冀教版数学四年级上册8.3认识条形统计图 课件（14张ppt)

(共14张PPT)
义务教育冀教版四年级上册
平均数和条形统计图
第八单元
第3课时
认识条形统计图
新课导入
在一次“保护环境”活动中，三(2)班第四组5名同学收集废旧电池的数量如下：
三（2）班第四组5名同学收集废旧电池统计表
姓 名 李 强 张红云 马 波 王小娟 李云萍
数量（枚） 11 19 16 18 16
说一说，你能从统计表中获取哪些信息？
探究新知
收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。
三（2）班第四组5名同学收集废旧电池统计图
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
数量（枚）
11
19
16
18
16
李强
张红云
马波
王小娟
李云萍
统计图用一格表示1枚旧电池。
用绿色的条形表示每个人收集的数量。
上面两种表示数据的方法，各有什么特点？
用统计表表示数据简单。
用统计图表示数据直观、形象……
算一算：平均每人收集了多少枚？
（11＋19＋16＋18＋16）÷5
＝80÷5
＝16（枚）
还有其他方法吗？
三（2）班第四组5名同学收集废旧电池统计图
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
数量（枚）
11
19
16
18
16
李强
张红云
马波
王小娟
李云萍
把16作为标准，
张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加，
正好等于
李强少的5个格。
这种就是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法，是找一个中间的数为标准，把多的补给少的。
想一想：如果以李强收集的11枚为标准，怎样求平均每人收集了多少枚呢
先求出超过11枚的总数，计算出超过的平均数，再加11。
（0＋8＋5＋7＋5）÷5
＝25÷5
＝5（枚）
5＋11＝16（枚）
练一练
(教材P90 T1)
1.光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅
读课外书的情况统计如下：
（1）从统计图中你得到了哪些信息？一格表示几本书？
答：那小娟读课外书最多，是14本，张华瑾读课外书最少，是8本。（合理即可）
一格表示2本书。
（2）平均每人阅读课外书多少本？
（12＋14＋12＋8＋9）÷5＝11（本）
答：平均每人阅读课外书11本。
(教材P90 T2)
2.中华小学二(2)班对全班同学最喜欢的颜色进行了
调査，结果如下：
把统计表中的数据用统计图表示出来。
10
7
4
12
2
4
3
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获
谢谢！