新川教版七上3.2《在Python中用turtle模块画图》第二课时 教案
文档属性
| 名称 | 新川教版七上3.2《在Python中用turtle模块画图》第二课时 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-07-29 17:52:25 | ||
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文档简介
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川教版（2019）信息技术七年级（上）册教学设计
课题 第2节 在Python中用turtle模块画图 课型 新授课 授课时间 第2课时 共3课时
教材分析 本课为第三单元第二节《在Python中用turtle模块画图》的第二课时，通过学习，学生可以通过引入turtle模块的相关命令绘制常见的几何图形。
学情分析 本节课的教学对象为七年级学生，学生对编程充满兴趣，turtle模块的使用相比第一节python的基础内容，在难度上有所提高，学习上显得更加抽象，需要更加灵活的思维能力，所以在首次接触模块和面向对象的知识方面，学生在理解上会存在一定的困难，本节课通过turtle模块绘制常见的几何图形，进一步巩固知识。
教学目标 能够自己动手绘制常见的几何图形； 掌握for循环的基本结构及用法； 认识range()函数的使用。
教学重点 教学重点： 能够自己动手绘制常见的几何图形； 了解for循环的基本结构； 认识range()函数的使用。 教学难点： 掌握for循环的基本结构及用法； 认识range()函数的使用。
教学流程 教师批注
课堂导入 上一次课的任务三我们一起来回顾一下： 1、引入turtle模块，用关键字as重命名模块； 2、设置turtle画布为长500，宽300，背景色为粉色； 3、用画笔绘制粗为10，长为200的蓝色直线 通过复习引入新课。
教 学 过 程 三、绘制常见几何图形 我们在前面的学习中已经了解了python的海龟绘图模块，并且也学会了三种模块的导入方法，也了解了海龟绘图需要的画布的设置和画笔，这就相当于我们有了桌子、有了画纸也准备好了画笔，那么接下来我们就开始大展身手吧。 （一）常见命令 工欲善其事必先利其器，在开始画图之前我们先来一起学习几个常用的画图命令。 操纵海龟绘图有着许多的命令，这些命令可以划分为3种： 1、运动命令 运动命令序号方法函数格式说明1前进forward(数值)或者fd(数值)向海龟朝向相同的方向，前进设定数值的距离。2后退backward(数值)或者bk(数值)向海龟朝向相反的方向，后退设定数值的距离。3左转left(角度)或者lt(角度)海龟左转指定角度，同时朝向改变。4右转right(角度)或者rt(角度)海龟右转指定角度，同时朝向改变。5抬笔penup()或者pu()或者up()画笔抬起，也就不再画画，单纯移动画笔。6落笔pendown()或者pd()或者down()画笔落下，也就是开始画画。7回到原点home()海龟回到默认的初始坐标位置（默认是画布正中）。8画圆circle(半径，弧度，多边形)画一个指定半径的圆，后面两个参数可选。
2、画笔控制命令 画笔控制命令序号方法函数格式说明1填充颜色fillcolor(‘颜色’)绘制图形的填充颜色。2同时设置画笔颜色和填充颜色color(‘笔色’,’填充颜色’)同时设置画笔颜色和填充颜色：3开始填充begin_fill()没有参数，标记开始填充颜色。4结束填充end_fill()没有参数，标记结束填充颜色。
3、全局控制命令 全局控制命令序号方法函数格式说明1清屏clear()清空窗口内容。2关闭bay()无参数，直接关闭画布与绘制窗口。
任务四： 分小组讨论教材51页的代码，你觉得有哪些地方可以改进？ 改进建议： 1、代码中的turtle.screensize( )若保持默认的话，可以不写。 2、没有设置画笔颜色，也没有设置填充颜色； 3、代码可尽量简写。 任务五: 小组合作探究，根据改进建议，结合所学知识完成代码改进。 思考： 请同学们仔细观察一下绘制正方形的代码，你有没有发现什么规律？ 我们发现： 正方形是由四条边组成的，我们框出来的代码被重复执行了4次，这样有几条边就要重复几次，如果我们绘制的是多边形呢？这样会不会太复杂了？ 有没有什么办法可以解决呢？ 当然有，对于重复执行的代码，我们可以使用for循环来解决。 （二）for循环语句 for循环语句格式： for循环语句结构： 1、<变量>可任意命名,一般习惯用i表示。 2、in是关键字的作用，是让<变量>逐个取代<一组数据>中的每一个数据，每取代一次，下面有“缩进”的代码就会被执行一次。 3、<一组数据>代表一个数据集合（可遍历的序列），比如字符串，以后要学到的列表、元组、字典。 （三）range()函数 range的中文意思是：范围、或者是在什么之间变动；range() 函数实际上是创建了一个整数列表。 函数格式：range（start, end, scan) start：起始数，默认是从0开始计数； end：结束数，但不包括end本身； scan：每次跳跃的间距，默认为1； range(4)则表示0、1、2、3这4个数； range(1, 9, 2)则表示1、3、5、7这四个数。 任务六： 1、修改上面的代码，画出正9边形、正36边形、正360边形（提示：每个外角度数=360°/边数）。 2、 执行下面代码，体会range( )函数的作用。 代码如下： for i in range(6): print("当前x的值为：" + str(i)) 学习常用的画图命令，为画图做准备。 通过小组讨论的形式引导学生发现问题，并提出改进建议。 引导学生思考，发现代码规律，进一步改进代码。 讲解for循环语句的基本格式和结构，通过教材实例展示。 讲解range()函数，拓展函数相关知识，加深学生理解。 通过综合任务练习，巩固知识。
课堂小结 一、绘制常见几何图形 1、常见命令 （1）运动命令 （2）画笔控制命令 （3）全局控制命令 2、for循环语句 for <变量> in <一组数据>: 将要被循环执行的内容 3、range()函数 函数格式：range（start, end, scan)
课后作业 完成课堂上的所有任务，遇到问题认真看书解决，解决不了再问老师。
教 学 反 思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 第2节 在Python中用turtle模块画图 课型 新授课 授课时间 第2课时 共3课时
教材分析 本课为第三单元第二节《在Python中用turtle模块画图》的第二课时，通过学习，学生可以通过引入turtle模块的相关命令绘制常见的几何图形。
学情分析 本节课的教学对象为七年级学生，学生对编程充满兴趣，turtle模块的使用相比第一节python的基础内容，在难度上有所提高，学习上显得更加抽象，需要更加灵活的思维能力，所以在首次接触模块和面向对象的知识方面，学生在理解上会存在一定的困难，本节课通过turtle模块绘制常见的几何图形，进一步巩固知识。
教学目标 能够自己动手绘制常见的几何图形； 掌握for循环的基本结构及用法； 认识range()函数的使用。
教学重点 教学重点： 能够自己动手绘制常见的几何图形； 了解for循环的基本结构； 认识range()函数的使用。 教学难点： 掌握for循环的基本结构及用法； 认识range()函数的使用。
教学流程 教师批注
课堂导入 上一次课的任务三我们一起来回顾一下： 1、引入turtle模块，用关键字as重命名模块； 2、设置turtle画布为长500，宽300，背景色为粉色； 3、用画笔绘制粗为10，长为200的蓝色直线 通过复习引入新课。
教 学 过 程 三、绘制常见几何图形 我们在前面的学习中已经了解了python的海龟绘图模块，并且也学会了三种模块的导入方法，也了解了海龟绘图需要的画布的设置和画笔，这就相当于我们有了桌子、有了画纸也准备好了画笔，那么接下来我们就开始大展身手吧。 （一）常见命令 工欲善其事必先利其器，在开始画图之前我们先来一起学习几个常用的画图命令。 操纵海龟绘图有着许多的命令，这些命令可以划分为3种： 1、运动命令 运动命令序号方法函数格式说明1前进forward(数值)或者fd(数值)向海龟朝向相同的方向，前进设定数值的距离。2后退backward(数值)或者bk(数值)向海龟朝向相反的方向，后退设定数值的距离。3左转left(角度)或者lt(角度)海龟左转指定角度，同时朝向改变。4右转right(角度)或者rt(角度)海龟右转指定角度，同时朝向改变。5抬笔penup()或者pu()或者up()画笔抬起，也就不再画画，单纯移动画笔。6落笔pendown()或者pd()或者down()画笔落下，也就是开始画画。7回到原点home()海龟回到默认的初始坐标位置（默认是画布正中）。8画圆circle(半径，弧度，多边形)画一个指定半径的圆，后面两个参数可选。
2、画笔控制命令 画笔控制命令序号方法函数格式说明1填充颜色fillcolor(‘颜色’)绘制图形的填充颜色。2同时设置画笔颜色和填充颜色color(‘笔色’,’填充颜色’)同时设置画笔颜色和填充颜色：3开始填充begin_fill()没有参数，标记开始填充颜色。4结束填充end_fill()没有参数，标记结束填充颜色。
3、全局控制命令 全局控制命令序号方法函数格式说明1清屏clear()清空窗口内容。2关闭bay()无参数，直接关闭画布与绘制窗口。
任务四： 分小组讨论教材51页的代码，你觉得有哪些地方可以改进？ 改进建议： 1、代码中的turtle.screensize( )若保持默认的话，可以不写。 2、没有设置画笔颜色，也没有设置填充颜色； 3、代码可尽量简写。 任务五: 小组合作探究，根据改进建议，结合所学知识完成代码改进。 思考： 请同学们仔细观察一下绘制正方形的代码，你有没有发现什么规律？ 我们发现： 正方形是由四条边组成的，我们框出来的代码被重复执行了4次，这样有几条边就要重复几次，如果我们绘制的是多边形呢？这样会不会太复杂了？ 有没有什么办法可以解决呢？ 当然有，对于重复执行的代码，我们可以使用for循环来解决。 （二）for循环语句 for循环语句格式： for循环语句结构： 1、<变量>可任意命名,一般习惯用i表示。 2、in是关键字的作用，是让<变量>逐个取代<一组数据>中的每一个数据，每取代一次，下面有“缩进”的代码就会被执行一次。 3、<一组数据>代表一个数据集合（可遍历的序列），比如字符串，以后要学到的列表、元组、字典。 （三）range()函数 range的中文意思是：范围、或者是在什么之间变动；range() 函数实际上是创建了一个整数列表。 函数格式：range（start, end, scan) start：起始数，默认是从0开始计数； end：结束数，但不包括end本身； scan：每次跳跃的间距，默认为1； range(4)则表示0、1、2、3这4个数； range(1, 9, 2)则表示1、3、5、7这四个数。 任务六： 1、修改上面的代码，画出正9边形、正36边形、正360边形（提示：每个外角度数=360°/边数）。 2、 执行下面代码，体会range( )函数的作用。 代码如下： for i in range(6): print("当前x的值为：" + str(i)) 学习常用的画图命令，为画图做准备。 通过小组讨论的形式引导学生发现问题，并提出改进建议。 引导学生思考，发现代码规律，进一步改进代码。 讲解for循环语句的基本格式和结构，通过教材实例展示。 讲解range()函数，拓展函数相关知识，加深学生理解。 通过综合任务练习，巩固知识。
课堂小结 一、绘制常见几何图形 1、常见命令 （1）运动命令 （2）画笔控制命令 （3）全局控制命令 2、for循环语句 for <变量> in <一组数据>: 将要被循环执行的内容 3、range()函数 函数格式：range（start, end, scan)
课后作业 完成课堂上的所有任务，遇到问题认真看书解决，解决不了再问老师。
教 学 反 思
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