苏教版七年级上册1.1.3 我们身边的生物学教案

第三节 我们身边的生物学
教学目标
1．描述生物学的概念；
2．举例说出生物学与人类的关系；
3．举例说出生物学的发展对社会的影响。
教学重难点
【教学重点】
1．举例说出生物学与人类的关系；
2．举例说出生物学的发展对社会的影响。
【教学难点】
举例说出生物学的发展对社会的影响。
教学准备
教师：多媒体课件。
学生：提前预习。
教学过程
导入新课
【教师】自古以来，人类在不断探索生物界奥秘的历程中，逐步认识了各种生命现象，形成了一门崭新的学科——生物学。什么是生物学呢？让我们从它的发展对社会产生的影响中了解生物学的概念。
讲授新课
（一）袁隆平和杂交水稻
【教师】出示袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读短文《袁隆平和杂交水稻》，并思考以下问题：
1．袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处？
2．我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？
3．袁隆平怎样研究出杂交水稻的？
【学生】首先带着问题快速阅读短文，拿着笔勾划重点句、关键词。掌握阅读的方法，体验探究的过程。再进行小组交流，选出代表参与讨论。
【教师】提示：（1）阅读短文时，同学们要领悟科学的探究过程，体验科学探究的基本步骤。（2）浓缩文字叙述，抓住关键句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念。（3）在重要的文字下面做上记号。
【学生】小组汇报，全班交流。
【教师】总结科学探究的基本步骤：
发现问题：袁隆平在稻田中偶然发现了几株表现出杂种优势的水稻。
提出假设：利用杂交的办法培育高产水稻。
探究、验证：田间试验
得出结论：在世界上首次成功地培育出了杂交水稻。
【教师】提问：从这篇短文中你能概括出生物学的概念吗？
【学生】小组同学热烈讨论，联系生活实际，讨论生物学与人类的关系，说出自己的所见所闻。一位学生做好记录，选派一位代表发言，交流讨论情况。
【教师】小结：生物学——研究生命现象和生命活动规律的科学。
引导学生发现概念中关键的知识点：（1）生物学是科学；（2）研究的对象是生命的现象和生命活动的规律。
（二）生物学与人类生活的关系
【教师】讲述：人类的生存和发展离不开生物，请同学们联系生活实际，讨论生物学与人类的关系，并做好记录，选派代表发言。
提示：1．从人们的衣、食、住、行来谈；
2．从当今社会面临的一些热点问题来谈。
【教师】小结：衣服的原料，食物的来源，住房的材料，交通工具用的汽油、柴油的来源，打的预防针针剂等都来自于生物；人口剧增，能源危机，环境污染，癌症、艾滋病等都与生物学有关。生物学与人类的生活息息相关，随着生物学的不断发展，生物学对社会、生活等各方面正在产生越来越大的影响。
【学生】通过讨论，真实地体会到人类要想生存、发展离不开生物及生物学的发展。
三、课堂反馈
建议使用：【同步测试】第三节 我们身边的生物学.docx。
四、课堂小结
【教师】课堂小结，多媒体课件展示。
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