《莫高窟》课件
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文档简介
课件40张PPT。简介莫高窟莫高窟（Dunhuang Caves）俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文化发现、“东方卢浮宫”，坐落在甘肃省河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟492个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生专门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科——敦煌学。1961年，被公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987年，被列为世界文化遗产。 佛fófú﹝﹞ ﹝﹞﹝﹞录弦绣尊煌腐帝我会读生字敦煌 一尊 记录 银弦 刺绣 腐败 敦煌 大佛 威风凛凛 惟妙惟肖 宏伟瑰丽 帝国主义
断崖绝壁 啧啧赞叹 精妙绝伦
漫天遨游 腐败无能
臂挎花篮 采摘鲜花 怀抱琵琶
轻拨银弦 倒悬身子 自天而降
彩带飘拂 舒展双臂 翩翩起舞
灿烂辉煌 艺术殿堂 慈眉善目我会读词语给课文分段 提问：（１）课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么？
（２）哪些自然段可以合并为一段？
（３）学生标出分成的三段。 课文分为三段，要求学生用简明的话写出三段段意。第一段：写莫高窟的地理位置及概貌；
第二段：介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞；
第三段：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 课文的第二段有三个自然段，即三层意思，每个自然段都可以再用一句话概括大意 第二自然段：莫高窟保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑；
第三自然段：莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画；
第四自然段：藏经洞有六万多件珍贵文物。 这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达１６米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。用文中的 话概括壁画故事佛像图民间生活自然风光壁画故事 壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。用文中的语言概括飞天 其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……用文中的语言概括巩固练习填空：这篇课文是一篇介绍性说明文，文章生动介绍了敦煌莫高窟的 、 和曾藏有数万件珍贵文物的 ，赞扬了我国古代劳动人民的 和 。 “壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？
如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……” “壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……体会红蓝字词之间的关系开心一练 一、我能把下面的词语补充完整。
神态各（?）? 精妙绝（?）? 惟（?）惟（?）?
举世（?）名 引人（?）目? （?）眉善目?
断（?）绝（?）?宏伟（?）丽 （?）风凛凛?
漫天（?）游 （?）（?）无能?（?）（?）赞叹二、我会在括号里填上合适的量词。
一（?）壁画??? 一（?）明珠??? 一（?）沙丘??? 一（?）洞窟
一（?）力士??? 一（?）神佛??? 一（?）彩塑??? 一（?）小溪三、按要求改句子我能行。
1．莫高窟保存着两千多尊彩塑。（改为反问句）
反问句：?????????????????????????????????????????????
2．莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。（修改病句）
???????????????????????? ????????????????????????????
3．492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。（缩句）
???????????????????????????????????? ?????????????????
4．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。（积累有关丰富繁多的成语： 包罗万象? 琳琅满目? 美不胜收? 目不暇接? 五花八门? 应接不暇? 比比皆是 多如牛毛? 星罗棋布? 应有尽有? 无所不有? 洋洋大观? 层出不穷? 俯拾即是 ?
断崖绝壁 啧啧赞叹 精妙绝伦
漫天遨游 腐败无能
臂挎花篮 采摘鲜花 怀抱琵琶
轻拨银弦 倒悬身子 自天而降
彩带飘拂 舒展双臂 翩翩起舞
灿烂辉煌 艺术殿堂 慈眉善目我会读词语给课文分段 提问：（１）课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么？
（２）哪些自然段可以合并为一段？
（３）学生标出分成的三段。 课文分为三段，要求学生用简明的话写出三段段意。第一段：写莫高窟的地理位置及概貌；
第二段：介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞；
第三段：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 课文的第二段有三个自然段，即三层意思，每个自然段都可以再用一句话概括大意 第二自然段：莫高窟保存两千多尊个性鲜明、神态各异的彩塑；
第三自然段：莫高窟有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画；
第四自然段：藏经洞有六万多件珍贵文物。 这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达１６米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。用文中的 话概括壁画故事佛像图民间生活自然风光壁画故事 壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。用文中的语言概括飞天 其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……用文中的语言概括巩固练习填空：这篇课文是一篇介绍性说明文，文章生动介绍了敦煌莫高窟的 、 和曾藏有数万件珍贵文物的 ，赞扬了我国古代劳动人民的 和 。 “壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？
如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……” “壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……体会红蓝字词之间的关系开心一练 一、我能把下面的词语补充完整。
神态各（?）? 精妙绝（?）? 惟（?）惟（?）?
举世（?）名 引人（?）目? （?）眉善目?
断（?）绝（?）?宏伟（?）丽 （?）风凛凛?
漫天（?）游 （?）（?）无能?（?）（?）赞叹二、我会在括号里填上合适的量词。
一（?）壁画??? 一（?）明珠??? 一（?）沙丘??? 一（?）洞窟
一（?）力士??? 一（?）神佛??? 一（?）彩塑??? 一（?）小溪三、按要求改句子我能行。
1．莫高窟保存着两千多尊彩塑。（改为反问句）
反问句：?????????????????????????????????????????????
2．莫高窟是举世闻名的无人不晓的艺术宝库。（修改病句）
???????????????????????? ????????????????????????????
3．492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。（缩句）
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4．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。（积累有关丰富繁多的成语： 包罗万象? 琳琅满目? 美不胜收? 目不暇接? 五花八门? 应接不暇? 比比皆是 多如牛毛? 星罗棋布? 应有尽有? 无所不有? 洋洋大观? 层出不穷? 俯拾即是 ?