初中地理商务星球版八年级下册6.2 东北三省 第一课时 教案

地理 学科课程教案
姓名： 年级：八年级 编号:
课 题 第六章 第二节 东北三省 课 时 总1课时 课 型 新授课
第1课时
内容 标准 ●运用地图和资料，说出某区域的地理位置、地形特征、气候特征和产业结构与产业布局特点。
教 学 目 标 1.运用地图简要说出东北三省的地理位置。 2.在地形图上识别东北三省的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 3.运用地图与气候统计图表归纳东北三省的气候特征。 4.运用地图和其他资料，说出东北三省的农牧业发展特点和工业转型之路。
重点 东北三省农牧业发展特点
难点 东北三省工业发展特点以及产业结构转型特点。
评 价 设 计 （自主探究一）达成目标1、2 （互助促学一）达成目标3 （自主探究二）（互助促学二）达成目标4 （达标测试）达成目标1、2、3、4。
学习活动设计 设计意图 留白
（感悟导入）多媒体展示人参、鹿茸、貂皮图，让学生感受东北三宝。引入东北三省的学习。 展示学习目标 （自主探究一） ◎读课本第12页图6-2-1，回答问题。
1.找出俄罗斯、蒙古、朝鲜，渤海、黄海、日本海，说说它们与东北的相对位置。 2.找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉，松嫩平原、三江平原、辽河平原。 3.找出黑龙江、乌苏里江、鸭绿江、嫩江、松花江、辽河、说说哪几条河流是我国与其他国家的界河。 ◎阅读课本P12，完成填空。 （互助促学一） ◎根据课本P12活动，归纳东北三省气温和降水的分布特点。 读出A、B、C三地的年平均气温，说一说东北平原年平均气温的分布有何特点。 读出D、E、F三地的年降水量，议一议东北三省年降水量的分布特点。 （自主探究二） ◎阅读课本P13-14，完成填空。 通过“东北三宝”的认识引起学生对东北三省的学习兴趣。 培养学生自主读图及查阅课本文字资料，培养独立思考的能力和获取地理知识的学习能力 通过活动，引领学生了解东北三省的气候特征。 学生自主阅读概括归纳答案，培养学生从图文资料中概括答案的能力。
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励、唤醒和鼓舞。
-一第斯多惠
学习活动设计 设计意图 留白
有学者将东北三省种植业生产特点概括为“大、高、优”，你能说说其中的含义吗？ “大”指 ， “高”指 ， “优”指 。 （互助促学二） ◎读课本第15页图6-2-6，回答问题 1.找到哈尔滨、长春、沈阳，说出它们位于哪条铁路线。 2.找到大庆、鞍山，说出它们的主要矿产。 3.指出东北三省主要的工业基地，并找出主要的工业城市。 探究东北三省工业发展面临的问题 （拓展提升） 阅读课本第16-17页图活动，思考问题： 1.从阜新市工业衰退的事实可以看出，东北三省资源型城市的发展将面临哪些突出问题？ 2.振兴东北老工业基地，是实现我国经济社会协调发展的重要战略。阜新市在工业转型过程中有哪些值得借鉴的经验？ 3.东北三省工业未来的发展方向在哪？ （达标测试） 完成课清测试，限时五分钟。 通过小组合作探究，和自主+合作的模式，可以互相补充，互相纠正，事半功倍。 从生活中的实例探究东北工业基地是如何转型发展的，并与实际相结合，将地理知识运用到生活中。
课堂上不要让孩子们丧失存在感，这样无论在精神上还是身体上都
是疏离的
作业设计
分层作业 对应认知水平
完成《课清测试》 完成《填充图册》 全体学生 学有余力者
板书设计思维导图
教学反思
一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果写三年的反思,有可能
成为名师。