4 繁星 同步练习（含答案）

4* 繁星（同步练习）-部编版语文四年级上册
一．填空题（共6小题）
1．写出本课中带有下面偏旁的生字，并用生字组成词语。
忄：　 　 日：　 　 土：　 　
2．查带线的字。
要查的字 音序 部首 选择解释条
摇摇欲坠 　 　 　 　 ①落，掉下　 　②往下沉　 　 ③系在器物上垂着的东西　 　
半明半昧 　 　 　 　 ①糊涂；不明白　 　②隐藏　 　 ③昏暗　 　④冒犯；冒昧　 　
沉睡 　 　 　 　 ①（在水里）往下落　 　 ②（程度）深　 　 ③分量重　 　④感觉沉重　 　
3．读一读，写一写。
纳凉 梦幻 静寂 柔和 怀抱 飞舞
　 　
4．画出下面词语中的错别字，并改正。
彷佛　 　 廷院　 　
呐凉　 　 摸糊　 　
5．根据拼音写出汉字。
半明半mèi　 　 摇摇欲zhuì　 　
yíng　 　火虫 李fú　 　甘
6．选择正确的词语或义项，将序号填在对应的括号里。
“昧”在字典中的义项有①糊涂；不明白；②隐藏； ③昏暗； ④冒犯；冒昧
半明半昧　 　 昧死以闻　 　 愚昧无知　 　 拾金不昧　 　
二．选择题（共4小题）
7．下列无错别字的一组词语（　　）
A．绝处逢生 繁弦急管 玲珑剔透 擎天憾地
B．回味无穷 坚忍不拨 问心无愧 肃然起敬
C．理所当然 专心致志 天灾人祸 庞然大物
D．多愁善感 温故知新 见贤思全 黔驴技穷
8．加点字读音全部正确的一组是（　　）。
A．屹立（yì）　骨髓（suí）　鸟巢（cháo）
B．即使（jí）　索取（suǒ）　倾斜（qǐng）
C．严肃（sù）　血液（xuě）　大蒜（suàn）
D．媳妇（xí）　开凿（záo）　惩罚（chéng）
9．下列词语中形容有时明亮，有时昏暗的是（　　）。
A．星群密布 B．大步流星 C．半明半昧 D．一星半点
10．我躺在舱面上，（　　）天空。
A．眺望 B．仰望 C．俯视
三．语言表达（共6小题）
11．按要求完成句子练习。
（1）星光使我们觉得光明无处不在。（用加点词语写句子）
　 　
（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写句子）
　 　
12．星光在我们的肉眼里　 　微小，　 　它使我们觉得光明无处不在。（填关联词）
13．把字词连成句。
好像 我 飞舞 看见 萤火虫 无数 在 周围 我的
　 　
14．我把它们认得很熟了。（改为被字句）
　 　
15．从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）
　 　
16．按要求写句子。
（1）我好像仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（修改病句）
　 　
（2）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（仿写排比句）
　 　
四．问答题（共1小题）
17．读课文《繁星》，完成课内阅读练习。
请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么好处？
　 　
五．默写（共1小题）
18．句子小舞台。（《繁星》）
（1）写出两句描写月亮的诗句：　 　，　 　。
（2）“三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。”这一句中的“静寂”能否换成“安静”呢？为什么？　 　
A.能。因为安静更容易理解。
B不能。因为“静寂”比“安静”更能突出月夜的静和美妙。
六．连线题（共1小题）
19．观繁星之美。把作者观星的时间、地点和看到的景象用线连起来。（《繁星》）
从前 海上 半明半昧的星
三年前 家乡的庭院 星群密布的蓝天
如今 南京住所的菜园 密密麻麻的星星
七．现代文阅读（共4小题）
20．课外阅读我能行。
望月（节选）
夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镶上了一层银色的花边……
（1）当月光洒落在长江里时，江面发生了怎样的变化？
　 　
（2）“月光为它们镶上了一层银色的花边”中的“它们”指的是　 　（多选）
A．甲板
B．江面
C．芦荡
D．树林
E．山峰
F．江轮
21．阅读课文节选，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（1）联系上下文理解词语
半明半昧：　 　。
（2）“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。”你认为这句话中“悬”字用得好吗？说说好在哪里。
　 　
（3）联系上下文，谈谈你对“我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话”这句话的理解。
　 　
（4）下列对文中画线句的理解，分析不恰当的一项是 　 　
A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星天的美妙亲切。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以致“忘记了一切”。
C.“我”常年漂泊海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
22．阅读短文，回答问题。
星 星
①太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。
②你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。
③星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。
④星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。
⑤星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、飞马星座……让人浮想联翩。
⑥星星　 　离我们那么遥远，　 　它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。
⑦望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。　 　人人都献出一份光和热来，人间　 　充满了爱呀！
（1）写出下列词语的近义词。
害羞　 　 闪耀　 　 忧伤　 　 孤独　 　
（2）密密麻麻的星星，像　 　，像　 　，还像　 　。
（3）文中 内填上合适的关联词。
（4）第4、5节写出星星的　 　和　 　。
（5）读了这篇短文，我懂得了　 　
（6）你为别人做过什么？结合生活实际写一写。
　 　
23．
夏夜繁星（节选）
罗 兰
从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换 焕）文章”。
真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。
（　 　）没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（　 　）不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。
夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。
星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。
星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。
要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。
（选自《罗兰经典作品选》）
（1）从文章括号中选择正确的字，画“√”。
（2）下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是　 　。
A．满天星斗都成为文章的点缀。
B．表示文章写得好。
C．文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。
D．形容一个人的文章到了出神入化的地步。
（3）在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句：
　 　。
（4）文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？
　 　
（5）展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。
　 　
八．习作（共1小题）
24．课文（《繁星》）第3自然段中，作者描写了在海上观看繁星所产生的种种美的感受。请你也观察天上的繁星，把你的感受描写下来。
　 　
4* 繁星（同步练习）-部编版语文四年级上册
参考答案与试题解析
一．填空题（共6小题）
1．【解答】故答案为：
怀 怀抱
昧 愚昧
坠 坠落
2．【解答】坠：读音是zhuì所以音序是Z，部首是土．摇摇欲坠：坠：落下．形容十分危险，很快就要掉下来．
昧：读音是mèi所以音序是M，部首是日．半明半昧：昧：昏暗．形容有时明亮，有时昏暗．
睡：读音是shuì所以音序是S，部首是目．沉睡：熟睡．
故答案为：
要查的字 音序 部首 选择解释条
摇摇欲坠 Z 土 ①落，掉下（√） ②往下沉（　　） ③系在器物上垂着的东西（　　）
半明半昧 M 日 ①糊涂；不明白（　　） ②隐藏（　　） ③昏暗（√） ④冒犯；冒昧（　　）
沉睡 C 氵 ①（在水里）往下落（　　） ②（程度）深（√） ③分量重（　　） ④感觉沉重（　　）
3．【解答】纳凉 梦幻 静寂 柔和 怀抱 飞舞
4．【解答】仿佛：好像。“彷”改为“仿”。
庭院：前后左右或被建筑物包围的场地通称为庭或庭院。故“廷”改为“庭”。
纳凉：乘凉的意思。故“呐”改为“纳”。
模糊：隐约，看不清。故“摸”改为“模”
故答案为：
仿 庭 纳 模
5．【解答】答案为：
媚 坠
萤 芾
6．【解答】半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。“昧”指昏暗。
昧死以闻：冒着死罪来禀告您。表示谨慎惶恐。“昧”指冒犯。
愚昧无知：形容又愚笨又没有知识。“昧”指糊涂，不明白。
拾金不昧：拾到金钱财物不隐藏起来（据为己有）。“昧”指隐藏。
故答案为：
③④①②
二．选择题（共4小题）
7．【解答】A．有错字，“擎天憾地”中的“憾”应为“撼”。
B．有错字，“坚忍不拨”中的“忍”应为“韧”。
C．无。
D．有错字，“见贤思全”中的“全”应为“齐”。
故选：C。
8．【解答】A．有误，“骨髓”的“髓”应读suǐ。
B．有误，“倾斜”的“倾”应读qīng。
C．有误，“血液”的“血”应读xuè，读xiě时多用于口语，没有xuě这个读音。
D．正确。
故选：D。
9．【解答】A．星群密布：像天空的星星那样分布着.形容数量很多，分布很广。
B．大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
C．半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。
D．一星半点：形容极少。
故选：C。
10．【解答】A．眺望：向远处看。
B．仰望：抬头看。
C．俯视：低头看。
结合句子意思，可知应选“仰望”。
故选：B。
三．语言表达（共6小题）
11．【解答】（1）无处不在：无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。根据词义可造句为：童年时代，快乐无处不在。
（2）本句的句式是：什么的，什么的，什么的。根据句式，可仿写为：秋天的雨是清凉的，是温柔的，是可爱的。
故答案为：
（1）童年时代，快乐无处不在。
（2）秋天的雨是清凉的，是温柔的，是可爱的。
12．【解答】“光在我们的肉眼里微小”与“它使我们觉得光明无处不在”之间是转折关系，故选“虽然……然而……”。
故答案为：
虽然……然而……
13．【解答】结合所给词语和句子的特点，“我”放在句首，“看见”是放在句中，“萤火虫”“飞舞”在句尾，然后把其它的修饰词排列好即可。
故答案为：
我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
14．【解答】考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”，考虑“它们”被“我”怎么样。
故答案为：
它们被我认得很熟了。
15．【解答】去掉修饰语“从前在家乡七八月的夜晚，”“在庭院里纳凉的时候，”“最”“天上密密麻麻的”。
故答案为：
我爱看星星。
16．【解答】（1）“好像”“仿佛”重复，删去任何一个即可。
（2）仿写“是……是……是……”引导的排比句。
故答案为：
（1）我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
（2）孩子是父母的希望，是祖国的希望，是人类的希望。
四．问答题（共1小题）
17．【解答】读课文《繁星》。“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”“悬”意思是挂，吊在空中。可知“悬”字写出了星在夜晚给人的感觉比较低，与下一句“摇摇欲坠”相呼应。
故答案为：
写出了星在夜晚给人的感觉比较低，与下一句“摇摇欲坠”相呼应。
五．默写（共1小题）
18．【解答】（1）出自唐代李白的《静夜思》。
（2）“三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。”这一句中的“静寂”不能换成“安静”，因为“静寂”比“安静”更能突出月夜的静和美妙。故选B。
故答案为：
（1）床前明月光 疑是地上霜；
（2）B。
六．连线题（共1小题）
19．【解答】《繁星》描写了作者三次看繁星的经历和感受，随着年龄和阅历的增长，他对星空的观察和感知逐步深入精微。
故答案为：
从前﹣﹣家乡的庭院﹣﹣密密麻麻的星星
三年前﹣﹣南京住所的菜园﹣﹣星群密布的蓝天
如今﹣﹣海上﹣﹣半明半昧的星
七．现代文阅读（共4小题）
20．【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。”可知答案。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。”可知，“它们”是指芦荡、树林和山峰。
故答案为：
（1）江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。
（2）CDE。
21．【解答】（1）考查了对词语的理解。可以联系上下文分析作答。
（2）考查了对句子中字的理解。“悬”的意思是吊、挂在空中。用“悬”字写出了星星在天空中美好、可爱的样子。
（3）考查了对句子的理解。从“我仿佛看见……我仿佛听见……”可知，这句话写出了作者在海上望星星时的感受，表达了作者对繁星由衷的喜爱之情。
（4）考查了对句子的理解。这句话没有表达出对母亲的思念，故C错误。
故答案为：
（1）形容有时明亮，有时昏暗；
（2）用得好，因为用“悬”字写出了星星在天空中美好、可爱的样子。
（3）这句话写出了作者在海上望星星时的感受，表达了作者对繁星由衷的喜爱之情。
（4）C。
22．【解答】（1）本道题考查了学生对近义词的理解。害羞：感到不好意思；难为情。故近义词为：羞涩。闪耀：耀眼、闪烁的意思。故近义词为：闪烁。忧伤：忧愁哀伤内心忧伤。故近义词为：伤心。孤独：独自一个人；孤单。故近义词为：孤单。
（2）本道题考查了学生对比喻句的理解。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。这里可以把星星比作浮标、音符、萤火虫。故密密麻麻的星星，像浮标、像音符、像萤火虫。
（3）本道题考查了学生对关联词的理解。阅读句子可知，“星星离我们那么遥远”和“它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间”前后语句表示转折关系。故选关联词“…虽然…但是…“。．“人都献出一份光和热来和”和“人间充满了爱呀”前后关系是假设关系，故选关联词“只要…将…“。
（4）本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读文章可知，结合句子：星星多可爱呀！星星多神奇呀！可知第④⑤段主要写了星星的神奇和可爱。
（5）本道题考查了学生对文章的理解。阅读文章可知，本文写了星星的无私奉献，由此可以联想到做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。
（6）本道题考查了学生的语言组织能力。学生结合自己的实际来答即可。即我看见一位穿着破烂衣服，脸脏兮兮的老奶奶，她在向过路的叔叔阿姨要钱，老奶奶不会说话，一直在用手比划着什么，可以看出，她是想要一些东西，叔叔阿姨们好像都没听懂来老奶奶的意思，我走过去，把我的压岁钱，给了她，她的脸上马上露出了幸福的微笑，爷爷奶奶看见了，夸我是个有爱心的孩子，我说：“帮助别人的人，能得到别人的帮助。”我那天特别开心。
故答案为：
（1）羞涩 闪烁 伤心 孤单
（2）浮标 音符 萤火虫
（3）…虽然…但是…； 只要…将…
（4）可爱 神奇
（5）做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。
（6）我看见一位穿着破烂衣服，脸脏兮兮的老奶奶，她在向过路的叔叔阿姨要钱，老奶奶不会说话，一直在用手比划着什么，可以看出，她是想要一些东西，叔叔阿姨们好像都没听懂来老奶奶的意思，我走过去，把我的压岁钱，给了她，她的脸上马上露出了幸福的微笑，爷爷奶奶看见了，夸我是个有爱心的孩子，我说：“帮助别人的人，能得到别人的帮助。”我那天特别开心。
23．【解答】（1）考查了同音字。要从字形字义理解，结合句子词语。换：给人东西同时从他那里取得别的东西。焕：光明；光亮。与“一天星斗”搭配。故“焕”正确。署：办公的地方；布置；安排；签名；题字。暑：本意是指炎热，也指炎热的日子。故“暑”正确。退：向后移动，与“进”相对。褪：收缩或晃动身体某部分，使套在它上面的东西脱下。故“褪”正确。辩：说明是非或争论真假。辨：区别；分析。故“辩”正确。
（2）考查了句子理解。联系上下文理解。“一天星斗焕文章。”重在突出文章写得好，满天星斗都成为文章的点缀。运用夸张形容一个人的文章到了出神入化的地步。而不是把“文章”比作“星斗”。因此ABD 正确，C理解错误。故选C。
（3）考查了关联词，并用关联词造句。分析关联词要分析句子的关系，没有那暑气全消、凉风渐起的夏夜，人们不会有那么多机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。句子之间是因果关系，故用关联词“如果……就……”。造句用上“如果……就……”即可。例：如果不努力学习，就不会取得好的成绩。
（4）考查了修辞手法。结合句子分析。“喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在”“对你顽皮地眨眼”用写人的词语写星星，是拟人。其作用是：运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。
（5）考查了思维拓展。展开想象，语言要生动。例：星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。
故答案为：
（1）焕 暑 褪 辩
（2）C
（3）如果……就……如果不努力学习，就不会取得好的成绩
（4）文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法便于作者抒发感情，同时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来，对星星的描写更加形象、生动。
（5）星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一个个动人的故事。
八．习作（共1小题）
24．【解答】【范文】
夏夜的星空
夏天的傍晚，吃过晚饭以后，我和奶奶一起在院子里乘凉。我依偎在奶奶的身旁，数着天上的星星：一颗、二颗、三颗……星星真多呀，多得我怎么数也数不清。
我看着无垠的天空，心想：天空真大呀！就像一张超大的棋盘，天上的星星就像是棋盘上的一颗颗小棋子，它们在不停地闪烁着耀眼的光芒，就像正在比赛下棋的棋手，各不相让，好像谁也不愿意认输一样。我就这样痴迷地望着天空的星星，感觉这深蓝的天空就好像是一位了不起的画家，而闪闪烁烁的星星则是画家笔下的一个个闪光的小点。只一会儿工夫，那画家就把整个天空画得那么美丽动人。画上有许多幅迷人的图画：“北极熊”“天鹅”“飞鹰”星座，还有“牛郎”“织女”星座，都是天空这位了不起的画家的杰作。
星星闪烁不定，就像一个个淘气的孩子，他们在不停地闪烁着自己那一双充满智慧而又神秘的眼睛，也像是一颗颗明亮的宝石在闪闪发光，更像那一粒粒珍珠，放射出耀眼的光芒。
啊，夏夜的天空真是美丽极了！
第1页（共1页）