9、《黄山奇石》教学设计1

《黄山奇石》第一课时教学设计（1）
一、教学目标
（一）学习生字词，整体感知课文。
（二）学习课文第一自然段。
二、教学重点
学会本课生字，理解生词。
三、教学难点
说出奇石的样子，体会奇石的奇。
四、教学准备
生字卡、地图
五、教学过程
（一）谈话导入，揭示课题
1．同学们，我们的祖国历史悠久，有许多名胜古迹，我们的祖国山河壮丽，有许多名山大川，山青水秀、如诗如画。那些神奇美丽的风景区使人着迷，令人赞叹。 同学们,你们知道我们祖国有哪些美丽的风景区吗
2.现在，老师给大家介绍我国一处著名的风景区。出示：黄山风景图。
3.今天，我们学习第二课《黄山奇石》，随着课文欣赏黄山的奇景。
(二)学习生字
1.教师范读课文
2.学生按要求自学生字
3.检查自学情况
1)提出生字词。
2)指名认读生字，注意正音。字音重点：“景”后鼻音
3)带词读，正音。
4)开火车读。
5)分析字形，指导书写
字形重点：“站”左边，“立”部的写法 “巨”字的内部；
“尤””不要多一笔 “琴”字下部是“今”　
书写重点：“狮”三部分的比例 “等”字细腰横的写法
6）学生写字，老师巡视，评价
4.巩固练习
1)脱音节认读生字词。
2)抽读生字，口头组词。
三、初读课文
1.读带有生字词的句子。
2.自由朗读课文，想一想：这篇课文分几节来写？每节写了什么？你最喜欢那个景点？
四、图文结合，理解课题，学习第一自然段
1.读课题。现在我们联系课文的内容理解题目的意思,这是一种很好的理解题目的方法。
2.自由朗读课文第一自然段。边读边想，在这一段里有哪些句子、词语帮助我们理解题目的意思，找出来。
3.提问：
1）课文哪一个句子能帮助你理解题目中的“黄山”？
出示地图,明确位置。
2)在这句子中，你还知道什么？
理解“闻名中外”。朗读第一句，读出自豪的感情。
3）在这一段里，有哪些词语帮助你理解题目中的“奇”？（神奇）
用找近义词，理解“神奇”。不用“神奇”，你能换一个恰当的词吗？（奇妙、奇怪、奇特……）
4.比较句子，把“尤其”“有趣极了”去掉后作比较，理解其作用。
5.指导读句。
六、布置作业
抄写生字词。
朗读课文，背诵第一自然段。