8多彩棒棒糖（教案）六年级下册信息技术粤教版（B版）

教学内容 版本 广东教育出版社 页面 42-48 课型 新授课
课题 多彩棒棒糖
教学目标 1、掌握循环变量应用，实现螺旋变化； 2、学会用if语句进行相等判断； 3、学会求余数运算； 4、能自己设计多彩棒棒糖程序。
重点 掌握循环变量应用，实现螺旋变化；学会用if语句进行相等判断
难点 学会求余数运算；能自己设计多彩棒棒糖程序
教具 计算机
集 体 备 课 个性备课
教学过程 创设情境，导入新课 大家吃过的棒棒糖是一个什么样的形状呢？大家能不能用我们的GoC软件编写程序画出一个多彩棒棒糖呢？我们今天一起来试试吧！ （由此导入新课，板书课题） 师生互动，探究新知 循环变量的应用。 观察：棒棒糖有什么样的特点？ 想一想：棒棒糖的图形是从中心开始的，不断螺旋增长的，能否通过将画笔前进的值不断地增加再加上适当的转变角度的方法画出来？ 试一试P43的两个程序命令，并说一说结果有何不同 演示棒棒糖绘制 小妙招：我们可以使用p.wait()等待命令来控制显示时间或使用p.speed()控制画笔绘图的速度，实现动态显示 通过让学生先观察后思考再讨论，接着尝试，最后教师讲解的方式，让学生拥有自主学习的能力
教学过程 2、巧用if语句进行相等判断。 （1）一种颜色的棒棒糖我们已经知道如何绘制了，那么五颜六色的棒棒糖该如何绘制呢？ （2）学生讨论，教师讲解使用if语句 （3）演示操作，学生练习 3、求余数运算。 （1）棒棒糖是彩色的了，要是颜色能有规律地循环变化，就更好了，如从红、绿、黄、蓝、粉再到红、绿、黄、蓝、粉......该怎么办呢？ （2）教师讲解余数运算的表达方式及使用方法 （3）演示操作，学生练习 三、课堂小结 1、掌握循环变量应用，实现螺旋变化； 2、学会用if语句进行相等判断； 3、学会求余数运算； 4、能自己设计多彩棒棒糖程序。 将数学知识与编程知识相结合，培养学生的逻辑思维
布置作业 P48试一试 板书设计 多彩棒棒糖 循环变量的应用； 巧用if语句进行相等判断； 求余数运算。
教学后记 本课主要要求学生掌握循环变量的应用及会用if语句进行相等判断，另外，通过求余数运算实现循环显示相应的颜色，学生对相同颜色的棒棒糖掌握较好，对if语句求余数运算还需加强练习。