课件71张PPT。第一单元 走进经济晨读识记板块
第1课
钱 语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发写法领悟借鉴素材发现应用 本单元我们“走近经济”。提起经济，没有人会对它感到陌生。不是吗？人民币升值、物价上涨、被就业、“月饼税”等都是人们熟悉的经济现象；每天的报纸、广播和电视节目，都会讨论这个或那个经济问题。
是的，经济活动是人的生活当中必不可少的一个方面，人的吃、穿、住、行无一不与经济有关。所谓经济，就是指在一定的生产资料所有制的基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动，以及在这些活动中组成的人与人之间的关系。
?
太深刻了，就是有点抽象。我认为，简单说，经济活动就是赚钱，钱的发展史也就是一部经济活动史。钱币从它诞生的那一天起，就既充满欢乐，又充满血腥。它不但目睹了人类在创造文明中的勤劳和智慧，在创造历史中的邪恶与疯狂，也窥见了人类在经济活动中的诚实守信、公平坦荡，甚至还看到了尔虞我诈、钩心斗角。
?
还是古人说得好啊：“君子爱财，取之有道。”获取金钱，要通过合乎道德的正当途径，要诚实劳动、合法经营。还有，要把钱用到有利于国家和社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方，让我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。
?
[读美文·滋养心灵] 贪欲是万恶之源
周国平
1
古罗马哲学家塞内卡身为宫廷重臣，他不但不拒绝，而且享尽荣华富贵。不过，在享受的同时，他内心十分清醒，用他的话来说便是：“我把命运女神赐予我的一切——金钱、官位、权势——都搁置在一个地方，我同它们保持很宽的距离，使她可以随时把它们取走，而不必从我身上强行剥走。”他说到做到，后来官场失意，权财尽失，乃至性命不保，始终泰然自若。 2
钱本身在道德上是中性的，谈不上善恶。人们常把金钱称做万恶之源，照我看，这是错怪了金钱。毛病不是出在钱上，而是出在对钱的态度上。可怕的不是钱，而是贪欲，即一种对钱贪得无厌的占有态度。当然，钱可能会刺激起贪欲，但也可能不会。无论在钱多钱少的人中，都有贪者，也都有不贪者。所以，关键还在人的素质。
3
贪与不贪的界限在哪里？我这么看：一个人如果以金钱本身或者它带来的奢侈生活为人生主要目的，他就是一个被贪欲控制了的人；相反，不贪之人只把金钱当做保证基本生活质量的手段，或者，在这个要求满足以后，把金钱当做实现更高人生理想的手段。
贪欲首先是痛苦之源。苦乐取决于所求与所得的比例，与所得大小无关。以钱和奢侈为目的，钱多了终归可以更多，生活奢侈了终归可以更奢侈，争逐和烦恼永无宁日。 其次，贪欲不折不扣是万恶之源。在贪欲的驱使下，为官必贪，有权在手就拼命纳贿敛财，为商必奸，有利可图就不惜坑蒙拐骗。贪欲可以使人目无法纪，心无良知。社会上腐败滋生，不义横行，皆源于贪欲膨胀，当然也迫使人们叩问导致贪欲膨胀的体制之弊病。
贪欲使人堕落，不但表现在攫取金钱时的不仁不义，而且表现在攫得金钱后的纵欲无度。对金钱贪得无厌的人，除了少数守财奴，多是为了享乐，而他们对享乐的唯一理解是放纵肉欲。基本的肉欲是容易满足的，太多的金钱就用来在放纵上玩花样，找刺激，必然的结果是生活糜烂，禽兽不如。 4
伊壁鸠鲁所说：更多的钱财不会使快乐超过有限的钱财已经达到的水平。他之所以有此认识，又是因为他们品尝过了另一种快乐，心中有了一个比较。正是与精神的快乐相比较，物质所能带来的快乐显出了它的有限，而唯有精神的快乐才可能是无限的。因此，智者的共同特点是：一方面，因为看清了物质快乐的有限，最少的物质就能使他们满足；另一方面，因为渴望无限的精神的快乐，再多的物质也不能使他们满足。
(有删节)
[读人物·知人知情]一、人物档案
二、人物轶事
1992年，当王则柯从越洋电话中知道有机会邀请后来的诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨来校演讲时，国家教委不许外国人随便走进大学校园的命令，还贴在学校布告栏上。命令规定，外国人进入大学演讲，必须预先通过审核。电话里面，他当机立断，决定即使被控“违反纪律”，也要安排斯蒂格利茨的中大之行。为此，他接到过质问的电话。可是这次访问的反映很好，中山大学岭南学院两位优秀的本科毕业班学生，还得到斯坦福大学的全额资助，直接到斯坦福大学攻读博士学位。
在新千年到来之际，亚洲金融市场经历了一场巨大的金融危机，经济学家对此的讨论见仁见智、莫衷一是。一些经济学家主张经济学应摆脱数学的束缚，而普通大众则认为金融市场在中国是“西洋”的一种，是“舶来品”，在危机中动摇了市场经济的观念。就在这时，王则柯在《南方周末》上及时提出了“钱的寻根与发展”这个有价值的话题。其中一个关键处就是“寻千年钱之根”。回溯钱的起源，展望钱的发展道路，也启示着我们在新千年中担负着复兴中华民族经济繁荣、实现知识经济腾飞的历史使命。
[背语基·厚积薄发]duìlüèrùnhàofùsìchěnɡqìsūsāozhājuéɡǔjiǎjìJǐbáobóbòmàimòjìnjīnjuéjiǎobāpákéqiào励厉砺携镌挈钞抄吵赢嬴羸三、熟语积累
(一)熟语释义
1．励精图治：振作精神，想办法把国家治理好。
2．商贾云集：像云一样聚集了许多商人。
3．应运而生：顺应时机而产生。
4．毋庸置疑：无须怀疑。
5．谈虎色变：比喻一提到可怕的事情，脸色就变了。
6．独领风骚：独自领先。
7．豆腐渣工程：因腐败而造成质量低劣的工程。
8．半殖民地：指形式上独立，但在政治、经济、文化各
方面受帝国主义的控制和压迫的国家。(二)熟语运用
1. 珠江浩荡，樯桅林立，广州作为千年商都，从来都是
、四方辐辏之地。
2．对于新国标允许制作大米加入添加剂，让早已被各种
食品添加剂搞得 的公众再度精神紧张。
3．我们一定要奋发图强， ，把我们的政府建设
成一个廉洁的、高效的、廉价的政府。商贾云集谈虎色变励精图治4．高清、流畅、高品质的影视收看需求不断增长，网络
电视平台 。
5．早在上半赛季纳达尔 之时，费德勒、穆雷和
德约科维奇就为男单榜眼展开了“明争暗斗”。
6．朱镕基同志对走私、 、腐败等现象的训斥，
充分体现了其讲真话、办实事、动真格的风格。
7．作为卫冕冠军，西班牙的实力 ，快速流畅的
配合和华丽的进攻是其撒手锏。
应运而生独领风骚豆腐渣工程 毋庸置疑四、词语辨析
1．变换 变幻变换变幻2．消费 消耗消费消耗[本课考点提炼] 一、背景链接
在新千年到来之际，亚洲金融市场经历了一场巨大的金融危机。大众一般认为金融市场在中国是一种“舶来品”，在危机中动摇了市场经济的观念。就在这时，王则柯在《南方周末》上及时提出了“钱的寻根与发展”这个有价值的话题。
二、主旨领悟
本文从现实生活出发，以“钱”为线索，阐释了“钱”的经济含义，探讨了钱的“经济学脉络”，指出了“知识经济”时代经济发展的新情况，提醒人们要特别注意“钱”所带来的问题和“钱灾”，要保持清醒的头脑。
三、行文脉络一、阅读第2段，思考并回答下面的问题：
1．第2段在全文中的作用是什么？
提示：本段在全文中起提纲挈领的作用。作者在谈到经济的繁荣与衰落的时候，以“钱”为突破口，从“钱”的角度探讨经济学脉络。“钱”是经济的物化形式，作者正是借“钱”的演变过程谈经济的发展变化的。
二、阅读第3～5段，思考并回答下面的问题：
2. 从文中看，“钱”是什么？
提示：钱是主要由国家法律支持可以兑换为等值实物的一种信用符号。
3. “钱”的外在形态发生了怎样的变化？
提示：为了贸易的方便，钱的外在形态不断地发生着变化。最早的“钱”是兽皮，是贝壳，甚至是笨重的铁块，到了现在，世界各国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸——纸币。[对应考点一][对应考点一]三、阅读第6～10段，思考并回答下面的问题：
4. 如何理解“‘钱’变为‘纸’，
表面上轻了，实际上重了”的含意？
[对应考点二] 指的是钱变成纸币后，实际重量轻了。 指的是钱变成纸币后，它
在经济生活中的作用大了，它承
载的内容多了、重了。 (2)(1)四、阅读第11～16段，思考并回答下面的问题：
5. 对于“钱啊钱，认为它贵，它
就贵，不贵也贵；一旦泡沫破灭，认为它不贵，
它就不贵，本来不贵”这句话的含意，我们应
如何理解？[对应考点二] 提示：“钱”本来就是一种交换的媒介，是一种“物”，“贵”和“不贵”都是人们赋予它的一种额外形式。如果人们对它的关注和追求到了疯狂的地步，它成了左右人的唯一事物时，那么危机就会不可避免地发生。如果发生金融危机，“钱”也就不成为钱了，它就会等同于一张废纸。“贵”在于生活的必需和人们的追求，“不贵”在于它只是一种符号，一种只有在强制下才具有效力的“纸”。这句话意在警告人们要提防金融危机，要深刻地认识“钱”，要慎重地使用钱。
6. “钱”带来的负面影响有哪些？
提示：(1)第14段：人们以“钱”炒“钱”，“钱”
越炒越热，终于升腾为“泡沫”。
(2)第15段：经济泡沫一旦破灭，迄今十年不振。钱
啊钱，认为它贵，它就贵，不贵也贵；一旦泡沫破灭，
认为它不贵，它就不贵，本来不贵。
负面作用：制造泡沫经济，严重打击经济，使社会倒退。
[对应考点一] 归纳内容要点，概括中心意思
解读：“内容要点”是指文本局部或整体的主要内容，“中心意思”是指文本局部或整体所要表达的思想观点。“归纳内容要点，概括中心意思”是从具体语言材料中抽取文章主要内容，逐步上升到理性认识的阅读思维过程。“归纳内容要点，概括中心意思”要求学生能归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心意思。
“归纳内容要点”常见的考查内容有：(1)对具体内容的概括。要求学生能将文字量大的句、段、篇的要旨简要地提取出来，并概括出符合题目要求的答案。(2)对抽象内容的阐发。要求学生对文中抽象的、概括的语句，能用具体的文字，通俗地加以解释、阐发。阐发的形式有：举出事例、分析因果等。(3)对含蓄的语句的解释。文章中总有一些表达含蓄的句子，可以结合具体的语境解释这些句子的深层含意、言外之意等。
“概括中心意思”常见的考查内容有：(1)概括文章中心意思。(2)概括段落的中心意思。
指津：答题时可以从下面几个方面入手：(1)分析文章的结构层次。从分析每个段落的意思入手，通过对段落的分析，找出文章层次，分析文章的行文思路，进而明确作者的写作重点。(2)寻找段落中心句。记叙文的段落中心句多为所描写事件、人物所反映出来的时代精神或作者的情感倾向；议论文的段落中心句多为分论点或中心论点；说明文的段落中心句是说明对象和特点；散文的段落中心句多为表现作者思想感情的语句，有时是“文眼”。中心句的位置一般在段首或段尾。(3)分析段落中句子间的关系。对于有些没有中心句的段落，可以从段落的句子与句子之间的关系上分析，通过对句子关系的把握，找出表达重要内容的关键句子，找出表达中心的重要句子。 (4)分析文章的表达手法。如在论述类文本中，通过分析记叙和议论性的语句来把握文章的中心意思；在文学作品中，通过分析抒情、议论性的语句来理解文章的思想等。 应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第9题。 五、阅读第17～18段，思考并回答下面的问题：
7. 文中说“对钱和财富的追求固然曾经推
动并且继续推 动历史的发展”，那么“钱”是如何推
动历史的发展的？
提示：人们对“钱”的追求，促进了全球的交往。国家、地区之间的贸易，不仅繁殖了各行各业的商人，而且还呼唤着以“钱”为商业经营对象的商人——“钱商”。由此可以看出，钱能促进全球的交往，繁殖了各行各业的商人，催生了银行的产生，带来利益，从而推动历史的发展。[对应考点一] 通过对本文的学习，谈谈你对作者贯串于全文的思想感情的认识。
明确：作者写作本文，有着厚重的历史荣誉感和责任感。文章一开始便自豪地说：“我国古代文明发达，经济活动也曾长期走在世界的前列。”并以大家熟悉的广州为例，透露出作者对我国古代文明的骄傲和自豪，这样的语言还有多处出现，如“纸币，是中国的伟大发明”。然而，作者更多的是具有一种历史责任感。“在第二个千年的最后几十年，中华民族正励精图治。”作者站在历史高度千年回望，回顾来之不易的变迁，展望并不平坦的前景。更难能可贵的是，作者从经济学家的理智和高瞻远瞩出发，提醒我们在“亚洲世纪到来”之类的说法面前保持清醒。在文章的最后，作者还特别提醒我们要注意由于对钱和财富的追求而带来的社会价值观念的变异，以及有效地避免“钱灾”的洪水来袭，这一切都体现了作者高度的历史责任感。
作者不是给我们传授枯燥乏味的经济学知识，也不是向我们灌输关于金钱的道理规范，而是从“钱”的角度为我们探索和介绍其中的经济学脉络，让我们在了解“钱”的发展过程的同时，认识“钱”的真正价值，树立正确的社会价值观，避免潜在的风险。
写法归纳
1．思路明晰，脉络清楚
文章首先明确写作本文的目的，是让人们在一些夸大的说法面前保持清醒的头脑；接着历数了“钱”的历史演变历程，并用一些特殊的事例来说明“钱”在人类整个经济活动中的重要作用及钱具有的两面性；最后指出人们要好好面对“钱”在新的世纪所带来的挑战。
2．浅显通俗，明白易懂
本文是经济类文章，但作者尽量避开专有名词对读者阅读的干扰，采用明白晓畅的语言加以表述。在谈到私人金融活动风险很大，但私人金融活动仍继续发展时，作者形象地说“野火烧不尽，春风吹又生”。在谈到第二次世界大战之后，不再爆发世界大战的原因时，强调了经济活动中“贸易双赢”观念的贡献，科技的进步，已使经济活动的“蛋糕”越做越大，有足够的互利分割的余地。
3．巧用对比，观点鲜明
在文章第16段中，作者巧妙地运用了对比的手法，非常鲜明地表达了自己的观点。如“在19世纪，讲科学，英国走在美国前面；讲人均资源和人均资本，澳大利亚比美国高得多，但是20世纪以来英国和澳大利亚的经济发展却一直赶不上美国。虽然两次世界大战都没有烧到美国土，但是澳大利亚同样占了这样的便宜。”句中把英国和美国比、把澳大利亚和美国比，从而说明“没有哪个国家的国内市场容量能够比得上美国，这是美国在经济发展方面能够长期独领风骚的重要原因”的观点。 写法精讲
对比说理
对比，就是在同一种类型的事物之间，或者在虽然类型不同，但却有某种内在联系的事物之间进行比较。一般来说，有“纵比”和“横比”。“纵比”就是历史和现实对比；“横比”就是两个对立的事物进行对比。对比说理，最主要是正反对比，当然也包括高低、深浅等方面的对比。使用对比说理，首先要学会选用正反对照的事例来证明观点。论证中，可以把两种截然相反的方法、态度、效果等对比起来进行分析，从而把道理讲得更鲜明、更深刻。对比说理要注意两点：一是对比点的确立；二是对比量的相应，即正面的讲几点，反面的也要讲几点。
针对练笔
1．某校实施“振兴阅读”行动计划后，发现一些学生热衷于“网上0阅读”。为此，学校举行了“‘网上阅读’利与弊”的辩论会。假如你是反方，请根据正方辩词提供的信息，运用对比的手法，有针对性地写出你方的辩词。 正方：“网上阅读”利大于弊。网上阅读可以让我们在丰富的信息中快速搜索浏览所需的信息，可以及时下载所需的资料，还可以提升我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方： 参考示例：“网上阅读”弊大于利。网上信息良莠不齐，我们中学生容易受到有害信息的影响，网上阅读不方便及时勾画重要语句，不能及时写上自己的随感，不利于阅读能力和写作水平的提高。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 2．仿照画线的语句，运用对比的手法，续写完下面的语句。
有的人碌碌无为地度过了一生，却不曾拥有辉煌的一刻； ， 。
参考示例：有的人轰轰烈烈地度过了一刻 却已经获得永恒的一生点击下图片进入“落实应用板块”课件64张PPT。第一单元 走进经济晨读识记板块
第2课
规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石
语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用[读美文·滋养心灵] 财富与幸福
吴晓波
记得年轻时，读过列夫·托尔斯泰的一篇小说，文中的农民帕霍姆为了买到尽可能多的土地而不停地走。因为买卖双方约定从清晨到黄昏他走过的土地都将属于他，帕霍姆为此拼尽全力，最终力竭而死。这篇不长的小说如此结尾：“他的仆人捡起那把铁锨，在地上挖了一个坑，把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块。”这一句话犹如晨钟暮鼓，让人心生无限感慨。
这篇小说有一个稍带讽刺却又意味深长的名字——《一个人需要多少土地》，同时也提出了几个问题：一个人需要多少土地？多少土地才能让他感到满足和幸福？抑或一个人需要多少钱？多少钱才能让他感到幸福和满足？问题从被提出的那天起，便萦绕不去，纠结百年，然而从未有一个足以让所有人信服的答案。显而易见的是，在一个人、一个国家追逐财富的过程中，这个问题总是无法回避的。今日中国，我们的财富已经多到自己都无法计量，而社会各个阶层却普遍缺乏幸福感，旧问重提，更觉尖刻、急迫、咄咄逼人。
改革开放以来，整个中国社会自上而下对财富的渴望近乎宗教般狂热，然而“一切向钱看”的单一价值观使得本该为人称道的财富积累过程显得那样愚蠢短视，恶果明显：为了钱，可以无规则、无道德、无底线。更可怕和令人绝望的是，人们对此已经习以为常，司空见惯。仍记得在20世纪90年代初期，我去一个制造假药的乡村调研，我在地头责问村长：“你知道那些假药会害死人吗？你还有点道德吗？”村长用手指着身后一排整齐而高耸的民房，中气十足地大声对我说：“我最大的道德就是让我的乡亲们富起来。”
我无法去责难这个村长，甚至无法评定他是对是错，因为这个如今看来已近荒诞的故事，的的确确是改革开放30多年间中国社会的财富逻辑，我们每一个人都被裹挟其中，成为参与或旁观的一员。因此，我们秉持着“富即是最大道德”的信条，注定在历史中被痛抽耳光，一败涂地。
这种财富观蔓延到投资领域，表现为通过各种不正当途径攫取的财富。再以其他不当的方式进入市场。炒房、炒绿豆、炒大蒜，民众复杂的心态通过这些现象微妙地折射出来，财富成为一种导致人们难以获得平静的东西。而我们生活的现状如何呢？贫者生怨，富者不安。一如古老传说展现的那样，疯长的财富并没有给人们带来想象中的东西：幸福、归属感和尊严。
我们不无悲观地看到：世界上没有哪个国家像当下的中国，对财富有那样强烈的向往；也没有哪个国家像当下的中国，财富与幸福之间存在着如此大的对立。贫穷注定无法得到幸福，然而，认为有足够多的钱便能幸福的观点也被证明是南辕北辙。中国人需要多少钱才能幸福，已成为一个十足的伪命题，我们已到了重新思考“如何才能幸福”这个命题的关口。
让人欣慰的是，不同阶层、不同身份的人开始从不同角度加入这样的思考，他们以各自的努力去破除之前“金钱万能”留下的种种弊端。他们不再视金钱为第一准则，而是把它还原成觅得幸福的众多途径之一。 幸福不在于财富的多少，而在于财富的拥有者能否自觉节制欲望，不把过多的注意力浪费在钱上。李嘉诚曾说，他认为最幸福的事，是老两口开一家小店，打烊后在灯下一起数钱。而托尔斯泰则说：“欲望越小，人生就越幸福。”这些物质或精神富有的人总能为我们指出人生真正的幸福之道。
一种健康合理的财富观，需要社会各阶层不断地努力，从而以寸进之功，破除积重之弊。
[读人物·知人知情][背语基·厚积薄发]kuànɡjuéwěnshìchōnɡlǚhénghèngxìjìzǎizàihùnhún废费斧釜覆复裹果吭亢合和慌皇亟急节截匮篑三、熟语积累
(一)熟语释义
1．潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染
而不知不觉地起了变化。
2．屡禁不止：多次禁止仍然没有停止。
3．忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。
4．人无信不立：人如果没有信用就无法生存立足。
(二)熟语运用
1. 近日一些关于地沟油的商业黑幕被曝光，让平日在
外吃饭的人们 。
2．作为某种程度上的社交网络，网络游戏环境会对玩
家的世界观与价值观产生 的影响。
3．在迅速调查和处理“泄题门”的同时，我们更应反
思为什么泄密事件 。
4．信任是建立在真诚的基础上的， 。如
果你说的话不算数，人们怎能信服忧心忡忡潜移默化屡禁不止人无信不立四、词语辨析
1．原形 原型原形原型2．授权 受权授权受权[本课考点提炼] 一、背景链接
本文原发表于《福建论坛·经济社会版》2002年第1期上，后被《新华文摘》转载于2002年第4期上。文章原题为“规则和信用：市场经济两大基石的缺损与重构”，现在的题目是选文时重新修订的。 2001年12月11日，中国正式加入世界贸易组织，成为其第143个成员国，这是一件大快人心的事情。作为一个经济学专家，作者在欢欣鼓舞的同时，敏锐地看到的是我国社会主义市场经济与国外资本主义市场经济相比所存在的差距，故而撰写此文。文章发表后，引起了经济学领域的广泛关注，被《新华文摘》全文转载，并获得福建省第五届社会科学优秀成果二等奖。其后作者还发表了另外一篇相关的专业论文《中国入世后的“三个不争论”和“三个关键”》，文中再次提到了守规则和讲信用的重要性。
二、主旨领悟
本文全面地论述了“规则和信用是市场经济的法制基石和道德基石”这一真理，指出了当前我国市场经济运行中的问题，强调要强化市场规则，逐步建立信用制度，以保证我国经济快速、健康、持续地发展。
三、行文脉络1．第一部分第1自然段在文中有何作用？
提示：明确地提出了“规则和信用是市场经济的两大基石”的中心论点，强调了强化市场规则，逐步建立信用制度的重要性。统领了全文，是全文的核心。
2. 在市场经济中，规则和信用分别发挥着
怎样的作用？
提示：(1)规则是指由政府规定的正式制度，它是保证市场经济有效运作的基本原则，是保证市场经济在资源配置中发挥基础作用的决定因素，其作用是决定性的，它是市场经济发展的必然要求和前提条件。
[对应考点一](2)信用是指社会认可的非正式制度，它主要靠道德约束力来对人们实行潜移默化的影响。由于正式制度难以适应市场经济的多样性，因此，以信用为核心的道德约束就成为了一种必然的选择和有效的补充。信用在市场经济中发挥着必不可少的作用。
3. 第一部分第4自然段是如何使用反
证法的？
提示：文中说“如果其中一方不讲信用、不守信义，再好的契约也会是一张废纸，即使诉诸法律解决，也会损失市场效率，而且从整体上说也会加大整个社会的运行成本”，从反面论述了不讲信用的严重后果，从而有力地论证了信用在经济活动中的重要性。
[对应考点二]?
反证法不是从正面直接来证明论点，而是从反面假
设入手，论证假设的荒谬无理，从而间接证明假设的对
立面，即正面所立的论点的正确性。这是论证方法的“奇兵”。从手法上说，反证法有两种：直接指出反面假设
的错误和间接归纳出反面假设的荒谬性。 (1)直接反证，如论证“时间的重要性”，就先从不重视时间入手论证它的危害和错误，由此间接证明了时间的重要性。又如，论“摸着石头过河”的必要性，先从反面论证不遵循科学规律，不调查研究盲目乱闯的弊端，再来论述“摸着石头过河”的必要性，使正面立论的基础更加坚实。
(2)间接反证，是一种归谬法，“归谬”，就是导致谬误。这种方法是先假定对方的论点是对的，然后用它作为前提，导出一个显然是荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。这种方法仅用于反驳错误观点。4．第二部分中作者写市场经济秩序的混乱有什么作用？
提示：作者在肯定我国市场经济对生产力的推动作用的同时，特别强调了一些领域市场经济秩序比较混乱的状况，并从假冒伪劣商品、偷税、骗税、骗汇等方面作了重点评价，揭示出这些现象存在的根本原因，就是人们不守规则，不讲信用。为下文的论述作了铺垫，使后文表达观点更加自然，为主题的展现提供了充分的依据。
5．目前在我国的市场经济中还存在着哪两个需要
解决的问题？
提示：(1)不讲规则，不重视市场规则或虽有规则而有法不依、执法不严，即不守规则。(2)不重视信用，信用的价值被严重地忽视。
6. 第三部分第2自然段中“在这一过程中，
市场经济秩序与高增长的国民经济的关系，就像是在
一条公路上拥挤着无数满载货物的车辆，由于有一部
分司机不遵守交通规则，因而导致了整条公路行驶不
畅”这句话运用了什么论证手法？有什么好处？
[对应考点二]提示：运用了比喻论证的手法。作者把“市场经济秩序”和“高增长的国民经济”分别比作“交通规则”和“整条公路”，
说明市场经济秩序的重要性和遵守“规则”的必要性。作者采用这样一个贴切的比喻，将两个抽象的经济术语形象化，省去了繁杂的陈述和解说，给人豁然开朗之感。7．第三部分第3自然段为什么说“规则管理和信用管
理就是最需要补课和加强的两个主要着力点”？
提示：因为“规则管理”和“信用管理”不仅关系到当前经济的运行和发展，更关系到社会主义市场经济体制建立的问题，同时也关系到加入世界贸易组织以后能否获得利益的问题，所以说“规则管理和信用管理就是最需要补课和加强的两个主要着力点”。
8．第三部分第3自然段“要从战略高度和全局角度看待
这一问题，给予足够重视”中的“这一问题”指代的
是什么？
提示：在市场经济发展中重构规则和信用两大基石。 1．文章是怎样论述“规则和信用是市场经济的法制基石和道德基石”这一中心论点的？
明确：文章先在第一部分从理论上阐述什么是市场经济的规则和信用，以及两者间的辩证关系，然后在第二部分指出国内经济活动中不守规则、不讲信用的情况及其成因，再指出，不讲信用不但影响企业的整体信用，成为困扰和制约企业发展的重大障碍，而且也扰乱了市场经济的秩序，还严重影响了企业在国际国内市场的竞争力，从反面论证重构规则和信用两大基石的必要性。文章的第三部分是个综合概括，先对不讲规则和信用的危害进一步概括，然后指出，我们是一个经济转型国家，同时又已经加入了世界贸易组织，因而，要从战略高度和全局角度看待重构规则和信用的这两大基石的问题。
2．本文结构严密，请以课内的三个小标题为例，具体谈
谈其结构特色。
明确：课文的第一个小标题解释课文题目，即具体解释题目中“规则与信用”的内涵与外延；第二个小标题着眼于当下具体阐述“规则与信用”运行过程中的令人担忧的情况；第三个小标题具体阐述我国重构“规则与信用”的必要性、路径、方式。三个小标题着眼于整体来看，遵循着“提出问题—分析问题—解决问题”的思路来展开。使人们明白， “规则与信用”之于市场不可或缺，甚至是基础之基础，所以，在当前“规则与信用”运转不良的情况下，必须下大气力去纠正错误观念，这样做的最优理念、最佳路径就是与时俱进地重构“规则与信用”。小标题很好地服从于、服务于全篇课文的写作目的与主旨。
? 写法归纳
1．严密的逻辑思维
本文在论述“规则和信用是市场经济的两大基石”的观点时，环环相扣，语句间的衔接十分紧密，为了让读者更好地把握作者的观点，作者在每个自然段的起始句就表明了本段的中心，使得句与句、段与段之间衔接紧密连贯。
2．总分式的论证结构和小标题的提示作用
本文的知识性和指导性很强，趣味性稍弱，为了让读者迅速把握文章的主旨，作者采用了总分式的结构，开门见山地提出了中心论点，然后以小标题的形式从不同角度进行论述，层次清楚，观点鲜明，收到了较好的表达效果。
写法精讲
议论文写作之开门见山法?针对练笔
1．请以“不要让眼光带上感情”为题，运用开门见山的方法写一个文章的开头片断。(100字左右)
答： 参考答案：人是有感情的，所以往往在某些事情上表现出个人主义。因为感情，许多人处事不公，甚至于包庇罪犯，往往造成极不好的影响。“一叶障目，不见泰山。”拨开这障眼的“一叶”，拭去那障眼的感情，还自己以明察秋毫。
2．请以“冷静”为话题，运用开门见山的方法，给一篇议论文写一段100字左右的开头。
答： 参考答案：魏征在《谏太宗十思疏》中写道：“无因喜以谬赏，无以怒而滥刑。”是劝唐太宗在赏罚上不能因为自己的喜怒哀乐而使赏罚不公正。前事不忘，后事之师。因此，无论在什么时候，都要用冷静的眼光去看问题，用冷静的头脑去思考问题。
点击下图片进入“落实应用板块”课件68张PPT。第一单元 走进经济晨读识记板块语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用[读美文·滋养心灵] 低成本也有幸福生活
劳动力市场的不确定感和生存压力的焦虑感继续蔓延，全球都在勒紧裤腰带，越来越多的人开始精打细算。意大利主妇绞尽脑汁用微薄的工资将生活维持到月底。富裕的美国中产都在节俭，美国还出现了传统字典上找不到的新名词“Staycation”，居家度假。即使是崇尚优雅、热爱享受的法国人也都变得异常精打细算，“零欧元生存”对他们而言不只是一种时尚，甚至是一种战斗姿态。
“拼命挣钱——奢侈消费”的怪圈只会让人未老先衰。千金散尽、及时行乐，也未必换得来最高质量的生活。低成本生活，不是拒绝物质，而是理智成熟的生活方式。低成本不是降低生活质量，低成本也并不意味着低品质。低成本生活的本质，是用节俭拒绝浪费，用朴素拒绝奢侈。
低成本不是穷酸和灰头土脸，低成本有它独有的优雅与时尚。摄影家约瑟夫·寇德卡在15年里，从来不接活儿，也不为钱摄影。“我用最低要求的方式生活，我不需要太多东西：一年只需要一个好的睡袋，几件衣服，一双鞋，两双袜子和一双手套。一件大衣和几件汗衫我可以穿三年。”这并不妨碍他拍出好作品来。艺术家杜尚把自己的生活开支降到最低，用最简单的方式生存：住处简单到像一个船舱，出远门都不带行李，只把两件衬衫穿在身上，把牙刷放在口袋里。你能否认这位改变了西方现代艺术进程的艺术家过得不体面吗？
低成本生活是一种不动声色的智慧，比别人更明白该怎样把钱用在该用的地方。世界首富比尔·盖茨就说过：“花钱如做菜一样，要恰到好处。盐少了，菜就会淡而无味，盐多了，苦咸难咽。”
台湾明星林志玲演电影拍广告，但她住的还是父母30年前买下的旧公寓；歌神张学友总会将吃不完的食物打包带走；美国歌坛大姐大芭芭拉·史翠姗拿从报纸上剪下的折价券去星巴克喝咖啡，为的是节省美元。她还和老公有过约定：婚后互赠礼物不超过25美元。身怀吸金术的明星尚懂得低成本生活，收入有限的人，还有什么理由物欲膨胀呢？淡出物欲怪圈吧，用最低的成本打造最优质最体面的生活。
低成本是用最少的钱，做最多的事，做最划算的事。在中国出现了拼客族、团购族、小样族和百元族。拼客族拼车、拼游、拼卡、拼饭、拼婚，没有拼不到，只有想不到；团购族无团不爽，大到房子、汽车，小到牙膏、尿布；小样族只买护肤品小样或中样，照样滋润一年半载；而那些百元过一周的省钱达人，也乐于在网上晒他们津津
有味的生活。人们对“悭钱妙计”的关注日益多于冗长的肥皂剧，除了到处搜集免费样品和打折券，还充分利用生活中触手可及的食物：黄瓜切成片在胳膊底下摩擦，除臭又环保；用香蕉皮取代鞋油；用面粉充当洗发香波；把橄榄油当卸妆油用。 法国电视电台热衷于介绍持家妙计，法国人不仅频频光顾低折扣的10欧元商店，法国国际电台的主持人让·皮埃尔甚至还说，自二次大战结束后，他再没见过这样的情形：“穿着优雅的老奶奶们在巴黎的菜市场里捡剩菜，打着领带的绅士们在垃圾筐里翻寻好东西，小商贩们则低声抱怨人们把小钱看得太重。”
中国则有越来越多的都市农夫、农妇，自己种菜，丰衣足食。国际金融危机以来，自己种菜就被不少国家视为改善经济状况的途径。巴西每年投入数百万美元扶持城市贫民在小区开垦公共菜园，增加收入来源；英国王储查尔斯呼吁本国居民自己动手种菜，以应对高企的油价；而美国第一夫人米歇尔·奥巴马甚至把白宫的一片草坪开垦成菜园。
越来越多的人懂得低成本生活其实就是简单生活。升职、涨工资无望时，省下的就是挣来的。仔细打磨低成本生活，降低吃喝玩乐，衣食住行的生活成本，活得更从容，也不会让幸福打折。
[读人物·知人知情][背语基·厚积薄发]kuòqīnɡhóngchāchàchāicīlèiléilěiqiàokéjiǎojué钓钩稗俾郭廓椁淳肓盲嬉嘻嘻赞攒暄喧倜啁籍藉三、词语辨析
1．包括 囊括包括囊括?
2．给予 给以给予给以[本课考点提炼] 一、背景链接
本次调查由共青团宣传部和中国青少年研究中心组织实施，问卷调查时间为2002年6月10日至7月24日。在北京、上海、天津、广东、云南、陕西等地选取了12所大学、21所中学发放问卷3 000份，共回收有效问卷2 710份。
近年来，中国人社会心理的变化巨大而深刻，如果以改革开放作为分界将此前和此后两个不同的社会发展阶段加以比较的话，这种变化就会显得更明显。从已经表现出的价值观念的总体变化态势来看：一种从传统取向向现代取向的演变正在成为日渐明显的趋势，这与中国社会发展的方向是一致的，也将能进一步促进中国社会现代化事业心的深入。
二、主旨领悟
作者通过一项针对青少年消费观念的调查，总结出了青少年在消费观念方面的倾向：大多数青少年主张“兼顾实惠和高标准”，认为勤俭节约尚未过时，享受意识在增强，渴望经济自立。究其原因：一方面在青少年身上还没有独立的经济收入，另一方面勤俭节约的传统思想还对他们有一定的影响力。
三、行文脉络四、相关知识
调查报告
调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题进行深入细致的调查，并对获得的材料进行认真分析研究，发现其本质特征和基本规律之后写成的书面报告。调查报告一般是“七分调查，三分报告”，“调查”是基础，没有调查就没有发言权；“报告”是反映“调查”成果的“发言形式”。
调查报告的结构由标题、开头、主体和结尾四部分组成。开头就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。主体是调查报告中关于事的叙述和议论，是表现主题的重要部分。结尾可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可以归纳主题，强调意义。结尾要简短有力，有话则长，无话则短。
一、阅读标题，思考并回答下面的问题：
1．本文的标题有什么特点和作用？
提示：本文的标题由正副标题两部分组成，副标题点明了本文的文体——调查报告，而“关于青少年消费观念”一词又说明了调查的范围与内容，主标题既标明了时代背景——小康社会的到来，又说明了调查的内容，即青少年在小康社会来临时的消费观念。
2. 本文前言部分交代了什么内容？
这与一般调查报告的写法有何不同？
提示：前言部分简明扼要地指出当前大多数青少年在消费观念上的主要特点。前言部分就是调查的结论，这与一般调查报告开头的写法不同。
[对应考点二]二、阅读“青少年消费兼顾实惠和高标准”部分，
思考并回答下面的问题：
3. 本部分的第1段的行文思路是怎
样的？写法上有何特点？ [对应考点二]提示：这一段在写法上是叙议结合。先客观陈述调查报告所获取的数字材料，然后，再针对这些材料进行主观分析，并得出某种认识。具体而言，这一段先“就目前我国的发展水平而言，人们在衣食住行方面，应该把握的主要标准是什么”这一问题的不同答案所占的百分比，进行了客观陈述，然后，作者在分析后得出了一些结论，如“说明一味地追求‘高消费’还不是绝大多数人的要求”。
三、阅读“勤俭节约尚未过时”部分，思考并回答下面
的问题：
4. 在今天这个重视消费的时代，广大青少
年对待“勤俭节约”这一观念持哪几种态度？哪种态
度占多数？
提示：(1)①全社会提倡勤俭节约，永远不会过时；②
在一定范围内可以提倡勤俭节约；③勤俭节约已过时。
(2)认为提倡勤俭节约永远不会过时的占多数。
[对应考点一]四、阅读“青少年享受意识正在增强”部分，思考并
回答下面的问题：
5．本次问卷调查的主要对象和主要内容分别是什么？
提示：(1)青少年。(2)对“人应该及时享受”这种观点的看法和对“要体现人生的价值，就应该努力追求眼前最大程度的享受”这一观点的看法。6. 本部分主要采用了什么说明方法？采用
这种方法有什么好处？
提示：主要采用了列数字的方法。这种方法的运用比
文字介绍更简洁、确切，使人觉得更具体可信。
[对应考点二]五、阅读全文，思考并回答下面的问题：
7. [对应考点二]本文在主体部分使用了四个小标
题，请说一说这样处理有何作用？
提示：本文用小标题的形式把主体部分划分为四部分，便于把调查情况归类分析，并且把青少年在消费中暴露出的问题很醒目地表现出来，特别引人注目。
理解小标题在文中的作用类题目的解答技巧
解读：很多文章采用小标题结构法。小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。分析鉴赏小标题的作用是论述类、实用类文本阅读中常见的题型。
指津：标题的作用就是在最短的时间内引起阅读者的注意，传递出一种精准的信息。一个别具一格的小标题，不但可以提纲挈领，而且能够画龙点睛、锦上添花。
(1)明确写作内容
写作内容是一篇文章的血肉，是论证观点和表现主题的主要元素。拟小标题能使写作内容明确，让人一目了然。
(2)增大文章张力
拟小标题可以使作者就题目的信息想到许多材料，组材更富跳跃性、灵活性，便于跨度大的思维、时空转换。在记叙文中更有利于叙述重叠错综的故事和处理纵横交错的文章结构，使行文更简洁。在议论文、散文、杂感等体裁的文章中，可以给作者驰骋想象的空间，纵横捭阖，使文章更荡气回肠。
总的来说，小标题的使用让文章开合自如，更有张力，使读者更容易把握文章的思想内容和层次。 (3)增强行文气势
写作中运用排比能起到内容集中、叙事透辟、长于抒情的作用。而在行文中巧拟排比式小标题能让文章节奏鲜明，增强气势，产生一种不容置疑的说服力，自然会增色不少。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第7题。
调查报告侧重以事实说话，本文是怎样体现这一特点的？
明确：文中各段都有一个结论，这个结论不是作者凭空捏造出来的，而是在大量的数据背后经过分析得出来的。如第三部分“青少年享受意识正在增强”，先点出调查内容：对于“要体现人生的价值，就应该努力追求眼前最大程度的享受”这一观点。后展示调查结果：“表示赞同的青少年占17.9%；不赞同的占55.4%；还有24.0%的人持中性的‘一般’态度。独生子女和初中生都表现出更多地注重享受的倾向。”最后得出结论：“可以看到，大多数人并没有对过分强调享乐的观点给予认同，但是持中性态度的人占到一定比例，说明在一些青少年心中对这种观点具有一定的两可倾向。”
写法归纳
1．条理清晰
全文序言部分就是调查的结论，接着把有关的调查情况放在调查报告之后，分成四个小论点，每个小论点又各自独立，有调查结果，有调查分析，也有调查结论，合在一起就是一个大结论。最后结尾部分又对序言部分进一步深化、照应，并采用因果分析的方法点明产生这种结果的原因。
2．使用小标题
作者把调查的情况分析归类，并把青少年的消费观念，使用四个小标题的形式表现出来，使文章的观点更明确，更易被接受。 写法精讲
巧拟小标题
标题是文章的灵魂。人们常说，题好一半文。在历年高考满分作文中，有很多考生运用了拟写小标题的形式，为作文增色不少。那么，怎样才能拟写出醒目的小标题呢？
(1)必须提纲挈领，抓住内容要点，让读者一看之下，就能粗知文意。
(2)必须言简意赅，贴切精警，耐人寻味。
(3)在紧扣主旨的基础上，还可以张开想象的翅膀，巧联妙引，创造出一组组新奇灵动的小标题。可选用乐曲，可利用情境，可引用诗词，可巧用术语，还可以借用文中原话、妙用绰号等颇有吸引力的方法，以新奇取胜，以美妙夺人。
针对练笔
仔细阅读下面一篇习作，结合相关语段的内容，在横线处为相应的语段拟写小标题。
语文，心中的一泓清泉
在最失意之时，抚慰心灵的伤痛。
在最困窘时，陶冶心灵的情操。
语文，心中的一泓清泉。
——题记
当我吟着“举头望明月，低头思故乡”时，姐姐告诉我那是一句古诗；当我学姐姐念“鹅鹅鹅，曲项向天歌”时，妈妈夸我好孩子已会念诗了；当我背起书包跟着老师学知识时，我便认识了你——语文。
(1)________________________
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”多么得意的神态，多么自负的心理。作为一名诗人，李白的怀才不遇加上不满朝政的荒诞，在他最失意之时，依然能够拥有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的心态，纵游于诗意之中，好不潇洒！ “大江东去浪淘尽，千古风流人物”的苏轼，正因为在被贬之后，依然能够坚持“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的乐观心理，才让他忘记了心灵曾有过的那份伤痛。
语文，自古以来，你抚慰了多少文人名士心灵的伤痛。
(2)________________________
纵观古今，有多少文人墨客选择了语文那固有的一份宁静，在语文知识的海洋里遨游，从而陶冶情操，净化心灵。那一句句优美的诗句，那一篇篇清新的散文，那荡气回肠的小说，无不在心底震撼，撞击出智慧的火花！ 不满朝政，不为五斗米折腰的陶渊明在做彭泽县令之时，毅然放弃了名利，归隐田园，陶醉于“采菊东篱下，悠然见南山”中。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，多么闲适，多么惬意！正是与田园相伴，与优美的诗句相依，才真见其高尚的节操！
语文，在最困窘时，陶冶心灵的情操。 (3)________________________
走进语文，心中涌动出一泓清泉，生出一种“明月松间照，清泉石上流”的轻灵之感。走进语文，我认识了鲁迅，这一中华民族的骄傲，他向中国人民大声呐喊：沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！走进语文，我认识了林清玄，正如他的名字一样，他教会了我做人的准则：生活中，并不是你在哪儿放一个门框那里就是你唯一的出口，你可以向左向右拐，总有一个适合你的方向。 语文就是心中的一泓清泉！它让我从失意中走出来，以积极向上的阳光的面貌去面对生活中的挫折与挑战；它让我从无知变成有知，让我有更加宽广的胸怀去包容世界，陶冶心灵的情操！
一花一草一世界，语文，是我心底的一泓清泉，在脉脉地流淌……
参考答案：(1)抚慰心灵之痛 (2)陶冶心灵的情操 (3)心的清泉点击下图片进入“落实应用板块”课件64张PPT。第三单元 戏剧晨读识记板块
第10课
哈姆莱特(节选)
语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用[读美文·滋养心灵] 一条有愿望的狗
这是乡下一条十分普通的狗。我从来没有想过，一条狗还有什么喜怒哀乐，还有什么愿望和梦想。
但后来，我发现，这是一条有愿望的狗。
门口有一条水沟，五米见宽，每到雨季，沟里水流湍急。我记得那是一个春天的下午，狗蹲在沟边，看着沟里的水发呆。然后，它慢慢退到离沟十多米远的地方，蹲下、发力、奔跑，冲向水沟。我目瞪口呆，不知道这条狗到底要干什么。快到沟边时，它一个“急刹”，停住，嘴里发出“呜呜”的声音。 我突然明白，这条狗是想跃过这条水沟，但它显然办不到。我暗暗观察着这条狗可笑的举动，它一遍又一遍，不厌其烦地尝试着。有一次它都快冲到了沟沿，快要跃起来了，又重重地落下，掉在了沟边的泥潭里。
发现一条狗的秘密，是一件十分有意思的事情。此后，我就开始注意这条狗了。每每听到狗吠，我的眼光就会被它勾走，看它是不是在练习飞跃。
一个雨后天晴日，记得是清明后的第三天。水沟里涨起了水，水流仍然很急。我听到那狗在叫，叫声有些奇怪。我从窗口探出头来观看，那狗蹲在地上，莫名其妙地叫唤着。
我就看着它。
突然，它发力了，奔跑起来，嘴里仍然“汪汪”叫唤着，它向箭一样奔向水沟。我以为它会停下来，但是它没有，身子从沟沿处跃起，在空中划出一道黑色的弧线，然后重重地落下来，在水沟里砸出一朵大大的浪花。
我目瞪口呆。
它没有成功，失败了。狗是会游泳的，但它在湍急的水沟里挣扎着。我急急奔向水沟，想拉它上来，但到水沟处，狗早已不见了踪影。我赶紧骑车赶到下游的堰坝边，狗浮了上来，眼睛睁得大大的，四条腿张着。
我说这条狗有一个梦想，想飞过水沟，但没有成功，所以淹死了。但更多的人说，被水淹死的狗是非常少见的。
我想许多人不会相信我的描述，因为它只不过是一条普通的狗。在农村，每到冬天，这样的狗还会被宰杀。但我想，你可以不去尊重一条狗，但不能不尊重它的梦想。
现在，每每我乘机外出，飞机在跑道上加大油门助跑时，我的脑海中就会出现那条狗的模样，心里不由自主地喊着“加油、加油”。飞机“轰”的一声腾空而起，我仿佛看到那条狗，从水沟边跃起，飞过了那条水沟，稳稳地落在了沟对面的青青草地里，它发出“汪汪”的兴奋叫声。
[读人物·知人知情]一、人物档案 二、人物轶事
离斯特拉福德不远有一座贵族宅邸，主人是托马斯·路兴爵士。在一个晴朗的月夜，刚20出头的莎士比亚伙同镇上几名好事之徒，打着火绳枪溜进爵士的花园，开枪打死了一头鹿。结果莎士比亚被当场抓住，在管家的房间里被囚禁了一夜。莎士比亚在这一昼夜间受尽侮辱，释放后便写了一首尖刻的讽刺诗，贴在花园的大门上。这下子惹得爵士火冒三丈，扬言要诉诸法律，严惩那写歪诗的偷鹿贼。于是诗人在家乡待不下去了，只好走上去伦敦的途程。作家华盛顿·欧文说：“从此斯特拉福德镇失去了一个手艺不高的梳羊毛的人，而全世界却获得了一位不朽的诗人。”
青年时的莎士比亚热衷打猎、垂钓和游泳。他几乎遍览了小说、历史、传奇、诗歌，将自己全部文字方面的才华用于戏剧创作。他向周围每一个诗人和剧作家学习写作技巧，也十分重视向人民群众学习语言，广泛吸取社会生活各个领域的语汇。在他的许多剧本里，我们都可以读到群众喜爱的民歌、童话、俚语、谚语和民间
传说。有人统计，英国作家萨克雷掌握的语汇只在5 000个左右，著名诗人拜伦、雪莱不过掌握八九千个语汇，而莎士比亚使用的语汇竟达一万六七千之多。由于莎士比亚智慧超人，学识广博，掌握了极其丰富、生动、优美的语言，因此他的剧本中人物的对话，总是多彩多姿，妙趣横生。[背语基·厚积薄发]shǔn shìzhēnhānkuǐ lěitòngqīnjì yúdiāopálùlòuhèxiàsàosāo蒂缔谛慕幕募弛驰厮撕三、熟语积累
(一)熟语释义
1．身无长物：身上没有多余的东西，形容人清
贫或生活简朴。
2．背道而驰：朝着相反的方向走，比喻方向、
目标完全相反。
3．虎头蛇尾：比喻做事有始无终，起初声势很
大，后来劲头很小。
4．甜言蜜语：为了讨人喜欢或哄骗人而说的好
听的话。
(二)熟语运用
1．在保山地区，杨善洲是有名的“穷人”， ，
家徒四壁。
2．江一燕饰演的重庆女孩玲儿迷失在情人的 之
中，执著地为爱千里走单骑。
3．许多孩子办事 ，缺乏意志和耐性，长大以后
事业上也少有成功的。
4．芜湖市房产新政出台仅三天即迅速夭折，其原因是与
中央的调控目标 。
身无长物 甜言蜜语虎头蛇尾背道而驰四、词语辨析
1．篡改 窜改篡改窜改2．反映 反应反映反应[本课考点提炼] 一、背景链接
《哈姆莱特》又名《王子复仇记》，写于1601年。当时英国农村的“圈地运动”正在加速进行，王权和资产阶级及新贵族的暂时联盟正在瓦解，社会矛盾深化，政治经济形势日益恶化，詹姆士一世继位后的挥霍和倒行逆施，更使人民痛苦加剧，反抗迭起。在这种情况下，莎士比亚深感人文主义理想与现实的矛盾越来越加剧，创作风格也从明快变为阴郁悲愤。为此，莎士比亚把丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事，改写成了一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。此剧不是重在歌颂人文主义理想，而是重在揭露、批判社会的种种罪恶和黑暗。
二、主旨领悟
课文节选部分的戏剧冲突紧紧围绕“杀父”之仇展开，叙述了哈姆莱特借演戏的机会试探并认定叔父为“杀父”凶手的故事，歌颂了哈姆莱特的智慧和勇气，也鞭挞了暴君克劳狄斯的虚伪、狡诈和胆怯，表达了作者对人文主义理想的赞扬和追求。
三、行文脉络一、阅读“哈姆莱特 喂！霍拉旭！…… 请您唯我是问”部分，思考并回答下面的问题：
1. 哈姆莱特对霍拉旭说：“你是我所交结的
人们中间最正直的一个人。”说这句话的含意是什么？
提示：既是对霍拉旭对待虐待和恩宠都能泰然处之的美好品德的赞扬，又是对包括叔父和母亲在内的那些不正直的、邪恶之人的影射。
[对应考点二]2．“我的幻想也就像铁匠的砧石那样黑漆一团了”这句
话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
提示：运用了比喻(或明喻)。把“幻想”比喻成“铁匠的砧石”，形象地写出哈姆莱特迫切想要知道杀父凶手是不是叔父，同时又害怕如果得知不是叔父，从而陷入无法自拔的迷茫和痛苦之中。
二、阅读“奏丹麦进行曲，喇叭奏花腔。……奥菲
利娅 殿下真是淘气，真是淘气。我还是看戏
吧”部分，思考并回答下面的问题：
3. 哈姆莱特对奥菲利娅说的那些话
有怎样的特点？说这些话的目的是什么？
提示：哈姆莱特故意坐在奥菲利娅的身边，装出一副因痴情而精神失常的样子胡言乱语。目的是让人们尤其是国王等人认为他因恋爱失意而发疯，从而放松对王子复仇的警惕。
[对应考点一]三、阅读“伶后 地不要养我，天不要亮我！……哈姆
莱特嗯，可是‘要等草儿青青——’这句老话也
有点儿发了霉啦”部分，思考并回答下面的问题：
4．哈姆莱特为什么对国王解说戏中的故事？
提示：对仇人进行旁敲侧击，观察他的反应，以便证实自己的判断的正误。
5．国王问“这部戏是怎么一个情节？里面没有什么要不
得的地方吗”的原因是什么？从中可以看出他是一个
怎样的人？
提示：国王做贼心虚，虚伪、狡诈、胆怯，害怕自己杀兄、篡位、娶嫂的丑行被揭穿。所以，他问了这些话以试探或掩饰自己的心虚。可以看出国王是一个残暴、阴险，有着封建暴君性格的人。
6. 分析下面台词所表达的寓意。
哈姆莱特 嗨，让那中箭的母鹿掉泪，没有伤的公
鹿自去游玩；有的人失眠，有的人酣睡，世界就是
这样循环轮转。
提示：这是“戏中戏”演完后哈姆莱特说的几句话。这几句话带有深深的寓意，既有揭穿了阴谋后的高兴，又有对叔父和母亲丑恶的痛恨。“戏中戏”演
[对应考点二]完后，面对叔父的暴跳如雷，王后的坐立不安，哈姆莱特的这几句话，表面是戏曲的台词，实际上是内心真情实感的流露。“中箭的母鹿”是说的母亲，“没有伤的公鹿”是说的无耻的叔父。“有的人失眠”是说自己，“有的人酣睡”指的是没有看清局势的人，最后一句话是对这个世界的感慨。 戏剧人物的台词类题目的解答技巧
解读：台词是戏剧表演中角色所说的话语，是剧作者用以展示剧情、刻画人物、体现主题的主要手段，也是剧本构成的基本成分。
指津：
(1)台词有动作性。戏剧是行动的艺术，它必须在有限的舞台、演出时间内迅速地展开人物的行动，并使之发生尖锐的冲突，以此揭示人物的思想、性格、感情。这就要求台词服从戏剧行动，具备动作的特性。
(2)台词性格化。理解台词性格化的关键是熟悉生活，熟悉此情此景中的人物，并且要深入到人物的灵魂深处，设身处地地体会人物的内心感情，揣摩人物表达内心的语言方式与特点。
(3)台词诗化。戏剧要在有限的时空条件内通过人物的台词在观众面前树立起鲜明的艺术形象，使观众受到感染，为人物的命运而动心，因此，剧本的台词具有诗的特质、诗的力量。台词的诗化并不意味着都要采用诗体，而是要让诗意渗透在台词之中。
总之，在理解台词时要切实把握这些特点，才能切中要害，准确理解其含义及作用。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第6题。
哈姆莱特这一形象具有怎样的性格特点？试结合课文予以分析。
明确：首先，他对社会现实善于观察和思考，对自身、对人类的明天怀有美好的理想和善良的愿望，希望生活中的一切如理想一样完美，是一个人文主义者的形象。 其次，他是一个性格复杂、充满矛盾的形象。他对人类的美好信念突然被母亲和叔父的伪善粉碎。他感到生活空间原来是一个“荒芜不治的花园，长满了恶毒的莠草”。他对丑恶现象的深恶痛绝和对现实的无能为力，使他无法摆脱内心深层的痛苦，使他长期踌躇和拖延着他早应采取的复仇行动。他像一个哲学家一样思考着许多哲学问题，却找不到答案，内心异常痛苦。
再次，他是一个悲剧形象。他认为他的任务不仅是为父亲报仇，还有扭转乾坤的重任，而面对强大的对手，他强调的是自我思想的力量，却又深感力不从心，再加上性格过于内向审慎及单枪匹马的处境，造成他行动上的延宕，因此，最后只能选择与敌人同归于尽，他的悲剧是时代的悲剧，也是人文主义者的悲剧。 写法归纳
1．尖锐复杂的矛盾冲突
全剧展示的冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。课文节选的这场戏，也将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。这些冲突实际上都是当时现实矛盾的真实反映。在当时来讲，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。通过冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。通过人物，展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。 2．鲜明独特的戏剧语言
(1)一语双关，如剧中当奥菲利娅说“您很会解释剧情”，哈姆莱特巧妙地回答“要是我看见傀儡戏扮演您跟您爱人的故事，我也会替你们解释的”。
(2)个性化的比喻，如“让蜜糖一样的嘴唇去吮舐愚妄的荣华”“像未熟的果子密布树梢，一朝红烂就会离去枝条”等，这些语言就极富抒情性和形象性。这些比喻的运用充分表现了哈姆莱特天才的想象力和博学多才，以及追求个性解放、疾恶如仇、善恶分明的个性，充满人文主义的气息。 (3)哲理性的唱词，如剧中伶人的歌唱就为我们道出了世态炎凉的真实面目。
(4)耐人寻味的潜台词，如奥菲利娅对哈姆莱特说开场词很短时，哈姆莱特说“正像女人的爱情一样”一句，它有着丰富的内涵，其中包含了儿子对母亲改嫁叔父的极大不满。
(5)幽默语言流露真性情。文中体现哈姆莱特幽默风趣性格的台词比比皆是，也给悲剧平添了不少轻松快活。
写法精讲
个性化的语言描写方法
1．人物的语言要有鲜明的时代色彩和社会阶层色彩。因为人物语言的个性特征总是不能离开他所处的时代和所属社会阶层的特征。
2．人物语言要能反映出人物的性格、年龄、出身、经历、文化修养、身份地位以及气质等，让观众具体形象地认出他是怎样一个活生生的人。
3．个性化人物语言不仅要表现人物的思想感情，而且要反映出他说话特有的方式、语调，习惯用语和说话的神态。每个性格都应有一种与它相适应的语气。
4．个性化人物语言反映人物说话时的语言环境。
针对练笔
根据语境，回答问题。要求语言生动、简明、得体，体现人物个性。
艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名大诗人。为此，有人跟他开玩笑：“你是母鸡，可是下的是鸭蛋。”艾青该怎样回答好呢？
答： 参考答案：艾青风趣地说：“不管鸡蛋、鸭蛋，总还是蛋，它们之间总含有共同的物质——蛋白质，即使含量不同，都同样具有营养嘛。” ?素材发现?应用范例
苏轼在千年以前就曾说过“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
莎士比亚的研究者们也说过“一千个人的眼里有一千个哈姆莱特”。也许有人看哈姆莱特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟虑的勇士。鲁迅先生在评价《红楼梦》时，也曾经说道学家看见的是淫，文人才子们看到的是情。
——2000年江西高考优秀作文《横看成岭侧成峰》 而在我的少年时期，身边的你换成了一本本名著。我学会了在空闲时候，与你为邻，感受你身上的沧桑和你渊博的学识。在《汤姆叔叔的小屋》中，我认识到美国曾经的奴隶制度多么可恶；在《哈姆莱特》中，我认识到仇恨可以带来如此多的灾难；在《简·爱》中，我认识到自尊和自爱才能赢得别人的尊重。你不仅让我知道了过去不曾涉猎的历史，令我的视野不仅停留在现在而且追溯过往，还教会了我许多人生的道理，塑造了我最初期的人生观和世界观。
——2010年广东高考优秀作文《与你为邻》
点击下图片进入“落实应用板块”课件58张PPT。第三单元 戏剧晨读识记板块
第11课
城南旧事
(节选)
语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用[读美文·滋养心灵] 那个感激的微笑
那是我在北漂的时候，去一家网络公司上班。我的主要工作是设计策划书，关于网络投资与项目的。按照我的设计内容，一个男孩子在计算机上制作图片。
那男孩子来自河北，很纯净的脸，顶多20岁的样子。他的工资是每天50元，后来才知道这意味着没有节假日，也没有星期天，还无报酬地任意被加班加点。
因为西安的会议，公司对策划书要求很急，从老板的思路到策划方案及制作，必须3天拿出来。已经熬了两个通宵了，我靠着咖啡提神，当然，对于我这次超负荷工作，工资是另算的，也就是单独的10 000元。
已经是凌晨两点了，男孩子显然很困，从一开始到现在，他对着电脑已经有40多个小时了，甚至中午、晚上吃着饭，都没有离开过电脑。伙食是老板提供的，也就是简单的炒土豆丝，尽管没有半丝肉腥，老板依然要每个月扣除他300元的伙食费。 土豆丝早就在肠胃里消化了，空空的肚子也咕咕作响起来，我给了他一个蛋糕，他拿着，回过头，对着我一笑——那笑，是疲惫的，因为太困倦而显得很艰难，但是，却表达着感激。 到这个公司工作已经半年多了，他每天平均下来都得上班十七八个小时，除了睡觉，就是望着电脑……此刻，男孩子似乎来了精神，狼吞虎咽地吃着蛋糕，他那单纯的脸和繁重的活路，让我感叹那些年轻的生命在这个冷漠的大城市里生存的艰难与挣扎，然而，眼前的男孩子似乎并没有自怨自艾，吃了蛋糕后的满足使他工作得更轻快，看着我打盹，他就逗我笑，给我吹口哨提神，并时不时地和我聊天：
父母离婚后，都又结婚了，我只能和奶奶一起过，后来奶奶死了，没有去处，所以，高中毕业就来到了北京。”
“想父母吗？”我一阵心酸，因为我想着和他相同命运的远在四川的儿子。
“想啊，他们管不管我无所谓，只要他们过得好就行！”
“等我挣了钱，再回去看他们，给他们买礼物……”
后来，我离开了那家网络公司，去了报社、杂志社……北京的生活依然交织着加不完的班和看不到希望的路，我俨然一台机器，紧张得成天绷着脸，鲜有对别人和生活细节的感激与微笑。
回到四川老家后，北京的记忆很是模糊，倒是这个加着夜班、熬得通红的眼、拿着蛋糕，冲着我微笑的男孩子，很是清晰——在一个缺少关爱的孤独环境中成长的孩子，面对超强负荷的工作，却毫不抱怨，工作努力且善待父母——我相信，他一定会从一个青涩的男孩，成长为顶天立地的男子汉。
[读人物·知人知情]一、人物档案 二、人物轶事
海音为人宽厚、果决、豪爽。不论是做主编、出版人或是朋友，她都有海纳百川的度量，我不敢说她没有敌人，但相信她的朋友之多，友情之笃，是罕见的。她处事十分果决，而且决定得很快，我几乎没见过她当场犹豫，或事后懊悔。至于豪爽，则来自宽厚与果决：宽厚，才能豪，果决，才能爽。跟海音来往，不用迂回；跟她交谈，也无须客套。
这样豪爽的人当然好客。海音是最理想的女主人，因为她喜欢与人共享，所以客人容易与她同乐。她好吃，所以精于厨艺，喜欢下厨，更喜欢陪着大家吃。她好热闹，所以爱请满满一屋子的朋友聚谈，那场合往往是因为有远客过境，话题新鲜，谈兴自浓。她好摄影，主要还是珍惜良会，要留刹那于永恒。海音的照片不但拍得好，而且冲得快，不久就收到了，令朋友惊喜加上感佩。
所以去夏府做客，除了笑谈与美肴，还有许多近照可以传观，并且引发话题。她家的客厅里有不少小摆设，在小鸟与青蛙之外，更多的是象群。她收集的瓷象、木象、铜象姿态各殊，洋洋大观。朋友知道她有象癖，也送了她一些，总加起来恐怕不下百头。这些象简直就是她的“象征”，隐喻着女主人博大的心胸，祥瑞的容貌。海音素称美女，晚年又以“资深美女”自嘲自宽。依我看来，美女形形色色，有的美得妖娆，令人不安；海音却是美得有福相的一种。
——余光中
[背语基·厚积薄发]liúcáoyuánshāfújiùɡān’ɡàyìbiētónɡtònɡbēnbènpiāopiàopiǎojiějièxiè缭燎潦撩嘹镣瞭歇揭喝竭渴遏谒喧暄渲煊哨稍捎梢三、熟语积累
(一)熟语释义
1．水泄不通：形容十分拥挤或包围得非常严密，
好像连水都不能泄出。
2．五花大绑：绑人的一种方法，用绳索套住脖子
并绕到背后反剪两臂。
3．眉目清秀：也作“眉清目秀”，形容容貌俊秀。
(二)熟语运用
1．正在渡边焦虑不堪的时候，松井却把自己 来
负荆请罪。
2．马伊琍的小女儿 ，像个小公主一样。
3．最受关注的活动是日本动漫明星牧野由依见面会，近
两万观众将舞台围得 。
五花大绑眉清目秀水泄不通四、词语辨析
1．陆续 连续连续陆续2．一起 一齐一起一齐[本课考点提炼] 一、背景链接
本文节选自伊明根据林海音的同名小说改编的电影剧本。林海音的原籍虽然在台湾，她的童年、少年、青年却是在北京度过的，“我是多么想念童年住在北京城南的那些景物和人物啊！我对自己说，把它写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来，就这样，我写了一本《城南旧事》。”小说《城南旧事》共由五个短篇组成，用主人公小英子的视角讲述了发生在20世纪20年代末的北京的几个童年生活中离别的故事。电影片断是其中的第二个故事。 二、主旨领悟
本文通过一个小女孩英子纯真的眼光，观察到发生在老北京四合院内外的事情，写了英子与“说不清是好人还是坏人”的小偷“厚嘴唇的人”的离别故事，反映了当时社会的具体历史风貌，展示了当年那笼罩着愁云惨雾的生活，真切地表达了作者强烈的思念故土、热爱祖国的炽烈情愫。
三、行文脉络一、阅读“白云在飞奔，…… 就连我的兄弟算上”部分，
思考并回答下面的问题：
1. “白云在飞奔，蓝色的天又露了出来，
雷雨已过，又放晴了。”这句话在文中有什么作用？
提示：烘托出主人公小英子排练节目后的愉快心情。
[对应考点二]2. “我走这一步，也是事非得已”的潜台词
是什么？
提示：潜台词是“我是为生活所迫，才做了贼”。他希望小英子不要把他看作坏人，他本性善良、诚实，只是因为生活所迫才做了违心的事。
3. 如何理解“我的事别跟别人说，就连我的
兄弟算上”这句话的含意？
提示：“厚嘴唇的人”既要养活父母和兄弟，又想供弟弟进中学，上大学，因此，生活很困难，迫不得已做了贼。他是背着兄弟做贼的，不想让兄弟知道。[对应考点三][对应考点三]二、阅读“胡同里。打糖锣的老头儿歇在一旁，…… 韩老师
点点头，拍了拍她的肩膀，走开了”部分，思考并回答
下面的问题：
4．这一部分描写了哪几个场景？这些场景描写有什么特点？
提示：描写了胡同口遇警察、自家门口看捉贼、小学课堂唱歌的场景。场景描写侧重于视觉表现，不以人物对话为主，一切都化为画面和动作。具体、生动地体现出视觉形象，是跳跃式的叙事。
5．“一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬全场
响起了热烈的掌声。”这一情节有何作用？
提示：①照应前文“厚嘴唇的人”对“兄弟”的评价：“我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。”②从剧本构思上讲，在如此优秀的弟弟背后，竟有一个为了供应他上学忍受艰难、迫不得已而为“贼”的哥哥支持，更增添了故事的悲剧气氛。
6. “街上的人渐渐散去了，只剩下打糖锣的
老头儿歇在那里打锣，可是没有一个孩子买糖吃。胡同
显得分外寂静。”作者设计这个特写镜头的用意是什么？
表达了怎样的情感？
提示：人群散去，胡同分外寂静，写出环境的冷清和寂静，烘托出了主人公小英子内心的伤痛落寞。
小英子的天真善良无意中伤害了把她当朋友的小偷，在她幼小的心灵上划上了一道情感的伤痕，流露出小英子的愧疚自责之情。[对应考点二] 戏剧的情景交融类题目的解答技巧
解读：情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。 指津：
(1)分析戏剧情景交融类题目的提问方式
提问方式一般为：剧本的舞台说明(或布景设计)营造了一种怎样的意境？
提问变式为：剧本的舞台说明(或布景设计)描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的思想感情？(2)解答情景交融类题目的步骤
第一步，描绘剧中展现的图景画面。应抓住剧中的主要景物，用自己的语言再现画面。既忠实于原作，又要用自己的联想和想象加以创造。描述时，语言力求优美。
第二步，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)答题时答案模式
描图景(描绘文中展现的图景画面)＋点氛围(概括景物所营造的氛围特点)＋析情感(分析作者的思想感情)。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第6题。
第三步，分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。
《麻雀与小孩》和《送别》的歌声反复出现，请结合故事情境，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心理变化。你能领悟这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用吗？
明确：这场戏一开始，小英子边跳边唱着“小麻雀呀，小麻雀呀”，表现出她因被老师安排在学校游艺会上将扮演《麻雀与小孩》中的小麻雀而高兴、兴奋的心理；当课堂上再次响起这首歌时，突遇狂风雷雨，让人有一种不祥之感，这为下面小英子听到小偷诉说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫；在毕业典礼会场，第三次响起“小麻雀呀，你的母亲，哪里去了”，流露出她为那个“考第一名”，却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂心理。 《送别》的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时的高兴、幸福的心理；小偷被捕后，课堂上的小英子再次唱起《送别》时，流下了心酸的眼泪。
这两首歌的歌声反复出现，既反映了剧中人物情感的变化和心理的波动，也在整个故事叙述中把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的结构作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。
写法归纳
1．艺术风格极其朴素淡雅
本文没有激烈的矛盾冲突，戏剧情节也不紧张，用第一人称的叙事方式、朴素的生活场景、古朴典雅的音乐来客观地表现现实。 2．淡淡的哀愁，沉沉的相思
《城南旧事》透过主角小英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，观察到发生在这老北京四合院内外的一切。小偷“说不清是好人还是坏人”，小偷被警察押走时，小英子不敢见他，街上人渐渐散去，胡同里静悄悄的，此时无声胜有声，情真意切，余味无穷。引用的李叔同的歌曲《送别》的音乐旋律哀婉动人，烘托了剧中离情别绪的无限诗意。
? 写法精讲
巧引妙用的方法
1．画龙点睛，精心拟题。“题好一半文”。标题是作文的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，读者对本文便会一见钟情，青睐有加。古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来做题目，一是不落俗套，新颖脱俗，使人有为之一震的感觉。二是读者喜闻乐见，富有亲切感。
2．灵活引用，激扬文字。写一篇文章，不可能字字珠玑，要使文章“出彩”，可以使用诗词等片断性、局部性妙语佳句，来“点亮”读者的眼睛，展示自己的语言功底。让自己的文章文采飞扬起来。
3．引用诗文，打造凤头。引用古诗文佳词丽句作全文的开头，不仅能使文章透出厚重的文化气息，而且能先声夺人，使读者产生强烈的阅读期待。
4．引用诗文，造就豹尾。在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
?针对练笔
请引用古诗词名句，写一个描述春天美景的文字片断。(100字左右)
答： 参考示例：春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。?素材发现点击下图片进入“落实应用板块”课件59张PPT。第三单元 戏剧晨读识记板块
第12课
长亭送别
语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用[读美文·滋养心灵] 最舒服的爱情
和别的女孩一样，嘉妮对景明是很欣赏的。他那温柔磁性类似童安格一样的声音，球场上跳跃的姿势，甚至连皱皱眉头的样子都能牵动女孩内心深处那温柔的情绪。和别的女孩不一样的是，嘉妮从来不肯有意无意地去靠近景明。如果不小心泄露了自己内心深处对他的“想法”，而自己在他心中又没有任何“位置”，岂不是凭空让他得意了去，嘉妮可承受不了这样的“羞辱”。
也许正是这样一种“远离”的姿态，吸引了景明，他选择了她。
你听到过花开的声音吗？在景明向她低低地诉说请求的时候，嘉妮听到了。忘了骄傲，忘了矜持，忘了之前遵守的一切信念，迫不及待地把自己低到了尘埃里去。
嘉妮没有倾国倾城貌，却因了景明的“照耀”，也熠熠地发出光来。
跟景明在一起，嘉妮总是嫌自己不够优雅，不够美，甚至嫌自己的家庭不够显赫。 在景明带来的心醉里，也不无苦恼。嘉妮不太愿意景明去自己的家，有些寒酸，自己的父母，没有太见过世面。自己，也没有体面的衣服，去景明家，拿不出合适的礼物。是的，和景明在一起，嘉妮偷偷地嫌弃了自己。
不知谁说过：好得不像真的的事，往往就不是真的。果然，嘉妮这段美得像海市蜃楼一样的爱情，远了。
被打回灰姑娘身份，嘉妮在深深的痛苦和无望里，竟然松了一口气。 天和是嘉妮交往且最后嫁了的那个男人。
天和不够英俊，也没有那股风流倜傥的气质。吸引了嘉妮的，是他眼神里的温和和一种洞悉一切的清亮。嘉妮忽然间就觉得不寂寞了。
天和非常心疼嘉妮，心疼她生在一个不太富裕的家庭成长的艰难；心疼她作为一个小姑娘没有美丽的衣服带来的遗憾；甚至还心疼她的虚荣。不知怎的，对于将来赡养父母和弟妹的压力，在天和面前，嘉妮也很坦然。天和总是淡淡地说：有我呢。
跟天和在一起，嘉妮变得非常自信。
她知道自己的一举手，一投足，一颦，一笑，都有人重视，有人欣赏。在人生的舞台上，终于有了真正的观众，嘉妮做了真正的女主角。
嘉妮变得漂亮了。
工作，学习，风生水起。在30岁的那一年，嘉妮考取了一所重点大学的研究生，最后留校任教，由企业的小职员，变成了大学的老师。
多年以后，一切都已了然。
原来，最舒服的爱情是：因为有你，我更喜欢我自己，且愿意为你，让自己变得更好。[读人物·知人知情]一、作者档案二、人物颂歌
你“远着南轩、离着东墙、靠着西厢”，便有了偶然一见莺莺的那次惊艳：“樱桃红绽、玉粳白露，千般袅娜、万般旖旎。”你有了你一生最为重要的感受：“睡不着如翻掌、少可有一万声长吁短叹、五千遍捣枕捶床。”红娘的穿针引线，你与春夜焚香的莺莺有了月夜唱和的碰撞。西厢一墙咫尺，却山阻水隔。你这厢“怨不能、恨不成、坐不安、睡不宁”。莺莺那厢“一字字更长漏水、一声声衣宽带松、别恨离愁变成一弄”。就仅那么一相逢，就仅那么一唱和间，深闺大家之秀偶然相遇赴京赶考的英俊小生，情感深处和欲望深处被电光火石般激活。在青春的荡漾和爱情的恣肆面前，门第和礼教荡然无存，你张生张珙张君瑞也因此成就“有情人终成眷属”的千古佳话。
[背语基·厚积薄发]cùchàncuìyìyánchuànǎishěnyèqūqǔjièjíyānyànyèjuéjiáo溢缢隘谥揾愠温瘟揣惴惴湍喘瑞晖辉鸾孪峦三、熟语积累
(一)熟语释义
1．举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。
2．杯盘狼藉：指宴饮后乱七八糟的样子。
3．蜗角虚名，蝇头微利：指微不足道的虚名小利。
4．劳燕分飞：比喻人生的离别，多用于夫妻。
(二)熟语运用
1．社区干部赶到陈某家中时，餐厅里一片 ，两名男
子正吵得不可开交。
2．娱乐圈中情侣不少，能终成眷属的却不多，好不容易有终
成眷属的也有可能马上 。
3．“只有放弃了 ，放弃了应该放弃的
‘身外之物’，才能得人生之大乐趣。”刘心武说。
4．“穿上绚丽的汉服举行婚礼，可以领悟到汉民族 、
相敬如宾、白头偕老的婚姻内涵。”26岁的新娘李颖坦言。
杯盘狼藉劳燕分飞蜗角虚名，蝇头微利举案齐眉四、词语辨析
1．荫蔽 荫庇荫庇荫蔽?2．谂知 熟知熟知谂知[本课考点提炼]
一、背景链接
《西厢记》的故事，最早见于唐代元稹的传奇小说《莺莺传》(又名《会真记》)，结局是悲惨的。到了宋代，《莺莺传》里所写的崔、张恋爱的故事便很流行了。在流传过程中，作品的结局和主题也在不断地变化，发展到金董解元的《西厢记诸宫调》时，已把悲剧的结局改为大团圆。王实甫就是在董西厢的基础上，进一步加工、改造、发展、提高，写出了杂剧《西厢记》。 唐朝时，书生张珙进京赶考路过蒲关，在闲游普救寺时，巧遇寄住在此寺中的已故崔相国的女儿莺莺，二人一见钟情，张珙便搬到寺内西厢住下。叛军孙飞虎围攻普救寺欲掠莺莺为妻，崔母在无奈之际允下诺言：谁能退去贼军，便将莺莺嫁给他。张珙写信请好友白马将军杜确发兵相救。但解围以后崔母却背弃诺言，令崔、张二人痛苦异常，侍女红娘出于正义感，帮助二人私下相会，崔母发觉后恼怒异常，为顾全体面只好允婚，但要张珙考上状元以后才准成亲。《长亭送别》正是写这一背景下张珙与莺莺的离别。
二、主旨领悟
课文叙写莺莺与张生分别时的情景，主要刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了张生和莺莺之间的真挚爱情，突出了莺莺的叛逆性格，强化了全剧歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。三、行文脉络
四、相关知识
元杂剧又称北杂剧、北曲、元曲。元曲包括元杂剧和元代散曲两个部分，它是在金院本的基础上孕育而成的，当南戏盛行之际，北杂剧走向成熟。13世纪后半期是元杂剧雄踞剧坛最繁盛的时期。四折一楔子的结构形式是其显著特色之一。一折相当于现代剧的一幕或一场，是故事情节发展的一个较大的自然段落，四折通常表示故事的开端、发展、高潮和结局。但一本四折的形式并不是一成不变的，如《赵氏孤儿》有五折，《秋千记》有六折，《西厢记》有五本二十一折。“一人主唱”是元杂剧的又一显著特点。而唱与说白紧密相连，又谓之“曲白相生”。元杂剧还有一些特点，如剧本注重舞台性，角色分工类型化，漠视生活外部形态真实，以类型化、象征化的手法，表现剧作的内在情绪等等。元杂剧完全具备了戏曲的本质特征，是严谨、完整、统一的，又是个性鲜明的戏曲艺术。
元杂剧的角色有旦、末、净、丑、外、杂。
旦：扮演的女性角色。分正旦(扮演年轻的女主角)、小旦、搽旦。正旦如窦娥、崔莺莺、杜丽娘。
末：男角。元杂剧中的正末是剧中的男性角色，如张生。老年男子叫外末，如监斩官。
净：俗称“花脸”“花面”，多为性格刚烈或粗暴的男子，如张飞、李逵和《窦娥冤》里的公公。
丑：又称“三花脸”或“小花脸”，多指性格诙谐的人物，有文丑和武丑之分。
外：元杂剧中有外末、外旦、外净等，是末、旦、净等行当的次要角色。
杂：又称“杂当”，是扮演老妇人的角色名，如蔡婆婆。正末、正旦是主唱角色，正末主唱的剧本叫末本，正旦主唱的剧本叫旦本。1. 作者在【端正好】一曲中选取了哪些意象？
这些意象有何特征？收到了怎样的艺术效果？
提示：在这支曲子当中，作者选取了“碧云天”、“黄花”、“西风”、“北雁”、“霜林”等意象。
这几个意象都带有明显的季节特征。
这支曲子虽然只有短短25字，却充分地写出了时、空、景、情，而且紧紧地交融在一起，在一开场就通过对暮秋郊野景
色的感受，表达了痛苦压抑的心情。[对应考点一]2. 从炼字的角度看，“晓来谁染霜林
醉”一句有何妙处？试作简要分析。
提示：这一句中用得最生动的是“染”、“醉”二字。“染”不仅把外在感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然可见。“醉”既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。景因情而“染”，人因情而“醉”，情景交融，意境悲凉。
[对应考点一]3. 【滚绣球】一曲写了哪些景物？一切景语皆
情语，你认为这些景物表达了莺莺怎样的情感？
提示：写的景物有：柳丝、疏林、斜晖。莺莺希望路边随风飘拂的柳丝化作缰绳拴住张生远行的骏马，希望落叶之后显得疏阔的疏林枝条挽住西坠的夕阳，让时间走慢点，就为了能跟张生在一起多待一会儿。通过这些景物写出了莺莺不忍分离、依依惜别的深情。[对应考点二]4．简析【叨叨令】这段曲文在语言表达上的特点及作用。
提示：整段曲词无遮无拦，直抒胸臆，作者把“车儿、马儿”、“花儿、靥儿”、“被儿、枕儿”、“衫儿、袖儿”、“熬熬煎煎”、“昏昏沉沉”这些日常的口语巧妙地组合起来，用一连串的排比、重叠，造成音节和声韵的回环流转，产生“一唱三叹”的艺术效果。
5. 从【脱布衫】这段曲文看，张生此时的心
情怎样？这里的景物描写有什么作用？
提示：从“斜签”“死临侵地”看出张生斜着身子、无精打采、死气沉沉的痴呆模样，说明他内心也在受着离别痛苦的折磨。“西风”“黄叶”“寒烟”“衰草”这些暮秋特有的景象烘托出送别的凄凉氛围，更增添了人物内心无限的伤感。
[对应考点二]6．在【耍孩儿】一曲中，作者运用了哪几个典故？这几个
典故的运用有何作用？
提示：“红泪”借用了王嘉《拾遗记》的典故，“司马青衫”借用了白居易《琵琶行》的典故，表现了主人公因离别而生的伤心之情。“伯劳东去燕西归”则用牛郎织女的典故，表达了莺莺与张生缠绵难舍的心情。
7. 文中哪四处表现了莺莺珍重爱情，轻
视功名利禄的思想感情？
提示：(1)【幺篇】“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”(2)【朝天子】“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。”(3)“张生，此一行得官不得官，疾便回来。”
(4)【二煞】“你休忧‘文齐福不齐’，我则怕你
‘停妻再娶妻’。休要‘一春鱼雁无消息’！我这里青鸾有信频须寄，你却休‘金榜无名誓不归’。”[对应考点二]1．莺莺是一个怎样的人物形象？试作分析。
明确：莺莺是一个敢于追求婚姻自主和幸福爱情生活的多情女子。在本折戏中，一方面，她对张生依依不舍，对张生的离去感到非常痛苦；另一方面，她还具有重情薄利的思想，她为离别而悲啼愁苦，痛苦之际竟埋怨张生忘旧情而轻远别。这种埋怨正是爱极痛极的一种表现，是一种深情的痴语。在莺莺看来，状元及第并不值得羡慕，最重要的是夫妻并蒂相守，因为她害怕张生身荣弃妻的悲剧在她身上发生。而事实上张生应试是被逼的，他们的分离是封建势力和礼教所致，所以，她对封建势力和礼教也非常怨恨，并且进一步把怨恨指向那可恶的名利思想。
2．《长亭送别》主要的戏剧冲突是什么？揭示了什么深刻
的主题？
明确：?写法归纳
1．情景交融，富于意境美
【一煞】与【端正好】两相辉映，并与【滚绣球】曲中“恨不倩疏林挂住斜晖”互相照应；【收尾】以“四围山色中，一鞭残照里”再次渲染气氛，烘托人物心境；此外，本折中还有其他几处的景物点染。这就自始至终、相当完美地描写了送别的场景和环境，使全折达到了情景交融的艺术境界。 2．借用或化用古代诗词，语言具有诗化的特点
作者善于化用名句中的优美成句，也擅长提炼现实生活中的白描俊语。曲词或秀丽典雅，含蓄悠长；或质朴自然，活泼爽利。既有诗词意趣，又不失元曲本色。例如，范仲淹《苏幕遮》词中“碧云天，黄叶地”是咏秋名句，王实甫易“叶”为“花”，移入【端正好】一曲，与飞雁、霜林一起，组合成一幅新的暮秋图，完全切合剧中的情景和离人的心绪。
3．运用多种修辞手法
全折运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠音、设问等多种修辞手法。
特别是巧用夸张，并与比喻、用典、对比等结合，因情随物而设。例如，“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”，“昨宵今日，清减了小腰围”，夸张地表现莺莺在感情的折磨下的身心憔悴；“将来的酒共食，尝着似土和泥。假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味”，“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”都运用了夸张兼比喻，写离别之情，达到愁极恨绝、无以复加的地步。 写法精讲
作文富有文采的方法
1．用词要准确、贴切、富于变化，增强语言的表达之美。
2．善于使用比喻、排比、引用、对偶等多种修辞手法。
3．注意句式变化，整句和散句、长句和短句灵活搭配，
交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。
4．引用名言警句作为文章的题记或开头，使之统摄全篇，让那些闪烁着智慧光彩、蕴涵着丰富思想的语句给人们留下深刻的印象。
5．适当运用文言词语，形成一种庄重典雅之美。
6．适当运用口语，俗中见奇，使语言呈现出淳朴之美。
? 针对练笔
请你以“诚信”为话题写一段话，要求语言有文采，150字左右。
答： 参考示例：对友人，诚信者告诉我，诚实是培植友谊的金色种子；信任，是增进友谊的肥沃土壤，友谊之花的绚烂来自诚信的灌溉。
对爱情，诚信者告诉我，诚信是爱情永不褪色的秘密。诚信是刘兰芝发上钗化作的不可分离的鸳鸯；诚信是祝英台衣上纹散落的双双飞舞的蝴蝶；诚信是“山无棱，天地合，乃敢与君绝”的亘古不变的永恒神话。?素材发现?应用范例
戏曲啊，那粉墨的身影，也是我隐形的翅膀。
戏曲带我飞向远方。伫立在姹紫嫣红的牡丹亭，听丽娘婉转轻唱，诉说柔肠万千；听那黄莺儿啼红了杜鹃，啼遍了荼蘼架，啼遍了断壁颓垣。遥望黄花满地的十里长亭，看莺莺泪别张生；看北雁南飞，看秋染霜林醉。听长生殿上“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的誓言，我在心碎里看到历史深处人性遭受的无情碾压。听秦淮河畔“眼见他起高楼，眼见他宴宾客，眼见他楼塌了”的兴亡慨叹，我在冷峻中深味着无数鲜活生命堆积成的时光幻灭……
——2009年北京高考优秀作文《隐形的翅膀》点击下图片进入“落实应用板块”课件65张PPT。第三单元 戏剧晨读识记板块语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用[读美文·滋养心灵] 藏在衣服里面的善良
家里新房刚装修，堆放在屋子里的装修垃圾，看着就惹人心烦。我去桥头的劳务市场，准备找人把垃圾清扫下楼。
刚到还未等我说话，一大帮人就倏地围了上来，争着抢着问我是不是要找人干活。
最终，我找了两个人，一个是脸上稍带稚气的小伙子，另一个是看起来朴实憨厚的中年男人。谈好了五十元的价格后，两个人就四下里忙活了起来。他们不愧是“专业”人员，不到一个小时，就将那些脏乱的垃圾清扫完毕，并且全收入袋桶。那个中年人，明显经验和方法足，干起活来比小伙子麻利多了。临结束时，中年人还顺带着把我家地板也擦了擦。 我按事先谈好的价格，给了他们每人二十五元。拿过钱，中年人明显不满，说他干的活多，应该给他三十，那个小伙子应该拿二十。我没多说什么，没让小伙子少拿五元，又掏了五元给了那个中年人，他才心满意足。
一个月后，新房正式装修完毕，需要从里到外擦拭一遍。我又到了劳务市场，结果那个中年人一眼就认出了我。尽管他上次的表现让我有些微的不屑，但最终在两个人中，还是有他——毕竟，他干活的质量确实高。另外一个，是一个中年妇女。
但我没想到的是，到了我家看了一圈后，他竟然说不想干了。我知道，他是嫌活少，一人才分十元。我内心里，对他更不满了。
男人看出了我的心思，将我拉到门外解释，说上次之所以争着多分点钱，是因为他干的活确实多，而且那个小伙子比他年轻，还未结婚，家庭压力小。
我倒奇怪了，那这次活虽然小，钱也少，但最起码很快就可以干出来。倒不是因为活小钱少，而是因为那个女人家境比他更困难，这点钱，不如让她一个人赚。男人这样解释。
我这才知道他的良苦用心。
“要是这样，那不如你帮她一起做了，然后不拿一分钱岂不更能体现你的伟大？”我带了点调侃的语气。
“这哪能呢。”男人讪讪一笑，“要是那样，岂不刺伤了她的尊严？”男人说完，向我打了个招呼就匆匆下了楼。
这个世界上，还有很多诸如他这般的人，因为生活的窘困和艰难，会为蝇头小利而披上斤斤计较的斑驳外衣。但同时，他们貌似计较的外衣里面，内心的深处，善良却也一直在熠熠生辉。 [读人物·知人知情]一、人物档案?二、人物轶事 1969年，贝克特荣获诺贝尔文学奖。当时，他与太太过着几乎与世隔绝的隐居生活。瑞典学院邀他前往斯德哥尔摩领奖的电报没有很快得到回音。瑞典驻巴黎大使馆立即派人找到他的出版商，出版商解释道：贝克特对获奖之事已有所闻，他怕干扰自己遁隐的生活，已躲避到突尼西尼内部深处的一个小村庄纳布尔，该村常闹洪水，因此与世隔绝。但大多数国家的文艺界人士仍然祝贺这位隐居的荒诞派戏剧家。[背语基·厚积薄发]dūnbǎokuīquéxuēnìjuéjiàojiáohōnɡhǒnɡzhēnghònɡzhènglǜshuài忏 阡 纤 僵 缰 疆敛 俭 检 捡 粘 贴 帖 沾 三、熟语积累
(一)熟语释义
1．趁热打铁：比喻做事要抓紧有利时机和条件，加速
进行。
2．万劫不复：表示永远不能恢复，佛家用语。
3．若有所思：好像在思索着什么。
4．精疲力竭：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极
度疲乏。(二)熟语运用
1．开发商表示，《蝙蝠侠：阿卡姆之城》取得了令人瞩
目的成就，他们要 ，把这个系列做大做强。
2．经历了一个赛季两位数以上的比赛消耗，选手们早已
经 。
3．一路上，悠远的风笛常常让我 。
4．他们认为如果不在新的劳资协议中增加限制球员权力
的条款，NBA将成为少数超级巨星和大鳄经纪人掌控的联盟，就此堕入 的深渊。趁热打铁精疲力竭若有所思万劫不复四、词语辨析
1．忏悔 懊悔忏悔懊悔2．以至 以致以至以致[本课考点提炼]一、背景链接
《等待戈多》写于1952年。20世纪50年代的西方，“二战”中骇人听闻的法西斯暴行，原子弹在广岛爆炸，600万名犹太人被屠杀，使人们对传统的道德标准和价值观产生根本的怀疑。新兴的现代工业革命给人类带来巨大物质财富的同时，也加大了贫富差距。整个西方经济萧条，社会混乱，道德沦丧，人们思想苦闷，精神空虚，对未来失去信心。面对这种现实，作者力图通过本剧反映这一“社会真实”，弹出“一个时代的失望之音”。《等待戈多》就是一部这样反传统、反理性的剧作，表现了现代文明中人们精神上的失望、苦闷和迷惘。二、主旨领悟
《等待戈多》是一部反传统、反理性的剧作。呈现在我们面前的是一个非理性的世界。剧本通过两个流浪汉永无休止而又毫无希望的等待，揭示了世界的荒诞与人生的痛苦，表现了西方人希望改变自己的生活处境，但又难以实现的绝望心理。
三、行文脉络 四、相关知识
荒诞派戏剧
20世纪50年代兴起于法国的反传统戏剧流派。1950年法国剧作家尤奈斯库的《秃头歌女》问世，1953年贝克特又以剧作《等待戈多》轰动法国舞台，1961年英国批评家艾思林发表《荒诞戏剧》一书，将这类作品作了理论上的概括，并予正式命名。此后，荒诞派戏剧达到
了成熟和全盛的阶段。荒诞派戏剧家提倡纯粹戏剧性，通过直喻把握世界，他们放弃了形象塑造与戏剧冲突，运用支离破碎的舞台直观场景、奇特怪异的道具、颠三倒四的对话、混乱不堪的思维，表现现实的丑恶与恐怖、人生的痛苦与绝望，达到一种抽象的荒诞效果。代表作家有尤奈斯库、贝克特等人。一、阅读课文“乡间一条路。……爱斯特拉冈 你
也脚疼”部分，思考并回答下面的问题：
1. 戏剧开头对故事发生的环境描
写有什么特点和作用？
[对应考点一]提示：故事发生的环境相当模糊，一条路，一棵树，道具如靴子、帽子、皮鞭等，都非常简单。
开头的环境描写实际上就是戏剧的布景设计，全剧空荡荡的舞台上，只有一棵树和一条小路，使观众的注意力别无旁顾，始终集中在几个人物身上，这就使荒诞悲戚的人生画面给观众留下了难忘的印象。2. 剧中人物的台词有什么特点？作者用
这样的台词来表现一种什么样的精神状态？
提示：剧中人物的台词具有无聊、混乱、不知所云和支离破碎，而且还无理的特点。
反映了二战后人们精神上的痛苦和麻木，他们想改变自己的命运但又不知所措的一种精神状态。
[对应考点一]3. 爱斯特拉冈昨晚在一条沟里过的夜，还
了揍，弗拉 季米尔充满羡慕，反映了他们的何种遇？
提示：爱斯特拉冈无家可归，晚上只能在一条沟里过夜，而且还挨了打。对此，弗拉季米尔还表示羡慕，可见他的状况还不如对方。从这番对话可以看出他们的生活极其贫困。
[对应考点一]二、阅读“爱斯特拉冈 美丽的地方。…… 爱斯特拉冈
咱们等着”部分，思考并回答下面的问题：
4．爱斯特拉冈和弗拉季米尔两个流浪汉争论了什么问题？
提示：(1)戈多什么时候来，到什么地方去见戈多；(2)愿不愿意说话。
5. 弗拉季米尔因为讨厌爱斯特拉冈的谈话，
便从爱斯特拉冈的身边走开了。当他回来的时候，爱
斯特拉冈总共向他靠近了几步？作者为什么要不厌其
烦地说“迈了一步”？
提示：六步。
[对应考点三]每一次“迈了一步”都是因为弗拉季米尔的沉默。沉默意味着两个人之间的隔阂，不仅是物理距离上的隔阂，也是心理距离上的隔阂。“迈了一步”就是企图消除这种隔阂，但是在心理距离上的隔阂，显而易见，是消除不了的。有希望，但是绝无实现的可能，这就是作者所要表现的人类的生存状况。6. 当被弗拉季米尔惊醒后，“爱斯特拉冈
(惊恐地意识到自己的处境)我睡着啦！(责备地)你为
什么老是不肯让我睡一会儿”中的“自己的处境”指
的是什么？
提示：指的是自己仍然处在一条不知道出路在哪儿的乡间小路上，身边是自己的旅途伙伴弗拉季米尔，他们仍然在等待戈多。
[对应考点三]1．爱斯特拉冈和弗拉季米尔两个人物形象具有什么特点？
试作分析。
明确：爱斯特拉冈和弗拉季米尔两个流浪汉，地位卑微，属于被压在社会最底层的人物。他们迷离恍惚，浑浑噩噩，只会做脱靴子、摘帽子的无聊动作，说些支离破碎的梦语，第二天见面时连头一天的事情都不记得了，并且连自己苦苦等待的戈多究竟是谁都不知道。他
们毫无可以识别的个性特征，更不是以往我们在现实主义优秀作品中见到的那种典型人物或典型形象。他们只是一种平面人物或类型形象，是作者眼中西方社会人们精神状态的象征性符号，或者是在西方社会这部大机器下完全失去了个性与人性的人的荒诞的生存状态的写照。2．剧作家为什么要让弗拉季米尔和爱斯特拉冈等待一个并
不知道的、而且老是等不来的“戈多”？这样写的意图
是什么？
明确：“戈多”象征着人类的希望、憧憬。人生活在痛
苦中，希望有人来搭救，以进入一个新的令人满意的世
界。可是“戈多”总是等不来，象征着人类的“希望”
是虚无缥缈的，无论人类怎么苦苦地等待，结果总是幻
灭。
作者这样写，意在揭示人类在一个荒诞的宇宙中的尴尬
处境。 写法归纳
1．欠缺逻辑的剧情
整个剧本与传统戏剧不同，既没有开场、起伏、高潮、结局的戏剧程式，也没有离奇曲折、引人入胜的故事情节，人物、环境、事件在杂乱无章中看不出任何进展和变化，两个主人公重复、无聊的动作，语无伦次的对白，也表现不出逻辑上的连贯性。 话题常常是开了头却没有结局，胡言乱语中突然还会冒出一句至理名言，给人以强烈的突兀感。幕启时两个流浪汉已等了许多天，幕终时他们还要等待下去，舞台上似乎什么也没有发生，没有开头，也没有结尾，只有无边的等待。
2．支离破碎的戏剧语言
剧中人物的语言颠三倒四，不断重复，既无前因后果，又文不对题。即使是一些偶然出现的颇有深意的哲理，由于夹杂在人物的胡言乱语中，也显得突兀和支离破碎。这样的语言当然不是由于作者的笔力不支所导致，相反，它恰恰是作者有意为之的结果。贝克特想用这些看起来毫无意义的语言，来表明一种认识，即在非理性化、非人性化的社会里，人既然失去了作为人的特质，也就失去了理性的思考，没有了完整性。
3．凋敝的舞台背景
幕布一拉开，出现在观众面前的是一派凋敝凄惨的景象：黄昏的暮霭，荒野中的小路，光秃秃的枯树，两个衣衫褴褛、神情恍惚的流浪汉，这些直接呈现给观众的舞台形象，一方面渲染了全剧荒原般的气氛，另一方面，因其完全不同于传统戏剧的场面而被追加了象征意义，使作者的内在思想转化为视觉形象呈现在观众面前。
写法精讲
环境描写的方法
环境是人物生活的土壤，是人物性格形成和发展的依据。成功的环境描写不但可以渲染气氛，还能让人感受到整个时代的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感。环境描写的创新四法：
1.连串式描写，展开故事的情节
在文章中多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、吸引人，还能自然地展开情节。
2．情景式描写，揭示人物的情感
把内心的情自然渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”，就是这个道理。 3．对比式描写，衬出深刻的主题
环境描写可以将人物在不同年代、不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。
4．梦幻式描写，反映人物的期待
采用“以虚衬实”的写法，就是用虚幻的景物映衬现实社会，折射出人物内心的感受或期待。 针对练笔
春天是可爱的，是迷人的。历史上有无数的文人骚客写诗、著文，赞美春天之美。请你也写一个描写春天景象的文字片断。(300字左右)
答：参考示例：春送了绿衣给田野，给树木，小小的庭阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，也被春风吹起粼粼的细浪，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了；于是黄的，白的，红的，紫的，蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的，白的，红的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美丽耀人的双翼，在花间、园中飞。便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在生长着的，只要有什么花儿舒放着的，蝴蝶们就会翩翩而至了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞来飞去。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不停地扇动。
?
?素材发现 应用范例
戈多是信念。对于人的渺小，古今同感。但现代人对于机器文明的强势，内心愈感脆弱，信念的火焰更为缥缈了。诚然，人只是一根苇草，是宇宙间最脆弱的东西，但人是一根能思想的苇草，人具有万事万物无所比拟的精神力量。“人只是火花，被信念从今天送往明天”。只要信念不息，火花就不会灭。戈多的归来也就为时不远了。
戈多是理想。“少年的梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。”这是北欧海员远航时所唱的歌谣，当我们踏上人生征程之时，也应想想，自己是否已准备好理想要去实现。人如果没有理想，便将陷于无边的空虚与等待中。与其让生命白白流逝，我们为何不现在就树立理想，去迎接戈多的到来呢？
戈多还是道德。在我们踏上人生的征途之时，切不可忘记怀有一颗善良的心，带着道德上路。古人欲立身立业者，必先立德。德如风，功业如草，风在上，草必靡，无往不利。现代的人过于重利而轻义，以致缺少彼此的信任，内心怎能不感到孤单、无所希冀呢？以爱人之心协调人际关系，那么我们将时刻感到自己浸身于爱的暖流之中。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”如果我们已坚定了人生信念，树立了远大的理想，带着道德上路，那么就会发现“戈多”已在我们面前。
——2006年福建高考优秀作文
《那人却在灯火阑珊处》
点击下图片进入“落实应用板块”课件75张PPT。第三单元 戏剧晨读识记板块语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用 “戏剧小社会，人生大舞台”。本单元我们来学习古今中外的戏剧和当代的电影。从西方的《哈姆莱特》到中国的《雷雨》，从古代的《西厢记》到现代的《城南旧事》，这些优秀剧作既揭露了现实的苦难与虚伪，又营造出了超现实的、体现着人性之美的世界。通过学习这些剧本来了解中西方戏剧文化，熟悉戏剧和电影剧本的文体特点。
人们常说“没有冲突就没有戏剧”。欣赏剧本，应首先把握剧中的主要矛盾冲突。因为剧作中有许多矛盾冲突，我们只有分清了哪个是主要的，辨别矛盾的对立双方，才能比较容易弄清围绕在他们周围的人和他们之间是什么关系。
说得不错啊！ 戏剧是综合的舞台艺术，矛盾对立的双方就是戏剧形象。欣赏戏剧，还要欣赏戏剧形象。分析和概括形象时，既要注意首要的、基本的方面，也要注意一些次要的、细微的方面，避免将戏剧形象类型化、单一化。
还要注意的是，戏剧是语言艺术，戏剧形象的展现是通过戏剧语言完成的，品味戏剧语言也是欣赏戏剧的重点。比如品味人物个性化的台词，既要揣摩台词的字面意义，也应结合舞台情景把握其言外之意。同时，也不要忽视舞台说明对刻画人物的作用。
?
[读美文·滋养心灵] 她从不肯委屈我一秒
三毛
那天的风特别的大。我缓缓地开着车子，堤防对面的人行道上也沾满了海水。突然，我看见了在风里、水雾里踽踽独行的母亲。
母亲腋下紧紧地夹着她的皮包，双手沉沉地各提了两个很大的口袋，那些东西是这么的重，使得母亲快蹲下去似的弯着小腿在慢慢一步又一步地拖着。 她的头发在大风里翻飞着，有时候吹上来盖住了她的眼睛，她手上有那么多的东西，几乎没有一点法子拂去她脸上的乱发。
我赶快停了车向她跑过去：“妈妈，你去哪里了，怎么不叫我？”
“去买菜啊！”母亲没事似的回答着。
“妈妈上车来，东西太重了，我送你回去。”我的声音哽住了。
“不要，你去办事情，我可以走。”
不许走，东西太重。”我上去抢她的重口袋。
“你去镇上做什么？”妈妈问我。
“有事要做，你先上来嘛！”
“有事就快去做。我语言不通，不能帮上一点点忙， 看你这么东跑西跑，连哭的时间也没有，你以为做大人的心里不难过？你看你，自己嘴唇都裂开了，还在争这几个又不重的袋子。”她这些话一讲，我眼睛便湿透了。
母亲也不再说了，怕我追她似的加快了步子，在大风里几乎开始跑起来。
我又跑上去抢母亲袋子里沉得不堪的一瓶瓶矿泉水，她叫了起来：“你脊椎骨不好，快放手。”
这时，我的心脏不争气地狂跳起来，又不能通畅地呼吸了，肋骨边的刺痛又来了。我放了母亲，自己慢慢地走回车上去，趴在驾驶盘上，这才将手赶快压住了痛的地方。等我稍稍喘过气来，母亲已经走远了。 我坐在车里，车子斜斜地就停在街心，后望镜里，还看得见母亲的背影。她的双手，被那些东西拖得好似要掉到了地上，可是她仍是一步又一步地在那里走下去。
母亲踏着的青石板，是我一片又一片碎掉的心。她几乎步伐踉跄了，可是手上的重担却不肯放下来交给我。我知道，只要我活着一天，她便不肯委屈我一秒。
[读人物·知人知情]一、人物档案 二、人物轶事
曹禺八十大寿前夕，蔡骧去医院看望他。那是一个晴朗宜人的下午，曹禺正独自坐在阳台上远眺沉思，见蔡骧来了，高兴地让他扶着回到屋中。闲谈间，曹禺谈到自己后半生没有拿出比较像样的作品，言辞间充满了自责和内疚，神情分外凄然。蔡骧赶忙安慰道：“你也不必这样多想，这又不是你一个人的事，我们大家都一样。”“不，有人就不是这样……”听先生这样说，蔡骧一时不知道该说什么好。少顷，只听曹禺缓缓地说道：“巴老就写了……”作为学生的蔡骧，心中为之一震：德高望重的先生对文坛上另一位巨星的成就不仅无一丝妒意，反而充满了由衷的赞叹和敬意。这赞叹和敬意真实地流露在自己的学生和晚辈面前——这是怎样的人，怎样的先生啊！
[背语基·厚积薄发]shǎnɡcén céndīdìèjīnwěiwēiyīnɡyìnɡpūpújiānjiànhúnhùnjǔ·juxiānɡxiànɡcìsìqiēqièfēnfèn躁燥澡概慨溉昧秣沫骗编偏缔啼签鉴三、词语辨析
1．委屈 委曲委屈委曲2．义气 意气义气意气[本课考点提炼] 一、背景链接
曹禺出生于一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪。他创作《雷雨》，是在1927年大革命失败之后。20世纪30年代初期是“中国黎明前最黑暗的年代”，革命的高潮正在孕育之中，人民的反抗怒火在燃烧着。时代的低气压虽然是郁闷的，但却呼唤着、预示着大雷雨的袭来。曹禺以其对时代的敏锐感受，结晶为深刻的哲理，酝酿、构思而成《雷雨》。 二、主旨领悟
《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个舞台背景(周家客厅、鲁家的住房)内集中展开了周、鲁两家前后30年交织着爱情、血缘、阶级等复杂的矛盾纠葛，揭露了具有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的罪恶。
三、行文脉络四、相关知识
戏 剧
戏剧是一种综合的舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术形式来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。
我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种，是舞台演出的依据和基础，是戏剧的主要组成部分。剧本必须适合舞台演出，必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明。人物语言包括对话、独白、旁白等，是人物心理动作的外现；舞台说明是一种叙述的语言，用来说明人物的动作、心理及布景、环境等，直接展示人物的性格和戏剧的情节。
按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：
按艺术形式和表现手法分为话剧、舞剧；按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧；按题材所反映的时代分为历史剧、现代剧；按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。一、阅读标题，思考并回答下面的问题：
1. 剧作题名为“雷雨”，第二幕的幕前
提示里说：“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉
潮湿的空气，使人异常烦躁。”这对于剧情发展有
什么作用？[对应考点三]提示：“雷雨”是来势凶猛、冲决一切的事物的象征，“更阴沉，更郁热。低沉湿潮的空气”是雷雨将至的征兆，它暗示了剧中沉闷压抑的气氛，剧中主要人物烦躁不安的心理状态，更让读者产生“山雨欲来风满楼”的紧张感，意识到将会有大的事件发生。这一提示语起到了铺垫情节、渲染气氛的作用。 包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分内容一般出现在每一幕(场)的开端、结尾和对话中间，一般用括号(方括号或圆括号)括起来。二、阅读“周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的？……鲁侍萍 我姓鲁，老爷”部分，思考并回答下面的问题：
2. 周朴园在谈到三十年前的侍萍时为什么
说她是“一个年轻小姐”，还说她“很贤慧，也很规
矩”呢？
[对应考点二]提示：(1)维护自己的身份和地位。周朴园认为侍萍已经投河死了，因此极力美化侍萍，并且从各方面表示出他对“第一个妻子”的纪念，以掩饰他的丑恶灵魂。(2)弥补他灵魂的空虚，使精神得到解脱。周朴园的妻子繁漪对周朴园很不驯服，儿子对他敬而远之，周朴园时时感到家庭生活不如意，感到寂寞孤独，因此怀念那曾经被他凌辱的“很贤慧”的侍萍。 鉴赏戏剧中的人物形象类题目的解答技巧
解读：欣赏戏剧中的人物形象和欣赏小说中的人物形象是相通的。
指津：在鉴赏戏剧中的人物形象时应注意以下几个方面：
(1)要抓住人物的主要特征。
(2)要注意人物的语言(台词)和行动。言为心声，因此，鉴赏人物形象要听其言，观其行。 (3)要弄清戏剧的矛盾冲突。戏剧中的人物形象是在戏剧冲突中来展现其性格特征的，鉴赏人物形象要根据剧情的发展，弄清人物性格的发展变化。
(4)体味舞台说明。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第8题。
3. “鲁侍萍 可是她不是小姐，她也
不贤惠，并且听说是不大规矩的。”鲁侍萍几 次
说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？
提示：周朴园称当时的侍萍为“梅小姐”，说她
“很贤慧，也很规矩”。鲁侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐，她也不贤慧”，表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。 [对应考点二]三、阅读课文中“周朴园 我看过去的事不必再提了
吧。……周朴园……这点钱你不收下，将来你会后悔
的”部分，思考并回答下面的问题：
4. “周朴园 什么？鲁大海？他！我的
儿子？”这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海原
来是我的儿子”，但表达的感情却不同。试作分析。
[对应考点二]提示：说“鲁大海原来是我的儿子”，只是平实的叙述，无法传达出说话者此时应有的复杂感情。用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼怒的心情；连续出现上升语调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几分惶惑，真实地再现了他当时的感受。5. “周朴园 (忽然)好！痛痛快快的！
你现在要多少钱吧！ 鲁侍萍 什么？”这反映了
周朴园怎样的思想和鲁侍萍怎样的情感？
提示：周朴园认为鲁侍萍来到这里就是为了敲诈他，因此他急于用钱把鲁侍萍打发走，以保证从此周、鲁两家再不会发生什么联系，他的这句问话说明了他已习惯以现实功利思想考虑问题。侍萍的反问，既有因为人格受到侮辱的愤怒，又有对周朴园的失望和蔑视。
[对应考点一]6. 如何理解“好，我希望这一生不要再见
你”的含意？
提示：反映了鲁侍萍的自尊、倔强的性格特征。表明鲁侍萍在认清了周朴园伪善、自私和无情的本来面目之后的悲愤、决绝之情。
7. 你认为“可是你——”后面周朴园可能还
想说些什么话？为什么？
提示：生活那么苦，毕竟还是需要钱的。因为这符合周朴园的虚伪性格，同时又夹杂着他的一些怀旧的情绪。
[对应考点二] [对应考点二]四、阅读课文中“鲁大海 (如梦初醒)这三个没有骨头的东
西！……大海为仆人们拥下，侍萍随下”部分，
思考并回答下面的问题：
8．体会下面的两个句子体现了鲁侍萍怎样的心情。
①(大哭)这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍……
凭——凭什么打我的儿子？
②(呆呆地望着周萍的脸，又哭起来)大海，走吧，我们
走吧！
提示：这时候鲁侍萍的内心是矛盾而复杂的，充满了多种情绪。①母子相见却不能相认的痛苦复杂的心情。见到周萍想与他相认，却又不能相认，只好利用同音词语的转折来掩饰自己的痛苦。②愤怒之情。看到周家人对鲁大海的态度，尤其是周萍也变得像周朴园一样凶残，感到失望和愤怒。
9. 鲁大海是一个怎样的人物形象？
提示：①鲁大海是个有觉悟的工人形象。他痛恨剥削者、压迫者，敢于反抗，表现了大公无私和英勇顽强的斗争精神。②作为工人阶级的代表，他的斗争还处于自发阶段，斗争经验不足，也不怎么讲究斗争的策略，性格上表现得鲁莽、幼稚，以致被工人中的败类出卖。
[对应考点二]1．这场戏共有几组矛盾冲突？哪一组属于主要的矛盾冲突？
明确：这场戏共有四组矛盾冲突，即周朴园与鲁侍萍之间的感情冲突，周朴园与鲁大海之间的阶级冲突，鲁大海与周萍之间的冲突，鲁侍萍与周萍之间的冲突。其中，周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突是主要的矛盾冲突。2．以周朴园与鲁侍萍见面后相认一部分中鲁侍萍的
语言为例，试分析剧中人物语言的“动作性”这一特点。
[戏剧语言的动作性，指人物的语言流向(人物语言间的交
流和交锋)，起着推动或暗示故事情节发展的作用]
明确：本剧中，人物的台词富有强烈的动作性，不仅展示出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作，推动故事情节的发展。
如： 鲁侍萍很想见到她的儿子，因此带着幻想对周朴园不断地提醒、暗示，这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言，却不单是她的心思的合情合理所能解释得了的，而最重要的，是恰好起到了暗示和推动情节发展的作用。
?写法归纳
1．紧凑集中的戏剧结构
作者巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现方法，把“现在的戏剧”和“过去的戏剧”交织起来，推动了剧情的发展。鲁侍萍为找四凤来到周家，鲁大海则代表罢工工人来到周家与周朴园谈判。鲁侍萍与周朴园的对话，揭露了周朴园家庭的罪恶。鲁侍萍与周萍母子、周朴园与鲁大海父子又在一定的环境下相遇。周萍站在父亲的立场上斥骂、甚至动手打鲁大海，又充分表现了周、鲁两家的矛盾，即劳资双方的阶级对立。这样，就由过去的矛盾推动了现在的矛盾，使剧作中的矛盾冲突激烈而集中，剧情更进一步发展。 2．个性化的语言
在剧文中，每个人物在用词、语气上都因出身、地位、经历、个性的不同而各有特色，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的盛气凌人、鲁侍萍的抑郁平缓、鲁大海的直截了当等都符合人物特有的身份。
3．丰富细腻的心理刻画
剧本中对人物的心理描写很精彩，或通过人物的语言间接描写人物的心理，或通过人物的动作来表现人物心理，如侍萍见到周萍时所说的话，很好地表现了侍萍与儿子相见时的复杂心理；周朴园刚见到侍萍时的“你——你贵姓”等，巧妙地刻画了周朴园看到侍萍熟悉的动作时感到奇怪的心理。
写法精讲
心理描写的方法
所谓心理描写，就是作家对人物的内在精神世界、思想感情和心理活动进行具体描写和展示的手法。下面介绍几种常见的心理描写方法：
1．内心独白吐心理
即通过人物的自我表述来透视人物的内心世界，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手法。 2．直觉感受绘心理
作者的笔触有时并不深入到人物的内心世界，昭示思维活动的流程，而只是描绘某种直觉感受，但这种直觉感受却迥异于生理器官因物质刺激而产生的感觉——究其本质属于精神活动，属于心理描写的范畴。
3．梦境幻觉透心理
“日有所思，夜有所梦”，梦境、幻觉是现实生活的曲折反映，是思想意识的变形图画。它怪诞离奇却曲径通幽，因为在梦境和幻觉中，人物的深层意识往往暴露无遗，因而描写梦境和幻觉实在是透视人物心灵隐秘的一条通道，一条捷径，它是人物内心的最好写照。
4．神态描摹传心理
一个人的思想波动，往往能从人物的表情中表现出来，因而抓住神态变化来展示人物内心，不失为一种高明的心理描写方法。
5．景物描写衬心理
人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映，即绘景而显情。因为作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透着人物的特定心情。
?针对练笔
在这个世界上，有比海更大的景象，是天空；还有比天空更大的景象，是人的内心世界。作为学生要经常面对各种各样的考试，你是怎么面对考试的？考试前后你的心理曾经有过怎样的变化？
请运用多种描写心理的方法，写一写你考试前后的心理变化，字数在200字左右。
答： 参考示例：今天就要考试了，我心里暗自得意。嘿嘿，这次可要大丰收了！我已经把所有重点知识复习完毕，接下来，只要我……哈哈哈哈。想着，想着，我不禁高兴地哼起了小曲，走路也变得不紧不慢，晃晃悠悠地走到了教室。
“叮铃铃，叮铃铃”，“开始考试了！”教室里顿时安静了下来，鸦雀无声，紧张的气氛迅速蔓延，逐渐让人感到窒息。我神色自若地接过试卷，做着做着，就觉得不如我想象的那么容易，有好几个没把握的题一一把我难住了。我不由地乱了阵脚，方才舒展着的眉头也紧锁得越来越厉害了。
考试结束，我忐忑不安地走出了教室：惨了，惨了，这下完蛋了，考差了屁股又要开花了，唉！想着想着，我忽然觉得身体沉重了许多，像掉入了阴森的无底洞似的。?素材发现点击下图片进入“落实应用板块”课件76张PPT。第二单元 新闻晨读识记板块
第4课
东方风来满眼春
（节选）
——邓小平同志在深圳纪实
语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用 新闻是公众观察社会的视窗。透过这一视窗，我们可以视通万里，神游中外，足不出户就能感受社会发展的滚滚春潮，洞悉世界的风云变幻。这一单元，我们就来学习几篇新闻佳作。
?
新闻有狭义和广义之分。狭义新闻专指“消
息”，指国内外新近发生的具有一定社会价值的人
和事件的简要而迅捷的报道。如动态消息、评论消
息、社会新闻等。广义的新闻指及时报道新近发生
的重要事件或生活现象的各种文章。如消息、通讯、
报告文学等。
新闻，是高考实用类文本阅读选考的热点内容，还是语言表达题压缩语段题型的常见命题材料，在高考中有着重要地位。学习时，要充分掌握新闻文体知识，理清线索，解读文本，品味新闻语言特色，探讨人物、时间的典型意义，领悟作者的写作倾向。
是的,根据高考大纲要求，学习新闻时要注意培养好两个方面的能力。一是筛选整合能力，即根据新闻要素梳理文本结构，归纳内容要点，概括中心意思；二是鉴赏评价能力，即在整体把握文本基本倾向的基础上，抓住文本某一突出特色作深度的鉴赏评价，领悟时代精神，评价其产生的社会价值。[读美文·滋养心灵] 在大海中永生(节选)
——邓小平同志骨灰撒放记
新华社记者 何平 刘思扬
飞机盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海；
大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
邓小平一生迷恋大海，与波峰浪谷有着不解之缘。一下海，他就舒展双臂，游向深处。无论海多深，风多急，浪多大，他都劈波斩浪，勇往直前。
大海的无垠，开阔了他博大的胸襟；
浪涛的汹涌，塑造了他顽强的性格。 潮涨潮落，大海沉浮，就像他人生的三落三起。半个多世纪的革命生涯中，虽历经风险，但他始终百折不挠，总是能一次次在历史的紧要关头挽狂澜于既倒，在沧海横流中显出伟大的无产阶级革命家大无畏的英雄本色。
历史不会忘记，1978年12月，第三次复出的邓小平，以党的十一届三中全会为起点，揭开一场新的伟大革命的序幕。
在他倡导的解放思想、实事求是思想路线指引下，改革大潮汹涌澎湃。从农村到城市，从沿海到内地，从经济基础到上层建筑……改革，以神奇的魔力，使古老的中华大地焕发出勃勃生机。正如一首歌颂小平同志的诗所写：“于是才有了凤阳花鼓，敲响农民走向市场的节拍；才有了深圳神话，十年完成一个世纪的跨越……”
1992年春天，邓小平再次来到海边，像一位舵手，又一次为中国的改革开放和现代化建设指明了航程。
被称为社会主义改革开放和现代化建设总设计师的邓小平，以他大海般的气魄，又一次在中国大地掀起改革开放的巨澜。
飞机盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海；
大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
历史不会忘记，1979年大年初一，邓小平最后一次越洋过海访问美国。这次出国距他少年时漂洋过海勤工俭学，整整59年。
风风雨雨，沧海桑田。饱经忧患的中华民族经历了太多的磨砺，太多的坎坷，太多的苦难。闭关自守，必然带来停滞、贫穷、愚昧和落后。
邓小平以巨人之手，将封闭的国门打开。
位于南海边上的深圳、珠海，是中国对外开放的第一道风景线。1979年4月，他提出了兴办经济特区的大胆设想，鼓励创业者“杀出一条血路来”。国门打开了！沿海、沿江、沿边，全方位开放的大格局已经形成，古老的中国终于向世界敞开了博大的胸怀。
飞机盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海；
大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……
海天相接，碧波相连。
小平同志心系各族人民，心系港澳台同胞，心系海外侨胞……
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向祖国的万里海疆。小平回眸应笑慰。他开创的有中国特色社会主义的伟大事业，处处气象万千，后继有人，大有希望。
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向香港、澳门。小平回眸应笑慰。他提出的“一国两制”的伟大构想，即将成为现实。香港回归即在眼前，澳门回归指日可待。
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向台湾。小平回眸应笑慰。实现祖国完全统一，是他也是海峡两岸中国人的共同心愿，骨肉同胞终有一天会团圆。
也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……小平回眸应笑慰。海外侨胞为祖国在改革开放中腾飞而骄傲；各国政要和人民盛赞小平：“二十世纪罕见的杰出人物”、“本世纪公认的世界级领袖”、“邓小平的影响超时代超国界”……邓小平不仅属于中国，也属于全世界。
摘自《中华网》[读人物·知人知情]一、人物档案 二、人物颂歌
老百姓因为改革开放带来了实惠而怀念你，政治家和知识分子因为改革开放改变了中国的社会进程而怀念你，人类历史则因为你领导和设计了一场伟大的改革创举而记住了你。你，就是邓小平。
作为改革开放的总设计师，你留下了邓小平理论，留下了经济体制改革和政治体制改革的宏伟蓝图。你还留下了另一份重要的遗产，那就是你所代表的改革精神。这种改革精神，就是“摸着石头过河”的超然勇气。这种敢为天下先、敢于负责任的自信，既是伟人人格的自信，也是“人民的儿子——邓小平”对祖国和人民的热爱。你打破了旧条条框框，建立了新体制和思想体系。一句“实践是检验真理的唯一标准”终结了“两个凡是”，一句“白猫黑猫”终结了“姓资姓社”，一句“发展是硬道理”终结了对经济体制改革的质疑。 相信历史会记住一个永恒的名字——邓小平。
[背语基·厚积薄发]cōnɡ lónɡyìyànɡkǎnzhìnìduótiàokànjiázhènyínɡpìbìɡuǎnwǎnshàxiàqījīshuōshuìbāobō券卷题提迢迢昭笤筹畴踌俦霄宵髫措厝三、熟语积累
(一)熟语释义
1．舟车劳顿：旅途劳累。舟车，船和车，借指旅途。
2．神采奕奕：精神饱满，容光焕发。
3．鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地
排列着。用来形容房屋等密集。也作“栉比鳞次”。
4．欣欣向荣：本谓草木茂盛。比喻事物的蓬勃发展，
兴旺昌盛。
5．侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地谈。侃侃，说
话从容不迫的样子。
6．万无一失：绝对不会出差错。
7．源远流长：比喻历史悠久。
(二)熟语运用
1. 国庆花卉布置集中突出“十二五”发展主题，营
造欢乐、喜庆、祥和的节日氛围，表达对祖国繁荣富
强、 的美好祝福。
2．赛前，埃托奥不顾 前往国际米兰下榻的酒店
探望老朋友。
3. 当丹麦议会选举结果揭晓时，45岁的施密特
地走上前台。
欣欣向荣舟车劳顿神采奕奕 4. 据了解，佛山饮食文化 ，是珠三角“美
食之乡”。
5. 他的背后，路网四通八达，新楼 ，一座
新城正在兴起。
6. 发生追尾事故的上海地铁十号线已经恢复运营。为
了确保 ，目前以时速45公里限速运行。
7. 周永康推心置腹， ，引起了外国政党领
导人深深的思考。源远流长鳞次栉比万无一失侃侃而谈四、词语辨析
1．报复 抱负报复抱负爆发暴发2.爆发 暴发[本课考点提炼] 一、背景链接
邓小平同志1992年视察南方是一件对深圳、对中国乃至对世界都意义深远的大事件，时任《深圳特区报》副总编辑的陈锡添有幸成为了这一事件的见证者和记录者，从1992年1月19日到23日，他全程跟随了小平同志在深圳的视察活动。陈锡添近距离观察小平同志在深圳
的一言一行，亲耳聆听了这位改革开放总设计师的一系列重要谈话。每天活动结束，他都要找市领导核实情况，然后连夜做出详尽的大事记，之后写成长篇通讯《东方风来满眼春》。1992年3月26日，该文在《深圳特区报》发表。二、主旨领悟
本文以时间为序，追踪记录了邓小平同志1992年1月19日到23日在深圳考察的全过程，除记叙小平同志的考察历程外，重点记录了小平同志对深圳特区建设的经验总结、加快改革开放步伐的重要指示和小平同志关于中国特色社会主义现代化建设的构想，使我们领略了一代伟人邓小平的政治风采，更加坚定了我们搞好社会主义现代化建设的信心。
三、行文脉络四、相关知识
新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。
消息，是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
一、阅读开头，思考并回答下面的问题：
1. 文章开头有什么特色？
提示：这一段文情并茂的开头很有特色：交代了自然时令，也交代了政治时势，点出小平同志在我国社会主义现代化建设的关键时期视察深圳的重要意义。同时也为全文定下了春意盎然的基调。“我国改革开放的总设计师”的特殊身份显示出小平同志在我国社会政治生活中的重要地位，他是我国改革开放的组织者和领导人。“关键时期”暗示1992年前后是我国改革开放一个特殊的艰难时期。[对应考点一]二、阅读第一部分，思考并回答下面的问题：
2. 这一部分第5自然段的外貌描写
有什么作用？
提示：通过描写邓小平的眼神、笑脸、着装等，形象地展现了一代伟人的健旺的精神状态和作为改革开放总设计师的光辉形象。
[对应考点三] 3.插叙深圳特区创办经过有什么作用？
提示：插叙深圳特区创办的经过，巧妙地把时隔八年的事情艺术地联结在一起，交代了新闻的背景和事情的来龙去脉，使得行文清晰简洁；强调邓小平是创办经济特区的主要决策者，体现了邓小平的高瞻远瞩和勇敢气魄。
4. 如何理解邓小平关于“特区姓‘社’不
姓‘资’”的这段谈话？
提示：(1)“特区姓‘社’不姓‘资’”，小平同志一语定乾坤，如温暖的“东风”吹散了几年来笼罩在人们心头的迷雾。
(2)建设“有中国特色的社会主义”，这是“总设计师”为我国的改革开放所制定的蓝图，为我国的改革开放指明的方向。[对应考点二]三、阅读第二部分，思考并回答下面的问题：
5. 这一部分的语言描写有什么特点？
提示：这部分的语言描写很有特色。课文引用小平同志的讲话大多是用间接引语的方式，这种引用方式较有灵活性，可以择其重点、要点来写，有的放矢，针对性强。
[对应考点一]四、阅读第三部分，思考并回答下面的问题：
6. 这一部分是如何运用场面描写和细节
描写塑造邓小平形象的？[对应考点三]提示：(1)写邓小平在民俗文化村的游览情形是概括的场面描写，既写出了各族人民的欢乐心情，又烘托出全国人民对邓小平的热烈拥戴。(2)写邓小平在锦绣中华的参观用细节描写手法，具体描写小平同志看维吾尔舞蹈、看“故宫”的情形，表现了邓小平同志作为老一辈无产阶级革命家与百姓亲密无间的优秀品质。
通过这些描写，不仅烘托出邓小平作为“改革开放总设计师”的伟大形象，还展现出伟人平和、生活化的真实一面，使人物形象更加丰满。
五、阅读第四部分，思考并回答下面的问题：
7．“工作主要是你们做的。我是帮助你们、支持你们的，
我在确定方向上出了一点力。”如何理解这句话的含意？
提示：邓小平首先肯定了改革开放的实施者，再客观地评
价自己的价值。这体现了邓小平实事求是的工作作风和谦
虚的美德。
理解文中重要句子的含意类题目的解答技巧
解读：文中重要句子即在文中能够起重要作用的句子。
指津：(1)揣摩具体语境。所谓“词不离句，句不离段，段不离篇”，要善于在把握文、段内容的基础上，正确理解句子的含意。切忌“望文生义”。
(2)辨析具体手法。对于那些使用了一定修辞手法或表现手法的词句，首先应该明确它使用了什么修辞手法或表现手法，然后结合这种修辞手法或表现手法的特点，结合语境进行适当的分析。
(3)注意语法特点。如果是单句，那么要理清其结构，看哪些是主干成分，哪些是修饰成分。只有主干成分，才表明了句子的主要含意；而那些修饰成分，又起着限制或揭示句子内涵的作用。如果是复句，那么首先要看一下它的层次关系，找出第一层，然后理清其表达的意思。 (4)关注位置特点。尤其是在理解句子的含意的时候，我们要特别关注一下它所处的位置。是在句首领起下文，还是在句中承上启下，还是在最后总结上文。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第7题。
六、阅读第五部分，思考并回答下面的问题：
8．文章特别描写了邓小平在快要离开码头时“突然
又转回来，向李灏说：‘你们要搞快一点！’”
有何用意？
提示：“你们要搞快一点”，简洁有力的话语折射了伟人果敢干练、勇往直前、务实创新的性格特点，也寄寓了伟人对特区殷切的希望和期待。
1．阅读全文，找出邓小平这次深圳谈话的核心观点和相关的重要信息，并谈谈邓小平这次谈话的重要意义。
明确：核心观点：特区姓“社”不姓“资”。
相关的重要信息：
①经济要上去，社会秩序、社会风气也要搞好，这才是有中国特色的社会主义。
②要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，关键是坚持“一个中心、两个基本点”。
③要坚持两手抓，一手抓改革开放，一手抓打击各种犯罪活动。这两只手都要硬。
④要多干实事，少说空话。深圳发展这么快，是靠实干干出来的。
⑤走社会主义道路，就要逐步实现共同富裕：一部分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢点，先发展起来的地区带动后发展的地区，最终达到共同富裕。
⑥改革开放胆子要大一些，敢于试验。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 深圳谈话的重要意义：针对当时争论最多的关于深圳以及其他地方类似做法到底姓“资”还是姓“社”的问题，小平同志旗帜鲜明地说：“特区姓‘社’不姓‘资’。”他的谈话涉及了我国当时改革开放和社会主义建设的方向、道路、性质等重大问题，讲得很深刻，很精辟。小平同志胸怀全局、高瞻远瞩，对当时国内外形势的认识非常透彻，分析极为深刻。
2．举例谈谈这篇通讯体现了邓小平的哪些性格。
明确：通过这篇通讯的语言环境和语言记录，可以体现出邓小平同志的自信和坚韧。如他说，要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，关键是坚持“一个中心、两个基本点”。不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。基本路线要管一百年，动摇不得。
小平同志对待问题细致、认真、一丝不苟、实事求是。如，李灏说：“……我们要争取少犯错误，不犯大错误。”小平同志说：“我刚才说，第一条是不要怕犯错误，第二条是发现问题赶快改正。”
3．这篇通讯的标题有哪些特点？
明确：本文的正标题是摘自唐代诗人李贺诗中的一句，原诗表达了诗人对无限春光的热爱之情，借用过来很贴切。正标题题目一语双关：(1)表达了诗人对无限春光的热爱之情。(2)表现了邓小平同志南方谈话给深圳乃至全国带来了进一步改革开放的春风，春光无限；表达了深圳人对小平同志到来的喜悦之情。
一篇涉及重大题材的通讯以这句古诗作为题目，表
意含蓄，“东方”指中国，“风”指改革开放之风，
“满眼春”用比喻的修辞说明改革开放使中华大地
生机勃勃，使中国特色的社会主义建设取得了伟大
成就。副标题则提示了通讯内容。4．本文是如何选择和安排材料的？所选择的材
料有何特点？
明确：本文是以邓小平同志在深圳参观游览不同地点的先后顺序为线索来选择和安排材料的。
首先，本文选择的题材意义重大、影响深远。小平同志对于特区姓“资”姓“社”的问题的看法，对于如何发展经济使国家、民族富强起来的展望和规划，就属于这一类。其次，课文所选的题材具有很强的生活气息和个性特点。文中的细节也增强了文章的可读性。再次，题材大都以经济活动为主，体现了邓小平以“经济建设为中心”的一贯原则和立场。
写法归纳
1．按时间顺序剪裁、刻画人物
以时间为序追踪记录人物的言行，井然有序，详略得当，使我们一睹伟人的风采。如小平同志在深圳每一天的行程，文章都作为一小节的内容，对于1月21日的行程，即游览中国民俗文化村和锦绣中华微缩景区，作者作了详细的描述。
2．用多种手法表现人物性格，再现伟人形象
文中综合运用肖像描写、语言描写、行动描写等手法，使小平同志的形象跃然纸上，使我们深刻领悟到改革开放总设计师的政治气魄。如“他，身体十分健康，炯炯的眼神，慈祥的笑脸，身着深灰色的夹克、黑色西裤，神采奕奕地步出车门”，就是采用肖像描写，描绘了邓小平同志可亲可敬的光辉形象。
写法精讲
细腻的神态、肖像描写传人物之神
肖像描写指对人物的容貌、身材、服饰、神态等外貌特征的描写。它通过对人物外表(形象)的刻画，展现人物的内心世界，揭示人物的个性特征。
肖像描写要注意以下几个方面：
(1)肖像描写要能展示人物的性格。肖像描写的作用不仅仅是在读者面前再现人物的外貌，更重要的是要借此表现人物的内心世界，以形传神，这才是肖像描写的目的。
(2)肖像描写要能抓住人物的特征。“特征”是一个事物和另一个事物进行区别的最本质的方面，通过特征的描绘，可以更好地反映人物的性格，把握人物思想发展的脉络。这就要求我们观察人物要仔细，要善于概括和总结。
(3)肖像描写要动静结合。绝大多数同学在运用肖像描写时侧重于人物静态的描摹，这样人物就写不活，缺少点灵气。如果能抓住描摹肖像的一些动作特征，就能更全面地展示人物的性格。
?针对练笔
请运用肖像描写的方法，写一个介绍你的老师的文字片段。(字数：200字左右)
答： 参考答案：第一次见到他，实在很难将他与我心中的老师形象联系起来：他有一张职业拳击手才具有的脸——脸上肉不多，但整个脸上的骨骼与肌肉都棱角分明。况且，他脸上还有一道长长的疤痕，平添了几分煞气。他的脸上很少有笑容，给人一种冰冷的感觉，还伴随着压抑。再则便是那双眼睛，一双不怎么漂亮的眼睛暗藏在茶色的眼镜片后面，那眼皮永远是耷拉着的，似乎表示它很疲倦，但只要你走近跟前去感受他那逼人的目光，便会知道所谓“疲倦”绝对是个错觉。记得当时，他穿一身洗得发白的牛仔服，一股原始而粗犷的气息从他体内溢出。然而，人不可貌相，他却是我碰到过的最和蔼最可亲的老师。点击下图片进入“落实应用板块”课件69张PPT。领读课文晨读识记板块
第五课
“神五”载人航天飞行新闻两篇 语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用[读美文·滋养心灵] 中国开始太空筑巢
9月29日夜，中国西北的戈壁深处，酒泉卫星发射中心载人航天发射场亮如白昼。
所有人的目光都投向湖蓝色的发射塔架。在那里， 中国航天员第一个“太空家园”天宫一号即将起航。
19时，记者来到发射塔架和发射场总装测试厂房之间的空地上，静候那激动人心的瞬间。这里距发射塔架不到1 500米。 此时云淡风轻，秋意袭人。在灯光的照射下，巍峨的发射塔夺人眼球。飞船、火箭、逃逸塔组合体还被回转平台紧紧包裹，没有露出真实的面容。
“1小时准备！”20时16分，随着口令的下达，发射场的气氛陡然紧张起来，就连场坪上的青草也仿佛停止了摇曳。倒计时45分钟，发射塔架一、二、三组回转平台缓缓撤收；倒计时30分钟，发射塔架完全打开，乳白色的天宫一号器箭组合体格外醒目，宛如期待远行的少年，翘首仰望着浩瀚星空。
测发大厅内，改造一新的测发指挥监控系统实时显示着参试各系统的工作状态，数以万计的测试数据流正源源不断地传送至C3I计算机。
“30分钟准备！”20时46分，调度广播里传出了零号指挥员王军的口令声，清脆洪亮，迅即响遍整个发射场。“火箭准备好！”21时01分，距发射只剩15分钟，地面勤务人员全部撤离了发射塔架。
“2分钟准备！”“1分钟准备！”戈壁的风沙瞬间凝固，人们仿佛听到了自己的心跳。火箭脱插脱落，摆杆彻底摆开，导流槽自动喷水……载人航天发射塔架犹如一位慈爱的母亲，松开了儿子的手：“孩子，出发吧！”
“10、9、8、7……3、2、1，点火！”时针奔向21时16分03秒。“起飞！”霎时，大地颤抖，烈焰升腾，长征二号F T1火箭托举着天宫一号拔地而起，缓缓升空，旋即脱缰而去，直刺苍穹。所有人情不自禁地抬头仰望，目光追随着夜空中的最亮点，渐行渐远……
“酒泉光学跟踪正常”，“东风飞行正常”，“双城光学、雷达跟踪正常”……顷刻间，遍布戈壁的测控站点捕获了目标，将数据准确发送到东风中心、测发大厅和北京飞行控制中心。
与此同时，千里之外的北京飞控中心飞控大厅大屏幕上，飞行参数不断跳跃着，洪亮的报告声不绝于耳：“发现目标”，“跟踪正常”……
“助推器分离”，“一、二级分离”，“抛整流罩”， “器箭分离”……伴随着“器箭正常分离”的报告声，北京飞控中心从“酒泉”手中接过接力棒。
“各号注意，我是北京！”
“入轨参数已发出！”
“帆板展开指令链发出！”
北京航天飞控大厅响起条条指令……
全世界都在焦急地等待着这一刻。
飞控大厅传来洪亮的调度声：“天宫一号进入预定轨道。”在北京飞控中心的精妙测控下，天宫一号准确入轨，按照预定计划平稳运行。
作为确保天宫一号准确入轨的关键，北京飞控中心轨道专家们仅用180秒就计算出了所需的初始轨道参数。
飞控大厅大屏幕上，三维动画显示，天宫一号伸展着蓝色的翅膀，向着太空，壮美启程。
戈壁深处，爆发出掌声、欢呼声、鞭炮声，惊天动地，震耳欲聋。
[读人物·知人知情]一、人物档案
王光荣，《光明日报》特派记者。
冯春梅，《中国青年报》记者。
刘程，《中国青年报》特约记者。
二、人物颂歌
嫦娥奔月传千年，利伟飞天靠科研。
勤学精练技术硬，升空之梦终圆满。
那一刻当我们仰望星空，我们感觉到了你注视地球的目光。你承载着中华民族飞天的梦想，你象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，你的名字注定要被历史铭记。你训练中的坚韧执著，你飞天时的从容镇定，你成功后的理智平和，成就了你光彩的人生。你代表的是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
[背语基·厚积薄发]pēngjúqióngáotuǒxuànǒupánzhuódiàotiáojiānjiànqiángqiǎngjiàngquānjuānjuàn凌陵棱遨熬鳌晰淅蜥矫娇骄眶匡诓噪躁燥三、熟语积累
(一)熟语释义
1．全神贯注：全副精神高度集中。
2．坚如磐石：像大石头一样坚固。比喻意志坚
定，不可动摇。
3．不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展
到很坏或很危险的地步。
(二)熟语运用
1．在墨尔本罗德拉沃尔球场，不屈的“纳豆”让我
看到了他 的意志，加油纳达尔！
2．发射过程中，他始终 地观看着火箭发动
机工作和相关零件的工作状态。
3．太空垃圾已成为航天发射的重大安全隐患，航天
飞行器与太空垃圾一旦碰撞，后果 。
坚如磐石全神贯注不堪设想四、词语辨析
1．品位 品味品味品位?
2．收集 搜集收集搜集[本课考点提炼] 一、背景链接
2003年10月15日，中国首位航天员杨利伟搭乘中国人自行研制的飞船进入太空，环绕地球飞行14圈，次日在内蒙古安全降落，中国首次载人航天飞行取得圆满成功。这次为期21小时的太空之旅，使中国继俄罗斯、美国之后成为世界上第三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。本文是两篇新闻，其中一篇是关于“神舟”五号飞船发射升空过程的事件报道，另一篇是关于飞天英雄杨利伟的人物报道。 二、主旨领悟
《心随飞翔》一文通过真实记录2003年10月15日在中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目睹“神舟”五号飞船成功发射前后那激动人心、永载史册的一幕，赞颂了我国伟大的航天事业和为这一光辉事业付出艰辛劳动的航天工作者们，表达了作者的崇敬之情。
《英雄潇洒走苍穹(节选)》一文以航天英雄杨利伟“潇洒走苍穹”为中心，多角度、多方面地报道了他成为英雄的经历，用大量的事实告诉人们，英雄之所以成为英雄，绝不是偶然的。杨利伟能成为航天英雄，能够“潇洒走苍穹”，是与他坚如磐石的意志、崇高的使命 感、强烈的责任心、全面的知识等分不开的。
三、行文脉络四、相关知识
消 息
消息：指新近发生或变动的事实，是新闻文体的一种；“一句话新闻”或者“标题新闻”中的“新闻”指消息。
消息要素：一般具备以下五个要素，即“五个 W”，When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(为什么)。
消息结构：消息一般由标题、导语、主体、结语组成。
消息应用最广泛的形式是倒金字塔式。这种形式把最重要的内容放在新闻的最前面(导语)，随后按重要性依次排列其他内容。
消息的特点：
最主要的特点是“用事实说话”。
基本特点是迅速及时、内容真实、语言简洁。
语言特点是具体形象、准确鲜明、简练生动、通俗易懂。
一、阅读《心随飞翔》，思考并回答下面的问题：
1. 找出这则消息的导语部分，说说其作用。
提示：从开头到“这一刻，我们激动的心狂跳不停”是这则消息的导语部分，交代了时间、地点、事件，点明中国首次载人航天飞行的重大历史意义和深远影响。
[对应考点一] 新闻导语
解读：新闻导语就是以简要的文句，突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实，提示新闻要旨，吸引读者阅读全文的消息的开头部分。
指津：准确解答新闻导语类题目应注意以下几个方面的问题：
1．导语的类型
导语的形式有很多种，要准确解答新闻的导语类题目，必须明确其类型。导语常见类型有以下几种： (1)直叙型导语。直接叙述事实的大概、关键、精华、结果、主旨。重点突出，主旨明确，最普通，难度也大。
(2)描写型导语。绘声绘色的传神描写，通过现场感、生动感、情趣感吸引读者。
(3)议论型导语。直接而公开地表示记者的倾向、观点，在夹叙夹议中引导读者阅读全文。经验性、问题性报道中多用此法。
(4)悬念型导语。调动读者的好奇心，增强可读性，设置悬念的方法有：①突出事物特点，引起读者的疑问和好奇心；②以提问开始，唤起读者的注意与思索；③用第二人称＋接近性强的否定式，扣住读者的心弦；④从违反常规的现象或结果入手，刺激读者的好奇心；⑤从情节的突然性与难解性入手，唤起读者的猜测心理。
(5)设问型导语。以“假如”“如果”等引起读者的兴趣。也可用提问的方法引起读者的好奇心。
(6)引语型导语。直接或间接引用某人的精彩的或有针对性、代表性的谈话。 2．导语的作用
(1)告诉读者这条消息的内容是什么。好的导语能够吸引人往下看，引起读者的阅读兴趣。
(2)必要时制造气氛。或悲痛，或欢快，或庄重或幽暗，在导语中给整篇新闻确立思想感情基调。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第6题。
2. 简析导语部分的语言特点。
提示：导语部分在语言上有两个特点：一是运用短句，二是每句独立成段，单句成行。这样写简洁有力，振奋人心，寄寓了作者强烈的感彩，饱含了作者对中国首次载人航天飞行这一划时代成就的期盼与胜利的喜悦，充分表现了作者(还有中国人民)对“神五”升空的强烈关注。
[对应考点二]3. 介绍发射情况时，对中国载人飞
船的飞行指挥控制中心大厅的场面进行了详细
描写，有什么作用？
提示：一是渲染一种紧张而有序的现场气氛，给人强烈的现场感；二是展示中国航天科技工作者高度负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
[对应考点一]4．作者描写了飞船升空过程中的哪几个场面？其作用
是什么？
提示：描写了点火起飞、船箭分离、运转正常、进入轨道四个场面，说明了我国航天事业取得的巨大成就。
5．在《心随飞翔》一文中，火箭发射过程到9时20分
就已结束，作者为什么还要补记 9时25分的“天
地对话”呢？最后一自然段运用了怎样的手法？
向读者展现了什么？提示：因为飞船发射只是载人航天飞行任务的开始，飞船升空后，航天员还要面临很多问题，而他的身体状况又是顺利完成飞行任务的前提，也是读者非常关心的问题，补记“天地对话”可以使事件更完整且有延续性，也体现出了浓浓的人情味。作者在这一自然段中运用了比喻的修辞手法以及富有特色的描写，向读者展现了“神舟”五号飞船翱翔太空的场景。
二、阅读《英雄潇洒走苍穹(节选)》，思考并回答下面的
问题：
6．第3段中“这不是一个简单的经历”一句中的“这”指
代的是什么？
提示：指克服失重的困难。
7．“坚如磐石的意志，也是练出来的”这句话在文中起怎
样的作用？
提示：在文中起到了承上启下的作用。上文内容是写杨利伟在失重状态下用顽强的意志战胜了困难，下文的内容是杨利伟飞天前所做的准备。 8. [对应考点一] 在描写“穿越黑障”一段时，作者运用
了什么描写手法？刻画了杨利伟怎样的形象？
提示：运用了细节描写。在“穿越黑障”一段作者详细描写了杨利伟在与地面失去联系后，飞船疾速下降时外面的景况“烧灼的火苗”“过载”和“噪音冲击”，而杨利伟却凭借坚强的意志调整自己的呼吸和力量，终于冲出黑障区。生动形象地刻画了杨利伟具有顽强意志的英雄形象。9. [对应考点一] 文章为什么不按时间先后顺序从杨利伟
接受地面训练下笔，而从飞天写起？
提示：从飞天对抗失重、克服困难起笔更能突出典型人物在严峻考验面前的英勇表现，利于一下子突出、树立人物形象，同时在人与困难抗击的矛盾中可以有力地展现人物的风姿神貌。 1．找出这两则新闻报道的侧重点，比较它们在写法上有什么不
同？
明确：《心随飞翔》是写事件的消息，《英雄潇洒走苍穹(节选)》是写人物的通讯；前者由于强调“快”和“短”，写作视角较为宏观，侧重报道事件发生的进程和社会反响。后者可用较长的时间和篇幅，比较全面地报道英雄杨利伟在“潇洒走苍穹”之前如何备战，在遨游太空之时如何战胜困难的事迹，突出杨利伟作为新时代偶像的精神品质和崭新风貌。2．《心随飞翔》一文的叙事与强烈的抒情、画
龙点睛的议论是如何结合的？
明确：本文开篇点出时间后，有这样的独句段：“一个将永远载入史册的时刻！”一句话点明了事件意义的重大。另外，还有一些带有强烈感彩的抒情句子：“这一刻，我们期待得太久太久；这一刻，我们激动的心狂跳不停！”“这一刻，我们的心也随之飞翔！这一刻，所有的语言是那样苍白！喜悦与胜利的泪水夺眶而出！”这些句子表达了作者激动的心情，同时能激起读者思想感情的强烈共鸣。3．《英雄潇洒走苍穹(节选)》一文是如何刻画杨利
伟这一航天英雄形象的？
明确：作者没有把杨利伟写成“惊天地、泣鬼神”的英雄人物，而是通过杨利伟平静而坚毅的语言和他顽强的意志来表现。文中主要结合一些典型的事件，通过一些具体的细节来展示人物形象。如：为防止在太空发生“空间运动病”，杨利伟早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼；通过“一个人在客厅里不停地转圆圈”，做“转椅训练”做得“时间最长”，“头也摆到最大幅度”等细节表现杨利伟严于自律以及顽强的意志力。 另外，文章还直接引用了杨利伟的语言，都很简洁，但都让人感觉比较有力。这些语言大多语调平静，但透出主人公的沉着稳健和刚毅质朴，很好地凸现了杨利伟的人格魅力。 写法归纳
1．两篇新闻选材精当，各有侧重，新闻价值高
有关“神舟”五号载人航天飞行的素材众多，这两则新闻分别抓住了人们比较关注的“神舟”五号飞船发射过程这一事件和飞天英雄杨利伟这一人物，各有侧重地加以报道，内容新鲜而报道及时，新闻价值比较高。
2．合理安排记叙顺序，思路清晰
《心随飞翔》以时间为顺序，叙述飞船发射的总体进程，把一个十分紧张而复杂的事件，叙述得有条不紊。
《英雄潇洒走苍穹(节选)》一文主要展现我国飞天第一人杨利伟的英雄事迹，叙事时以时间为顺序，记叙了飞船升空及返航落地前的两大“对抗”事件，中间插叙了英雄飞天前的艰苦训练。全文思路清晰，结构合理。
3．运用正面描写和侧面描写的方法来写人物
《英雄潇洒走苍穹(节选)》一文很好地运用了正面描写和侧面描写相结合的写法介绍人物。其中，以正面描写为主，如面对失重状态时的镇定和坚强，面对超重状态时的坚韧，转椅训练时的自觉加码，水上应急训练时的顽强和自觉，这些都从正面写出了杨利伟的坚强的意志和顽强的精神。侧面描写表现为别人对他的评价，最典型的有两个人，一个是他的教练黄伟芬的评价：“杨利伟完全是凭着顽强的意志战胜困难的。”一个是对航天员训练要求非常严格的老专家自豪地说：“杨利伟在转椅训练上成绩最出色，他是我最得意的学生。”
写法精讲
人物描写的方法
人物描写包括正面描写和侧面描写两种方法，可以运用其中的一种方法，也可以同时运用两种方法，做到两者有机地结合，更好地塑造人物形象。
1．正面描写，也可以称为直接描写，是把镜头直接对准描写对象，对人物做正面的刻画，使之直接呈现在读者面前。正面描写的方法包括肖像描写、言行描写、心理描写和细节描写等。
2．侧面描写是着意描写所要表现对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。侧面描写是让被描写的对象不出场，而是通过对所写对象有关的其他人、事、物、景来烘托、渲染，从而达到表现特定对象的目的，也可以通过其他人物的观感和评述达到描写特定对象的目的。
3．要运用侧面描写来表现人物或事件应注意如下几点：
(1)侧面描写的引入部分必须自然、生动，又有真实感；
(2)应抓住事件主体叙述清楚，不宜像正面描写那样详尽；
(3)侧面描写不应是孤立的，它必须与正面描写相配合。
? 针对练笔
为下文补充一段环境描写，烘托人物形象。(50字左右)
风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的
战士。将军握住他的手，表示慰问。他问：“当兵几年了？”“五年”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长
时间，为什么？”将军显然是生气了，“假如是你的亲人，你会怎么样？”上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟——” 将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。
答： 参考答案：风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
?素材发现?应用范例 2003年10月15日，永远会铭记的一
天。这一天，中国人自行研制的“神舟”
五号顺利升空，航天英雄杨利伟的壮举
圆了中华民族几千年的飞天梦。中国，
从此之后，成为世界上第三个能够遨游太空的国家；中国，一个刚刚从SARS阴霾之中走出的国度，再次让整个世界刮目相看。
在这一伟大壮举之中起重大作用的刚毅质朴沉静温雅的杨利伟也因此被评为2003年感动中国人物之一。他是载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和，而这也正是几代中国航天人的精神，这种精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
中华民族有着这样的英雄儿女和敢于开创拼搏的民族精神，对于别人发问“中国到底能行吗”不就是一个很好的回答吗？
点击下图片进入“落实应用板块”课件60张PPT。晨读识记板块语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文?滋养心灵读人物?知人知情背语基?厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用[读美文·滋养心灵] 做个自由散漫的可爱农民
见过袁隆平的人，都说他是个“好玩的可爱老头”。
他最热衷的投资是买皮鞋和摩托车，皮鞋大多是一两百元的，大部分已经送人了；各种型号的摩托车已经买了十来辆，几乎也是买一辆送一辆。70来岁的年纪，他还喜欢骑摩托车在田间飞奔，“我每天都要去试验田，从播种开始直到收获为止，上午一趟下午一趟，不去心里不踏实。一来一回大概有4公里路，骑摩托车方便。”
袁隆平的小院里，常常会飘扬出美妙的音乐——袁隆平拉小提琴，老伴邓哲弹电子琴，俩人一起弹唱。在一次国际会议的间歇时间，科学家们各展除了科研以外的种种才艺，大家轮番表现后，把目光投在了穿着“老土”、坐在角落不吭声的袁隆平身上，非要中国的科学家“来一个”。袁隆平站起来，用纯正的英文和浑厚的男低音演唱了一首黑人老歌《老人河》，把全场都“震”住了。
他和年轻人打麻将，不赌钱，输了钻桌子底，“有一次他们想把我钻桌子的镜头拍下来，可我身手麻利，一下子就钻过去了。”和年轻人打排球，他是“主攻手”，动作到位毫不含糊。冬天到海南搞研究，夜深了还会去海里游泳舒展筋骨，为了证明自己确实是“魔鬼身材”，他拿出一张合影，“看看，这里面除了我，其他人都是大肚子。”
“可惜现在玩的时间太少了，人怕出名猪怕壮啊”2003年，袁隆平相继辞去了“隆平高科”董事和湖南农学会会长等职，可依然整天忙得团团转。“大学毕业时填表，同学开玩笑说我应该在‘爱好’一栏里填‘自由’，在‘特长’一栏里填‘散漫’。我就是喜欢自由散漫，但现在不自由了，没时间搞研究，没时间指导博士生。我今年76岁了，时间多宝贵呀！”
“现在很多人说我是什么‘新神农’，我是不敢当的。我就是一个地地道道的中国农民，顶多在农民前面加两个字的定语：知识。我还有两个愿望没实现：一是到2010年，第三期超级稻的目标要实现实验田亩产900公斤。到那时，我正好80岁，腿脚还能动，应该没问题；第二个愿望是把杂交水稻推向全世界，大概需要5到10年时间，”袁隆平顿了顿，眉毛扬起来，抬头纹交织成道道沟壑，“我想我能够看到这一天。”
[读人物·知人知情]一、人物档案
二、人物颂歌
你用一粒种子，改变了世界；你创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价。你是一位真正的耕耘者。当你还是一个乡村教师的时候，你已经具备颠覆世界权威的胆识；当你名满天下的时候，你依然躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。你以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，播撒智慧，收获富足。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
[背语基·厚积薄发]shūdōuruǐnièjǐnyùnxiānkānɡbiǎnyūjīngyǐnɡfāfàlǒnglóngzāzhāzhábóbòbáo温瘟愠蕴稻滔韬舀屏瓶摒谨瑾槿馑饼淑菽孽蘖三、熟语积累
(一)熟语释义
1．刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。
2．义无反顾：为正义勇往直前，不犹豫退缩。
3．无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。
4．力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。 (二)熟语运用
1. 朱镕基敢说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都
将一往无前， ，鞠躬尽瘁，死而后已。”
2. 尽管帕切科看好凯塔的实力并最终 将他收入帐
下，但这位塞内加尔前锋的运气却远没有罗贝托好。
3. 中国足球每一次 的失败之后，都会有媒体痛心
疾首地站出来披露“黑幕”。
4. 平心而论，詹姆斯的天赋 ，他在常规赛中所打
出的数据甚至不逊色于当年的乔丹。
义无反顾力排众议刻骨铭心无与伦比退化蜕化四、词语辨析
1．退化 蜕化
摸索探索2.摸索 探索[本课考点提炼] 一、背景链接
袁隆平，中国工程院院士，被称为“杂交水稻之父”
“泥腿子院士”。曾先后荣获联合国教科文组织“科学奖”，联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”和世界粮食基金会“2004年世界粮食奖”等9项国际奖励。2004年被评为“感
动中国十大人物”。
1959年到1961年间，在全国范围内出现了罕见的特大自然灾害。此时身在湖南安江农校任教的青年袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力，用科学来战胜饥饿，因此，他开始了艰苦的跋涉之旅。1965年10月，当袁隆平写出第一篇论文的时候，由于论文和当时的经典学说相背离，学术界并不认同，有人甚至嘲讽他异想天开。但袁隆平并没有放弃，经过多年的努力，他推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为中华民族奉献给人类的第五大文明。 二、主旨领悟
本文通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神；表现了他引领“绿色革命”的宏愿；高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。
三、行文脉络
一、阅读第1段，思考并回答下面的问题：
1．作为这则新闻的导语，交代了哪些内容？
提示：交代了袁隆平获得国家最高科学技术奖的事实，指出其研究成果所具有的重大意义，点明袁隆平对中国乃至全世界所作出的重大贡献。
二、阅读“实践是他发现真理的途径”部分，思考并回
答下面的问题：
2．文章是如何一波三折地回顾袁隆平“在实践中发现真
理”的？这样处理的目的是什么？
提示：文章先写他发现奇特稻禾欣喜万分；接着写他播种稻禾种子，满怀希望；又写到他发现稻禾秧苗参差不齐，掠过失望；最后写他详细研究，反复计算证明，发现真理。一波三折地叙述的目的是使人们强烈地感受到袁隆平成功背后的艰辛付出与不懈努力。
3. 这一部分第1自然段是如何刻画袁隆平的
形象的？
提示：通过描写袁隆平的动作，“眯起”“打量”“跨过”“迈步”“蹲”“挽起”“走下”等，突出他工作之认真细心。这段细节描写刻画了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，突出了袁隆平的不平凡。
[对应考点二] 细节描写在人物通讯中的作用
解读：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
指津：通讯中的人物，如果加入几个具体、生动的细节描写，人物的形象就会更加鲜明突出，人物就可以“站”起来。细节在人物通讯中到底有哪些作用呢？
(1)细节能起到以少胜多，以一当十的作用。
(2)细节能生动地揭示人物的性格特征，使人物形象丰满、细腻、生动。
(3)细节描写有助于增强通讯的可读性和新闻的可信度。
总之，细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。
应用：请你根据本处的提示，解答后面[落实应用板块]中第7题。
三、阅读“创新是他的灵魂和本质”部分，思考并回答
下面的问题：
4. 袁隆平的研究与国际权威的矛盾之处体
现在哪里？这样写有何作用？
提示：(1)体现：①袁隆平认定杂交水稻研究具有光辉的前景，而国际上的知名权威则认为“杂交水稻无优势”。[对应考点一] ②袁隆平培育雄性不育系，然后授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子的观点与国际上著名学者的“不可能”的断言相矛盾。
(2)作用：紧扣小标题“创新是他的灵魂和本质”，突出了袁隆平极大的勇气与超凡的自信，彰显袁隆平不迷信权威、勇于创新的精神。
四、阅读“实事求是是他的立场和态度”部分，思考并回
答下面的问题：
5. 有人说杂交水稻是“三不稻”，袁隆平是
如何反驳这一说法的？
提示：实事求是是他的立场和态度。面对贬斥杂交稻的不顾农民利益、无视事实的事，袁隆平心平气和，写了一封信寄给人民日报社，这封信被刊登在《人民日报》上。他用事实和具体的数据进行说明，充分地否定了那些谣言，以事实捍卫了科学的原则。
[对应考点一]五、阅读“引领‘绿色革命’是他的心愿”部分，思考并回
答下面的问题：
6．“在一次电视台举办的活动上，主持人问作为特邀嘉宾
的袁隆平是不是也做梦”中的“梦”的含义是什么？
提示：“梦”有两方面的含义，表面是指现实的梦境，深层的含义是理想和梦想。
7．袁隆平谈“梦”的细节说明了什么问题？
提示：从袁隆平谈“梦”这一细节可以看出袁隆平是一个有着高尚品德的人，他有着为中国人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。
1．说说本文标题的特点。
明确：这篇通讯标题采用了正副标题的形式，正标题“喜看稻菽千重浪”引用自毛泽东的《七律·到韶山》，突出了2000年度中国国家最高科学技术奖获得者袁隆平的成就，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的深切赞叹之情。副标题“记首届国家最高科技奖获得者袁隆平”交代了这篇人物通讯的主要人物——袁隆平。2．课文写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名科学
家的袁隆平哪些方面的品质？
明确：课文用四个小标题把内容分成四个部分，“实践是他发现真理的途径”“创新是他的灵魂和本质”“实事求是是他的立场和态度”“引领‘绿色革命’是他的心愿”，分别从工作态度和方法、学术品格、道德操守、理想志向四个方面刻画了“杂交水稻之父”的光辉形象。3．这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？请找出
贯串全文的中心线索。
明确：文章综合运用了倒叙、插叙等多种叙述方法，详略得当，将袁隆平在研究杂交水稻育种、植株，应用中的困难、希望、失望、成功等事件进程，安排得一波三折；叙事又能紧紧围绕人物的精神品质层层展开，线索清楚，衔接自然。贯串全文的中心线索：袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。?写法归纳
1．使用小标题，观点鲜明，事迹醒目
文章为“总——分”结构，首先总述袁隆平研究成果的重大意义，然后用四个小标题，从不同方面展示了他的事迹，条理清晰，重点突出。
2．记叙、议论、抒情三者有机结合
文章以记叙为主，适当地插入了议论和抒情，表达了对袁隆平的崇敬之情，升华了文章的主题。如文中“袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心”“在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，他不迷信权威的每一个观点”“袁隆平坚信实践能发现事实，发现真理，并能验证真理”等句子就是作者的议论。
3．多角度刻画，选材典型
整篇通讯都是来写袁隆平的，作者为了写好这则通讯，在宏观上作了仔细的考虑，把袁隆平对科学的追求分成了几个方面，多角度刻画人物，写得既全面又具体，收到了良好的效果。如文中袁隆平反驳不实报道、反对推广“玉米稻”等事例的选用，就是作者选材典型的代表。
4．细节描写形象生动
作者善于运用细节描写的手法，来刻画人物，使人物具体可感，如在文中，有这样几句话：“突然，他的目光停留在一棵雄花花蕊不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。”很好地表现了袁隆平找到天然雄性不育株时异常喜悦、兴奋的心情。
写法精讲
细节描写的方法
1．简墨白描画细节
用白描的手法描摹细节，是最基本最常见的细节描写方法。其关键是抓住事物的特征，以简练的笔触勾勒出事物的动态和风貌，使其不仅逼真而且传神，有意蕴。
2．个性动作显细节
富有个性的动作描写也是细节描写的主要方法。 3．特色语言现细节
细节描写还可以重点描述人物具有特色的语言，以其语言细节反映人物性格。
? 针对练笔
请用细节描写的方法，写一个表现母爱的片段。(300字左右)
答： 参考答案：人们都说母爱情深，我觉得他们说得对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。
记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。
我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿工夫，脸上就冒出了汗珠。
我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉到，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。
?
? 素材发现
? 应用范例 纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。 若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。 圣-埃克苏佩里曾言：“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人，往往是因为他执著追求于某种恒久的价值。这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治·奥威尔那里便是揭破一切的谎言。
——选自2011年福建高考优秀作文
《热爱诞下创造的婴孩》点击下图片进入“落实应用板块”
