第一节 腔肠动物和扁形动物（第1课时）
一、教学目标
1．概述腔肠动物的主要特征。
2．举例说明腔肠动物与人类生活的关系。
二、教学重点及难点
重点：
1．概述腔肠动物的主要特征。
2．举例说明腔肠动物与人类生活的关系。
难点：
腔肠动物的主要特征。
三、教学准备
教师收集腔肠动物的相关视频、图片等，教学课件。
学生课前预习。
四、相关资源
《【情境素材】动物的主要类群》视频资源、《【生物世界】发光的水母》视频资源、《【知识探究】水螅的结构练习》交互练习资源、《【知识解析】水螅的捕食过程》视频资源、《【生物世界】海葵为小丑鱼提供庇护所》视频资源、腔肠动物系列图片资源。
五、教学过程
【课堂引入】
播放视频：【情境素材】动物的主要类群，从不同角度引出动物是多种多样的，激发学生学习和研究不同动物的兴趣。
（上图为素材库中《【情境素材】动物的主要类群》视频截图）
展示：【教学图片】海葵。
固着在海中礁石上的海葵，乍一看宛如艳丽的花朵，因此有人称之为“海中之花”。然而，它们却不是植物，而是动物。那么，它们是如何获取食物的呢？今天我们就来了解学习。
【新知讲解】
（一）腔肠动物
讲解：海葵属于腔肠动物。腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数种类生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；
播放视频：【生物世界】发光的水母。
（上图为素材库中《【生物世界】发光的水母》视频截图）
展示：【教学图片】珊瑚虫。
少数种类生活在淡水中，如水螅。
展示：【教学图片】褐水螅。
腔肠动物虽然形态各异，但它们的基本结构是相似的。我们通过观察水螅，来了解它们的基本特征。
水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
观察与思考：
观察水族箱或烧杯中的水螅，看看它们的身体结构有什么特点。
讲解：水螅的身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围伸展着5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
讨论1．水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？
讲解：水螅的身体不能分出背面和腹面，也不能分出左侧和右侧，只能分出有口的一面和与口相对的一面。这样的体形可以感知和捕捉来自各个方向的猎物。
用滴管吸取两三个活水蚤，在水螅正上方2厘米处，将水蚤从滴管中轻轻推出，观察水螅的捕食过程。
播放视频：【知识解析】观察水螅的捕食过程，展示水螅捕食水蚤的过程。
（上图为素材库中《【知识解析】观察水螅的捕食过程》视频截图）
讨论2．水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？
讲解：饥饿状态的水螅，触手伸得比平时长得多，水螅利用触手捕食水蚤并将水蚤送入口中。水螅身体内的消化腔中有细胞分泌的用于消化的酶，可将水蚤消化为小的食物颗粒，然后再被细胞吞入进一步消化，没有消化的残渣经口排出体外。
观察水螅的内部结构：
展示：【教学图片】水螅剖面示意图，展示水螅的纵剖面和横剖面。从图中可以清晰的看到水螅的口、触手、芽体、基盘、消化腔等结构的。
讲解：通过观察，可以发现水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。由于水螅是附着生活的，而猎物和捕食者可能来自各个方向，辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
展示：【教学图片】水螅的纵切面模式图，从图中可以清晰的看到水螅的内胚层、中胶层、外胚层、消化腔等结构。
讲解：观察水螅的纵切面示意图，可以看到，水螅的身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。由内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出。外胚层有多种细胞，如刺细胞。
展示：【教学图片】水螅触手上的刺细胞模式图。
刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
思考：水螅是怎样生殖的呢？
水螅身体上长出芽体，待芽体长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活。
学习了水螅的结构，现状我们来练习一下吧！
展示：【知识探究】水螅的结构练习，将水螅的结构标签拖拽到对应的结构位置上，对水螅身体的结构进行了巩固。
（上图为素材库中《【知识探究】水螅的结构练习》交互练习截图）
总结腔肠动物的特征。
其他腔肠动物在身体结构、捕食、防御等方面与水螅相似，它们的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
了解了腔肠动物的特征，那腔肠动物与人类的关系如何呢？
播放视频：【生物世界】海葵为小丑鱼提供庇护所，小丑鱼在海葵触手的保护下产卵、繁殖。展现了腔肠动物对海底鱼类等海洋生物的重要意义，号召大家保护海洋生物。
（上图为素材库中《【生物世界】海葵为小丑鱼提供庇护所》视频截图）
腔肠动物与人类的关系密切。腔肠动物中，海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁，如澳大利亚的大堡礁。
展示：【教学图片】红珊瑚。
我国的南海诸岛，有许多是珊瑚礁形成的。珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。然而，由于过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因，珊瑚礁破坏严重，珊瑚虫大量死亡，导致许多海洋生物失去了庇护所。让我们爱护这美丽的珊瑚礁吧！
典型例题
例1．海葵是青岛海边常见的腔肠动物，下列关于海葵的叙述，正确的是（ ）
A．体壁由外、中、内三层细胞构成
B．身体呈圆筒状，两侧对称
C．海葵属于蠕虫动物
D．消化腔有口无肛门
答案：D
解析：腔肠动物结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
例2．环境条件适宜，水螅的身体上能长出芽体，并在成熟后脱离母体成为新个体，这种生殖方式叫（ ）
A．出芽生殖
B．孢子生殖
C．分裂生殖
D．有性生殖
答案：A
解析出芽生殖是由亲代体表细胞分裂产生子代，在一定部位长出于母体相似的芽体，即芽基，芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体，是一种特殊的无性生殖方式，如酵母菌、水螅等。
例3．下列动物中，体表有刺细胞，身体呈辐射对称，有口无肛门的生物是（ ）
A．海月水母
B．涡虫
C．华支睾吸虫
D．蛔虫
答案：A
解析：海月水母属于腔肠动物，具有“体表有刺细胞，身体呈辐射对称，有口无肛门”的特征；涡虫、华支睾吸虫属于扁形动物，身体扁平，有口无肛门；蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形，两端尖细，不分节。
例4．如图为“水螅的纵切面示意图”，据图分析下列关于水螅的叙述正确的是（ ）
A．⑥为触手，用于固着在水草等物体上
B．食物残渣从⑦肛门排出
C．身体由① ② ③三层细胞构成
D．⑤为芽体，将生长为小水螅
答案：D
解析：图中的①为外胚层，②为中胶层，③为内胚层，④为消化腔，⑤是芽体，⑥是触手，⑦是口。⑥为触手，用于捕食和防御敌害，其另一端固定在水草上，A错误；⑦是口，食物残渣从口排出，B错误；水螅身体由内外两层细胞构成，C错误；⑤为芽体，成熟后脱离母体成为新水螅，D正确。
例5．下列有关腔肠动物的叙述，错误的是（ ）
A．某些腔肠动物可以作为人类的食物，如加工后的海
D．由于人类的过度采挖，环境污染等导致珊瑚礁大量死亡
答案：C
解析：海蜇等腔肠动物可以加工成食品，A正确；珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁，给鱼类创造了良好的生存环境，B正确；水母、海葵属于腔肠动物，海胆属于棘皮动蜇
B．珊瑚虫分泌形成的珊瑚礁可加固海岸，为海底的某些鱼类提供栖息场所
C．水母、海葵、海胆都属于腔肠动物
物，C错误；珊瑚礁由于过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因破坏严重，D正确。
六、课堂小结
这节课我们以水螅为例学习了腔肠动物的主要特征以及腔肠动物与人类的关系，现在我们来整体回顾一下。
腔肠动物与人的关系密切，有些可以食用，具有较高的营养价值。珊瑚虫分泌的石灰质物质形成珊瑚，有很好的观赏价值；珊瑚堆积成珊瑚礁，可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
七、板书设计
腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物——水螅
（一）主要特征
1．生活环境：淡水中
2．形态：几乎透明，一端附着在水草上，另一端有口，口周围有触手（5~12条）
3．捕食：依靠触手探寻和捕获食物
4．体形：辐射对称
5．结构：身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，中间填充着胶状物质，内胚层围城消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出
6．刺细胞：腔肠动物特有的，是攻击和防御的利器
7．生殖方式：出芽生殖
8．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
（二）腔肠动物与人类的关系
1腔肠动物和扁形动物（第2课时）
一、教学目标
1．概述扁形动物的主要特征。
2．举例说明扁形动物与人类生活的关系。
二、教学重点及难点
重点：
1．概述扁形动物的主要特征。
2．举例说明扁形动物与人类生活的关系。
难点：
扁形动物的主要特征。
三、教学准备
教师收集扁形动物的相关视频、图片等，教学课件。
学生课前预习。
四、相关资源
《【生物世界】涡虫》视频资源、《【教学图片】血吸虫》图片资源、《【教学图片】华枝睾吸虫》图片资源、《【教学图片】猪带绦虫》图片资源、《【生物世界】血吸虫病及预防》知识卡片资源、《【生物世界】动物的体型》知识卡片资源。
五、教学过程
【课堂引入】知识回顾：
海葵、水螅等腔肠动物有哪些主要特征？
讲解：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
动物界还有一类动物也具有和腔肠动物相似的一个特征：有口无肛门。这类动物就是扁形动物，今天我们就以涡虫为例来认识一下扁形动物。
【新知讲解】
（二）扁形动物
在清澈溪流中的石块下面，有时会发现一类身体背腹扁平、形状像柳叶的动物，它们的体长为1~1.5厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。它们就是涡虫，属于扁形动物。
观察涡虫：
播放视频：【生物世界】涡虫。
（上图为素材库中《【生物世界】涡虫》视频截图）
讲解：涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
讲解：由图中可以看出，涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。绝大多数动物的身体都呈两侧对称，两侧对称的动物，身体可以分出前后、左右、背腹，前端（头部）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
展示《【生物世界】动物的体型》知识卡片。介绍辐射对称和两侧对称两种对称方式的区别以及不同体型动物的生活习性。
展示图片：华枝睾吸虫、血吸虫、猪带绦虫。
扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。这些寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的生殖器官却特别发达。
如华枝睾吸虫就因精巢发达、呈树枝状而得名。华枝睾吸虫通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类，人或动物若是食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
思考：血吸虫如何让人感染？
在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。
血吸虫病有何症状？应如何预防呢？
展示《【生物世界】血吸虫病及预防》知识卡片，介绍血吸虫的生活史、人感染血吸虫后的症状以及预防血吸虫感染的措施。
总结扁形动物的主要特征。
扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
典型例题
例1．下列动物属于扁形动物的是（ ）
A．草履虫
B．蛔虫
C．血吸虫
D．疟原虫
答案：C
解析：草履虫、疟原虫属于原生动物，蛔虫属于线形动物，血吸虫属于扁形动物。
例2．下列对涡虫的叙述，不正确的是（ ）
A．涡虫的身体呈两侧对称
B．涡虫吃的食物主要在口中进行消化
C．涡虫生活在淡水中
D．涡虫有口无肛门，消化的食物残渣仍从口排出
答案：B
解析：涡虫生活在淡水中，涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
例3．下列哪类动物的特征是：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门（ ）
A．腔肠动物
B．扁形动物
C．线形动物
D．环节动物
答案：B
解析：扁形动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
例4．猪肉绦虫最发达的器官是（ ）
A．运动器官
B．感觉器官
C．生殖器官
D．消化器官
答案：C
解析：猪肉绦虫靠获取寄主体内的养料生活，它们的生殖器官特别发达。
六、课堂小结
这节课我们以涡虫为例学习了扁形动物的主要特征以及扁形动物与人类的关系，现在我们来整体回顾一下。
七、板书设计
腔肠动物和扁形动物
一、扁形动物
（一）扁形动物——涡虫
1．生活环境：清澈溪流中的石块下。
2．形态结构：背腹扁平，背部呈褐色，前端背面有两个眼点；口在腹面，内有一个管状的咽，有口无肛门；身体呈两侧对称，可以分出前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
（二）其他扁形动物
1．华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫——寄生生活
2．消化器官简单，生殖器官发达
（三）扁形动物的主要特征
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
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