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《每当我走过老师窗前》教学设计
【教材分析】
《每当我走过老师窗前》是一首意境优美、感人 ( http: / / www.21cnjy.com )的儿童歌曲，它歌颂了老师为培养一代新人而呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的崇敬、热爱之情。歌曲为2|4拍、二段体结构。21世纪教育网版权所有
【学情分析】
3年级的儿童，无论在生理上还是心理上，都不 ( http: / / www.21cnjy.com )同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。他们活泼好动，在这课学习中为了增加趣味性我采用问题直接导入，以听、唱、律动结合，激发学生欣赏音乐的兴趣，从而培养聆听音乐的良好习惯。21教育网
【教学目标】
1. 有感情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，通过力度、速度的变化体会歌曲中情绪的变化，理解老师的艰辛与付出。21cnjy.com
2. 通过编创歌词，培养学生的音乐想象力和创造力
3. 在学唱过程中对同音连线掌握同音连线的唱法。
【教学重难点】
1. 重点：有感情的演唱《每当我走过老师的窗前》。，理解歌曲中对老师的热爱及赞美之情。
2. 难点：掌握同音连线的唱法。
【教学过程】
一、导入
1. 问题导入：你上学以来最喜欢哪个老师？说说你眼中的老师都在做些什么？——导人课题《每当我走过老师窗前》21·cn·jy·com
二、新授
1.初次聆听并思考：
①乐曲的情绪和速度如何？
情绪：深情地
速度：中速稍慢
②歌曲表达了怎样的思想感情？
对老师赞美及感激之情，理解老师的辛苦付出。
2.朗读歌词：有感情的朗读三段歌词，可以请学生先朗诵第一段，再全班同学一起。
3.再次聆听：伸出手划旋律线并思考歌曲分为几个乐段。
师：根据旋律线我们可以看出歌曲分为两个乐段。第一乐段是前4个乐句，第二乐段是副歌部分。
3.跟琴学唱歌曲
①学唱第一乐段：旋律舒缓、优美，请你在演唱时注意声音要连贯，情绪富有深情。
②学唱第二乐段：讲解同音连线，引出其概念。旋律起伏变大，演唱时的声音也应变得更强，最后一个乐句旋律下行，注意演唱时的声音渐弱。
③学唱第二段歌词：注意方框中的一字多音及一音多字。
④自主学唱第三段歌词
5.完整演唱
3、拓展
师：还有什么话想对你的老师说？请你用歌曲的第二乐段唱出来吧！
请学生自主讨论并未歌曲的第二乐段编创歌词再进行演唱，教师做示范。
四、课堂小结:
今天我们学习了一首赞扬老师的歌曲，相信同学们都非常敬爱自己的老师，每个老师都是辛勤的园丁，希望每位都能茁壮成长吗，走出自己灿烂的花路。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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欢迎来到音乐课堂
上学以来你最喜欢哪位老师？
说说你看到的老师在工作时的场景。
人音版3年级下册第7单元第1课时
每当我走过老师窗前
初次聆听
歌曲的情绪和速度是怎样的？
速度：稍慢
情绪：深情地
歌曲表达了怎样的思想感情？
学生对老师的敬爱及赞美之情
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朗读歌词：请你带着感情朗读三段歌词
静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
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朗读歌词：请你带着感情朗读三段歌词
新长征路上老师立新功，一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。
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再次聆听
请你伸出右手跟随屏幕划旋律线，并思考歌曲分为几个乐段？
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聆听并划旋律线
第一乐段
第二乐段
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学唱歌曲
旋律舒缓、优美，请你在演唱时注意声音要连贯，情绪富有深情。
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学唱歌曲
同音连线
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知识库
同音连线
同音连线:使用连线将相同音高的音符连接起来,让这两个音符(或更多相同的音符)合二为一,只演唱第一个音符,但音符的时长则是连线以内所有音符时值的总和。
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学唱歌曲
旋律起伏变大，演唱时的声音要渐强
旋律下行，演唱时的声音要渐弱
第二乐段的演唱情绪应更饱满，唱出对老师的感激之情。
学唱歌曲
请你跟琴 演唱第二段歌词，注意方框中的歌词和旋律。
自主学唱
完整演唱
你还有什么话想对你的老师说？请你用歌曲的第二乐段唱出来吧！
感谢 您 为 我 不 辞辛 劳
谢 谢 指 正
卓同教育艺术部
谢谢
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