1 天地人 导学案（表格式）

一年级上册导学案
课题 1天地人 课型 新授课 编号
主备人 使用人 审核人
班级 一、（ ）班 组名 姓名
学习目标 1、会认“天地人你我他”6个生字。　2、正确、流利地读6个生字。 3、知道“天地人你我他”所表示的意思能对号入座。
重点难点 知道“天地人你我他”所表示的意思能对号入座。
课前准备 1.制作多媒体课件(教师) ； 2.预习字词(学生）
学生学习过程一、猜谜语
1、学生清楚地说出谜面，如果谜语猜起来有难度，可以稍作提示。猜出谜底后可以简单说说猜测的理由。2、学生根据“小时四条腿，中年两条腿，老年三条腿”猜测出谜底是“人”。3、学生在教师的描述中知道，人生活在天和地之间。4、在田字格中书写天 、地、人。游戏交流1、学生拿出自己的全家福，在小组内进行介绍，要像老师一样用上“你”“我”“他”。2、同桌交流识记方法。 部件组合：“亻”加“尔”。 熟字记忆：“找”字左边多一撇。 熟字加偏旁：“也”字左边加“亻”。 3、学生交流时要认真倾听同学识字的好方法，如果自己的方法比同学的好可以提出来。4、在田字格中书写你 、我、他。
教师导学过程导入新课，板书课题，学过程 谜语导入，揭示课题，教师引导学生展开互动活动，先出谜语，再猜谜语。教师出谜语，引导学生猜测出谜底为“人”。3.教师板书“人”，并小结引出“天”和“地”。
游戏交流，识记生字
学生活动过程 教师导学过程
拓展测评这两个字长得一样吗？说一说。 人　入 比一比，看谁说出的词语最多。 天(　　 )(　　 )(　　 ) 地(　　 )(　　 )(　　 )读一读下面的词语，遇到困难可以请教老师或者同学。 上天入地　欢天喜地 昏天黑地 冰天雪地 惊天动地　顶天立地 天长地久　天荒地老学生自评 A B C 教师自评 A B C 三、拓展测评（总结识字，布置作业）
1.这节课你都学会什么了，可以和同学交流交流。2.把你今天学会的识字方法讲给你的爸爸妈妈听。五、课后总结
板书设计
课后反思