《21 我不能失信》教案

三年级下册语文《21 我不能失信》教学设计
教学目标：
1．能正确流利地朗读课文，认识“耀、庆、盼、叠、歉”5个生字；
2．能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会学习人物诚实守信的可贵品质。
教学重点：
运用多种方法理解 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。
教学难点：
透过对话和动作来感受人物的内心世界和性格特点，体会人物可贵品质。
教学流程
一、导入
1.回顾理解难懂句子的方法：联系上下文、联系生活实际、查阅资料、向他人请教。
2.读与诚实守信的相关名言警句。
3.了解宋庆龄生平简介。
二、了解内容
（一）初读课文，学习字词。
1.自读课文。要求：（1）借助拼音读准字音，读通句子。（2）与同桌互学难读的字词。
2.检查字词，指名领读，随机正音，再齐读。
宋耀如 宋庆龄 盼望 叠花篮 歉意
①着重指导书写“叠”字，理解“叠”是一层又一层的意思。
②交流词语的意思。（查字典、联系上下文、借助图片、联系生活经验）
（二）再读课文，感知内容。
1.快速浏览课文，想一想：课文讲了一件什么事？
2.出示提示语，借助提示语概括文章主要内容。
3.指名学生交流，师适时引导。
4.小结：概括一件事的主要内容可以通过抓事件的六要素来概括。也就是时间、地点、人物、起因、经过和结果。
三、品读
1.默读课文，思考：课文从哪些语句看出宋庆龄守信用呢？划出相关语句。借助表格，小组内讨论交流：这些句子是从哪些方面来描写宋庆龄诚实守信的？交流你的体会。
2.小组交流分享。师适时点评。
3.指导有感情地朗读。
四、说一说
生活中你有没有过诚实守信的经历？结合实际生活说一说吧。
五、拓展提思维
华夏文化源远流长，有着许许多多关于诚实守信的动人故事。阅读《一诺千金》说说你体会到了什么？
一诺千金
秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。一个人诚实守信，自然能获得大家的尊重和友谊。
小结： 诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸，诚信是智慧，随着博学者的求索积累，诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近，诚信是财富的种子，只要你诚心种植，就能开花结果，有所收获。希望我们都能做一个诚实守信的人。
六、板书设计
21 我不能失信
联系上下文
联系生活实际 我要守信
查阅资料
向他人请教