西师大版数学四年级上册 一 万以上数的认识 整理与复习（第1课时）教案

1.11整理与复习
第 1 课时
教学内容：教科书第22页整理与复习第1~3、5题,练习五第1~3、7题。
教学目标：
通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数学顺序表，能正确地读写万以上的数和比较数的大小。
进一步培养学生的数感。
让学生在自主复习、合作交流中，形成知识网络。
教学重点：数位顺序表的掌握，读写数及比较大小的方法。
教学难点：数中间和末尾有0的读写法，沟通知识间的内在联系。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
情境创设,旧知铺垫
师：我们刚刚学完了第一单元，图上的小朋友准备和我们班上的同进行比赛，看谁学得好，你们有信心超过他们吗？ 生：有信心。 师：我们这单元都学了哪些知识。 生 1：我们学习了万以上的数的读写。 生 2：我会分级读数。 生 3：我会比较多位数的大小。 生 4：我知道数字不但可以表示数量和顺序，还可以用来编码。 师：同学们学到的知识真多，我们一起来整理一下这些知识。
师：同学们学到的知识真多，我们一起来整理一下这些知识。这节课我们要对万以上数的读写以及数的大小比较进行复习和整理（板书课题），要想熟练的读写多位数以及大小比较，我们必须掌握...,（引出：数位顺序表。）
二、分板块复习，细化知识体系：
（一）复习数位顺序表
师：数位顺序表包括三大板块：计数单位、数位、数级。
1、数位、计数单位
（1）你知道有哪些数位？
（2）右边起第五位是什么位，（万位），它对应的计数单位是？（万）。第7位，第9位呢？
2、小结。
让学生一起说一说完整的数位（板书数位顺序表）。谁来说说级数是怎么分的？（每4位1级）,我们还知道每相邻两个计数单位之间的进率是多少？这种计数方法叫做什么计数法。
复习数的读写法
万以上数的读法
师：掌握了数位顺序表，那咱们学以致用吧！
（1）万以上数怎么读？（从高位读起，亿级、万级的数按照个级的数的读法来读，并在后面加上“亿”字或“万”字）
（2）读一读
253471 600040010 950000803 7650000
集体订正。特别强调“0”的读法。
（3）读万以上的数时要注意什么？（万级读完要加“万”字,亿级读完，要加“亿”字，每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。)
2、万以上数的写法。
（1）万以上数怎么写？(从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级)
（2）写一写。
五十八万零九十六 二千三百五十四万六千
三万零七 四亿一千万九千零八
（3）写万以上的数时应注意什么？（哪一位上是几，就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有就在那一位上写0。）
复习万以上数的大小比较
游戏：同桌各写一个多位数（数位不超出10位），读一读，再比较两个数的大小，并说说理由。
比较万以上数的大小有几种情况？（有两种。一种是位数相同的；一种是位数不同的。）
（3）比较下面两组数的大小。
3650000和850000 25046038和25102300
三、巩固深化
1、第23页整理与复习第1题，填一填。
2、我是小法官
四、拓展练习
1、第24页整理与复习第7题。
2、猜数游戏：
师：老师想了一个9位数，看谁与老师心有灵犀。（500260430）
要求：（1）它的最高位大于3，小于9.
（2）万级在20-29万之间。
（3）个级在450左右。
五、反思总结
(1)谈谈你今天最大的收获。
(2)你最想提醒同学们的是什么
板书设计
整理复习（一）
数级 … 亿级 万级 个级
数位 … 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位
计数单位 … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
教学课后反思：
1、我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
安全教育:
对学生进行防溺水教育；
对学生进行秋季防火教育；
对学生进行预防非典型肺炎的教育。