《我的母亲》导学案（两课时，有答案）

我的母亲 导学案
一、 学习目标：1、学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。2、理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。
二 、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。难点：语言细腻、真挚、深沉。
三、 教学方法：自主 讨论交流 探究 四、 教学时数：二教时
第一课时
导入课文：有人说过：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情，朱自清的《背影》是写父爱，而课文是写母爱。让我们来欣赏邹韬奋如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。
预习案
一、走近作者：邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。 邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。
二、检查预习
1、字词正音：
查氏（zhā）瞥见（piē）人影憧憧（chōng）蹑手蹑脚（niè）妹仔（zǎi）脸颊（jiá） 缝纫（rèn） 女红（gōng）天籁（lài） 内疚（jiù） 蒙眬（lóng）元宵（xiāo）惺忪（xīng sōng）稚嫩（zhì）笑盈盈（yíng）道歉（qiàn）
2．解释下列词语及加点字的含义，并且会运用这些词语说话。
（1）瞥：很快的看一下。 （2）负：这里是背的意思。（3）憧憧：往来不定的样子。 （4）巡阅：巡行观看。（5）惺忪：因刚睡醒而眼睛模糊不清。（6）蹑手蹑脚：形容走路脚步放得非常轻。蹑，放轻（脚步）。（7）一饱眼福：看到珍奇或美好的事物，精神上得到很大的满足。（8）娓娓动听：健谈而感人。娓娓，言谈动听。（9）热泪盈眶：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤（10）莫名其妙：指某人的话或行为让人无法理解，不合常理，带有贬义。名：说出，说明。（11）循循善诱：善于有步骤的引导人，教育人，也泛指教导有方。
（12）万籁俱寂：形容一点声音出没有。万籁，各种声音。籁，从孔穴中发出的声音，泛指声音。（13）无缘无故：没有任何理由或根据。缘，因由。（14）唏唏嘘嘘：哭泣后不由自主的急促呼吸发出的抽咽声。（15）饮泣吞声：泪流入口，哭不出声。形容十分悲痛而不能公开发泄。（16）辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能入睡。（17））歉疚：感到对不起别人，内心痛苦不安。
合作探究
一、整体感知
1．过渡：邹韬奋先生的母亲深爱着她的孩子，而她的孩子也体悟出了这份深深的爱。正是这爱、这体悟让我们在邹韬奋先生回忆性的文章《我的母亲》中，看到了一位深爱自己孩子的母亲形象。
2．我们知道，刻画人物形象要通过具体的事例来表现。请同学们带着这样的问题速读课文：文章选取了哪几件具体的事例来表现母亲对孩子的那份爱？给我们刻画了一位怎样的母亲形象？请用简洁的语句加以概括。（提示：老师以为概括事件一般应包含这几个要素：何人在何地做何事。而本文所写的事都发生在家中，人也确定，写的母亲，因此概括时应包含：做何事。）为了进一步加深同学们的印象，请用这样的句式说话：
读了________________，我看到了一位________________ 的母亲。
参考答案：
（1）读了母亲背“我”赏灯，我看到了一位无微不至地关爱孩子的母亲。
（2）读了母亲讲故事的一节，我看到了一位情感丰富、才具被埋没的母亲。
（3）读了心痛“我”受罚的一节，我看到了一位既慈爱又识大体的母亲。
（4）读了母亲熬夜为子女做鞋的一节，我看到了一位勤劳能干的母亲。
（总结：慈爱善良　勤劳能干　情感丰富）
二．品读课文
1．小组合作学习：写人叙事类的文章，要想使人物生动形象，一定少不了描写，特别是一些细致的描写能使人物形象丰满，鲜活生动，令人久久难忘。本文所写的四件事中也有许多这样的描写，认真研读体会这些描写，对我们理解母亲形象大有裨益。思考：在这四件事中，运用了哪些细致的描写来表现母爱？请找出来，并结合上下文谈谈自己的理解。
（1）两三岁的我并不懂闹元宵，母亲为何要带我去？为什么又不直接叫醒我？母亲给我的最初印象是什么？
理解：母亲时刻不忘子女，即使他只是一个两三岁的孩子，也要让他享受到与其他孩子一样的欢乐，但又不愿惊醒他，为此，多次“蹑手蹑脚”地到床前看，见他醒了，便负他出去一饱眼福。爱子的那份殷切、细致令人感动。最初印象： “我由现在追想当时伏在她背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”
理解：这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。
（2）爱看小说的母亲是以怎样的言行给作者留下深刻的印象的？又是怎样表现母爱的？
明确：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”
理解：真实而传神的细节，表现了母亲情感丰富，善良仁爱，有着对患难女性深切的同情心。母亲以自己的情感熏陶、教化子女，在言传身教中使子女形成了正确的爱憎。
第二课时
课堂探究
一、导入：母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚忍的象征。今天让我们一起继续走进邹韬奋的情感世界，一起走进《我的母亲》中再来体验一下这种情感吧！
二、讨论解决问题 过渡：上节课通过两个细节描写让我们了解了一个爱孩子的母亲形象，如此爱孩子的母亲是怎样对待孩子的学业的？面对孩子受罚她又有怎样的情感流露？
A、“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。” 这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。
B、她看到孩子因为没有完成背书而被父亲打骂时，她虽然很舍不得，但她为了自己孩子的前途，还说“打得好打得好”。
C、“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。”
母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待，这进一步表现了母亲对子女的爱。一面期待着以严训使儿子成才，一面又为儿子受的皮肉挞罚累如泉涌，感到刺心的痛苦。理解：母亲眼见要求严格、态度严厉的丈夫在用竹板打着呜咽背书的儿子，我们从“母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”，可以想知那一下又一下的竹板仅是打在儿子的手背上？是啊，更是打在做娘的心头啊！可母亲明白“一打一护，到老不上路”的道理，心情虽矛盾，内心虽痛苦，但她深明大义，虽然很舍不得，但为了孩子的前途，还勉强说“打得好”。这含泪的违心的“打得好”里，又蕴涵着多少母亲对孩子的期待啊。那“泪如泉涌地哭”声，那“含着泪抱我上床”的动作，又有着怎样的痛苦与对子女的无限怜惜和疼爱啊。
（4）第四个片段在叙述上与前三个片段有什么不同？着重表达的是什么感情？
明确：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”
“我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻此心里的不安。”（详写心理活动）
理解：这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的勤劳、心灵手巧与劳苦。文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。怪不得作者歉疚、不安的心理油然而生呢。
（5）、课文记述了母亲的四个生活片段，其中前三个片段基本上是按时间顺序安排的，从两三岁写到十岁，而第四个片段写八岁时，这样安排有什么道理？
首先，从内容上看，前几个片段主要写母亲对子女的爱和她的才干，这一段虽也写母亲，但主要是写“我”看到母亲深夜劳作不休时的歉疚和激动之情，意思又进了一层。先是写深夜看到母亲灯下劳作，想起母亲平日劳苦，“辗转反侧睡不着”，便“想出一个借口起来陪陪母亲”，接着又详写自己的心理活动：“我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，类母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。”孩童时期的“我”“一肚子里充满这些心事”，感激、歉疚、回报之情无比强烈，充分表现了母爱的光辉。从写作角度来看，这一段在塑造母亲形象上看侧重侧面描写，作者通过写写自己的感受来衬托母亲的形象。因此，和前面分开来写更好。
三、品味语言：
本文语言细腻、真挚、深沉。学生找出文中的句子加以评说。
1、我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
2、母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。
第1、2句中的“就”和“才”，能否去掉？
不能。第1、2句中的“就”和“才”，表现了对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。
3、当时一肚子里充满着这些心事，都不敢对母亲说出一句。句中的“敢”能否删去？
句第3句中的“敢”如果删去，就成了“不对母亲说出一句”，和原来的意思大相
径庭。“不敢”是心里想说，但又怕说出来后母亲不允许“我”再陪下去，越是“不敢说出”，就越是显得真诚、执著。如果改成“不说出来”，就无法把这种矛盾的真实的“心理状态”表达出来了。
4．透过四件事中感人至深的话语、细节，我们同作者一起体悟了那份真挚、深沉的母爱，不知细心的你是否在意到，文章在记叙描写事例时，还穿插了一定的议论，如：3段结尾“这是我对母爱最初的感觉，……”既评价了自己所写的内容，又突出了母亲爱孩子的那份殷切细致给孩子的深刻印象。你能迅速找出这样的议论，并说说这些议论的作用吗？
（1）现在想来，才感觉到母亲情感的丰富，江觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。（扩展文章的主题）
（2）她的饮恨吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。（分析人物的言行和内心世界）
（3）我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。（总结上文，概括母亲的良好品质；深化文章中心，表现对封建社会的憎恶和谴责。）
过渡：在记叙描写的基础上，进行必要的议论，并使之与记叙描写水乳交融，这样的写法深化了文章的思想内容，值得我们借鉴与学习。
课堂拓展训练
四．畅谈母爱1．过渡：刚才，我们与作者一起感受，一起深思，我们眼前出现的是一位既深爱孩子又很会爱孩子的母亲形象。记得法国作家莫泊桑曾经说过：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。” 大家能从细节中感受母亲对自己的爱。爱与理解是相关的，爱是需要用心去体悟的，你的生活中有没有像邹韬奋的母亲那样，看上去是不爱你，但实际上是更爱你的事情呢？过渡：当时你觉得母亲……，不过你现在已经明白了，也为自己对母亲的态度不好而自责。邹韬奋先生其实是个善于发现母爱，善于体会母爱的人，但就是这样的人，对母亲还有深深的遗憾，为什么？
明确：因为他没有机会报答他母亲了，他母亲已经去世了。
过渡：那么，是不是他一直没有机会向他母亲表达他的理解与感激呢？
明确：不是，当他看到母亲为他做鞋操劳时，他想表达，但他最终没有说出口。
过渡：那要不给生命留下遗憾，你觉得我们应怎样做呢？
明确：说出心中的感激，说出心中对母亲的那份爱，或用行动来报答……
课堂小结：
高尔基说：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”同学们，人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩。沧海桑田，世事变迁，惟有母爱能赐予我们神奇的力量，而且母爱的光辉将永恒不变。我们应及时大胆地表达我们对母亲对亲人的那份感激、理解与爱。
不要认为总有时间，往往等你察觉时为时已晚。俗话说得好“子欲养而亲不待”，我们不要这样的悲痛与遗憾！让我们学会爱自己的母亲吧！
1．拓展延伸：家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？
邹韬奋成长的家庭仍是一个封建家庭，妇女在家庭里没有地位，母亲连自己的姓名都没有。母亲早逝也说明当时生活条件和医疗条件极差。家庭是社会的缩影，半封建半殖民地的旧中国，不可能有一个完美的家庭。
（1）邹韬奋成长的这个家庭环境重教育，重文化，对子女要求严格，这对他的成长是十分有利的。邹韬奋拥有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜样，有文学熏陶，这对他的成长是非常有益的。
（2）邹韬奋的父亲对孩子进行严厉的体罚，这是不可取的，对孩子的身心健康成长有不利影响。
（3）因为时代的不断发展变化，我们对于家庭教育的认识和观念也在不停变化。对于现代家庭教育来说，注重文化知识的教育对孩子的身心发展有着重要的作用，但体罚则不可取。邹韬奋的成长环境有着时代发展的局限性，我们要辩证客观地看待。
1．根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子子，构成语意连贯的一段话。
母爱如细流，静静地流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮般的安适； ， ，
。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。
（一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长）
2．阅读下面的文字，完成后面的问题。
世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
　（1）假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(字数不限)
示例：营造绿色城市呵护地球家园
答：
（2）请你从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？写出理由。
候选人：孟母(孟子的母亲)岳母(岳飞的母亲)冰心
（3）假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。

（1）)示例一：弘扬中华美德 感受母爱亲情 示例二：感受母爱 报答母恩
（2）示例一：【孟母】孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。
示例二：【岳母】岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。
示例三：【冰心】她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。
（3）示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗
3．母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！
请同学们在一周内为你的妈妈做一件让她开心的事，可以为她做饭，洗衣服，或者帮妈妈实现她心里想实现的愿望。完成任务后，请写下自己的感想（练笔）。
格言警句：全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼