17 松鼠同步练习（有答案）

17 松鼠（同步练习）-部编版语文五年级上册
一．汉字书写（共1小题）
1．书写生字练习。
二．填空题（共4小题）
2．按要求查字典填空。
（1）“鼠”字按部首查字法，应查 　 　部；用音序查字法，应先查大写字母 　 　，组词 　 　。
（2）“滑”字读 　 　，这个字的第六画是 　 　。“滑”在字典中常用的解释有三种：①光滑，滑溜；②滑动，滑行；③油滑，狡诈。“油腔滑调”一词中的“滑”取第 　 　种解释。
3．看拼音，写词语。
sōng shǔ　 　 guāi qiǎo　 　 líng lóng　 　
guāng huá　 　 xiē xi　 　 qīng xiù　 　
4．我能按要求写出下列词语。
近义词：
寻找﹣﹣　 　
追逐﹣﹣　 　
嬉戏﹣﹣　 　
美丽﹣﹣　 　
摇摆﹣﹣　 　
盼望﹣﹣　 　
反义词：
机灵﹣﹣　 　
灵活﹣﹣　 　
敏捷﹣﹣　 　。
5．给加点的词语选择正确的解释。
A.没有尘土、杂质等；B.形容一点儿不剩；C.形容说话、动作不拖泥带水。
（1）松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。 　 　
（2）他办事非常干净利落。 　 　
（3）解放军在很短的时间内就把敌人消灭干净了。 　 　
三．选择题（共7小题）
6．下列每组词语中都有一个错别字，把它选出来。（　　）
A．典礼 B．台藓 C．狭窄 D．示弱
7．下列词语中加点字的读音有误的一项是（　　）
A．橡栗（lì） 帽缨（yīn）
B．榉实（jǔ） 勉强（miǎn）
C．苔藓（tái） 矫健（jiǎo）
D．狭窄（xiá） 驯良（xùn）
8．下列各组词中，两个词意思相近的一组是（　　）
A．必定﹣﹣必要 B．必定﹣﹣必须 C．必定﹣﹣肯定
9．给加点字选择合适的解释。
它们是十分警觉的。（　　）
A．警戒、防备
B．警戒、醒悟
C．对危险或情况变化感觉敏锐
D．警惕、提醒
10．选出下列加点词在句中解释正确的一项，将序号填入括号中。
它们是十分警觉的。（　　）
A．警戒、防备
B．警戒、醒悟
C．对危险或情况变化感觉敏锐
D．警惕、提醒
11．选出下列句子使用修辞手法的一项，将序号填入括号中。（　　）
A．要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。
B．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉…
C．它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快。
D．这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
12．松鼠的活动时间一般是（　　）
A．晚上 B．白天
四．语言表达（共5小题）
13．理解下面词语的意思，先选一选，再按要求写句子。
（1）选一选，填序号。
漂亮：①好看；美观。 ②出色。
A．天津女排在落后的不利局面下，逆袭成功，漂亮地夺得了排超联赛的总冠军。　 　
B．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。　 　
（2）用“漂亮”两种不同的意思写句子。
①漂亮（好看；美观）：　 　
②漂亮（出色）：　 　
14．读下面的句子，用带点词造句。
（1）它们搭窝的时候，先搬进小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
　 　
（2）它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
　 　
15．在横线上填写合适的关联词语，再用所填的词语造句。
（1）　 　树被风刮得太厉害了，　 　到地上来。
（2）它们　 　有时也捕捉鸟雀，　 　不是肉食动物。
　 　
　 　
16．想一想，用下面的词语组成两个通顺完整的句子。
参加 的 活动 经常 我们 组织 学校
（1）　 　
（2）　 　
17．松鼠通常把窝搭在又干净又暖和的树枝分杈的地方。（变成“被”字句）
　 　
五．连线题（共1小题）
18．把上下两行的近义词连起来。
六．排序（共1小题）
19．把下面顺序错乱的句子整理成通顺的一段话，把序号填在横线上。
　 　我闭上左眼，将右眼靠近目镜，一个发着蓝白色亮光的星星立即映入眼帘，是那么清晰！
　 　我怀着激动的心情迫不及待地拉开调焦筒，拧动螺旋，首先对准了北斗星的“勺头星”。
　 　那是一个晴朗的夜晚，我们登上了楼顶。
　 　我高兴得蹦起来，旁边的同学也都争先恐后地围上来看，欢声笑语响成一片。
　 　同学们立刻帮我支好望远镜，把长长的镜筒指向闪烁的群星。
七．现代文阅读（共3小题）
20．读下面的短文，完成文后的题目。
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。
（1）这一段共有（　 　）句话。
（2）第一句和后面三句是（　 　）关系。
（3）作者是分别从哪些方面写出松鼠的美丽的？
　 　
（4）你喜欢小松鼠吗？为什么？
　 　
21．
野鸭
一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后。在它的腿跟前有两个蛋，我便把这死鸭提起来。果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。
我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱呀！
可怕的风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
（1）将本文中首尾呼应的句子抄在下面的横线上：
首： 　 　
尾： 　 　
（2）判断短文的主要内容，将正确的一项的序号写在横线上 　 　
①赞扬了野鸭敢于跟风雪搏斗的精神。
②表达了“我”对野鸭无限同情的感情。
③赞扬了动物深沉、伟大的母爱。
（3）第5自然段在文中的作用是 　 　
（4）理解文中的词语（第6自然段）：
①“这一切”指的是 　 　。
②文中的“敌人”指的是 　 　。
③“精疲力尽”的解释是 　 　。
④“毅然”的意思是 　 　。
22．延伸阅读。
可爱的松鼠
松鼠的种类很多，全世界有200多种，我国有20多种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，它们身体细长，体毛有棕红色、灰色或褐色等。
人们上山时，常常可以看到松鼠在松树上跳来跳去，一条又长又蓬松的大尾巴，常常向背脊上反转。有时候，两只前爪捧着一个松果，用锐利的门牙啃着吃，样子可爱无比。
松鼠在茂密的树枝上搭窝，或者利用乌鸦和喜鹊的废窝，有时也在树洞中做窝。它们除了吃坚果，还吃幼芽、种子以及昆虫等。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，松鼠常将寻到的食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。
松鼠的听觉和视觉都不错，行动敏捷，活泼。
（1）松鼠在我国有 　 　多种。
A．20
B．30
C．200
D．260
（2）下列不属于松鼠的外形特点的是 　 　
A．尾巴长、蓬松。
B．身体细长。
C．体毛有棕红色、灰色或褐色。
D．行动敏捷、活泼。
（3）第三自然段主要介绍了松鼠的 　 　两方面的内容。
A．外形、做窝
B．外形、生活习性
C．活动、做窝
D．做窝、生活习性
（4）这篇短文主要表达了作者对 　 　之情。
八．习作（共1小题）
23．运用所学知识，自拟题目，写一篇说明文。可以写一种你喜欢的动物、植物，也可以写你喜欢的某件东西，还可以介绍某玩具的玩法或它的工作原理。
17 松鼠（同步练习）-部编版语文五年级上册
参考答案与试题解析
一．汉字书写（共1小题）
1．【解答】故答案为：
二．填空题（共4小题）
2．【解答】（1）“鼠”字按部首查字法，应查“鼠”部；用音序查字法，应先查大写字母“S”，组词：老鼠。
（2）“滑”字读“huá”，共12画，笔顺为点、点、提、竖、横折、横折、点、横钩、竖、横折钩、横、横。第六画是“横折”。“油腔滑调”的意思是形容说话轻浮、不严肃。“滑”的意思是油滑，狡诈。故选③。
故答案为：
（1）鼠 S 老鼠；
（2）huá 横折 ③。
3．【解答】故答案为：
松鼠 乖巧 玲珑
光滑 歇息 清秀
4．【解答】先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
“寻找”找。觅求。近义词“寻觅”。“追逐”追赶，近义词“追赶”。“嬉戏”打闹。玩耍，近义词“游戏”。“美丽”俊俏，近义词“漂亮”。“摇摆”摇动，近义词“摇晃”。“盼望”希望，近义词“期望”。
可以对原词加以否定，然后找反义词。
“机灵”灵巧，不灵活，反义词“迟钝”。“灵活”不死板，反义词“呆板”。“敏捷”反应迅速快捷，不迅速快捷，反义词“笨拙”。
故答案为：
近义词：寻觅 追赶 游戏 漂亮 摇晃 期望
反义词：迟钝 呆板 笨拙
5．【解答】（1）干净：没有尘土、杂质等。故选A。
（2）干净：形容说话、动作不拖泥带水。故选C。
（3）干净：形容一点儿不剩。故选B。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）B。
三．选择题（共7小题）
6．【解答】A、C、D正确。
B．有误，苔藓：藓（藓纲的植物的俗称）。故“台”错误。
故选：B。
7．【解答】A．有误，“帽缨”的“缨”应读“yīng”。
B、C、D正确。
故选：A。
8．【解答】“必定”表示判断或推论的确凿或必然，近义词“肯定”。
故选：C。
9．【解答】警觉：（1）（名）对危险或情况变化的敏锐的感觉。我对事态的发展早有警觉。（作宾语）、（2）对危险或情况变化敏锐地感觉到。他警觉到事态的发展。（作谓语）。
本句中“警觉”意思是指动物对危险或情况变化敏锐地感觉到。
故选：C。
10．【解答】C
11．【解答】A．要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声。此句没有运用修辞。
B．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉…此句没有运用修辞。
C．它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快。此句没有运用修辞。
D．此句把水晶比作地毯上的花。是比喻句。
故选：D。
12．【解答】根据课文可知，松鼠的活动时间一般是晚上。
故选：A。
四．语言表达（共5小题）
13．【解答】（1）A．漂亮：本句中指比赛打得很出色的意思。故“漂亮”选②的解释。B．漂亮：指松鼠的外形好看，美观。故“漂亮”选①的解释
（2）漂亮：有时指好看，美观。可造句：我有一个漂亮的发卡。
漂亮：指出色。可造句：女排打了一个漂亮的翻身仗。
故答案为：
（1）A②；B①。
（2）①我有一个漂亮的发卡。
②女排打了一个漂亮的翻身仗。
14．【解答】（1）提取句中加点的句子，先…再…然后…，这样的造句主要是要有先后顺序，比如拿植树为例子，要先挖坑，再放入小树，然后浇水施肥。这就是一个顺序，写成完整的句子可以为“植树时，我先挖一个坑，再把小树苗放进坑里，然后埋上土，浇水施肥，一棵小树就种好了。”
（2）提取句中加点的句子，不…也不…，是两个连续的否定，比如拿跑步为例子，饭后不能剧烈运动，也不能立刻吃水果。写成完整的句子可以为“饭后不要立刻跑步做剧烈运动，也不也不要立刻吃水果。”
故答案为：
（1）植树时，我先挖一个坑，再把小树苗放进坑里，然后埋上土，施上肥，一棵小树就种好了。
（2）饭后不要立刻跑步做剧烈运动，也不也不要立刻吃水果。
15．【解答】（1）“树被风刮得太厉害了”表示条件，“到地上来”表示结果。 故：只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
（2）“它们有时也捕捉鸟雀”与“不是肉食动物”意思上是转折关系。故：它们虽然有时也捕捉鸟雀，但不是肉食动物。
用表示因果关系的“只有……才……”造句。如：只有努力工作你才可以实现你的目标。
用表示转折关系的“虽然……但……”造句。如：虽然那个梦想看起来离我遥不可及，但我相信经过我的努力它一定会实现。
故答案为：
（1）只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
（2）它们虽然有时也捕捉鸟雀，但是不是肉食动物。
示例：只有努力工作你才可以实现你的目标。
虽然那个梦想看起来离我遥不可及，但我相信经过我的努力它一定会实现。
16．【解答】（1）把“我们”作为主语时，可连成：“我们经常参加学校组织的活动”；
（2）把“活动”作为主语时，可连成：“学校组织的活动我们经常参加”；
故答案为：
（1）我们经常参加学校组织的活动；
（2）学校组织的活动我们经常参加。
17．【解答】考查了变成“被”字句：改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。基本的结构为：主语+被+（+名词）+动词+其他成分（结果补语）。即：通常窝被松鼠搭在又干净又暖和的树枝分杈的地方。
故答案为：
通常窝被松鼠搭在又干净又暖和的树枝分杈的地方。
五．连线题（共1小题）
18．【解答】敏捷：反应迅速快捷。 机警：机智敏锐。 宽阔：面积大，范围广。 宽敞：宽阔，宽大。 追赶：加快速度赶。 追逐：迅速积极地寻找逃跑的东西。 机灵：聪明伶俐。 矫健：强壮有力。
故正确答案为：敏捷﹣﹣机警 宽阔﹣﹣宽敞 追赶﹣﹣追逐 机灵﹣﹣矫健
六．排序（共1小题）
19．【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是交代时间——一个晴朗的夜晚；接着写到了楼顶支好望远镜；紧接着是我调焦筒，对准北斗星；然后是我闭上左眼，将右眼靠近目镜，一个发着蓝白色亮光的星星立即映入眼帘，是那么清晰；最后写我和同学们高兴得蹦起来。
故答案为；
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七．现代文阅读（共3小题）
20．【解答】（1）考查了学生对于整句话的辨析，可通标点判断。一般表示整句话的标点为句号、问号、感叹号。由此可知共有4句话。
（2）考查了语段的结构。第一句总写“松鼠是一种美丽的小动物”，后面三句具体描述了松鼠的外貌，所以是总分关系。
（3）从三个方面来写出松鼠的美丽的。
它玲珑的小面孔，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。﹣﹣眼睛
一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。﹣﹣毛
一条毛茸茸的大尾巴，总是向上翘着，显得格外漂亮。﹣﹣尾巴
（4）这是一道开放题，没有统一的答案，可以扣住松鼠“漂亮”“驯良”“乖巧”的特点来谈，可说一个方面，也可说几个方面。参考答案如下：我喜欢小松鼠的“漂亮”。因为小松鼠有着清秀的面容，闪闪有光的眼睛，矫健的身体，轻快的四肢，再衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，就显得格外漂亮了。
故答案为：
（1）4；
（2）总分；
（3）眼睛、毛、尾巴三个方面。
（4）我喜欢小松鼠的“漂亮”。因为小松鼠有着清秀的面容，闪闪有光的眼睛，矫健的身体，轻快的四肢，再衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，就显得格外漂亮了。
21．【解答】（1）本题考查学生对首尾呼应句的掌握。首尾呼应句是在文章的首句和尾句，文中的首写行走，尾句呼应行走。可据此找出相应句子。故首句：一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。尾句：我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
（2）本题考查学生对文章主题的把握。这篇文章写了野鸭为保护自己未出世的孩子而被冻死的事情，体现了一种多么深沉、多么感人肺腑的情感，据此分析主要意思。故选③。
（3）本题考查学生对中间段落作用的分析。第⑤段承接着前几段“我”发现野鸭之死的事情，又引出了下文中“我”的深思，可据此分析。故为过渡作用。
（4）本题考查学生对文中词语含义的理解。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。根据这句话可知：
①“这”是近指，代指的内容一般在前文，“这一切”指的是恶劣的天气，找出文中相应的句子即可。可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。
②“敌人”指极度寒冷的天气。
③精疲力尽：形容精神非常疲惫，没有一点力气。
④毅然；坚决、毫不犹豫地样子。
故答案为：
（1）首句：一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。尾句：我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
（2）选③。
（3）过渡作用。
（4）①“这”是指：可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。
②“敌人”指极度寒冷的天气。
③精疲力尽：形容精神非常疲惫，没有一点力气。
④毅然；坚决、毫不犹豫地样子。
22．【解答】（1）考查了对信息的筛选。从“松鼠的种类很多，全世界有200多种，我国有20多种”可知答案。故选A。
（2）考查了对内容的理解。从“它们身体细长，体毛有棕红色、灰色或褐色等。一条又长又蓬松的大尾巴”可知外形特点不应该包括D项。
（3）考查了对内容的理解。这一段介绍了松鼠如何做窝、松鼠吃什么、如何贮藏食物等，所以介绍的是它做窝和生活习性两方面。
（4）考查了对情感的把握。从“样子可爱无比。行动敏捷，活泼”等语句可知表达了作者对松鼠的喜爱之情。
故答案为：
（1）A；
（2）D；
（3）D；
（4）松鼠的喜爱。
八．习作（共1小题）
23．【解答】范文：
可爱的小白兔
我家养了一只小兔子，雪白的绒毛，红色的眼珠，长长的耳朵，小小的三瓣嘴，还有一只小鼻子，好像和嘴巴连在一起。我第一次见到它，就觉得它很可爱。
小兔子名叫小白，因为它全身都是白色的毛，所以给它取了这样一个名字。小白很可爱，每一次我一进门，它就东张西望，我就知道它的肚子饿了。我就立马跑到厨房里给它拿几片嫩的青菜叶，而且不能沾水，回来在喂给它吃。它一见到青菜叶，就蹦蹦跳跳的，好像在说：“小主人，快给我吃吧，我已经饿的受不了呢。”我把笼门打开，把青菜叶放进去，它拼命的吃起来。一会儿功夫，青菜叶一扫而光，那速度真是令人难以置信。
小白走路是左蹦右跳，它从来不一步一步地走。每到休息日，我一有时间，就会带它去儿童公园的后门草坪上玩。每次它都乖乖的在草坪上跑来跑去。我有时摸一摸它，它就感到很舒服，我也开心极了。小白总是很胆小，我一拍手，他立马就跑开了，我追也追不上。当我好不容易追上它时，可它又不开心了。我就马上拿了片嫩嫩的青菜叶，逗了逗它，它就又开心了，和我玩了起来。
一次，我发现小白身上有些脏了，就对爸爸说：“我们来给它洗个澡吧！”我们准备好温热水，把它放进去，用洗洁净仔细、认真地给它洗澡，洗完澡后，它的身上干净多了。我们又拿来吹风机给它把毛吹干，因为吹的太狠了，把它吹疼了。它便叫了起来，唧唧地叫，我们把吹风机关了，它才不叫唤了。
我们家的灰灰真可爱，我太喜欢它了，你们喜欢它吗？
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