【新课标】人教PEP四年级上册Unit1 My classroom Part B Read and write教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】人教PEP四年级上册Unit1 My classroom Part B Read and write教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-08-19 14:10:52 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 1 My classroom教学设计
（PB Read and write）
课题 My classroom 单元 Unit 1 学科 英语 年级 四上
学习目标 语言知识目标1．能够在图片的帮助下读懂四组句子，并与图片中的信息匹配，完成判断句子正误的活动；2．能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；3．能够根据教室的实际情况选词抄写在四线格内，完成句子；（二）思维能力目标1.熟练运用本课单词并能结合以前所学的颜色，大小，数量方位介词等，组合成不同内容。并能展示，输出。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，介绍自己的教室，并会对教室做出描述。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.让学生了解自己的学习生活环境，了解困难地区的学习环境，通过学习是自己更热爱生活，热爱学习，帮助他人的美好愿望。2.学生讲究卫生， 勤打扫，做一个勤劳的孩子爱护自己的教室并能保持整洁。
重点 能按意群和正确的语音语调朗读句子,判断正误并填充句子。
难点 能综合运用本单元的核心词句。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead-in Enjoy a song：We have a new classroom歌曲导入，提高学生学习兴趣，同时为新课铺垫。Let’s review: Say the words quickly before they disappear(消失). Sing the song together.Speak out the words about careers 通过设计游戏提高学生学习积极性,歌曲和游戏把旧知和新知联系起来，为接下来的新课做铺垫。
Pre-reading 教师利用课件呈现read and write 板块的教室图片，提出问题 What’s in Sarah and Zhang Peng’s classroom Look at the pictures and answer the questions. 培养学生的预测能力，充分发挥学生的想象。同时，这个活动也Read and write 板块的学习做了铺垫。
While-reading Read, find and circle the key words.快速阅读句子，看图，圈出关键词2. Reading carefully and tick or cross仔细阅读，判断对错。 Where is the green book It is under the teacher’s desk. □Where is the kite It is near the window. □ Where is the picture It is near the kite. □Where is the blue pencil box It is on the floor. □3.Practice in pairs围绕教室图片学生进行问答练习。A: What’s in this classroom B: A …A: Where is the … B: It’s …4.Look and say.5.Listen and imitate呈现视频，学生听录音并且跟读，注意语音语调 通过快速阅读和仔细阅读并且回答问题完成对文章的大致感知和具体掌握 通过圈单词和回答问题画出答案启发学生在文章中寻找答案解决问题，达到对文章的熟悉掌握。教师请学生略读这篇文章，找出文中提到的教室相关物品位置
Post-reading Read in groups分组阅读Good memory通过动画效果设计关键词的隐藏和展示给学生加强记忆。Look and chooseWhere is the It is the desk.Look and write.Now write your classroom.Where is the It is the desk. 判断对错，复述课文，观看视频角色扮演，根据自己的学习程度来纠正自己的发音，完成个性化学习。 设计不同类别不同层次难度的活动巩固操练让学生
Extension Draw and write your classroomMy classroom is .The is/are in the .The is/are on the .The is/are under the .The is/are near the .I like my classroom. Finish the information 通过观察自己总结规则，从阅读到仿写，完成自然的过渡
Summary 1. 复习了本单元的重点单词： fan, wall, computer, light, window...2. 复习了本单元的重点句型：Where is the It is the desk.
Homework 1. Listen and repeat.2. Finish your exercises.3.Make a mini book about classroom and talk about it.
Board-writing Unit 1 My classroomRead and writeWhere is the It is the desk.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
Unit 1 My classroom教学设计
（PB Read and write）
课题 My classroom 单元 Unit 1 学科 英语 年级 四上
学习目标 语言知识目标1．能够在图片的帮助下读懂四组句子，并与图片中的信息匹配，完成判断句子正误的活动；2．能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；3．能够根据教室的实际情况选词抄写在四线格内，完成句子；（二）思维能力目标1.熟练运用本课单词并能结合以前所学的颜色，大小，数量方位介词等，组合成不同内容。并能展示，输出。2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，介绍自己的教室，并会对教室做出描述。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.让学生了解自己的学习生活环境，了解困难地区的学习环境，通过学习是自己更热爱生活，热爱学习，帮助他人的美好愿望。2.学生讲究卫生， 勤打扫，做一个勤劳的孩子爱护自己的教室并能保持整洁。
重点 能按意群和正确的语音语调朗读句子,判断正误并填充句子。
难点 能综合运用本单元的核心词句。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead-in Enjoy a song：We have a new classroom歌曲导入，提高学生学习兴趣，同时为新课铺垫。Let’s review: Say the words quickly before they disappear(消失). Sing the song together.Speak out the words about careers 通过设计游戏提高学生学习积极性,歌曲和游戏把旧知和新知联系起来，为接下来的新课做铺垫。
Pre-reading 教师利用课件呈现read and write 板块的教室图片，提出问题 What’s in Sarah and Zhang Peng’s classroom Look at the pictures and answer the questions. 培养学生的预测能力，充分发挥学生的想象。同时，这个活动也Read and write 板块的学习做了铺垫。
While-reading Read, find and circle the key words.快速阅读句子，看图，圈出关键词2. Reading carefully and tick or cross仔细阅读，判断对错。 Where is the green book It is under the teacher’s desk. □Where is the kite It is near the window. □ Where is the picture It is near the kite. □Where is the blue pencil box It is on the floor. □3.Practice in pairs围绕教室图片学生进行问答练习。A: What’s in this classroom B: A …A: Where is the … B: It’s …4.Look and say.5.Listen and imitate呈现视频，学生听录音并且跟读，注意语音语调 通过快速阅读和仔细阅读并且回答问题完成对文章的大致感知和具体掌握 通过圈单词和回答问题画出答案启发学生在文章中寻找答案解决问题，达到对文章的熟悉掌握。教师请学生略读这篇文章，找出文中提到的教室相关物品位置
Post-reading Read in groups分组阅读Good memory通过动画效果设计关键词的隐藏和展示给学生加强记忆。Look and chooseWhere is the It is the desk.Look and write.Now write your classroom.Where is the It is the desk. 判断对错，复述课文，观看视频角色扮演，根据自己的学习程度来纠正自己的发音，完成个性化学习。 设计不同类别不同层次难度的活动巩固操练让学生
Extension Draw and write your classroomMy classroom is .The is/are in the .The is/are on the .The is/are under the .The is/are near the .I like my classroom. Finish the information 通过观察自己总结规则，从阅读到仿写，完成自然的过渡
Summary 1. 复习了本单元的重点单词： fan, wall, computer, light, window...2. 复习了本单元的重点句型：Where is the It is the desk.
Homework 1. Listen and repeat.2. Finish your exercises.3.Make a mini book about classroom and talk about it.
Board-writing Unit 1 My classroomRead and writeWhere is the It is the desk.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)