一年级下册数学教案-5.5 线段 ▏沪教版

线 段
教学内容：沪教版小学数学一年级第二学期P56
教学目标：
1、通过观察、比较等活动，经历认识线段的活动过程，建立图形与其特征的双向联想。
2、认识线段的特征，能利用线段的特征辨别线段。
3、能正确量出线段的长度；能画出指定长度的线段。
4、培养观察和操作能力以及运用知识解决问题的能力，感受生活中的数学乐趣，逐步发展学生空间观念。
教学重点：认识线段，量线段，画线段。
教学难点：从具体实物表面抽象出平面图形线段。
教学准备：多媒体、吸铁石、线、尺、学习任务单
教学过程：
一、认识线段。
1、揭示主题。
（1）弯的线拉直，描出3个图形。
（2）观察3个图形的共同点。（板书：直的、两个端点）
（3）小结。（板书课题：线段）
2、辨析强化。
（1）判断一（媒体出示不同长度、不同位置的线段）
小结：只要是直的，有两个端点的图形都是线段。
（2）判断二（手势表示）
3、巩固认知。
（1）找线段。
①在图形中找线段。
②在物体表面找线段。
（2）想象线段。
4、小结过渡：通过刚才的学习，我们已经认识了线段。（板书：识）
二、度量线段。
1、猜一猜、量一量、比一比。
（1）两条线段比较长短：猜、量、比
小结：当两条线段长度比较接近时，用尺来量出他们的长度，再比一比。
（2）量一量下列线段的长度。
（ ）cm( )mm
2、数一数、量一量、找一找。
（1） （ ）cm （2） （ ）cm （ ）cm
（ ）cm （ ）cm
①数一数有哪几条线段。
②量一量各线段的长度。
③找一找图形中的秘密。
3、小结：我们不仅认识了线段，还学会了量线段。（板书：量）
三、学画线段。
1、画一条任意长度的线段。
2、画一条长4厘米的线段并交流画法。
3、思考讨论：尺的0刻度坏了，如何画长5厘米的线段？
4、小结：我们学会了画线段这个本领。（板书：画）
四、总结评价。
1、回顾总结：今天这堂课我们学习了什么？
2、课堂评价：你们觉得自己表现怎么样？完成评价表。
我能得几颗星
方式项目 自评 互评
课堂认真听讲，积极举手发言并且回答响亮 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能够正确的量出线段长度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能够正确画出指定长度的线段 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
板书设计：
线 段
直的 识
两个端点 量
画
（ ）cm
（ ）cm