人教版化学九年级下册课课练：第9单元　课题2　第1课时　饱和溶液　不饱和溶液　（含答案）

第九单元　课题2　第1课时　饱和溶液　不饱和溶液　
一、选择题
1.下列溶液一定是饱和溶液的是 (　　)
A.含溶质较多的溶液
B.含溶质较少的溶液
C.溶液中有固体物质的溶液
D.在一定温度下,加入溶质不能再溶解的溶液
2.如所示,将红砂糖倒入一杯开水中,充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是(　　)
A.砂糖水颜色很深 B.砂糖水味道很甜
C.砂糖溶解得很快 D.砂糖固体有剩余
3.20 ℃时,向100 g水中不断加入NaCl固体,充分搅拌后过滤,分别称量所得溶液的质量如下表所示,其中一定属于饱和溶液的是 (　　)
选项 A B C D
加入NaCl的质量/g 10 20 30 40
所得溶液的质量/g 110 120 130 136
4.保持其他条件不变,欲使接近饱和的KNO3溶液变为饱和溶液,下列方法不可行的是 (　　)
A.加入KNO3固体 B.降低温度 C.升高温度 D.恒温蒸发溶剂
5.下列关于海水晒盐原理的分析正确的是 (　　)
A.利用阳光照射,使海水升温得到食盐
B.利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐
C.利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐
D.利用海风降温析出食盐晶体
6.根据所示实验判断,下列说法正确的是 (　　)
A.氯化钠的饱和溶液中不能溶解其他溶质
B.20 mL水中能溶解氯化钠的最大质量是定值
C.加热后溶液中硝酸钾的质量增加
D.加热后硝酸钾溶液是不饱和溶液
7.保持温度不变,向一接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体,如所示图像所反映的关系正确的是 (　　)
8.[2020·怀化改编] 下列关于溶液的说法正确的是 (　　)
A.溶液一定是混合物
B.饱和溶液的浓度一定比不饱和溶液的浓度大
C.饱和溶液析出晶体后一定变为不饱和溶液
D.添加溶质是将不饱和溶液变成饱和溶液的唯一方法
二、填空题
9.用“饱和”或“不饱和”填空。
(1)在20 ℃时的KNO3不饱和溶液中加入KNO3晶体至不再溶解,所得溶液为KNO3的　　　　溶液。
(2)在20 ℃时的KNO3饱和溶液中加入20 g水,则溶液变为KNO3的　　　　溶液。
(3)将20 ℃时的KNO3饱和溶液升温至80 ℃,则溶液变为KNO3的　　　　溶液。
10.在室温条件下,对100 mL氯化钠饱和溶液进行如所示操作。
(1)最终甲、乙两烧杯中溶液一定是饱和溶液的是　　　　。
(2)乙中溶液在加50 mL水的过程中,下列量逐渐减小的是　　　　(填序号)。
①溶质的质量　②溶液的浓度　③溶剂的质量 ④溶液的密度
11.利用如所示的仪器和药品,测量一定质量大颗粒食盐晶体的体积,同学们展开了讨论。(不考虑杂质对实验的影响)
(1)小柯提出,在量筒内倒入一定量的水,然后将一定质量的食盐晶体放入,通过观察液面的变化来测量食盐的体积,但他的想法马上遭到大家的否定,原因是　　　　　　　　　　　　。
(2)同学们讨论后提出,只要将量筒内的水换成另一种液体(只能利用图中的仪器和药品),实验就能取得成功,该液体是　 。
12.[2021·天津改编] 是利用海水提取粗盐的过程。
根据海水晒盐的原理,下列说法正确的是 (填字母)。
A.在贮水池中,海水中氯化钠的质量逐渐减少
B.在蒸发池中,海水中氯化钠的质量逐渐增加
C.析出晶体后,母液是氯化钠的饱和溶液
13.张老师在讲授“溶液”时,用固体M做了如下实验,甲、乙、丙、丁四个烧杯中是充分搅拌后静置的现象,请回答相关问题(忽略水的蒸发)。
(1)上述烧杯中的溶液一定呈饱和状态的是 (填序号),上述实验中将其变为不饱和溶液的方法是　　　　　　　　。
(2)上述烧杯中的溶液质量最大的是　　　　(填序号),其质量为　　　　g,判断该溶液是否饱和的方法是　 。
(3)使烧杯乙中未溶解的固体溶解还可以采用　　　　　　　的方法。
三、实验探究题
14.[2020·盐城改编] 设计实验、动手操作、观察现象、记录信息、提炼证据、进行推理、形成结论是化学学习的重要方法。
学习化学概念“饱和溶液”——实验:KNO3溶于水
[实验用品] KNO3(研磨处理)、水、玻璃棒、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯等。
[实验探究] 在室温(20 ℃)下,向小烧杯中加入20 mL 水,按下表中设计的操作步骤进行实验。
实验序号 实验步骤 实验现象 实验推理 实验结论
Ⅰ 加入2 g KNO3,搅拌 全部溶解 不一定形成饱和溶液 在一定温度下,一定量水中不能无限制地溶解溶质
Ⅱ 再加入5 g KNO3,搅拌 部分溶解 　　 　　
Ⅲ 加热,搅拌 　 　 不一定形成饱和溶液 KNO3的溶解能力随温度的升高而　　　
Ⅳ 再加入5 gKNO3,搅拌 全部溶解 不一定形成饱和溶液
Ⅴ 放在盛有冷水的大烧杯中冷却 析出晶体 一定形成饱和溶液 KNO3可用　 　　的方法结晶
Ⅵ 　　　　,搅拌 全部 溶解 一定形成不饱和溶液 增加溶剂可将饱和溶液转化为不饱和溶液
[实验反思]
①KNO3预先研磨处理的目的是　　　　　　　　　　　　　　。
②比较实验　　　　中观察到的实验现象,经分析推理,可得出将KNO3饱和溶液转化为不饱和溶液的另一种方法可以是升高温度。
15.要将一瓶接近饱和的石灰水变成饱和溶液,小明选择了如下方法。其中可行的是 (　　)
①加入CaO　②加入Ca(OH)2　③升高温度　④降低温度
A.②③ B.②④ C.①②③ D.①②④
答案
1.D　 判断溶液是否饱和分两种情况:一是当溶液与固体溶质共存时,放置一段时间,若固体溶质不再减少,表明溶液处于饱和状态;二是当溶液中没有固体溶质时,可加少量相应的溶质,如果所加溶质不能再溶解,表明溶液处于饱和状态。
2.D
3.D　 D选项中在100 g水中加入40 g氯化钠固体,只得到136 g溶液,说明有4 g氯化钠没有溶解,所得溶液一定是该温度下氯化钠的饱和溶液。
4.C
5.B　 日晒风吹使海水中水分蒸发,溶液由不饱和溶液转化为饱和溶液,当水分继续蒸发时,就会有多余的氯化钠晶体析出。
6.C　 氯化钠的饱和溶液中还能溶解其他溶质;由于物质在水中溶解的最大质量受温度等外界条件的影响,因此,20 mL水中溶解氯化钠的最大质量可能会变化;硝酸钾在水中溶解的最大质量随温度的升高而增加,因此加热后溶液中硝酸钾的质量增加,但加热后硝酸钾溶液可能是饱和溶液,也可能是不饱和溶液。
7.B　 没有加入硝酸钾时,溶液中溶质的质量不是0;溶液的质量和溶质的质量随着硝酸钾的加入会增加,但当溶液达到饱和后它们都不再增加。
8.A　
9.(1)饱和　(2)不饱和　 (3)不饱和
10.(1)甲　(2)②④
在室温条件下,将100 mL氯化钠饱和溶液转移50 mL到乙烧杯中,甲、乙两烧杯中都是50 mL氯化钠饱和溶液,在乙烧杯中再加入50 mL水后,乙烧杯中的溶液变为不饱和溶液,溶质的质量不变,溶剂的质量增加,溶液的浓度和密度都减小。
11.(1)食盐易溶于水　(2)食盐的饱和溶液
一定温度下,食盐的饱和溶液中不能再溶解食盐。
12.C　 海水进入贮水池,海水的成分基本不变;在蒸发池中,海水中氯化钠的质量不变,水的质量减少,氯化钠的溶质质量分数逐渐增大;当有晶体析出时,说明该溶液为饱和溶液,即母液中的氯化钠达到饱和。
13.(1)乙　升高温度　
(2)丁　65　再加入少量固体M看能否继续溶解
(3)增加溶剂水
14.[实验探究] 一定形成饱和溶液　全部溶解　增强　降温　加入过量的水
[实验反思] ①增大接触面积,加速溶解
②Ⅱ和Ⅲ
15.C　 石灰水中的溶质是Ca(OH)2,CaO会与水反应生成Ca(OH)2,故在一瓶接近饱和的石灰水中加入CaO或Ca(OH)2,都会使其变为饱和溶液;Ca(OH)2在水中溶解的最大质量会随温度的升高而减小,故升高温度也能使接近饱和的石灰水变成饱和溶液。