(共17张PPT)
欢迎来到音乐课堂
欣赏视频
思考视频中的片段出自哪一部电影？
现代京剧《智取威虎山》
该剧讲述了我军某部团侦察排长杨子荣改扮成土匪打入威虎山，最终与追剿队联手歼灭匪众的故事。
我们是工农子弟兵
人音版8年级下册5单元4课时
初次聆听
现代京剧与传统京剧有什么不同点？
1、传统京剧多表现历史题材,而现代京剧多反映现实题材,如革命现代京剧。
2、传统京剧音乐以三大件为主，而现代京剧在传统京剧的基础上进行了丰富,在乐器方面,加入了西洋乐器,使音乐显得浑厚。
再次聆听
该唱段是什么板式？速度是怎样的？
一板一眼，即2/4拍
速度为慢起渐快
大致分为四类 :
1. 一板三眼（四拍子）：如慢三眼、快三眼。
2. 一板一眼（二拍子）：如原板、二六。
3. 有板无眼（一拍子）：如流水板、快板。
4. 散板（自由拍子）：如摇板（紧拉慢唱或紧打慢唱）、散板（慢拉慢唱）、导板、滚板等。
板式种类
聆听思考
这一唱段在节奏、旋律与唱腔上有何特点 ？
节奏：
舒缓
旋律：
平稳
唱腔：
凝重、浑厚、稳健
节奏舒缓，旋律平稳，唱腔较为凝重、浑厚、稳健、适合表现沉郁、肃穆、悲愤的情绪。
二 黄
感受二黄唱腔特点
试着唱一唱
难点学习
装饰音在这里的作用是（ ）
更具京剧韵味
难点学习
注意一字多音的演唱要声音连贯，自然圆润。
拓展
欣赏《智取威虎山》片段
卓同教育艺术部
谢谢指正
谢谢
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《我们是工农子弟兵》教学设计
【教材分析】
本课选自《人民音乐出版社》 八年级下册 第五单元“京腔昆韵”第四课《我们是工农子弟兵》选自现代京剧《智取威虎山》。21世纪教育网版权所有
《我们是工农子弟兵》根据曲波的长篇小说《 ( http: / / www.21cnjy.com )林海雪原》中部分内容改编而成的现代京剧《智取威虎山》中的第七场，主要内容讲述的是参谋长少剑波带领几名战士来到深山老林的夹皮沟村发动群众时，解除李勇奇疑惑时的唱段。此唱段运用传统京剧艺术手段结合当代音乐中西混合乐队伴奏形成优美动听的唱腔，采用现代化妆服装造型、舞台表现较好的塑造现代京剧艺术形象。21cnjy.com
【学情分析】
八年级学生经过七年级音乐基础铺垫，具 ( http: / / www.21cnjy.com )备较好的音乐欣赏能力，同时通过这一单元前三节课传统京剧的学习，对传统京剧有了初步的了解，本节课第一次接触现代京剧，需要采用对比聆听的手段，较好的区分传统京剧与现代京剧的不同风格特征。
【教学目标】
1、情感态度和价值观：
在欣赏和感受音乐中激发学生对中国传统文化的喜爱，感受中国传统艺术的魅力，增强民族文化自信。于此同时领悟今天幸福生活的来之不易。21教育网
2、知识与技能：
能够从题材、念白、伴奏、服装化妆等方面区分现代京剧和传统京剧的不同，初步认知现代京剧，体验现代京剧唱腔的韵味，认识现代京剧的伴奏乐器。21·cn·jy·com
3、过程与方法：
采用听赏法，模仿、对比、体验、探究等方式认识现代京剧的基本特点，在音乐实践活动中感受体验现代京剧的艺术魅力。www.21-cn-jy.com
【教学重难点】
重点：能够较自信、有情感的演唱《我们都是工农子弟兵》片段。
难点：积极参与音乐实践活动，感受并理解传统京剧和现代京剧的不同，体会现代京剧的艺术特征。
【教学准备】 钢琴、ppt
【教学过程】
（1）导入：
1、视频导入
师：思考视频中的片段出自哪一部电影？
生：智取威虎山
师：对！选自电影智取威虎山，该剧讲述了 ( http: / / www.21cnjy.com )我军某部团侦察排长杨子荣改扮成土匪打入威虎山，最终与追剿队联手歼灭匪众的故事。今天我们要欣赏的这部京剧便是现代京剧《智取威虎山》。
（2）新授
初次聆听
1、师：现代京剧与传统京剧有什么不同点？
生：传统京剧多表现历史题材,而 ( http: / / www.21cnjy.com )现代京剧多反映现实题材,如革命现代京剧。传统京剧音乐以三大件为主，而现代京剧在传统京剧的基础上进行了丰富,在乐器方面,加进了西洋乐器,使音乐显得浑厚
再次聆听
1、歌曲为几拍子？速度是怎样的？
生：歌曲拍子为一板一眼，速度为慢起渐快
2、板式种类: 板式的种类大致上分为四类 :
1. 一板三眼类（四拍子）。如慢三眼、快三眼。
2. 一板一眼类（二拍子）。如原板、二六。
3. 有板无眼类（一拍子）。如流水板、快板。
4. 散板类（自由拍子）。如摇板（紧拉慢唱或紧打慢唱）、散板（慢拉慢唱）、导板、滚板等。
3、京剧唱腔分为哪两类 ？本唱段是那种唱腔？
1、分为西皮、二黄。2、本唱段为二黄
师：二黄：节奏舒缓，旋律平稳，唱腔较为凝重、浑厚、稳健、适合表现沉郁、肃穆、悲愤的情绪。
（3）难点学习
( http: / / www.21cnjy.com / )师：注意繁多的力度记号哦！注意波音和前倚音。
（四）欣赏《智取威虎山》片段
【结束新课】
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