第6课《散步》课件(共17张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级上册

(共17张PPT)
散步
莫怀戚
亲情
亲情是人世间最普遍，最美好的情感之一。它浸润着我们的心灵，承托起一个温暖的家，它是春日里的甘露，夏日里的绿荫；秋日里的阳光，它让我们一家人紧紧地联系在一起，走过春夏秋冬，走过风风雨雨。
教学目标：
1、朗读课文，读出情味，品味词句，体味亲情。
2、学习记事，写清楚一件事情，表达亲情。
3、用景物来烘托情感。
感知课文内容
同学们请大声朗读课文。
要求：概括课文内容 课文讲述了一件什么事情？
事情的起因，经过，结果是怎样的呢？
主要事件：一家人散步
起因： 劝母亲散步 一家人一起散步
经过 ： 发生分歧 解决分歧
结局： 感受责任亲情
练习把事情的经过说清楚：
考试不好，心情不好，家人安慰鼓励你；
收割油菜，一家人怎么齐心协力完成劳动；
父母要外出打工，可家有老小，一家人怎么商量解决问题。
体味文中的情感
在散步的过程当中，你看出来了我们一家人之间的情感了吗？
你从哪些语当中读出了我们的情感的呢？
把你找到的语句有情感的读出来，然后说一说你从语句里面读出了怎样的情感。
劝母亲散步：
“本不愿”出来，后来改变了主意，为什么啊？
“我”的真诚关怀让她很“信服”，“她现在很听我的话，就像我小时候 很听她的话一样。”韵味深厚的语句啊!同学们品一品，看看能领会出句子中什么意思。
小时候“我“是个乖孩子，听母亲话；那时的母亲肯定很慈爱；
长大了，母亲听“我”的话，母亲温和；“我”能担起一家的责任。
这个家庭母慈子孝，和睦温馨，多美的情感啊！
田野中的美景：
初春的田野真美呀！怎么美呀？
你感受到了景物什么特点？
看到这样的景物你是什么心情？
景物与我们散步时的心情有什么联系？
初春生机勃勃的景象；
暗示熬过严冬的母亲获得新的活力；
烘托一家人和谐美满愉悦的心情 。
景物烘托心情
1、又是一天好时光,清早的阳光温暖又明媚,空气清新而舒适,通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语,引得枝 上的鸟儿们也,唱着悦耳的歌。路边的小草努力的吮吸着晶莹的露珠,向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微微笑……
2、路上的人们好像在讥笑我，树的叶子被风一吹，纷纷飘落，茂盛的树冠，一下子变得零零散散，像一位秃头老人。百花凋零、枯草一片，我失魂落魄、无精打采。
一夜秋风过后,院子已经充满了萧条的气息,落叶满地,竟也无人像黛玉般怜惜它们。南飞的雁恋恋不舍地离开这片乐土,去开辟另一片陌生的天地。轻轻地踏上铺满落叶的沙沙声时断时续,哭诉着着它们悲惨的命运。
解决分歧：
“我”决定陪伴母亲， 委屈儿子；可母亲更尊重儿子，更爱孙子，提出了更好的办法。
一家人慈爱和睦尊老爱幼，充满了亲情。
品读母亲眼中的田野美景，温和地说出母亲的话语，体会句中的情感。
感受责任和亲情：
结尾句是什么意思啊？学习用直白的话把“我”的意思表达出来。
1、老人、孩子是“我”的整个世界
2、“我”爱老人爱孩子，就是尊老爱幼，中华民族的传统美德。
3、“我”一个中年人，照顾老人关爱孩子，“我”担起了家庭的责任。
品味总结：
1、为什么一家人这么和谐幸福，家庭成员每个人各有什么品性呢？
老人温和慈爱，孩子聪明活泼，中年人有责任担当，一家人互敬互爱尊老爱幼，家庭就充满了亲情充满了幸福。
2、“散步 ” 互敬互爱，尊老爱幼
3、以小见大
写作提升
1、你们生活当中有这样一些充满亲情的事吗？一家人互相关怀支持；一家人一起面对困难解决问题……
你会把它写下来吗？
写这些事情的过程当中我们应该注意些什么呢？
写作借鉴：
要把事情的经过写清楚。
要写得有感情。要锤炼语言，贴切的表达感情。
用景物描写来烘托情感
标题，可以用事件本身来做标题，比如《散步》，
也可以用主题词语来做标题，比如《秋天的怀念》体现主题的词语“怀念”；
也可以用象征情感的物象来做标题，比如《金色花》、《荷叶 母亲》。给你的文拟一个漂亮的标题吧！
以读促写，提升能力
考试不好，心情不好，家人安慰鼓励你；
收割油菜，一家人怎么齐心协力完成劳动；
父母要外出打工，可家有老小，一家人怎么商量解决问题。
选择一种情境，拟一个恰当的 标题，写一篇关于亲情的文章
板书设计：
散步 莫怀戚
读文本：
一家人散步 景物烘托
发生分歧 亲情
解决分歧 景物烘托
感受责任亲情
促写作：
写景物表心情
写清楚“亲情”过程
写真实经历写出感情
拟好标题