一年级下册数学一单元试卷检测题 人教版 含答案

一年级下册数学一单元试卷检测题（附答案）
填空
1、68里面有（ ）个十和（ ）个一。
2、在数123中，个位是（ ），十位是，百位是（ ）。
3、比最小的两位数大3的数是（ ），比最大的两位数小6的数是（ ）。
4、与89相邻的两个数是（ ）和（ ）。
5、 我是（ ）由2个十和7个一组成的。
我（ ）加上30就是90。
二、在 里填上“＞”、“＜”或“＝”号
33-5 22+6 59-6 59-14 27+5 27+8
72-8 66+3 35+7 61-19 37-21 8+9
16角 2元 6元8角 68分 23角 2元3角
三、先写出下列各数，再按从小到大的顺序排列起来。
七十二 二十三 六十八 一百 五 八十九 四十三
四、计算。
6+7= 12-7= 7+8= 14-8=
9+6= 16-8= 5+6= 12-8=
9+5= 13-7= 17-2= 8+6=
12-9= 6+5= 14-8= 6+8=
12-3= 7+9= 14-4= 9+9=
五、列式计算：
1. 12加9得多少？
2、55减17得多少？
3、被减数是27,减数是18,差是多少？
4.两个加数都是49,和是多少？
5、7个8的和是多少？
6、4个6的和与3个7的和，它们一共是多少？
六、应用
1、某小学一年级甲班男生有26人，女生比男生少7人，问
（1)女生有多少人？
（2)该班级共有多少人？
2、妈妈带了90元钱，买鞋子用了55元，她还想买一条裤子，价格是40元，钱够吗？若够，还剩多少？若不够，还差多少？
试题答案
一、填空
1、6 8
2、3 2 1
3、13 93
4、88 90
5、27 60
二、＝ ＞ ＜
＜ ＝ ＜
＜ ＝ ＝
三、72 23 68 100 5 89 43
5<23<43<68<72<89<100
四、13 5 15 6
15 8 11 4
14 6 15 14
3 11 6 14
9 16 10 18
五、1、12+9=21
2、55-17=38
3、27-18=9
4、49+49=98
5、8×7=56
6、6×4+7×3=45
六、1、（1}26-7=19(人）
（2)26+19=45(人）
2、55+40=95(元）95>90钱不够
95-90=5(元）还差5元
评分标准（共计100分。）
一、每空2分，共22分；
二、每题2分，共18分；
三、写数每个1分，共7分。排序5分，共计12分；
四、共10分；
五、每题4分，共24分；
六、每小题7分，共14分；
试卷说明（本套试题共六道题，总分100分。）
首先，第一、二、五题，占试题总量的60%,题型较简单：第一题“填空”，重点考察学生对基础知识的掌握情况；七、第二题“在里填上“＞”、“＜”或“＝”号”，考察学生对比较及“元、角、分”知识的掌握情况；第五题“列式计算”，主要考察学生理解题意的能力以及计算能力；其次，第三、四题，占试题总量的25%.有一定难度，考察学生对基础知识和基本技能的更进一步的运用能力：第三题“先写出下列各数，再按从小到大的顺序排列起来“考察了学生对读数写数以及排列等知识的掌握及运用能力；第四题“数一数、填一填”考察了学生对所学图形的掌握情况；再次第六题“应用”，占试题总量的15%,进一步考察了学生运用数学解决问题的能力。要求学生熟练掌握基础知识，能够熟练运用，有一定难度。
检测意见
试题有一定的综合性和灵活性，难易适度，能够面向中等水平偏下（考虑到城乡）学生，情景性较强，既考察结果、又考察过程，选择贴近生活实际的问题，培养学生应用意识。
1、力求体现《数学课程标准》要求，基础知识覆盖面很大，突出教材重点，重视知识和技能的考查，重视学生对知识的体验及形成过程。
2、试题的编排上，注重从学生的学习方法入手，扩散了学生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力，注重对学生创新能力及实践能力的引导，体现了以人为本”的思想。
3、试题呈现形式丰富多样，力求贴近学生的生活实际，注重对学生灵活、综合运用知识，解决生活中问题的能力的考核，体现了素质教育的特色。