冀教版数学六年级上册3.1 百分数的意义 课件（共13张ppt)

(共13张PPT)
义务教育冀教版六年级上册
百分数
第三单元
第1课时
百分数的意义
情境导入
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
观察情境图，说一说他们在做什么。
探究新知
下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。
（1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？
每人投100次。
67÷100＝
67
100
李明投中67次，占投球总次数的百分之六十七。
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
67
100
通常写成67%，
67%读作：
百分之六十七。
“%”是百分号。
（2）王建投中的次数占投球总次数的百分之几？
每人投100次。
53÷100＝
53
100
＝53%
日常生活中，经常在一些物品上看到百分数。
1.读一读裤子成分中的百分数。
2.算一算百分号前面的三个数相加等于多少。
你能说出下面百分数的具体含义吗？
百分数又叫做百分比或百分率。
你能说出下面百分数的具体含义吗？
1.读一读饮料成分中的百分数。
2.讨论：饮料中两种成分的含量为什么不是100%？
（1）育红小学喜欢音乐的学生人数占全校人数的
百分之五十五。
（3）育红小学的女生人数占全校学生人数的
百分之四十八。
（2）育红小学喜欢体育的学生人数占全校人数的
百分之六十四。
练一练
(教材P29 T1)
55%
1.写出横线上的百分数并说出各数表示的具体含义。
64%
48%
两人一组，说一说上面这些百分数表示的具体含义。
(教材P29 T2)
2.下面是某中学图书馆各类图书数量的统计表。
32%读作：百分之三十二；
28%读作：百分之二十八；
30%读作：百分之三十；
10%读作：百分之十。
同伴间说一说各数表示的具体含义。
(教材P29 T3)
3.读出下面服装成分中的百分数。
38.7%读作：百分之三十八点七；
32.1%读作：百分之三十二点一；
29.2%读作：百分之二十九点二；
63.8%读作：百分之六十三点八；
36.2%读作：百分之三十六点二。
(教材P29 T4)
4.收集生活中常见的百分数，给家人说一说百分数的
具体含义。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
谢谢！