(共13张PPT)
义务教育冀教版六年级上册
圆和扇形
第一单元
第3课时 图案设计
新课导入
欣赏图案。
（1）
（2）
（3）
（4）
探究新知
（1）
（2）
（3）
（4）
分别说一说每个图案像什么，有什么特点。
讨论：这几个图案可以怎样画出来？
（1）
（2）
（3）
（4）
按下面的步骤画出上面的图案（1）并涂色。
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
(教材P8)
自己画出教材第7页的图案（2）。
把你画的图案让大家欣赏一下。
设计图案。
发挥你的想象力，用圆设计两个你喜欢的图案。
把你最得意的作品展示给大家。
练一练
(教材P8 T1)
1.分别画出教材第7页的图案（3）和图案（4）并
涂上自己喜欢的颜色。
自己动手画一画，涂一涂。
(教材P8 T2)
2.用圆规照下面的步骤去画，你可以画出一个漂亮的
图案。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
谢谢！
(1)
(2)
(3)
(4)
在一张纸的中间画一个圆。
不改变半径，以圆周上
任意一点为圆心，再画
一个圆。
●
不改变半径，以刚才两圆
88
再按照同样的
相交的某一点为圆心，再
方法一直画
画一个圆。
圆，直到画出
一个漂亮的图
案。然后，用
不同的颜色装
饰你的图案。
2
年生
汽(共10张PPT)
义务教育冀教版六年级上册
圆和扇形
第一单元
第4课时 扇 形
新课导入
估计每个圆中的涂色部分占整个圆的几分之几，说一说是怎样估计的。
探究新知
观察各圆中涂色的部分，说一说它们的形状像什么。
扇形有什么特征？
扇形都有一个角，角的顶点是圆心。
扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。
右图中，圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作：弧AB。
顶点在圆心，两条半径组成∠AOB， 叫做圆心角。
测量这四个扇形圆心角的度数。
用每个圆心角的度数除以360°，并用分数表示计算结果。
圆心角是圆周角的几分之几，扇形面积就是圆面积的几分之几。
练一练
(教材P9 T1)
1.下面哪个图形中的涂色部分是扇形？
扇形
扇形
(教材P9 T2)
2.在下面的圆中画出大小不同的扇形并涂色。
自己动手画一画，涂一涂。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
谢谢！
像一把打开的扇子！
A
圆心
O
弧
B
2
年生
汽(共13张PPT)
义务教育冀教版六年级上册
圆和扇形
第一单元
第2课时 圆的画法
新课导入
圆心O
半径r
直径d
·
上节课，我们认识了圆，你有办法画一个圆吗？
探究新知
在白纸上画出一个圆。
在日常生活和学习中，我们经常用圆规画圆。
（1）把圆规的两脚分开，定好
两脚间的距离（即半径）。
（2）把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。
（3）把装有铅笔尖的一只脚旋转
一周，就画出一个圆。
(教材P5)
自己确定半径的长度，用圆规画一个圆并标出圆心和半径。
把自己画的圆剪下来，同桌比一比，看谁画的圆比较大。
圆的大小和什么有关系？
圆的大小和半径有关系。
练一练
(教材P5 T1)
1.用圆规画圆。
（1）r＝2.5cm
（2）d＝4cm
自己动手画一画。
(教材P5 T2)
2.按要求画圆。
（1）以点O1为圆心，画出一个直径为3厘米的圆。
（2）以点O2为圆心，画出一个半径为2厘米的圆。
O1
O2
(教材P5 T3)
3.自己确定半径画圆。
自己动手画一画。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
谢谢！
}g品
0
1cm23
4
7
2
年生
汽(共17张PPT)
义务教育冀教版六年级上册
圆和扇形
第一单元
第1课时 圆的认识
情境导入
动物汽车设计大赛。
开始啦！
探究新知
你喜欢谁的设计？说说喜欢的理由。
我们周围有很多物品的面是圆形的，如硬币的面、钟表的面、圆桌的面、茶叶筒的上下面等。
你还能举出哪些物品的面是圆形的？
（1）用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆并剪下来。
（2）将圆形纸片对折，打开；换个方向再对折，打开；
反复几次。你发现了什么？
圆是轴对称图形。
这些折痕所在的直线都是圆的对称轴。
圆的所有对称轴都相交于圆中心的一点。
我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O表示。
我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一般用字母d来表示。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径一般用字母r来表示。
圆心O
半径r
直径d
圆心O
半径r
直径d
·
1.一个圆有多少条直径和多少条半径？它们有什么关系
同一个圆的直径是半径的2倍。
d＝2r或r＝
d
2
一个圆有无数条直径和半径。
圆心O
半径r
直径d
·
2.圆和我们以前学过的图形有什么不同？
长方形、正方形、三角形等都是由线段围成的图形；
圆是由曲线围成的图形。
(教材P3 上面的T1)
1.用下面的方法可以测量出没有标出圆心的圆的直径。
同桌合作，试一试。
(教材P3 上面的T2)
2.分别量出右面圆内几条线段的
长度。你发现了什么
自己动手量一量。
发现：直径是两点都在圆上的最长的线段。
练一练
(教材P3 T1)
1.找出下面各圆的半径或直径并用字母表示。
直径d
半径r
半径r
(教材P3 T2)
2.按要求画出半径或直径，用字母表示并测量。
（1）画出一条半径。
（2）画出一条直径。
半径r
1.5cm
直径d
2.5cm
(教材P3 T3)
3.你注意过吗？下水道的井盖都是圆形的。你知道这
是为什么吗？
小组讨论，全班交流。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
谢谢！
