6.1《水龙吟·登建康赏心亭》课件22张 2021-2022学年人教版高中语文必修四

(共22张PPT)
水龙吟
登建康赏心亭
辛弃疾
目标展示：
1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。
2、感悟辛弃疾词的豪放风格
3、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义,探索作品的丰富意蕴，体会并理解词人的情感。
作者简介
辛弃疾（1140—1207），
字 ,号 ，济
南历城人。抗金英雄，
南宋著名词人。艺术
风格以 为主，与
苏轼并称为“ ”，传世词有600多首，
皆冠两宋。其词抒发 ，倾
诉 的悲愤，乃“ ”。
幼安
稼轩
豪放
苏辛
强烈的爱国热情
壮志难酬
人中之杰，词中之龙
辛弃疾一生
少有宏愿
一生求索
壮志难酬
《水龙吟 登建康赏心亭 》作于淳熙元年（1174）
辛弃疾在健康任江东安抚司参议官时。这时，他自江
东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到
朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让
他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内
心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，
面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下
了这首慷慨、激昂的抒情词。
写作背景
水 龙 吟
登建康赏心亭
题目解说
“水龙吟” 为词牌名。建康，
即今天的江苏南京市，是
东吴、东晋、宋、齐、梁、
陈六个朝代的都城。赏心
亭是南宋建康城墙上的一
座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在
（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”
掌握生字读音；
结合课下注释，理解词的意思。
注意停顿、语气和情感的把握；
充满感情的朗读 ；
倾情诵读，整体感知
自学指导：
遥岑( )：
玉簪( )：
螺髻( )：
脍( )：
倩( )：
揾( ):
正音、解释：
cén
远处的小山。
zān
用玉做成的簪子。也叫“玉搔头”。
luó jì
形似螺壳的发髻。
kuài
细切肉。
qìng
请人代自己做。
wèn
擦、揩(kāi)拭 。
朗读：
1、注意停顿、语气和作者豪放的风格
2、充满感情的朗读 ；
文本上片赏析
合作探究（一）
2、上片哪些句子是景色描写，他们分别描 写了什么景色？
【江水、远山、落日、断鸿、游子】
3、一切景语皆情语，这些景色描写牵动了词人怎样的心绪呢？（请大家抓住关键词）　
愁 恨
4、词人除了写景，还写到了自己的行为，你能找出一些富有表现力的动词吗？它们表达了词人怎样的情感呢？
看、拍、会、登
情感：英雄无用武之地的苦闷
报国无路、壮志难酬的悲愤
文本下片赏析
思考：
上片写景抒情，下片则是直接言志。
1、与词的上片相比，词的下片描写对象变成了历史人物，词人写了哪些人和哪些事呢？
合作探究（二）
1、 张翰—乐于归隐
2、许汜—谋求私利
3、刘备—雄才大略
4、桓温—叹时光流逝
2、词人对这些历史人物各持什么态度？
否定张翰的乐于归隐和许汜的谋取私利
赞赏刘备的雄才大略
3、作者写这些人物以及有关的事有什么用意？
表达词人不愿归隐也不愿谋利，
希望成就一番英雄伟业的雄心壮志，也表现了词人对时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。
景物：江水、远山、落日、断鸿、游子
情感： 愁、恨
动作：看、拍、会、登
张翰——乐于归隐
许汜——谋求私利
刘备——雄才大略
桓温—叹时光流逝
上片
借景抒情
下片
用典明志
古人：
报国无路、壮志难酬的悲愤
精讲点拨
希望成就一番英雄伟业的雄心壮志，
但恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。
1、“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻” 一句中“玉簪螺髻”是形容 ，运用了 修辞。
当堂小测：
一层层、一叠叠的远山
比喻
自己飘零的身世和孤寂的心情
2、“落日楼头，断鸿声里，江南游子” “断鸿”是失群的孤雁，比喻 ： 。
3、“把吴钩看了，阑干拍遍”一句中“阑干拍遍”形象地表现出作者 。
雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。
比较《水龙吟》和《念奴娇·赤壁怀古》两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点。
拓展提高：
情感：
表现手法：
意境：
语言：
都抒发壮志难酬的悲愤之情。
都运用了借景抒情和用典。
都空旷辽远。
都大气豪放。
背诵