2022暑假班五升六数学北师大版机构版课件（能力提高班）第3讲 比权量力 (共102张PPT）
文档属性
| 名称 | 2022暑假班五升六数学北师大版机构版课件（能力提高班）第3讲 比权量力 (共102张PPT） |
|
|
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 33.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-28 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共102张PPT)
比权量力
知识点1
通分比较大
0婆
QiangDaSai
8
游戏口继
2
下面分数中哪个最大？
3
27
37
47
6
6
8
游戏口继
2
下面分数中哪个最大？
3
27
37
47
6
6
8
游戏口继
7
下面分数中哪个最大？
3
27
3-7
47
6
7
分母相同的分数，
分子大的分数大
6
下一站抢答赛
8
游戏口继
8
下面分数中哪个最大？
7
777
811
17
19
11
17
7
19
⊙
8
游戏口继》
8
下面分数中哪个最大？
7
777
◆
811
17
19
11
17
7
19
000
探索真相
探索真相
通分母
思考
比较大小：年一
6·
分析
利用
化成同分母的分数再比较大小，
分母取4和6的最小公倍数
步骤
2=1x(
4
4×(
--
55×(
总结
探索真相
通分母
思考
比较大小：
6
分析
利用分数的基本性质化成同分母的分数再比较大小，
分母取4和6的最小公倍数12
.
步骤
1=1×(
44×(
)(12)
55×()()
6-6×()-(12)
总结
探索真相
通分母
思考
比较大小：
6
分析
利用分数的基本性质化成同分母的分数再比较大小，
分母取4和6的最小公倍数12
.
步骤
1=1×(3)-()
4-4×(3)-(12
)
55×()()
6
6×()=(12)
总结
探索真相
通分母
思考
比较大小：
6
分析
利用分数的基本性质化成同分母的分数再比较大小，
分母取4和6的最小公倍数12
步骤
1=1×(3)(3
)
4-4×(3)(12)
55×(
)()
6
6×()=(12)
总结
探索真相
通分母
思考
比较大小：
6
分析
利用分数的基本性质化成同分母的分数再比较大小，
分母取4和6的最小公倍数12
步骤
1=1×(3)(3
4
4×(3)-(12
5
5×(2)()
6
6×(2)-(12)
总结
比权量力
知识点1
通分比较大
0婆
QiangDaSai
8
游戏口继
2
下面分数中哪个最大？
3
27
37
47
6
6
8
游戏口继
2
下面分数中哪个最大？
3
27
37
47
6
6
8
游戏口继
7
下面分数中哪个最大？
3
27
3-7
47
6
7
分母相同的分数，
分子大的分数大
6
下一站抢答赛
8
游戏口继
8
下面分数中哪个最大？
7
777
811
17
19
11
17
7
19
⊙
8
游戏口继》
8
下面分数中哪个最大？
7
777
◆
811
17
19
11
17
7
19
000
探索真相
探索真相
通分母
思考
比较大小：年一
6·
分析
利用
化成同分母的分数再比较大小，
分母取4和6的最小公倍数
步骤
2=1x(
4
4×(
--
55×(
总结
探索真相
通分母
思考
比较大小：
6
分析
利用分数的基本性质化成同分母的分数再比较大小，
分母取4和6的最小公倍数12
.
步骤
1=1×(
44×(
)(12)
55×()()
6-6×()-(12)
总结
探索真相
通分母
思考
比较大小：
6
分析
利用分数的基本性质化成同分母的分数再比较大小，
分母取4和6的最小公倍数12
.
步骤
1=1×(3)-()
4-4×(3)-(12
)
55×()()
6
6×()=(12)
总结
探索真相
通分母
思考
比较大小：
6
分析
利用分数的基本性质化成同分母的分数再比较大小，
分母取4和6的最小公倍数12
步骤
1=1×(3)(3
)
4-4×(3)(12)
55×(
)()
6
6×()=(12)
总结
探索真相
通分母
思考
比较大小：
6
分析
利用分数的基本性质化成同分母的分数再比较大小，
分母取4和6的最小公倍数12
步骤
1=1×(3)(3
4
4×(3)-(12
5
5×(2)()
6
6×(2)-(12)
总结
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