一年级下册美术教案-第 9课《生活中的趣事》人教版
文档属性
| 名称 | 一年级下册美术教案-第 9课《生活中的趣事》人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 38.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-07-28 18:34:43 | ||
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文档简介
第 9课《生活中的趣事》
一．教学目标：
a、让学生回忆生活中有趣的事情，细致地观察生活中有趣的人和物，用绘画的形式创作一幅充满童趣的绘画作品。
b、通过自己或者聆听他人分享生活中有趣的事情，指导学生创作一幅表现生活中有趣事情的绘画作品。
c、通过赏析、谈论、绘制生活中有趣的事情，培养学生热爱生活、观察生活的情感态度，以及培养学生良好的性格特征，体验美术创作的乐趣。
二．教学重难点：
1.能够用自己喜欢的方式把生活中的趣事表达清楚，并能把自身的作品介绍给同学；
2.画面表达本节课的主体、画面生动有趣。
三．教学过程
（一）导入短片
观看有趣的事情（播放 90后童年趣事视频）
师旁白：生活中总有一些事情让人记忆深刻，那些开心的、值得纪念的事情总是能勾起我们的回忆，今天的美术课堂老师跟大家分享一段我的童年记忆，你们想不想看？生：想
师：看了老师的小时候，你有什么感受呀？生：很好玩、很有趣
师：是呀，这是老师小时候经历的一段难忘的回忆，画面里的每一帧都流露出生活中的乐趣，今天我们就来学习第九课《生活中的趣事》
（二）新授
1.出示班级孩子们活动的照片（播放 ：班级孩子们活动的照片）
师：老师发现，生活有意思的事儿可多了，你们想不看看老师都看到了哪些有意思的事儿呢？这是谁？他们在做着什么呢？谁能说一说照片中拍的都是些什么事情？生：是我们在格子农场种花......非常好玩的事情、开心的事情、有趣的事情。
师：是呀，这么生动有趣的事情就被老师用手机，咔嚓一下保留了下来，这一幕幕，现在回想是不是也非常有意思呀。
2.讨论什么是有趣的事儿刚才咱们看了两段视频，那老师要问问大家，什么才是有趣的事情？你都经历过哪些有趣的事情？同桌两个人讨论一下。
师：现在谁想起来说一说，什么样的事儿是有趣的事儿？生：开心的、快乐的、值得纪念的事儿
师：同学们回答的真好，往往很多让大家开心的事才是有趣的事儿，那你们都经历过哪些有趣的事儿呢？恶作剧是不是有趣的事儿？生：不是，因为你开心别人不开心师：对了，恶作剧不是有趣的事儿。
（三）欣赏同龄人作品
1.表演吃面，把画面变得有趣师：其实生活中看似平常的事儿，都可以变成有趣的事儿，就比如吃早餐，咱们同学早餐都吃什么了？生：包子、油条、水饺、面条
师：哎吆，咱们同学早餐吃的真是多种多样，那你们知道老师早上吃的什么吗？哈哈，老师吃的面条，你们瞧，我还把吃面条的餐具带来了。现在，老师想请个同学上来当个小演员，表演一下吃面，请你上来......（旁白）平时咱们都是这么吃面的，可是现在，你刚刚从外面玩耍回来，肚子早就饿得咕咕叫了，这时候妈妈给你端上来一碗热腾腾的面条，你呀，张大了嘴巴，大口大口的吃起来了，大家看咱们的小演员瞪大了眼睛，张着大嘴巴，吃的狼吞虎咽！咱们的小演员表演的好不好，真棒！请回到座位上！大家想不想看咱们的小画家是怎样表现吃面的，大家看！张大了嘴巴，吃的满头大汗，可真有趣呀
2.欣赏同龄人作品
师：我们一起来看看小画家还创作了什么有趣的作品。提问：你觉得哪一幅更有趣？为什么？
小结：小画家们同样也通过表情和夸张的动作，点缀上常见的物品，涂上漂亮的颜色，让我们的画面变得更有趣儿了。
（四）欣赏大师作品漫画家丰子恺先生，他的漫画描绘了自己孩子成长过程中那些有趣的小事，小朋友们我们一起来欣赏一下吧！
师：（呈现作品三幅：1、《阿宝的两只脚》2、《瞻瞻底车》3、《爸爸回来了》）谁能起来说一说，画面当中都画了什么？生：阿宝把自己的鞋子给凳子穿上了。小朋友用两个蒲扇当成自行车车轱辘在骑。一个小男孩和爷爷踢毽子，一只小猫加入了进来
师小结：画家用了漫画的方法表现了生活中的趣事，原来在作品中的一些小物品，人物的表情、动作等都会给我们带来无限的快乐！
（五）教师示范
师：今天咱们的课堂上来了一位喜欢跳舞的新朋友——可可，她也想分享自己生活中的趣事，你瞧，她有趣的一天就这样开始了，首先，她先是在跳舞前热身（教师活动可可的四肢），用夸张的动作让热身变得有趣儿。接下来，谁想上来当一回导演，跟老师一起，根据可可经过的地方编一段有趣的事儿呢？请你上来......在台下的同学们请当好一名文明观众，好！可可，有趣的一天就这样开始了......我们的小导演摆弄着高兴的四肢，瞧，高兴到了舞蹈房（场景一：舞蹈房）；看！前面有个滑板，可可滑着滑板路过了一片树林（场景二：树林+滑板）；着她路过了一片果园（场景三：摘果子）；呀！有一只小鸡从鸡窝里跑出来了，是不是饿了？来，高兴快去给她喂食吧（场景四：跟奶奶喂小鸡）咱们的导演讲的故事好不好，我们把掌声送给她！
师小结：可可的一天是不是充实而有趣呀，大家发现没，只要变换动作，加上不同的主题，添画不同的背景，这些有趣的事情会变得更加有趣儿！
（六）学生创作、教师巡视
师：接下来就到了考验小画家的时候了，创作要求：用绘画的方式表现生活中最有趣的事儿（主体物要突出、有一定的遮挡关系）现在开始动笔画起来！
（七）学生作品展示
师：同学们，创作时间到，我们的教室在同学们作品的装扮下，老师仿佛走进了艺术展览馆，一幅幅作品让我们看到了同学们的生活是这么地五彩缤纷。说一说：你觉得哪幅作品最有趣？（请同学上台讲述）谁能说一说自己的画呢？（请同学上台讲述）
教师小结：这节课，我们学习用生活中常见的物品，加上人物丰富的表情和夸张的动作来刻画一幅幅有趣的事情，有的同学画的捉迷藏、有的同学画了植树的场景等等，咱们班同学真棒，老师建议同学们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈讲一讲你创作的内容，分享快乐，这节课就上到这里，下课！
一．教学目标：
a、让学生回忆生活中有趣的事情，细致地观察生活中有趣的人和物，用绘画的形式创作一幅充满童趣的绘画作品。
b、通过自己或者聆听他人分享生活中有趣的事情，指导学生创作一幅表现生活中有趣事情的绘画作品。
c、通过赏析、谈论、绘制生活中有趣的事情，培养学生热爱生活、观察生活的情感态度，以及培养学生良好的性格特征，体验美术创作的乐趣。
二．教学重难点：
1.能够用自己喜欢的方式把生活中的趣事表达清楚，并能把自身的作品介绍给同学；
2.画面表达本节课的主体、画面生动有趣。
三．教学过程
（一）导入短片
观看有趣的事情（播放 90后童年趣事视频）
师旁白：生活中总有一些事情让人记忆深刻，那些开心的、值得纪念的事情总是能勾起我们的回忆，今天的美术课堂老师跟大家分享一段我的童年记忆，你们想不想看？生：想
师：看了老师的小时候，你有什么感受呀？生：很好玩、很有趣
师：是呀，这是老师小时候经历的一段难忘的回忆，画面里的每一帧都流露出生活中的乐趣，今天我们就来学习第九课《生活中的趣事》
（二）新授
1.出示班级孩子们活动的照片（播放 ：班级孩子们活动的照片）
师：老师发现，生活有意思的事儿可多了，你们想不看看老师都看到了哪些有意思的事儿呢？这是谁？他们在做着什么呢？谁能说一说照片中拍的都是些什么事情？生：是我们在格子农场种花......非常好玩的事情、开心的事情、有趣的事情。
师：是呀，这么生动有趣的事情就被老师用手机，咔嚓一下保留了下来，这一幕幕，现在回想是不是也非常有意思呀。
2.讨论什么是有趣的事儿刚才咱们看了两段视频，那老师要问问大家，什么才是有趣的事情？你都经历过哪些有趣的事情？同桌两个人讨论一下。
师：现在谁想起来说一说，什么样的事儿是有趣的事儿？生：开心的、快乐的、值得纪念的事儿
师：同学们回答的真好，往往很多让大家开心的事才是有趣的事儿，那你们都经历过哪些有趣的事儿呢？恶作剧是不是有趣的事儿？生：不是，因为你开心别人不开心师：对了，恶作剧不是有趣的事儿。
（三）欣赏同龄人作品
1.表演吃面，把画面变得有趣师：其实生活中看似平常的事儿，都可以变成有趣的事儿，就比如吃早餐，咱们同学早餐都吃什么了？生：包子、油条、水饺、面条
师：哎吆，咱们同学早餐吃的真是多种多样，那你们知道老师早上吃的什么吗？哈哈，老师吃的面条，你们瞧，我还把吃面条的餐具带来了。现在，老师想请个同学上来当个小演员，表演一下吃面，请你上来......（旁白）平时咱们都是这么吃面的，可是现在，你刚刚从外面玩耍回来，肚子早就饿得咕咕叫了，这时候妈妈给你端上来一碗热腾腾的面条，你呀，张大了嘴巴，大口大口的吃起来了，大家看咱们的小演员瞪大了眼睛，张着大嘴巴，吃的狼吞虎咽！咱们的小演员表演的好不好，真棒！请回到座位上！大家想不想看咱们的小画家是怎样表现吃面的，大家看！张大了嘴巴，吃的满头大汗，可真有趣呀
2.欣赏同龄人作品
师：我们一起来看看小画家还创作了什么有趣的作品。提问：你觉得哪一幅更有趣？为什么？
小结：小画家们同样也通过表情和夸张的动作，点缀上常见的物品，涂上漂亮的颜色，让我们的画面变得更有趣儿了。
（四）欣赏大师作品漫画家丰子恺先生，他的漫画描绘了自己孩子成长过程中那些有趣的小事，小朋友们我们一起来欣赏一下吧！
师：（呈现作品三幅：1、《阿宝的两只脚》2、《瞻瞻底车》3、《爸爸回来了》）谁能起来说一说，画面当中都画了什么？生：阿宝把自己的鞋子给凳子穿上了。小朋友用两个蒲扇当成自行车车轱辘在骑。一个小男孩和爷爷踢毽子，一只小猫加入了进来
师小结：画家用了漫画的方法表现了生活中的趣事，原来在作品中的一些小物品，人物的表情、动作等都会给我们带来无限的快乐！
（五）教师示范
师：今天咱们的课堂上来了一位喜欢跳舞的新朋友——可可，她也想分享自己生活中的趣事，你瞧，她有趣的一天就这样开始了，首先，她先是在跳舞前热身（教师活动可可的四肢），用夸张的动作让热身变得有趣儿。接下来，谁想上来当一回导演，跟老师一起，根据可可经过的地方编一段有趣的事儿呢？请你上来......在台下的同学们请当好一名文明观众，好！可可，有趣的一天就这样开始了......我们的小导演摆弄着高兴的四肢，瞧，高兴到了舞蹈房（场景一：舞蹈房）；看！前面有个滑板，可可滑着滑板路过了一片树林（场景二：树林+滑板）；着她路过了一片果园（场景三：摘果子）；呀！有一只小鸡从鸡窝里跑出来了，是不是饿了？来，高兴快去给她喂食吧（场景四：跟奶奶喂小鸡）咱们的导演讲的故事好不好，我们把掌声送给她！
师小结：可可的一天是不是充实而有趣呀，大家发现没，只要变换动作，加上不同的主题，添画不同的背景，这些有趣的事情会变得更加有趣儿！
（六）学生创作、教师巡视
师：接下来就到了考验小画家的时候了，创作要求：用绘画的方式表现生活中最有趣的事儿（主体物要突出、有一定的遮挡关系）现在开始动笔画起来！
（七）学生作品展示
师：同学们，创作时间到，我们的教室在同学们作品的装扮下，老师仿佛走进了艺术展览馆，一幅幅作品让我们看到了同学们的生活是这么地五彩缤纷。说一说：你觉得哪幅作品最有趣？（请同学上台讲述）谁能说一说自己的画呢？（请同学上台讲述）
教师小结：这节课，我们学习用生活中常见的物品，加上人物丰富的表情和夸张的动作来刻画一幅幅有趣的事情，有的同学画的捉迷藏、有的同学画了植树的场景等等，咱们班同学真棒，老师建议同学们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈讲一讲你创作的内容，分享快乐，这节课就上到这里，下课！