第二节 从种到界
一、教学目标
1.说出生物分类的七个等级。
2.概述生物分类的依据和意义。
3.了解双名法。
二、教学重点及难点
重点:
1.生物分类的七个等级。
2.生物分类的依据和意义。
难点:
生物分类的依据和意义。
三、教学准备
教师收集生物分类等级、分类依据的相关视频、图片等,教学课件。
学生课前预习。
四、相关资源
《【知识解析】从种到界(微课)》视频资源、《【知识探究】狼在动物分类中的位置》交互动画资源、《【生物世界】科学家的故事——林奈》知识卡片资源、《【教学图片】分类等级与相似程度、亲缘关系示意图》图片资源、《【生物世界】双名法》知识卡片资源、《【知识解析】从种到界-小结》思维导图资源。
五、教学过程
【课堂引入】
蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物,又是昆虫。小小的蜜蜂有这么多名称,会不会造成混乱呢?同一种动物为什么要冠以不同的类群名称?
在动物园、植物园、公园里,我们常常可以看到动(植)物的标牌上写着动(植)物的名称,除了中文名称,上面往往还写了纲、目、科、属和拉丁文学名,这是怎么回事?
为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。
不同的类群名称属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要,表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。同时,不同的类群名称也为研究生物提供了便利。
本节课我们就来学习生物的分类等级。
【新知讲解】
(一)从种到界
生物学家根据生物在形态结构和生理功能上的相似程度,把它们分成七个等级的分类单位,从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种。生物可分为植物界、动物界等几个界,每个界下面又被分为几个不同的门,依此类推。界中有若干个门,每个门的所有生物都有一些共同特征;在一个门里,可能会有成百上千种生物,但是在每一个种里,只有一种生物(一种生物便是一个物种)。
“种”是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。
小资料:
动物界包括腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、脊索动物门等门。脊索动物门包括尾索动物亚门、头索动物亚门和脊椎动物亚门。脊椎动物亚门包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲等。
科学方法:生物分类
生物分类是研究生物的一种基本方法。
生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
下面让我们看一看狼是怎样被列入不同等级的分类单位的。
使用交互动画资源:【知识探究】狼在动物分类中的位置。
(上图为素材库中《【知识探究】狼在动物分类中的位置》缩略图)
通过探究可以看出,狼这个物种,在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。这样,狼在生物分类上的位置就一目了然了。
同样,植物的每一个物种,也可以用同样的方法,归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。例如,桃在分类上隶属于桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。
展示图片:【教学图片】分类等级与相似程度、亲缘关系示意图,以虎、猫、狼、豹为例介绍生物分类等级与相似程度、亲缘远近之间的关系。虎与狼的相似程度较小,亲缘关系较远;虎与猫的相似程度较大,亲缘关系较近;虎与豹的相似程度最大,亲缘关系最近。
讲解:分类等级越高,所包括的生物种类越多,相互之间共同点越少;分类等级越低,所包括的生物种类越少,相互之间共同点越多。
生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系,更好地研究各种生物。
(二)双名法
要认识一种物品,首先要给该物品命名,认识生物也是如此。
我们在认识生物的过程中发现,一种生物可能有不同的名称,同一名称也可能被用于不同的生物。
这种植物,北京人称为白薯,湖南人称为红薯,江苏人称为山芋,四川人称为红苕,而山东和东北人则称为地瓜。
这两种不同植物的地下茎,在很多地区它们却有一个相同的名字——山药。
为了避免生物命名的混乱,便于研究、交流和开发利用,瑞典科学家林奈创立了双名法。
展示《【生物世界】科学家的故事——林奈》知识卡片。
(上图为素材库中《【生物世界】科学家的故事——林奈》知识卡片)
展示图片:【教学图片】双名法举例(红蜻)。
每个物种的科学名称(学名)由两部分组成,第一部分是属名,第二部分是种加词,种加词后面还应有命名者的姓名,有时命名者的姓名可以省略。
双名法的生物学名部分均为拉丁文,并为斜体字;命名者姓名部分为正体。
典型例题
例1.目前采用的生物分类形态主要有7个阶层,从大到小依次是( )
A.界、门、纲、目、科、属、种
B.界、纲、门、目、科、种、属
C.界、目、纲、门、科、种、属
D.界、门、目、科、属、种、纲
答案:A
解析:为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种。
例2.下列分类单位中,包含生物种类最少的是( )
A.界 B.纲 C.科 D.种
答案:D
解析:生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大,共同特征越少,包含的生物种类越多;分类单位越小,共同特征越多,包含的生物种类越少。种是最小的分类单位,因此包含生物种类最少。
例3.下列分类等级中,生物具有相同特征最多的是( )
A.界 B.属 C.纲 D.门
答案:B
解析:生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大,共同特征越少,包含的生物种类越多;分类单位越小,共同特征越多,包含的生物种类越少。属的分类单位较小,因此具有相同特征最多的是属。
例4.下列有关生物分类的叙述中,错误的是( )
A.同属的生物亲缘关系最远
B.界是最大的生物分类单位
C.分类单位越大,所含物种越多
D.同属的生物不一定是同种
答案:A
解析:生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的生物分类单位,同界的生物亲缘关系最远,A错误,B正确;分类单位越大,所包含的生物共同特征越少,所含物种越多,亲缘关系越远,C正确;属的分类等级比种大,同属的生物不一定是同种,D正确。
例5.宽皮橘(Citrus reticulata)与柚(Citrus maxima),学名中的第一个单词代表的是( )
A.种名 B.属名 C.科名 D.命名者名字
答案:B
解析:按照双名法,每个物种的学名由两部分组成,第一部分是属名,第二部分是种加词,种加词后面还应有命名者的姓名,有时命名者的姓名可省略。
六、课堂小结
这节课我们学习了从种到界的分类等级及双名法,现在我们来回顾一下!
播放视频:【知识解析】从种到界(微课)。
(上图为素材库中《【知识解析】从种到界(微课)》视频截图)
七、板书设计
从种到界
(一)从种到界
1.生物的分类等级:(从大到小)界、门、纲、目、科、属、种。
2.“种”是最基本的分类单位,最小的分类单位。
(二)双名法
1.瑞典科学家林奈创立
2.学名=属名+种加词+命名者(可省略)
拉丁文,斜体字
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