23 鸟的天堂同步练习（有解析）

23 鸟的天堂（同步练习）-部编版语文五年级上册
一．汉字书写（共1小题）
1．认真书写下面的字，注意它们的结构特点。
二．填空题（共5小题）
2．给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。
肖　 　　 　　 　
叚　 　　 　　 　
爰　 　　 　　 　
发　 　　 　　 　。
3．找出下列句子中的错别字，并改正。
（1）老师亲切地叫正了我的错误。　 　
（2）物价飞张啊，水果真的是很贵。　 　
（3）三年前，我跑弃了一只瘦弱的小猫。　 　
（4）我一怒之下，把莓毛全刮了。　 　
4．看拼音，写词语。
chuán jiǎng　 　 guī lǜ　 　 róng shù　 　
jiū zhèng　 　 shuǐ tǎ　 　 pāo qì　 　
5．用“\”划去括号里不正确的字。
（1）一个朋友（拔 拨）　 　着（浆 桨）　 　，船缓缓地移向河中心。
（2）一个朋友解开了（绳 渑）　 　，拿起竹（杆 竿）　 　……
（3）阳光照耀在水面，在树（稍 梢）　 　，一切都（显 现）　 　得更加光明。
6．选字组词。
（1）梢 销 俏
　 　售 俊　 　
末　 　
（2）暇 假 瑕
闲　 　 　 　疵
暑　 　
（3）奖 桨 浆
划　 　 豆　 　
　 　励
三．选择题（共7小题）
7．下面词语书写错误的一项是（　　）
A．高塔 B．木桩 C．欺骗 D．应接不瑕
8．下面词语中加点字的读音错误的一项是（　　）
A．停泊（bó） B．兴奋（xìng） C．榕树（róng） D．乐曲（yuè）
9．给下列加点字选择正确的注释。
不可计数 （　　）
A．数目 B．查点数目 C．列举
10．下面句子中运用比喻修辞手法的句子是 （　　）
A．那声音就像一支乐曲。
B．榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。
C．只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
D．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
11．“鸟的天堂”是指 （　　）
A．一座小岛 B．一株榕树 C．一片树林 D．无
E．一株榕树
12．对下面的句子理解不正确的一项是（　　）
那“鸟的天堂”①的确是鸟的天堂②啊！
A．第①处“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树，它是鸟儿的乐园。
B．第②处“鸟的天堂”是指鸟儿美好的生活环境，是对那棵大榕树的深情赞美。
C．作者把那棵大榕树称作“鸟的天堂”，是一种夸张的形容，有些不切实际。
13．（《鸟的天堂》）对文本理解不正确的是（　　）
A．鸟的天堂是因为生态环境好，那里有一棵很大的榕树，而且很茂盛，周围是河流，气候适宜。
B．鸟的天堂是美的，这美不仅是环境的美，还因为人与自然和谐共存，创造了生态美。
C．大榕树生长旺盛，枝繁叶茂，非常适合鸟儿在这里栖息繁衍，是名副其实的鸟的天堂。
D．因为鸟儿喜欢居住在榕树上，而且树又大，所以被称作鸟的天堂。
四．语言表达（共5小题）
14．根据句子意思写词语。
①光彩鲜明夺目。　 　
②事物之间的内在的本质联系。　 　
③形容来人太多或事物繁杂，接待应付不过来。　 　
15．按照词语在句子中的意思再写一个句子。
（1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
展示：　 　。
（2）船在树下泊了片刻。
片刻：　 　。
（3）我感到一点儿留恋。
留恋：　 　。
16．昨天是我的眼睛骗了我。
（改成“把”字句和“被”字句）
　 　
　 　
17．我们在河边发现了几只小船。（缩句）
　 　
18．我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句）
　 　
五．现代文阅读（共2小题）
19．读语段，按要求回答问题。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（1）这段话中的一对反义词是　 　。
（2）这段话是　 　态描写。“大的”“小的”是写鸟的　 　；“花的”“黑的”是写鸟的　 　；三个“有的”构成排比句，写出了鸟的各种　 　，让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活的　 　，表达了作者对鸟的天堂的　 　和　 　之情。
20．阅读短文，回答问题。
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。为了（解除 消除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（艰辛 辛苦），来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍侯他们吧！”华佗 　 　耐心地侍侯病人，　 　留心观察每个病人病情的变化和用药情况。（因为 所以），他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。
3年过去了，师傅说：“你已经（磨炼 锻炼）了3年，学了不少东西。但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（阅读 攻读）起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。”
华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都（埋怨 责怪）华佗不懂医道，就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。
“有志者，事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。
（1）将文中括号内用得不恰当的词语划掉。
（2）“寒来暑去”是表示时间流逝的词语，请你再写六个与时间有关的四字词语。
　 　
（3）用“﹣﹣”在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。
（4）在第二自然段中的括号里填上恰当的关联词语，并体会句子的含义。
句子的含义：　 　
（5）用波浪线画出本文的中心句。
（6）华佗是我国历史上有名的中医。中医诊断病人病症的手段可以概括为：　 　、　 　、　 　、　 　。
（7）读了这个故事，你受到了什么启示？
　 　
六．习作（共2小题）
21．采用静态和动态相结合的手法描绘一处场景。
通过对课文《鸟的天堂》的学习，你一定掌握了静态和动态的描写方法，请拿起笔来，描写一个场景，要有静态描写和动态描写。
22．2008年5月12日14时28分，这个时刻将永远留存于每个中国人的心中。灾难袭来时，让我们每个人深感生命的可贵，亲情的珍贵如果你是灾区的一员，你会对生命有一个怎样的认识？
　 　。
23 鸟的天堂（同步练习）-部编版语文五年级上册
参考答案与试题解析
一．汉字书写（共1小题）
1．【解答】故答案为：
二．填空题（共5小题）
2．【解答】故答案为：
肖 悄（悄悄）哨（口哨）稍（稍微）
叚 假（放假）暇（应接不暇）霞（晚霞）
爰 援（援助）暖（暖和）缓（缓缓）
发 拨（拨开）泼（泼皮）废（废品）
3．【解答】（1）纠正：改正缺点、错误。故：叫﹣﹣纠；
（2）飞涨：上涨很快。故：张﹣﹣涨；
（3）抛弃：扔掉不要；丢弃。故：跑﹣﹣抛；
（4）眉毛：眼眉。故：莓﹣﹣眉。
故答案为：
（1）叫﹣﹣纠；
（2）张﹣﹣涨；
（3）跑﹣﹣抛；
（4）莓﹣﹣眉。
4．【解答】答案为：
船桨 规律 榕树
纠正 水塔 抛弃
5．【解答】（1）“拨”是“划着”意思，“拔”抽出的意思，结合后面的“船桨”，可知是“拨”，船桨是木头做的，故为“桨”．
（2）“绳”是绳索的意思，故为“绳”，“竹竿”用竹子做成，故为带竹子头的“竿”．
（3）“树梢”是树的顶部，为木字旁，故为“梢”．“显”是显现的意思，结合句子的意思为，“显现得更加光明”，故为“显”．
故答案为：
正确的字：
（1）拨 桨
（2）绳 竿
（3）梢 显
6．【解答】（1）销售：卖出（商品）。故选“销”；俊俏：意思是指漂亮，美丽，形容人俊秀俏丽。 故选“俊”；末梢：末尾。故选“梢”。
（2）闲暇：指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。故选“暇”；瑕疵：小的缺点。故选“瑕”；暑假：校中夏季的假期，在七八月间。故选“暑”。
（3）划桨：意思是用桨使船前进。故选“桨”；豆浆：食品，黄豆泡透磨成的浆，加水去渣煮开而成。故选“浆”；奖励：给予荣誉或财物来鼓励。故选“奖”。
故答案为：
销 俏 梢
暇 瑕 假
桨 浆 奖
三．选择题（共7小题）
7．【解答】A、B、C正确。
D．有误，应接不暇：指来人或事情多，应付不过来。故“瑕”错误。
故选：D。
8．【解答】A、C、D正确。
B．兴：xīng 旺盛：~盛。~旺。~隆。~奋。xìng对事物感觉喜爱的情绪：~味。~致。
故选：B。
9．【解答】不可计数：形容数量很多。“数”查点数目。
故选：B。
10．【解答】A．把“声音”比作“乐曲”，运用了比喻修辞。
B、C、D没有本体和喻体，不是比喻句。
故选：A。
11．【解答】《鸟的天堂》这是一篇写景的记叙文。课文按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，表达了作者赞美“鸟的天堂”，热爱大自然的思想感情。文中“鸟的天堂”是指一株榕树。
故选：B。
12．【解答】《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。
通过阅读可知，A、B正确，C．有误，作者把那棵大榕树称作“鸟的天堂”，寄托了自己美好的情思。
故选：C。
13．【解答】A、B、C正确。
D选项不准确，“鸟的天堂”指能让鸟幸福生活的地方。
故选：D。
四．语言表达（共5小题）
14．【解答】①光彩鲜明夺目。﹣﹣灿烂。
②事物之间的内在的本质联系。﹣﹣规律。
③形容来人太多或事物繁杂，接待应付不过来。﹣﹣应接不暇。
故答案为：
①灿烂；
②规律；
③应接不暇。
15．【解答】（1）展示：摆出来让人看。例句，我要展示自己的实力。
（2）片刻：指一会儿，短暂时间。例句，在这里我们只停留了片刻。
（3）留恋：不愿意离开或舍弃。例句，我很留恋这座美丽的城市。
故答案为：
（1）我要展示自己的实力。
（2）在这里我们只停留了片刻。
（3）我很留恋这座美丽的城市。
16．【解答】改为把字句，把“我的眼睛”放在“我骗了”前面，用“把”相连。
改为被字句，把“我”放在“我的眼睛”前面，用“被”相连。
故答案为：
昨天是我的眼睛把我骗了。
昨天我被我的眼睛骗了。
17．【解答】去掉修饰语“在河边、几只”。
故答案为：
我们发现了小船。
18．【解答】“缓缓”与“渐渐”重复，删其一。
故答案为：
我们的船渐渐逼近榕树了。
五．现代文阅读（共2小题）
19．【解答】（1）考查了找反义词的能力，注意仔细思考，结合理解词语的意思来体会，可找出“静寂、热闹”。
（2）考查了句子的理解，这段话写的是鸟儿的活动，从形状和颜色来写的，语句“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”是三句结构相似，并列的句子为排比句，写出了鸟的姿态，结合课文可知：被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
故答案为：
（1）静寂 热闹
（2）动 形状 颜色 姿态 自由自在 热爱 赞美
20．【解答】（1）本题考查正确使用词语。解答此题的关键是首先要知道词语的原义以及用法，在理解上下文内容的基础上，再放到文中的句子中来体会，通过对具体句子前后含义的分析，来弄清所填的词语是什么，选择合适的词语完成即可。“解除”即除去，对象多是具体的，如解除武装，解除条约。“消除”程度比“解除”更彻底，多指从根本利益除去不利的情况。根据句意选择“解除”。“艰辛”指客观存在的，有的时候是不可避免的，像天气状况等。“辛苦”指的是人做某件事情非常劳累。根据句意选择“艰辛”。“留心观察每个病人病情的变化和用药情况。他在3年时间里就懂得了不少病的病源、病理和用药方法。”前后两句话是表示因果关系，因此这里选择“所以”。“锻炼”是人有意识地针对自己认为需要加强的方面进行有规律有计划地加强。“磨练”是把自己投入一个客观的环境当中以加强自己某些可能未知方面的能力。根据句意选择“磨练”。“攻读”指专攻，主修一门学科以便获得该学科的学位和文凭；勤勉地读书、学习或研究。“阅读”指平时的看书等。根据句意选择“攻读”。“责怪”的意思是责备、怪罪。“埋怨”是因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。根据句意选择“责怪”。
（2）本道题考查了学生的课外积累。学生根据自己的平时积累写出词语即可。即：光阴似箭、日月如梭、电光火石、转瞬即逝、争分夺秒、只争朝夕、岁月如流、白驹过隙、稍纵即逝。
（3）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章，从“华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。”和“华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。”这两句可以看出华佗认真学医。
（4）本道题考查了学生对关联词的运用。阅读文章，“华佗耐心地侍侯病人，留心观察每个病人病情的变化和用药情况。”前后两个分句是并列关系，因此选择关联词“一面……一面……”；这句话体现了华佗真心学医。从基础做起，不怕苦，照顾病人的同时还留心观察病人的病情变化和用药情况，说明华佗也是个善于学习的人。
（5）考查了中心句，中心句就是能够概括文章主要意思的句子，这篇文章主要写了华佗立志学医拜师后勤奋苦读，最后学有所成，有志者事竟成的故事。结合句子可知：“有志者，事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。这句话可以概括文章的中心和主要内容的，因此是中心句。
（6）本道题考查了学生的课外积累能力。中医诊断病人病症的手段可以概括为望、闻、问、切四大步。
（7）考查了学生对于文章内容的理解，华佗靠自己坚持不懈的努力，废寝忘食的学习才有了他在医学上的成就。这告诉我们学习任何本领都必须付出努力，才能成功。
故答案为：
（1）要划掉的是：消除；辛苦；因为；锻炼；阅读；埋怨。
（2）光阴似箭、日月如梭、电光火石、转瞬即逝、争分夺秒、只争朝夕。
（3）华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况；华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。
（4）一面……一面……；这句话含义：体现了华佗真心学医。从基础做起，不怕苦，照顾病人的同时还留心观察病人的病情变化和用药情况，说明华佗也是个善于学习的人。
（5）“有志者，事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。
（6）望、闻、问、切。
（7）华佗靠自己坚持不懈的努力，废寝忘食的学习才有了他在医学上的成就。这告诉我们学习任何本领都必须付出努力，才能成功。
六．习作（共2小题）
21．【解答】习作指导：
一、审题，明确习作要求：
明确习作要求是写好作文的前提，本次习作要求写一处场景，选择我们熟悉的一个场景展开描写。要有静态描写和动态描写。
二、构思指导：
①首先确定是在春天走进大自然，要写与春天有关的内容。
②这个发现可以是看到的美丽的春景，可以是人们在春天里的变化；小草绿了，野花开了，柳树发芽了，这是静态的描写，蜜蜂采蜜，蝴蝶起舞，燕子归来，春雨飘落这是动态描写
③按照一定的顺序来写，表达你的喜爱之情。
范文：
春天
可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳…
各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的…真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。
成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”
是的，春天真的来了！
22．【解答】习作指导：
一、审题，明确习作要求：
明确习作要求是写好作文的前提，只有明确了要求，才能有的放矢的去写，不写跑题，本次作文要明确以下两点：
1、为自命题作文，要求以“对生命的认识”为题，写一篇作文．
2、注意抓住题眼“生命”去写．
二、选材：
好的素材来源于生活，结合自己的学习生活，想想你认为生命是什么，可以写自己亲身经历或看到、听到的，可以自己对生命的感悟．
三、注意事项：
1、写事要求清楚、具体．
2、注意材料的详略，有所侧重．
3、写出自己对生命的感悟．
四、列提纲、习作．
范文：
呵护生命
世界上什么东西最宝贵呢？有人说时间，有人说健康，也有人说是财宝…而我认为生命是最宝贵的，因为每个人只有一次生命．
那是一个闷热的夏天，中午时分，狂风大作，雷雨交加，我喜欢看雨中的风景，我坐在窗前，欣赏着下雨的风景．突然，我看见一株小草，被风吹得摇摆不定，经过风雨无数次的折磨，但它却顽强地拼搏着，怒号的风雨好像在说：“小草，你也太不自量力了，你哪是我的对手啊？哈哈．？小草没被吓倒，依然反抗，一直持续了两个多小时，风歇了，雨也停了，小草也筋疲力尽地躺下了．我为小草叹息，但同时也深深地被它这种坚强不屈的精神所震撼，所感动．第二天，在阳光下又抬起了头，我为小草而高兴，小草展示了它旺盛的生命力，我们每一个人都应该像小草那样，在人生的道路上面对困难和挫折，要敢于斗争，争取最后的胜利．
人生如过隙，我应该怎么样才能珍惜我们短暂的生命呢？就应像小草那样坚强不屈．是碌碌无为还是勤勤奋奋向上，命运就掌握在自己手上，同学们让我们一起活得更加光彩有力吧!
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