课件13张PPT。第一单元单元小结与测评知识体系构建专题归纳例析阶段质量检测东西方先哲一、古代东西方三大思想家的比较 [例1] 古代先哲留给我们丰富的精神遗产，下列对应不正确的是 ( )
A．孔子——己所不欲，勿施于人
B．苏格拉底——认识你自己
C．柏拉图——中庸之道
D．亚里士多德——吾爱吾师，吾尤爱真理
[解析] “中庸之道”是亚里士多德提出的，故C项表述不正确，符合题意。
[答案] C 二、古代中国儒家思想与古希腊人文精神异同
1. 相同点
都注重人与人类社会；都将道德看做政治的基础，认为匡正道德是振邦救国繁荣的根本。
2. 不同点
(1)对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。 (2)处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。
(3)对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究。古希腊思想界比较关注的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知世界的人文精神。 [例2] 东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相似的地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的最大相同之处是 ( )
A．反对君主制
B．主张民主
C．强调知识和道德的作用
D．维护君主权威 [解析] 本题考查对东西方先哲思想比较的理解。根据题干提供的信息和所学史实孔子主张为政以德，强调统治者要爱惜民力，体恤民情，重视道德的力量；而苏格拉底既不主张寡头制也不主张民主制，他主张应该由“那个知道的人”统治国家；两者都主张知识和道德的作用。
[答案] C点此进入课件39张PPT。第一单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括] 本单元主要介绍了约公元前8～前4世纪期间，古代东西方的三位具有代表性的思想家，中国的孔子、古希腊的柏拉图和亚里士多德的生平事迹、思想观点和影响。孔子生活在“礼坏乐崩”的春秋时代， “仁”“礼”“中庸”“有教无类”是他的救世方案，对中国乃至世界产生了巨大而深远的影响。柏拉图提出“理念论”和“理想国”的设想，亚里士多德则是个博学家，逻辑学的创立是其主要贡献。 [学法指导]
1.注意理解掌握孔子、柏拉图和亚里士多德等人的基本思想观点和政治主张，如孔子的“仁者爱人”“克己复礼”“中庸之道”“有教无类”，柏拉图的“理念论”
“理想国”，亚里士多德的“真理高于一切”“科学的研究方法”和“逻辑学”等，并能将三位思想家的生活时代特征与他们的思想观点联系起来加以分析评价。 2.注意结合三位哲学家的人生格言，思考他们的思想对社会现实生活的指导和激励作用；通过把握孔子、柏拉图和亚里士多德对知识的孜孜以求、对教育事业的热衷、在文化上的贡献、在逆境中的探索和救世济人的抱负等共性的内容，熏陶学生的情操，培养学生正确的价值观和人生观。
3.学习本单元时，要注意联系必修一第二单元和必修三第一、三单元的相关内容，理解和感知人类文明在发展过程中的多元性，并能运用比较和归纳的方法找到东西方先哲的共性和差别。 一、孔子的主要活动
1．出身
春秋时期鲁国 (今山东曲阜东南)人，出身于没落的贵族家庭。
2．求学活动
他勤奋好学，曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪和典章制度，向齐国乐官学习音乐。陬邑 3．教学活动
孔子30岁左右时，收徒授业，开创了 的先河。
4．政治活动
(1)孔子治鲁：孔子曾经是齐国贵族的家臣，回到鲁国后又曾担任 。
(2)周游列国：孔子从政失意后离开鲁国，周游列国，宣扬自己的政治理想，但屡遭冷遇。私人办学司寇 5．整理文化典籍
晚年的孔子收集古代的文化典籍，整理成《 》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等“六经”。孔子死后，其主要言论由弟子们整理编成《 》一书，成为后世儒家学派的经典。诗论语 二、孔子思想
1.仁者爱人
(1)“仁”的含义：“仁”者“ ”；“仁”是一种有等差的爱。
(2)“忠恕”之道：要实现“仁”，就要遵守“忠恕”之道，“忠恕”就是 。
[特别关注] “仁”的思想，对于缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序具有积极的作用，对现代所提倡的人本理念也具有借鉴作用，其改良政治的主张，也体现了与时代同步的精神。爱人推己及人 2．克己复礼
(1)“礼”的概念：是孔子的重要思想主张，即周礼。周礼是周朝人的典章、制度、仪节、习俗，是经过周公修改后制定的一套以 为基础的礼制。
(2)维护“礼”的方法：为维护“礼”，孔子提出了
“ ”的主张。
(3)“礼”的地位和意义：“礼”在社会生活中具有无与伦比的重要意义，没有“礼”就无法分辨君臣、上下、长幼之序，就不能区别人们的亲疏远近。宗法分封正名 [特别关注] 孔子思想中的“礼”指的是周礼，即周代的礼乐制度。而儒家思想体系中的“礼”，经历代统治者和儒家学者的发展，逐渐演变为封建伦理道德。
3．中庸之道
(1)含义：处理任何事情都 ，能恰到好处。
(2)作用：要实现仁和礼，就必须遵循中庸之道。中庸是最高的品德，是划分 和 的重要依据。不偏不倚君子小人 4．有教无类
(1)教育思想：“ ”“因材施教”。
(2)教学原则： 教学，主张“不愤不启，不悱
不发”。
三、孔子的影响
1.对中国的影响
西汉武帝以后， 逐渐成为中国传统社会的主流思想，渗入了社会生活的各个方面。孔子被尊为 。有教无类启发式儒家思想万世师表 2.对世界的影响
(1)亚洲：亚洲许多国家接受了儒家文化并成为其文化的组成部分。
(2)欧洲：儒学在18世纪后传到西欧，法、德等国的先进思想家们从中得到很大启发。 一、孔子的思想体系及其关系如何？
(1)孔子的思想是一个博大精深的体系，其思想核心是“仁”。
(2)孔子强调统治者要以德治民，爱惜民力，反对苛政和任意
刑杀，这是其仁的思想在政治上的体现。
(3)他开创了私人办学的先河，主张“有教无类”，认为不分
贫富贵贱，人人都有受教育的资格，这是仁的思想在教育方面的
体现。
(4)他主张“克己复礼”，通过规范人们的行为保证“仁”。 (5)主张“中庸”，通过协调人们之间的关系保持“仁”的常态化。
(6)其关系可用下图来表示。1．孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人”，要“克己复
礼”，因而其本质思想被历代统治者所重视。它是( )
A．追求天下为公 B．崇尚秩序
C．主张仁政 D．天人感应
解析：本题考查学生对孔子“仁”和“礼”的理解能力，“仁者爱人”有利于调整人际关系，稳定社会秩序。
“克己复礼”是指导人们行为的基本准则，两者都崇尚
秩序，有利于社会秩序的稳定。
答案：B 二、怎样全面评价孔子思想产生的影响？
1．积极影响
(1)当时：政治：有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序。文化：促进了教育事业的发展，打破了“学在官府”局面。
(2)深远：后经改造，形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。 (3)现实：有利于构建和谐社会，以德治国；人本、民本、教育思想影响深远。
2．消极影响
其目的在于维护没落的奴隶主贵族利益，“正名”的主张带有保守性和落后性。2．下列对孔子思想的历史地位的评价正确的是( )
A．在春秋时期受到统治者的推崇
B．在春秋时期形成了儒家思想体系
C．适应了当时社会发展的需要
D．对中国传统文化的形成产生了重要影响解析：孔子的思想在春秋时期并未得到推崇，故A项不正确；儒家思想体系也不是在春秋时期形成的，故B项也不正确；孔子的思想代表的是奴隶主贵族的利益，并不适应当时社会发展的需要，故C项也不正确。孔子的思想对中国传统文化的形成产生了重要影响，他的思想经后世发扬、改造，成为中国封建社会的统治思想。
答案：D [示例] 联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首。阅读下列材料：
材料一 下图为我国发行的关于孔子周游列国和讲学的纪念邮票。 材料二 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？”
子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸(胆小怕事)，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。”
——《论语》 材料三 17～18世纪，中国古代的主要经典和儒家学说，通过传教士的介绍、研究，在欧洲知识界和上层社会得到了流传和宣扬，成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉……(启蒙思想家)霍尔巴赫说：“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。”
——沈福伟《中西文化交流史》 材料四 一个企业家必须做到一手拿《论语》，一手拿算盘。自己的工作就是要通过《论语》来提高商人的道德，使商人明晓“取之有道”的道理；同时又要让其他人知道“求利”其实并不违背“至圣先师”的古训，尽可以放手追求“阳光下的利益”。
——日本“实业之父”涩泽荣一 请回答：
(1)孔子周游列国和讲学的主要思想核心是什么？
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要说明我国发行纪念邮票的积极意义。
(3)试从孔子的历史地位和历史影响，分析出现材料三、四所述状况的原因。 [解析] 本题考查孔子思想的主要内容及影响。第(1)问，读图说史，要求归纳孔子的主要思想核心，考生回答时要言简意赅、表述清晰；第(2)问，要强调学以致用、以史为鉴，着重发掘孔子思想的积极意义；第(3)问，从孔子的历史地位和历史影响分析儒学在世界中的影响，要结合所学知识进行回答。
[答案] (1)宣扬以“礼”和“仁”为核心的思想主张，主张建立礼乐文明和“中庸”的社会。 (2)“仁”对国人的为人处世有极大影响，形成了民本思想传统，造就了东方文明谦恭的性格；孔子倡导的“礼”影响了人们的思维和行为方式，有助于家庭伦理关系的协调，形成了中国特有的团结和睦的家庭伦理关系，从而通过修身、齐家而逐渐积淀成中华民族传统美德。
(3)孔子是中国古代杰出的思想家，儒家学派的创始人，又是中国伟大的教育家，影响十分深远。以孔子为代表的儒家思想成为东亚国家传统文化的主体部分(日本、朝鲜、越南等)；同时也对欧洲启蒙运动具有一定的启发和推动作用。 [探究示例]
材料一 下图分别是“仁”字小饰品和北京街头的“仁”字广告牌。 材料二 2011年10月1日，孔子行教画像以全新“作揖行礼”的动画形式亮相美国纽约时报广场。孔子作揖，传达的是中国传统文化中“仁”的精神。 材料三 在全球经济一体化浪潮冲击下，许多传统文化遭受了毁灭性打击，现在许多年轻人只知道过圣诞节、情人节，却不知道春节怎么过，许多节日没有了文化气息，没有了文化记忆。我们应当从文化遗产中找到传承，来保持自己的民族文化。
[问题生成]
(1)材料一、二说明了什么问题？
(2)结合材料三，谈谈以儒家文化为代表的传统文化是否适合当代社会。 [探究思路]
本题考查传统文化与当代社会的关系，探讨新的社会条件下如何弘扬传统文化。第(1)问，结合“仁”的内涵来分析；第(2)问，“是否适合当代社会”可以结合儒家思想的具体内容来分析与现代经济发展的关系；“政府大力弘扬儒家文化”要结合全球经济一体化背景下弘扬民族文化的重要意义来分析。 [尝试解答]
(1)“仁”反映了儒学的“仁爱”思想。现代社会对“仁爱”思想的宣传反映出国人对社会和谐发展的真诚祈愿；孔子作为中国传统文化的象征，向世人展示了中国人民仁爱谦和的形象。
(2)传统文化同样适合于当代社会。如“和与诚”“和为贵”可以提高企业的凝聚力和向心力；文化全球化的时代，中国在融入多元的世界文化体系过程中，应该有自己的独特文化；在大力引进西方市场经济和先进技术的同时，更应该倡导儒家的敬业乐群精神，为全社会打造核心价值体系而努力。点此进入 一、阅读与思考
结合上述材料思考孔子对世界文化发展的影响。
提示：根据材料可知，孔子学说传播到了东亚、东南亚、欧美各国，在各地得到了继承与发扬。孔子的世界影响可以与释迦牟尼、基督耶稣比肩而立，《论语》的教化作用可以与 《新约全书》 媲美同辉。孔子的思想学说“历万世而炽热，布四方而新生”，是珍贵的世界文化遗产。 二、解析与探究
阅读以上材料，分析梁启超是从哪些方面评价孔子的，你同意他的看法吗？
提示：梁启超从孔子是“教主”(儒家学派创始人)、教育家、学问家、政治家四个方面进行评价。梁启超认为，孔子并不是一般意义上的教主、教育家、学问家、政治家，其成就与贡献出乎其类，拔乎其萃，超越时空，影响深远。梁启超对孔子的评价较客观、中肯、全面。 三、自我测评
结合孔子的生平、思想和政治主张，分析他在中国以及世界思想史上的地位和影响。
提示：(1)地位：孔子是我国历史上影响最大的大思想家、大教育家。孔子所开创的儒家文化是中华民族的主流文化，也是东方文化的代表。 (2)影响：孔子的思想超越了国界和时空，成为人类的共同精神资源。孔子思想的现实意义日渐得到国际社会的公认，其注重人格、注重道德、注重和谐的东方品格和释放着和平信息的人文关怀精神，对于构建和谐社会，促进世界和平等将提供重要的思想启示。孔子不仅属于中国，亦属于全人类。课件32张PPT。第一单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、柏拉图的生平和他的理想国
1．师从苏格拉底
在20多岁时，柏拉图跟随著名哲学家苏格拉底学习
。
2．游历生涯
(1)原因：苏格拉底之死，使柏拉图对雅典的
感到失望，他离开雅典先后到埃及和意大利等地游历。
(2)影响：丰富的阅历为柏拉图形成自己的思想体系奠定了知识基础。哲学民主政权 3.政治实践
柏拉图曾三次到叙拉古，企图建立 统治的理想城邦，但都失败。
二、雅典学园
1．创立和特点
(1)公元前387年，柏拉图在雅典建立了 学园。
(2)学园不仅研究政治，传授进行政治活动的本领，还非常重视 知识。哲人阿卡德米自然科学 2．地位
地中海地区著名的学校。
三、影响深远的思想家
1. 主要思想主张
(1)在哲学上：柏拉图提出了唯心主义的理念论，认为
是世界的本质，现实世界只是 世界的反映。理念理念 (2)政治上：
①在《理想国》一书中，柏拉图把其理想国的居民分为统治者、军人和 三部分。要实现理想国，必须由真正懂
的人做国王。
②在《法律篇》一书所设计的理想国中，强调 ，即法律应该成为所有人的行为准则，包括统治者在内。平民哲学法治 2. 历史影响和评价
(1)柏拉图的《理想国》和《法律篇》 两部著作在西方政治思想史上占有重要地位；柏拉图的理想国是最早的乌托邦思想的体现，其中的一些主张被后世
思想家广泛接受，具有深远的历史影响。
(2)除《理想国》和《法律篇》外，柏拉图较重要的作品还有《斐多篇》《宴饮篇》《米诺篇》等。他的著作大多保留下来，成为学术经典。空想社会主义 [特别关注] 从思想本质上来讲，孔子希望建立一个以“仁”为核心，以“礼”为根本目标的集权国家，而柏拉图则希望建立一个由哲学王统治的正义国家。二者都比较重视统治者的作用，并且最终都倾向于人治。 一、 如何评价柏拉图的主要政治思想？
1．对理念论的评价
柏拉图的理念论是一种唯心主义的思想，认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。 2．对理想国的评价
柏拉图的理想国，并非纯粹空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的、虽然“哲学王”的理想国最终成为乌托邦，但从他的论述中，人们还是可以得到一些启发的。
3．对《法律篇》的评价
柏拉图忽视了法律的性质，没有认识到如果法律不好，遵守法律也不会是正义的。1．柏拉图在其著作《理想国》中指出：在理想的社会中，就
像在一个好的灵魂中一样，每一部分都要遵循正确的等级，
他把社会中的人划分为三个等级，最上面的是有正义感和
理性的“贤人”，第二等级是御国御侮的战士，第三等级
是劳动者。从材料中可以看出柏拉图留给西欧思想界的精
神遗产是 ( )
A．捍卫思想自由的原则 B．强调理性主义的思考
C．对未来理想社会的憧憬 D．崇尚怀疑主义的精神解析：从材料中可以看出，柏拉图强调在社会中的人，应该各司其职，共同维护“理想国”。这说明柏拉图经过对社会的研究得出自己的认识。
答案：B 二、结合时代背景分析比较孔子与柏拉图的相同点与不同点是什么？2．有关下图二人生平的相似之处有 ( )①出身贵族 ②重视教育 ③游历各国 ④提倡爱人
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③解析：结合教材及所学知识可知，①②③是二者的共同点，④是孔子的主张，排除④。答案为D项。
答案：D [示例] (2012·江苏高考)孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”；关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。阅读下列材料： 材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。……两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。
——(美)肯·沃尔夫《大历史视野》
材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。
——马克思《哲学的贫困》
请回答：
(1)据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性；结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁—礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。
(2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。 [解析] 第(1)问，社会秩序的共性可从材料中的“相信人们居住在和平与和谐中的可能性”概括出是和谐社会，个体品德的共性从“具有美德的人”概括出是个人美德，礼的作用从强调等级的品德包括勇敢、智慧等。第(2)问，从当时的社会关系分析两人观念相似的原因，社会背景可以结合两人所处的时代背景的特点分析。
[答案] (1)共同性：社会的和谐；个体的美德。礼的作用：明晰等级。仁的作用：缓和矛盾。品德：智慧；勇敢；自制(节制)。
(2)原因：社会关系冲突；春秋时期，礼崩乐坏；雅典民主政治弊病显现。 [探究示例]
材料一 柏拉图的学园是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体。学园的学生不缴纳学费，但须具有初级的数理知识。学生大多来自希腊各城邦的上层社会，男生、女生平等对待。学园开设的课程有算术、几何、天文学等。在学园里，采用对话的形式进行教学，老师可以随心所欲、不拘一格，学生也不必恭恭敬敬、唯命是从，这种轻松的学术空气有助于对各种问题的自由讨论。柏拉图时代的阿卡德米成为当时求学青年向往的地方。 材料二 右图是欧洲文艺复兴时期的
名画《雅典学园》，其主题思想是崇拜希
腊精神。全画以纵深展开的高大建筑拱门
为背景，大厅上汇集着不同时代、不同地域和不同学派的著名学者，有以往的思想家，也有当时的名人。他们在自由地讨论，情绪热烈，好像在举行什么典礼或庆祝某个盛大节日，洋溢着百家争鸣的气氛，凝聚着人类智慧的精华。 [问题生成]
(1)结合材料一和所学知识，从办学目标、办学理念、教学模式、办学成果等方面评述雅典学园。
(2)结合材料二想一想，人文主义画家为什么会选择“雅典学园”作为创作主题呢？
[探究思路]
第(1)问，考查柏拉图学园的情况。注意从题干要求的几个方面提取有效信息回答问题；第(2)问，要注意结合文艺复兴时期的时代背景，结合古希腊的人文主义精神来综合分析。 [尝试解答]
(1)办学目标：培养懂哲学的政治人才。办学理念：集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体；重视自然科学知识。教学模式：对话式教学，轻松的学术空气便于学生自由讨论问题。办学成果：学园培养了许多著名学者，亚里士多德是其中杰出的代表。
(2)人文主义画家通过表现“雅典学园”，实际上肯定古希腊的人文主义精神，体现了资本主义萌芽时期资产阶级的反封建斗争。点此进入 一、阅读与思考
思考这段话的含义。
提示：柏拉图在这段话中对城邦社会成员进行了社会分工，而其分工恰是建立在城邦等级划分的基础之上。文中，柏拉图将城邦公民划分为三个等级，并认为这三个等级的成员被先天性地赋予了不同的使命：“加入钢铁成分”的从事农业与手工业，“加入银质成分”的成为军人，“加入金质成分”的成为统治者。柏拉图从经济和政治分工的意义上，对城邦居民和公民进行等级划分，目的是从理论上保证社会成员各自发挥才能，各尽其能，保证国家的秩序井井有条。柏拉图提出一旦“金父生银子，银父生金子”，就要及时地“优胜劣汰”，保证优秀人才进入统治阶层的贤人政体。所以，柏拉图划分等级的关键不是看人的血统，而是看其对理念真理掌握能力的大小。 二、自我测评
1．柏拉图学园有什么特点？
提示：是当时政治思想的“集散地”；重视自然科学知识；强调思想独立并影响深远。
2．评述柏拉图思想的历史影响？
提示：柏拉图的政治思想对于西方具有深远的影响；他的哲学思想在人类哲学史上占有重要地位；他的教育思想直到今天仍被继承；他创办的雅典学园，被人们看做是世界第一所综合性大学。课件30张PPT。第一单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、生平小传
1．从御医之子到学园精英
公元前384年出生在希腊北部小城斯塔吉拉，父亲是
马其顿王室御医。17岁时，亚里士多德到雅典求学，师从
，并成为阿卡德米学园的精英。
2．从王子之师到“逍遥学派”
(1)应马其顿国王腓力二世的邀请做了其子 的老师。柏拉图亚历山大 (2)在雅典创立 学园，教学风格别具一格，历史上称他及其弟子们为“逍遥学派”。
二、吾爱吾师，吾尤爱真理
1．尊师而不盲从
治学过程中注意吸收前人的研究成果，绝不盲从，敢于 。
2．真理越辩越明
和伊索克拉底学派商榷，和斯伯西波斯辩难，和
交锋，和主张苦行的哲学家论争。独立思考智者学派吕克昂 [特别关注] “吾爱吾师，吾尤爱真理”强调人的独立思考，体现了古希腊人文主义的精神，与孔子的“当仁不让于师”有异曲同工之妙。
三、百科全书式的大师
1．科学的研究方法
(1)亚里士多德在进行研究时，首先 材料，然后把它们分门别类，放在不同论题下，随后进行分析、综合，得出有条理的论断。广泛收集 (2)他首次将科学分为 的科学、实践的科学和
的科学三类。
2．逻辑学与“三段论”
亚里士多德提出了著名的三段论，把 发展成为一门科学。
3．《政治学》与伦理学
(1)在法治方面：亚里士多德的《政治学》专门讨论政治问题和原理，提出了 优于人治的思想。
(2)在伦理学方面：他提出了“ ”理论，鼓励人们在生活实践中以理性为准绳。理论法治逻辑学创造中道 [特别关注] 亚里士多德的“中道”思想强调“恰到好处”，反对两极；带有哲学思考；认为“中庸之道”是相对的；主张舍两端而取其中。亚里士多德生活在奴隶社会，代表奴隶主贵族利益，其“中道”思想从本质上来说是为维护奴隶主阶级统治服务的。 一、为什么马克思说亚里士多德是“古代最伟大的思想家”？
(1) 亚里士多德在古代西方科学史上是一座丰碑，他多方面总结了古希腊各学科学术成果，创立了庞大的科学研究体系，其著作构成了古代的“百科全书”。
(2) 他是哲学中逻辑学的创立者，他创立的演绎推理的
“三段论”，成为后来两千年间西方唯一承认的论证形式。
(3) 他既不是纯粹的唯心论者，也不是纯粹的唯物论者，他进退在唯物论与唯心论之间。1．“没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个
希腊人是永生的。”这三句话，反映了亚里士多德的那
一学说 ( )
A．政治学说 B．教育学说
C．伦理学说 D．逻辑学
解析：材料描述的是著名的三段论，反映了亚里士多德逻辑学成就。
答案：D 二、柏拉图与亚里士多德主张的差异是什么？
1．哲学思想
(1)柏拉图主张理念论，世界由理性世界和感觉世界组成。理性世界由理念构成，真实、完美而永恒。感性世界由具体事物构成，虚假、残缺而变幻。两者是对立的。这是本末倒置的唯心论。 (2)亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇于唯物主义和唯心主义之间。
2．政治主张
(1)柏拉图主张理想国是哲人统治的国家，其次才是法治国。
(2)亚里士多德主张法治优于人治。2．亚里士多德曾说：“民主政体的最后裁断不是决定于法律
而是决定于群众，他们的命令代替了法律，这种情况是蛊惑家造成的……蛊惑家将一切事情招揽到公民大会，用群众决议发布命令以代替法律的权威。……这样的民主政体实在不能不受到指责，因为在那里法律没有权威。”该段言论表明亚里士多德 ( )
A．赞成实行君主专制 B．鼓吹取消公民大会
C．要求放逐蛊惑家 D．主张确立法律权威解析： 本题考查亚里士多德对于法律的观点和认识。解答本题的关键是解读材料，材料意思是法律的权威受到破坏，故主张确立法律权威。
答案：D [示例] 阅读下列材料，回答问题。
材料一 有一次柏拉图开玩笑说，他的学校由两部分组成：亚里士多德是学园的灵魂，其他学生构成学园的躯体。当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是
囚笼。” 材料二 亚里士多德曾经说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”
(1)结合上述信息，你怎样看柏拉图与亚里士多德的师生关系？
(2)亚里士多德是怎样从理论上突破柏拉图的理念论的？
[解析] 第(1)问，从柏拉图和亚里士多德两方面说明其师生关系的可贵；第(2)问，从具体内容上比较两者的不同。 [答案] (1)柏拉图看重亚里士多德，了解他的特点，给予保护和宽容，为亚里士多德学术的发展创造了有利的条件。而亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱真理”的见解，又树立了敬仰老师，但不盲从老师，勇于坚持真理的科学敬师观的典范。
(2)亚里士多德认为，柏拉图理念论的最大弱点是不承认现实世界的真实性。理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。[探究示例]
材料一 材料二 希腊政体可分为两种类型，“正宗政体：君主政体(王制)、贵族政体、共和政体。变态政体：僭主政体、寡头政体、民主政体”。
——亚里士多德《雅典政制》 “只有一点是可以确定的，法律必然是根据政体(宪法)制定的；既然如此，那么符合于正宗政体所制定的法律就一定合乎正义，而符合于变态和乖戾政体所制定的法律就不合乎于正义”
“法治应包含两重意义：已订立的法律受到普遍的服从，大家所服从的法律本身是良好的法律。”
——亚里士多德[问题生成]
(1)以上材料反映了亚里士多德的什么思想？
(2)在这一方面亚里士多德的基本观点是什么？
(3)对于这一问题的看法，亚里士多德与柏拉图有什么分歧？ [探究思路]
本题考查学生解读材料获取信息和对比分析的能力。第(1)问，注意图片中书的名字——《政治学》，文字材料中提到的“政体”“法律”“法治”等词，都属于政治理论；第(2)问，依据材料的提示，整合教材相关知识总结亚里士多德的政治思想；第(3)问，柏拉图和亚里士多德虽然都强调“法治”，但
“法治”在他们思想中的地位是不同的，要注意区分。 [尝试解答]
(1)政治思想。
(2)亚里士多德认为古希腊政体可以分为六种类型，即
君主制、贵族制、共和制、僭主制、寡头制和民主制。“法
治”优于“人治”，法律有好坏之分，统治者必须制定好的
法律。
(3)柏拉图虽然强调法治，但坚持认为哲学家统治的社会是最理想的，即“人治”优于“法制”。而亚里士多德认为，“法治”优于“人治”，并区分了好的法律与坏的法律。点此进入 一、阅读与思考
请思考以上两种平等观的差别。
提示：一种是完全的平等(“数量平等”)，即不分阶级、身份、财富，只按照公民身份人人享有平等的权利。一种是有差别的平等(“比值平等”)，即根据身份高低、财富多少按比例分配权利。实际上，这种平等是承认社会等级差别基础上的平等。 二、自我测评
简述亚里士多德的主要思想，评价其对世界思想文化的
贡献。
提示：(1)主要思想：亚里士多德的思想广泛而深邃，涉及哲学、政治学、逻辑学、伦理学、教育学、生物学、生理学等方面。如在哲学方面，他提出人的思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割；在政治学方面，他提出“法治优于人治”的思想；在逻辑学方面，他提出了著名的“三段论”理论；在伦理学方面，他提出了“中道”理论等。 (2)贡献：作为“学者中的大师”“所有真正思想家中的永恒巨人”，亚里士多德对世界思想文化贡献巨大。首先，在科学研究方面，他对希腊人书籍的各个学科的知识进行了整理，建立了多个学科的学业科体系，并在逻辑学、政治学业等众多学科中，写下了许多开创性著作，留下了丰富的科学遗产。第二，他以渊博的知识和深邃的思想为自然世界和人类世界的研究提供科学的方法论，有利于构建新的自然和社会的秩序。如以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具，伦理学业中“中道”理论成为人类社会和谐的润滑剂，政治学中“法治”思想对后世影响深远。第三，亚里士多德的科学探求精神和对真理的追求精神也为人类留下了宝贵的精神遗产。“吾爱吾师，吾尤爱真理”这句名言，鲜明地表达了他对智慧和真理的热爱和追求，永远激励着后人积极进取，探求新知。课件13张PPT。第三单元单元小结与测评知识体系构建专题归纳例析阶段质量检测资产阶级政治一、比较欧美资产阶级革命的先驱 [例1] 克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表，他们诸多相同之处是 ( )
①非凡的军事指挥才能 ②走上独裁道路 ③主持政局时制定行之有效的内外措施 ④反对封建专制制度
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
[解析] 本题可用排除法，华盛顿没有搞独裁统治，排除②即可。
[答案] C二、比较“亚洲觉醒”的先驱 [例2] 一战结束后，孙中山、甘地、凯末尔思想的共同点是 ( )
A．学习苏俄
B．进行民族主义革命
C．主张武装斗争
D．具有反宗教的世俗主义
[解析] 一战后，亚洲民族民主主义革命风起云涌，孙中山、甘地、凯末尔是其代表人物。
[答案] B点此进入课件38张PPT。第三单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、从“医人”到“医国”
1.改良主义思想
1894年，孙中山写了 ，希望清政府自上而下改良，发展近代民族资本主义。
2.走上革命道路
(1)原因：孙中山上书未获成功，转而决心以 推翻清政府的统治。
(2)标志：1894年，孙中山建立第一个资产阶级革命团体兴中会，提出“驱除鞑虏，恢复中国， ”的口号。《上李鸿章书》武力创立合众政府 二、民族、民权、民生
1．创建资产阶级革命政党
1905年8月，中国同盟会在日本东京成立，以“驱除鞑虏，恢复中华， ，平均地权”为斗争目标，孙中山被推选为总理。
2.三民主义的发展
(1)提出：在同盟会机关报《民报》发刊词中，第一次将同盟会的宗旨概括为“ ”三民主义。建立民国民族、民权、民生 (2)发展：1917年，孙中山以俄为师，并重新解释三民主义。
(3)意义：三民主义是包括民族革命、政治革命和社会革命在内的一个完整体系，描绘孙中山心目中中国现代化的前景。
[特别关注] 三民主义学说是孙中山先生资产阶级民主革命思想的核心，具有鲜明的资产阶级民主革命的时代内容和浓厚的爱国主义民族特色，成为当时先进政治思想的主流和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存斗争的纲领。 三、建立民国
(1)1911年10月10日， 成功，清王朝行将崩溃。
(2)1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任 ，中华民国临时政府成立。
四、愈挫愈勇
1．实业救国
民国成立后，袁世凯上台，孙中山辞去临时大总统，全
力倡导 ，从事实业救国。武昌起义临时大总统民生主义 2．二次革命
1913年“ ”后，孙中山掀起“二次革命”；
“二次革命”后，孙中山组建中华革命党继续领导反袁斗争。
3．护法运动
(1)原因：1916年，护国运动胜利后，段祺瑞拒绝恢复《 》和国会。 宋教仁案临时约法 (2)经过：1917年，孙中山掀起第一次护法运动，因受到西南军阀的排挤于1918年失败；1920年，孙中山重返广州，就任非常大总统，掀起 ，结果再次失败。
五、《建国方略》
1．提出
护法运动失败后，孙中山总结革命失败的经验教训，探索中国革命的真理，完成了《建国方略》一书。 第二次护法运动 2．内容
(1)“孙文学说”部分，批判了“ ”的思想，具有鲜明的革命性。
(2)“实业计划”部分，提出振兴实业、全面开放、充分利用 来发展经济，是中国近代史上一份完整的现代化规划。
(3)“民权初步”部分，反映了孙中山的 ，是改造中国国民性的初步尝试。知易行难西方科学技术民权思想 六、“革命尚未成功，同志仍须努力”
1．促成国共合作
(1)原因：孙中山决心接受 和中国共产党的帮助，改组国民党。
(2)标志：1924年，中国国民党 召开，同意共产党员以个人身份加入国民党，标志着革命统一战线正式建立。
(3)意义：推动轰轰烈烈的 迅速兴起。共产国际第一次全国代表大会国民革命 2．创办黄埔军校
(1)原因：孙中山认识到，没有革命军的奋斗，“我们的革命，便没有完全成功。”
(2)建立：1924年，孙中山联合中国共产党，以“创造
，挽救中国的危亡”为宗旨，创办黄埔军校。
(3)意义：黄埔军校把 和军事训练放到同等重要的地位，培养大批政治、军事人才，为建立国民革命军奠定基础。革命军政治教育 3．奋斗到最后一息
(1)发表《北上宣言》：1924年11月，孙中山发表《北上宣言》，重申国民党 的立场，强调三民主义是解决国家问题的基础。
(2)临终遗嘱：1925年3月12日，孙中山在北京逝世。临终时他嘱咐国民党务须依照《 》《建国大纲》《三民主义》及《第一次全国代表大会宣言》继续革命。
[特别关注] 孙中山先生一生的三次伟大转变：弃医从政、转向革命、联俄联共。这三次转变体现了孙中山先生一生对民主的不懈追求和与时俱进的伟大品格。反帝、反军阀建国方略 一、怎样正确认识辛亥革命的成败？
1．“成功”的革命
(1)它推翻了清朝的腐朽统治，结束了两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国。
(2)人民获得了一些民主和自由的权利，一定程度上提高了民族资产阶级的地位。
(3)促进了中国人民的觉醒，使民主共和的观念深入人心，民主主义思想成为不可抗拒的历史潮流。 (4)打击了帝国主义在中国的殖民统治，在一定程度上削弱了中外反动势力对民族资本主义的束缚和压力，为民族资本主义的进一步发展、对此后的民族解放事业和其他殖民地半殖民地人民的解放斗争，有着巨大的鼓舞作用。
2．“失败”的革命
(1)辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取。
(2)资产阶级民主革命反帝反封建的根本任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。因此，辛亥革命同时又是一次失败的革命。1. 1921年，梁启超在演讲中说：“任凭什么人，尧舜呢，
桀纣呢，刘邦、李世民、朱元璋呢，王莽、朱温、袁世凯呢，若再要想做中国的皇帝，可是海枯石烂也不会有的事了。”下如此断语，是因为他 ( )
A．认识到帝制的危害
B．经历过帝制的腐朽
C．正确地认识到辛亥革命的历史作用
D．片面地夸大辛亥革命的历史作用解析：结合题干的时间信息，“若再要想做中国的皇帝，可是海枯石烂也不会有的事了。”反映了辛亥革命使民主共和的观念深入人心，故正确选项为C项。A、B、D三项说法错误。
答案：C 二、如何正确认识孙中山先生的历史地位？
(1)孙中山先生是中国民主革命的伟大先行者。他系统提出了民主革命的纲领——三民主义，并为之奋斗了终生。
(2)推翻帝制，建立共和制度并捍卫共和制度。孙中山先生领导的辛亥革命推翻了中国的专制制度，创立了资产阶级共和国，颁布了《临时约法》，使民主共和的观念深入人心；之后，为了维护共和制度，从二次革命到护国运动到护法运动，孙中山先生进行了一系列斗争。 (3)孙中山先生晚年更促成了革命统一战线的建立，直接推动了国民大革命的开始与发展。他对三民主义作新的解释，发展为新三民主义，成为国共合作的政治基础。2．“中山不死，国共求同”是北大学生欢迎连战时打出的
标语。孙中山为国共“求同”方面做出的突出贡献是
( )
A．领导进行北伐，基本上推翻了北洋军阀的统治
B．召开国民党一大，把共产党改造成了国民党
C．接受了中共反帝反封建的主张，重新解释了三民主义
D．确立联俄、联共、扶助农工的政策，迫使袁世凯下台解析：1924年国民党一大召开，确立联俄、联共、扶助农工的政策，重新解释了三民主义，标志国共合作实现，革命统一战线建立。A项北伐战争始于1926年，而孙中山先生于1925年3月12日去世；B项把共产党改造成了国民党”说法错误，两党采取党内合作的方式共同革命；D项袁世凯1916年在全国人民唾弃声中死去，与本题无关。
答案：C [示例] 阅读下列材料：
材料一 倾覆满洲专制政府，巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。
——孙中山 材料二 此次我们通过宣言，就是从新负担革命的责任，就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒，把受压迫的人民完全来解放，这是关于对内的责任。至对外的责任，要有反抗帝国侵略主义，将世界受帝国主义所压迫的人民来联络一致，共同动作，互相扶助，将全世界受压迫的人民都来解放。
——孙中山 请回答：
(1)据材料一指出孙中山先生在誓词中要实现的目标是什么？
(2)结合上述材料及所学知识，说明孙中山晚年对中国革命对象和任务认识的变化，并指出他在思想方针政策上的重大变化及促成这一变化的主客观原因。
[解析] 本题考查三民主义及其发展。第(1)问，注意从材料中提取有效信息组织答案，不要盲目照搬教材；第(2)问，问题比较多，从“革命对象”“革命任务”“政策变化”“主客观原因”等多个方面回答，不要漏了问题。 [答案] (1)推翻满洲政府，确立中华民国的地位；中华民国得到列邦公认，建立平等外交。
(2)革命对象：由腐朽的清政府到帝国主义和封建军阀。革命任务：由反封建斗争到反帝反封建斗争。变化：提出了新三民主义。原因：主观上是孙中山坚持民主革命的精神，具有强烈的爱国心和责任感，与时俱进；客观上是俄国十月革命的影响，共产国际和中共的支持与帮助。 [探究示例]
材料一 “驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。
材料二 孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。孙中山先生站在时代前列，
“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”， ……以自己的模范行
动实现了“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的誓言。……孙中山先生和辛亥革命先驱为中华民族建立的历史功绩彪炳史册！在辛亥革命中英勇奋斗和壮烈牺牲的志士们永远值得中国人民尊敬和纪念！辛亥革命永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑！
——中共中央总书记胡锦涛在纪念辛亥革命100周年
大会上的讲话
材料三 台湾纪念辛亥革命一百周年特展展品 [问题生成]
(1)材料一是哪个组织的政治纲领？后来被孙中山进一步阐发为什么思想？在这一思想指导下制定的宪法性文件是什么？
(2)据材料二，孙中山先生站在时代前列，晚年接受共产国际和中国共产党的帮助，在其思想上发生的“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的最大的变化是什么？ (3)据材料二并结合所学知识回答：孙中山先生在1924年召开国民党“一大”后，“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉’”的最主要的“模范行动”有哪两个？
(4)有学者指出，两岸共同纪念辛亥革命100周年对于推动两岸关系的和平发展意义重大。结合材料三，分析这样说的原因是什么？ [探究思路]
本题考查学生对孙中山先生领导的资产阶级民主革命的背景、具体表现和历史意义的理解和认识。第(1)问，主要结合辛亥革命的背景和过程来回答即可；第(2)(3)问，要注意结合材料中的分析，结合孙中山先生思想和行动的变化来分析；第(4)问，主要从辛亥革命的历史功绩、两岸人民对祖国统一的渴望等方面归纳分析。 [尝试解答]
(1)组织：同盟会(或答中国同盟会)。思想：三民主义
(或答“民族”、“民权”、“民生”主义)。宪法性文件：《中华民国临时约法》(或答《临时约法》)。
(2)把旧三民主义发展为新三民主义。
(3)实现第一次国共合作，掀起(领导)国民革命(大革
命)(或答轰轰烈烈的国民革命在全国展开)。
(4)孙中山先生的民主共和理念和辛亥革命的历史功绩是国共两党都认同的；孙中山先生振兴中华、祖国统一的心愿是两岸人民的共同心声。点此进入 自我测评
结合史实，评价孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用。
提示：(1)孙中山是中国民主革命的伟大先行者，是中国革命民主派的光辉旗帜。他系统地提出了辛亥革命的指导思想和民主革命的纲领——三民主义，并为之奋斗了终生。 (2)孙中山领导的辛亥革命推翻了统治中国2000多年的君主专制制度，创立了资产阶级共和国，颁布了资产阶级性质的宪法，使民主共和的观念逐渐深入人心，之后又为捍卫民主共和进行了不屈不挠的斗争。
(3)孙中山顺应历史潮流，实现了一生中的伟大转变，改组国民党，制定三大政策，重新解释三民主义，并实现了国共两党第一次合作。
(4)孙中山所著的《建国方略》是他的政治理想和建国思想的光辉结晶，对中国社会产生了积极深远的影响。课件37张PPT。第三单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、青年甘地
1．出身
1869年，甘地出生于印度一个中下层家庭，家人都信奉
。
2．赴英学习
19岁时甘地赴英国学习法律，并阅读了大量宗教书籍。印度教 3．领导反种族歧视斗争
(1)原因：在英国殖民统治下的南非， 观念根深蒂固；甘地亲身体验了印度侨民受到的不公正待遇。
(2)表现：1894年，甘地发起成立 ，组织领导反对种族歧视。种族歧视印度人大会 二、非暴力不合作
1．非暴力不合作思想的形成
(1)在南非的斗争中，甘地的人生观和 观基本形成。
(2)他在实践中总结出 运动这一特殊的斗争形式。社会政治非暴力抵抗 [特别关注] 甘地的非暴力思想，其政治哲学是宗教泛爱观和资产阶级人道主义真理观相结合；其政治思想是争取印度自治、独立，进而建立以村社为基础的分治联合体；以经济正义和经济平等为支柱的农村经济思想，以及奠基于
“不占有”和“财产委托制”的经济自主思想；发扬民族文化、重视民族教育、致力于印度教徒和穆斯林团结、反对歧视“不可接触者”，以及和爱国主义结合在一起的小生产劳动者互助互爱的平等社会思想。 2．非暴力不合作运动
(1)目的：领导印度人民进行反抗英国殖民统治，争取印度 。
(2)内容：号召印度人民在各个方面抵制英国
①学生罢课，抵制英人开办的学校。
②律师抵制英人的法庭。
③政府官员拒绝到英 任职。
④士兵拒不接受英国颁发的奖章。自由独立殖民机构 (3)意义：给英国殖民当局以沉重打击；在印度人民日益高涨的反英浪潮的打击下，第二次世界大战结束后，英国政府被迫同意印度 。
三、圣雄的悲剧
1．非暴力不合作运动的局限性
(1)表现：
①甘地严格奉行 的原则，反对甚至害怕群众的暴力斗争。当群众的斗争超出非暴力范围时，往往宣布中止运动。独立非暴力 ②在进行斗争的同时，始终对英国政府抱有 。
(2)影响：给印度的民族解放运动带来消极影响。
2.为和平、团结而献身
甘地晚年致力于调解印度 的矛盾，主张印度教、伊斯兰教团结合作，招致部分印度教狂热分子的不满。1948年1月，甘地被一个印度教徒开枪打死。各教派幻想 一、如何正确认识非暴力不合作运动？
(1)非暴力不合作运动是甘地反对英国殖民统治的斗争形式，主张用和平、合法的手段来争取印度的独立，在印度民族解放斗争中起了积极的作用。它打击了英国的殖民统治，使其经济收入锐减；它增强了印度人民的民族自尊心和自信心，在当时具有进步意义，符合印度人民的反英斗争要求，使民族独立运动具有广泛的群众性，为1947年印度的独立奠定了基础。 (2)甘地的思想及领导的非暴力不合作运动，明显地反映出资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。当群众运动高涨时，甘地马上做出停止不合作运动的决定，使印度民族反帝斗争一度走向低潮。1. 对甘地领导的非暴力不合作运动的评价正确的是 ( )
①打击了英国殖民统治 ②增强了印度人民的民族自尊心，促进了人民的团结 ③为印度独立奠定了基础
④“非暴力”的局限影响了民族运动的进一步发展
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①②③④
解析：结合所学知识可知，四个选项都是对非暴力不合作运动的正确评价。
答案：D 二、甘地在印度民族解放运动中有何功过？
1．功绩
(1)发起组织多次群众性非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定了基础。晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。
(2)创立了非暴力理论，不仅是印度人民而且也是世界人民的宝贵精神财富。 2．过失
(1)把民族运动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱性与妥协性。
(2)反对资本主义物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。2. 甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质
意义是 ( )
A.恢复行会式工业组织
B.大力发展家庭纺织业
C.反对资本主义的物质文明
D.抵制西方的经济侵略
解析：甘地提倡“回到纺车去”，实质是一种斗争手段，不是反对资本主义物质文明，而是以此抵制西方的经济侵略。
答案：D [示例] (2010·福建高考)阅读下列材料，回答问题。
材料一 事实上，工业文明是疾病，因为它处处有弊端。
土布经济完全不同于一般的经济。后者不注意人的因素，前者充分关心人。 你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上，但可以建立在自足的乡村基础上……我设想的农村经济，完全没有剥削，剥削是暴力的本质。
建立在非暴力基础上的社会，只能由以村庄为单位的群体组成，在这样的村庄里，尊严而和平地生存的条件是自愿合作。
——摘自甘地《圣雄箴言录》
材料二 1928年，(印度国大党领导人之一)尼赫鲁在给甘地的信中写道：“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价，将它不足之处过于夸大了。”
——摘自马克垚《西方文明史》 材料三 虽然生为一名印度人，并坚守着一些印度传统，但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用。
……最近，对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动，以及越来越受到广泛重视的自然、环境……等问题联系了起来。
——摘自[意]詹尼·索弗里《甘地与印度》 (1)据材料一，归纳甘地的经济思想。
(2)据上述材料并结合所学知识，评价甘地的经济思想。
[解析] 第(1)问，从材料中归结甘地的经济思想：土布经济、抵制西方工业文明、反对剥削，建立乡村经济等；第(2)问，评价要注意用辩证的观点看待甘地的经济思想，既要看到其思想在抵制外来侵略方面的进步性，也要看到其思想的局限性。 [答案] (1)提倡土布经济；反对剥削，抵制西方工业文明；保持印度的乡村经济；鼓励人们互相帮助与合作。
(2)进步性：甘地的经济思想是其非暴力思想的重要组成部分；有利于抵抗英国的经济侵略；有利于缓和社会矛盾；有利于增强民族自尊心和自信心；对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响。
局限性：对西方工业文明的认识具有片面性；建设印度社会的构想没有顺应时代的潮流。 [探究示例]
材料一 就我所知，我们的斗争之所以引起全世界的注意，并不是因为印度正在为自己的解放而战，而是因为我们为争取解放而采取的方式是独一无二的，不曾为历史上有过记录的任何民族所采用。
——甘地《论非暴力》
材料二 材料三 甘地接见世界基督教领袖时提到：“从非暴力主义者的立场来看，我必须说，以一个拥有四亿人口的中国，……还是不得不以日本人的同样手段来抵抗日本侵略，我以为这是不适当的。假如中国人有我这样的非暴力观念，就不需要和日本人一样的最新毁灭手段。” 作为个人来说，任何个人立场和平主义信念，都是必须得到尊重。……非暴力是否可行，不是单方条件能够决定的。……对本军国政府、希特勒的纳粹政府是无效的，更不要说以非暴力反侵略了。作为一个政治手段，号召者不能因为“非暴力”就可以不负任何责任。在预见对方可能使用暴力，可能导致大量民众流血牺牲的时候，领导者是应该有所顾忌的。
——林达《重读<甘地自传>》
材料四 在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(甘地)不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人们永远牢记他。
——泰戈尔 [问题生成]
(1)材料一中“独一无二”的方式是什么？依据材料二，指出甘地是如何实践上述方式的。
(2)依据材料三，针对中国抗日的方式，林达的观点是什么？用史实加以说明。
(3)依据材料一、三，结合所学知识，你认为选择反侵略斗争方式的主要依据是什么？
(4)依据材料四，结合所学知识，概述印度人民“永远牢记他”的主要原因。 [探究思路]
本题考查甘地的相关知识。以甘地的非暴力不合作政策
为切入点，考查了不同国家应该从国情出发制定适合本国的
措施。
[尝试解答]
(1)方式：非暴力不合作。实践：倡导“回到纺车去”，拒绝使用洋布，而改穿土布衣服。 (2)观点：非暴力不适用于反法西斯。说明：抗日战争的胜利，表明武装斗争是中国抵抗日本侵略的正确方式。
(3)依据：立足国情。
(4)原因：创立了一条反抗殖民统治的独特道路；持之以恒、不屈不挠的献身精神；高尚的品德情操，仁爱精神；坚持真理的信念，努力消除种姓制度及教派矛盾与纷争。点此进入 一、解析与探究
1．“印度民族资产阶级的需要”指的是什么？
提示：指的是既能发动群众争取独立又能把群众运动限制在一定的范围内，防止群众掀起激烈的革命运动和号召力。 2．请对甘地、甘地主义以及甘地的非暴力不合作运动进行评价。
提示：评价甘地：甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、印度国大党的领导人、印度民族资产阶级政治学说甘地主义的创始人。甘地把自己的一生都奉献给了印度的自由民族独立运动，对印度的民族独立和解放事业做出了突出贡献，成为印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”“国父”。但他具有资产阶级代表人物的局限性，其思想反映了资产阶级的软弱性和妥协性。 评价甘地主义：甘地主义是印度国大党领导印度民族运动的指导思想。甘地主义包括哲学思想、社会政治主张、经济思想和社会思想等方面。主要内容有：坚持“真理”和非暴力的原则是甘地宗教和哲学思想的基础和核心；通过非暴力不合作的道路争取印度自治是其社会政治主张；提倡手工编织，反对西方物质文明，努力建立共同繁荣的平等社会，是其经济思想和对未来社会的构想。甘地主义有利于团结不同种姓、不同民族和不同宗教信仰的人共同反对英国殖民统治，促进了印度人民的团结。但另一方面甘地主义用“非暴力”限制、防范群众斗争，反映了印度民族资产阶级的两面性，体现了印度民族资产阶级的利益需求。其经济思想并未将英国的殖民侵略和西方的物质文明分辨清楚，虽使英国经济收入锐减，但不利于生产力的发展。 评价非暴力不合作运动：非暴力不合作运动主张用和平和合法的手段争取印度的独立，在印度民族解放斗争中起了积极的作用，它打击了英国的殖民统治，使其经济收入锐减；它增强了印度人民的民族自尊心和自信心，在当时具有进步意义，符合印度人民的反英斗争要求，使民族独立运动具有广泛的群众性，为1947年印度的独立奠定了基础。与此同时，甘地的思想以及他领导的非暴力不合作运动，明显地反映了资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。当群众运动高涨时，甘地马上做出停止不合作运动的决定，使印度民族反帝斗争一度走向低潮。 二、自我测评
1．列举非暴力不合作运动的几项具体内容。
提示：学生罢课，抵制英国人开办的学校；律师抵制英国的法庭；政府官员拒绝到英国殖民机构任职；士兵拒不接受英国颁发的奖章等。
2．评价甘地主义在印度民族解放运动中的历史作用。
提示：参见“解析与探究”的提示中的“评价甘地主义”部分。课件34张PPT。第三单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、争取民族独立
1. 历史背景
第一次世界大战结束后土耳其成为战败国，沦为英、法等国的 。
2. 重大活动
(1)1919年9月，全国 代表大会召开，通过了要求民族独立的纲领，成立以凯末尔为首的代表委员会，负责领导全国的民族斗争。
(2)凯末尔建立土耳其 ，并担任总司令。半殖民地护权协会国民军 (3)与苏丹政府决裂，1920年在安卡拉召开 ，成立临时政府，并任临时总统。
(4)赶走外国军队，与协约国签订《 》，收回了大片领土，赢得国家的独立和自由。
(5)1923年，凯末尔创建 。
3. 历史意义
1923年， 宣告成立，凯末尔当选为总统；“凯末尔革命”成功，使土耳其进入了新的历史发展时期。大国民议会洛桑和约人民共和党土耳其共和国 二、建立世俗国家，迈向现代文明
1．凯末尔改革的措施
(1)政治改革：废除苏丹·哈里发制度，实行 ；制定宪法，以西方法律为蓝本制定民法、刑法和商法。土耳其由封建神权国家转变为现代资本主义国家。
(2)经济改革：颁布一系列发展 的法令，将荒废
的土地分给无地和少地的农民，在农村成立农业银行和信贷
合作社。政教分离工商业 (3)文化教育：在全国建立各级各类学校，传授现代知识与文明。
(4)社会习俗：废除种种陈规陋习，使社会向 、现代化方向迈进。
2．凯末尔主义
(1) 形成：在土耳其建国和改革的过程中逐渐形成的一套完整的政治思想理论体系。
(2) 内容：共和主义、民族主义、平民主义、资本主义、世俗主义和 。世俗化改革主义 [特别关注] 凯末尔的改革是一场资产阶级性质的民主改革。奥斯曼帝国的合法性源于伊斯兰教，而凯末尔领导下的土耳其共和国的合法性来自于人民授权，其理论基础是西方“主权在民”理论。而改革的动力则是义无反顾地仿效欧洲文明。
三、土耳其的复兴
1．政治领域
土耳其由一个封建神权国家转变为现代 国家。 资本主义 2．外交政策
奉行 ，提出“同西方和平，同东方也和
平”，赢得了很多国家的尊敬。
3．经济领域
改革效果显著，1927～1939年工业发展速度居世界第三位。
4．文教事业
教育与 实现分离，一批高等院校和技术学校建立起来。和平主义宗教 5．社会生活
走向世俗化和现代化，尤为典型的是 社会地位得到 提高。
6．凯末尔因为土耳其的复兴做出了巨大贡献，被土耳其人尊为“ ”。1838年11月10日去世。
[特别关注] 凯末尔的改革适应了世界历史发展的潮流和土耳其的国情，推动了土耳其现代化的历史进程。其过程说明各国近代化进程呈现出多样性的特征，应充分理解和尊重各民族的文化传统和发展道路，形成开放的世界意识。国父妇女 一、怎样正确评价凯末尔？
1．主要功绩
(1)领导土耳其独立战争，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立，鼓舞了世界殖民地、半殖民地国家民族运动。
(2)建立资产阶级共和国，推行现代化改革，使土耳其从半殖民地半封建国家走上民族国家复兴和现代化的道路。 2．过失与不足
在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高。
总体上说凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的军事家、政治家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”称号。1．高二历史探究课上，同学们对20世纪20年代开始的凯末尔
政府的改革产生了浓厚的兴趣，议论纷纷。其中正确的是 ( )
①促使土耳其走上民族国家复兴和现代化道路 ②代表土耳其民族资产阶级利益 ③国家主义经济体制完全符合土耳其国情 ④中心内容是反帝反封建
A．①②③④ B．①②③
C．①② D. ①②④解析：土耳其实行的国家主义经济体制长期忽视农业的发展和人们生活水平的提高，暴露出一定的局限性；凯末尔改革的目的是将土耳其从封建和宗教的束缚下解放出来，走具有西方色彩的现代化道路，中心内容并非反帝反封建，排除③④即可。
答案：C 二、印度非暴力不合作运动与土耳其凯末尔革命有何异同？2．一战后印度的非暴力不合作运动走向低潮和土耳其凯末尔
革命取得胜利的原因关键在于 ( )
A．遭受殖民压迫的程度不同
B．两国采取的斗争方式不同
C．苏联支持援助的程度不同
D．工农群众的觉悟程度不同解析：印度采取了非暴力的方式，随着一战后印度民族解放运动的高涨和暴力行动的出现，甘地宣布中止了运动；土耳其采取了武装斗争的方式，在凯末尔的领导下，赶走了外国军队，赢得了国家的独立和自由。
答案：B [示例] 阅读下列材料，回答问题。
材料一 1925年，凯末尔党人废除了一夫多妻制；1926年，强制推行文明婚礼；1934年，国家规定妇女和男人在担任公职方面享有平等的权利；1926年上半年，土耳其开始采用欧洲历法，并同时照搬瑞士民法和意大利刑法，在社会生活中取缔封建时代的敬称；1925年9月，土耳其封闭了所有的宗教神殿和托钵僧修道院；同年11月，国家禁止男人戴传统的土耳其费兹帽，代之以西方式的礼帽。
——昝涛《对土耳其现代化进程的历史反思》 材料二 M·哈坎·雅乌兹在评价凯末尔政权的世俗化改革时，认为尽管国家实行世俗化的政策，但对于民众来讲，伊斯兰教仍保留在他们的日常生活中，世俗化政策使得土耳其国家和社会逐渐疏离。国家与社会疏离是传统社会的特征，而凯末尔是以一种专制代替了另一种专制，同样造成国家与社会的疏离，似乎说明其改革少有进步可言。
——周术情《现代化语境中的权力重构》 (1)据材料一，概括凯末尔改革的主要特点。
(2)材料二的观点是否正确？结合上述材料及所学知识加以论证。
[解析] 本题考查对凯末尔改革特点的认识和评价。第(1)问，要求从材料中提取有效信息，并进行归纳概括；第(2)问，则要求能够结合自己的理解和认识去回答，要注意言之有理，论据典型，论证清楚。 [答案] (1)学习西方，民主化、世俗化、现代化。
(2)①观点一：错误。凯末尔的世俗化改革，打破传统宗教文化对政府、对民众的束缚，有利政治民主化和社会生活的现代化，也提高了民众的生活和文化水平，使土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家。
②观点二：正确。世俗化改革由政府自上而下推行，操之过急；伊斯兰教仍然留在社会广大民众的日常生活中，民众一时难以适应改革；通过政府强制手段推行，容易形成专制。
③观点三：不全面。综合①②内容论证。[探究示例]
材料一 土耳其“字母革命”进程简表——摘编自昝涛《“字母革命”与土耳其现代化》材料二 材料三 不过正如亨廷顿所指出，最重要的改革莫过于规定土耳英语的书写必须用拉丁字母，而不准用传统的阿拉伯字母书写，这一语言文字革命具有决定性的意义，因为它导致日后受教育的土耳其新生代实际上不再能阅读传统的经典文献，具有从文化上彻底断根的效果。
——甘阳《如何避免“自宫式”的现代化？》凯末尔亲自授课 [问题生成]
(1)凯末尔大力推行“字母改革”的目的是什么？根据材料一，指出土耳其“字母改革”的特点。
(2)综合上述材料，简要评价凯末尔的“字母革命”。
[探究思路]
第(1)问，结合材料一出处的标题及所学知识分析其目的，从材料一的内容和材料二去分析概括其特点；第(2)问，评价历史现象要全面客观，要一分为二的去看待。 [尝试解答]
(1)目的：普及教育；向西方学习，实现国家现代化。特点：政府强力推行(依靠行政、立法手段)；领导人亲身示范；时间短促。
(2)积极作用：提高识字率，有利于普及教育；更容易接受欧洲文明，推动了国家的现代化。消极影响：割裂传统文化；准备不足。点此进入 一、阅读与思考
凯末尔为什么赢得了土耳其和世界人民的尊重？
提示：凯末尔领导的民族独立运动赢得了土耳其国家的独立；凯末尔改革致力于国家的兴旺和发展，土耳其的国力日益强盛，人民安居乐业；他把亚洲一个腐朽落后的专制化国家引向了现代化，推动了亚洲及世界的进步与发展；他提出的“同西方和平，同东方也和平”的外交政策促进了世界和平事业。 二、自我测评
1．土耳其改革为什么能够取得成功？
提示：国家的独立是改革成功的前提条件；相对和平稳定的国际国内环境和对西方先进国家及苏联的经验的借鉴是重要条件；凯末尔主义对指导革命和改革起了关键的作用。 2．凯末尔为土耳其的复兴做出了哪些贡献？
提示：领导土耳其取得民族独立革命的胜利，建立了土耳其共和国，因此，土耳其人民尊他为“国父”。凯末尔改革使土耳其走上振兴之路，不断向现代化迈进，因此，他又是土耳其迈向现代化社会的领路人、推动者。凯末尔在革命和改革的实践中所表现的崇高的爱国主义精神，开拓进取的改革精神等优秀的品质必然赢得土耳其人民和世界人民的尊重。课件41张PPT。第三单元第
7
课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括] 本单元主要介绍了克伦威尔、华盛顿、拿破仑三位西方资产阶级政治家和孙中山、甘地、凯末尔三位“亚洲觉醒”的先驱。17～19世纪，随着英、法、美三国资本主义经济的迅速发展和启蒙思想的传播，克伦威尔、拿破仑和华盛顿走在了历史的前列，领导本国人民进行推翻封建专制制度或殖民压迫的斗争，并最终取得胜利，使本国走上了发展资本主义的道路，他们也成为资产阶级革命时代的杰出代表。随着中国、印度、土耳其民族资本主义的发展，资产阶级力量进一步壮大，孙中山、甘地和凯末尔领导了本国的资产阶级民主革命，推动了“亚洲觉醒”。 [学法指导]
1.注意理解并掌握东西方六位政治家的主要政绩及个人品质，准确分析他们在本国资产阶级革命和民族民主解放运动中的作用。
2.学习时注意结合必修模块的相关内容，了解他们领导的民族民主解放运动的不同时代背景和结果，注意把历史人物放在特定的历史条件下进行科学的评价。 3.学会用历史唯物主义的分析方法，从顺应历史发展潮流的高度来看待和评价历史人物。评价西方资产阶级政治家应重在评价其对资本主义经济和政治发展产生的巨大作用，而评价东方三位历史人物应重在认识其对本国民族独立和复兴作出的重大贡献。
4.注意利用比较和联系的方法，探究六位政治家的共性和个性。 一、初露锋芒
1．少年时代
1599年，克伦威尔出生在英格兰亨廷郡一个清教徒新贵族家中，17岁进入剑桥大学，1619年进入伦敦法学院。
2．初期的议会活动
1628年，克伦威尔出席议会，参与维护资产阶级和
阶层利益的斗争，与斯图亚特王朝对抗。 新贵族 3．制定《大抗议书》
1641年，“ ”召开，克伦威尔在议会中影响凸显，武力是最终解决王权问题的唯一办法；克伦威尔参与《大抗议书》的起草，该革命纲领抨击查理一世暴政，要求废除 ，保障工商业自由。长期议会封建特权 [名词注解] “长期议会”
1640年11月，查理一世重开议会，议会一直存在到1653年克伦威尔就任“护国主”，史称长期议会。议会召开后，当选的资产阶级与新贵族议员形成反对派，提出并通过了限制王权的《大抗议书》等议案，急速激化了国王与议会的矛盾，导致了内战的开始。史学界一般把这次议会的召开视为革命开始的标志。 二、铁骑军统帅
1．摧毁王党军
(1)背景：
①1642年8月，查理一世组织王军，向 发起进攻，内战爆发。
②1643年，克伦威尔募集了一支主要由 和城市平民组成的骑兵。
(2)表现：
①1644年，克伦威尔率领骑兵在 大败王军，这是英国内战的一个转折点。军队以“铁骑军”闻名全国。议会军自耕农马斯顿荒原 ②1645年，克伦威尔率领以“铁骑军”为核心的“新模范军”在 战役中摧毁王军主力。
2．建立共和国
1649年，克伦威尔签署死刑令，处死 ，成立英吉利共和国。
3.远征爱尔兰
(1)目的：为缓解国内矛盾和打击军队中下层军官中的反对力量。
(2)经过：1649年8月，克伦威尔率军经过大屠杀后，占领爱尔兰。纳西比查理一世 (3)结果：满足了英国的殖民需要；削弱了军队中的民主力量，军队蜕变成建立 的工具。
三、“护国主”与护国政体
1．护国政体
(1)建立背景：远征爱尔兰、镇压 ，使克伦威尔的威望达到了顶点，其权力欲开始膨胀。王党军事独裁 (2)建立过程：1653年4月，克伦威尔发动政变，解散
，宣布自己任“ ”；1657年6月就任
。
2．克伦威尔病逝
1658年9月3日，克伦威尔因病在伦敦病逝。他的一生给英国 留下了鲜明的印记，成为英国历史上最有争议的人物之一。议会护国主世袭护国主资产阶级革命 [特别关注] 克伦威尔的军事独裁的建立是巩固政权的需要；性质从其内外政策及其实施的效果看，属于资产阶级军事独裁；这种军事独裁存在于非常的历史条件之下，违背了资产阶级的统治原则，不可能长久存在。一旦资产阶级统治稳定下来，它的历史使命就结束了。 一、怎样从经济和政治的角度认识英国资产阶级革命的背景？1. 某历史兴趣小组研究英国贵族史，发现英国在16、17世
纪出现了大量的牧场主和农场主，他们被称为新贵族，与旧贵族存在着明显的区别。以下是同学们对其分化原因的几点探讨，其中较为科学的是 ( )
A．他们的世袭门第差距逐步拉大
B．拥有财富的数量差距扩大
C．新贵族按照资本主义生产方式经营
D．为了争夺统治地位分崩离析解析：阶级分化的根本原因在于该阶级的经济基础，新贵族采用雇工经营牧场或农场，按照资本主义方式经营，从而资本主义化。
答案：C 二、如何客观全面地评价克伦威尔？
1．主要贡献
(1)军事：在内战中率以“铁骑军”为核心的“新模范军”击溃王军主力，为共和国与民主制度在英国的确立奠定了基础。
(2)政治：处死查理一世，建立共和国。从而建立资产阶级政治制度，后解散议会，建立起军事独裁统治。
(3)外交：颁布《航海条例》，扩大了英国外贸和航海的利益范围。
(4)经济：积极运用军事、外交手段为资本主义发展创造条件并积极发展工商业。 2．局限性
(1)远征爱尔兰，给当地人民带来灾难。
(2)军事独裁统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会动荡。
总之，他维护了新兴资产阶级的利益，符合时代发展的要求，是英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。其缺点与局限，本质上是由当时资本主义发展不成熟决定的。功大于过。2. 某班同学在对英国资产阶级革命进行探究性学习时找到一
段材料：“当这种王权由一个名叫查理者掌握时，各界人
民同声怨其压迫。……暴政的树梢砍掉了，寄生在一个人身上的王权推倒了。但是，天啊！压迫的大树依然存在，自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓身上。”以下是他们对“压迫的大树”的几种理解，较为准确的是 ( )
A．查理一世的统治
B. 克伦威尔建立的军事独裁统治
C．复辟的斯图亚特王朝
D. 威廉三世的统治解析：提炼材料有效信息信息：“寄生在一个人身上的王权推倒了”是指推翻了查理一世的统治，但“压迫的大树依然存在”是指克伦威尔统治时期出任护国主，操纵了立法权和行政权，建立了资产阶级军事独裁政权，从而“自由的阳光依然照不到穷苦的老百姓身上”。
答案：B [示例] 阅读下列材料：
材料一 克伦威尔顺应士兵和广大民众的要求，把国王当作暴君、叛徒、杀人犯和国家公敌。他在审判国王的特别法庭上，竭力向摇摆不定的法官们阐明处死国王的理由……最后不顾法官们的暧昧态度，并排除来自法国、西班牙等国封建势力的干预，亲自起草对国王执行死刑的命令。
——米·阿·巴尔格《克伦威尔及其时代》 材料二 英国长老派(清教徒中的一派)代表人物巴克斯特说：“(克伦威尔)本质上是诚实的，他一生中大部分的经历是虔诚的，有良知的，但在取得荣誉和功名后他堕落了。他的宗教热情完全为野心所取代，而且随着成功逐渐发展。当他的成就击败几乎所有对手时，他为那面临着他的最大诱惑所征服，正如他征服别人一样”。
——王龙《李自成和克伦威尔的悲剧有何异同？》 材料三 虽然，天下人云者，常人居其千百，而非常人不得其一，以常人而论非常人，乌见其可？故誉满天下，未必不为乡愿；谤满天下，未必不为伟人。语曰：
“盖棺论定。”吾见有盖棺后数十年、数百年而论犹未定者矣。各是其所是，非其所非，论人者将乌从而鉴之？
——梁启超《李鸿章传》 请回答：
(1)材料一中克伦威尔的主张是什么？这一主张对英国资产阶级革命产生了什么影响？
(2)材料二中克伦威尔“在取得荣誉和功名后他堕落了”指什么？结合所学知识，论证这一观点。
(3)材料三表达了作者怎样的观点？依此观点指出材料
一、二对克伦威尔的评价是否矛盾？并说明影响人们对历史人物评价的因素有哪些？ [解析] 第(1)问，从材料中可看出，其主张要处死国王，结合所学知识回答即可；第(2)问，要理解“堕落”的内涵，“堕落”是在建立共和国以后开始出现的，结合其就任护国主后的内政、外交政策回答即可；第(3)问，把握影响人物评价的基本观点即可。 [答案] (1)主张：处死国王查理一世。影响：推翻君主专制，建立资产阶级共和国。
(2)“堕落”：建立军事独裁统治。论证：就任护国主，多次解散议会；远征爱尔兰、苏格兰；镇压平等派和掘地派。
(3)观点：仁者见仁、智者见智，难以定论。不矛盾。因素：评价者的政治立场、个人情感、文化素养、时代背景等[探究示例]
材料一 关于克伦威尔的几幅图片 材料二 他在当时新旧交替的政治激荡中，对过去是激进的，要求改革，不是保守的封建王权论者；对未来则是保守的，主张王权，不是激进的共和主义者，是一个矛盾的历史人物。
——顾学杰《王权还是共和？保守还是激进？
——试论克伦威尔的政治观》 [问题生成]
(1)结合材料一中三幅图片，你能获取哪些历史信息？
(2)史学界对克伦威尔的评价分歧很大，褒贬不一，你认为造成这种现象的主要原因是什么。
[探究思路]
本题主要通过三幅体现克伦威尔一生重大事件的图片来评价克伦威尔。第(1)问，主要结合图片下面的注释和所学知识，来归纳概括所反映出的历史信息；第(2)问，主要用辩证的观点来分析，争议大最主要原因是其功过都比较突出，容易引起争议。 [尝试解答]
(1)克伦威尔参与阐释资产阶级和新贵族革命纲领的《大抗议书》的起草和制定工作；克伦威尔以“铁骑军”为核心的“新模范军”在纳西比战役中摧垮了王军主力；克伦威尔解散议会就任“护国主”，建立了军事独裁的护国政体。
(2)原因：克伦威尔对历史作出过贡献，但是也有很大的局限性。点此进入 一、解析与探究
你认为导致这种千差万别评价的原因是什么？应该如何评价克伦威尔？
提示：(1)对克伦威尔的评价不同的原因是因为看问题的立场不同，对克伦威尔在不同时期所作所为的评价侧重不同。一句话，没有历史地、全面地、完整地评价克伦威尔，是导致这种千差万别的评价结果的原因。 (2)克伦威尔顺应了历史发展的潮流，是一位伟大的资产阶级政治家和杰出的军事家。他所表现的缺点与局限，尽管有个人的原因，但更重要的是早期资产阶级革命的时代局限所致。克伦威尔的所作所为有专制、残暴的一面，但他维护了新兴资产阶级的利益，符合时代发展的要求，因此应该肯定。从总体上来说，他在历史上应该是功大于过。 二、自我测评
结合克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，评价其功过。
提示：尽管克伦威尔被认为是英国历史上最有争议的人物，但作为英国资产阶级革命的领袖，功不可没。
从早期的革命活动来看，他支持清教徒反对专制王权。他认为武力是最终解决王权的惟一办法；他参与了作为资产阶级革命纲领的《大抗议书》的起草工作，鲜明地把斗争矛头指向了封建制度；内战期间，他所领导的“新模范军”在人民的支持下，击溃王党军队，推翻了以国王为代表的封建统治；他以议会和军队的名义处死国王，并宣布英国为共和国，这些都维护了新兴资产阶级的利益，符合时代发展的要求。 共和国成立后，克伦威尔采取的措施包括远征爱尔兰、镇压平等派和掘地派群众运动以及王党的复辟活动。共和国成立后即受到来自左右两方面的威胁：平等派、掘地派运动和爱尔兰的民族反抗斗争，以及王党势力的复辟活动。在这种形势下，要巩固革命的成果，有必要在一定程度上实行集权政治。因此这些措施从主导方面看，是维护和巩固革命成果的措施。这些活动使克伦威尔的威望达到了顶点。
但这些活动又是充满了高压和暴力的。远征爱尔兰完全是为了满足英国殖民的需要，这期间英军进行了震惊世人的大屠杀，爱尔兰人也因此丧失了2/3的土地，这些理应遭到谴责。课件30张PPT。第三单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、大陆军的统帅
1．家庭出身
1732年，华盛顿出生于 一个种植园主家庭。
2．参加“大陆会议”
(1)背景： 与英国的矛盾白热化。
(2)参加会议：1774年华盛顿出席了在 召开的第一届“大陆会议”，以坚决抗争的立场得到普遍尊重和信任。弗吉尼亚北美殖民地费城 3．领导北美独立战争
(1)任大陆军总司令：1775年4月，北美民兵在
打响反抗英国殖民统治的第一枪；5月第二届大陆会议任命华盛顿为大陆军总司令。
(2)发表《独立宣言》： 年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，宣布北美13个殖民地独立。来克星顿1776 (3)约克镇战役胜利：1781年，大陆军转入战略进攻。华盛顿率军包围约克镇的英军主力并迫使其投降。 年，英国正式承认美国独立。
[特别关注] 北美独立战争开始的标志是1775年4月
的来克星顿枪声；结束的标志是1783年英国正式承认美国独立。1783 二、开国立制
1．主持制宪
(1)倡导民主：华盛顿拒绝部下推举他做国王的请求，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国。
(2)主持制宪：1787年5月，制宪会议在费城召开，华盛顿担任主席。会议通过世界上第一部 宪法。成文 2.确立国策
(1)首任总统：1789年，华盛顿被推选为第一任总统，此后他又被推选为第二任总统。
(2)制定国策：建立第一个合众国银行，统一货币；成立联邦最高法院；通过《 》，使宪法趋于完善；确立政治、外交原则等。权利法案 三、不迷恋权力
1．捍卫美国民主
(1)辞去总司令职务：1783年 胜利后，华盛顿依靠内在的道德力量放弃了大陆军总司令之职。
(2)不当终身总统：1796年华盛顿向内阁发表《
》，谢绝再次连任总统的要求。告别独立战争辞 2.历史功绩
华盛顿作为一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立 的过程中发挥了极其重要的领导作用，他的内政外交原则对后世产生了深远的影响，美国人民尊称华盛顿为“ ”。共和国国父 怎样概述并评价华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹？
(1) 领导独立战争：在华盛顿的领导下，美国人民推翻了英国殖民统治，赢得了民族独立，建立了近代美洲第一个独立国家，为美国资本主义的自由发展开辟了道路。 (2) 主持制宪：作为费城制宪会议的主席，华盛顿以自己的威望和组织才能确保会议正常进行和宪法的最终通过。1787年宪法是世界近代史上第一部资产阶级成文宪法，它从根本上否定了封建专制制度，确立美国为联邦制共和政体，把主权在民的理论付诸实践，确立了资产阶级民主的一般原则，给美国带来长期稳定的政治局面。
(3) 首任总统：华盛顿在担任总统的8年中，做了不少开创性的工作：建立了美国第一个合众国银行，统一了货币，促进了资本主义工商业和对外贸易的发展；成立了最高法院；通过了以《权利法案》闻名的宪法十条修正案；同时他也确立了一系列对后世影响深远的政治、外交原则。 (4) 急流勇退：华盛顿不迷恋个人权力，决心以行动捍卫美国民主。1783年12月他把总司令之职交还当时象征着人民权力的大陆会议。他拒绝任终身总统的做法，为美国历任总统树立了光辉典范。
华盛顿作为一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用，他的内政外交原则对后世产生了极其深远的影响，美国人民为此尊称他为“国父”。华盛顿一生最大的功绩是 ( )
A．打败英国，成就西半球霸主
B．建立独立国家，促进民主建设
C．维护国家统一，废除黑人奴隶制度
D．军事才能卓越，推翻封建君主专制
解析：华盛顿最伟大功绩是领导美国独立战争和创立民主制度，故B项的说法正确。美国这个时期没有成为世界霸主，华盛顿也没有废除奴隶制度，美国不存在君主专制。
答案：B [示例] 阅读下列材料，回答问题。
材料一 当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候，看来有必要采取某种措施，避开这一打击，并维持我们祖先给我们的自由……我认为，我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器；但是，拿起武器应该是最后迫不得已的手段。
——华盛顿 材料二 乔治·华盛顿全靠他在独立战争中表现出坚韧不拔的精神，才使各个殖民地保持了一致的目标。他在战后的贡献也是同样伟大的。他担任第一任总统时的坚定态度和树立的榜样限制了党派之间的激烈斗争，把国家的分裂推迟了六十年。他的为人和影响制止了美国人要对英宣战或对法宣战的危险倾向。他使自己的职责具有无上的尊严，并且用自己的才智鼓励他的政府。联邦政府顺利地组织起来，建立了国家信用机构，制定了外交政策，这些都是他担任总统的功劳。他拒绝第三次任职，为美国开创了只能连任两届总统的传统。
——温斯顿·丘吉尔 [英] 《英语国家史略》 (1)从材料一中可以看出华盛顿对英国持怎样的态度？而他拿起武器的依据是什么？
(2)丘吉尔是怎样评价华盛顿的？
[解析] 本题考查对华盛顿的评价。第(1)问，从材料中归纳其态度即可，回答依据时要注意材料一中的有效信息“维持我们祖先给我们的自由”；第(2)问，结合材料及所学知识，逐条归纳其贡献即可。 [答案] (1)态度：反对英国对北美殖民地的压迫，但又对英王存有幻想。依据：天赋人权。
(2)丘吉尔认为华盛顿领导美国人民取得了民族独立，维持了国家统一，争取和平环境，建立高效政府，制定相应国家政策，树立任期制榜样。 [探究示例]
材料一 欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的……歌德曾经若有所思的对美国称道说：
美利坚，你的那个大陆
胜过我们的这个旧大陆
——R.R.帕尔默《现代世界史》 材料二 战后的最初几年……更多的人认为对付这些印第安人最简单的办法就是把他们驱逐出白人的势力范围。乔治·华盛顿旗帜鲜明地支持这种意见。他说：“我们的扩张，将使这些野蛮人和狼都退出我们的视线。他们都是我们的猎物，只是外形不同。”
——加里·纳什《美国人民：创建一个国家和一种社会》
材料三 美国一家图书馆收藏着《第三帝国重建德意志昔日光辉的宣传海报》(下图)，有美国人认为海报中从左至右第一人为华盛顿，其余依次为俾斯麦、兴登堡、希特勒。 [问题生成]
(1)根据材料一，结合所学知识简要指出，合众国的成立践行了哪些启蒙思想？歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆？
(2)概述材料二的核心内容，据此分析材料一、二的矛盾之处。
(3)根据材料二、三，分析材料三中部分美国人认为左起第一位人物是华盛顿的原因可能是什么？你认为能将华盛顿与“海报”中的希特勒相提并论吗，为什么？ [探究思路]
第(1)问，考查了启蒙运动和美国独立战争的关系，考查学生运用所学知识准确解释历史事物和分析论证能力。第(2)问，主要考查了概括材料信息和对材料进行分析比较的能力；第(3)问，主要考查学生依据材料和所学知识，对历史解释进行合理推理的能力以及对历史人物进行客观评价的能力。 [尝试解答]
(1)启蒙思想：天赋人权说、社会契约论、三权分立说、人民主权论等。原因：美国建立并颁布了世界上第一部资产阶级民主宪法——1787年宪法，践行了启蒙运动的核心思想；而旧大陆仍然是封建专制制度占统治地位。 (2)内容：用暴力把印第安人驱除出白人势力范围，强占印第安人的土地。矛盾：美国没有尊重印第安人的权利，违背了天赋人权等启蒙思想的原则。
(3)原因：希特勒推行种族优劣论，他们认为华盛顿用暴力驱逐印第安人与之有共同之处。不能。华盛顿虽然主张用暴力驱逐印第安人，带有种族歧视的思想，但华盛顿开创了美国民主制度。这与主张独裁暴政的希特勒有着本质的不同。点此进入 一、阅读与思考
请思考华盛顿不做终身总统一事对美国民主制度的影响。
提示：华盛顿两届总统任期期满后，坚决回绝了继续担任第三届总统的挽留。这一高尚的举动使美国的政治生活逐渐形成了一种惯例：总统任期一般不超过两届，从而保障了美国民主制度的健康发展。 二、自我测评
概述华盛顿的主要业绩，评价其历史贡献。
提示：评价华盛顿应坚持论从史出的原则。可以从四个方面评价华盛顿：①领导美国人民取得独立战争的胜利；②确立了总统制共和政体；③在内政外交方面做了大量开拓性的工作；④高尚的人格风范使其成为美国人民心中的一座永远的丰碑。课件34张PPT。第三单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、从少尉到统帅
1．支持法国大革命
拿破仑深受伏尔泰和 启蒙思想的影响，是法国大革命的坚定支持者。
2．成为最高军事统帅
(1)土伦战役：1793年拿破仑担任炮兵总指挥，一举收复
，展现杰出军事才能。
(2)保卫巴黎：1795年拿破仑担任巴黎卫戍区司令，粉碎
策动的叛乱。卢梭土伦保王党 (3)远征意大利：1796年拿破仑被任命为总司令，率军远征意大利，战胜 反法联军，从此成为法国最高军事统帅。
二、《拿破仑法典》
1．建立法兰西第一帝国
(1)1799年拿破仑发动“ ”，成立执政府，自任第一执政。
(2)1804年称帝，建立法兰西第一帝国。奥地利——撒丁雾月政变 2．颁布《拿破仑法典》
(1)目的：为了巩固资产阶级革命的成果。
(2)意义：《法国民法典》是资本主义国家最早的一部民法典。它确定了人们在法律上的平等和在革命中形成的财产权，巩固了 的成果；它成为资产阶级立法的蓝本，成为世界法律史上的一个里程碑。法国大革命 三、奥斯特里兹与滑铁卢
1．称霸欧洲大陆
(1)过程：
①拿破仑凭借杰出的军事才能，多次打败英、俄等君主制国家结成的反法同盟，沉重打击了英国和欧洲大陆的
，确立了法国欧洲霸主的地位。
②拿破仑的欧洲霸权在1810～1811年达到鼎盛时期，欧洲大陆大多数国家沦为法国的附庸。君主势力 (2)影响：
①拿破仑在附属国推行《 》和法国的制度，促进了当地资本主义的发展。
②拿破仑的统治也具有 的性质，引起各国人民的
反抗。
2．法兰西第一帝国的覆亡
(1)第一次退位：1812年拿破仑远征 ，几乎全军覆没；1814年反法同盟的军队攻陷巴黎，拿破仑被迫退位。法国民法典侵略俄国 (2)第二次退位：1815年拿破仑再次登上皇位，开始了“百日”统治；与反法同盟在 战役中失败，被迫第二次退位，被囚禁在大西洋圣赫勒拿岛。
[知识点拨] 拿破仑战争失败的主要原因
(1)长期战争国内厌战情绪高涨。
(2)被侵略地区人民民族意识的觉醒。
其最终失败说明了在当时欧洲大陆的封建势力远远超过资本主义力量。滑铁卢 一、拿破仑战争的性质是怎样的？
(1)革命性：1810年以前所进行的反对反法同盟的战争，其主导方面是反干涉，因而本质上是欧洲两种社会制度的交锋。它捍卫了法国大革命的成果，进一步摧毁了封建旧制度，巩固了资本主义的社会秩序，传播了法国革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解。 (2) 侵略性：1810年以后所进行的战争，就主要表现为侵略性，如对西班牙、俄国的战争。它侵犯了欧洲许多国家的独立，掠夺各国人民的财产，招致各国人民的反抗。
(3) 争霸性：拿破仑与英国、俄国的战争又具有争夺欧洲大陆霸权的性质。1. 一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更懂得
湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”对材料的理解正确的是 ( )
①拿破仑对外战争打击了意大利封建势力 ②拿破仑对外战争是正义的 ③拿破仑对外战争奴役了意大利人民
④拿破仑对外战争传播了法国革命精神A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
解析：从材料信息看，意大利爱国者对拿破仑的态度是矛盾的，“看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”说明拿破仑对外战争具有侵略性的一面，故排除②。
答案：B 二、如何全面评价拿破仑？
作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
1．功绩
(1)拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，拿破仑以其卓越的才干，领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机。 (2)他通过征服战争，将民法典的精神带到各国，扫荡了欧洲封建势力，沉重打击了欧洲各国的封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地，为资本主义的发展扫除了障碍，促进欧洲资产阶级革命进一步的发展。
(3)他编纂的《法国民法典》，是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响。这是他对资产阶级的一大贡献。 2．过失
拿破仑恢复帝制和独裁专制，不断发动征服战争，奴役了别国人民，常年的征战也使法国国力耗尽，无数人死于战争，整个欧洲大陆陷入战争深渊，破坏了社会稳定和经济的发展，不利于资本主义的健康发展。2. 拿破仑晚年说过：“我真正的光荣并非打了四十次胜仗；
滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《民法典》。”这主要是因为《民法典》 ( )
A．巩固和传播了资产阶级革命的成果
B．是世界近代史上第一部成文宪法
C．确立了资产阶级民主共和的基本原则
D．建立在拿破仑伟大的军事成就之上解析：根据所学，《民法典》在法律上承认了大革命中所建立起来的资本主义所有制和资产阶级的社会经济秩序，并对它们在法律上加以保护。所以，它是“一部典型的资本主义社会的法典”，这部法典对后来许多国家民法典的制订都产生了影响。
答案：A [示例] (2011·福建高考)阅读下列材料，回答问题。
材料一 拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者；这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去，远达伊利里亚(亚得里亚海东海岸地区)和波兰……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。
——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》 材料二 《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。
(1)材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的是什么？结合所学知识，分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。
(2)如何理解材料二，结合所学知识综述之。 [解析] 第(1)问，第一小问“法国革命的行政的和社会的原则”可从法律、民主、平等、自由等角度分析概括；第二小问“民族主义的种子勃然萌发”的原因实际考查拿破仑战争的消极影响，如侵略性质。第(2)问，主要考查《拿破仑法典》的影响，可从政治、经济、文化等角度分析论证。如政治上巩固成果，经济上发展有利于资本主义，文化上继承罗马法，成为民法蓝本等等。 [答案] (1)依法行政；倡导人民主权和自由平等。拿破仑后期的对外战争具有侵略性质，激发了被侵略国家人民的民族意识。
(2)《拿破仑法典》继承发扬了罗马法；巩固了大革命的成果，废除了封建特权，为发展资本主义奠定了法律基础；成为近代以来许多国家制定民法的蓝本。 [探究示例]
材料一 土伦战役后，国民自卫军长官在写给政府要求提升拿破仑的报告中这样写道：“请你奖励和提升这位年轻人，因为如果不酬谢他，他也会靠自己而出人头地的。”
材料二 [问题生成]
(1)材料一、二所反映的事件，在拿破仑的政治生涯中各有何地位？
(2)分析材料一、二，用简洁的语言来概括拿破仑的戎马一生。
[探究思路]
本题以拿破仑的军事生涯为主线，探究拿破仑的军事生涯与政治生涯的关系。要注意结合三次战役的不同时代背景和性质、结果来综合分析归纳。 [尝试解答]
(1)土伦战役的胜利，拿破仑崭露头角，政治上开始发迹；奥斯特里茨战役，拿破仑将其军事才能发挥到极致，摧垮了第三次反法同盟，体现其军事技术的成熟；滑铁卢战役，法军战败，拿破仑从此走向败亡。
(2)拿破仑因战争发迹，威名远播，又因战争连绵，最终走向败亡。点此进入 一、阅读与思考
1．欣赏《英雄交响曲》，感受拿破仑纵横驰骋的资产阶级革命时期的时代精神。
提示：略
2．贝多芬的态度变化，给我们留下了什么启示？
提示：(1)贝多芬是共和主义者，追求民主，向往共和，而拿破仑称帝抛弃了共和制。
(2)拿破仑称帝一事动摇了他在贝多芬心目中的崇高地
位，但拿破仑的政治军事生涯巩固了法国资产阶级革命成果，他仍不失为一位伟大的历史人物。 二、解析与探究
拿破仑贡献给法兰西的“火种”是什么？他“被钉在悬崖绝壁上”的原因是什么？应该怎样全面评价拿破仑的功过？
提示：(1)“火种”可以理解为是以《拿破仑法典》为代表的资本主义社会的法律规范，它冲击了旧有的封建制度。
(2)拿破仑被“被钉在悬崖绝壁上”即最终失败的原因，可从以下几个方面思考：当时欧洲的封建势力依然强大；拿破仑的征服战争和奴役统治激起了各国人民的反抗；拿破仑醉心于军事独裁统治，迷信战争，耗费了大量国力，导致了法国社会的危机，最后被反法同盟击败。 (3)功：稳定了法国局势，颁布《拿破仑法典》，确立了资本主义规范和原则，巩固了法国大革命的成果，并将大革命的精神传播到各国，为资本主义的发展提供了条件，也打击了欧洲封建势力。过：征服战争奴役了别国人民；常年的征战也使法国国力耗尽，无数人死于战争；违背历史大势，恢复帝制，进行军事独裁统治。 三、自我测评
结合史实，评价拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
提示：本题要求结合史实进行评述，即要做到史论结合。拿破仑以其卓越的才干，领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国革命，稳定了社会经济；他所颁布的《拿破仑法典》，体现了法律上公民平等的原则，严格规定了私有财产权的合法性，是一部典型的资产阶级法典，巩固了法国大革命的成果，并将其精神带到欧洲被征服国家，沉重打击了欧洲各国的封建势力，为资本主义的发展扫除了障碍，促进欧洲资产阶级革命进一步发展。但是，拿破仑恢复帝制和独裁专制，不断发动征服战争，使整个欧洲大陆陷入战争深渊，也破坏了社会稳定和经济的发展，不利于资本主义的健康发展。课件15张PPT。第二单元单元小结与测评知识体系构建专题归纳例析阶段质量检测中
国
古
代
政
治
家 1．“治世”或“盛世”
在封建社会里，封建朝廷对统治阶级有效控制，让多数农民(自耕农)保有一些剩余生产物，得以维持一家人的正常生活和进行再生产，社会上出现了政治清明，经济发展，秩序稳定，矛盾缓和，民族和睦，文化昌盛等现象。这就是所谓“治世”或“盛世”。
2．出现原因
(1)根本原因：封建生产关系的部分调整促进了生产力的发展。 (2)具体原因：
①前朝农民起义对地主阶级的沉重打击，迫使新王朝吸取教训，调整政策。
②当朝帝王良好的个人素质，善于用人纳谏，居安思危。
③经济上，采取重视发展生产的措施；社会政局方面，政治清明，社会安定。
④采取开明的民族政策，正确处理民族关系。 3．评价
(1)“治世”或“盛世”有利于经济发展、社会安定、国力强盛，但“治世”或“盛世”局面下，并不排除阶级压迫和剥削，甚至还存在某些局部矛盾激化的现象。
(2)“治世”或“盛世”是相对的，社会基本矛盾依旧，农民地位依旧，这是由社会性质决定的。
(3)实质是统治阶级为维护长治久安而对农民的某些妥协和对地主利益的一定遏制。即使是“治世”或“盛世”的明君，也有贪暴、专制、荒淫的特征。“治世”或“盛世”不会长久。 [例1] 魏征曾写诗言道“人生感意气，功名谁复论”，表达他深感皇帝与他意气相投，因此为国家做事并不计较功名的情志。“魏征”这两个字总是使我们想起唐太宗的 ( )
A．勇猛强悍、机敏智慧
B．轻徭薄赋、去奢省费
C．知人善任、兼听纳谏
D．兼容并蓄、博大开放
[解析] 魏征是唐太宗时期有名的谏臣，敢于直言。唐太宗知人善任、兼听纳谏，魏征深感皇帝与他意气相投，因此为国家做事并不计较功名。
[答案] C 二、秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的异同
1. 相同点
(1)三者都强化了中央集权，推动了社会发展。秦始皇创立了皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度；唐太宗完善了三省六部制、科举制；康熙帝设立南书房，收复台湾强化中央对地方的管辖。 (2)三者都妥善处理了民族关系，促进了统一多民族国家的形成与发展。秦始皇派人北伐匈奴，南击南越，设郡县加强管理；唐太宗恩威并用，既和亲又有军事征讨，从而强化了对边疆地区的控制；康熙帝平叛、结盟并用，加强了中央与边疆地区的关系。 2. 不同点
(1)统治效果不同：秦始皇的统治并未使中国进入“治
世”，而唐太宗与康熙帝的统治使中国进入了“贞观之治”和“康乾盛世”。
(2)面临威胁国家统一的问题不同：秦始皇、唐太宗面临的是中央政权与少数民族分裂势力之间的矛盾；而康熙帝既面临着中央政权与地方分裂势力之间的矛盾，也面临着中华民族与外来侵略势力之间的矛盾。 [例2] 以下关于秦始皇、唐太宗、康熙帝的共同点叙述正确的是 ( )
A．都是一个朝代的第二代皇帝
B．都为中华民族的大一统作出杰出的贡献
C．都修建了庞大的历史工程，比如长城、大运河、避暑山庄
D．在位时，与周边民族的关系都非常融洽
[解析] 三位帝王的共同贡献是都为缔造统一多民族国家作出了贡献。
[答案] B 点此进入课件43张PPT。第二单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括] 本单元主要介绍了中国古代三位具有卓越的领袖才能和超人的胆略智慧的统治者：秦始皇、唐太宗和康熙帝。
秦始皇建立了中国历史上第一个统一的封建帝国；开创了封建专制主义中央集权的政治体制；统一货币、度量衡和文字，加强了各地的联系，促进了经济的发展；但严刑峻法导致秦王朝二世而亡。唐太宗开创了“贞观之治”的盛世局面；但唐太宗晚年日渐骄奢，求治之心锐减，引起很大震动。康熙帝在位期间基本奠定了中国的版图，维护了统一多民族国家的稳定和发展，开创了中国封建社会最后一个繁荣时代——“康乾盛世”，但却未能把握工业文明发展的世界潮流，留下了历史的遗憾。 [学法指导]
1．注意理解并掌握中国古代三位政治家的主要政绩及个人品质，注意分析三位历史人物的共性和个性、个人在历史发展中的作用及对社会生活产生的重大影响。
2．能够结合具体历史背景和历史阶段特征对历史人物的功过是非加以客观分析和评价，既要看到他们在推动中国封建社会发展和巩固统一多民族国家中的重大历史贡献，也要看到其阶级和时代的局限性，要注意抛弃英雄史观，牢固树立人民群众才是历史创造者的观点，防止以偏概全。 3．注意结合秦二世而亡、唐“贞观之治”的出现和清“康乾盛世”的相关史实，理解历史人物和社会发展之间的关系。
4．要注意运用联系和比较的方法，分析三位帝王在位时中国在世界上的地位和对世界的影响。 一、并吞六国
1．秦统一六国的历史条件
(1) 是春秋以来社会历史发展的必然趋势。
(2)秦国具备统一的实力， 使秦国奠定了兼并六国的坚实基础。
(3)秦王 的雄才伟略：
①坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力。
②锐意进取，破格任用一批谋臣猛将。
③善于发现人才，招募各国精英，礼待人才。
④用人不疑，勇于认错纠错。统一商鞅变法嬴政 2．统一大业的完成
先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，公元前 年，完成统一六国大业。
3．影响
在中国历史上第一次建立起 的大一统帝国。
二、建立集权统一国家
1．政治上，建立专制主义中央集权制度
(1)创立 制度。
①目的：维护至高无上的皇权。中央集权221皇帝 ②特点：皇权至上、皇帝独裁、皇位 。
③影响：确立了中国此后2 000多年的基本政治制度。
(2)中央确立 制度：各机构间互不统属，互相牵制，决断权集中于皇帝。
(3)地方废分封推行 ，加强对地方的控制。三公九卿世袭郡县制 2. 经济方面
(1)“使黔首自实田”：从法律上承认土地占有者对土地的 。
(2)鼓励“男乐其畴，妇修其业，事各有序”：促进小农经济发展，保证国家财源和兵源。
(3)奖励移民垦荒。
(4)统一 和度量衡：密切了各地经济联系，促进商品生产，有利于国家统一。所有权货币 3. 军事上开疆拓土
(1)内容：北击匈奴，修筑万里长城；南征岭南，修
；打通西南夷，开凿“ ”，设置行政机构。
(2)作用：促进西南地区的开发和与中原地区的经济、文化交流； 国家的疆域初步奠定。灵渠五尺道统一的多民族 4. 交通运输
(1)表现：修筑弛道、直道；统一车辆形制；拆除原六国所设路障、堡垒。
(2)作用：大大缩短信息传播时间；有利传达政令、调遣军队；促进全国各地区、各民族之间的经济文化交流。
5．文化上统一文字
(1)表现：秦始皇接受李斯建议，采取“ ”的措施，以小篆通行全国，后又出现了隶书。书同文字 (2)意义：有利于推行政令、发展经济和文化认同；促进文化教育的发展；对统一多民族国家的凝聚与巩固具有深远影响。
三、始皇帝的勤政与暴行
1．始皇帝的勤政
(1)勤于政务，富于实干精神，是具有高度行政能力的政治家。
(2)高瞻远瞩、雄才大略，为实现理想而表现出异乎寻常的 和执著。坚忍 2．始皇帝的暴行
焚书坑儒；急建长城；大兴土木；刑罚严酷；赋税沉重。
3．秦朝的灭亡
公元前210年，秦始皇病死；公元前207年秦亡。
[特别关注] 焚书坑儒和“罢黜百家，独尊儒术”都是文化专制，实行的根本目的都是为了巩固统治。但焚书坑儒钳制了人们思想，摧残了文化，加速秦朝灭亡；“罢黜百家，独尊儒术”为汉武帝提供了实行政治大一统的思想武器，儒家学说得到发展，逐渐成为统治阶级的正派思想。 一、秦国完成统一的历史条件有哪些？
1. 客观条件
(1)战国时期，社会经济的发展、各地联系的加强、民族交往的频繁为统一提供了必要的条件。
(2)春秋战国时期，诸侯间战争不断。从春秋的列国争霸到战国的七雄兼并，都预示着统一的大趋势。
(3)由于争霸战争给人民带来无穷的灾难，人民渴望统一。 2. 主观条件
(1)在各国变法的浪潮中，经过商鞅变法，秦国一跃而成为战国七雄中实力最强的国家。到嬴政即位时，秦国已建立起了向东部扩张的阵地。政权巩固、国富民强的秦国，在实力对比上较之其他六国有着明显的优势，从而具备了进行统一战争的可能性。
(2)秦王嬴政即位后，继承祖先开创的基业，敏锐地把握住统一天下的时机，在稳定了国内的政治局势后，采取正确的策略，果断地发动了大规模的兼并战争。1．《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五
十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是 ( )
A．争霸战争使诸侯国数目减少
B．诸侯国之间互相厮杀
C．诸侯弃国逃跑，井田制瓦解
D．分封制遭到破坏解析：本题主要考查学生对材料的分析理解能力。由“弑君三十六，亡国五十二”可知，春秋时期分封宗法制遭到破坏。
答案：D 二、怎样评价秦始皇？
1．主要功绩
他是一位杰出的政治家，建立了第一个统一的中央集权的封建国家，为中华民族的发展奠定了坚实的基础。
(1)秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。 (2)他建立了君主专制中央集权制度，奠定了此后2 000多年统一国家的基本政治制度，对巩固统一，促进社会发展，起了极其重要的作用。
(3)统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。
(4)建设交通网道，大力开拓疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 (5)他高瞻远瞩、雄才伟略，为缔造和巩固大一统帝国，倾注了全部热情和毕生精力。
2．过失
他又是统治残暴的封建皇帝。
(1)他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活。
(2)他还制定残酷的刑罚，使人民生活在水深火热之中。
(3)他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。2．秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对
中国和世界的历史均产生了深远而重大的影响。下列对秦
始皇的评价正确的是 ( )
①统一全国符合人民的愿望，有利于历史的发展 ②对人民的残暴统治，是秦亡的原因之一 ③奠定了中国封建社会政治制度的基础，对我国历史产生了深远的影响
④功大于过A．①②③ B．②③④
C．①④ D．①②③④
解析：对历史人物的评价一定要结合该人物所处的历史时期和主要活动来进行，虽然秦始皇的暴政给百姓带来沉重的灾难和负担，但他开创的中央集权制度和建立的统一的多民族国家对后世产生了深远的影响，故①②③④均正确。
答案：D [示例] 阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦自始皇二十六年并天下，至二世三年而亡。凡十五年，时亦促矣。而古人之遗法，无不革除，后世之治术，悉已创导，甚至专制政体之流年，秦亦于此匆匆十五年间，尽演出之，诚天下之大观也。
——夏曾佑《最新中学中国历史教科书》 材料二 盖嬴政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键。
——《中国文化史》
(1)材料一中，作者为什么发出“天下之大观”的感慨？请结合材料和相关史实加以说明。
(2)两则材料的评价有何相似之处？
[解析] 第(1)问，主要结合秦始皇建立专制主义中央集权制度的措施及对后世的影响来分析；第(2)问，要注意概括归纳材料的基本含义，可结合其主要措施来分析。 [答案] (1)秦始皇统一中国；废除分封等旧制；创建以皇帝制为核心的专制主义中央集权制度；专制弊端出现；秦朝虽统治短暂，但所创制度为后世历代王朝沿用。
(2)都肯定秦始皇和秦朝的重要历史地位；都从中国历史发展进程的角度进行评价(都体现了整体史观)。[探究示例]
材料一 材料二 贾谊在《过秦论》中说：“秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海，天下之士斐然乡(向)风，若是者何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既殁，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于
此矣。”材料三 材料四 据《史记·秦始皇本纪》记载，秦统一后，统一了文字、货币和度量衡；收缴了天下的金属兵器铸“金人十二，各重千石”；“隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫”，历时三十多年修筑秦始皇陵；先后征发徭役百余万，修筑长城；数次移民实边，动辄数万家，如“因徙三万家丽邑，五万家云阳，……”；颁布“挟书律”、焚书坑儒等。 [问题生成]
(1)材料一中图1和图3各反映了什么政治制度？图1到图2变化的原因是什么？秦是如何实现由图2到图3变化的？
(2)根据材料二，当时天下士民百姓对秦统一天下是什么态度？为什么会是这样的态度？
(3)材料三、四所显示的这些事实在战乱纷繁的春秋战国时能实现么？在秦朝能够实现的主要原因是什么？
(4)根据材料及对以上问题的分析，请简要阐述一下秦朝专制主义中央集权制度的影响。 [探究思路]
本题考查了秦朝统一的背景、前提条件、中央集权制度的影响等方面的问题。第(1)问，需要仔细观察图片来归纳总结；第(2)问，体现人们对统一的渴望；第(3)问，体现了秦统一的历史作用；第(4)问，要从积极和消极两个方面阐述专制主义中央集权制度的影响。
[尝试解答]
(1)分封制和郡县制。分封制瓦解，诸侯国之间出现强弱兼并的局面。统一六国、北击匈奴、修筑长城、南征岭南、设立郡县等。 (2)支持(拥护、欢迎)态度。秦的统一有利于维护社会稳定，为社会经济发展提供前提，符合人民向往和平的愿望。
(3)不能。原因：国家统一，国力强大；中央集权制度的建立，政令统一，便于国家集中力量等等。 (4)积极：奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，并不断完善和加强；有利于国家统一政令，集中力量完成一些重大工程和实施一些重要措施，从而推动社会经济发展和文明的进步；有利于维护国家统一和社会政治的稳定。
消极：中央集权制度下形成的君主专制，容易导致暴政和政治腐败，激化社会矛盾(秦末农民起义)；为维护君主专制而推行的加强思想控制的措施，往往会摧残文化，如焚书坑儒；中央集权制度在发展中日益僵化，成为导致近代中国落后的重要原因。点此进入 一、解析与探究
你认为应该怎样评价秦始皇，说出你的根据。
提示：(1)四则材料的共同主题是如何评价秦始皇。材料一全面否定了秦始皇，材料二、三全面肯定了秦始皇，材料四对秦始皇的评价较为全面。 (2)我们认为对秦始皇的评价应把秦始皇放在当时的时代环境中具体分析，一分为二。
①秦始皇灭六国实现国家统一，有利于社会的稳定、经济的发展和人民生活的安定；秦始皇在政治、经济、文化领域确立起一套先进的制度、规范，奠定了统一多民族国家的基本格局，为此后两千多年的历史开辟了新的发展方向；他北击匈奴，南击百越，扩大了秦朝疆域，促进了统一多民族国家发展；秦始皇高瞻远瞩、雄才大略，为实现理想而表现出异乎寻常的坚忍和执著。他勤于政务，富于实干精神，是具有高度行政能力的政治家。这些都是值得充分肯定的。 ②秦始皇的统治又十分残暴，他制定严苛的秦律，且滥施刑罚；人民的赋税十分沉重，还承担沉重的徭役、兵役，大兴文字狱，拑制了思想，摧残了文化。这种暴政成为秦朝二世而亡的主要原因。 二、自我测评
1．结合课文内容，思考秦始皇是如何统一全国的，分析其中时代趋势与个人作用的辩证关系。
提示：统一的原因及过程可参见教材。统一的史实主要包括：统一六国、北击匈奴、南征百越、打通西南夷。
时代的发展趋势造就了英雄人物，英雄人物的作用也更受历史条件的限制，英雄人物顺应历史的趋势就会推动历史的发展，春秋战国时期的历史造就了秦始皇这个历史人物，秦始皇的措施客观上顺应了历史发展的趋势。 2．秦始皇采取了哪些具体措施巩固统一？为什么他被称为统一多民族国家的奠基人？
提示：(1)措施：政治上：创立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制，建设交通网络；经济上：承认土地私有，奖励移民垦荒，鼓励耕织，统一货币、度量衡；军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，打通西南夷；文化上：统一文字，焚书坑儒，统一思想。
(2)原因：秦始皇统一六国，第一次建立了中央集权的大帝国，并在政治、经济、军事、文化等方面采取措施巩固了统一，所以说他是统一的多民族国家的奠基人。课件28张PPT。第二单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、“天策上将”夺位登基
1．“天策上将”
在反隋和统一战争中，李世民南征北讨，屡立功勋，加号“天策上将”，任 。
2.玄武门之变
626年李世民在玄武门袭杀太子，不久登基称帝，次年改年号为 。尚书令贞观 二、贞观之治
1．原因
唐太宗认真吸取 的经验教训，确立了一系列稳定社会发展的方针政策，努力调整生产关系、社会关系和统治集团内部的关系。
(1)完善中央官制：贞观年间发展和完善了隋朝实行的
。
(2)重视法制建设：修订颁行《 》，对其删繁就简，化重为轻，对处死刑极为慎重。隋朝兴亡唐律三省六部制 (3)发展选官制度：发展隋代的 ，扩大贡士人选，重视进士科，扩大了统治基础。
(4)完善经济制度：延续唐初实行的 和租庸调制。
[特别关注] 三省六部制分权体制和近代西方的三权分立有本质的区别：前者是专制制度下的分化事权，通过分权得以集中皇权；后者是民主制度下的三权分立，三个机构彼此独立，真正实现了权力的制约与平衡。均田制科举制 三、开明君主与开放的时代
1．开明统治
(1)知人善任：以宽广的胸襟和独到的目光，广招人才，对制定和贯彻贞观新政、扩大统治基础、稳定政局起到了重要作用。
(2)兼听纳谏：广开言路，鼓励臣下直言，并能从谏如流，形成较为 的政治气氛。
(3)转向“文治”：唐太宗马上得天下后，不失时机地向发展经济、加强制度建设的“ ”转化。 文治开明 (4)博大开放：唐太宗允许少数民族和外国人参加科举考试，担任重要文武官职；批准文成公主入藏；为西行取经归来的玄奘撰写《大唐三藏圣教序》。
2．开放的时代
开明政治和一系列制度创新，造就出兼容并蓄、
、昂扬进取的时代风貌。
3．晚年的奢纵
贞观后期，唐太宗的欲望有所膨胀，求治之心锐减而骄逸之心渐萌。博大开放 一、隋唐科举制的历史意义是什么？
(1)它改变了前代选官制度中的权力下移之弊，适应了加强中央集权的需要，把官吏的选拔权彻底收归朝廷。
(2)它扩展了统治集团的社会基础，打破了官僚世家倚仗门荫资历对政权的垄断，为中小地主乃至平民开辟了入仕途径，形成了由下层社会到上流社会的政治通道。 (3)特别是科举制将教育制度与选官制度结合为一个整体，在一定程度上保证了官僚队伍的知识化，有利于陶冶官吏的操守品行；在文化层次上，保证了社会思想与统治思想的高度融合，在维持社会稳定方面有明显作用。
(4)促进了文学的繁荣，如唐朝以诗赋取士，促进了唐诗的繁荣。
总之，科举制不仅在中国，乃至世界都产生了深远的影响，朝鲜和越南长期实行过科举制，英美等国建立的文官考试制度也受到科举制的影响，科举制西传欧美并影响世界，是我国对世界文明的一大贡献。 1．唐代继承并完善了科举制度，常设进士、明经两科。进
士科考试者大约千人考取百分之一二，故有“三十老明经，五十少进士”之说，贞观年间，唐太宗看到新科进士列队走出端门，得意地说“天下英雄入吾彀中”。诗人赵暇有诗证曰：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白
头。”这些现象反映的本质是 ( )A．进士科仕途优于明经
B．科举制度使读书人追逐名利
C．科举考试扩大了政权基础
D．科举制度禁锢思想桎梏人才
解析：注意材料信息“天下英雄入吾彀中”，它反映的是科举制度可以使有才能的庶族、地主参与国家政权，扩大了官吏的来源。
答案：C 二、唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用有
哪些？
(1)吸取隋朝因暴政而亡的教训，以“水能载舟，亦能覆舟”为治国的政治思想，为后世所称道。
(2)知人善任，重视纳谏，实行开明的君主专制。
(3)完善了三省六部制和科举制，对后世影响极为深远。 (4)沿用均田制，实行租庸调法，注意减轻人民负担，重视发展农业生产。
(5)实行较为开明的民族政策和对外政策，促进了中国统一多民族国家的进一步发展。
(6)重视文化事业，促进了文化的发展和繁荣，如科举制的完善、国修史书、开明的宗教政策和对外文化政策等。2. 唐太宗曾经说：“为君之道必须先存百姓，若损百姓以奉
其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”为此他采取的主要
措施是 ( )
A．延续均田制和租庸调法，轻徭薄赋
B．广招贤才，知人善任
C．让庶族、地主获得晋身仕途之道
D．实行各民族和睦的政策解析：材料体现了唐太宗“存百姓”的思想，认为国家长久必须存百姓。最能体现这一思想的是延续均田制和租庸调法，轻徭薄赋，与民休息。
答案：A [示例] (2011·四川高考节选)人才问题关乎国家盛衰。
阅读材料，回答问题。
君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。
有谠(正直)言直谏，可以施于致教者，当拭目以师友
待之。 爱而知其恶，憎而知其善，去邪勿疑，任贤勿猜。
为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用；如其有才，
虽仇不弃。
——唐太宗
材料反映了唐太宗哪些用人思想？
[解析] 本题考查对唐太宗用人思想的理解。根据所学知识，对上述四段材料进行仔细阅读分析，并加以概括即可。
[答案] 扬长避短；虚怀纳谏；知人善任；任人唯贤。 [探究示例]
材料一 (唐太宗的话)往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
——《贞观政要》
材料二 (唐太宗的比喻)水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！
——《贞观政要》材料三 材料四 (唐太宗对大臣的训示)朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
——《贞观政要》 [问题生成]
(1)根据材料一说明，隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有无关系？理由何在？
(2)材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？
(3)材料三图中唐太宗这句话的思想内涵是什么？在其统治政策中是如何体现的？
(4)根据材料四指出，唐太宗的根本目的何在？ [探究思路]
解答本题首先要仔细阅读材料，从材料中提取有效信息，然后对这些信息进行整合、分析、归纳。
[尝试解答]
(1)有。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。
(2)意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整统治政策，以缓和阶级矛盾。
(3)重民生。戒奢从简；轻徭薄赋。
(4)维护地主阶级的统治利益。点此进入 一、阅读与思考
请思考：鲁迅曾把“长安的昭陵上，却刻着带箭的骏马，还有一匹鸵鸟，则办法简直前无古人”，当做唐代豪迈宏放的象征。你认为有道理吗？
提示：有道理。唐朝前期，政治开明，国力强盛，威震四海，四夷来服，造就了兼容并蓄，博大开放、昂扬进取、豪迈宏放的时代风貌。昭陵上这种大胆写实的作品风格，体现了唐朝时期开放、自信的时代风尚。 二、自我测评
请从“时会”与“人力”两个方面，分析促成“贞观之治”的原因。
提示：“时会”方面：隋朝时期的经济发展、选官制度、民族融合、文化进步为唐朝的繁荣奠定了基础。同时，庞大的隋帝国在农民起义等合力反抗下顷刻分崩离析的教训，使唐朝统治者被迫采取让步政策。此外，统治者急需稳定统治秩序，所以被迫采取了休养生息、轻徭薄赋的政策。
“人力”方面：唐太宗重用人才、不拘一格选拔人才；发展科举制，扩大了统治基础；从谏如流、广开言路；监督考察百官，注重提高工作效率；依法惩治官员腐败。课件31张PPT。第二单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、少年天子
(1) 康熙帝全名爱新觉罗·玄烨，出生于1654年，8岁登基，14岁开始亲政。
(2) 康熙帝志向远大，聪明好学，对 文化均有研究。
二、平定“三藩”与收复台湾
1．平定“三藩之乱”
(1)起因：清初，“三藩”的割据势力威胁国家的 ，康熙帝亲政后开始准备撤藩，1673年三藩举兵反叛。中外统一 (2)策略：在平定“三藩之乱”的战争中，康熙帝沉着稳定，在战略战术方面，做到及时掌握军情，采取
的策略。
(3)结果：历时八年取得了平定“三藩之乱”的胜利。
2．收复台湾
(1)郑氏政权割据台湾：康熙帝亲政后，郑氏政权继续以台湾为根据地，坚持抗清，使清廷在东南沿海地区的政局很不稳定。剿抚并行 (2)武力收复台湾：在招抚失败后，康熙帝于 年用武力收复了台湾。
(3)管辖和开发台湾：康熙帝在台湾设一府三县，隶属
；施行“展界开海”和轻税政策，促进了东南沿海地区贸易的发展以及大陆与台湾的联系。从此，台湾正式隶属于清朝 的行政管辖之下。福建省1683中央政权 三、抗击沙俄与中国版图的奠定
1.抗击沙俄的侵略
(1)原因：17世纪中叶，沙俄开始侵扰 流域，对中国的东北边境构成极大的威胁。
(2)经过：康熙帝于1685～1686年组织了两次收复
之战，沉重地打击了俄国军队。
(3)结果：1689年《 》签订，从法律上确定了中俄东段边界，这是中国和西方国家签订的第一个平等条约。中俄尼布楚条约萨黑龙江雅克 2．中国版图的奠定
康熙帝开疆拓土，统一 ，打败沙俄侵略军，基本上奠定了中国的版图。
[名词注解] 康乾盛世
“康乾盛世”指的是清朝从康熙帝平定三藩之乱起，到嘉庆元年白莲教起义爆发时止，时间跨度110多年，从政治、经济、文化等诸多方面将中国传统社会推向了一个新的高峰，创造了中国历史的奇迹。“康乾盛世”的出现，是生产关系适应生产力发展的结果。台湾 一、康熙帝巩固统一多民族国家的措施和意义是什么？
1. 措施
(1)在南方：平定三藩之乱，消除了南方割据势力，有利于统一多民族国家的巩固和发展。
(2)在东南：派施琅攻占澎湖岛，促使郑克塽降清，统一了台湾，设立台湾府。加强了台湾同大陆的联系，巩固了祖国的海防。
(3)在西北：康熙三次亲征，平定噶尔丹的叛乱，使清政府控制了漠西、漠北蒙古，粉碎了噶尔丹分裂中国疆土的野心。 (4)在西南：在西藏册封达赖喇嘛，确立了中央对西藏的册封制度，加强了中央对西藏的管理。
(5)在东北：两次组织反击沙俄侵略的雅克萨之战，迫使沙俄签订《尼布楚条约》，维护了中国主权和领土完整。 2. 意义
(1)经过康熙帝的努力，中国统一多民族国家逐步走向空前的巩固与发展。此时的清朝疆域，基本上奠定了近代中国的版图。
(2)国家统一，既是中国历史发展的必然，也反映了各族人民渴望统一、希望社会安定的愿望，同时也说明康熙帝的实践顺应了历史发展的潮流。1. 康熙帝在《中秋日闻海上捷音》中写道：“万里扶桑早
挂弓，水犀军指岛门空。”他的这首诗与下列哪一历史
事件相关 ( )
A．鳌拜集团被铲除
B．清军平定三藩
C．郑成功收复台湾
D．清军进入台湾解析：从材料信息“海上”“扶桑”“水军”等可以看出这是康熙帝为清军进入台湾而写。
答案：D二、怎样从中西对比全面评价康熙帝？2. 18世纪的“康乾盛世”被称为“落日的辉煌”，造成这种
“落日”局面的诸多原因不包括 ( )
A. 统治者对外实行闭关锁国政策
B. 中国开始丧失独立自主
C. 实行重农抑商政策和文化专制政策
D. 西方国家出现了资产阶级思想启蒙和革命运动解析：清初，高度集中的君主专制、落后的小农经济、重农抑商的传统政策、闭关锁国政策、文化专制等诸多原因导致中国落后。同时西方资本主义的兴起，中西实力开始易位。中国开始丧失独立自主是在鸦片战争以后。
答案：B [示例] (2012·福建高考)阅读下列材料，回答问题。
材料一 雍正五年(1727)台湾知府沈起元条陈台湾事宜称：“漳泉内地无籍之民，无田可耕，无工可佣，无食可觅。一到台地，上之可以致富，下之可以温饱。”……据统计，台湾归统时约有人口20万左右，到嘉庆中期，总人口已达200万之众。
——陈锋等《中国经济通史》 材料二 1684年，清政府设立台湾府，下辖台湾、凤山、诸罗三县。……从康熙到嘉庆年间，先后担任府儒学教授的36人、训导23人，台湾县儒学教谕36人、训导25人，凤山县儒学教谕34人、训导11人，全部都是福建人。
——陈孔立《台湾历史纲要》
(1)材料一中的“台湾归统”是在怎样的历史背景下出现的？指出材料二所述康熙帝在台湾设一府三县的政治意图。
(2)据上述材料，评述康熙帝统一台湾对加强闽台经济、文化联系的积极作用。 [解析] 解答本题的关键是将材料信息与所学知识进行准确联系。第(1)问，第一小问从内部原因和外部原因两个方面分析；第二小问注意统治者不论采取何种措施，其最终目的和意图都是为了加强和巩固自身统治。第(2)问，注意回答的角度是从经济和文化两个方面，涉及福建和台湾加强经济文化联系的积极作用。 [答案] (1)背景：镇压地方分裂割据势力，统一已成历史趋势；殖民势力的入侵，威胁清王朝的统治。意图：加强对台湾的管辖。
(2)作用：经济上，大量移民进入台湾，缓解了福建沿海人口和生活压力，促进了台湾经济开发；文化上，输送福建教育人才，促进了台湾文化教育发展。 [探究示例]
材料一 过去，一个王朝的建立，多半是通过一、二次决定性的大战争而解决问题的，清朝则不是这样。清朝是在入关以后，经过了短时期的大规模战争，长时期的小规模战争，将近二十年才逐渐完成了全国的统一。清初的军事时期较长，而军事行动又反映了民族矛盾。比如：满清剃发易服，就是用暴力手段剥夺汉族男子穿民族服装的权力。
——《清代前期的政治和经济》材料二 材料三 1960年4月，全国人大二届二次会议期间，毛泽东与老舍先生论及康熙。毛泽东一开口便说，满族是个了不起的民族，对中华民族大家庭做出过伟大贡献。他还说，清朝开始的几位皇帝都是很有本事的，尤其是康熙皇帝。毛泽东说康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土。我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。康熙皇帝的第二个伟大贡献是他的统一战线政策。
——引自新华网
[问题生成]
(1)依据材料概括，康熙时期面临哪几方面的矛盾？
(2)列举康熙皇帝在维护国家主权和巩固统一的多民族国家中的突出贡献。 (3)康熙帝时，历史天空中折射着落日的余晖，几乎同一时期，华盛顿却以利剑划破了沉重和黑暗的黎明。请指出其后东西方历史发展走向的主要差异。谈谈你对“余晖”和
“黎明”的看法。
[探究思路]
第(1)问，结合材料一和材料二从民族矛盾、中央与地方、中外矛盾概括回答；第(2)问，本题考查基础知识，依据课本知识归纳，要注意题目要求；第(3)问，当时资本主义是世界发展潮流，康熙帝未能抓住历史发展趋势，只是人为地延缓了封建制度的衰亡，而西方建立了资产阶级政治制度。因此，康乾盛世只是落日的“余晖”。 [尝试解答]
(1)矛盾：满洲贵族与汉族人民和其他少数民族贵族的矛盾；中央政府与地方分裂势力的矛盾；中华民族与欧洲殖民主义的矛盾。
(2)贡献：平定三藩之乱，维护西南稳定；进军台湾，设置台湾府；平定噶尔丹叛乱；抗击沙俄，签订《尼布楚条约》，维护国家主权。
(3)差异：中国仍旧继续着君主专制统治。美国建立起资产阶级民主政治。 看法：“余晖”表明封建盛世短暂并潜伏着危机。“黎明”说明资本主义正在上升之中。点此进入 一、阅读与思考
阅读这些材料，思考康熙帝在学习西方科技时的局限性。
提示：康熙帝对西方科学的喜好更多是出于其个人兴趣和政治目的，而不是为了促进科学发展和推广科学，当时西方科学并未被中国人接受，只在宫廷流传。康熙帝对西方科技的学习仅局限在小范围内，没有推而广之，更没有将其化为生产力并推动整个社会的发展。与康熙帝相比较，彼得大帝对西方科技的学习更彻底，如建立彼得堡科学院以培养本国的科技人才，全面推动俄国科学事业的发展等。 二、自我测评
在巩固统一多民族国家的过程中，康熙帝表现出了哪些统治才能？
提示：康熙帝始终坚持国家统一的原则不变，平定一系列的内忧与外患，体现了卓越的帝王之才。他在平定“三藩之乱”的过程中，遇事沉着稳定、毫不慌乱，稳定了军心、民心、臣心，并及时掌握军情，调整方针，运用剿抚并行的策略取得胜利。在收复台湾的斗争中，康熙知人善任，任用降将施琅，表现了超人的胆略和见识。在抗击沙俄的斗争中，康熙亲赴塞外，实地考察获取第一手资料，并总结吸取抗击沙俄的经验教训，进行认真准备。课件13张PPT。第五单元单元小结与测评知识体系构建专题归纳例析阶段质量检测杰出的科学家 一、李时珍、詹天佑、李四光三位中国科学家的主要成就、社会价值及优良品质
(1)主要成就：李时珍编著了《本草纲目》，詹天佑设计、修建了京张铁路，李四光创立了地质力学理论。
(2)社会价值：李时珍的《本草纲目》全面总结了中国16世纪以前的药物学成就，在世界上产生了广泛的影响。詹天佑修建京张铁路，为中国的铁路事业的自主发展做出了重大贡献，为中国科技界赢得了国际声望。李四光创立的地质力学理论打破了“中国贫油论”，为社会主义建设做出了重大贡献。
(3)优良品质：不迷信权威，坚持不懈、勤奋刻苦，敢于探索、勇于创新，科技报国。 [例1] 从詹天佑、李四光的一生经历及贡献看，他们间的主要相似之处有 ( )
①都曾经到西方留学学习自然科学 ②都在各自的专业领域内取得了突出成绩 ③都推动了中国的现代化进程
④都将自己的余生奉献给社会主义建设事业
A．①②③ B．①②④
C．①③ D．②③
[解析] 詹天佑生活于近代，逝世于1919年，所以④不符合对他的评价。
[答案] A 二、理解牛顿、爱因斯坦的科学贡献
在科学发展史上，牛顿、爱因斯坦分别是有史以来最伟大的科学家之一和最广为人知的科学家之一。在同一时代的一些人看来，牛顿或许是一个孤傲、与世隔绝、有偏执狂的人物，但他的《自然哲学的数学原理》震古烁今，他完成了一个人类前所未有的知识体系，在天文学、力学、光学、数学等很多领域做出了极大的贡献，他在力学上所构建的物质世界的普遍的力学体系，把科学革命推行了新的高峰。 在牛顿之后，同样被科学界尊奉为天才的爱因斯坦，他对科学最令人震惊的贡献，不是来自实验室的成果，而是
“思维实验”——他创建的狭义相对论和广义相对论变革了近三百年来的物理学时空观，而以崭新的时空观建立其全新的物理学知识体系，它不仅把人类对自然的认识提升到一个新的水准，而且也深深地影响了人们的思维方式和世界观。 [例2] 正像历史学家认为17世纪下半叶是牛顿的时代那样，人们常把20世纪的上半叶看成是爱因斯坦的时代。因为他的相对论开创了物理学的新纪元，几乎整个20世纪物理学的创造历程，都有他的巨手在指引着前进的方向。下列叙述不正确的是 ( )
A．经典物理学成就了17世纪牛顿的时代
B．相对论是物理学领域最伟大的革命
C．相对论的提出彻底否定了经典物理学
D．相对论提供了辩证看待世界的途径 [解析] 相对论提出后，并没有彻底否定经典物理学，而是将它作为物体在低速运动时的一个特例。
[答案] C点此进入课件36张PPT。第五单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括] 本单元主要介绍了六位古今中外具有代表性的科学家。以李时珍、徐光启为代表的晚明科技群英，对中国传统科技进行总结，同时又带有某些近代科技的特征；詹天佑建成中国第一条铁路干线——京张铁路，为中国铁路事业的自主发展开创了新的方向；李四光使中国甩掉了贫油的帽子，为社会主义建设做出了很大贡献；牛顿三大成就(万有引力定律、微积分学、对光的分析)为近代科学的发展奠定了基础；爱因斯坦的相对论、质量能量公式等影响深远，同时他热爱和平、关注人类命运及其伟大的人格都是留给我们的宝贵遗产。 [学法指导] 1.注意理解、 掌握古今中外这些著名科学家的研究领域和主要贡献。
2.注意把握科学家们生活的时代环境，认识到科学家所取得的成就既受到历史环境的影响和制约，同时又与个人的主观因素密切相关。
3.注意学习科学家身上体现出来的优秀品质，从杰出科学家的一言一行中汲取历史智慧和人生经验，学习他们勤奋钻研，善于思考，勇于创新的精神，进而确立历史使命感和社会责任感。 一、世界文化名人——医圣李时珍
1．李时珍的从医之路
(1)出身：出身名医世家，从小酷爱 。
(2)从医：23岁时走上他向往的从医之路，10年后，他
的 已在远近享有盛名。
(3)成为御医：38岁时被聘入楚王府主持 ，后来又被推荐入太医院成为宫廷御医。
(4)编医书：经过27年不懈努力，李时珍终于编完
《 》。良医所医学医术本草纲目 2．《本草纲目》
(1)内容：
①不但是医药大典，而且是一部百科全书式的巨著，在生物学、 、冶金学、地质学、化学、物候学等领域都做出了重大贡献。
②创立了当时世界先进的药物分类法，明显含有
的思想。
③首次提出“脑为元神之府”的见解，认为人类
意识活动是大脑的机能和产物。矿物学思维生物进化 (2)地位：
①达尔文称赞它是“古代中国的 ”。
②李约瑟认为：李时珍达到了与 、维萨里的科学活动隔绝的任何科学家所不能达到的最高水平。
③1951年，参加世界和平理事会的各国代表，一致尊崇李时珍为 。百科全书伽利略世界文化名人 二、会通中西的近代实验农业开拓者——徐光启
1．学术思想
(1)徐光启注重实学而淡泊功名，积累了许多 、
算学、天文历法与测量方面的资料和知识。
(2)徐光启向利玛窦等西方传教士学习 ，对有关国计民生的科学技术尤其关注。
(3)在对待中西学关系方面，将西方先进思想和科学技术与中国优秀传统 。农学自然科学知识融会创新 2．《农政全书》
(1)内容：他从“农政”，即国家政策的高度，瞩目屯垦、水利和荒政三项主题，对古今中外农业生产和 研究的利弊得失做出全面的评价和总结。
(2)特点：汇总历代农学成就，总结当代最新农业实践成果；充分汲取 和方法，从而确保了农书的科学性、开创性和先进性。农学西方农业科技思想 3．思想影响
(1)开风气之先的“引进 第一人”。
(2)注重 研究，坚持调查、实验、观察、总结的近代科学研究方向，使他不但成为杰出的科学家，而且被后世誉为划时代的中国近代科学先驱。
[特别关注] 徐光启的高尚品质：不迷恋官位，清正廉洁；关注国计民生，有济世救民的社会责任感；崇尚科学、坚定求真、务实创新的科学态度。西学数理一、晚明科技发展的原因和特点有哪些？1．与贾思勰的《齐民要术》相比，徐光启的《农政全书》
最能体现首开风气的一点是 ( )
A．介绍并传播西方农学知识
B．我国古代农业的百科全书
C．被译为多种外文影响广泛
D．提出了有价值的农学理论
解析：徐光启的《农政全书》最早介绍了西方的水利技术，体现了新的时代风尚。
答案：A 二、《本草纲目》对人类医学的主要贡献有哪些？
《本草纲目》是中国古代医药学史上部头最大、内容最丰富的药学著作，为医学的发展做出了巨大的贡献。
(1)《本草纲目》改进了中国传统的分类方法，格式比较统一，叙述也比较科学和精密，对动物和植物的分类学的发展具有很大意义。
(2)《本草纲目》纠正了前人的许多错误之处，并且还加入了许多新的药物。对某些药物的疗效，李时珍还通过自己的经验作了进一步的描述。本书还载叙了大量宝贵的医学资料，除去大量附方、验方及病案外，还有一些有用的医学史料。 (3)本书不仅是一部药物学著作，还是一部具有世界性影响的博物学著作，书中涉及的内容极为广泛，在生物、
化学、天文、地理、地质、采矿乃至历史方面都有一定的
贡献。
(4)《本草纲目》先后流传到了日本、朝鲜等地，并被翻译成多种文字。但是由于历史条件和技术水平的限制，《本草纲目》中的一小部分条目仍不够科学，如其中一些带有迷信色彩的“药物”的药理作用是没有科学根据的。2．英国留学生卡尔到中国来学习中医，他想全面学习中医典
籍，你会优先向他推荐 ( )
A．《唐本草》 B．《黄帝内经》
C．《本草纲目》 D．《神农本草经》
解析：《本草纲目》是对前人成就的总结和归纳，有利于全面学习中医。
答案：C [示例] 在人类历史发展的浩瀚长河中，诞生了许多伟大的科学家，他们为人类社会的发展与进步做出了巨大贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一 时珍曰，蘋，乃四叶菜也……《韩诗外传》谓浮者为荇，沉者为蘋。仙谓：白花者为蘋，黄花者为荇。苏恭谓大者为蘋，小者为荇。杨慎《卮言》谓四叶菜为荇……皆无一定之言。盖未深加体审，惟据纸上猜度而已。时珍一一采视，颇得其真云。其叶径一、二寸，有一缺而形圆如马蹄者，莼也。似莼而稍尖长者，荇也。其花并有黄白二色。叶径四、五寸如小荷叶而黄花，结实如小角黍者，萍蓬草也……四叶合成一叶，如田字形者，蘋也。如此分别，自然明白。
——《本草纲目·草部》 材料二 曼陀罗花是一种具有麻醉作用的重要药物。由于方言不同，名称不一，以致无人认识。李时珍按照古书对曼陀罗的描写，到武当山访问药农，重新确定了这味药物……首先是经过尝试证实了关于它的传说：“相传此花笑采酿酒饮，令人笑；舞采酿酒饮，令人舞。”李时珍试验之后更正说：“予尝试之，饮须半酣，更令一人或笑或舞引之，乃验也。”说明笑或舞不是来自采花者，而是麻醉后的表现。其次，证实曼陀罗花，须与火麻子花同用，才具有麻醉作用。他说：“八月采此花，七月采火麻子花，阴干，等分为末，热酒调服三钱，少许昏昏如醉。割疮、灸火。宜先服此，则不觉苦也。”不难想象，曼陀罗花同火麻子花，合药的方法，服药的剂量，李时珍经过多次尝试才弄得如此准确。
——唐明邦《李时珍评传》
(1)根据材料一、二，归纳以往医药典籍存在的问题。
(2)根据材料和所学知识，说明李时珍是如何解决以往医药典籍存在问题的。
(3)综合上述材料，概括李时珍的治学特点。
[解析] 第(1)(2)问，主要结合两则材料，逐条归纳概括即可；第(3)问，从李时珍解决以往医药典籍存在问题的具体方法即可归纳其治学特点。 [答案] (1)没有深入实践仔细观察(或照搬或套用前人结论)；药物分类或名称表述混乱(或名称不一)；药性记录不准。
(2)研读、请教、实践、总结。(任答其中三点即可)
(3)理论与实践相结合。 [探究示例]
材料一 与李时珍同时代的明代著名文学家王世贞如是评论李时珍：“予窥其人，悴然貌也，矍然身也，津津然谈议也。真北斗以南一人！”
材料二 下面李时珍的雕像塑造了他荷锄采药的形象。材料三 观赏下列《本草纲目》的部分插图。 [问题生成]
(1)李时珍所处的时代，知识分子通过科举考试求取功名是深得社会认可的道路。据材料一结合所学知识指出，李时珍不走这条道路的主要原因有哪些？ (2)结合李时珍先后在楚王府和太医院供职，很快便托病辞职的经历，评价李时珍的人生态度和学术态度。
(3)据材料二并结合所学知识指出，李时珍为什么能够写成《本草纲目》一书？
(4)材料三中图片反映出《本草纲目》在内容上的两个突出特点，请你指出并评价这样做的意义。 [探究思路]
本题考查从多角度评价、分析李时珍为编写《本草纲目》所做的努力。第(1)(2)问，主要考查李时珍放弃科举，专心医药学和悬壶济世，不贪恋富贵荣华，不放弃医学研究的人生观和价值观，并由此得到深刻启发；第(3)问，考查李时珍为编写《本草纲目》不畏艰辛，实地考察的科学精神；第(4)问，插图是表层信息，插图内容反映出药物分类的深层信息。
[尝试解答]
(1)出身医生世家，从小对医学兴趣浓厚，立志成为良医；科举失败，反思自己。 (2)人生态度：淡泊名利。学术态度：热爱医学，全身心地投入医学研究。
(3)潜心医学研究，博览群书；走遍大江南北，调查研究，仔细观察；亲自栽培、炮制、尝服药物，摸清药性；良好的文学素养等等。
(4)一是运用了先进的药物分类法。这种分类思想是现代生物分类学的重要源泉之一。二是图文并茂。《本草纲目》附有1 000多幅药图，形象地表现了各种药物的复杂形态，既便于人们学习和辨认，又防止了混用和误用。 点此进入 活动建议
1．晚明科技群英为什么会被时人视为奇人、异人？他们的奇特之处表现在什么方面？
提示：(1)原因：①当时社会的主流价值取向仍然是通过科举考试考取功名，而晚明科技群英投身科学研究、追求经世致用的做法与此格格不入。②晚明科技群英在科学研究过程中讲求实践、勇于创新的精神和做法，在当时是特立独行的。 (2)奇特之处：①藐视陈腐的官本位价值观，甚至弃绝功名利禄，投身于科学研究和著述。②在科学研究和著述的过程中，他们都经历了世人难以想象的主观和客观上的困难，而他们都以自己百折不挠的精神和对理想追求的信心克服了这些困难。③他们勇于创新，不唯书、不唯上，只唯实唯真，会通中西，纵横各学科领域。 2．西方学者为什么把晚明科技群英与欧洲文艺复兴时代巨匠相类比，你认为是否有道理？
提示：(1)原因：晚明科技群英与欧洲文艺复兴时代巨匠基本上属于同时代的人；站在整体的文明史观的角度看，晚明科技群英和文艺复兴时代巨匠都对世界文明做出了巨大的贡献，推动了科学的发展和社会的进步。 (2)没有道理。晚明科技群英的成就主要体现在对以往科技成就的归纳和总结上，而欧洲文艺复兴时代巨匠则以观察、实验为基础，在科学理论上创造出一些新的体系。比如哥白尼的“日心说”、牛顿的“经典力学”，伽利略则开创了近代自然科学。他们所处的社会历史背景是不同的。晚明科技群英生活在君主专制社会晚期，当时中国正处于近代前夜，虽然商品经济发展达到一定水平，也出现了早期资本主义生产关系的萌芽，甚至在思想领域也催生了一些具有反君主专制的民主思想和经世致用思想，但就总体而言，旧的因数仍然压倒了新的因素，中国古代科技的发展其实是最后的“回光返照”，而西方的文艺复兴运动此时正方兴未艾，资产阶级用人文主义新思想冲破旧的封建神学思想的藩篱，欧洲的思想文化正处于一个新的发展平台，欧洲文艺复兴时期科学发展的条件是晚明时期的中国所无法比拟的。课件33张PPT。第五单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、成长的足迹
1．童年时代
出生于英国 郡的一个村庄，爱动脑筋，动手能
力强。
2．中学时代
一度辍学，喜欢读书及钻研 问题。
3．大学时代
进入剑桥大学三一学院学习，发现代数 。数学林肯二项式定理 4．乡下两年
发明了 ，发现了日光的组成，并开始研究引力问题。
二、万有引力定律
1．发现万有引力定律
(1)条件：
① 发现了行星绕日运动的三大定律。
② 发现了力学的一些基本原理。微积分伽利略开普勒 (2)内容：宇宙间所有的物体都是相互 的。
(3)意义：对以后的 研究起了极大的推动作用。
2．创立经典力学体系
(1)创立：1686年，撰写《自然哲学的数学原理》一文，提出力学的三大定律和 定律，为经典力学规定了一套基本概念。
(2)地位：是 体系形成的标志。吸引天体万有引力近代科学 [特别关注] 牛顿力学体系是整个物理学和天文学的基础，也是一切机械、土木建筑、交通运输等工程技术的理论基础。
三、晚年困惑
1．原因
(1)个人生理和心理方面：由于过度疲劳以及为确定
与同行的争吵，牛顿心境不佳，性格变得固执易怒，患上了严重的忧郁症。最先发明权 (2)认识的局限性方面：大千世界的奥秘无穷无尽，人们对它的认识也是 的。
(3)宗教神学的影响：在牛顿生活的那个时代，中世纪神学的巨大阴影还未消退。
2．表现
晚年的牛顿转而迷恋和钻研宗教与神秘思想，写下了大量的《 》评注和其他神学论文。相对圣经 3．评价
(1)牛顿是近代自然科学体系的 。
(2)从伽利略到牛顿，是 诞生的时代，它对后来科学的发展产生了深远的影响。奠基人实验自然科学 一、牛顿建立力学体系的原因是什么？
(1) 具备了较好的经济基础。当时英国资本主义经济的迅速发展，为牛顿在科学方面的贡献创造了条件。
(2) 具备了良好的知识条件。开普勒和伽利略的研究成果，特别是伽利略的实验科学方法和培根所倡导的唯物主义的科学研究法。 (3) 英国资本主义制度确立后，资本主义生产的发展对力学提出了迫切的要求。
(4) 牛顿在科学领域的探索精神和不畏艰辛、勇于牺牲的思想品质。他在系统总结前人成果的基础上，进行了大量的实验。 1. 17世纪是人类在自然科学领域取得重大突破的时期，其
原因不包括 ( )
A．资本主义经济发展的要求
B．科学家的艰苦努力
C．理性主义的确立
D．工业资本主义的推动
解析：注意时间“17世纪”，那时工业革命还没开始。
答案：D 二、牛顿力学体系的深远影响有哪些？
(1) 牛顿力学以严格的数学方法和逻辑体系将宇宙间的运动统一起来，是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。牛顿力学的创立标志着人类科学时代的开始。 (2) 牛顿力学揭示了力学与运动的关系，使人们可以精确掌握力及其作用，使人们掌握了机械的制造与应用，从而引发了以英国工业革命为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。
(3) 牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，揭示出宇宙万物的物质本性和科学性，也为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。2．哥白尼《天体运行论》发表后第100年牛顿出生，那一年伽
利略刚刚去世。这似乎预示着牛顿所从事的研究将开始孕育一个“全新的文明”。所谓“全新的文明”可以指 ( )
A．农业社会 B．工业社会
C．后工业社会 D．信息社会
解析：牛顿经典力学体系的建立，为工业革命的出现提供了理论依据，工业革命标志着工业文明时代的到来，故B项正确。A、C、D三项在时间上不吻合。
答案：B [示例] 阅读材料，回答问题。
牛顿出生的时代，正是欧洲的自然科学、社会科学向前跃进的变革时代。欧洲的科学，曾经有过辉煌的过去。
进入中世纪后，基督教会统治欧洲长达上千年，在这个漫长的岁月里，欧洲的科学被禁锢在神学思想中，成了宗教的附属物。文艺复兴后的200年中，真正的科学伴随着资本主义的发展而登上新的历史舞台，并以磅礴的气势迅速发展。牛顿的时代是一个科学革命的大时代，而他也以巨大的成就给这个时代增添了绚烂的色彩。 ……少年时代的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但却喜欢读书、沉思、做科学小实验。迫于生活艰难，牛顿的母亲只得让他停学务农，但是被他的好学精神所感动的舅舅说服了母亲让牛顿继续读书。1661年，18岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支付学费。
(1)据材料分析，近代科学迅速发展的原因是什么？
(2)牛顿在力学上取得了怎样的巨大成就？
(3)结合材料，谈谈你的感想。 [解析] 本题旨在考查学生从材料中获取有效信息和分析问题的能力。第(1)问，阅读材料，提取有效信息归纳概括；第(2)问，结合所学知识归纳；第(3)问，谈感想时一定要结合材料，并注意语言的精炼。
[答案] (1)原因：资本主义发展为科学的发展奠定物质基础和发展动力；文艺复兴解放了人们的思想。 (2)1687年出版了《自然哲学的数学原理》，提出了物体运动三大定律和万有引力定律；形成一个以实验为基础，以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系；万有引力定律成为天文学的基础定律。
(3)感想：科学进步需要适宜的社会环境；成功需要谦虚的态度，勤奋探索的科研精神等；贫穷不是个人的耻辱，反而可以磨炼个人的意志品质。[探究示例]
材料一 材料二 牛顿已发现了一个数学上能证实的根本的宇宙规律……，实际上，自然界好像是一个巨大的机械装置，按照通过观察、实验、测量和计算可予以确定的某些自然法则进行运转。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 [问题生成]
(1)上述材料反映了牛顿在哪一领域的什么贡献？
(2)结合所学知识分析牛顿取得这一成就的原因。
(3)结合材料一、二，谈谈你对科学进步的感想。
[探究思路]
本题考查学生从材料中获取有效信息和分析问题的能力。第(1)问，阅读材料一图片，紧扣教材知识，并结合材料二的评论得出结论；第(2)问，结合所学知识，从牛顿个人素养和社会环境两方面分析原因；第(3)问，谈感想一定要紧扣主题，切忌空泛，并注意语言的精炼。深刻认识个人成就与社会的关系。 [尝试解答]
(1)在物理学方面提出了万有引力定律和力学三大定律，创立了“牛顿经典力学”。
(2)主观方面：牛顿具有勤奋探索的科研精神；勤于动手，注重实验的科学方法；谦虚、谨慎，善于吸收，总结前人经验和成果的科学态度。 客观方面：英国资产阶级革命后，资本主义经济迅速发展，既对力学的发展提出了迫切要求，又为牛顿的科研工作奠定了物质基础。开普勒、伽利略等人的科学成就为牛顿力学体系的创立提供了条件。
(3)科学的进步，不仅需要科学家的勤奋努力，更需要适宜的社会环境。点此进入 一、阅读与思考
请思考：牛顿获得成功的关键是什么？
提示：可以从牛顿的言语中找到答案：“唯有勤奋而已”“因为我站在巨人们的肩上”。答案不拘定见。 二、解析与探究
阅读这两段文字，就应该怎样评价牛顿的一生谈谈你的看法。
提示：凯恩斯认为牛顿“不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人”，这一评价过分强调了牛顿一生局限性的一面。而爱因斯坦却认为：“只有把他的一生看做为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。”这就充分肯定了牛顿一生热爱真理、为真理而斗争的崇高品质。尽管由于时代的局限，牛顿在晚年陷入了思想的困境，但瑕不掩瑜，他仍是一位伟大的科学家。在理解上述文字的基础上，宜依据辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，客观公正地从以下方面进行评价：牛顿的优秀品质、牛顿的巨大成就、晚年牛顿的局限性等。 三、自我测评
1．牛顿为什么能在科学上获得巨大成就，他是怎样由一个平凡的人成为一个伟大的科学家的？
提示：(1)牛顿从小爱动脑筋，动手能力非常强。在剑桥大学，他从基础知识、基本公式学起，悉心钻研欧几里德和笛卡尔的几何学，发现了代数二项式定理，这些为牛顿后来在数学领域做出贡献奠定了基础。
(2)吸取前人的理论成就。在牛顿之前，哥白尼提出了日心说，开普勒发现了行星绕日运动三大规律，伽利略也发现了力学一些基本原理，这些都是牛顿研究万有引力定律的基础。 (3)个人的辛勤努力。1665年，因瘟疫剑桥大学关闭，牛顿在家乡的两年，成为他一生中科学研究最旺盛的时期。他发明了微积分，发现了日光的组成，并开始研究引力问题。他在总结了前人和自己大量研究成果的基础上，用数学方法充分证明了宇宙间所有的物体都是相互吸引的，撰写了《自然哲学的数学原理》一文，提出了力学三大定律和万有引力定律，为经典力学规定了一套基本概念。 2．结合物理课所学知识，评价万有引力定律的发现对近代科学体系形成的重要影响。
提示：牛顿的力学三大定律和万有引力定律的发现，为经典力学规定了一套基本概念，标志着经典力学体系的形成；万有引力定律把地面上物体的运动和天体运动统一起来，为近代天文学奠定了基础，对以后的天体研究起了极大的推动作用。人们把牛顿力学体系的建立当作近代科学体系形成的标志。课件32张PPT。第五单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、赴美留学
1．少年时代
詹天佑出生于广东南海一个破落的茶商家庭，从小对
有着浓厚的兴趣。
2．赴美留学
(1) 年，詹天佑作为中国第一批留学幼童成员之一赴美留学。
(2)留美期间，考入耶鲁大学理工学院土木工程系，主修 专业。1881年获得耶鲁大学学士学位。1872机器的构造铁路工程 3．回国
詹天佑回国之后，转入 公司担任工程师，这是他献身铁路事业的开始。
[特别关注] 詹天佑出国留学得益于清政府的洋务运动；詹天佑修筑铁路促进了中国交通运输业的近代化历程。
二、京张铁路
1．主持修路历程
(1)1905年5月，詹天佑亲自率工程人员，勘测线路最后确定了经过南口、居庸关、八达岭的路线。中国铁路 (2)施工时出色完成了居庸关和 两处艰难的隧道工程，仅用四年就完成了铁路修建任务。
2．历史意义
(1)它是以詹天佑为首的中国工程技术人员和工人完全用自己的技术和力量，独立自主建成的第一条铁路干线，在中国铁路史上具有 的历史意义。
(2)它为中国科技界在国际上争得了一席之地，为中国铁路建设的 开创了新的方向。八达岭划时代自主发展 (3)京张铁路的建成，大长了中国人的志气，大大增强了中国人民的自尊心和自信心，极大地鼓舞了全国人民的爱国热情。
三、中国人的光荣
1．晚年
(1)1910年，詹天佑受广东商办粤汉铁路总公司的聘请，任该公司经理，后又兼任汉粤川铁路会办。 (2)大力提拔、使用与培养中国的各级工程技术人员，坚决维护中国 。
(3)1919年4月，詹天佑病逝于 。
2．评价
(1)詹天佑是我国杰出的铁路工程师，他一生致力于祖国的 事业，并为维护国家铁路权益与 斗争。铁路权益汉口铁路建设列强 (2)他身上所体现的民族精神，深为中国人民所敬仰，被称为“ ”。
(3) 赞誉他是“中国人的光荣”。
[特别关注] 詹天佑的精神集中表现在以下几个方面：一是专业水平高，二是勇于面对困难的可贵品质；三是强烈的爱国情怀。周恩来中国铁路工程之父 一、制约我国近代铁路建设事业发展的因素有哪些？
近代中国铁路事业发展缓慢的根本原因是半殖民地半封建的社会性质。
(1)从政治环境看，在半殖民地半封建社会的近代中国，帝国主义争夺并限制我国的铁路修筑权；同时我国政府软弱无能、腐败横行以及战争频繁、政局动荡都极大地阻碍了铁路建设。 (2)从经济和技术角度看，我国铁路建设面临着资金缺乏、人才短缺、设备简陋和技术水平落后等多重困难。
(3)从自然环境角度看，我国地域辽阔、山川河流众多，给铁路建设增加了许多难度。1．下图为“上海——吴淞”铁路。1876年由怡和洋行承建，
该铁路于1877年被中国政府购得后捣毁。对此你能得到
的正确信息是 ( )A．洋务派主张利用西方先进技术来维护清朝的统治
B．清统治者思想愚昧保守，不能顺应世界发展潮流
C．清政府推行“铁路国有”政策，维护中国铁路路权
D．民族工业受到外国资本主义和封建势力双重压迫解析：根据题干提供的信息“该铁路于1877年被中国政府购得后捣毁”和所学史实说明清政府对于西方文明不接受，反映的是思想落后。
答案：B 二、怎样认识詹天佑的功绩？
(1)19世纪80年代，他开始投身于中国铁路建设事业，曾主持过我国京张、川汉、粤汉等早期铁路的建设，为发展我国早期铁路事业作出了巨大贡献。
(2)他主持的京张铁路的建成，震惊了中外，显示了我国劳动人民的勤劳与智慧，振奋了民族精神，推动了铁路事业的发展。 （3）他在帝国主义列强面前不畏强暴，威武不屈，提出“各尽所学、各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上”的口号，体现了炎黄子孙百折不挠、永不屈服的高尚民族气节，成为后世楷模。?
（4）詹天佑的杰出贡献集中反映在他面对高山深涧、悬崖峭壁的险境，能想方设法依靠群众战胜重重困难，修筑了京张铁路，取得了举世瞩目的成就，表现了他超人的智慧和才干。2. 小明在学习了《中国铁路之父詹天佑》一课后，概括了詹天
佑身上所折射的人文精神，其中不正确的是 ( )
A．爱国主义精神
B．不畏艰难、勇于创新精神
C．深明大义、疾恶如仇的精神
D．深入实践、严谨细致的科学精神
解析：从詹天佑的经历看，A、B、D三项都体现了詹天佑的精神品质，而C项无从体现。
答案：C [示例] 阅读下列材料，回答问题。
材料一 “我很幸运被任命担任现在的工作。中国已渐觉醒，而且急需铁路，现在全国各地都在征聘中国工程师。中国要用自己的资金来建设自己的路，由于我成了中国第一流的工程师，因此全体中国人和外国人都密切注视着我的工作。如果我失败，不仅是我个人的不幸，因为中国工程师不会再被人们所信赖，在我受命担任此工作前，甚至出任之后，许多外国人公开宣称，中国工程师绝不可能担当如此艰巨的重任……”
——詹天佑给美国老师的信 材料二 “技术第一要求精密，不能有一点含糊和轻率。‘大概’‘差不多’这一类的说法，不应该出于工程人员之口”。
“我国地大物博，而于一路之工必须借重外人，我以为耻！”
——詹天佑
(1)材料一中“如此艰巨的重任”指什么？外国人为什么认为“中国工程师绝不可能担当如此艰巨的重任”？
(2)结合所学知识，概括詹天佑对中国铁路事业所做的贡献。我们可以从詹天佑身上学到哪些精神？ [解析] 第(1)问，詹天佑是京张铁路的设计师，外国人认为詹天佑不能担当重任是从中国的国情、修铁路地段的地理环境等方面分析得出的；第(2)问，结合所学知识解答贡献，结合具体史实分析得到的精神。
[答案] (1)担任京张铁路总工程师。原因：中国科技发展落后，没有自行修筑铁路的经验，沿线重峦叠嶂，修路工具简陋，拨款有限，时间紧迫。
(2)贡献：主持中国自行设计、施工的第一条铁路——京张铁路；积极参加保卫路权的斗争，捍卫中国铁路主权。
精神：科学精神、创新精神、爱国精神。[探究示例]
材料一 材料二 詹天佑设计采用的“人”字形线路，在当时的国际铁路界属于最先进的线路设计。1903年，这种线路才被西方著名的线路勘测权威皮汉(Beahan)所肯定，称为Switch Back，中文称作“人”字形，又称“之”字形。这种线路设计的优点在于减少坡度。但也有缺点。詹天佑清楚，他在八达岭青龙桥采用“人”字形线路方案，是在当时修筑费用与工时限制下不得已而采用的一种方案。后来，他以丰富的经验与知识说明：如有可能，在上述的山坡选线时，应采用比“人”字形线路更为优越的螺形环山线，即环套形线路，英文称作loop line。
材料三 詹天佑的自力更生、发愤图强、不怕困难、艰苦奋斗的精神，是他对我国人民和古代科学家、工程师的伟大精神传统和创造才能的继承和发扬，也是他遗留给我们今天科学技术界的伟大精神遗产。 材料四 今天，“詹天佑奖”已成为中国土木工程项目的最高奖项，在世界上影响深远。 [问题生成]
(1)京张铁路建成有何重大意义？
(2)结合京张铁路的建设及材料二、三，我们应该学习詹天佑哪些精神？
(3)今天，我国在土木工程方面设立“詹天佑奖”的主要原因是什么？ [探究思路]
第(1)问，结合教材知识作答；第(2)问，从材料二、三中的创新精神及詹天佑在铁路建设方面所体现的品质和精神方面作答；第(3)问，结合詹天佑在我国铁路建设方面的贡献分析。 [尝试解答]
(1)①中国铁路史上具有划时代的意义，它是中国独立建成的第一条铁路干线，为中国铁路事业的自主发展开创了新的方向。②保住了中国对京张铁路的权益，便利了铁路沿线地区的人员物资流通。③提高了中国工程师在国际上的地位，增强了中国人民尤其是中国工程师的自信心。④极大地鼓舞了全国人民的爱国热情。 (2)创新精神、自力更生、发愤图强、不怕困难、艰苦奋斗的精神等。
(3)詹天佑为中国铁路建设做出了突出贡献，如修建了京张铁路，大长了中国人志气，积极捍卫我国铁路权益的斗争等。点此进入 一、阅读与思考
詹天佑这段经历给了我们什么启发？
提示：敢于冲破国内保守愚昧的旧观念，努力学习新知识、新技术，用科学精神来改造中国；要有以所学所知为国奉献和建功立业的精神；不做圆滑世故、只图私利的人，要做对国家有用的人才等。 二、自我测评
1．简述詹天佑的主要事迹。
提示：詹天佑赴美留学，怀着为国家富强而学习的目的，发奋读书，成绩优异；不留恋外国优裕的生活待遇，毅然回国，要以所学报国；不畏艰难与压力，不顾讥讽和嘲笑，受命修建京张铁路，并不畏艰难险阻地完成了这一伟大工程；他一生致力于祖国的铁路建设事业，为维护祖国路权与列强进行不懈的斗争。 2．周恩来为什么称赞詹天佑是“中国人的光荣”？
提示：主持修筑京张铁路，创造性地设计出“人”字形铁路，具有划时代的意义，为中国科技界在国际上争得一席之地，为中国铁路事业的自主发展开创了新的方向；捍卫祖国铁路权益，与西方列强斗争，大力提拔、使用与培养中国的各级工程技术人员。课件32张PPT。第五单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、相对论
1．出身
1879年爱因斯坦出生于德国一个 家庭。
2．成长
(1)爱因斯坦从小就对 产生了浓厚的兴趣。
(2)大学期间培养了自学和独立思考的能力，对
的兴趣也与日俱增。
(3)大学毕业后，利用业余时间继续研究物理学。几何犹太人物理学 3．提出相对论
(1)提出：1905年，提出 ，后又建立广义相对论。
(2)意义：
①解决了经典物理学的难题，改变了人们对 的看法。
②揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一性，奠定了系统、科学的 和时空观。狭义相对论宇宙物质观 ③与 一起构成了现代物理学的两大支柱，对其他学科产生了历史性的影响。
④揭示出人类可以将物质的部分 直接转化为巨大的能量，极大地扩展了物理学的应用领域。量子理论质量 [知识点拨] 爱因斯坦取得巨大成就的原因
(1)由于其对科学的浓厚兴趣及个人勤奋、严谨、探索、创新的科学精神。
(2)由于爱因斯坦对物理学的研究顺应了科学发展的时代要求。
二、和平捍卫者
1．一战期间
多次表明坚定的反战立场，参与发起反战团体
。“新祖国同盟” 2．二战前
成为德国纳粹分子的迫害对象，移居 。
3．50年代
“冷战”加剧，与罗素联合发表《罗素—爱因斯坦宣言》，反对 ，呼吁世界和平。
三、爱好音乐的人
1．简单生活
爱因斯坦始终把自己看做是一个平凡的人，他对
要求很低，一直过着简朴的生活。美国核战争物质生活 2．高尚的品格
爱因斯坦为人善良、纯朴，对任何人都十分谦逊。他的
赢得了世人的尊重。
3．音乐爱好者
爱因斯坦从小就学习小提琴，爱好音乐， 一直是他生活中的伴侣。伟大人格古典音乐 四、科学巨匠的遗言
1．看淡荣誉
爱因斯坦获得了许多奖励，但他从来没有把这些荣誉看得很重。
2．逝世
1955年4月爱因斯坦在普林斯顿逝世，临终前他留下遗言：“不许把这房子变成博物馆。”一、牛顿经典力学与爱因斯坦相对论的关系是怎样的？ (1)牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律，这些定律有一个适用的前提，即物体运动是在低速情况下发生的一个特例。 (2)爱因斯坦的相对论否定了牛顿的绝对时空观，指出时间和空间都不是绝对不变的，他们随着物质的运动而变化，物质质量随运动速度的增大而增加。爱因斯坦还提出质能转化原理，加深了人们对物质和运动的认识。
(3)相对论发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论力学之中，牛顿力学是相对论力学在低速运动状态下的一个特例。1．“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论，
而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。”下列最能说明此观点的是
( )
A．神创论与进化论 B．经典力学与相对论
C．经典力学与量子论 D．相对论与量子论
解析：经典力学是相对论在物体宏观低速运动状态下的特例，选B项。
答案：B 二、如何全面认识爱因斯坦？
1．科学贡献
(1)爱因斯坦提出光束的能量在传播、吸收和产生过程中都具有粒子性，即量子性。他的这个理论圆满地解释了光电效应。
(2)狭义相对论在本质上改变了牛顿力学的时空观，揭示了作为物质形式存在的空间和时间统一成一个四维空间，揭示了力学运动和电磁运动在运动学上的统一性，最后形成了广义相对论，推断在引力场中传播的光线将会发生弯曲。1916年，他开始用广义相对论引力论来考察宇宙问题。 2．倡导和平
他反对侵略战争，反对军国主义和法西斯主义，反对民族压迫和种族歧视，为人类的进步进行坚决的斗争。倡议各国认识核战争的极端危险性，各国科学家用自己的言行来维护世界和平。
3．淡泊名利
爱因斯坦一生不崇拜偶像，也不希望别人把他当做偶像来崇拜。他获得了许多荣誉，但他从来没把这些荣誉看得很重。2. 普朗克对爱因斯坦最初的科学研究给予了很大帮助，因此爱
因斯坦对普朗克非常尊敬。纳粹横行期间，普朗克对纳粹暴行保持沉默。对此，爱因斯坦表示永不原谅，从此再未与普朗克进行联系。这最能说明爱因斯坦 ( )
A．科学成就远超普朗克 B．对和平与正义的追求
C．战争造成的历史误会 D．狭隘的民族主义观点解析：爱因斯坦从此再未与普朗克进行联系，是因为普朗克对纳粹暴行保持沉默，而爱因斯坦则是二战时期反对纳粹暴行著名人士，这说明了爱因斯坦对和平和正义的追求，A、C、D三项与此没有关系。
答案：B [示例] 阅读材料，回答问题。
材料一 有位太太从维特来，走得比光还要快；她有一天出门早，沿着相反的方向跑，却在头天晚上回来了。
——《一个时代的神话——爱因斯坦的一生》 材料二 在1931年的一次采访中，爱因斯坦说：“我首先承认我的政治信念：国家是为人而设立的，不是人为国家而存在。这对科学也适用。有一些多年前的表述是由这样一些人作出的，在这些人看来人本身才具有最高的人类价值。……我相信国家的最重要使命就是要保护个人并使他有可能发展成一个创造性的人。”
——《一个时代的神话——爱因斯坦的一生》 材料三 我从不追求舒适和奢侈的生活，说起来我还有点蔑视它。我对社会正义的激情常常使我开罪于人，而且我同样坚决反对任何不必要的束缚和人身依附。”……我向来重视作为个体的人，我极端仇视暴力和党同伐异。综上所述，我是一个充满热情的和平主义者和军国主义反对者，拒绝任何种族主义，尽管它总是把它打扮成爱国主义。……我坚信社会地位和财物带来的特权不公平且败坏道德，过分夸张个人崇拜同样如此……我认同民主的理想，虽然我深知民主国家的痼疾……国家这个共同体的重要目标就是社会正义和对个人经济的保护。
——爱因斯坦《我的信仰声明》 (1)材料一用风趣的小诗形式揭示了爱因斯坦的哪一项科学成就？这一成就有什么重大影响？
(2)根据材料一、二概括爱因斯坦的主要观点，并简要评价爱因斯坦。
[解析] 第(1)问，考查相对论及出现的影响；第(2)问，要结合材料“国家是为人而设立的”“国家的最重要使命就是要保护个人并使他有可能发展成一个创造性的人”“坚决反对任何不必要的束缚和人身依附”“拒绝任何种族主义”“我认同民主的理想”，归纳概括爱因斯坦的观点，并在此基础上评价爱因斯坦。 [答案] (1)相对论。推动了现代科学革命，使自然科学发展进入了一个崭新的阶段；有利于推动人们的思想解放。
(2)国家是为人设立的，国家的重要目标是保护社会正义和保护个人的自由；科学的目的是服务于人类的幸福；反对种族主义；反对军国主义，主张和平；反对个人崇拜；主张实行民主制度(答出其中三点即可)。爱因斯坦是一个热爱民主，拥护个人自由的民主主义者。 [探究示例]
爱因斯坦1921年获诺贝尔物理学奖，中图为瑞典皇家科学院颁发的获奖证书，右图为诺贝尔奖纪念章。 [问题生成]
请你为爱因斯坦获奖写一段解说词，以表彰他在科学领域的贡献。假如，某年瑞典皇家科学院，又再次为爱因斯坦颁发了“诺贝尔和平奖”，你会如何设计解说词？ [探究思路]
本题考查爱因斯坦的主要贡献：一是在物理学领域内的成就，主要围绕相对论和光子假说，二是作为科学家所具有的社会责任感和良心，主要围绕二战后为世界反战和平运动所做的贡献。 [尝试解答]
物理学奖：爱因斯坦先后提出了狭义与广义相对论、解释了光量子假说理论，1921年因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，后来致力于统一场论的研究，由此带来了物理学思想的革命，因而是人类思想发展史上的一次根本性变革。因在科学上做出了杰出贡献，后来的计算机、人造卫星、通讯技术、激光、电视和原子能，无一不与他所揭示的理论有关。 和平奖：一战时，他曾在反战宣言上签字。到了20世纪30年代战争阴影出现在德国时，爱因斯坦呼吁各国人民为和平而斗争，为此遭到纳粹分子的追捕和迫害，被迫离开德国。二战时，建议罗斯福抢在德国之前研制原子弹，后痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害。二战后，为防止核战争，发表了《罗素—爱因斯坦宣言》，维护世界和平。他具有社会责任感和科学良心，热爱和平，厌恶战争，关心人类的命运，而他伟大的人格更是留给后人的一笔最宝贵遗产。点此进入 一、解析与探究
在理解爱因斯坦立场与态度的基础上，进一步思考科学、战争与和平的关系。
提示：在特定条件下，先进的科技成果能够加快战争的结束，如“二战”中对日本使用原子弹，加快了日本的投降和“二战”的结束。但也应看到，战争刺激了科学的发展和应用，科学的发展和应用则为战争规模的扩大和杀伤力的大幅提高创造了条件，从而威胁了世界和平。 二、自我测评
简述爱因斯坦的主要科学成就及其在社会发展中的作用。
提示：成就：建立了狭义相对论和广义相对论。作用：奠定了系统、科学的物质观和时空观，为人们认识宏观宇宙创造了条件；相对论与量子理论一起构成了现代物理学的两大支柱，为物理学的发展产生了革命性的变化，并对其他学科的发展产生了历史性的影响；爱因斯坦的研究揭示出人类可以将物质的部分质量转换为巨大的能量，从而极大地扩展了物理学的应用领域。课件29张PPT。第五单元第
21
课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、求学生涯
1．少年时代
1889年出生于湖北省黄冈县；后入 高等小学学习。
2．留学生涯
(1)留学日本：1904年被选派到日本 高等工业学校学习造船。
(2)留学英国：袁世凯上台后，辞去高官，进入英国
大学，学习采矿、地质。大阪武昌伯明翰 二、第四纪冰川
1．确定中国存在第四纪冰川
(1)发现：1921年，李四光在太行山的沙河县、山西大同盆地附近发现了 遗迹。
(2)意义：第四纪冰川的确立，是我国第四纪地质学和气候学研究上的一个重要里程碑，其研究成果对掌握地下的水文和构造、寻找 资源，对发展建设事业起了十分重要的作用。第四纪冰川地下水 3．回国效力
1920年回国，先任教于 ，后担任中央研究院地质研究所所长等。北京大学 2．创立地质力学
(1)自20世纪20年代起，李四光运用力学的观点，对我国和东亚的地质结构进行了系统的研究
(2)发表《中国地质学》《地质力学之基础与方法》《地质力学概论》等著作，创立了 。
三、甩掉贫油的帽子
1．主持地质工作
新中国成立后，李四光回国组建全国的地质机构；1952年担任中华人民共和国 部长。地质力学地质部 2.领导石油普查和开采
(1)针对解放初期，石油短缺问题，李四光依据 理论，在松辽平原、华北平原开展了大规模石油普查。
(2)从20世纪50年代后期至60年代，地质部门经过努力，相继找到了 、胜利、大港、华北等大油田，使中国摘掉了贫油的帽子。
3．周恩来的评价
李四光“是一面旗帜，是 的老同志，为社会主义建设做出了很大贡献”。力学大庆辛亥革命 [特别关注] 新中国的社会主义建设取得举世瞩目的成就，离不开以李四光为代表的一代科学家的卓越贡献。在李四光的身上，体现了老一辈科学家强烈的爱国心和自尊心、强烈的自信心和责任感、博学多才的人格特征。 一、李四光打破两个“洋神话”及其实践意义是什么？
1. 两个“洋神话”
中国“贫油论”和“中国没有第四纪冰川”
2. 意义
(1)李四光在中国发现第四纪冰川及其研究成果，对于掌握地下的水文和构造、寻找地下水源、促进工农业生产有十分重要的理论意义。他指导冰川专业人员开赴西南三线地区，为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址等重大建设项目提供了理论依据。 (2)在他的地质力学理论指导下，我国成功发现了一批蕴藏丰富的油田，为新中国经济建设提供了能源保证。李四光还以地质力学为理论依据寻找铀矿资源，进行地震研究，为社会主义事业做出了巨大贡献。1．20世纪五六十年代，根据李四光的“构造体系”理论，
新中国 ( )
A．发现了中国第四纪冰川痕迹
B．相继勘探到大庆、大港等油田
C．组织了全国的地质普查工作
D．攻克了地震预报的技术难题
解析：20世纪五六十年代根据李四光的理论及建议，地
质部门相继找到了大庆等油田。
答案：B 二、如何认识李四光崇高的人格？
(1)强烈的爱国心、自尊心。李四光把一生都献给科学事业，献给祖国和人民。他早年立下报国之志，以国家强大、开发祖国地下宝藏为己任。在国外学成后，婉言谢绝国外高薪聘用，回到祖国。
(2)强烈的自信心和责任感。新中国成立时，李四光克服重重阻碍，回到祖国，在国内科研条件极差、科技基础薄弱的条件下，克服困难，为新中国科学事业和经济建设做出了贡献。 (3)博学多才。李四光是公认的地质力学的奠基人，他的《地质力学概论》成为地质力学的代表作，也是地质力学研究中的一个里程碑。他在古生物学、冰川学研究方面成果显著。他推动了我国石油勘探开采，为中国摘掉
“贫油国”的帽子做出了贡献。2. 李四光留学英国期间选择了采矿和地质专业，他的主要
出发点是 ( )
A．建立民族的采矿业
B．占领世界地质科学的理论高地
C．发展中国地质科学
D．结束中国“贫油国”历史解析：19世纪末，在帝国主义瓜分中国的热潮中，抢夺采矿权成为列强对华资本输出的重要途径，辛亥革命后，民族资本主义迎来了发展的高潮，但重工业却无从发展，其重要原因是资源的勘探和开采都被列强控制。因此，李四光以强烈的爱国心，以建立民族的采矿业为己任选择了采矿和地质专业，故选A项
答案：A [示例] 1920年李四光应留法勤工俭学同学会之邀前往巴黎。在活动的间隙，他以小提琴独奏形式，谱写了《行路难》。1999年北京大学举行纪念五四运动音乐会，正是以这首《行路难》作为序曲：“行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”
(1)李四光以小提琴独奏形式谱写的《行路难》鲜明地抒发了一代知识分子在旧中国黑暗的社会环境中挣扎求索、追求光明的人生历程。你能简述一下李四光的求学经历吗。 (2)李四光的塑像和孔子、鲁迅等中华名人一起“落户”在北京中华世纪坛，供全国人民纪念，你能说说其理由吗。
[解析] 本题考查作为科学家的李四光青年的求学经历以及成就。结合所学知识及其在地质学、物理学的贡献概括即可。 [答案] (1)13岁考入武昌高等小学，1904年以优异成绩考入大阪高等工业学校。1910年回国，第二年，参加了清政府组织的“游学毕业生考试”，被赐以“工科进士”，成为中国历史上最后一批进士之一。在日本留学期间，加入同盟会。1913年进入英国伯明翰大学学习，先学采矿，后改学地质，获得自然科学硕士学位。回北大工作，从此开始了他终身的地质学研究事业。 (2)李四光自1920年从英国学成归国，毕生研究地球科学。他创建了具有世界影响的地质力学理论，运用这一理论，提出一整套寻找石油的理论与方法，使中国一举摘掉“贫油”帽子，为国家经济建设提供了能源保障。李四光还以地质力学理论为指导，寻找铀矿资源，为发展我国核能事业做出了贡献；他还运用这一理论，对地震预报工作展开了有效研究。[探究示例]
材料一 材料二 李四光对第四纪冰川投入了极大的精力。有些外国人对中国的冰川进行过考察，断言“中国没有第四纪冰川”。李四光却提出了“让事实说话”。1921年，他带领学生在野外实习时，在太行山的沙河县、山西大同盆地附近发现了第四纪冰川的遗迹。 [问题生成]
(1)材料一反映了李四光取得了哪些科学成就？通过材料二说明李四光发现第四纪冰川的过程表现了科学家的什么精神。
(2)李四光的科学成就对我国经济建设有何意义？
[探究思路]
第(1)问，结合图片作答，前两幅图片主要体现第四纪冰川的确立，第三幅图片体现其地质力学理论；第(2)问，结合李四光科学成就的内容来分析对经济建设的意义。 [尝试解答]
(1)科学成就：研究冰川打破“洋神话”，确立中国第四纪冰川；创立新理论“地质力学”，研究我国地质结构。精神：不迷信权威、勇于探索的精神。
(2)中国第四纪冰川的确立，是我国第四纪地质学和气候学研究上的一个重要里程碑，其研究成果对掌握地下水文和构造、寻找地下水资源，对发展建设事业起了十分重要的作用。尤其对兴修水利、发展灌溉、防止水旱灾害，以及开垦荒地、扩大耕地面积，发展山区经济，改良土壤，开展水土保持工作等都有重要意义。在李四光的地质力学理论的指导下，我国成功地发现了一批蕴藏丰富的油田，使中国甩掉了贫油的帽子，为新中国的经济建设提供了保证。点此进入 一、阅读与思考
上述文字体现了李四光的什么精神？对你有何启发？
提示：精神：体现了他为社会主义建设忘我工作的精神，也是爱国主义精神的体现。启发：要取得一定的成绩，必须要放弃个人享受，要把为祖国的富强而努力作为自己的动力；科学研究要严谨认真；精益求精等。 二、自我测评
李四光为社会主义建设做出了什么贡献？
提示：李四光发现的第四纪冰川，对掌握地下的水文和构造、寻找地下水资源，对工农业生产，都有重要意义。李四光应用地质力学理论，在中国大陆成功找到了石油，使中国甩掉了贫油的帽子，为经济建设提供了保证。课件17张PPT。第四单元单元小结与测评知识体系构建专题归纳例析阶段质量检测 一、十月革命道路与中国革命道路的比较
1．相同点
(1)都发生在经济比较落后的国家，都打破了马克思主义的传统观点，都是对马克思主义的发展。
(2)都采用暴力革命的方式。
(3)都由无产阶级政党领导。
(4)都有科学理论的指导。俄国有列宁主义的指导，中国革命则以毛泽东思想为指导。 2．不同点
(1)从革命的过程看，前者开始采用和平方式，后来逐步过渡到暴力革命，后者则一开始就把成立武装、建立政权和争取群众结合起来。
(2)从武装斗争的地位看，前者整个革命的胜利，“取决于这两三天的斗争”，后者则经历了20多年的革命战争。
(3)从夺取政权的形式看，前者先占领城市，然后波及农村，后者则走了一条农村包围城市的革命道路。
(4)从取得胜利的时间看，前者迅速而容易，后者则经历了漫长曲折的历程。 [例1] 毛泽东在《战争和战略问题》中指出，“(中国)无议会可以利用，无组织工人罢工的合法权利。在这里，共产党的任务，基本地不是经过长期合法以进入起义和战争，也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。”毛泽东上述观点的核心是 ( )
A．中国是一个半殖民地半封建社会
B．中国必须走农村包围城市的革命道路
C．中国无产阶级无任何政治权利
D．中国革命不能走从城市到农村的道路 [解析] 本题考查对新革命道路的理解。从“也不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路”可知应是农村包围城市。
[答案] B 二、马克思主义的发展
1．列宁主义
(1)继承和发展了马克思主义，是帝国主义时代的马克思主义。
(2)揭示了帝国主义的基本特征及发展规律，论证了无产阶级革命能够在帝国主义薄弱环节的一国首先取得胜利并建成社会主义。
2．毛泽东思想
(1)毛泽东思想中的“工农武装割据”思想，是把马克思主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。 (2)在革命斗争实践中逐渐形成了中国共产党的指导思想——毛泽东思想，在毛泽东思想的指导下，成功地在一个半殖民地半封建社会的国家探索出一条经过新民主主义革命向社会主义发展的道路。 3．邓小平理论
(1)把马克思主义同中国社会主义建设的实践相结合，创造性地提出了建设有中国特色的社会主义理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的发展。
(2)是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶，引导着中国社会主义现代化事业不断前进。 [例2] 毛泽东思想、邓小平理论是中国化了的马克思主义，它们都 ( )
①体现了马克思列宁主义的基本原理 ②反映了近现代中国的时代要求 ③揭示了中国革命的特殊规律 ④包含了中国共产党人的实践经验
A．①②③④ B．①③④
C．①②④ D．②③④
[解析] 邓小平理论是将马克思主义与中国建设实际相结合的产物，与民主革命无关。
[答案] C点此进入课件43张PPT。第四单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答[主旨概括] 本单元主要讲述了近现代历史上中外老一辈无产阶级革命家马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等人的革命斗争实践以及留给人类的宝贵精神财富。
马克思、恩格斯在参加、研究工人运动的基础上，创立了科学社会主义理论；列宁在实践中继承发展了马克思主义，领导了十月革命并取得成功，建立了世界上第一个社会主义国家。
毛泽东领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国并开始了社会主义建设的探索；邓小平探索出了中国特色社会主义道路；二人将马列主义与中国国情相结合形成两次历史飞跃——毛泽东思想和邓小平理论。 [学法指导] 1.注意了解五位历史人物的主要活动，探究他们与时代的相互关系，科学评价其在历史发展进程中所起的作用。
2.学习本单元内容时，可以与如下必修内容相联系：必修一的第五单元《马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命》、第六单元《中国社会主义的政治建设与祖国统一》，必修二的第三单元《各国经济体制的创新与调整》、第四单元《中国社会主义建设发展道路的探索》，必修三的第五单元《近现代中国的先进思想》等。
3.运用科学、辩证的观点和方法对历史人物做出客观公正的评价。 一、追求真理的步伐
1．马克思
(1)出身：1818年马克思诞生于普鲁士小城 ，他的父亲是当地一位有名望的律师。
(2)中学毕业时：在中学毕业时，马克思就立志
，愿为人类的解放贡献自己的力量。
(3)大学时期：马克思在课余经常参加学生组织
的活动，并很快成为这一活动的精神领袖。类服务特里尔为全人“博士俱乐部” (4)《莱茵报》主编：1842年，马克思担任科伦《莱茵
报》主编。马克思不断发表文笔犀利的文章，宣传进步思想。
2．恩格斯
(1)出身：1820年恩格斯诞生于普鲁士的 。
(2)中学毕业后：恩格斯把主要精力用在自修 、哲学、文学和语言学等方面。
(3)1841年，恩格斯成为柏林大学的旁听生，开始系统学习哲学。巴门市历史 3．伟大的友谊
(1)1842年11月，马克思与恩格斯在《莱茵报》编辑部首次会面。
(2)1844年，马克思和恩格斯在 再次会面，开始了毕生不渝的友谊。
(3)1844年，他们合写了第一部著作 ，这标志着他们在创立科学理论方面迈出了一大步。巴黎《神圣家族》 二、创立科学社会主义学说
1．向共产主义者的转变
(1)19世纪40年代，马克思深刻地认识到无产阶级的伟大力量和历史使命。经过理论与实践的结合，马克思完成了由革命民主主义者向 的转变。
(2)几乎同时，恩格斯完成由革命民主主义者向共产主义者的转变。共产主义者 2．理论探索
(1)1844年，马克思创办《德法年鉴》杂志，第一次指出了 是惟一能够消灭剥削制度的阶级。
(2)1845～1846年，恩格斯与马克思合写了《德意志意识形态》，首次提出用唯物主义观点解释历史的原理，即
，还论述了共产主义社会取代资本主义社会的必然性。无产阶级历史唯物主义 3．马克思主义诞生
1848年2月《 》发表，标志着马克思主义的诞生。
4．《共产党宣言》
(1)主要内容：是对科学社会主义的原理全面系统的阐述，指明了实现社会主义的基本道路和策略，论证了人类实现 的历史必然性，扼要地阐明无产阶级的建党学说和策略原则。共产党宣言共产主义 (2)意义：无产阶级有了自己的革命理论，工人阶级反对
资产阶级的斗争，由自发行动上升为一个阶级反对另一个阶级的
行动。
三、光照后世的《资本论》
1．背景
19世纪中叶，欧洲主要资本主义国家相继完成 。资本主义固有的矛盾日益暴露出来，阶级矛盾尖锐，革命风暴迅速发展。自觉产业革命 2．出版
经过对政治经济学的专门研究，于 年出版了
。
3．内容
《资本论》论述了资本主义社会经济运行的规律，提出
学说，揭示资产阶级存在的基础是对工人阶级剩余价值的占有，从而揭露了资本主义的剥削实质和秘密，科学地论证了资本主义灭亡、社会主义胜利的必要性和必然性。1867《资本论》剩余价值 [特别关注] 剩余价值学说的创立，科学地论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利，使《共产党宣言》的理论根基更加牢固。《资本论》第一卷的出版标志着马克思主义政治经济学的创立。
四、无产阶级革命的导师
1．参加和指导革命活动
1848年欧洲大陆出现了革命的高潮，马克思和恩格斯以无产阶级革命家的热忱投入到这场战斗当中去。 2.领导第一国际
(1)第一国际成立：1864年9月，第一个无产阶级群众性国际组织国际工人协会，即第一国际在伦敦成立。马克思接受协会委托起草《成立宣言》和《临时章程》的任务。马克思是第一国际的 。
(2)第一国际作用：逐渐成为宣传 理论的阵地。它数次支持欧洲各国工会反对雇主的斗争，都取得胜利。灵魂科学社会主义 3．捍卫巴黎公社的原则
(1)支持巴黎公社：1871年，法国爆发革命，巴黎公社成立，马克思和恩格斯密切关注，并给公社提供各种帮助。
(2)捍卫公社的原则：巴黎公社失败后，1871年6月，马克思发表《 》，使全世界的无产阶级都能了解巴黎公社。文章指出无产阶级革命必须有坚强的政党、可靠的武装和 。法兰西内战工农联盟 [特别关注] 巴黎公社的原则：工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的，而应当用革命暴力摧毁和打碎资产阶级的国家机器，实行无产阶级专政。其实质是社会主义原则。
五、鞠躬尽瘁
1．马克思逝世
1883年3月14日，马克思与世长辞。恩格斯在悼词中阐
述了马克思的两大历史功绩：“发现了 的发展规律”，“发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律”。人类历史 2．恩格斯继承革命事业
(1)整理出版《资本论》：恩格斯花了10年时间，整理出《资本论》第二、三卷。
(2)建立第二国际：在恩格斯的领导下， 年7月国际社会主义者代表大会在巴黎召开，宣告成立第二国际。
(3)恩格斯逝世：繁重艰辛的工作，导致恩格斯于
年逝世。18891895一、马克思主义诞生的历史条件和意义有哪些？一、马克思主义诞生的历史条件和意义有哪些？1．毛泽东说：“任何意识形态的东西都是一定社会现实的
反映。”马克思主义产生的最基本的社会条件是( )
A．无产阶级革命斗争的日益高涨
B．资产阶级和无产阶级的矛盾尖锐
C．空想社会主义学说的广泛传播
D．工业资本主义时代的到来解析：经济基础决定上层建筑，马克思主义属于政治上层建筑的重要内容，故决定它的根本因素应是19世纪以来工业革命的迅速发展，答案为D项。
答案：D 二、对马克思和恩格斯的评价是怎样的？
(1)马克思和恩格斯是科学社会主义的奠基人，是全世界无产阶级和劳动人民的伟大领袖和导师，他们为全人类的解放事业奉献了毕生的精力和智慧。
(2)19世纪中叶，出现社会主义思潮与工人运动的结合，并进一步发展成为一种社会运动。马克思、恩格斯在广泛吸收人类知识精华并加以改造的基础上，在认真考察工人运动现状的基础上，创立科学社会主义理论。并积极投身于实际的工人运动实践中，成立了“共产主义者同盟”，建立了第一国际，并通过亲身的斗争实践和敏锐观察，对科学社会主义进行着不断完善。 (3)透过马克思、恩格斯对资本主义工业文明的社会批判与超越，我们可以真切地感受到两位伟大思想家在进行历史与逻辑相结合的社会批判中所闪射出的理性智慧和不懈探索精神，他们顽强执著而积极乐观的信念，以及对人类命运的深切关怀。2．马克思、恩格斯为了共产主义事业并肩战争，进行了一系
列推动工人运动的重大活动。下列关于马克思、恩格斯革
命活动的评述错误的一项是 ( )
A．共同创立了马克思主义理论
B．共同指导了无产阶级政党的组建工作
C．马克思主义是第一国际的指导思想
D．马克思、恩格斯共同参加了第二国际成立大会解析：第二国际成立于1889年7月，马克思在1883年
3月已去世，故D项表述不正确，符合题意。
答案：D [示例] 阅读下列材料：
材料一 马克思和恩格斯都是德意志人。他们博学多才，关心人民疾苦，立志为人类的幸福而奋斗终生。他们有共同的认识和理想。1844年以后，两人开始了终生的合作，并共同创立了马克思主义理论。 材料二 无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成立统治阶级的无产阶级手里，并尽可能快地增加生产力的总量。
——《共产党宣言》
材料三 现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
——恩格斯《在马克思墓前的讲话》 请回答：
(1)材料一中指出马克思、恩格斯能够创立马克思主义理论的因素有哪些？
(2)材料二中指出了怎样的观念？
(3)材料三中恩格斯是如何评价马克思的？你对此如何理解？ [解析] 本题主要考查马克思、恩格斯的历史贡献。第(1)(2)问主要是对材料进行归纳；第(3)问须结合所学知识作答。
[答案] (1)博学多才，关心人民疾苦，立志为人类的幸福而奋斗终生，密切合作。
(2)建立无产阶级专政，发展生产力。
(3)评价：马克思受到千百万革命战友的尊敬和爱戴，“他有过许多敌人，但未必有一个私敌”。理解：马克思的一生是为世界无产阶级革命事业奋斗的一生，为人类的解放和社会的进步作出不懈的努力。 [探究示例]
材料一 古老的传说中有各种动人的友谊故事。欧洲无产阶级可以说它的科学是由两位学者和战士创造的，他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。
——列宁
材料二 材料三 马克思学说是人类在19世纪所创造的优秀成果……德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者。
——列宁
[问题生成]
(1)材料一中的“科学”指的是什么？“两位学者和战士”分别指什么人？如何理解他们既是“学者”又是
“战士”的身份？ (2)据材料二概述他们两人的主要合作成果及影响。
(3)根据材料三和所学知识，指出“马克思学说”的主要思想源泉和主要组成部分。
[探究思路]
本题涉及马克思、恩格斯的友谊及他们的理论成就等内容，利用图片文字材料考查学生对历史概念的理解及从材料中获取信息和分析信息的能力。第(1)问，通读全部材料之后即可判断出来；第(2)(3)问，难度不大，联系教材内容即可。 [尝试解答]
(1)科学社会主义理论。马克思、恩格斯。理解：“学
者”说明他们对资本主义社会的发展规律进行了深入的研究，是杰出的无产阶级理论家；“战士”说明他们积极投身反对资产阶级统治的斗争，是杰出的无产阶级革命家。 (2)1845～1846年间，合著《德意志意识形态》，第一次系统阐明了唯物主义历史观，提出无产阶级必须夺取政权的历史任务；1848年，为共产主义者同盟起草纲领——《共产党宣言》，第一次对科学社会主义的基本原理作了全面系统的阐述，科学论证了实现共产主义的历史必然性，使科学社会主义成为无产阶级反对资本主义的锐利思想武器；1848年欧洲革命爆发后回到德国直接领导和参加革命斗争，创办《新莱茵报》，宣传革命，唤醒民众。 (3)思想源泉：德国古典哲学、英国古典经济学和法国空想社会主义。组成部分：辩证唯物主义和历史唯物主义哲学、以剩余价值学说为基础的政治经济学、科学社会主义理论。点此进入 一、阅读与思考
人们为什么会对马克思做出崇高的评价？
提示：马克思为全人类的解放事业贡献了自己的一生，为一切正直善良的人们所敬仰；马克思为崇高理想而无私献身和勇往直前、不屈不挠的斗争精神为人们所景仰；马克思所创立的科学社会主义的基本理论，不仅指导了国际无产阶级的解放斗争，而且也从反面推动了资本主义社会的改良与进步。 二、解析与探究
谈谈你如何评价马克思与恩格斯之间的友谊。
提示：他们的友谊建立在共同的伟大的理想追求的基础之上；他们的友谊是无私而高尚的；他们的友谊是科学社会主义理念顺利创立的保证条件之一。 三、自我测评
马克思、恩格斯的主要理论贡献是什么？产生了什么影响？
提示：贡献：创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，从理论上说明了资本主义必然被社会主义取代的历史规律；发现了资本主义社会的基本运动规律，创立了剩余价值学说，从而揭露了资本主义的剥削实质和秘密，科学地论证了资本主义灭亡、社会主义胜利的必要性和必然性，指明了无产阶级只有在推翻资产阶级统治后才能获得彻底解放。影响：在上述基础上创立了科学社会主义基本理论，使社会主义由空想变成科学，开创了无产阶级革命的新时代；其理论不仅指导了国际无产阶级的解放斗争，而且也从反面推动了资本主义社会的进步与改良。课件38张PPT。第四单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、从大学生到革命家
1．出身
1870年，列宁出生于俄罗斯辛比尔斯克一个进步的
家庭。
2．成长
(1)1887年，列宁考入 法律系学习，结识了一批有革命思想的学生。
(2)第二年开始阅读马克思和恩格斯的著作，成长为喀山一个马克思主义小组的积极分子。喀山大学知识分子 (3)不久，成长为马克思主义者，于1889年建立了萨马拉第一个 ，还把《共产党宣言》译成俄文。
二、布尔什维克党的缔造者
1．准备
(1)1893年，列宁移居彼得堡。列宁在这里为建立无产阶级政党做了大量工作。
(2)1895年秋，列宁创立彼得堡工人阶级解放斗争协会。它是俄国革命政党的萌芽，标志着科学社会主义与
开始结合。马克思主义小组俄国工人运动 (3)创办《 》，为在俄国建立马克思主义政党从思想上和组织上做准备。
2．成立
(1)1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开，大会通过了国际共运史上第一个以争取 为基本任务的党纲。
(2)因在建党组织原则上存在尖锐分歧，党内形成了以列宁为首的 派和以马尔托夫为首的孟什维克派。火星报无产阶级专政布尔什维克 (3)1912年，列宁主持召开的党的第六次代表大会决定将孟什维克驱逐出党。从此， 成为一个独立的无产阶级革命政党。
[特别关注] 俄国社会民主工党第二次代表大会的召开标志着列宁主义的诞生。它是马克思主义同俄国革命实践相结合的产物，被称为“帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义”。布尔什维克 三、列宁在十月
1．二月革命
1917年3月，俄国二月革命爆发，推翻了 统治。
2．《四月提纲》
在瑞士的列宁赶回彼得格勒，提出了进行 革命的纲领《四月提纲》。沙皇专制社会主义 3．十月革命
1917年11月6日(俄历10月24日)，俄国十月革命爆发。起义胜利后，第一届苏维埃政府—— 成立，列宁任委员会主席。苏维埃政权的建立，标志着十月革命取得了胜利，世界上第一个社会主义国家诞生。
四、新经济政策
1．背景
1921年，苏维埃国家遭受了严重的经济危机和政治危机。人民委员会 2．内容
(1)农业方面：用 取代了余粮征集制。
(2)工业方面：实行租让制、 ，并恢复私人小企业，同时进行工业管理体制的改革。
(3)商业方面：允许 和商品交换，多种经济成
分共存。
3.影响
新经济政策的实施使国家经济明显好转。到1925年，苏
俄各项经济指标基本上都达到了战前水平。实物税自由贸易租赁制 [特别关注] 新经济政策是在苏维埃控制国家经济命脉的前提下，利用资本主义，通过市场逐渐地过渡到社会主义。
五、列宁的政治遗嘱
1．主要著作
《帝国主义是资本主义的最高阶段》《 》
等创造性地丰富了马克思主义理论宝库。国家与革命 2．政治遗嘱
主要涉及革命、经济文化建设、国家党政机关改革、民族问题。
3．意义
不仅对苏联的发展具有指导意义，对于整个社会主义的发展也具有重要意义。
4．伟人辞世
年1月，列宁逝世。1924 一、十月革命的历史条件及特点是什么？
1. 历史条件
(1)客观上：革命前，俄国是一个帝国主义国家，具备了进行社会主义革命的物质前提；俄国具有明显的军事封建性，诸多矛盾交织，使俄国成为帝国主义链条上薄弱的环节；一战使俄国各种矛盾充分暴露，经济濒于崩溃，从而使无产阶级革命的爆发成为可能；帝国主义大国忙于一战，提供了相对宽松的国际环境。 (2)主观上：无产阶级政党布尔什维克党的成熟，使革命有了坚强的领导核心；无产阶级力量强大，同时还有广大的农民和被压迫民族作为革命的同盟军。
2. 特点
(1)打破了帝国主义的包围，在经济相对落后的国家单独取得了革命胜利。
(2)它走的是由中心城市武装起义扩展到全国各地的革命道路，通过暴力完成革命。
(3)民主革命和社会主义革命紧密相连，形成急剧发展的两个不同性质的革命阶段。1. 有人说：“布尔什维克党的产生，标志着与西欧社会民
主党根本不同的新型的马克思主义政党的出现”。这种
“新型”是指 ( )
A．以实现无产阶级专政为目标
B．以暴力革命为斗争手段
C．以马克思主义为理论指导
D．有列宁为首的坚强领导解析：俄国社会民主工党二大上，列宁明确提出实行无产阶级专政的革命纲领，并形成了以列宁为首的布尔什维克，故A项符合题意。
答案：A 二、列宁在社会主义革命和建设方面的贡献有哪些？
1．革命方面
(1)列宁是无产阶级的伟大导师，创建了俄国无产阶级政党——布尔什维克党，制定了革命路线。
(2)领导了十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。
(3)粉碎了国内外敌人的进攻，巩固了新生政权。 2．建设方面
十月革命后，以列宁为首的布尔什维克党和苏维埃政权及时调整政策，把工作重心转移到经济建设上来，以新经济政策取代战时共产主义政策，探索出一条向社会主义过渡的正确途径，迅速恢复了国民经济，进一步巩固了苏俄社会主义政权。2．有人说列宁主义是“帝国主义时代的马克思主义”，主要
是因为列宁 ( )
①提出变帝国主义战争为国内战争的策略 ②提出社会主义可能首先在一国获得胜利的思想 ③提出俄国革命应由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡的思想 ④揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律
A．②③④ B．①②③
C．①②④ D．①③④解析：本题可采取排除法，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律是马克思和恩格斯的成果，因此答案为B。
答案：B [示例] 阅读下列材料：
材料一 为了克服日益恶化的粮荒，苏维埃政府在国家粮食垄断的基础上，进一步采取了强制收集余粮的非常措施。1919年1月11日，颁布了名为“关于在各产粮省份收集余粮和饲料交国家支配”的法令。为了满足国家的紧急需要，法令规定农民除口粮、种子粮和饲料粮(其数量由政府确定)以外，全部余粮按国家固定价格交售给国家。……粮食征购的价格很低……所以农民几乎是无偿将粮食贷给国家。
——王斯德《世界现代史》 材料二 在一个小农生产者占人口大多数的国家里，实行社会主义革命必须通过特殊的过渡办法。
——列宁《关于以实物税代替余粮收集制的报告》
材料三 粮食税，是从极度贫困、经济破坏和战争迫使我们所实行的特殊的“战时共产主义”向正常的社会主义的产品交换过渡的一种形式。
——列宁《论粮食税》 请回答：
(1)根据材料一、三，分析苏俄实行余粮收集制的原因。
(2)材料二中提到“特殊过渡方法”是指什么？
(3)根据材料二、三分析，苏俄以粮食税代替余粮收集制依据最基本的国情是什么？有何作用？
[解析] 本题通过三段材料考查战时共产主义政策和新经济政策。第(1)问，从材料中可以直接得出答案；第(2)问，新经济政策向社会主义过渡，即利用市场和商品货币的关系来扩大生产，逐步向社会主义过渡；第(3)问，苏联国情从材料三可以直接得出答案，作用结合教材作答即可。 [答案] (1)十月革命后苏俄面临内忧外患的情况，为了巩固政权，必须集中所有的人力、物力、财力。
(2)放弃直接向社会主义过渡，而利用市场和商品货币的关系来扩大生产，逐步向社会主义过渡。
(3)国情：小农占优势，生产力水平低下。作用：调动农民的积极性，促进国民经济的恢复，巩固了工农联盟，进一步巩固了政权。[图文资料]
材料一 材料二 “如果列宁没有使马克思主义获得新生并且传播到俄国去的话，那么马克思的思想就可能变成欧洲的普通思想”。
——美国学者R.R.帕尔默《世界现代史》 [问题生成]
(1)材料一中，图1说明列宁在十月革命中起到怎样的作用？根据十月革命后的情况，你能推测出图2列宁和农民交谈的话题吗？
(2)材料二中，列宁使“马克思主义获得新生”的最主要贡献是什么？
(3)从上述材料中，你可以总结出无产阶级革命的哪些经验？ [探究思路]
第(1)问，《四月提纲》的作用主要是为革命提供了理论，交谈的话题可以结合农民最关心的问题，例如粮食问题等；第(2)问，要把列宁的主要贡献放在整个国际共产主义运动发展过程中来认识；第(3)问，应结合上面的问题总结经验。 [尝试解答]
(1)作用：展示列宁作为十月革命领袖的风范。《四月提纲》的报告，提出了从资产阶级民主革命到社会主义革命的任务，为革命指明了方向，列宁是十月革命的号召者、决策者、直接领导者。话题：可以是农民响应革命情况，也可以是农民向新政府提出建议等话题，每一个话题必须要结合历史背景说明缘由。 (2)提出并实践了“一国胜利论”，建立第一个社会主义国家，使共产主义理论得到实践。
(3)无产阶级必须通过暴力革命夺取政权；无产阶级必须以农民为革命的同盟军；伟大的革命领袖是革命成功的必要条件。点此进入 一、解析与探究
1．俄国并不具备马克思和恩格斯所说的两个条件，但十月革命仍然取得了辉煌的胜利。那为什么还说十月革命是马克思主义的胜利呢？
提示：列宁没有机械地照搬马克思、恩格斯的论断，而是把马克思主义的基本原理与俄国的具体国情相结合，发展了马克思主义的无产阶级革命学说，所以十月革命的胜利仍是马克思主义的胜利。 2．列宁对待马克思主义的这种态度给我们以什么启示？
提示：马克思主义是科学理论，不是一成不变的教条，是在实践中不断丰富和发展着的；只有把马克思主义基本原理和本国的具体国情相结合，才能取得革命或建设的胜利，实践是检验真理的惟一标准。 二、自我测评
1．评价列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。
提示：革命方面：列宁是无产阶级的伟大导师，创建了俄国无产阶级政党——布尔什维克党，制定了社会主义革命路线；领导了十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家；粉碎了国内外敌人的进攻，巩固了新生政权。建设方面：十月革命后，以列宁为首的布尔什维克党和苏维埃政权及时调整政策，把工作重心转移到经济建设上来，以新经济政策取代战时共产主义政策，探索出向社会主义过渡的正确途径，迅速恢复了国民经济，进一步巩固了苏俄社会主义政权。 2．有人说新经济政策是列宁除了十月革命以外最大的历史贡献。请评价新经济政策对苏维埃俄国、对国际共产主义运动的意义。
提示：新经济政策的制定和实施，是以列宁为首的布尔什维克党根据俄国社会生产力状况对社会生产关系所做的一次正确调整和为向社会主义过渡而探索出的一条正确的途径。它对于缓和社会危机、巩固工农联盟、恢复国民经济起了重大作用。它还表明社会主义的根本目的就是解放和发展生产力、提高人民的物质文化生活水平，这对于今天中国等社会主义国家的经济建设和国际共产主义运动都具有借鉴和指导作用。 3．从战时共产主义到新经济政策，再到晚年对社会主义的认识，列宁的思想在不断改变，这说明了什么？
提示：说明了列宁作为无产阶级政治家所具备的与时俱进的精神，同时也说明了社会主义运动是在探索中不断前进的，马克思主义是在实践中不断丰富和发展的。课件43张PPT。第四单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、风华正茂
1．少年时代
毛泽东，字润之，1893年12月26日出生在 湘潭韶山的一个富农家庭。他少年时就养成了倔强和反抗的性格。
2．求学立志
1914年进入湖南第一师范读书。他博览群书、考察社会、关注局势，以 为己任。
3．救国实践
1918年，集结了蔡和森等人发起组织 。 救国救民湖南新民学会 二、马克思主义中国化
1．接受马克思主义
1918年，毛泽东在北京大学任图书管理员期间，开始关注
理论和俄国社会主义革命，并转变自己的思想。
2．参加中共一大
1920年，毛泽东在长沙参与组织共产主义组织；1921年7月参加了中国共产党 。 马克思主义第一次代表大会 3．开辟革命道路
(1)参加“八七”会议：国民革命失败后，毛泽东在“八七”会议上提出“ ”。
(2)开辟革命道路：1927年，毛泽东发动“秋收起义”并建立井冈山革命根据地，提出“ ”思想，开辟了一条以农村包围城市最后夺取全国胜利的革命之路。
4．领导长征取得胜利
以后，毛泽东领导红军胜利到达陕北，完成了世界军事史上的壮举。枪杆子里面出政权工农武装割据遵义会议 5．掌握三大法宝
(1)用马克思列宁主义理论和风格武装起来的
政党。
(2)一个在党的绝对领导下为人民解放事业英勇奋战的
。
(3)一个团结全民族绝大多数人共同奋斗的统一战线。无产阶级人民军队 6．创造性贡献
的胜利体现了以毛泽东为领袖的中国共产党人的创造性贡献。
7．确立指导思想
1945年，中共第七次全国代表大会将毛泽东思想确定为中共的 。抗日战争指导思想 [名词注解] 工农武装割据
在中国共产党的领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设结合起来。中国共产党的正确领导是最重要的条件；土地革命是中国民主革命的基本内容之一；武装斗争是民主革命的主要斗争形式；根据地是中国民主革命赖以发展的战略基地。“工农武装割据”理论是马克思主义基本原理同中国革命具体实际相结合的光辉典范，是以毛泽东为代表的中国共产党人运用马克思主义解决中国实际问题的丰硕成果。 三、推翻三座大山
1．重庆谈判
抗日战争胜利后，毛泽东赴重庆谈判，国共双方签订了有利于和平、民主、团结的“ ”。
2．领导解放战争
(1)战略防御阶段：毛泽东以超人的胆略激励了全党和全军将士。双十协定 (2)战略反攻：1947年秋，依照毛泽东的战略决策，刘邓大军千里挺进 ，揭开了战略反攻的序幕。
(3)战略决战：1948年9月至1949年1月，指挥人民解放军取得了消灭国民党主力的 战役的胜利，加速了人民解放战争的胜利进程。大别山辽沈、淮海、平津 3．思考工作重心转移
解放战争期间，毛泽东撰写了《 》(1945年)、《目前形势和我们的任务》(1947年)、《将革命进行到底》(1948年)、《在七届二中全会上的报告》(1949年)、《论人民民主专政》(1949年)等重要著作。这表明他对夺取全国的胜利，对全党工作重心由农村转移到城市，对中国共产党转变为执政党，已经有了敏锐的考虑。论联合政府 4．建立新中国
1949年10月1日，中华人民共和国成立，标志着
的胜利，中华民族的发展开启了新的纪元。
四、艰苦的探索与实践
1．成就
(1)实践：①1949～1952年，完成 和其他民主改革任务；进行抗美援朝；恢复国民经济。新民主主义革命土地改革 ②1953～1956年，对农业、手工业和资本主义工商业进行 改造。
③1954年，第一届全国人大通过了由毛泽东起草的《中华人民共和国宪法》，在这次会议上毛泽东当选为中华人民共和国第一任主席。
④1956年形成了“ ”的正确路线。
(2)结果：实现了由 向社会主义的转变。社会主义八大新民主主义 2．失误
(1)原因：毛泽东放弃了“八大”的正确路线；“左”倾错误的发展。
(2)表现：1957年 严重扩大化；1958年进行人民公社化和“大跃进”运动，造成三年经济困难；错误地发动了“ ”，给党和国家造成重大损失。反右斗争文化大革命 一、如何理解毛泽东思想的特点和影响？
1．特点
(1)毛泽东思想是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物。毛泽东思想形成和发展的过程就是马克思主义中国化的
过程。
(2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
(3)毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线和独立自主。 2．影响
(1)指导中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。
(2)是马列主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想。
(3)是社会主义新中国立国建国的思想基础，是建设中国特色的社会主义理论的渊源和理论先导，对中国共产党和中华民族伟大复兴具有巨大和长远的指导作用。1．下列文献中，把救国救民同中国国情相结合，代表历史
发展方向的是 ( )解析：大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思主义的基本原理与中国革命的具体实践相结合，创造性地走出了一条以农村包围城市最后夺取全国胜利的中国特色的革命之路。故D项符合题意。
答案：D 二、毛泽东对中国新民主主义革命的胜利做出了哪些
贡献？
(1)毛泽东是一大的代表之一，是中国共产党的缔造者之一。
(2)国民大革命失败后，毛泽东提出“工农武装割据”思想，开辟了一条以农村包围城市最后夺取全国胜利的有中国特色的革命之路。
(3)遵义会议后，领导红军取得了长征的胜利，成功地实现了战略转移。 (4)促成西安事变和平解决，建立抗日民族统一战线，提出进行持久战和全面抗战路线，领导中国人民取得了抗日战争的胜利。
(5)抗日战争胜利后，为争取和平、民主，毛泽东赴重庆参加谈判，促成了“双十协定”的签订。
(6)全面内战爆发后，毛泽东信心坚定，领导人民解放军粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，发动了战略反攻、战略决战、渡江战役，最终取得了新民主主义革命的胜利。 2．在西方世界日益关注中国的过程中，《时代》周刊是最
典型的代表。1949年毛泽东成为《时代》周刊封面人物
的图片，毛泽东能够成为备受关注的《时代》周刊人物的原因主要是 ( )
A．领导中国人民走向新民主主义革命胜利，引发中国社
会巨变
B．领导中国人民取得抗日战争的伟大胜利，中华民族由
衰落走向振兴C．开创中国特色革命道路，揭开了无产阶级革命新时代
D．提出和平共处五项原则，中国以新的形象出现在世界
舞台?
解析：注意材料中的关键信息：1949年，这一年，新中国成立，中国新民主主义革命胜利，中国社会发生巨变。
答案：A [示例] 阅读下列材料：
材料一 2011年6月26日，“马克思主义传播在中国”特别展览在上海图书馆揭幕。该展通过近年来在京沪两地发现的大量翔实历史资料、珍贵文献，介绍了上世纪初马克思主义在中国传播过程中的许多重要史实。 材料二 中国经济网2010年8月19日报道，法国南部城市蒙彼利埃将在该市竖立十尊名为“20世纪伟人”的雕像，其中之一为新中国缔造者毛泽东。蒙彼利埃市前市长乔治·弗雷切说“毛泽东为中国重树了尊严”。在对外政策方面，毛泽东提出“三个世界”划分的战略和中国永远不称霸的重要思想，并且开始打开对外工作的新局面，为中国进行现代化建设创造了有利的国际条件。 材料三 2011年7月1日，庆祝中国共产党成立90周年大会在北京人民大会堂举行。中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。作为党的第一代领导集体的核心毛泽东，创造性地将马克思主义与中国革命实践相结合，推动着中国的新民主主义革命、社会主义革命和建设的历史进程。
请回答：
(1)结合材料一，回答马克思主义在中国传播的影响。
(2)结合材料二，说说毛泽东的贡献。
(3)结合材料三和所学知识，回答毛泽东思想的创造性
举措。 [解析] 第(1)问，结合所学知识可直接回答；第(2)问，要注意结合材料中所述史实及中国革命的阶段来归纳；第(3)问，结合毛泽东思想的发展历程来分析。
[答案] (1)为中国革命指明了新的方向；许多人开始接受马克思主义，成为马克思主义者；为中共的成立奠定了思想基础；为马克思主义的中国化创造了必要条件；指导中国革命取得了胜利。 (2)领导建立新中国；外交领域提出“三个世界”理论；领导进行社会主义现代化建设。
(3)新民主主义革命时期的“工农武装割据”理论；社会主义革命时期对资本主义工商业的赎买政策。[探究示例] [问题生成]
(1)据图1其所学知识说明，毛泽东怎样从实践上和理论上为中国革命找到了一条正确的道路？
(2)图2所示“实事求是”是毛泽东思想的精髓之一。请列举历史上的两大典型事例说明，我党是怎样实事求是处理国共两党关系的？
(3)图3指的是中国共产党历史上的什么重大会议？概述这次会议的主要历史功绩。
(4)联系图1、图4说明毛泽东思想的重大历史作用。 [探究思路]
本题考查考生对毛泽东思想发展线索的理解，同时需要掌握新民主主义革命的发展历程。第(1)问，要掌握大革命失败后，毛泽东把马克思主义与中国国情相结合，提出了新的革命思想，进行了新的革命实践；第(2)问，要联系两次国共合作的史实回答；第(3)问，结合长征期间遵义会议的意义作答；第(4)问，要从新民主主义革命和新中国成立两方面回答。 [尝试解答]
(1)1927年，建立了井冈山革命根据地；提出了“工农武装割据”的思想。
(2)1924年促成了第一次国共合作；1937年，倡导和领导了第二次国共合作。
(3)遵义会议。结束了“左”倾错误在中央的统治；事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；成为党的历史上一个生死攸关的转折点。
(4)结束了中国屈辱和分裂的历史，取得了新民主主义革命的胜利；1949年，中华人民共和国成立。点此进入 一、阅读与思考
阅读上述材料，思考应该怎样客观地评价毛泽东。
提示：毛泽东是20世纪影响世界历史进程的伟大历史人物，他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大的贡献。毛泽东对中国历史产生了深远的影响。他领导中国人民结束了100多年以来受中外反动势力压迫和奴役的悲惨局面，使现代中国以负责任的大国形象屹立于世界民族之林，尽管他晚年所犯的严重错误，但就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。毛泽东在晚年仍非常关注最广大人民的根本利益和执政党的建设问题，他对中国社会主义建设的有益探索，为邓小平理论的创立提供了思想理论上的重要准备和宝贵借鉴。
二、解析与探究
(略) 三、自我测评
1．简述毛泽东领导中国革命和建设的历史贡献。
提示：(1)提出“工农武装割据”的思想，把马克思主义基本原理与中国实际结合起来，开辟了一条以农村包围城市最后夺取全国胜利的有中国特色的革命之路；创建了人民武装力量；领导红军长征胜利到达陕北，完成了世界军事史上罕见的壮举；制定和坚持抗日民族统一战线，确立持久抗战的正确方针，取得了抗日战争的伟大胜利；领导人民打败了国民党反动派，推翻三座大山，宣告中华人民共和国成立，彻底结束了近代中国人民受压迫、受奴役、受侵略的历史。 (2)领导对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，实现了由新民主主义社会向社会主义社会的过渡；领导全国人民进行社会主义建设，建立起了比较齐全的国民经济体系，使现代中国以一个负责任的大国形象屹立于世界民族之林等。 2．结合史实，概括毛泽东把马克思主义与中国革命实践相结合的创新精神。
提示：(1)1921年中国共产党成立以来，毛泽东就致力于把马克思主义中国化，他从中国特殊的国情出发，创造性地把马克思主义的普遍原理应用于中国革命的具体实践，开创了一条具有鲜明中国特色的以农村包围城市最后夺取全国胜利的革命道路；发表《实践论》《矛盾论》等著作，从哲学上奠定了马克思主义的理论基础；领导开展延安整风运动，树立理论联系实际，实事求是的学风，从而产生了马克思主义与中国实践相结合的第一次飞跃——毛泽东思想。因此毛泽东是将马克思主义与中国革命实践相结合的伟大旗手和奠基人。 (2)1953年，毛泽东从中国的具体国情出发，领导对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，实现了由新民主主义社会向社会主义社会的过渡。
(3)1956年以来，毛泽东认识到苏联建设社会主义过程中存在的弊端，他在《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中，明确提出要吸取苏联的经验教训，探索一条符合中国国情的社会主义建设道路，并且提出很多重要原则、方针、政策，对邓小平理论的创立做了理论和思想上的重要准备，提供了宝贵的借鉴。课件34张PPT。第四单元第
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课新知预习·巧设计名师课堂·一点通高频考点·巧解密创新演练·大冲关课后习题解答 一、留法少年
1．出生
邓小平原名邓希贤，1904年8月22日出生在四川 。
2．留学法国
1920年，邓小平留学法国，走上了 之路，树立了为穷苦大众谋幸福的思想。
3．加入共产党
1924年下半年，他加入中国共产党 ，成为中国共产党正式党员，逐渐成长为一名马克思主义者和职业革命家。 广安勤工俭学旅欧支部 二、转战千里
1．国共十年对峙时期
(1)1929年，邓小平领导百色起义、龙州起义，创立红七军、红八军和 革命根据地。
(2)1931年，在中央苏区担任军委总政治部秘书长、红军《 》报主编等职。
(3)1934年10月随中央红军长征，1935年参加 ，在长征的实践中，逐渐成为一个成熟的领导人。左右江红星遵义会议 2.抗日战争时期
任八路军一二九师政委，坚持敌后游击战争，创建并巩固发展了 抗日根据地。
3．解放战争时期
(1)1947年6～8月，刘邓大军挺进大别山，揭开
的序幕。
(2)1948年11月至1949年1月和总前委领导一起指挥
战役并取得胜利。
(3)1949～1950年刘邓大军解放 。1950年，按中央指示派军进入西藏，解决西藏问题。晋冀鲁豫大西南战略反攻淮海 三、建国初期与“文革”岁月
1．建国初期
(1)建国后，成为以毛泽东为核心的第一代领导集体的重要成员。
(2)1961年初，参与制定“ 、巩固、充实、提
高”的方针，力图改变由于“大跃进”运动和人民公社化
运动给国民经济发展造成的不利局面。调整 2．“文革”磨难
(1)1975年周恩来病重，邓小平主持中央日常工作。
(2)1975年11月，毛泽东发动了
运动。
(3)1976年“ ”发生，邓小平被诬指为其总后台，被撤销党内外一切职务。“批邓、反击右倾翻案风”天安门事件 四、拨乱反正
1．推动关于真理标准问题的讨论
“文革”结束后，邓小平恢复工作，推动思想路线的拨乱反正，反对“ ”的错误方针，领导和支持开展真理标准问题的讨论。
2．召开十一届三中全会
1978年12月召开中共十一届三中全会，开创中国
和社会主义现代化建设的新局面，形成以邓小平为核心的第二代中央领导集体。两个凡是改革开放 五、改革开放的总设计师
1．开创中国特色社会主义建设的新道路
(1)基本路线：十一届三中全会后，强调以 为
中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放这一社会主义初级阶段的基本路线。
(2)主要表现：他首先抓农村改革，继而推广到城市，倡议兴办经济特区，开放沿海城市，推动中国全面 格局的形成。经济建设对外开放 2．发表南方讲话
1992年，邓小平发表 ，从思想上解除了很多人把市场经济当作资本主义的顾虑，使改革开放进入新时期。
3．邓小平理论的形成
(1)形成：在对社会主义的长期思考和改革开放的实践中，逐渐形成了 。
(2)意义：实现了 与中国实际相结合的又一次历史性飞跃，是马克思主义在中国发展的新阶段。南方讲话邓小平理论马克思主义 [知识点拨] 邓小平理论的科学内涵
邓小平理论是马列主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国的新发展，是当代中国的马克思主义，是中国共产党集体智慧的结晶。邓小平理论抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平。邓小平理论是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜。 一、邓小平南方讲话的背景、内容和意义是什么？
1．背景
(1)国际上，苏联和东欧社会主义建设遭受严重挫折，西方资本主义国家趁机掀起反对社会主义的浪潮，国际社会主义运动处于低谷。
(2)国内，中国的改革取得了一些成就，但市场经济是姓“社”还是姓“资”，中国是否需要实行市场经济等问题困扰着人们。
(3)1992年，邓小平先后到深圳、珠海等地考察。 2. 内容
对社会主义本质的新概括；对“三个有利于”标准的新理解；改革也是解放生产力；计划经济不等于社会主义、市场经济不等于资本主义等。
3. 意义
(1)邓小平南方讲话围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，从理论上回答了当时困扰和束缚人们思想的一些重大认识问题。 (2)是又一个解放思想、实事求是的宣言书，它把邓小平理论提到了新高度，也把建设中国特色社会主义推进到了一个新阶段。
(3)“南方谈话”表明了中国深化改革的决心，指引了中国前进的方向，标志着邓小平理论成熟并形成体系。1．邓小平在南方讲话中指出“社会主义要赢得与资本主义
相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下，我国进行的探索是 ( )
A．发展外向型经济
B．引进西方先进技术
C．进行城市经济体制改革
D．建立社会主义市场经济体制解析：邓小平南方讲话是在1992年。A、C两项是十一届三中全会以后改革开放中进行的探索；B项在洋务运动时期就开始学习西方的先进技术；D项的确立是在1992年邓小平南方讲话后，中国共产党第十四次全国代表大会上明确指出的，从此我国开始了建立社会主义市场经济体制的大胆探索。
答案：D 二、如何评价邓小平？
(1)邓小平是中国伟大的无产阶级革命家，是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。
(2)为新中国的诞生立下了赫赫战功。
(3)创立建设有中国特色社会主义伟大理论，不断推进改革开放，成功地探索出建设有中国特色的社会主义道路，使社会主义建设取得巨大成就，综合国力大大增强，国际地位空前提高。 (4)在“一国两制”构想指导下成功地解决港、澳问题，推进祖国统一大业进程。
(5)形成的邓小平理论是马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是我们进行社会主义现代化建设的指导思想。2．“邓小平……最大的功绩就是提出了新的理论。这是一种
全新的世界观，是对中国现实条件的全新理解，是对历史
经验的有效借鉴。”这种“新的理论”主要是指 ( )
A．社会主义初级阶段理论
B．建设中国特色社会主义理论
C．和平统一、一国两制理论
D．坚持四项基本原则思想
解析：这种“新的理论”即如何建设中国特色的社会主义
的理论，B项符合题意。
答案：B [示例] (2011·重庆高考节选)国家政策与知识分子的命运息息相关。阅读材料，回答问题。
邓小平说：我们要实现现代化，必须有知识，有人才。要反对不尊重知识分子的错误思想，要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。 对于恢复高等院校正常的招生制度，邓小平在1975年就有过这方面的设想，但由于“四人帮”发动了“反击右倾翻案风”运动而未能实现。但他从中华民族的长远利益和国家的长远发展出发，对此事一直念念不忘。(1977年)邓小平果断恢复高考的战略决策，顺民意，得民心，改变了整个中国的面貌和整整一代甚至几代中国青年的命运。(他们)为中国的改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃发展，展示骄人的才华，贡献着无尽的力量。
——摘编自薛庆超《革故与鼎新：红墙决策》 指出材料体现的邓小平的思想以及他决定恢复高考的动机；根据材料并结合所学知识，说明邓小平这种思想和恢复高考的决定对当时知识分子和中国青年命运的影响。
[解析] 本题考查的是对邓小平恢复高考的背景及其影响的理解。根据材料提供的信息和所学史实第一问体现的思想：尊重知识，尊重人才；动机：为中华民族的长远利益和国家的长远发展。第二问的影响：可以从政策的转变、建设力量的变化来加以概括。 [答案] 思想和动机：尊重知识，尊重人才，为了中华民族的长远利益和国家的长远发展。
影响：扭转了多年来对知识分子实行的“左”的政策，知识分子重新受到尊重；改变了中国青年的命运，他们在中国的改革开放和社会主义现代化建设中展示了才华，贡献了力量。[探究示例]
以下是有关邓小平的四幅图片： [问题生成]
(1)请为这四幅图片确定一个主题。
(2)请根据这四幅图片的线索说说邓小平在新时期的历史功绩。
[探究思路]
本题考查邓小平对中国历史发展的贡献，全部以图片的形式呈现。注意从图片中最大限度地提取有效信息并结合所学知识回答问题。 [尝试解答]
(1)主题只要切题和能概括图片内容即可。如改革开放的总设计师——邓小平。
(2)1978年十一届三中全会，邓小平同中央领导集体一起作出了改革开放的伟大决策。邓小平指出社会主义不但要发展生产力，而且还要解放生产力，要改革苏联借鉴过来的经济体制，并自20世纪80年代起，农村和城市开始了经济体制改革；邓小平一再强调对外开放的必要性，主张全面开放，并致力于发展中国的对外关系；在祖国统一大业中，提出“一国两制”的伟大构思。点此进入 一、解析与探究
你怎样理解邓小平的讲话？你认为自己应该怎样做？
提示：科学技术是第一生产力，要大力发展科学技术尤其是高科技，知识分子是科技创新的主要力量，鼓励知识分子学习老一代科学家，报效祖国。关于学生自己的做法，答案不求惟一，只要言之成理即应鼓励。 二、自我测评
评述邓小平作为中国改革开放总设计师的历史贡献。
提示：以邓小平为核心的党中央第二代领导集体领导进行了中国的改革开放事业，推动了20世纪中国的第三次历史巨变，在改革开放的实践中，逐渐形成了邓小平理论，成功地走出了一条建设有中国特色社会主义的新道路，为中国的富强做出了巨大的贡献。
(1)制定了党在社会主义初期阶段，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放的基本路线。 (2)对内改革，解放和发展了社会生产力，促进了我国经济的快速发展。
(3)对外开放，吸收和利用世界各国包括资本主义发达国家所创造的一切先进文明成果来发展社会主义。
(4)在祖国统一的问题上，提出“一个国家，两种制度”的创造性构想，按照这个构想，香港已于1997年回归中国，澳门也在1999年底回归中国，并促进了海峡两岸关系的发展，大大地推动了祖国的统一事业。
(5)在对外关系上，坚持独立自主的和平外交，推行不结盟政策，积极开展多边外交，提高了中国的国际地位和国际影响力。
