24月迹同步练习（有解析）

24*月迹（同步练习）-部编版语文五年级上册
一．填空题（共4小题）
1．照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后组词。
例：坪（草坪） 评 （批评）
纪 　 　 　 　 　 　
据 　 　 　 　 　 　
境 　 　 　 　 　 　
峰 　 　 　 　 　 　
2．看拼音，写词语。
果实léi léi　 　 cháng é　 　 jí　 　 妒 cí　 　盘
3．写出加点词语的近义词和反义词。
（1）我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。　 　
（2）月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了。　 　
（3）我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。　 　
（4）望着三妹的狂样儿，我的心里却有了一丝嫉妒。　 　
4．写出你积累的带有“月”字的四字词语。
　 　、　 　、　 　、　 　、　 　
　 　、　 　、　 　、　 　、　 　
二．选择题（共7小题）
5．给下列句子中加点的字选择恰当的解释。
穿衣镜上的圆便满盈了。（　　）
A．满，充满。 B．多余，多出来。
6．月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了， 看见里边有个什么东西。（　　）
A．清清楚楚 B．亮亮堂堂 C．模模糊糊 D．清清晰晰
7．选出标点使用正确的一项（　　）
A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”
B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
8．下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（　　）
A．月亮款款地悄没声儿地溜进来。
B．月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了。
C．我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
D．一只画眉站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
9．读了课文《月迹》，你认为月亮是谁的？（　　）
A．我们每一个人的。 B．“我”和弟弟妹妹的。
10．下面句子的标点运用恰当的一项是（　　）
A．“奶奶”，我说：“那月上是什么呢？”
B．奶奶突然说，“月亮进来了”。
C．“谁”我们都吃惊了。
D．我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。
11．下列对课文内容的理解不正确的一项是（　　）。
A．“月迹”可以理解为月亮的变化轨迹，也可以理解为月亮在孩子们心中留下的美好印记。
B．文章运用了很多叠词，如“玉玉的”“累累的”，使文章符合儿童口吻，读起来朗朗上口，亲切自然。
C．文中的奶奶注重引导孩子们关注外界，探索自然，善于引导孩子们发现美、感受美。
D．本文情节荒诞，语言朦胧，表达了作者对人生的困惑。
三．语言表达（共3小题）
12．按要求写句子。
（1）我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。（用加点的词语写一句话）
　 　
（2）我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。（缩写句子）
　 　
（3）我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。（仿写句子）
我想：月亮里，　 　
13．（《月迹》）根据课文内容填空答题。
“河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。”这句话写作的妙处是：　 　。
14．（《月迹》）结合全文，说说本文中的奶奶是个怎样的形象，以及她在文中的作用。
　 　
四．连线题（共1小题）
15．读一读，连一连。
袅 cháng
嫦 é
娥 niǎo
嫉 cí
妒 jí
瓷 dù
五．默写（共1小题）
16．月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵，或比拟人世盛衰，或抒发思乡之情，或祝愿天下离人。请写出古诗词中你最喜欢的两句及其出处。（不要写课文《月迹》中出现的诗句。）
①　 　
②　 　
六．排序（共1小题）
17．根据课文内容，给下面的内容排序。
　 　我们到院子里、河边找月亮。
　 　中秋夜，我们在中堂里盼月亮出来。
　 　我们在穿衣镜前看见月亮了。
　 　我们坐在沙滩上谈着寻找月亮的感想。
　 　我们到院子里欣赏月亮。
七．现代文阅读（共4小题）
18．阅读。
①院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿!”
②妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿!”
③我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
（1）用简练的语言概括上面文段的大意。
　 　
（2）“月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话告诉我们什么深刻的道理？
　 　
（3）如何理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了”？
　 　
19．阅读。
院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
（1）“辉”用音序查字法应查字母 　 　，用部首查字法应查部首 　 　。“辉”的意思有：①闪耀的光彩；②照耀。在“光辉”一词中，“辉”应取第 　 　种解释。
（2）写出下列词语的反义词。
粗糙﹣　 　
灿烂﹣　 　
（3）“月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”这句话告诉我们一个什么深刻的道理？
　 　
（4）孩子的童真在文中展露无遗，请找出一句试作分析。
　 　
20．阅读文段，完成文后各题。
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风笋……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”
……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子﹣﹣莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指　 　。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指　 　
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟的科学幻想是　 　。
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
（4）在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？请用“ ”画出来。
（5）读了这篇短文，你有什么想法呢？
21．阅读短文，回答问题。
月迹（节选）
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会。
（1）写出结构相同的词语。
白光光： 　 　 　 　 　 　
大呼小叫： 　 　 　 　 　 　
相依相偎： 　 　 　 　 　 　
（2）上文对孩子们“饮月”“寻月”描述中，体现了孩子们怎样的童心？
　 　
（3）“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。”谈谈你对这句话的理解。
　 　
（4）找出一处运用修辞手法的句子，用横线划出。并请你发挥想象，写一句关于月亮的比喻句。
　 　
24*月迹（同步练习）-部编版语文五年级上册
参考答案与试题解析
一．填空题（共4小题）
1．【解答】故答案为：
纪念 记 日记
根据 剧 电视剧
环境 镜 镜子
山峰 锋 锋利
2．【解答】答案为：
累累 嫦娥 嫉 瓷
3．【解答】（1）争执：各持己见、互不相让地争论。故近义词为“争吵”，反义词为“和睦”。
（2）明显：分明，清楚明白。故近义词为“分明”，反义词为“模糊”。
（3）新鲜：出现不久，还不普遍，少见的。故近义词为“清新”，故反义词为“陈旧”。
（4）嫉妒：因人胜过自己而产生的忌恨心理。故近义词为“嫉恨”，反义词为“欣赏”。
故答案为：
（1）争吵 和睦；
（2）分明 模糊；
（3）清新 陈旧；
（4）嫉恨 欣赏。
4．【解答】结合积累可知，带有“月”字的四字词语如：日月如梭、花前月下、长年累月、日积月累、披星戴月、寒冬腊月、经年累月、日新月异。
日月如梭：形容时间过得很快。
海底捞月：比喻到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。
众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。
花前月下：多指谈情说爱的处所。
长年累月：形容经过了很多年月。
日积月累：形容长时间的积累，指一天天地不断积累。
披星戴月：指身披星星，头顶月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
寒冬腊月：指的是寒月，冬月，腊月。即农历十月十一月十二月，即农历中一年天气最冷的时候，泛指寒冷的冬季。
经年累月：形容经历很长的时间。
日新月异：每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
故答案为：
日月如梭 海底捞月 众星捧月 花前月下 长年累月
日积月累 披星戴月 寒冬腊月 经年累月 日新月异
二．选择题（共7小题）
5．【解答】“满”充满。
故选：A。
6．【解答】A.清清楚楚：清晰明白有条理。
B.亮亮堂堂：指光线很明亮。
C.模模糊糊：意思是思想上不清楚或看不清事物的状态。
D.清清晰晰：形容非常清楚明晰。
根据词义，结合本题语境，应选填词语“清清晰晰”。
故选：D。
7．【解答】A．正确。
B．有误，奶奶说的话应用引号。
C．有误，省略号和等重复。
D．有误，逗号在引号外。
故选：A。
8．【解答】A、B、D运用了拟人的修辞手法。
C.没用运用拟人的修辞手法。
故选：C。
9．【解答】《月迹》一文记叙了山村的一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。认真阅读文章，了解文章内容，体会文章所表达的感情。结合文中“正像奶妈说的那样：它是属于我们的，每个人的”可知月亮是我们每一个人的。
故选：A。
10．【解答】A．有误，提示语在中间，“说”后用逗号。
B．有误，提示语在前，“说”后用冒号。
C．有误，“谁”独字成句，后面加问号。
D．正确。
故选：D。
11．【解答】《月迹》是贾平凹所写的一篇散文，通过对山村儿童追踪月迹的描写，体现了秋月之美以及童心的天然创造力，意蕴深远，情味深长，全文展示出一种静虚的禅境。“月迹”可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹，也可以理解为月亮的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程。文中的奶奶注重引导孩子们关注外界，探索自然，善于引导孩子们发现美、感受美。文章运用了很多叠词，如“玉玉的”“累累的”，使文章符合儿童口吻，读起来朗朗上口，亲切自然。课文通过孩子们在院子里、小河边寻找月亮的活动，赞美了孩子们追求美好生活理想的纯真无暇的感情，表达了作者对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。选项A、B、C说法正确，选项D说法有误。
故选：D。
三．语言表达（共3小题）
12．【解答】（1）本题考查了造句的能力。无边无际：无边无际：指无限广阔，没有边际。造句：暑假，我看到了无边无际的大海。
（2）本题考查了缩句的能力。去掉修饰语“突然又在弟弟妹妹的眼睛里”“小小的”去掉。留下主干，即：我看见了月亮。
（3）本题考查了仿写句子的能力。例句对“月亮”里面的景象做了大胆的想象，因此可以根据日常的观察或积累，想象一下填空是什么样的或者大海里面是什么样的。例如：天空是处处飘香的，地面是一尘不染的，那么干净的地方，配住的一定是内心最纯洁的人。
故答案为：
（1）暑假，我看到了无边无际的大海。
（2）我看见了月亮。
（3）天空是处处飘香的，地面是一尘不染的，那么干净的地方，配住的一定是内心最纯洁的人。
13．【解答】《月迹》主要内容：作者贾平凹通过山村儿童追月迹的故事，体现了中秋月夜月亮的淡雅，说明了童心创造力的高超，也告诉人们：人人都可以拥有美，美属于每一个人。“河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。”这句话写作的妙处是：这句话通过月光下的河沙与日光下的河沙对比，写出了月光下的河沙的洁净光滑耀眼，突出了月光的静谧美好。
故答案为：
这句话通过月光下的河沙与日光下的河沙对比，写出了月光下的河沙的洁净光滑耀眼，突出了月光的静谧美好。
14．【解答】《月迹》是现代作家贾平凹于二十世纪八十年代创作的一篇散文。这篇散文以孩童的心态和目光来展示、描绘中秋之月迹，给人耳目一新之感。
通过阅读可知，奶奶童心未泯，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾。
故答案为：
奶奶童心未泯，注重引导孩子关注外界，探索自然，注重调解孩子之间的矛盾。
四．连线题（共1小题）
15．【解答】故答案为：
袅﹣﹣niǎo
嫦﹣﹣cháng
娥﹣﹣é
嫉﹣﹣jí
妒﹣﹣dù
瓷﹣﹣cí
五．默写（共1小题）
16．【解答】①出自唐代李白的《静夜思》；
②出自唐代孟浩然的《宿建德江》。
故答案为：
①床前明月光，疑是地上霜。
②野旷天低树，江清月近人。
六．排序（共1小题）
17．【解答】按照课文内容排列，先是点明时间——中秋夜，我们在中堂里盼月亮出来；接着是我们在穿衣镜前看见月亮了；紧接着是到院子里欣赏月亮；然后是找月亮，最后是我们坐在沙滩上谈着寻找月亮的感想。
故答案为：
4 1 2 5 3
七．现代文阅读（共4小题）
18．【解答】（1）考查了对内容的概括。可以在熟读的基础上抓关键词语来概括。从“我两处去看了，两处的水里都有月亮、只要你愿意，它就有了哩、我突然觉得”等概括出大意为：我们在河的上湾和下湾寻到了月亮，并有所感悟。
（2）考查了对句子的理解。从“只要你愿意”可知生活不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（3）考查了对句子的理解。在理解本句时要理解句子的大致内容，再利用关键信息进行分析。从“我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了”可知：有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和时间，因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。据此作答即可。
故答案为：
（1）我们在河的上湾和下湾寻到了月亮，并有所感悟。
（2）生活不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（3）有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和时间，因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。
19．【解答】（1）考查了查字典的能力。“辉”读音为“huī”，用音序查字法，应先查字母“H”，它的部首是“光”，用部首查字法，应选查“光”，“光辉”在文中指月亮照耀下在水上、沙上闪耀的光彩。故选①。
（2）考查了写反义词的能力。粗糙：不精细；不光滑。反义词可为：细腻。灿烂：光彩鲜明耀眼。反义词可为：暗淡。
（3）考查了对句子理解。孩子们通过寻找月迹，发现了美。结合“只要你愿意，它就有了哩”可知，生活中并不缺少美，只要你愿意去发现，美无处不在。
（4）考查了学生分析句子的能力。结合自己的理解，从文中找出能表现孩子童真的句子，然后进行分析，言之成理即可。
故答案为：
（1）H 光 ①；
（2）细腻 暗淡；
（3）生活中并不缺少美，只要你愿意去发现，美无处不在。
（4）妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
月亮明明挂在天上，而天真的弟弟妹妹却在水湾里那样仔细地找，找到后又是如此兴奋，怎能说这不是天真？
20．【解答】（1）考查根据短文内容填空。通过阅读短文本题可填空回答为：①“追赶风筝的孩子”是指莱特兄弟。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风笋……
（2）考查对重点句子的理解。文中说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，幻想变为现实的实际例子是指“1903年，世界上第一架飞机诞生了。”可文中莱特兄弟的科学幻想是指“人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”
（3）考查对本文内容的理解并回答问题。莱特兄弟由追赶风筝产生了“人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”的幻想，一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发后。经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。这个现实就是“1903年，世界上第一架飞机诞生了。”
（4）考查从短文中找出在科学幻想变成现实的过程中，莱特兄弟是如何努力的句子。通过阅读短文，描写莱特兄弟努力的句子是：他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
（5）考查对知识的拓展情况。通过学习本文，深受启发。莱特兄弟的学科学，爱科学，认真研究科学的精神很打动人心，从今往后，我们要向莱特兄弟学习，
要有理想，有追求，要有不达目的世不罢休的锲而不舍的精神。通过自己的勤奋努力，理想总会变成现实。
故答案为：
（1）①莱特兄弟。 ②两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风笋……
（2）人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？
（3）1903年，世界上第一架飞机诞生了。
（4）他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
（5）莱特兄弟的学科学，爱科学，认真研究科学的精神很打动人心，从今往后，我们要向莱特兄弟学习，要有理想，有追求，要有不达目的世不罢休的锲而不舍的精神。通过自己的勤奋努力，理想总会变成现实。
21．【解答】（1）考查了词语仿写。“白光光”是ABB式的词语，据此仿写。
“大呼小叫”是含有反义词的词语，据此仿写。
“相依相偎”是ABAC式的词语，据此仿写，
（2）考查根据具体情节理解人物形象的能力。结合文章中对孩子们“饮月”“寻月”的描述，体现了孩子们追求对美好事物的童心。
（3）考查对句子意思的理解。结合“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”可知，这句话是说只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（4）考查了对修辞的辨析与仿写句子。“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”这句话无疑而问，运用了反问的手法。写一句关于月亮的比喻句即可。
故答案为：
（1）光秃秃 冷冰冰 笑哈哈；
大惊小怪 大同小异 大材小用；
一心一意 无依无靠 自言自语；
（2）体现了孩子们追求对美好事物的童心。
（3）只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
（4）那月亮不是我们按在天空上的印章吗？一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
第1页（共1页）