第4课《观沧海》课件(共16张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级上册

(共16张PPT)
《观沧海》
学习目标
1.熟练背诵并默写古诗《观沧海》；
2.把握诗歌大意和主题，能 理解性默写 相关诗句。 （中考考点）
作者简介
曹操（公元155－220），即魏武帝。东汉末年的政治家、军事家和诗人。字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。
创作背景
《观沧海》是北征乌桓途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上了当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。用饱蘸浪漫主义激情的大笔，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。
自学指导
学习《观沧海》
1.听录音，朗读诗歌，掌握字词，注意语调语气。
（提示：读准字音，注意字形）
碣石jié 澹dàn 竦峙sǒng zhì 萧瑟xiāo sè
2.品读诗歌， 把握诗歌大意和主题。
（认真阅读P14的内容，包括诗歌赏析、注释）
学生自学，教师巡视（3分钟）
东临/碣石,以观/沧海。
水何/澹澹,山岛/竦峙。
树木/丛生,百草/丰茂。
秋风/萧瑟,洪波/涌起。
日月/之行,若出/其中;
星汉/灿烂,若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/咏志。
jié
dàn
sǒng
zhì
sè
1.根据节奏朗读诗歌.
自学检测一（7分钟）
观
沧
海
东行登上碣石山，来欣赏大海。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海上翻腾着巨大的波浪。
日月的运行，好像是从中出发的。
银河星光灿烂，好像也是从中产生出来的。
幸甚至哉，歌以咏志。
译文：
观
水
岛
树
草
秋风
洪波
全景
静景
动景
烘托大海
磅礴气势
情
决心消灭所有残敌 誓统中国的壮志豪情
一切景语皆情语
2.根据诗歌内容，完成下面的理解性默写。
（1）诗人通过丰富的想象，运用夸张和互文的手法描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏达的抱负的诗句是：
□□□□， □□□□。 □□□□， □□□□。
（2）诗中实写诗人所见之景的诗句是：
□□□□， □□□□。 □□□□， □□□□。
□□□□， □□□□。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
教师点拨
这首诗写景由近及远，由实到虚，动静结合，虚实并用，层次分明，状尽大海浩淼无垠、吞吐日月的宏大气势，实际上是极写诗人那如“沧海”般的情怀，抒发了诗人决心消灭所有残敌，誓统中国的壮志豪情。
例：虚实结合的语句：
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
一、易错点
默写易错字词：碣、澹、竦峙、萧瑟
课堂小结（1分钟）
二、易考理解性默写的句子
日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
1.熟读古诗，默写下列诗句。
（1）水何澹澹， □□□□。
（2） □□□□ ，洪波涌起。
（3） □□□□ ，若出其里。
山岛竦峙。
星汉灿烂，
秋风萧瑟，
当堂训练（10分钟）
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（1）《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想象的景象的诗句是：
2.根据课文填空。
（2）《观沧海》诗中最能反映作者博大胸襟的诗句是：
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3.（选做题）默写《观沧海》
4.拓展阅读
龟虽寿
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
短歌行
观
水
岛
树
草
秋风
洪波
全景
静景
动景
烘托大海
磅礴气势
板书
情
决心消灭所有残敌 誓统中国的壮志豪情