第一节 疆域（第1课时）（2013版）

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第1节 疆域（第1课时）
学习内容：优越的地理位置
学习目标：
1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。
学习重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点.
学习难点：分析我国在世界的位置及优越性。
教学准备：多媒体课件
教法学法：双向五环：学法：预习——合作——展示——探究——达标；
教法：导学——参与——激励——引领——测评。
导学过程：
【学生预习※教师导学】
任务一：1、半球划分： 度和 度是东西半球的分界线； 是南北半球的分界线。
2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧
。
任务二：学生阅读1.1图，及第2页课文
1、在图上辨认我国的半球位置 ；
2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置 ，从此可以看出我国是一个 。
3、地球上共分哪五带 。在图上辨认我国大部分位于 纬度，在五的带位置 ；南部有 线穿过，跨 很广，有 带，没有 带。
4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。 通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。
（1）讨论中得出结论：从纬度看俄罗斯和加拿大是 的国家，巴西是 的国家，你还记得这几个国家主要的农产品吗？ 是由于其所属的 ，限制了 的多种经营。
（2）从海陆位置看，蒙古不临海，属于 国，在一定程度上限制了这些国家
对 的发展；而日本四面环海，属于 在一定程度上限制了这些国家的 ，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。
通过与世界上一些著名国家的比较，你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢？
答： 。
（3）评价一下“我国位置优点”吧，可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论：我国绝大部分领土在五带中的 带，小部分在 带，没有 带。我国东临大洋的海陆位置，而是深居内陆，就会对 有很大的影响，还记得亚洲东部主要的气候类型吗 写出来 。上述条件对 生产产生很大的影响。
在这样的海陆位置条件下，还会对我国哪些是也产生影响呢？
答： 。
【学生合作※教师参与】
学生交流解决预习中的难题，遇有提问的学生教师个别给予引导解答。
【学生展示※教师激励】
有问题学生公开提问，有答案的同学试着解答，教师点评。
【学生探究※教师引领】
1、位置：半球位置、纬度位置、海陆位置
2、优越：纬度位置——农业 海陆位置——对外交往
【学生达标※教师测评】一、填空题 1、从东西两半球看，中国位于 半球，从南北半球看，中国位于 半球。
2、从海陆位置看，中国位于 东部， 的西岸的国家。是一个 的国家。
3、 是热带和温带的分界线，我国绝大部分领土在五带中的 ，小部分在 ，没有 。
二、选择题 （每题2分，共40分）
1.我国是一个 ( )
A．内陆国家 B．海陆兼备的国家 C．半岛国家 D．岛国
2、从海陆分布来看，我国与下列哪个国家有相似之处 ( )
A、法国 B．日本 C．蒙古 D．澳大利亚
3．我国领土大部分位于 (　 )
A．赤道附近 B．中纬度地区 C．热带　 D．寒带
4.关于中国的位置的说法正确的是（ ）
A.中国位置西半球、北半球。 B.中国位于亚洲的东部大西洋的西岸。
C.中国是一个亚洲国家。 D.中国南北跨纬度广，地跨寒温热三带。
三、简答题
从纬度位置和海陆位置说明我国地理位置的优越性？
【学生反思※教师总结】
课后反思：本节课我的收获是： 。
我对老师的建议： 。
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