语文六年级上鲁教版3.13《春》课件14

课件65张PPT。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
--------杜甫《绝句》京口瓜州一水间，钟山只隔万重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
-------王安石《泊船瓜州》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
-------杜甫《春夜喜雨》春朱自清作者简介 朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者、民主战士。
主要作品有《春》 《背影》 《绿》 《荷塘月色》
其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 读准下列加点字的音和hé 和平hè 唱和、应和huò 和药hú 和牌huó 和面散?àn散步s?n 散文涨zh?ng 涨水zhàng 涨破春天来了 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着 . 感知内容：
作者描绘了春天那几幅美丽的图画？
春草有什么特征？哪些词语能表现出来？钻 —生命力强—嫩绿—柔软嫩嫩的
绿绿的软绵绵的草地上人的活动—喜爱之情春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？（赶趟儿、杂样儿、散）（红、粉、白）花味甜蜜蜂闹 蝴蝶飞由春花联想到秋实——侧面描写花色艳花朵多花里带甜味正面描写——实写 虚写春风的特点是什么？作者是怎样把无形、无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？柔和（不寒、抚摸）芳香（泥草、花香）和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声）（触觉）（嗅觉）（听觉）（通过调动各种感觉器官来感受）引用、比喻、拟人（写出了春风的温暖和柔情）1、“吹面不寒杨柳风”上面一句是________________,
“杨柳风”是指________________ 。
“像母亲的手抚摸着你”写出了春风的特点是_____________________。
2、作者用手中的妙笔，多角度的将无形无色无味的春风写得有形有味有声，作者描写的春风具有什么特点？作者是从哪些角度来描写春风的？
____________________________________________
3、“卖弄”的原意是炫耀，含有贬义，这里是什么意思？
___________________________________________
4、写鸟和牧童的短笛是在写风吗？作者为什么写这些？
_____________________________________________春雨有什么特点？作者从哪几方面写？正面像牛毛
像花针
像细丝多亮细比喻 、排比侧面树叶小草雨中景衬托春雨润物细无声的特点。
一、填空
春雨的“形”是__________, 看出春雨的特点是_________。
春雨的“状”是__________, 看出春雨的特点是__________。
还写了景、人__________ ,作用是___________________。
二、选择
1、对“小草也青得逼你的眼”中“逼”字的意思理解正确的是﹙ ﹚
A、强迫（你去看那小草）。
B、说小草的颜色青得使人不能不注意它，极言小草色青。
C、小草靠近了人的眼睛。
2、第一段中所描写的雨中景物的正确顺序是………﹙ ﹚
A、从动到静， 从人到物，从近到远
B、从动到静， 从物到人， 从远到近
C、从静到动， 从物到人， 从近到远
D、从静到动， 从人到物， 从远到近
前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？人人迎春： 城乡 老小
舒活 抖擞
一年之计在于春表现人们奋发向上的精神
和对未来美好的生活憧憬“春天像刚落地的娃娃“春天像小姑娘”“春天像健壮大青年”新赞 春 赞春部分的三个比喻句依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了抒发作者强烈赞美春的真挚感情。美有活力作业：依照例句，仿写句子例1：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
仿写：
例2：春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像健壮的青年。
仿写：如何准确形象描述景物？1、 认真观察，力求细致
2、 可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。
3、 可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想象写景）
4、 要按照一定的顺序安排景物 。
5、 适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等增加文章的文采。