6五彩纷呈的花朵（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）（表格式）

教学内容 版本 广东教育出版社 页面 31-36 课型 新授课
课题 五彩纷呈的花朵
教学目标 1、掌握正多边形旋转角度的计算方法； 2、会把边改成其他形状； 3、灵活运用循环语句绘制创意图形； 4、学会利用修改循环体中旋转角度的命令，改变图形的形状。
重点 掌握正多边形旋转角度的计算方法。
难点 灵活运用循环语句绘制创意图形
教具 计算机
教学过程 创设情境，导入新课 展示花朵图形：说一说，这些花朵图形有什么样的特点？ （由此导入新课，板书课题） 师生互动，探究新知 用循环绘制太阳花。 （1）这么复杂的太阳花，可以分解成哪些简单的图形？ （2）试一试：分别编写绘制正三角形和正方形的程序。 （3）推出画正n边形的旋转角度计算方法 （4）学生练习：编写绘制正十二边形的程序 （5）显身手：分解牵牛花的图形，寻找简单的方法，尝试绘制出可爱的牵牛花！ 引导学生通过阅读教材掌握新知，培养学生的自学能力及自主探索能力。
教学过程 2、循环的秘诀。 （1）循环，是程序设计中的一种常用结构，作用是简化一组重复的命令。重复执行的命令称为循环体，重复的次数称为循环次数。 （2）学着做：简化重复筑长城的程序。 （3）说明：int i=1，定义一个整数变量i，用于记录循环次数，并存入数值1。i<=6当i的值小于等于6时，控制程序去执行循环体。i++将变量i里面的值增加1。 （4）显身手：修改筑长城的程序，画出如图所示的多个山丘的图形。 三、课堂小结 1、了解for循环语句是重复结构； 2、知道for语句的简单格式； 3、会用for语句实现重复多次的操作。 通过回顾和梳理本节课所学知识，达到深化提高的目的。
布置作业 预习第六课 板书设计 躲避怪兽 找规律； 循环的秘诀。
教学后记 学生已经有学习诺宝软件循环结构的基础，再学习for循环语句，比较容易理解和运用，但我在讲授之初，没有深入的讲解for语句的结构和说明，导致不少同学在编程过程中遇到许多问题，例如for语句不完整或开始和结束标记运用不当，或循环语句未写到循环标记内。