蝴蝶的家 同步练习（含答案）

8* 蝴蝶的家（同步练习）-部编版语文四年级上册
一．填空题（共5小题）
1．查字典，填空。
“避”字用音序查字法，应先查大写字母 　 　，再查音节 　 　；按部首查字法，应先查 　 　部，再查 　 　画。在字典中的解释有：①躲，设法躲开；②防止。在“躲避”中应选第 　 　种解释。
2．看拼音，写词语。
zhèn hàn　 　 xuān rǎng　 　 sù jié　 　
wū yán　 　 chuī yān　 　
3．写出下面词语的同义词。
躲避﹣﹣　 　 确信﹣﹣　 　
猛烈﹣﹣　 　 柔弱﹣﹣　 　
急忙﹣﹣　 　 喧嚷﹣﹣　 　。
4．从课文中找出下面词语的反义词。（《蝴蝶的家》）
稀疏——　 　 沉重——　 　 刚强——　 　 未知——　 　
5．请你根据提示从课文中找出合适的词语，填写在横线上。（《蝴蝶的家》）
（1）ABB式的词语：　 　、　 　、　 　。
（2）表示声音特别大的词语：　 　、　 　。
（3）表现“我”心情的词语：　 　。
二．选择题（共5小题）
6．成语“高山景行”指的是（　　）
A．道路曲折 B．乐曲高妙 C．崇高的德行
7．下列不是近义词的一项是（　　）
A．躲避——躲藏 B．震撼——震动 C．喧嚷——喧闹 D．秘密——分享
8．下列问句中，与其他三句不同的一项是（　　）
A．我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？
B．我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？
C．花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
D．蝴蝶的家到底在哪里呢？
9．下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．躲避（bì）震撼（g n）喧嚷（xuān）
B．斑斓（lán）藏身（cáng）湿漉漉（lù）
C．家雀（què）炊烟（chuī）屋檐（yán）
10．（《蝴蝶的家》）作者苦苦寻觅还是没有找到蝴蝶的家，但是作者主要想通过本文告诉我们（　　）
A．我们应该善于观察，勇于探索大自然，关爱自然界中的生命。
B．我们要保护蝴蝶，让它们有自己的家。
三．语言表达（共7小题）
11．按要求完成句子练习。
（1）它们是那么高兴，那么鲜艳。（用加点词写句子）
　 　
（2）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
　 　
（3）到处都是湿漉漉的。（围绕这句话，将句子写具体）
　 　
12．仿照下面的句子，用加点的词语写一句话。
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
　 　
13．给下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。
（1）这不是难为蝴蝶吗？　 　
（2）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？　 　
（3）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？　 　
14．修改病句。
随地丢垃圾是一种不文明的人。
　 　
15．（《蝴蝶的家》）根据课文内容填空答题
课文第一小节第二句话详细地描写了下大雨时候天气的恶劣，这样写的目的是　 　。
16．你知道哪些动物的家？它们在哪里呢？赶快动笔写一写吧！
17．你的童年有哪些趣事？挑选一件给大家讲讲吧。
四．问答题（共2小题）
18．假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？（《蝴蝶的家》）
19．赏析语句。
“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……”“山雨欲来风满楼”，当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子……
　 　
五．连线题（共1小题）
20．拼音、汉字巧连线。
bì 檐
hàn 避
xuān 撼
chuī 喧
yán 炊
六．现代文阅读（共4小题）
21．阅读片段，你有哪些疑问？请从中选出两个问题写下来，并尝试解答。
它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。”
她的话说得倒是不错，但我却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。
问题1：　 　
答：　 　
问题2：　 　
答：　 　
22．
《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
（1）写出反义词。
低沉　 　 　　 轻盈　 　 　　
确信　 　 　 柔弱　 　
（2）把文中画线的句子换个说法，意思不变。
　 　
（3）“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？
（4）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
23．阅读短文，完成练习。
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了﹣﹣原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”
（1）在文中找出下列词语的反义词。　　谦虚﹣﹣　 　黑暗﹣﹣　 　
（2）在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。
台灯　 　　 　　 　
蜡烛　 　　 　　 　
（3）将句子写完整。
蜡烛具备的精神是　 　
（4）联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
　 　。
24．课外阅读。
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。　 　只要别的昆虫在它面前路过，　 　是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。
（1）在文中的横线里填上合适的关联词。
（2）文中画横线句子运用了　 　的修辞手法，写出了螳螂大腿的　 　。
（3）文中画“ ”句子是一个　 　句，作用是　 　。
（4）螳螂捕食有什么特点？
　 　
七．习作（共1小题）
25．你有没有养过小动物，你和它之间发生了哪些有趣的事情，想一想，写一写。
（要求：叙事具体，语言通顺、流畅，感情突出，字数在300字左右）
8* 蝴蝶的家（同步练习）-部编版语文四年级上册
参考答案与试题解析
一．填空题（共5小题）
1．【解答】“避”的音序是“B”，音节是“bi”，部首是“辶”，除去部首还有13画。
“躲避”有意离开或躲藏。“避”躲开的意思。故选①。
故答案为：
B bi 辶 13 ①
2．【解答】答案为：
震撼 喧嚷 素洁 炊烟 屋檐
3．【解答】答案：
逃避 坚信 激烈 纤弱 匆忙 喧闹
4．【解答】稀疏：指（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。反义词是“密集”。
沉重：指分量重；程度深。反义词是“轻快”。
刚强：指（性格、意志）坚强，不怕困难或不屈服于恶势力。反义词是“柔弱”。
未知：是指产生一定的局限性，且处于一种迷茫的感知状态。反义词是“已知”。
故答案为：
密集 轻快 柔弱 已知
5．【解答】故答案为：
（1）黑压压 水淋淋 湿漉漉；
（2）吼叫 喧嚷；
（3）着急。
二．选择题（共5小题）
6．【解答】高山景行：崇高的德行。
故选：C。
7．【解答】A、B、C是近义词。
D．秘密：指有所隐蔽，不为人知。近义词是“奥秘”。
故选：D。
8．【解答】A、B、D三个句子都是疑问句。
C句是反问句，意思是“花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身”。
故选：C。
9．【解答】A．有误，“撼”应读hàn。
B．正确。
C．有误，“雀”应读qiǎo，读què时特指“麻雀”，泛指小鸟。
故选：B。
10．【解答】《蝴蝶的家》是部编版四年级上册的第二单元的一篇精读课文。本文是一篇言辞优美的散文，作者以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。告诉我们应该善于观察，勇于探索大自然，关爱自然界中的生命。
故选：A。
三．语言表达（共7小题）
11．【解答】（1）“那么……那么……”表示并列关系，造句时注意。
（2）改为陈述句，把“怎么禁得起……呢”改为“禁不起”。
（3）围绕句子写具体即可。
故答案为：
（1）阳光是那么温暖，那么明媚。
（2）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
（3）树林、花丛、麦田……都被冲洗遍了，到处都是湿漉漉的。
12．【解答】句子的形式是：什么怎么样，注意写成一组关系相近，形式相同的排比句，用上三个“那样”。
故答案为：
大海是那样的深，让你见不到海底；大海是那样的蓝，与天空连成一片；大海是那样的辽阔，仿佛没有边际。
13．【解答】（1）把“不”“吗”去掉，问号改为句号。
（2）把“怎能”改为“不能”，“呢”去掉，问号改为句号。
（3）把“怎么禁得起”改为“禁不起”，“呢”去掉，问号改为句号。
故答案为：
（1）这是难为蝴蝶。
（2）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，不能容它们藏身。
（3）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
14．【解答】“随地丢垃圾”与“人”搭配不当，应该把“人”改为“行为”。
故答案为：
随地丢垃圾是一种不文明的行为。
15．【解答】结合课文句子“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。”这就话写出了环境的恶劣，写出了蝴蝶不可能在雨中飞行，但又不知道它们的藏身之处，表达了作者的担心和着急。
故答案为：
通过恶劣环境的描写，表达了作者的担心和着急。
16．【解答】动物的种类繁多，生活习性也各不相同，它们有的生活在陆地，有的生活在海洋，有的动物把家安在高高的树上，有的却把家安在深深的洞穴，如：鲸是一种庞大的海洋生物，它们的家在蓝蓝的大海中；大象有着长长的鼻子，它们的家在丛林中；小松鼠活泼可爱，它们的家在高高的树枝上；聪明的蚯蚓则把家安在潮湿的泥土里。
故答案为：
鲸是一种庞大的海洋生物，它们的家在蓝蓝的大海中；大象有着长长的鼻子，它们的家在丛林中；小松鼠活泼可爱，它们的家在高高的树枝上；聪明的蚯蚓则把家安在潮湿的泥土里。
17．【解答】题目要求写一件发生在童年的有趣的事情，在选择材料时要注意突出“有趣”二字。如：在我的童年生活中有一件事我久久不能忘怀。记得有一天中午，爷爷哼着小曲躺在椅子上午休。爷爷十分喜欢京剧，也十分想成为一名京剧演员，我想，我就帮他实现这个愿望吧。等爷爷睡着了，我就用毛笔蘸上墨水给爷爷画脸谱。先用红水彩笔在爷爷鼻子上画一个圆，再用墨汁在爷爷眼睛上画两个黑眼圈。画好以后，我还仔细端详片刻，对我的“杰作”十分满意。不一会儿爷爷醒来了，他哼着小曲去屋子里看电视。这时爸爸回家了，看见爷爷的脸像大熊猫似的，不禁哈哈大笑这时，妈妈也来了，看见了爷爷更是笑的前俯后仰。而爷爷却是丈二和尚摸不着头脑。我让爷爷去照镜子，爷爷看见自己的那副模样，也和我们一起哈哈大笑起来。这就是我童年时候发生过的有趣的事情。
故答案为：
童年生活中有一件事我久久不能忘怀。记得有一天中午，爷爷哼着小曲躺在椅子上午休。爷爷十分喜欢京剧，也十分想成为一名京剧演员，我想，我就帮他实现这个愿望吧。等爷爷睡着了，我就用毛笔蘸上墨水给爷爷画脸谱。先用红水彩笔在爷爷鼻子上画一个圆，再用墨汁在爷爷眼睛上画两个黑眼圈。画好以后，我还仔细端详片刻，对我的“杰作”十分满意。不一会儿爷爷醒来了，他哼着小曲去屋子里看电视。这时爸爸回家了，看见爷爷的脸像大熊猫似的，不禁哈哈大笑。这时，妈妈也来了，看见了爷爷更是笑的前俯后仰。而爷爷却是丈二和尚摸不着头脑。我让爷爷去照镜子，爷爷看见自己的那副模样，也和我们一起哈哈大笑起来。
四．问答题（共2小题）
18．【解答】考查了想象写话，注意在读懂课文内容的基础上联系生活实际来分析。
故答案为：
翅膀会被雨点打湿；会被风吹得不知去向；彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
19．【解答】作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！
五．连线题（共1小题）
20．【解答】故答案为：
六．现代文阅读（共4小题）
21．【解答】语段选自课文《蝴蝶的家》，阅读语段后，我有两个问题：问题一是我想知道下雨时蝴蝶躲在哪里？经过查阅资料我知道，下大雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧贴在树叶背面，既防雨又防风；问题二是作者为什么会为蝴蝶着急？通过阅读课文我知道，下大雨了，作者看到青鸟、麻雀这些鸟都有躲避的家，而在作者看来，轻盈、柔弱、无力的蝴蝶却没有家，所以她为蝴蝶的命运感到非常焦急。
故答案为：
下雨时蝴蝶躲在哪里？
下大雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧贴在树叶背面，既防雨又防风。
作者为什么会为蝴蝶着急？
下大雨了，作者看到青鸟、麻雀这些鸟都有躲避的家，而在作者看来，轻盈、柔弱、无力的蝴蝶却没有家，所以她为蝴蝶的命运感到非常焦急。
22．【解答】（1）考查写出所给词语的反义词。
低沉：．阴暗，天阴云低的样子。其反义词是“晴朗”；
轻盈：姿态、动作轻巧优美。其反义词是“笨重”；
确信：确实地相信；坚定地相信。其反义词是“怀疑”；
柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的（身体柔弱）。其反义词是“强壮”。
（2）考查把文中画线的句子换个说法，意思不变。文中的画线句子“它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”是一个
反问句，要使它句意不变，可把它改为陈述句。可这样改：把“怎么禁得起”改为“是禁不起”，把“呢？”去掉，改为“的和句号”。即改为：它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，是禁不起这猛烈的风雨的。
（3）考查对重点句子的理解。本文中的“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”这句话是说作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈，载不动一个水点）；蝴蝶的彩粉是（那样的素洁，一点儿水都不能沾污）。
（4）考查在理解短文内容的基础上回答问题。通过学习本文，作者会猜想到蝴蝶可能没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里。总之一切能避雨的地方都可以是自己临时的家。
故答案为：
（1）晴朗 笨重 怀疑 强壮
（2）它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，是禁不起这猛烈的风雨的。
（3）作者想到了蝴蝶的身体是（那样轻盈，载不动一个水点）；
蝴蝶的彩粉是（那样的素洁，一点儿水都不能沾污）
（4）作者会猜想到蝴蝶可能没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里。总之一切能避雨的地方都可以是自己临时的家。
23．【解答】（1）考查学生写出反义词的能力。谦虚：虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负；不鲁莽或不一意孤行。故反义词为“高傲”； 黑暗：没有光亮。故反义词为“明亮”。
（2）考查学生的阅读能力。“就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己”“蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯”“照亮了自命不凡的台灯”从文中的这些句子可知台灯是：高傲、趾高气扬、自命不凡。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。自命不凡：自以为不平凡，比别人高明。“主人把默默无闻的蜡烛拿了出来”“不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献”所以说蜡烛是默默无闻、踏踏实实、不炫耀。默默无闻：无声无息，没人知道。指没有什么名声。踏踏实实：非常实际，一点也不浮躁。
（3）考查学生归纳中心思想的能力。短文末尾点明中心，所以蜡烛具备的精神是不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。
（4）诗句原意：春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干了。
文中具体的含义：蜡烛有着那种默默无闻，无私奉献，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献的精神。比如像老师，就是默默无闻，无私奉献。把知识无私地传授给了学生。
故答案为：
（1）谦虚﹣﹣高傲； 黑暗﹣﹣明亮。
（2）台灯：高傲、趾高气扬、自命不凡。 蜡烛：默默无闻、踏踏实实、不炫耀。
（3）蜡烛具备的精神是不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。
（4）诗句原意：春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干了。
文中具体的含义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。比如像老师，就是默默无闻，无私奉献。把知识无私地传授给了学生。
24．【解答】（1）考查了关联词语的运用。“只要别的昆虫在它面前路过”表示转折。根据语义应填“可是”。
“是有意还是无意的”表示条件。根据语义应填“无论”。
（2）考查了修辞手法的运用。此句把“螳螂的腿”比作“镰刀”，运用了比喻的手法，写出了螳螂大腿的健壮。
（3）教查了学生对过渡句的认识。此句承接上文内容，又引出下文的内容，在文章中起到了承上启下的作者，是过渡句。
（4）考查了文章内容的理解。从“它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。”“没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的‘咝咝’声。”“螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了”可知，螳螂捕食时有着灵活、耐心和冷酷无情的特点。
故答案为：
（1）可是 无论
（2）比喻 健壮
（3）过渡句 承上启下
（4）灵活、耐心和冷酷无情。
七．习作（共1小题）
25．【解答】【范文】
我家的小狗
我家有一条小狗它的名字叫“贝贝，”一双圆溜溜的眼睛里长着一颗黑葡萄似的眼珠，一个小巧的嘴巴，还有一只灵活的鼻子，对了，还长着一身白色的毛，我非常喜欢它。
一天，我、爸爸、妈妈、外婆、外公一起去郊游，我对“贝贝”说：“去郊游去了，你在家一定要乖乖的，不要到处乱跑。”我又给它一包狗粮和一大杯水“这是你的午餐，一定要好好吃，”它“汪”了一声，仿佛在说：“好”。
下午，我们回来了，“贝贝”那肥肥的耳朵听见了，就立刻站起来，向我跑来伸出舌头舔我，好像在说：“你带好吃的回来了吗？”我连忙从口袋里拿出一根火腿肠，它很快从我手中把火腿肠给叼走了。你说它贪不贪吃？
还有一次，我出去玩，回来已经下午六点钟了，我打开门，发现贝贝在帮我拿拖鞋。我脱下鞋，就向房间走，贝贝却叼着一条毛巾朝我走来，仿佛是把毛巾给我，让我擦汗。
又有一次，家里就我一个人，妈妈快到家的时候，我发现贝贝不知什么时候把我妈妈的拖鞋放到了门口，妈妈进门吃惊的问，“是谁帮我把拖鞋放好的呀？”我笑笑没出声，只见贝贝尾巴翘得老高的，摇摇摆摆好像很得意的样子。
贝贝可真是一条聪明可爱的小狗呀！
第1页（共1页）