西师大版数学一年级上册 4 整理与复习 课件（14张ppt)

(共14张PPT)
义务教育西师大版一年级上册
第5课时 整理与复习
11～20各数的认识
四
本单元主要学习了哪些内容？
知识梳理
11～20各数的认识
11～20各数的认识
10加几及数的比较
不进位加法和不退位减法
加减混合
1.想一想，说一说。　
我会从10数到20。
1个十和6个一合起来是16。
13＋6＝19
17－4＝13
(教材P66上 T1)
2.拨一拨，说一说。
12在11的后面,在13的前面。
我拨12。
(教材P66 T2)
十 位
个 位
3.算一算，议一议。
13＋2＝ 18－6＝ 12＋5－6＝
15
12
11
(教材P66 T3)
你是如何计算的？
综合运用
1. 填合适的数。
12
14
15
16
19
20
20
18
16
10
8
6
0
10
11
13
17
18
14
12
4
2
(教材P66下 T1)
2. 在 里填“＞”“＜”或“＝”。
7＋10
17
16
3＋12
13
11＋3
3＋7
10
12
13－2
14
18－5
＝
＞
＜
＝
＞
＞
(教材P67 T2)
跳高的可能有多少人 (画○)
跳绳的可能有多少人 (画□)
19人
6人
16人
○
□
18人
跳绳的比踢球的少一些。
跳高的比踢球的少得多。
3.
4.在圈里填写1～20中符合以下要求的数。
十位上是1的数
个位上是0的数
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19
10、
20
(教材P67 T4)
5. 一共有多少只动物？　
如：唱歌的动物比奏乐的动物多几只？
唱歌的有10只。
奏乐的有5只。
＝
10
5
15
＋
＝
10
5
5
-
(教材P67 T7)
还可以提出哪些数学问题
（答案不唯一）
阿拉伯数字的由来
人类的祖先有用手指数数的。
1
也有用小石头或小树枝数数的。
2
还有用绳子打结、刻痕等方法来记数的。
3
在长期实践中，印度人首先用1,2,3，…来记数。
4
后来，数字1,2,3，…从阿拉伯传到欧洲，所以被称为“阿拉伯数字”。
5
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
谢谢！