(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1.卡诺莎事件的出现反映了当时欧洲( )
A.天主教会的势力受到国王限制
B.国王的权力受到教皇的制约
C.国王的权力受到贵族领主的制约
D.自治城市的内部管理不受国王的干预
解析：卡诺莎事件中，德皇亲自到教皇处请罪，说明在教权和王权的斗争中，教权是占据了上风的，国王的权力受到了制约。
答案： B
2.欧洲出现“英国人”“法国人”“西班牙人”等概念的直接因素是( )
A.欧洲“新君主国”的产生21世纪教育网
B.自治城市的兴起
C.“新君主”发展成为专制君主
D.新航路的开辟
解析：“新君主国”的出现，意味着领土明确的国家开始形成，才会出现题干中的概念。
答案：A
3.“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入欧洲强国的行列。”普希金的这段话揭示了俄国( )
①崇尚武力 ②讲究近代化 ③对外扩张 ④成为欧洲强国
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
解析：材料揭示了俄国运用近代化技术，用武力对外扩张，成为欧洲强国的过程，故①②③④均正确。
答案：D21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
4.阿奎那说，神圣的学说需要人类的理性来证明，但实际上不是证明信仰的真理，而只是把这个学说提出的其他问题分辨得更清楚。这说明他( )
A.摧毁理性是目的之一 B.认为理性有助于摧毁神学
C.把理性引进了神学 D.理性和神学是平等的21世纪教育网
解析：题干中“神圣的学说”是指基督教神学。阿奎那认为神学是可以用理性来证明的，但不是要用理性证明神学的正确性，因为神学是真理，是不容置疑的。
答案：C
5.詹姆斯一世认为君权直接来自上帝，因此只对上帝负责，并且只有上帝才有权解除对君权的信任，其主要目的是( )
A.为君主专制提供理论依据
B.缓和王权与议会之间的矛盾
C.把国王与上帝相提并论
D.打击天主教会
解析：从材料中可看出詹姆斯一世提倡“君权神授”，这显然是为君主专制找借口，A项符合题意。
答案：A
6.英国哲学家霍布斯认为，在国家出现之前，每个人都享有自然权利和“自然赋予全体人类的一切物品”，一切商品都是共有的。人类为占有这些生存所必需的物品，无休止的厮杀。于是人类意识到成立国家以确保和平的必要性，彼此订立协约，建立了国家，从上述观点看，霍布斯是( )
A.文艺复兴思想家 B.宗教改革思想家
C.社会主义思想先驱 D.启蒙思想先驱
解析：材料表明霍布斯强调靠协约建立国家来确保和平，其思想与卢梭的观点类似，故选D项。
答案：D
7.斯宾诺莎认为：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”他得出这一观点的直接原因是( )21世纪教育网
A.16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命
B.17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方
C.荷兰实行宗教宽容的政策
D.荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由，普通人并不能自由发表意见
解析：结合所学知识分析，荷兰当时的自由只是相对的自由，普通人不能自由发表意见，这就是斯宾诺莎认为的不民主。
答案：D
8.洛克所说的天赋人权包括( )
A.在自然姿态下，人人都是自由、平等的
B.任何人都不能侵犯他人的生命和自由21世纪教育网
C.私有财产神圣不可侵犯
D.自由权、生命权和财产权
解析：洛克认为，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由；财产权是通过劳动获得的，是神圣和不可剥夺的。他将自由权、生命权和财产权说成是天赋人权。
答案：D
9.欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张( )
A.推翻君主制，建立共和制
B.消灭私有制，实现社会平等
C.建立有效机制，实现权力制衡
D.取消国家机构，实现公民自治
解析：启蒙思想是反映资产阶级的政治经济要求，排除B项；题干中认为“国家……是人们不得已而为之的一种强制工具”，D项与题干观点相对立，排除；A、C两项都是资产阶级的政治要求，但也有启蒙思想家主张实行君主立宪制，排除A项，C项正确。
答案：C
10.孟德斯鸠“三权学说”的进步意义主要在( )
A.立法、司法、行政互相独立、互相监督
B.宣扬资产阶级的自由、平等、博爱的思想21世纪教育网
C.有利于防止权力的过分集中和暴政的出现
D.为马克思主义提供了重要的理论来源
解析：本题的关键词是“进步意义”。A项是三权分立本身的含义；C项是其进步意义；B项与题意不符；D项说法错误。
答案：C
11.近代西方有一位思想家主张，“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由。”这一主张属于( )21世纪教育网
A.天赋人权说 B.三权分立说
C.人民主权说 D.社会契约论
解析：本题考查启蒙思想。据“结合的形式”“以全部共同力量”“保障每个结合者”“自由”可判断正确答案为D项。
答案：D
12.卢梭主张的“社会契约论”的积极意义在于( )
①否定了专制王权 ②论证了革命的合理性 ③揭示了人类不平等的根源 ④否定了宗教的权威
A.①② B.②④
C.③④ D.①④
解析：社会契约论的主要观点在于建立契约政府，反对专制王权，故①②正确；③④则与“社会契约论”无关。
答案：A
二、非选择题(每小题10分，共40分)
13.阅读下列材料：[来源:21世纪教育网]
材料一
材料二 在这种普遍的混乱状态中，王权是进步的因素，这一点是十分清楚的。王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族，而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。在封建主义表层下形成着的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向它们一样。
——恩格斯
材料三 构成国王的伟大和尊严的不是他们手中的权杖，而是他们手执权杖的方法……唯有君主才有权思考和决策，其他人的职责只不过是执行君主的命令而已。
——路易十四
请回答：
(1)据材料一指出，中世纪的欧洲封建君主的权力受到哪些因素制约？(3分)
(2)试结合15世纪欧洲“新君主国”的相关史实谈谈你对材料二的认识。(3分)
(3)材料三体现了路易十四的一种什么统治观念？请结合所学指出这一统治理念对法国的影响。(4分)
解析：本题主要考查学生阅读分析图文信息，以及结合所学知识分析、综合问题的能力。第(1)题需解读图片反映的内容，即教会、贵族和市民对王权的限制；第(2)题要结合“新君主国”的影响来论证“王权是进步的”；第(3)题需提炼材料有效信息作出分析，并结合所学知识从积极和消极两方面总结影响。
答案：(1)天主教会和教皇对王权的制约；封建贵族领主对王权的制约；一些封建自治城市对王权的制约。
(2)“新君主国”明确了国家疆域，建立起常备军，形成近代的“民族国家”，促进了欧洲近代政治版图的形成。
(3)观念：“朕即国家”，加强君主专制统治。影响：使法国成为欧洲最强大的国家，统治后期君主专制制度逐渐暴露出危机，国力日渐衰竭。
14.阅读材料，回答问题。
材料 在欧洲中世纪的漫长历史中，封建制度笼罩着西欧大地，基督教神学在意识形态中占据支配地位，教权制约着王权。到了近代，“新君主”以其强有力的手段，结束了封建的混乱局面。随着欧洲君主专制的形成和发展，鼓吹“君权神授”和“君权至上”的政治学说兴起。
(1)中世纪最著名的神学家及其代表作是什么？他在论证“君权神圣”时有何特点？
(2分)
(2)“君权神授”和“君权至上”的学说在“君权”与“教权”的关系上有何区别？
(2分)
(3)“君权神授”与“君权至上”学说的相似点是什么？阐述君主统治合理性的角度有何不同？(4分)
(4)“君权神授”和“君权至上”说都顺应了怎样的时代潮流？(2分)[21世纪教育网]
解析：本题考查欧洲中世纪为君主辩护的思想。第(1)问，结合所学知识归纳即可；第(2)问，结合“君权神圣”和“君权至上”观点的异同，来分析“君权”与“教权”的区别；第(3)问，相似点都是为君主辩护，角度结合所学知识归纳；第(4)问，结合中世纪后期“新君主国”的出现和民族国家的兴起来概括。
答案：(1)托马斯·阿奎那，《神学大全》。它把理性引进神学，用“自然法则”来论证“君权神圣”说。
(2)“君权神授”说认为君权是神授的，教权高于王权；“君权至上”说则否定“君权神授”说，认为王权高于神权。
(3)都论证了君主统治的合理性；都强调国家权力的集中和统一，并为君主的权威辩护。前者从神学的角度；后者从近代科学和世俗的角度。
(4)顺应了中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升和民族国家形成的潮流。
15.阅读材料，回答问题。
材料 “‘自然状态’是一种平等的状态，在这种状态中一切权利和管辖权都是相互的。没有一个人享有多于别人的权利……不存在从属或受制关系。”“哪里没有法律，哪里就没有自由。”
“政府的形式以最高权力，即立法权的隶属关系而定，既不可能设想由下级权力来命令上级，也不能设想除了最高权力以外谁能制定法律。所以，制定法律的权力归谁。这一点就决定国家是什么形式。”
——约翰·洛克《政府论》
(1)根据材料并结合所学知识概况洛克的主要思想。(3分)
(2)18世纪，法国启蒙思想家卢梭是如何发展了洛克的思想的？(3分)
(3)结合所学知识，谈谈你对实现民主政治的认识。(4分)
解析：本题考查洛克的思想。第(1)问，主要从材料中归纳概括即可；第(2)问，结合卢梭思想进行比较后概括得出答案；第(3)问，结合两位思想家的主张，探究民主政治的基本涵义。
答案：(1)天赋人权；实行法治，保证人民自由；分权思想。
(2)提出人民主权、法律面前人人平等、社会契约论等民主思想。
(3)实现民主政治是人类社会发展的必然趋势；实现民主政治需要不断的理论创新与实践；树立民主和法制意识是现代公民应有的素质等。
16.阅读下列材料：
材料一 詹姆斯一世声称：“国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力……国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”
材料二 霍布斯认为，国家是人造的，不是神造的……为了摆脱“人人对人人的战争状态”，人们应该建立一种强大的公共权力——即国家——来进行干预。
材料三 恩格斯说：“王权是进步的”，“王权在混乱中代表着秩序，代表着正在形成的民族，而与分裂叛乱的各附庸国的状态对抗”。
材料四 卢梭提出，必须建立一种全新的契约，这不是统治者与被统治者之间的契约，而是全体人民之间的契约。通过社会契约，人民建立一个自己管理自己的政府。
请回答：
(1)分析材料一和材料二，说明詹姆斯一世和霍布斯思想的相同点和不同点。(6分)
(2)结合材料三和材料四，说明恩格斯和卢梭对王权的认识是否矛盾？为什么？(4分)
解析：詹姆斯一世和霍布斯都主张君主专制，但对君主权力的来源阐释不同；恩格斯和卢梭对君主专制作用的认识应从具体的历史阶段中评价。
答案：(1)相同点：都主张实行君主制，都为君主制辩护；都强调国家权力的集中和统一。不同点：詹姆斯一世主张“君权神授”，从神学的角度为君权辩护，主张推行极端的君主统治；霍布斯反对“君权神授”，从世俗权力的角度为“新君主国”进行辩护，他并不鼓吹极端的君主专制。
(2)不矛盾。恩格斯是从王权确立早期的进步性去论述的；卢梭是在近代资本主义兴起时期，从反封建角度去论述的。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)21世纪教育网
1.中世纪欧洲王权比较弱，主要表现在( )
①国王登基要经教皇加冕才算有效 ②王室领地少，国王不能在贵族领地内直接向人民征税 ③国王军队很少，遇有战事需召集贵族封臣带领他们的士兵参战 ④城市的内部管理不受国王干预
A.①②④ B.①②③
C.②③④ D.①②③④
解析：只有取得自治权的城市，其内部管理才不受国王干预，排除④。
答案：B
2.教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的。”这句话反映了( )
A.封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的
B.天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治
C.罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面21世纪教育网
D.人们既是国家的臣民，也是教会的子民
解析：从材料中可以看出，国王的权力来自于教皇，体现了教权高于王权的思想。
答案：B21世纪教育网
3.从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”，其本质内涵是( )
A.王权在与教会、贵族和市民的错综复杂斗争中逐渐形成
B.正在形成中的王权专制的统一的民族国家
C.王权之下的政治统一
D.君主专制统治达到极盛
解析：“新君主国”：一方面表现为君主专制中央集权的加强；另一方面是民族意识兴起，国家概念形成。
答案：B
4.17世纪的法国，君主专制统治达到极盛，下列路易十四的改革措施(观点)中最能顺应当时世界潮流的是( )
A.朕即国家
B.只有当全部权力集中到唯一的君主手中时，国民的幸福才有保障
C.凡从事海运的商人，在已确定的航程中，得到朕处领得每一吨进口、出口商品的补助费
D.建立常备军、常备警察部队
解析：17世纪资本主义在欧洲不断发展，采取重商主义顺应了资本主义发展的潮流。
答案：C
5.下列各项中最能表明彼得一世改革是一次非资产阶级性质改革的是( )
A.加强中央集权 B.打击教会和贵族
C.强化农奴制 D.暴力推动改革
解析：本题考查对彼得一世改革性质的分析理解。彼得一世强化农奴制巩固的仍是贵族地主的统治，为对外扩张创造条件，所以把它界定为沙皇专制王朝推行的封建性质的改革。
答案：C[来源:21世纪教育网]
6.列宁说：彼得一世改革是“跳出落后圈子的一种独特尝试”。这句话指的是( )
A.使用野蛮手段推行资本主义制度
B.效仿西方政治废除沙皇专制政体
C.引进西方成果摆脱封闭落后局面
D.废除农奴制度巩固沙皇专制统治
解析：要注意理解，彼得一世改革的根本目的是为了维护封建的沙皇专制体制，故A、B、D三项所述均不正确。
答案：C[来源:21世纪教育网]
7.圣彼得堡和巴黎能分别成为东欧和西欧的文化中心得益于( )
①伊凡四世改革 ②路易十四改革 ③彼得一世改革 ④天主教会改革
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
解析：经过伊凡四世和彼得一世的改革，圣彼得堡成为东欧文化中心；经过路易十四的改革，巴黎成为西欧文化中心。
答案：A
8.下列对17、18世纪欧洲君主改革的总体评价，不正确的是( )
A.改革削弱了各国的专制统治
B.改革削弱了大贵族和教会的势力
C.使改革各国大都跻身欧洲强国之列[21世纪教育网
D.改革促进了各国经济文化的发展
解析：17、18世纪欧洲君主改革的最大特点是强化君主专制，故A项表述不正确，符合题意。21世纪教育网
答案：A
二、非选择题(第9题8分，第10题10分，共18分)
9.阅读下列材料。
材料一 1076年，神圣罗马帝国皇帝亨利四世坚持自己拥有本国境内的“神职授任权”，与罗马教皇格列高利七世发生争执，结果，格列高利七世开除了亨利四世的教籍。亨利四世只得冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇忏悔。据说，亨利四世身穿罪衣，站在城堡门口三天，才获得教皇的赦免。历史上称为“卡诺莎事件”或“卡诺莎之辱”。
材料二 右图是欧洲中世纪的封建庄园。贵族领主住在领地的城堡里，农奴在领地的庄园里劳作。领主在自己的领地内随意制定法律，铸造钱币，控制贸易，征收税款，而且彼此经常混战。
材料三 中世纪许多城市，经过斗争，在城市内部管理上不受国王或大封建领主的干预。城市居民组织了城市自治机关，选举市议会成员及其他公职人员，设立自己的法庭、税收财政系统，自己管理城市的事务，对封建领主只缴纳定额货币。
请回答：
(1)上述材料说明中世纪王权受到哪些制约？(5分)
(2)15世纪后，情况发生了怎样的变化？有何积极意义？(3分)
解析：第(1)问注意解读材料，材料一主要反映了中世纪教权与王权的关系，国王的权力受教皇制约；材料二反映了领主制和封建庄园制的基本信息，要注意领主的相对独立和封建庄园经济的分散性等；材料三反映了中世纪城市的特点，许多城市实行自治，城市管理不受国王或大封建领主的干预。第(2)问从王权加强、“新君主国”形成及其积极意义角度回答。
答案：(1)国王的权力受教皇制约；封建领主在领地内有相对独立权；封建庄园经济具有分散性特点；许多工商业城市自治，不受国王管理。21世纪教育网
(2)在与教会、贵族和市民的错综复杂的斗争中，王权不断加强，形成“新君主国”。推动了民族国家的形成和经济的发展。
10.阅读下列材料：21世纪教育网
材料一
材料二 国王的政权依靠市民打垮了封建贵族权力，建立了巨大的，实质上以民族为基础的君主国，而现代欧洲国家和现代资本主义社会就是在这种君主国里发展起来。21世纪教育网
——恩格斯《自然辩证法》导言
请回答：
(1)材料一中人物为加强专制王权，采取了哪些措施？(6分)
(2)恩格斯所说的“市民”指什么？材料一中人物为什么能够得到他们的支持？ (4分)
解析：第(1)问，结合所学知识归纳即可；第(2)问，结合所学欧洲君主专制形成的背景、路易十四采取的重商主义政策等措施，来分析“市民”与路易十四的关系。
答案：(1)削弱贵族权力；把天主教会变成听命于王权的组织，借天主教会宣扬“王权神授”；扩大常备军规模，建立常备警察部队。
(2)“市民”指新兴的资产阶级。路易十四推行重商主义政策，用国家管制的方式促进制造业和外贸发展，有利于法国资本主义的发展，因此获得了新兴资产阶级的支持。
(时间：25分钟 满分：50分)[来源:21世纪教育网]
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.托马斯·阿奎那用自然法则来论证“君权神圣”说，这一理论产生的原因是因为，中世纪的西欧人们相信( )21世纪教育网
①上帝创造和指导宇宙万物的运动 ②国王的权力是由上帝通过教会授予的 ③与阿奎那个人经历有关
A.①②③ B.①②
C.②③ D.①③
解析：结合教材介绍的阿奎那的观点和其个人经历分析，上述三项都是“君权神圣”思想产生的原因。
答案：A
2.下列有关托马斯·阿奎那思想的表述，错误的是( )
A.他把理性引进神学，用“自然法则”来论证“君权神圣”说
B.他认为国家由一个君主来治理是最好的政体
C.他认为君主专制是上帝的意志
D.他主张君权高于神权
解析：阿奎那认为君权来源于神权，故D项说法错误，符合题意。
答案：D
3.欧洲的一位名人说：“国王完全有理由被尊称为神……国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”这人最可能是( )
A.阿奎那 B.詹姆斯一世
C.马基雅弗利 D.霍布斯
解析：材料强调了国王的权威性，是上帝在尘世间的代言人，这是詹姆斯一世的观点。
答案：B
4.英王詹姆斯一世明确提出“君权神授”，其根本目的是( )21世纪教育网
A.从神学角度论证君主专制的合理性
B.为推行君主专制统治制造依据[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
C.宣扬国王是上帝的代理人，是尘世间的最高权威
D.强调国家权力的集中和统一
解析：作为封建君主，其根本目的是为了维护自己的专制统治。
答案：B
5.马基雅弗利提倡“君权至上”的现实目标是( )
A.维护意大利国王的权威
B.实现意大利的统一
C.挑战罗马教会
D.为“新君主”提供治国之道
解析：马基雅弗利希望通过“君权至上”来加强君主的权力，以期实现意大利的统一。
答案：B
6.用近代自然科学的方法论证君主统治合理性的近代思想家是( )
A.托马斯·阿奎那 B.马基雅弗利
C.斯宾诺莎 D.霍布斯
解析：结合所学知识可以判断，该思想家是《利维坦》的作者霍布斯。21世纪教育网
答案：D
7.下列中世纪和近代为君权辩护的思想家或国王中，与其论述角度对应不正确的一项是
( )
A.阿奎那——自然科学
B.詹姆斯一世——神学角度
C.马基雅弗利——世俗权力
D.霍布斯——近代自然科学
解析：阿奎那是从神学的角度，用“自然法则”来论证“君权神圣”说。
答案：A21世纪教育网
8.从中世纪阿奎那的“君权神圣”到近代詹姆斯一世的“君权神授”学说( )
A.违背了从中世纪晚期到近代早期西方君主权力不断上升的潮流
B.重视人民的基本权利
C.强调国家权力的集中和统一
D.不符合近代欧洲民族国家形成的潮流
解析：本题主要考查学生的理解分析能力。西欧近代早期君主专制统治是在近代欧洲民族国家逐渐形成和君权不断上升的背景下建立起来的，詹姆斯一世的“君权神授”学说是为稳固自己的统治，反映了当时社会发展的潮流，故A、D两项错误；君主专制不利于保护人民的基本权利，故B项错误。
答案：C
二、非选择题(第9题7分，第10题11分，共18分)
9.阅读下列材料：
材料一 马克思曾经肯定马基雅弗利(1469－1527)及其后一些近代思想家在国家观上摆脱神学的束缚说，他们“已经用人的眼光来观察国家了，他们都是从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律”。
——潘汉典《君主论》译序[来源:21世纪教育网]
材料二 必须理解：一位君主，尤其是一位新的君主，不能够实践那些被认为是好人应做的所有事情，因为他要保持国家，常常不得不背信弃义，不讲仁慈，悖乎人道，违反神道。
——马基雅弗利《君主论》
材料三 他(马基雅弗利)那些歌颂强者，宣扬暴力的主张，都是围绕着一个中心思想——为了实现统一的意大利这个最高目标，可以不择手段……不仅如此，透过这些似乎骇人听闻的言论，我们还可以发现他的政府思想中的合理内核，这就是马克思所指出的，马基雅弗利使“政治的理论观点摆脱了道德”，而把“权力”“作为法的基础”。
——王锐生《马基雅弗利》译序
请回答：
(1)据材料一指出，马基雅弗利所处的时代，欧洲正在进行着一场什么样的思想解放运动？(1分)
(2)根据材料三，结合所学知识指出马基雅弗利的思想代表什么阶级的何种要求。(2分)
(3)根据以上材料，归纳马基雅弗利的主要思想。(4分)
解析：本题考查马基雅弗利的思想。本题解题关键在于结合所学知识和马基雅弗利的生活时代及基本主张来分析。
答案：(1)文艺复兴。
(2)资产阶级。要求建立独立统一(意大利)的国家。
(3)以“人”的眼光观察国家(摆脱神学的束缚)；政治不受道德约束；宣扬暴力；权力是法的基础。
10.阅读下列材料：
材料一 屈民而伸君，屈君而伸天。
——董仲舒
材料二 没有权柄不是出自神的……君主的权力是上帝通过教皇授予的……治理人民的国王是上帝的一个仆人……
——阿奎那
材料三 国王在世上可以行使一种神圣的权力……除上帝之外，国王不对任何人负责。21世纪教育网
——詹姆斯一世
请回答：
(1)以上材料分别反映了什么理论？(3分)
(2)这三种理论分别是在什么样的背景下出现的？(4分)
(3)这三种理论各产生了怎样的影响？(4分)
解析：本题考查中外对君权理论的认识和理解，考查运用材料有效信息解答历史问题的能力。第(1)、(2)问比较简单，结合所学知识即可得出结论，要注意表述的准确性与规范性；第(3)问关键要注意考虑全面。
答案：(1)“天人感应”；“君权神圣”；“君权神授”。
(2)西汉武帝面临严重的王国问题，要进一步开拓发展巩固大一统事业；13世纪，随着城市的大量兴起和世俗社会力量的壮大，基督教的神学权威受到严峻挑战；英国资产阶级和新贵族势力的上升与封建王权之间的矛盾日益加深。[来源:21世纪教育网]
(3)“天人感应”因其对于巩固国家的统一有积极作用，被汉武帝所采纳，从此确立了儒学在中国传统文化中的主流地位；“君权神圣”将君权置于教权之下，一定程度上维护了教权的权威地位；“君权神授”则激化了王权和议会的矛盾，从而引发了资产阶级革命。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)21世纪教育网
1.观察下图，这幅漫画反映的本质问题是( )
A.法律面前人人平等 B.“人民主权论”兴起
C.反对君主专制 D.近代民主思想的兴起21世纪教育网
解析：应综合分析漫画信息体现出的内容和本质的相同点，即共性。A、B、C三项是个性，D项是共性。
答案：D21世纪教育网
2.下列观点是斯宾诺莎最早提出的是( )21世纪教育网
A.权力分立学说 B.政治的目的是自由
C.主权在民 D.人非工具
解析：A项最早是洛克提出的；B项是斯宾诺莎提出的；C项是卢梭提出来的；D项是康德提出的。
答案：B
3.17世纪中期以来，英国流传着一句民间谚语：“风能进，雨能进，国王不能进(我的破茅屋)。”下列人物的思想中能体现这一民间谚语精髓的是( )
A.达·芬奇 B.霍布斯
C.洛克 D.孟德斯鸠
解析：谚语的意思是说家虽然残破，但在国王代表的公共权力面前，它却是独立的，有尊严的，不容侵犯的！这符合洛克的观点。
答案：C
4.洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，哪里就没有自由。”这句话的本质意思是( )
A.天赋人权
B.只有实行法治，人才能充分享有自由
C.法律为保护人权而设立
D.依法限制政府的权力，人才能充分享有自由
解析：据“哪里没有法律，哪里就没有自由”可判断，B项为正确答案。
答案：B21世纪教育网
5.孟德斯鸠说：“自由就是做法律所许可的一切事情的权利。”他主要强调( )
A.用法律保护人民的自由
B.人民自由不容践踏
C.自由和权利受制于法律
D.法律面前人人平等
解析：据材料“法律所许可的”可以看出孟德斯鸠强调自由和权利应受制于法律。
答案：C
6.“国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。”启蒙运动中，从国家起源的角度否定了这一观点的理论是( )
A.天赋人权 B.三权分立
C.社会契约 D.君主立宪
解析：本题考查启蒙思想家的思想主张，根据所学知识可知，社会契约论从国家起源的角度阐述了权力的产生、传承都是基于社会契约和人们的意志，这就从理论上否定了君权神授的观念。
答案：C
7.“一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者”。以上材料表明卢梭( )
A.捍卫人民主权
B.主张开明君主制
C.主张三权分立
D.反对贫富悬殊而不反对私有制21世纪教育网
解析：本题考查卢梭的思想主张。从“一切权力属于人民，人民完全有权利举行起义”等信息可以看出A项正确。21世纪教育网
答案：A
8.与中国明末清初产生的早期反封建色彩的思想相比，西欧近代民主思想的突出特征包括( )
①代表早期资产阶级的利益和要求 ②从法律角度证明社会变革的合理性 ③反对君主专制 ④强调天赋人权
A.①②③④ B.②③④[来源:21世纪教育网]
C.①③④ D.①②④
解析：中国明末清初的思想也反对君主专制，故③不属于西欧近代民主思想的突出特征，排除含③的选项，答案为D。
答案：D
二、非选择题(第9题9分，第10题9分，共18分)21世纪教育网
9.阅读下列材料：
材料一 斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”……人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。
洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。
材料二 洛克认为，财产权是通过劳动获得的。……谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用。……我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马所吃的草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣和不可剥夺的。
材料三 在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制”。
请回答：
(1)归纳材料一反映的观点。(2分)
(2)谈谈对材料二观点的看法。(2分)
(3)材料三反映了什么观点？为防止此结果出现提出何种思想？并谈谈对这种思想的看法。(5分)
解析：本题考查了近代民主思想的发展。第(1)问，材料一中斯宾诺莎强调思想自由的重要，洛克强调了自由权、平等权和财产权的思想；第(2)问，主要突出了私有财产的神圣不可侵犯，体现了天赋人权的思想；第(3)问，体现了孟德斯鸠要求政府以分权来防止专制。
答案：(1)思想自由，行动守法；自由、平等和生命安全是人不可侵犯的权力。
(2)主张只有通过劳动才能获得果实，享用果实，是对劳动的尊重，是进步的；私有财产不可侵犯的主张能保障私人的财产权，但对一无所有靠劳动生存的人们是很不利的。[来源:21世纪教育网]
(3)合理的政体也可能腐化，其结果是导致专制。三权分立。三权分立的思想，体现了政府机构分权独立，又相互制约的原则，政府专制，确保民主，保障人们的自由。
10.阅读下列材料：
材料一 第一，国家是由社会契约产生的，但真正的社会契约是人民自由协议的产物，是人民同人民自己结成的政治共同体订立契约，而不是统治者建立的约定。第二，人们在订立社会契约时，都必须把自己及自己的全部权利转让给整个社会，并受公意的支配。由于约定并且根据权利，他们是人人平等的。第三，当执政者违背公意，破坏契约，损害人们利益时，人民有权用暴力将其推翻。
——卢梭《社会契约论》
材料二 他(卢梭)的预言像神秘的古代比西亚山洞的神谶，把整个世界投进熊熊的火焰，直到所有的王国化为灰烬。
——《拜论诗选》
材料三 卢梭不断避免向现存政权任何即使是表面的妥协。
——《马克思恩格斯选集》
请回答：
(1)材料一揭示了卢梭《社会契约论》的哪些主张？(3分)
(2)试举两例说明上述主张在早期资产阶级革命中的实践。(4分)
(3)上述材料反映了卢梭怎样的斗争精神？(2分)
解析：本题考查卢梭的思想。第(1)问，结合材料，围绕“人民主权说”进行分析即可，注意要有条理性；第(2)问，早期资产阶级革命主要是英美法，而卢梭思想在英国资产阶级革命之后，故只能围绕法国和美国的史实来分析；第(3)问，尤其从材料三中可以看出其反对专制统治的决心。
答案：(1)主权在民、民主平等、人民有权反抗违背公意的统治。
(2)法国大革命中，制宪议会颁布《人权宣言》，倡导自由、平等原则，否定了封建等级制度和君主专制统治，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器；北美独立战争中，大陆会议起草了《独立宣言》，宣称人生来平等，为推翻英国的殖民统治奠定了基础。
(3)彻底反抗封建君主专制统治或坚决否定封建王权。
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1.“在一个有长期专制传统国家里一个摆脱革命与专制的循环、能有效控制‘控制者’的办法……这大概是改造专制制度、以制度创新(使国家)走向长治久安的最完美的例子。”这个国家是( )
A.德国 B.法国
C.美国 D.英国
解析：本题考查英国代议制。抓住材料关键信息“以制度创新”，结合材料可知在改造专制制度方面上创新。英国首先建立君主立宪制，有效控制‘控制者’。
答案：D
2.1689年，英国议会通过了《权利法案》。这一法案的颁布标志着( )
A.孟德斯鸠三权分立学说付诸实践
B.英国近代议会制度开始确立
C.责任内阁制形成
D.复辟王朝统治的结束
解析：本题考查英国代议制。英国《权利法案》限制国王权力，确立议会主权，故B项正确。孟德斯鸠三权分立学说付诸实践是美国1787年宪法，责任内阁制形成是在18世纪中叶，复辟王朝统治的结束是1688年光荣革命。
答案：B
3.2011年5月，英国女王伊丽莎白二世对爱尔兰进行了国事访问，成为自爱尔兰脱离英国统治以来首位访爱的英国君主。对此理解不正确的是( )
A.伊丽莎白二世行使政府首脑权力
B.英国重视发展与周边国家的关系
C.伊丽莎白二世对外代表英国访爱
D.君主制度在英国持续的时间较长
解析：本题考查对英国政体的理解。英王只是国家的象征，没有实权；政府首脑是首相，故A项表述错误，符合题意。
答案：A
4.有学者研究表明，18世纪的英国商人在印度经商致富后回国，第一件要做的事便是在乡村购买田地或与土地贵族联姻，比如建立英国在孟加拉霸权的克莱武和创办怡和洋行的马地臣，回国后都变成了地主，但他们还是被传统贵族所排斥；这一现象后来得到改变的背景应该是( )
A.责任制内阁确立 B.宪章运动展开
C.1832年议会改革 D.两党政治确立
解析：材料反映的是资产阶级没有获得议会席位，传统贵族占据更多议会席位。1832年议会改革使资产阶级获得更多参政权和选举权。
答案：C
5.“玛丽安”是法国的标志，但在历史上她的命运却不尽相同。法国大革命时期，“战斗的玛丽安”形象影响法国各地；第二帝国时期，对“玛丽安”形象的描绘被迫转入地下；1880年，“玛丽安”的雕塑被置于巴黎市政厅前。从上述材料我们可以判断“玛丽安”是
( )
A.法国女性的代表 B.法国民族的象征
C.法国自由民主的象征 D.法国贵族的代表21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
解析：法国大革命时期和1880年实行资产阶级专政；第二帝国时期是君主专制，“玛丽安”在前两个时期受到推崇，而在第二帝国时期转入地下，可以判断“玛丽安”是自由民主的象征。A、D两项说法错误；这三个时期法国并非存在严重民族危机，B项说法错误。
答案：C
6.有人讽刺说：“尚博尔伯爵是法国的华盛顿，是他建立了共和国。”其真实含义是
( )
A.尚博尔伯爵建立了法国共和制
B.尚博尔伯爵建立了共和国
C.尚博尔伯爵类似于华盛顿，对法国做出了贡献
D.尚博尔伯爵使君主派发生内讧，最终导致共和制确立21世纪教育网
解析：注意这句话的讽刺意味。君主派内讧最终使共和制确立。21世纪教育网
答案：D
7.英国皇家学会会员钱乘旦教授认为：“法国大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中……直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协，此后法国就确立起议会制度，不再发生革命了。”这段阐述中凸显了( )
A.革命的风暴到此结束
B.资产阶级共和派完全掌握了政权
C.各政治派别认同了宪法的价值
D.经济发展直接导致政权突变
解析：1875年法国以一票优势通过了第三共和国宪法，确立了法国的共和政体，并最终保持下来，结合法国国内政治力量的复杂，可知共和政体能够确立并保持，在于各派政治力量都认同了第三共和国宪法，选择C项。
答案：C
8.下列关于美国民主宪政的说法，不正确的是( )
A.杰斐逊主张新闻言论自由
B.杰斐逊促使国会废除了进口奴隶的贸易
C.杰克逊是美国历史上的第一个平民总统[来源:21世纪教育网]
D.杰克逊第二届任期结束时，美国基本上实现了成年男子的普选权[来源:21世纪教育网]
解析：杰克逊总统第二届任期结束时，美国基本上实现的是成年“白人”男子的普选权。故D项说法错误，符合题意。[来源:21世纪教育网]
答案：D
9.下列哪一举措使美国宪法长期保持活力，使之成为“活的宪法”( )
A.参加制宪的代表具有广泛性
B.宪法吸收了人类历史优秀成果
C.麦迪逊具有丰富的知识
D.具有正当的修宪程序
解析：1787年宪法在美国一直沿用，其原因就在于它能够随着时代的变化而不断调整，不断地修改。
答案：D
10.对下图理解正确的是( )
A.黑人和白人的矛盾 B.印第安人和白人的矛盾
C.分裂和统一的矛盾 D.美国两种经济制度的矛盾
解析：漫画的寓意：在美国西进运动的过程中，南部积极向西部新建州扩张奴隶制，而北部则全力抵制。这反映了南北战争前夕以奴隶制的存废为焦点的两种经济制度的矛盾。
答案：D
11.“自由女神”是美国的象征，因而“自由”也便成为美国人最基本的价值理念。但实际上美国也并非是一块自由的乐土。从建国至今美国长期存在的社会问题是( )
A.金钱政治 B.种族歧视
C.性别歧视 D.暴力犯罪
解析：美国确实是一个比较自由的国家。但这一自由却并非人人得以享有，这是美国社会的阶级性质所致，即美国的自由充其量仍不过是资产阶级的价值理念，因此它也就不会无条件地推及每一个社会成员，而种族歧视则是其有力的证明。
答案：B
12.“代议制政体就是，全体人民通过由他们定期选出的代表行使最后的控制权。”可见，代议制是在直接民主难以实现的情形下一种最好的选择，而它得以实现的根本途径是
( )
A.议会主权 B.人民主权
C.法律至上 D.普选制度
解析：普选制度可以选出更具民意代表性的议员，参与议会政治活动。如此才能体现代议制的特点。
答案：D
二、非选择题(每小题10分，共40分)
13.阅读材料，回答问题。
材料 “48小时首相”
1746年，乔治二世否决了时任首相亨利·配兰的提案，导致配兰率领全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒，任命巴思伯爵为新的财政大臣，但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制，只当了两天首相就被迫辞职，时称“48小时首相”。乔治二世被迫请配兰复职并接受了其苛刻条件，由此开创了新的先例。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》[来源:21世纪教育网]
(1)材料中“新的先例”指什么？“48小时首相”说明了什么问题？(6分)
(2)人类进步不乏政治上的创新。结合所学知识，说明“政治创新”在美国建国之初是如何体现的。(4分)
解析：本题考查英国的责任内阁制。第(1)问，根据材料提取有效信息，就可以得出相关答案；第(2)问，政治上的创新在美国建国之初体现在政治制度的创新上。美国确立了总统制共和制、在国家结构上实行联邦制、在国家权力结构上实行三权分立。
答案：(1)政府集体辞职。国王逐渐丧失实际权力，确立内阁对议会负责体制。
(2)总统制共和制、联邦制、三权分立。
14.阅读材料：
材料 以下是1871年梯也尔与君主派和共和派进行辩论时的言论：“共和制存在着，它是国家的合法政体。要求别的东西，将引起一场新的革命，并且是最可怕的革命。”
“要么是保守的共和国，要么就不要共和国。”
——吕一民《法国通史》
请回答：
(1)梯也尔所说的“别的东西”是什么？他所担心的“最可怕的革命”来自哪里？为什么会使他如此惊慌？由此可见，梯也尔主张共和制的根本原因是什么？(6分)
(2)据材料指出，梯也尔主张建立一个怎样的国家？说明了什么？(4分)
解析：本题考查学生从材料中提取有效信息并用来分析历史问题的能力。解答本题的关键，是要抓住材料中的关键时间“1871年”。1871年，法国爆发了巴黎公社革命，虽然革命最后被梯也尔政府镇压在血泊之中，但革命随时都有再度爆发的可能。梯也尔力图缓和社会矛盾，反对复辟君主制。第(1)问，“别的东西”实际上就是指的君主制，“最可怕的革命”来自工人阶级，至于他惊慌的原因，可联系巴黎公社革命对梯也尔政府的震撼来回答；第(2)问，从材料中不难判断，梯也尔要建立的是保守共和国，从材料中可看出当时议会中君主派和共和派的斗争相当激烈。
答案：(1)“别的东西”：指实行君主制。“最可怕的革命”来自：工人阶级。惊慌原因：1871年巴黎工人曾一度建立了巴黎公社。根本原因：害怕巴黎人民再度掀起革命。
(2)主张：建立保守共和国。说明的问题：议会中君主派和共和派斗争比较激烈。
15.阅读下列材料，回答问题。
材料一 1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
——《解放宣言》
材料二 在合众国境内受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强制劳役都不得存在，但作为对于依法判罪的人的犯罪的惩罚除外。
——《美利坚合众国宪法》第十三条修正案(1865年)
(1)材料一的《解放宣言》是在什么情况下签署的？(4分)
(2)材料一和材料二中关于黑人奴隶的规定有何不同？结合所学知识，说明材料二的规定对解决南北矛盾起到什么作用？(6分)
解析：本题旨在考查学生阅读分析材料，依据所学知识回答历史问题的能力。第(1)问，在读懂材料的基础上对材料观点进行概括；第(2)问，第一小问要注意参与叛乱的地区和全国范围的区别，第二小问根据所学知识可知，其作用是消除了南北矛盾的一个根源。
答案：(1)北方在内战中失利需要采取措施扭转战局；强大的民意要求废除奴隶制。
(2)不同：材料一在参与叛乱的地区解放黑人奴隶；材料二在全国范围内解放黑人奴隶，废除奴隶制。作用：全面废除奴隶制，消除了美国南北矛盾的一个根源。
16.政治民主化是一个漫长而曲折的过程。阅读下列材料：
材料一 英法两国代议制发展完善的简要进程
英国[来源:21世纪教育网]
①1688年光荣革命，通过妥协不流血的和平手段，英国君主立宪制逐步建立起来
②1689年《权利法案》限制王权，明确了议会至上原则
③1701年《王位继承法》进一步限制王权
④18世纪中叶责任内阁制形成，英王统而不治
⑤1832年议会改革，以妥协方式扩大民主
⑥1867年和1884年英国两次议会改革，民主制日趋完善
法国
①1789年巴黎人民武装起义。法国大革命爆发，《人权宣言》颁布
②1791年宪法，宣布法国为君主立宪制国家
③1792年巴黎人民第二次武装起义，建立法兰西第一共和国
④1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，制订拿破仑宪法
⑤1815年波旁王朝复辟，颁布钦定宪法
⑥1848年二月革命，建立法兰西第二共和国
⑦1852年建立法兰西第二帝国
⑧1871年建立法兰西第三共和国
⑨1875年法国议会以353对352的一票多数通过了共和制
——《欧洲近现代历史上宪政民主政制的生成、建构与演进》21世纪教育网
材料二 19世纪初英国工业革命的一个直接后果是城市人口大量增加，工商业企业家阶层和雇佣劳动者阶级的人口大量增加，大量国民没有选举权的旧制度已经不能适应当时的社会要求了。结果，各地吁求议会改革的群众请愿运动此起彼伏。1832年6月7日，英国的议会改革法最后由国王签署生效……经由这样一种相对和平和渐进改革的演变过程，英国的宪政民主政制逐渐形成且不断完善起来……1726年，孟德斯鸠在欧洲各地进行了为期3年的旅游。尤其在英国18个月的考察，对孟德斯鸠的思想影响甚大。1748年，孟德斯鸠出版了他的最重要的著作《论法的精神》。
——《欧洲近现代历史上宪政民主政制的生成、建构与演进》
请回答：
(1)根据材料一、二，分别指出英法两国代议制在发展进程中有什么特点？(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出英法两国民主政治不断完善的共同原因。(4分)
解析：本题以英法两国代议制建立过程为主要材料，考查对两国革命进程及相关知识的认识理解。在解题时要注意结合经济发展进行分析。
答案：(1)英国：经历相对和平的改革渐进历程；斗争和妥协相结合。法国：伴随不断的革命历程，政权不断更替；共和派与保皇派反复较量，共和道路曲折艰难。
(2)共同原因：工业革命，工业资产阶级力量壮大；人民群众的斗争；启蒙运动的推动。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.杰斐逊曾经这样写道：“我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直的管理国家权力的唯一方法。”“对于一切人都同样严格的公平对待，而不论他的社会地位、宗教信仰。”文中所反映的观点是( )
①人民主权说 ②三权分立 ③法治原则 ④天赋人权
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
解析：材料中并没有涉及三权分立和法治的原则，只是强调了人的平等和所拥有的权利。排除②③。
答案：C
2.杰克逊对美国民主制度的建设做出了贡献，其贡献是( )21世纪教育网
A.废除了上届政府制定的限制民众言论自由的法令
B.促使国会废除了进口奴隶的贸易
C.颁布了废奴宣言
D.促使东部一些州取消了对选民实行财产资格的限制
解析：A、B两项是杰斐逊总统的民主改革措施；C项是林肯的措施；D项是杰克逊的贡献。
答案：D
3.下面是美国辛辛那提公司出版的名为《撕裂的美国地图》的漫画，下列不属于这幅漫画出现的背景的是( )21世纪教育网
①波士顿倾茶事件的爆发 ②废奴问题是导致这一现象的焦点 ③林肯当选美国总统 ④美国的十三块殖民地逐渐形成统一的国内市场
A.①② B.②③
C.①③ D.③④
解析：首先要理解漫画的含义：美国地图被几个人撕裂，寓意是指美国南北方矛盾激化，出现了分裂，由此可以判断应处在美国南北战争时期，②属于南北战争的背景，③属于南北战争的直接导火线；①④都是美国独立战争的背景。
答案：B
4.美国内战与美国独立战争的内在一致性是( )
A.反对殖民统治 B.反对黑人奴隶制
C.争取民族独立 D.发展资本主义
解析：美国独立战争既是一场民族解放运动，同时也是一场资产阶级革命，它推翻了英国的殖民统治，为美国资本主义的发展开辟了道路；美国内战废除了黑人奴隶制，扫清了发展资本主义的障碍，被称为美国第二次资产阶级革命。故选D。
答案：D
5.1862年，林肯政府颁布的《宅地法》，允许在西部无主土地上连续耕种5年以上的美国公民， 缴付少量手续费就可以获得一定面积的土地。这项法案颁布的主要目的是( )
A.解决农民的土地问题
B.推动美国的西部大开发
C.促进美国资本主义的发展
D.摆脱困境，争取战争胜利
解析：《宅地法》是在美国内战中，北方遭受挫折的情况下，林肯政府为扭转战局而颁布的法令。
答案：D
6.1870年的美国，公民权已经( )
A.扩展到全体白人
B.扩展到全体黑人
C.扩展到所有生活在美国的人种
D.全体公民
解析：美国内战后，有法律保障的公民权不断扩大，到1870年，公民权扩展到了生活在美国领土上的其他人种。
答案：C
7.2011年美国《人权报告》又指责了世界多个国家。以中国为首的受指责国家谴责美国以“双重标准评论人权”。当今美国人民本身也在为落实人权而斗争，在美国揭开了黑人民权运动序幕的事件是( )
A.西进运动 B.《西北条例》颁布
C.美国内战 D.“公共汽车罢乘”事件
解析：本题考查教材基础知识的识记能力。根据所学知识可知，1955年，阿拉巴马州蒙哥马利市“公共汽车罢乘事件”揭开了黑人民权运动的序幕。
答案：D21世纪教育网
8.美国历史学家方纳说：“奴隶制的灭亡并不自动地意味着自由的降生。”能说明这一观点的政治现象是( )
①西进运动 ②公共汽车罢乘事件 ③马丁·路德·金遇刺 ④南北战争
A.①②③④ B.②③
C.①②③ D.①④
解析：从材料的观点看，要选出的政治现象应该是在美国黑人奴隶制的废除之前。西进运动和南北战争时期，美国的黑人奴隶制并没有完全废弃，故①④不能说明题中观点，排除。
答案：B[来源:21世纪教育网]
二、非选择题(第9题8分，第10题10分，共18分)
9.阅读下列材料：21世纪教育网
材料一 奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。
——林肯1854年的一次演说21世纪教育网
材料二 我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。……如果我能拯救联邦而不需要解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放所有的奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留另一部分，我也愿意这样做。
——引自林肯1862年8月给霍勒斯·格里利的信
材料三 1863年1月1日起……为人占有而做奴隶的人都应在那时永远获得自由……合众国的任何部门也包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。
——《解放宣言》节选21世纪教育网21世纪教育网
请回答：
(1)据材料一指出，林肯对待奴隶制的基本态度。(2分)
(2)据材料二说明，林肯在内战中的基本原则是什么？(2分)
(3)结合所学内容，对材料三所反映的问题进行简单的评价。(4分)
解析：本题考查南北战争与奴隶制问题。本题的解题关键在于理解林肯的基本观点。材料一体现了林肯对奴隶制度的反对；材料二体现了林肯政府战争的最大目的——国家统一；材料三则是《解放宣言》部分内容。
答案：(1)林肯对奴隶制持反对的态度。
(2)以维护国家的统一为最高目标。
(3)林肯政府颁布了《解放宣言》，目的是要调动广大黑人奴隶的积极性，保证北方的胜利。黑人奴隶制的废除，为美国资本主义的进一步发展扫清了道路，为美国成为头号工业强国打下了基础。
10.阅读下列材料：
材料一 我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。……21世纪教育网
——美国《独立宣言》(1776年)
材料二 合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
材料三 合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案(1920年)
材料四 (此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定)年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案(1971年)
请回答：
(1)材料一确认了什么原则？结合所学知识指出，这一原则在当时起到了什么作用？
(2分)
(2)结合所学知识说明，材料二的规定是在什么历史背景下产生的？(4分)21世纪教育网
(3)概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。(4分)
解析：第(1)问应结合当时的历史背景入手分析；第(2)问要抓住“1870年”这一关键信息，再有结合材料信息相互印证；第(3)问要紧扣“选举权”这一中心要求进行归纳。
答案：(1)天赋人权(或自由平等)。鼓舞了美国人民为争取自由、独立而战。
(2)美国独立后南北经济以不同方式发展；南北矛盾的焦点是奴隶制存废问题；内战中，林肯政府顺应民意，颁布《解放宣言》；北方取得内战的胜利，废除了奴隶制度。
(3)取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.右图是为纪念历史上一部重要文献颁布300周年而发行的纪念币。这部重要文献( )
A.表明国王失去一切权力
B.标志着资产阶级议会政治的确立
C.使英国成为制度完备的法制社会
D.标志着责任内阁制的建立
解析：据图中“1689”的信息并结合选项内容可以判断这部文献是英国的《权利法案》。这部文献确立了议会主权，实行议会与国王集体统治，B项正确。《权利法案》只是限制了王权，并不是使国王失去了一切权力，A项错误；英国政治制度的完善是一个渐进的过程，C项错误；《权利法案》的颁布只是英国制度建设的阶段性成果，责任内阁制此时尚未形成，D项错误。
答案：B
2.《权利法案》从《大宪章》那里继承的主要思想是( )
A.保障人民的人身自由思想21世纪教育网
B.用法律限制王权的思想
C.法律面前人人平等的思想
D.国王不能干涉议会的思想
解析：1215年颁布的《大宪章》，开始给王权设定了界限，英国从此保留了限定王权的传统。1689年颁布的《权利法案》，规定英国推行君主立宪制，其含义就是用法律限制王权。21世纪教育网
答案：B
3.(2012·上海高考)以下哪一情景最贴切地反映了“光荣革命”后确立的君主立宪制的特征( )
A.国王宣布本年度议会开幕，由议会就税收问题展开辩论
B.议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决
C.议长宣布议会开会，并主持讨论本年度国家税收
D.国王每年盛装莅临议会，宣布本年度议会开幕与闭幕
解析：君主立宪制的特征概括为“虚君”和议会主权，因此A项最全面，C、D两项反映的是其中一个方面，B项体现了君主专制，不符合题意。
答案：A
4.1714年安妮女王去世，根据《王位继承法》，汉诺威选帝侯继英国王位，由于乔治一世来自德意志汉诺威，对英语和政务不熟悉，对英国事务不感兴趣，甚至不出席内阁会议而让大臣料理国事。乔治一世的以上特点( )
A.有利于内阁制的形成21世纪教育网
B.造成了英国统治的极端腐败
C.有利于改善德意志和英国的关系
D.标志着内阁制的形成
解析：《权利法案》颁布后，英国虽然确立了君主立宪制，国王作为国家元首，成为国家的象征，但仍控制着行政权。由于乔治一世放手让大臣处理政务，才逐渐形成国王不理政务的惯例，内阁制得以逐渐确立。但内阁制的确立有一个较长的演变过程，并非在乔治一世时期就形成，因此D项错误。B、C两项从材料中体现不出来，故排除，A项符合题意。
答案：A
5.英国的责任内阁制中，首相可以控制立法大权，原因在于首相为( )
A.政府首脑 B.下院多数党领袖
C.国家元首 D.武装部队总司令
解析：英国实行两党制，在下院选举中议席占多数的党有权组阁，该党领袖就是内阁首相。首相既然是下院多数党的领袖，而下院又有立法的权力，所以首相可以控制立法大权，故选B。
答案：B
6.17、18世纪，英国的重要制度创新主要有( )
①责任内阁制 ②君主立宪制 ③两党制 ④议会 ⑤代议制21世纪教育网
A.①②④⑤ B.②③④⑤
C.①③④⑤ D.①②③⑤
解析：英国议会形成于13世纪，故排除④。
答案：D
7.“仍然留在贵族手中并且被贵族用来抵制新兴工业资产阶级野心的政治权力，已经同新的经济利益不能相容了。”为改变这一状况，英国出现了( )
A.君主立宪制 B.第二次工业革命
C.责任内阁制 D.1832年议会改革
解析：伴随着工业革命的进展，工业资产阶级队伍的壮大，通过1832年议会改革，资产阶级真正实现了控制议会的权力，促进英国政治的稳定和经济的发展。故本题选D。[来源:21世纪教育网]
答案：D
8.1832年、1867年及1884年的三次议会改革，本质上反映了英国议会制度的民主化趋势，这种趋势的外在表现是( )21世纪教育网
A.新兴工业资产阶级强烈要求参与国家管理
B.工人阶级集会、游行、甚至举行暴动
C.争取议会改革的群众运动风起云涌
D.选举权日益扩大，男性户主的选举权基本实现
解析：解答本题的关键，是要抓住“外在表现”这个关键词。A、B、C三项都是议会改革的原因，揭示了英国议会制度民主化趋势的由来，而不是外在表现。所谓的民主化，就是让大多数民众都参与到政治生活中来，选举权的扩大就是大势所趋。D项符合题意。[来源:21世纪教育网]
答案：D
二、非选择题(第9题8分，第10题10分，共18分)
9.阅读下列材料：
材料一 (英国)1832～1868年间，共更换了10届内阁，其中2届发生在大选之后，8届因平时下院投票选成。[来源:21世纪教育网]
——《英国政治制度史》
材料二 在选任政府方面，不管我们的宪法在理论上授予女王多么大的自由，在实践中这种自由是不存在的。
材料三 拥有下院多数事事可行，没有下院多数一事无成。
请回答：
(1)材料一反映了什么现象？(1分)
(2)材料二、三集中说明了内阁的组建取决于什么？(1分)
(3)上述材料反映了英国逐渐确立了怎样的制度？(1分)21世纪教育网
(4)结合所学知识简要说明英国资产阶级代议制的特点和作用。(5分)
解析：本题考查英国责任内阁制的相关问题。第(1)问，紧扣材料一最后一句话“8届因平时下院投票选成”分析；第(2)问，根据材料归纳即可；第(3)问，结合材料中议会和内阁的关系可以解答；第(4)问紧扣试题设问准确再现史实概括说明和分析问题。
答案：(1)议会下院投票中，内阁失去议会信任即应辞职。21世纪教育网
(2)取得议会多数席位。
(3)内阁对议会负责的制度(或责任制内阁)。
(4)特点：是一种间接的民主形式，它具有更多的弹性、更广泛的包容性和更大的自由度；内阁是国家政治权力的中心。作用：有利于缓解日益激化的社会矛盾，促使英国进入一个政治稳定、经济快速发展的时期；它顺应了资产阶级民主与法制社会的历史潮流，促进了资产阶级政治文明的发展；对欧洲和北美地区及其他英国海外殖民地的政治文明进程都产生了不同程度的影响。
10.根据下列三幅图片，回答问题。
(1)依据图1分析这次工业革命在动力方面的主要发明是什么？这次工业革命对世界政治的发展产生了最主要的影响是什么？(2分)
(2)1832年英国议会通过改革法案的主要内容是什么？有何意义？(3分)
(3)依据图1、图2、图3分析1832年英国议会通过改革法案的原因是什么？(3分)
(4)从上述材料中你得到了怎样的认识？(2分)
解析：本题旨在考查学生综合分析、理解、处理历史材料的能力。第(1)问，主要从经济决定政治的角度来分析；第(2)问，结合所学知识归纳即可；第(3)问，结合三幅图的内容来分析，图1体现了工业资产阶级的强大，图2体现的是法国七月革命的冲击，图3体现的是英国政府顺应潮流进行了议会改革；第(4)问，认识可以逐图分析归纳。
答案：(1)蒸汽机的发明与改良；推动了世界政治的民主化进程。
(2)内容：降低了选民的财产资格限制，取消了一些衰败选区，给予新兴的工业城镇代表名额。意义：工业资产阶级首次进入议会，推动了英国民主政治的发展。
(3)工业革命后，工业资产阶级力量壮大，要求参与国家管理；法国七月革命的冲击；英国掀起了改革运动的浪潮，统治阶级顺应历史发展潮流进行改革。
(4)生产力是推动历史发展的动力；人民群众是历史的创造者，人民群众的斗争推动了民主化进程；顺应时代潮流，改革创新，与时俱进。
(时间：25分钟 满分：50分)21世纪教育网
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.(2012·海南高考)拿破仑帝国灭亡后，路易十八在反法联军的护送下重返法国王宫，波旁王朝复辟，路易十八颁布宪法，承认《拿破仑法典》继续有效。这表明复辟后的波旁王朝( )
A.恢复了革命前的封建政体
B.推动了法国大革命深入发展[来源:21世纪教育网]
C.实行了君主立宪制
D.继承了拿破仑的军事独裁政策
解析：《拿破仑法典》是此前资产阶级革命成果的象征，路易十八承认其有效，表明他一定程度上受法律的制约，并没有恢复革命前的封建政体，故A项错误，C项正确。推动大革命深入发展和继承军事独裁都不符合统治者的利益，故排除B、D两项。
答案：C
2.查理十世声称“宁可去锯树也不按英王那样的方式进行统治”。这从本质上反映了查理十世的目的是( )
A.推行立宪制 B.强化君主专制
C.强化共和制 D.推行议会制
解析：由查理十世的声称可以判断，他对像英王那样统治是不满意的，其目的是实现君主专制。
答案：B
3.1830年7月27～29日，法国议会将路易·菲利浦推上最高权力宝座，史称“光荣的三日”，“光荣”的含义源自英国“光荣革命”。据此可以推断“光荣的三日”( )
A.推翻了拿破仑帝国
B.在法国建立了共和国[来源:21世纪教育网]
C.没有发生大规模流血冲突
D.第一次建立了君主立宪制
解析：“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志，是一次不流血的政变，“光荣的三日”意即没有发生大规模流血冲突。
答案：C
4.“反动的金融寡头政府，被英勇的巴黎人民推翻了。这个政府留下一片血迹，逃之夭夭，……人民的鲜血像在七月里那样流着……”这一材料反映的是巴黎人民( )[来源:21世纪教育网]
A.攻占巴士底狱 B.七月革命
C.六月起义 D.二月革命
解析：“人民的鲜血像在七月里那样流着”反映的是巴黎人民推翻七月王朝的起义，即二月革命，故选D。21世纪教育网
答案：D21世纪教育网
5.法国六月起义和1834年里昂工人第二次起义的相似点是( )
①都遭到资产阶级政权的镇压 ②都是工业资本主义发展的产物 ③都发生于里昂 ④起因是资产阶级临时政府解散国家工场
A.①②③④ B.②③④
C.①②③ D.①②
解析：六月起义发生在巴黎，起因是资产阶级临时政府解散国家工场，故③④不正确。
答案：D
6.法兰西第二帝国时期经济一度呈现繁荣景象，其原因有( )
①帝国一度政局稳定 ②路易·波拿巴采取了一系列促进经济发展的措施 ③通过普法战争掠夺了大量资本
A.①②③ B.②③
C.①② D.①③[来源:21世纪教育网]
解析：普法战争中法国战败，巴黎人民起义推翻了第二帝国，建立了法兰西第三共和国，故③不正确。21世纪教育网
答案：C
7.下图是法国大革命前至1875年的政体变化示意图。假定起点a为君主制，b为共和制，那么c、e应为( )
A.君主专制 B.君主立宪制
C.共和制 D.帝制
解析：当时历史发展的潮流应该是共和制度。照此理解，b、d、f三点是三个共和国，a是君主专制，c、e则是出于两者之间的君主立宪制。
答案：B
8.从1870年到1940年，法兰西第三共和国一共更换了108届内阁，每届内阁平均存在时间约为8个月。造成内阁频繁变动的原因在于( )
A.内阁对议会没有形成权力制衡
B.总统职权不完全受宪法制约
C.两大政党轮流组阁
D.立法与行政权力合一
解析：法国的政体是共和制，宪法规定总统经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院，在议会与内阁和总统关键职位中，可见，总统职权并不是完全受宪法制约，而法国也并不是两党制，是多党制，立法与行政权不合一，是分权，B、C、D三项说法是错误的，正确选项为A。
答案：A
二、非选择题(第9题11分，第10题7分，共18分)21世纪教育网
9.阅读下列材料：
材料一 七月革命时，一个银行家陪同奥尔良公爵前往市政厅。失口说出新王朝的秘密：“从今以后，银行家要统治国家了。”
材料二 “我们正睡在一座即将爆发的火山上。你们没有看见天地正在抖动吗？”
——一位法国议员(1848年1月)
材料三 “我们占领第八区市府的公民，要求：民主的和社会的共和国，在国家的扶助下的自由结合的劳动协作社。”
——巴黎第八区工人起义宣言(1848年6月)
材料四 “共和国号召我们，我们要懂得胜利或懂得牺牲，一个法国人应当为共和国而生存，一个法国人应当为共和国而献身。”
——第三共和国时期法国小学的《从军歌》
请回答：
(1)根据材料一和所学知识回答，奥尔良公爵建立的政权采取什么政治制度？银行家的话实际上指出了七月王朝是代表哪一阶级利益的政权？(2分)
(2)之后发生的哪一事件印证了材料二中法国议员的话？该事件爆发的原因有哪些？
(4分)
(3)引发材料三起义的直接原因是什么？根据材料三，起义者提出的斗争目标是什么？反映了哪一阶段的政治要求？(3分)
(4)在血与火的洗礼中，法国最终确立了何种政体？材料四说明了什么？(2分)
解析：本题考查学生搜集历史信息，解决历史问题的能力。第(1)问，结合材料进行归纳；第(2)(3)问根据材料结合所学知识进行分析；第(4)问，根据法国大革命史实进行总结。
答案：(1)君主立宪制。资产阶级金融贵族的利益。[21世纪教育网]
(2)事件：1848年2月法国革命(或二月革命)。原因：为改善自己的经济状况，工人与雇主进行斗争，但遭到残酷镇压；七月王朝拒绝政治改革，引起中下层资产阶级和工人的普遍不满；1847年，欧洲农业歉收，工人失业人数剧增，人民生活难以为继。
(3)直接原因：资产阶级临时政府强行解散国家工场。目标：建立民主的和社会的共和国。阶级：无产阶级或(工人阶级)。
(4)政体：共和政体。说明：共和政体在法国已深入人心。
10.阅读下列材料：
材料一 立法权委托给由人民自由选出的……国民议会。行政权委托给国王。司法权委托给人民按时选出的审判官。
——1791年宪法
材料二 (1)立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出(妇女、军人无投票权)。
(2)行政权由总统和内阁掌握。共和国总统由参众两院联合组成的国民议会，以绝对多数票选出。任期7年，可连选连任。总统是国家元首、军队最高统帅。总统与参众两院议员共有创议法律之权。总统征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院。内阁部长由总统任命。
总统的命令须经各部部长副署。总统和内阁部长共同向议会负责。
——1875年宪法
请回答：
(1)两部宪法分别规定了法国是什么政体？(2分)
(2)两部宪法规定的两种政体形式有何异同？(5分)
解析：本题以法国共和制的确立为背景，以1791年宪法和1875年宪法为载体，主要考查比较分析能力。第(1)问，要明确1791年宪法为君主立宪政体，1875年宪法为共和政体；第(2)问，要从异同两个方面找出比较项，然后逐一比较。
答案：(1)1791年宪法规定了法国为君主立宪制国家。1875年宪法确立了总统制共和国。
(2)相同点：代表资产阶级利益的宪法；体现了分权原则。不同点：①立法权：1791年宪法规定立法权交给国民议会；1875年宪法规定立法权由众议院和参议院两院行使。②行政权：1791年宪法规定行政权交给国王；1875年宪法规定行政权由总统和内阁掌握。③国家元首、最高权力机关的产生办法：1791年宪法下国家元首是国王，是世袭的；1875年宪法规定总统、参议院、众议院由选举产生。
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1.英国资产阶级革命的序幕是( )
A.宗教改革 B.议会出现反对派
C.1640年议会召开 D.国王讨伐议会
解析：1640年议会召开，议会提出了限制王权的要求，成为资产阶级革命开始的标志。
答案：C
2.1660年复辟的斯图亚特王朝与革命前相比( )
A.专制统治得到强化 B.执政统治者未发生变化21世纪教育网
C.带有资本主义特征 D.议会制度被彻底废除[来源:21世纪教育网]
解析：因王朝的复辟是资产阶级、新贵族与旧贵族相互妥协的结果，故复辟后的斯图亚特王朝部分地承认了革命的成果，因而带有资本主义特征。
答案：C
3.《英国文化模式溯源》中说：“‘光荣革命’的重要性不仅在于推翻了一个不得人心的老国王，更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王。”这表明光荣革命( )
A.开启了英国主权在于议会的政治格局
B.宣告了英王“统而不治”时代的到来
C.标志着英国君主立宪制政体最终确立
D.促使资产阶级代议制在英国率先形成
解析：根据“光荣革命更重要的是它拥立了一个愿意服从议会的新国王”和所学史实，革命前议会是国王的议会，革命后国王是议会的国王，国家权力中心发生转移。故选A项。
答案：A
4.《独立宣言》声明：“政府从被统治者的同意获得公正的权力”，“任何政府一旦破坏这些目的，人民即有权变革或废除它，并且建立新的政府，根据这些原则奠定它的基础，并以最大限度地保证人民的安全和幸福的方式组织它的权力”。以下是关于这段表述的评论，其中不恰当的是( )
A.体现社会契约论的思想
B.承认国家主权属于人民
C.这是北美人民赢得独立斗争的标志
D.表明北美人民深受启蒙运动的影响
解析：本题考查考生对社会契约、主权在民等启蒙思想的理解。北美人民赢得独立斗争的标志不是1776年《独立宣言》发表，而是1783年英国承认美国独立。故C项评述不恰当，符合题意，选C项。
答案：C
5.19世纪英国的一位政治家对美国1787年宪法这样评价：它是“在特定历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作”。下列选项不支持此观点的是( )
A.这是第一部资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础
B.宪法赋予联邦政府的权力，有利于国家的稳固和统一21世纪教育网
C.宪法规定实行三权分立，防止专制独裁
D.保障了资产阶级民主制度，实现了自由平等
解析：1787年宪法没有废除奴隶制，带有浓厚的种族歧视色彩，没有实现真正的自由平等。
答案：D
6.(2010·海南高考)1792年《美利坚合众国宪法》第十条修正案规定：“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权利曾由各州或其人民保留之。”该宪法修正案确立的新体制是
( )
A.代议制 B.分权制
C.共和制 D.联邦制
解析：本题通过对各州权力的界定，考查对1787年宪法的理解。代议制、分权制、共和制的出现都早于美国宪法的颁布，排除A、B、C三项；美国宪法修正案确立的新体制为联邦制，故选D。
答案：D21世纪教育网
7.(2010·四川高考)在资产阶级革命过程中，法国采取了激进的斗争方式，对大革命时期的法国产生了多方面影响。下列表述不正确的是( )
A.造成了政局动荡 B.加快了反封建进程
C.传播了启蒙思想 D.确立了君主立宪制
解析：在法国大革命短短的五年时间里，人民三次起义，政权更迭频繁，A项表述正确；随着法国大革命的不断发展，也加快了法国反封建进程，启蒙思想广泛传播，B、C两项表述正确；D项表述错在“确立”，君主立宪制只是昙花一现，随后被共和制取代，符合题意。
答案：D
8.法国《人权宣言》被誉为“旧制度的死亡证书”和“新制度的诞生证书”。这一宣言
( )
A.以法律形式否定了王权、神权和封建特权
B.成为美国《独立宣言》的理论依据
C.宣告了法国共和制的确立
D.标志着法国大革命的任务彻底完成
解析：本题考查《人权宣言》的进步性。法国大革命中资产阶级制宪会议发布《人权宣言》，提出了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。它是资产阶级革命的纲领性文件，将启蒙运动中的政治主张以法律形式肯定下来。
答案：A
9.法国作家乔治·勒费弗尔在《拿破仑时代》里写道：“它在欧洲成为法国革命的象征，不论传入什么地方，它都提供了现代社会的基本法则，……成了新社会的经典”。这里的“它”应该指的是( )
A.《人权宣言》 B.《独立宣言》
C.《拿破仑法典》 D.1787年宪法
解析：A项是法国大革命初期的文件；B、D两项为美国的文件。C项是拿破仑最引以为荣的，所确立的“自由、平等”原则“提供了现代社会的基本法则”，故C项正确。
答案：C
10.1646年，法国红衣主教马扎然指出，“如果大不列颠国王恢复了过去的政权，即使相信它将会成为我们的敌人，也要比英格兰和苏格兰变成共和国好一些。”这表明( )
A.法国希望英国实行君主立宪制21世纪教育网
B.法国希望英国学习法国的共和制
C.法国担心英国革命扩展到法国[来源:21世纪教育网]
D.法国担心英国与法国关系恶化
解析：“1646年”是在“光荣革命”前，马扎然的愿望是希望大不列颠国王能够稳定统治秩序，言外之意是“若控制不了形势，革命要推翻君主制建立共和国”，如果这样就会殃及英国的邻国法国，故C项为正确答案。
答案：C
11.法兰西和北美独立战争有着密切的关系，下列各项可以作为论据的是( )
A.杰弗逊等人起草的《1787年宪法》时借鉴了法国的《人权宣言》
B.卢梭的三权分立思想在美国1787年宪法中得以体现
C.北美殖民地和法国有着密切的经济联系
D.法国启蒙思想在北美的传播激发了北美人民的民族民主意识
解析：法国的《人权宣言》确立于1789年，A项错误；提出三权分立的是孟德斯鸠，B项错误；英国是北美殖民地的宗主国，与北美有着密切的经济联系，而非法国，C项错误。本题应选D项，法国启蒙思想家们的思想在北美广泛传播，激发了北美人民的民族民主意识，表明法兰西和北美独立战争有着密切的关系。
答案：D21世纪教育网
12.美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。对这一论断理解准确的是( )
A.美国继承了英国民主的分权制传统，实践了卢梭的社会契约学说
B.美国继承了英国民主的议会制传统，实践了卢梭的社会契约学说
C.美国继承了英国民主的内阁制传统，实践了孟德斯鸠的三权分立学说
D.美国继承了英国民主的议会制传统，实践了孟德斯鸠的三权分立学说
解析：本题考查1787年宪法。根据所学知识判断美国民主是继承了英国的议会制传统，实践的是法国启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立学说。
答案：D21世纪教育网
二、非选择题(每小题10分，共40分)
13.阅读下列材料：
材料 “权利请愿书”本已在国会全体会议上批准，但由于一项非法宣言而遭毁坏，该宣言使请愿书对其本身、对国会权力、对臣民自由以及对发布此请愿书的目的都起了破坏作用；现在这……只能说明：在法律和自由已经严肃而明确地宣示之后，那些大臣们依然飞扬跋扈，竟敢破坏王国的法律和压制王国的自由。
——《大抗议书》(1641年)节选
请回答：
(1)材料表达了怎样的政治主张？(4分)
(2)资产阶级与新贵族为实现上述主张进行了怎样的斗争？说明了什么？(6分)
解析：本题考查了英国资产阶级革命的重要文献《大抗议书》，它提出了资产阶级在政治上的要求，成为资产阶级反对专制统治的纲领。第(1)问，主要从材料中归纳即可；第(2)问，则要结合英国资产阶级革命的过程及结果来归纳斗争的内容，结合这一过程来归纳说明问题。
答案：(1)反对王权滥用；崇尚自由、法律至上。
(2)议会取得内战胜利，处死查理一世，成立了共和国；1688年，“光荣革命”确立了资产阶级和新贵族的统治；1689年，《权利法案》确立了议会主权。民主与专制的斗争充满了残酷性、曲折性、复杂性。
14.阅读下列材料：
材料 英国人阿瑟·扬在亲临法国大革命初期的国民议会现场后，有如下评论：“旁听席上的群众被允许以鼓掌和其他表示赞许的声音来干预辩论，这样做太欠雅观，也很危险，因为他们既然可以表示赞许，也就可以表示反对，既然可以鼓掌，也就可以发出嘘声。据说，他们已经这样做了，而这样是会压制辩论，影响议事的。”
——《1787－1789年法国游记》
请回答：
(1)民主有直接民主和间接民主两种形式，这两种形式在材料中有何反映？(4分)
(2)分析这两种形式的民主各自在法国大革命中的作用。(6分)21世纪教育网
解析：本题主要考查对材料的提取和利用材料进行分析解决问题的能力，第(1)问直接民主可直接从材料得出结论；而间接民主需要理解题干的着眼点如国民议会现场等关键词。第(2)问可从材料“群众”、“议会”等关键词语进行发散思维，正确理解在大革命中的作用。
答案：(1)群众干预具有直接民主色彩；国民议会是间接民主。
(2)直接民主：人民主权原则和平等观念获得广泛认同；动员群众，形成革命的根本动力；行之过当，社会秩序不稳。间接民主：取代旧制度，建立了基本的民主制度；确立统治秩序，巩固革命的基本成果；行之不当，不利于革命的推进。
15.阅读下列材料：
材料 英国人一定是丧失了所有的道德和自由感，否则怎么会对这场世界经历过的最重要革命，对它正在进行的庄严方式，不表敬仰赞赏。凡有幸目睹这一伟大城市最近三天发展的同胞，一定不会认为我的话是夸张的。
——《晨邮报》1789年7月21日论巴士底狱的陷落
请回答：
(1)1789－1815年的相关史实是否说明法国革命是一场“世界经历过的最重要革命”？为什么？(6分)
(2)《晨邮报》的这则评论认为，英国对法国正在进行的事件应该持有怎样的态度？结合所学知识解释你的判断。(4分)
解析：第(1)问，可结合认识给出“是”或“否”的答案。若答“是”，则可从法国大革命对欧洲大陆封建势力的打击、法国大革命思想的传播、对世界其他国家等层面作答。若答“否”，则可从时间、影响、方式等方面对比英国资产阶级革命、美国独立战争，从而说明“法国革命不是一场‘世界经历过的最重要革命’”。第(2)问，注意此时英国的国家性质：英国已经是一个资本主义国家，按照《晨邮报》的观点，作为资本主义国家，应支持法国大革命。
答案：(1)是。因为法国革命摧毁了欧洲大陆最顽固的封建堡垒，建立了民主制度；拿破仑打击了欧洲大陆的封建势力，传播了法国大革命的思想；法国革命时期实行的政策对世界其他国家也产生了积极影响；法国革命精神激励着世界各国人民。
不是。从时间来看，英国革命和美国革命都比法国革命早；从影响来看，英国革命和美国革命都建立了资本主义制度，影响了其他国家，甚至法国革命也受到美国革命的影响；从方式来看，英国的“光荣革命”也促进了资本主义的发展；美国革命影响也很深远。
(2)应该持积极支持的态度。因为英国本身也曾进行过资产阶级革命，推翻了君主专制统治；经过启蒙运动，自由平等的观念已得到了西方进步人士的认可。
16.观察下图，回答问题。
[来源:21世纪教育网]
(1)结合所学知识，阐述图2和图1之间、图3和图2之间的内在联系。(6分)
(2)结合上述各图，谈谈你对资产阶级代议制民主政治确立过程基本规律的认识。(4分)
解析：第(1)问，首先注意三个图片表示的具体含义，图1是法国启蒙思想家卢梭的代表作，图2发表于北美独立战争期间，宣告美利坚合众国的诞生，图3确立了美国的政体形式及其原则；然后注意三者之前继承和发展的关系即可；第(2)问，注意理论与实践的关系，理论与国家政治纲领、与国家根本大法的关系。
答案：(1)《独立宣言》继承和发展了启蒙思想，以国家政治纲领的形式把启蒙思想的原则固定下来。1787 年宪法将《独立宣言》确立的民主原则进一步制度化、规范化和程序化，构建出代议制民主政治的框架。
(2)确立民主政治，一般先从理论上对封建专制进行抨击，然后将其理论上升为国家的政治纲领，最后通过国家的根本大法勾勒出民主政治的框架，确保民主成果。
(时间：25分钟 满分：50分)21世纪教育网
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.英国资产阶级革命中，资产阶级和新贵族结成联盟，其根本原因在于( )
A.有着共同的政治目的 B.有着共同的经济利益
C.彼此利用对方 D.都有反对人民的一面
解析：革命前，英国新贵族从事资本主义经营，因而和资产阶级有共同的经济利益，这是其结盟的根本因素。
答案：B
2.1626年克伦威尔如愿以偿，成了一名议员，并从一开始就坚决违抗国王的旨意，在英国议会中因为税收权问题和查理一世展开了激烈的斗争，从历史发展趋势来看，该斗争的实质是( )
A.议会和国王的权力之争
B.新兴资产阶级、新贵族与封建势力的斗争
C.维护英国传统体制之争
D.议会与国王的经济利益之争
解析：17世纪英国资本主义的迅速发展与专制王权之间的矛盾越来越尖锐。查理一世统治时期，为了解决征税问题而被迫召开议会。议会斗争实际上是资产阶级和新贵族反对专制王权的斗争。
答案：B21世纪教育网
3.17世纪前期，英国资产阶级革命的条件日益成熟，《大抗议书》的出台实质反映了英国资产阶级要求( )
A.废除王权 B.废除封建特权
C.进行改革 D.掌握政权
解析：《大抗议书》提出反对封建专制制度，更重要的是资产阶级和新贵族提出工商业自由、政府对议会负责等要求。这反映出资产阶级要求掌握政权的本质特点。
答案：D
4.17世纪英国革命期间产生了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开始，却造成了另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”分别是指( )21世纪教育网
A.詹姆斯一世、克伦威尔 B.查理一世、克伦威尔
C.查理一世、詹姆斯一世 D.查理二世、詹姆斯二世
解析：英国资产阶级革命是因查理一世的专制而爆发的，资产阶级革命中出现了克伦威尔就任护国主的军事独裁统治，因此，正确答案为B项。
答案：B
5.查理二世复辟后，下令将克伦威尔鞭尸扬灰，悬头示众，以报弑父之仇。这一事件表明了( )
A.查理二世与克伦威尔性格不合
B.查理二世言而无信[来源:21世纪教育网]
C.克伦威尔罪有应得
D.资产阶级革命的曲折性
解析：查理二世与克伦威尔分别代表不同的阶级，材料体现的是两种势力的较量，反映了资产阶级革命的曲折性。
答案：D21世纪教育网
6.资产阶级、新贵族接受斯图亚特王朝复辟的目的是( )
A.结束军事独裁 B.重建封建统治
C.向封建势力妥协 D.维护革命成果
解析：克伦威尔死后，英国政局动荡，下层人民的斗争不断酝酿。为了维护革命成果，资产阶级、新贵族与封建贵族达成妥协，斯图亚特王朝复辟，双方共同维护对下层人民的统治。
答案：D
7.有学者认为，1688年“光荣革命”开辟了一条英国式的发展道路，其基本含义是
( )
A.为现代英国的发展奠定坚实基础
B.以法律制约王权，实行以法治国
C.以和平方式进行改革，推动社会进步[来源:21世纪教育网]
D.克服王权的专制，建立议会的主权
解析：考查英国代议制的确立。“光荣革命”的含义是和平的不流血的革命，C项符合题意。
答案：C
8.英国资产阶级革命中先后出现了克伦威尔的独裁统治、斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”的局面，这主要是由于( )
A.资产阶级和部分封建势力的妥协
B.巩固统治秩序的需要
C.资产阶级民主政治发展不充分[来源:21世纪教育网]
D.反对封建王朝复辟的需要
解析：本题考查学生分析理解能力。英国资产阶级革命过程中经历了曲折和反复，过程中出现的上述三个事件均是为巩固资产阶级统治秩序而出现的，故选B项。
答案：B21世纪教育网
二、非选择题(第9题8分，第10题10分，共18分)
9.阅读下列材料：
材料一 在詹姆斯赴伦敦登基的途中，随行人员抓到一名小偷。按照英国的惯例，小偷应该经法庭审讯后判罪，但是詹姆斯直接下令对小偷处以绞刑。
詹姆斯一世统治期间，王室入不敷出，他要求提高税率，遭到议会拒绝。于是，詹姆斯一世几次解散议会。
材料二 不经议会同意，不得强行向人民征税或借债；任何人如未被指出其具体罪状，不得加以逮捕；任何人如无法庭判决，不能被剥夺财产；不可让士兵强占民房；在和平时期不能用军事法对公民进行审判……21世纪教育网
——《权利请愿书》
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识回答自13世纪以来英国的政治传统。(3分)
(2)詹姆斯一世的行为说明了什么？(2分)
(3)《权利请愿书》提出的目的及意义各是什么？预期的目的达到了没有？为什么？
(3分)
解析：第(1)问根据所学知识即可回答；第(2)问要注意关键词语“直接”“解散”等词；第(3)问可以王权作斗争的方式和双方力量对比来分析。
答案：(1)自13世纪《大宪章》颁布以来，英国逐渐确立起一种有限君主制的政治体制。国王虽享有很大权力，却受到议会的限制。不经议会同意，国王不得征税，也不得随意侵犯臣民的人身自由。
(2)詹姆斯一世违反英国的政治传统，推行专制统治。
(3)目的是为了限制王权。意义是为限制王权提供了法律保障，国王若再实行专制，人民就可以名正言顺地进行反对。预期的目的未达到。因为国王仍拥有行政权，势力较大。
10.以图证史是历史研究的新方法。文化史学家布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”，认为通过图像可以加深对历史变迁的理解。观察下列一组图片，回答问题。
(1)按照英国清教徒革命的发展进程将上述图像排序，并据此概述革命期间的政体变化。(5分)
(2)詹姆斯一世的权力和玛丽、威廉的权力一样吗？说明理由。(3分)[来源:21世纪教育网]
(3)为什么历史学家说图像是“可视的历史”？(2分)
解析：第(1)问主要是根据英国资产阶级革命的背景、过程和结果来排列顺序，首先是资产阶级革命前的统治者詹姆斯一世，其次是革命过程中阶段性的成果“处死查理一世”，再次是出现反复的“斯图亚特王朝复辟”，最后是光荣革命后权力受限制的玛丽威廉时代。政体变化围绕着革命过程来分析，由专制→共和国→复辟→君主立宪。第(2)问结合君主专制和君主立宪政体的特点来分析即可。第(3)问“可视的历史”主要表现为图像描述的内容所提供的历史信息。
答案：(1)图4、图2、图1、图3。詹姆斯一世宣扬君权神授，实行君主专制；英国废除君主制，实行共和制；斯图亚特王朝复辟，英国恢复了君主制；光荣革命后颁布《权利法案》，英国确立了君主立宪制。
(2)不一样。詹姆斯一世是专制君主，宣扬君权神授。玛丽和威廉的权力受到法律的制约，议会成为政治统治的中心。
(3)从图像中的人物、服饰、场景等判断，图像记录了历史，展示了大量的历史细节；图像与其他史料相互印证，可以获得较为真实的历史。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)21世纪教育网21世纪教育网
1．作为长老阶层势力的代表之一的奥马尔·麦克莱姆扬言：“穆罕默德·阿里是我把他扶上台的，我保证也能把他赶下台。”上述言论集中反映了( )
A．长老阶层势力威胁到了穆罕默德·阿里政权
B．埃及国内统治阶级斗争一发不可收拾
C．长老阶层势力占有大量宗教地产
D．马木路克势力对土地改革不满
解析：本题主要考查学生获取和解读信息的能力。解题的关键是明确奥马尔·麦克莱姆属于长老阶层势力，便可选出正确答案为A。21世纪教育网
答案：A21世纪教育网
2．穆罕默德·阿里上台后，首先改革土地制度和赋税制度，下列叙述不正确的是( )
A．没收马木路克和宗教长老阶层势力的土地
B．废除包税制，将全部包税地收归国有
C．确立土地私有制度
D．新兴资产阶级和地主阶级占据了大部分土地
解析：穆罕默德·阿里上台后，一方面，废除包税制及马木路克和宗教长老阶层势力对土地的私有权；另一方面，将收回的土地分为两部分：一部分分给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，确立新的封建地主土地制度，另一部分租给农民耕种。由于当时埃及民族资本主义尚未真正发展起来，资产阶级尚未发展壮大，因而D项说法与史实不符。
答案：D
3．穆罕默德·阿里将没收的包税地的一半分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，这种做法产生的最重要的影响是( )
A．加强了中央集权 B．消除了割据势力
C．扩大了统治基础 D．增加了赋税收入
解析：分配到土地的人成为新的封建主，构成了穆罕默德·阿里政权的统治基础，即扩大了统治基础。
答案：C
4．19世纪上半叶，埃及农业经济迅速发展的原因有( )
①兴修水利 ②土地制度和税收的改革，提高了农民的生产积极性 ③推广改良农具，引种新的农作物品种 ④设立专门机构管理农业
A．①②③④ B．②③④
C．①②③ D．①③④
解析：本题考查学生对知识的再认和再现能力。①②③④都是埃及农业经济迅速发展的原因。
答案：A
5．19世纪上半叶，欧洲国家工业革命发展迅速，纺织工业对棉花等原料的需求猛增，穆罕默德·阿里抓住这一时机，组织力量培植优质的长绒棉。这充分说明穆罕默德·阿里
( )
A．能抓住机遇，根据国情进行改革
B．能利用有利的国际形势发展生产
C．能发展经济作物，提高农业效益
D．能发展经济作物，加强对外贸易
解析：与A项相比，其余三项皆是对题干材料的具体理解，A项则是从具体的事件中反映出的一般的特点。
答案：A
6．穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠，“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长”。这表明穆罕默德·阿里( )21世纪教育网
A．注重用西方技术来发展工业
B．重视发挥外国技师的作用
C．同西方列强保持着友好关系
D．鼓励埃及工人的技术创新
解析：本题主要考查学生的分析和理解历史知识的能力。根据“以便将来能取代他们”的信息可以排除B、C两项；穆罕默德·阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业，故排除D项。
答案：A
7．下列措施属于穆罕默德·阿里改革加强中央集权的是( )21世纪教育网[21世纪教育网
①设立高级国务会议 ②实行地方自治 ③简化地方行政区划 ④抑制马木路克势力 ⑤打击宗教长老阶层势力
A．①②③④ B．①②③④⑤
C．①③④⑤ D．②③④
解析：本题考查学生对历史知识的再认再现能力。关键是把握好教材知识。实行地方自治是俄国农奴制改革内容，将含②的选项排除即可。
答案：C
8．对穆罕默德·阿里军事方面的改革叙述不正确的是( )
①实行征兵制 ②按美国军队的模式组建新式军队 ③建立各类军事学校 ④到19世纪30年代，新式陆军人数达30万
A．①②④ B．①③④21世纪教育网
C．①②③ D．②④
解析：本题属于逆向选择题。②④与史实不符，当时按法国军队模式组建新式军队，当时新式陆军人数达20万。
答案：D
二、非选择题(本大题共2小题，9题8分，10题10分，共18分)
9．阅读下列材料：
材料一 1809年，穆罕默德·阿里颁布法令，规定宗教地产不再享有免税权，对宗教地产的证件重新查验，把那些没有地契或地契不合规格的宗教地产收归国有。接着，开展土地普查，没收了许多违规的宗教地产。21世纪教育网
材料二 穆罕默德·阿里为了彻底消灭马木路克势力，于1811年3月1日以庆祝他儿子出征为名，邀请马木路克头目参加在撒拉丁堡举行的庆祝仪式和宴会。当这些头目进入城堡后，穆罕默德·阿里便下令关闭城门，将他们一网打尽，统统都杀了。这就是埃及历史上著名的撒拉丁城堡大屠杀事件。
请回答：
(1)穆罕默德·阿里在上述材料中的做法的原因是什么？目的何在？(2分)
(2)结合所学知识分析穆罕默德·阿里上台后是如何逐步削弱和打击宗教长老阶层势力和马木路克势力的？(4分)
(3)上述做法的结果如何？(2分)
解析：本题考查学生阅读材料、提取信息和分析历史问题的能力。材料一指的是穆罕默德·阿里在土地改革中没收宗教地产；材料二讲述的是消灭马木路克残余势力。第(1)问从穆罕默德·阿里上台后面临的形势分析出原因，进而得出目的。第(2)问结合教材知识回答。第(3)问结果是消除了马木路克及宗教长老阶层势力对政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步的改革创造了条件。
答案：(1)原因：①宗教长老阶层势力和马木路克对穆罕默德·阿里政权构成威胁。②穆罕默德·阿里实行土地改革，废除包税制，遭到他们的反对，马木路克势力起兵叛乱。目的：解除宗教长老阶层势力和马木路克势力对其政权的威胁，巩固其统治。
(2)①没收违规的宗教地产。②颁布法令，规定宗教地产不再享有免税权，对宗教地产的证件重新查验，将没有证件或证件不合规格的宗教地产收归国有。③颁布法令，没收了一些不向政府纳税的包税人的土地，取消了包税人的免税地，规定包税人必须将包税余额的一半上缴政府。④镇压马木路克的叛乱，歼灭马木路克的残余势力，没收马木路克的土地。⑤废除包税制，将全部包税地收归国有，将其中一半土地分配给王公贵族、政府官吏和地方豪绅，另一半土地作为官田租给农民耕种。
(3)消除了宗教长老阶层势力和马木路克势力对穆罕默德·阿里政权的威胁，巩固了统治基础，为进一步的改革创造了条件。
10．阅读下列材料：
材料一 穆罕默德·阿里是一个雄心勃勃的人，在取得埃及政权后，表面上装着向素丹称臣纳贡，内心里却想摆脱素丹的统治。有一次，他接到素丹的一份诏谕，激动地说：“我作为一个不知名的冒险家来到埃及，我一步步地向前迈进。如今，我在这里已经站稳脚跟，不错，我已经站稳脚跟。”接着，他狠狠敲打着这份诏谕说：“我从来就没有什么主人！”穆罕默德·阿里的最终宿愿是以埃及为中心，建立一个庞大的阿拉伯帝国，以取代日益衰落的奥斯曼帝国。
材料二 在穆罕默德·阿里统治之前，埃及的教育十分落后，全都是宗教性的，缺乏世俗教育。阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。他还创办了世俗学校和中学，实行免费教育。阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人员，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
请回答：
(1)从材料一中可以得到哪些信息？(3分)
(2)根据材料二概括穆罕默德·阿里教育方面的改革的措施。(4分)
(3)结合所学知识指出穆罕默德·阿里在军事方面的改革措施体现了怎样的特点？(3分)[21世纪教育网
解析：第(1)问阅读材料内容提取信息加以归纳。第(2)问依据材料内容概括出其教育改革的措施。第(3)问考查军事改革的特点，结合所学知识答出其具体内容。
答案：(1)信息：奥斯曼帝国征服并统治埃及；穆罕默德·阿里已掌握了埃及的政权；穆罕默德·阿里在寻找机会摆脱奥斯曼帝国的控制。
(2)措施：建立各类专业学校，为改革和建设培养人才；创办世俗学校；派遣留学生；开办语言学校，培养翻译人才。
(3)特点：改造旧军队，建立新式军队；学习西方特别是法国的军事经验；用先进武器装备军队；以摆脱控制、对外扩张为主要目的。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)21世纪教育网
1.从路易十六召开三级会议的目的看，三级会议在当时拥有的权力是( )
A.审判重大案件 B.行政管理
C.批准征收新税 D.制定法律
解析：本题考查学生再现史实的能力。路易十六召开三级会议的目的是征税，故C项符合题意。
答案：C
2.《人权宣言》颁布后，成为资产阶级革命的纲领性文件。其与启蒙思想的关系是
( )
A.《人权宣言》与启蒙思想在内容上是一样的
B.《人权宣言》将启蒙思想发扬光大，并用法律形式固定下来
C.《人权宣言》与启蒙思想没有关系21世纪教育网
D.《人权宣言》的制定者就是启蒙思想的代表人物
解析：启蒙思想主要是理论上的论述，《人权宣言》则是国家法令，将启蒙思想上升为国家法律。
答案：B
3.1791年法国宪法规定，路易十六被称为“国家的第一公务员”，必须宣誓效忠国家和法律。这表明( )
A.法国人民推翻王权成立共和国
B.该宪法体现了霍布斯的主张
C.国王权力受到三级会议的制约
D.法国国王的权力受到了限制
解析：根据教材内容我们知道法国1791年宪法规定的是君主立宪制，因而国王的权力受到了限制。
答案：D21世纪教育网21世纪教育网
4.(2012·天津高考)1793年初，法国国王路易十六在革命高潮中被送上断头台。与这一事件相联系，下列说法正确的是( )
A.从此法国废除了君主制
B.这一事件标志法国大革命结束
C.这一事件为拿破仑上台创造了条件
D.君主制的幽灵并未因此在法国消失
解析：法国大革命后，又出现拿破仑称帝，波旁王朝复辟，法兰西第二帝国，帝制仍然存在，可知A项错误，D项正确。法国大革命结束于1794年的热月政变，可排除B项。处死路易十六与拿破仑上台没有联系，可排除C项。
答案：D
5.“雾月政变”成功的主要原因是( )
A.督政府软弱腐败
B.拿破仑有较高的威望
C.混乱中的法国需要独裁者稳定秩序
D.法国面临外国军事进攻的严重威胁21世纪教育网
解析：“雾月政变”之前，法国内有王党分子的叛乱，外有反法联军的进攻，资产阶级需要建立正常的统治秩序，混乱的局势造就了拿破仑的上台。[来源:21世纪教育网]
答案：C
6.1804年拿破仑举行加冕仪式时说：“我只能做一个加冕的华盛顿。”这说明拿破仑
( )
A.肯定罗马教皇的地位
B.维护法国资产阶级利益
C.恢复法国的封建君主制度
D.表明与华盛顿一样都是共和主义者
解析：法兰西第一帝国在性质上是资产阶级军事专政，他体现了资产阶级的利益与要求。B项符合题意。
答案：B
7.拿破仑在逝世前说了一段话：“我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我身上的肉。是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西！”这里“火种”是指( )
A.《拿破仑法典》 B.法兰西第一帝国
C.创造了一系列战争奇迹 D.扩大了法兰西版图[来源:21世纪教育网]
解析：拿破仑一生最为自豪的是颁布了《拿破仑法典》，对法国和世界历史都产生了重大影响，拿破仑把之比喻为“火种”和“礼物”。
答案：A21世纪教育网
8.拿破仑帝国与反法联军的战争，以拿破仑帝国的失败而告终，它反映的根本问题是
( )
A.在欧洲，资本主义还不具备战胜封建主义的力量
B.拿破仑的对外战争严重损害资产阶级的利益而失去了国内支持
C.拿破仑的对外战争激起了被占领区人民的民族复仇情绪
D.这是完成工业革命的英国对落后的法国的胜利
解析：拿破仑与欧洲反法联军的战争实质上是资本主义制度与封建制度的斗争，拿破仑的失败说明在当时的欧洲，资本主义还不具备战胜封建主义的力量。
答案：A
二、非选择题(第9题10分，第10题8分，共18分)
9.认真观察下列关于法国大革命时期的三幅图片，回答问题。
21世纪教育网
(1)图1反映的历史事件发生在何时？有什么历史意义？(3分)
(2)图2是什么文件的封面？其文件的实质是什么？它所揭示的核心内容是什么？ (3分)
(3)图3反映的历史事件是怎样发生的？它体现了启蒙思想家的哪一种社会学说？(3分)
(4)图2和图3之间反映了什么样的辩证关系？(1分)
解析：本题创设了全新的背景材料和历史情境，主要考查学生对历史图片的领会和理解能力、对历史事件的分析综合能力。这是一道很有新意的试题。第(1)问，考查法国巴黎人民第一次武装起义及其影响；第(2)问，主要考查对《人权宣言》的掌握程度；第(3)问，应联系路易十六被处死的经过和原因去解答“怎样发生”的；第(4)问，主要从理论和实践的辩证角度来考虑。
答案：(1)时间：1789年7月14日。意义：标志着法国大革命的爆发，各地纷纷响应，革命风起云涌；7月14日成为法国的国庆节。
(2)封面：《人权宣言》。实质：资产阶级革命纲领。核心内容：人权、法治。
(3)发生：1792年，国民公会通过了废除君主制、成立共和国的决议，建立了法兰西第一共和国。在人民群众迫切要求下，又组织法庭审判国王。1793年初，路易十六以“阴谋反对公众自由和危害国家安全”的罪名，在巴黎被送上断头台。体现：人民主权学说和社会契约论的思想。
(4)理论对实践的指导作用。21世纪教育网
10.阅读下列材料：
材料一 (国民公会)从革命中脱颖而出的同时，也创造着文明。它是一座熔炉，一座冶炼的熔炉。这座熔炉里虽然翻滚着恐怖，但也酝酿着进步。
——雨果《九三年》
材料二 在(罗伯斯庇尔)这种过分的革命活动之后，必然接着到来一个不可避免的反动，这个反动又超出了它能继续下去的那个限度。经过多次动荡以后，新的重心终于确立了，并且成了新的出发点。
——《马克思恩格斯选集》
请回答：
(1)为什么说国民公会“脱颖而出的同时，也创造着文明”？(2分)
(2)材料一中的“翻滚着恐怖”和材料二中的“过分的革命活动”指的是同一件事情吗？如何评价这件事情？(3分)
(3)材料三中“新的重心终于确立了”指的是什么？这一事件对法国民主政治进程有何影响？(3分)
解析：本题考查了法国革命进程中的相关问题。第(1)问，要注意结合国民公会的产生特点及作用来分析；第(2)问，结合题干中的“恐怖”和“过分”判断出是恐怖统治，结合所学知识从两方面正确认识；第(3)问，结合热月政变后法国的局势来分析该事件，结合拿破仑上台后采取的内外措施来加以评价。
答案：(1)它是普选产生的，是对专制的否定，是民主得到发展的体现。
(2)是同一件事情，即雅各宾派实行恐怖统治。评价：恐怖统治稳定了政局，捍卫了共和国；但它超出了革命限度，触犯了资产阶级的利益。
(3)拿破仑上台执政。影响：一方面捍卫了法国大革命的成果，确立了资产阶级的立法规范；另一方面拿破仑称帝后建立军事独裁政权，是对民主政治的一种破坏。
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1.19世纪末，严复翻译《天演论》，将进化论引入中国，在当时的知识界广为流传，产生了巨大的社会冲击波。这是由于进化论的思想是适应了哪些社会思潮( )
①中体西用 ②维新变法 ③救亡图存 ④民主与科学
A.①② B.②③
C.③④ D.①③
解析：注意题目中的关键词“当时”，从材料看，“当时”指的是19世纪末维新变法时期。“中体西用”是60、70年代洋务运动的主张，“民主与科学”是20世纪初新文化运动的内容，这些可排除。
答案：B
2.康有为曾上书光绪帝“臣读各国史，至法国革命之际，君民争祸之剧，未尝不掩卷而流涕也。流血遍国中，巴黎百日而伏尸百二十九万，变革三次，君主再复，而绵祸八十年。”这说明康有为对革命的态度是( )
A.赞成革命，为革命流血是值得的
B.赞成革命，法国的革命道路是正确的
C.反对革命，革命会造成悲惨的后果
D.反对革命，革命不利于实行民主共和
解析：本题考查对资产阶级维新派的政治主张的认识。根据题干提供的信息和所学史实，康有为作为资产阶级维新派的代表主张通过改革实行君主立宪制政体，认为革命会带来内乱。
答案：C
3.著名历史学家章开沅说：“这是孙中山最具前瞻性的思想遗产，也是当时最为曲高和寡的政治主张，但在百年之后却成为中国与世界面临的最为紧要的严重问题。”这段话评论的是( )
A.民族主义21世纪教育网
B.民生主义
C.民权主义
D.“联俄、联共、扶助农工”三大政策
解析：本题题干强调“百年之后”中国与世界面临的最为紧要的问题，四个选项中只有“民生主义”具有可持续性，其它几项均是阶段性内容，故正确答案为B项。
答案：B
4.20世纪初的清政府面临两难选择：不改必亡，改则助亡！体现“改则助亡”的历史事件是( )21世纪教育网
A.改总理衙门为外务部
B.实行“新政”和“预备立宪”21世纪教育网
C.宣布“铁路国有”
D.任命袁世凯为内阁总理大臣21世纪教育网
解析：清政府实行“新政”和“预备立宪”虽然主观目的是抵制革命、维护封建专制统治，但客观上有利于资本主义的发展、加速了清统治集团的分崩离析，促进了革命形势的成熟，反映了“改则助亡”。
答案：B
5.人民的合法权利和政治地位在中国历史上第一次以宪法的形式得到极其有限的认可的标志是( )
A.《中华民国约法》颁布
B.《中华民国临时约法》颁布
C.《钦定宪法大纲》颁布
D.三民主义提出
解析：《钦定宪法大纲》使君主的权力受到一定的限制，臣民有一定的言论、出版、著作、集会的自由。人民的合法权利和政治地位第一次以宪法的形式得到有限的认可。
答案：C
6.《申报》曾刊登如下公告：“凡未去辫者，于令到之日，限20日一律剪除净尽，有不遵者以违法论。”该公告颁布的时代背景是( )
A.维新派倡导变革社会习俗[来源:21世纪教育网]
B.中华民国临时政府成立
C.新文化运动兴起
D.五四运动
解析：剪辫易服是辛亥革命后的社会习俗，同时在当时也有反清反封建的含义。选择B项。
答案：B
7.孙中山说：“政是众人之事，集合众人之事的大力量，便叫做政权；治是管理众人之事，集合管理众人之事的大力量，便叫做治权。所以政治之中，包含有两个力量：一个是管理政府的力量，一个是政府自身的力量。”下列事件符合孙中山的“政权”思想的是
( )
A.成立同盟会 B.建立湖北军政府
C.成立南京临时政府 D.制定《中华民国临时约法》
解析：根据题干可以看出孙中山的“政权”思想是“集合众人之事的大力量”来管理国家，体现主权在民思想。《中华民国临时约法》规定国家主权归国民所有，故D项正确。
答案：D
8.(2010·全国文综Ⅰ)1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。老农“忽做惊状，似绝不解中华民国为何物者”，当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”这表明( )
A.国内民众的反日情绪强烈
B.革命党人处于不合法状态
C.辛亥革命对农村影响有限
D.农民阶级不支持辛亥革命
解析：注意革命党、中华民国与老农之间的联系即可。在辛亥革命之后，老农对革命情况一无所知，说明辛亥革命后民主共和观念虽说已日渐深入人心，但对农村的影响是非常有限的。
答案：C
9.下列表述不符合中共解放战争时期实行的土地政策的是( )
A.减租减息、交租交息
B.没收地主土地分给农民
C.1947年下半年，颁布《中国土地法大纲》
D.实行耕者有其田的制度
解析：减租减息、交租交息是抗日战争时期中共为了团结地主阶级共同抗日而采取的措施。解放战争时期，地主是革命斗争的对象，故双交双减不再实行。
答案：A
10.钱理群《天地玄黄》记载某民国杂志刊登了一则“小品”：“法币满地，深可没胫，行人往来践踏，绝无俯身拾之者，谓之‘路不拾遗’，谁曰不宜！”小品所反映的“路不拾遗”情景最有可能出现在( )
A.北洋军阀统治时期 B.抗日战争时期
C.国共十年对峙时期 D.解放战争时期
解析：从题干的分析可知，题干反映的是纸币贬值非常严重，“法币满地”“绝无俯身拾之者”，结合所学知识可知D项正确，A、B、C三项时间和特点都与题干不符。21世纪教育网
答案：D
11.漫画往往能一针见血地揭露现实的本质。右边的漫画反映了抗战胜利后蒋介石政府的真实意图是( )21世纪教育网
A.建设民主国家 B.反对一切外国侵略者
C.独裁内战 D.惩治政府腐败现象
解析：从漫画中“逆我者亡”可以判断蒋介石坚持独裁内战。
答案：C
12.1940年，毛泽东在《新民主主义论》中指出：“现在所要建立的中华民主共和国，只能是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国，这就是新民主主义的共和国，也就是真正革命的三大政策的新三民主义共和国。……这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式，但是不可移易的必要的形式。”以下各项体现了这一主张的是( )21世纪教育网
A.“联俄、联共、扶助农工”三大政策
B.抗日根据地的“三三制”政权
C.《中国人民政治协商会议共同纲领》
D.《中国土地法大纲》
解析：根据题干信息“1940年”和“在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国”分析，应是指建国问题。选项中与建国问题相关的是C项，在当时起到临时宪法的作用。A项在1924年由孙中山提出，是第一次国共合作的基础；B项是1940年抗日根据地中的政权形式，没有完成反帝反封建任务；D项是中共在1947年颁布的土地纲领。
答案：C
二、非选择题(每小题10分，共40分)
13.(2011·福建高考)阅读下列材料，回答问题。
材料一 惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者……其用人议政，仍操之自上，则两得之矣……吾今开国会，尚非其时也。
——康有为《日本变政考》
材料二 谭嗣同认为：“中国所以不可为者，由上权太重，民权尽失”，主张“废君统，倡民主，变不平等为平等”。他称赞资产阶级革命的思想学说，认为“法人之学问，冠绝地球，故能倡民主之义”。
——白寿彝《中国通史》
(1)根据材料一，概括康有为在君权与宪政方面的主要思想。结合所学知识，分析康有为提出这一主张的背景。(6分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，比较康有为和谭嗣同在中国宪政改革方面观点的异同。(4分)
解析：该题考查维新派人物的主要思想及其异同。第 (1)问主要思想的概括一要依据材料内容，二要准确把握君权与宪政两个角度；分析背景要从当时思想变化的触动因素上着手进行概括；第(2)问比较异同要充分依据材料信息，差异主要着眼于急缓程度。
答案：(1)主要思想：民智未开，宜保君权，自上而下变法，强调开国会时机不成熟。背景：19世纪末民族危机加深，康有为受西方近代政治学说影响，产生变法救国的思想。
(2)同：两人都倡导西方资产阶级民权思想。异：康有为主张渐进改革；谭嗣同提出废君权、倡民权的激进主张。
14.2012年2月12日，是清帝退位100周年，溥仪成为中国的末代皇帝。阅读材料，回答问题。[来源:21世纪教育网]
根据1912年中华民国参议院签订的“清室优待条件”，溥仪留居故宫。1924年11月5日，冯玉祥将清废帝溥仪逐出故宫，引起反响。
孙中山：“复辟祸根既除，共和基础自固”。
胡适：“我是不赞成清室保存帝号的，但清室的优待乃是一种国际的信义，条约的关系。条约可以修正，可以废止，但堂堂的民国，欺人之弱，乘人之丧，以强暴行之，这真是民国史上的一件最不名誉的事。”
王东成(现代文史学者)：(此事说明)在中国漫长的历史发展中，有一个契约精神的流失，这种契约精神的流失，使中国历史形成了以“权谋”为特色的厚黑学。
(1)依据上述材料，说明三人对冯玉祥将清废帝溥仪逐出故宫一事的态度及其理由。(6分)
(2)结合所学知识，说明“冯玉祥将清废帝溥仪逐出故宫”的历史背景。(4分)
解析：本题考查近代中国的民主斗争。第(1)问根据材料归结各自观点；理由在材料中不难寻找到。第(2)问注意时间1924年，因此要从国民大革命时期社会发展的角度分析。21世纪教育网
答案：(1)孙中山支持，认为有利于消除复辟祸根，巩固共和。胡适反对，认为违背国际信义。王东成反对，认为违背契约精神。
(2)国民大革命兴起、第一次国共合作实现、全国革命形势高涨、民主思想传播与影响等。
15.阅读材料，回答问题。
材料一 中华民国以参议院、临时大总统、国务院、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行之……临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务。……
——《中华民国临时约法》
材料二
第十四条：大总统为国家元首，总揽统治权。……
第十八条：大总统提出法律案及预算案于立法院。
第三十九条：行政以大总统为首长，置国务卿一人赞襄之。
——《中华民国约法》
(1)概括上述两部法律文件中对大总统权限规定的不同点，并分析原因。(6分)
(2)上述两部法律文件的实践效果如何？你有何认识？(4分)
解析：第(1)问可通过材料信息归纳出总统权力不同；原因从两部宪法制定的背景、目的上去分析。第(2)问根据所学知识归结出两者的实践效果；认识要从宪法与社会环境的适应程度上分析。
答案：(1)不同：《中华民国临时约法》规定临时大总统总揽政务，权轻；《中华民国约法》规定临时大总统总揽统治权，权重。原因：《中华民国临时约法》的相关规定旨在约束袁世凯的独裁，而《中华民国约法》是袁世凯准备复辟帝制，为其专制独裁制造法律依据。
(2)实践：《中华民国临时约法》没有真正起到约束袁世凯的作用，被袁世凯废除；随着袁世凯统治被推翻，《中华民国约法》消亡。认识：民主宪政要有适宜的社会环境。
16.阅读下列材料：
材料一 (四)根据抗日民族统一战线政权的原则，在人员分配上，应规定为共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一。
(五)必须保证共产党员在政权中占领导地位，因此，必须使占三分之一的共产党员在质量上具有优越的条件。只要有了这个条件，就可以保证党的领导权，不必有更多的人数。
(十一)抗日统一战线政权的选举政策，应是凡满十八岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、男女、信仰、党派、文化程度，均有选举权和被选举权。抗日统一战线政权的产生，应经过人民选举。
——毛泽东《抗日根据地的政权问题》(1940年3月)
材料二 1.各方代表由各方自己推选，人数应按各方所代表的实际力量比例规定。
2.国事会议应于最近期间召开。
3.国事会议根据革命三民主义的原则，必须通过切合时要、挽救危机的施政纲领以彻底改变国民党所执行的错误政策。
4.在共同施政纲领的基础上，成立各党派的联合政府，以代替目前一党专政的政府。
5.联合政府有权改组统帅部，成立联合统帅部。
6.联合政府成立后，立即准备于最短期间内召开真正人民普选的国民大会，以保证党政的实施。
——周恩来《如何解决》(1944年“双十节”)
请回答：
(1)根据材料一、二分析，在抗日战争期间，中国共产党主张的政权民主保障手段发生了怎样的变化？(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，简要评述中国共产党对“政党在政权中的领导地位”的认识。(4分)
解析：本题考查抗日战争时期中国共产党在抗日根据地实行的民主政策。第(1)问，结合材料内容进行归纳概括即可，要注意结合两则材料的时间提示，并结合当时主要革命任务的变化来分析；第(2)问，结合中国共产党的性质及中国革命的主要任务来分析归纳。
答案：(1)1940年：各抗日阶级、阶层互相制衡；保障人民对政权的选举权和被选举权。1944年：党派制衡；人民普选的国民大会掌握立法权，制约政权。
(2)代表人民和进步的政党必须掌握政权的领导权，这是革命走向胜利的保障；是否掌握政权的领导权取决于政党的质量；领导政权不等于一党专政，有效团结其他革命阶级和阶层有利于避免一党专政。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.近代中国著名思想家魏源在《海国图志》一书中赞扬“不设君位”、“不立王侯”的瑞士为“西土桃花源”，又在《皇朝经世文编》中说“今必本夫古”。由此可见( )
A.魏源主张在中国建立西方议会民主制度
B.受西方冲击，魏源的思想摇摆不定
C.魏源羡慕西方议会民主制度，但对传统制度继续抱有信心
D.魏源是近代中国睁眼看世界的第一人
解析：从题干看，魏源前一句体现了对西方议会民主制度的羡慕，后一句体现了对传统制度的信心。
答案：C
2.“旧者不知通，新者不知本。不知通，则无应敌制变之术；不知本，则有菲薄名教之心。”以上言论应出自( )
A.魏源 B.洪仁玕nC.张之洞 D.康有为
解析：本题考查洋务运动“中体西用”思想。“不知通，则无应敌制变之术”主张学习西方科学技术；“不知本，则有菲薄名教之心”，主张维护封建纲常礼教，故体现的是洋务运动“中体西用”思想，而张之洞属于洋务运动代表人物，故C项正确。
答案：C
3.被誉为洋务派第一流人才的郭嵩焘认为：“西洋立国，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船制器，相辅以益自强。”这表明他( )
A.主张“中体西用”
B.未超越洋务派对西学的一般认识
C.认为造船、制器不重要
D.认识到西方强盛之本在政治制度
解析：郭嵩焘的观点是：西方国家在国家建设方面，把政治制度建设放在第一位，其次才是经济发展；同时强调军事科技的发展，以保证国家的强大。材料表明郭嵩焘强调的是西方强盛之本在政治制度，正确答案为D项。[来源:21世纪教育网]21世纪教育网
答案：D
4.19世纪末，资产阶级维新派代表人物康有为把儒家学说中的“三世说”和西方进化论相结合，指出当时中国正处于升平盛世即君主立宪阶段。他这一做法的目的是( )
A.恢复儒学的正统地位
B.为维新变法寻找历史依据
C.纠正传统儒学的不足21世纪教育网
D.以儒学作为变法的指导思想21世纪教育网
解析：儒家思想在中国的影响是根深蒂固的，康有为利用儒家思想，把儒家思想和西方进化论思想相结合，其目的是为变法寻找历史依据，以减少变法的阻力。
答案：B21世纪教育网
5.赫胥黎在《生物进化与伦理及其他》中提到“天行者以物竞为功，而人治则以物不竞为的”，而严复将此书介绍给中国时起名为《天演论》，并以“物竞天择，适者生存”，推动中国社会的觉醒。这是因为严复( )
A.并没有读懂赫胥黎的观点
B.实际不赞同赫胥黎的观点
C.既是一名生物学家，又是一名社会学者
D.带有强烈的民族危机感[来源:21世纪教育网]
解析：思想家的作品与他所处的时代背景息息相关。本题的切入点是严复的《天演论》，考查的是学生对严复思想产生背景的理解。
答案：D
6.“体用者，即一物而言之也，有牛之体则有负重之用，有马之体则有致远之用，未闻以牛为体以马为用者也。”这一言论是( )
A.洋务派对守旧派的抨击
B.开展洋务运动的理论依据
C.革命派对保皇派的抨击
D.动摇了“中体西用”的理论依据
解析：本题考查洋务运动中体西用。材料认为“未闻以牛为体以马为用者也”可知此言论主张“牛体牛用”、“马体马用”，反对洋务派的“中体西用”，选择D项。
答案：D
7.在《西方文明史》中，称孙中山组建的全国统一的资产阶级政党遵循着三项纲领：民族独立、民主政府、社会正义。其中的“社会正义”是指( )
A.“联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”
B.“(中国人民)一律平等，无种族阶级宗教之区别”
C.“核定天下地价”、“土地涨价归公”
D.“要专门监督国家政治，以纠正其所犯错误”
解析：本题考查孙中山三民主义。题干中的“民族独立、民主政府、社会正义”就是指三民主义中的民族、民权、民生，“社会正义” 即社会革命、民生主义，故选择C项。
答案：C
8.有学者称，自鸦片战争起思想界开启了引西救儒的过程，而经曾国藩、张之洞、王韬、康有为至严复，到20世纪初出现西儒对立状态。在近代中西文化碰撞交融过程中，蕴含的共同的主题是( )
A.强国御辱 B.实业救国
C.民主共和 D.科学理性
解析：本题考查材料信息获取与观点提炼的能力。“引西救儒”至“西儒对立”，都是在民族危机的大背景下，知识分子救亡图存的积极探索。
答案：A
二、非选择题(第9题8分，第10题10分，共18分)
9.阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国数千年之腐败，其祸及于今日，推其大原，皆必自奴隶性而来，不除此性中国万不能立于世界万国之间。而自由云者，正使人自如其本性，而不受钳制于他人。今日非施此药，万不能愈此病。
——摘自《梁启超年谱长编》
材料二 国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。爱国必自兴民权始。21世纪教育网
——摘自梁启超《爱国论》[21世纪教育网
材料三 欲兴民权，宜先兴绅权；欲兴绅权，宜以学会为之起点……自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是。
——摘自梁启超《戊戌政变记》
(1)材料一中的“病”与“药”分别指什么？根据材料一和材料二，概括其核心思想。(3分)
(2)结合上述材料和所学知识，概述梁启超宣传其政治主张的方式及其影响。(5分)
解析：本题考查学生从材料中获取和解读信息的能力，解题的关键是从材料中提取有效信息。考查近代资产阶级民主的发展。第(1)问关键信息是：“奴隶性”“自由云者”“爱国必自兴民权始”；第(2)问方式即宣传资产阶级思想的方式，结合教材即可；影响可以结合维新变法思想的影响来概括。21世纪教育网
答案：(1)“病”指奴隶性；“药”指自由。核心：兴民权，实行民主政治；救亡图存，挽救民族危机。
(2)方式：办学会、建学堂、创报刊、著文章、进行论战等。影响：促进了思想启蒙，有利于培养新国民；激发了爱国热情；推动了维新变法运动的发展，推动了中国的近代化。
10.阅读下列材料，回答问题。
材料一 孙中山之所以提出五权分立设想，其目的在于实现其“万能政府”的构想。他明白地指出：“国家的责任，是设立一个廉洁而富有效率的‘万能政府’，为人民谋幸福。”
——王英津《“五权分立”与“三权分立”思想之比较分析》
材料二 孙先生将五院比喻为在“蜂窝”里做事的“蜜蜂”，强调“在窝内的蜜蜂，觅食、采花、看门等任务，都要所有的蜜蜂分别担任，各司其事。不许有损人利己的事，必要井井有条，彼此毫无冲突”。[来源:21世纪教育网]
——陈旭麓主编：《孙中山集外集》
根据材料一、二和所学知识，比较“五权分立”与“三权分立”思想在权力设计的目标和各权力相互关系上的侧重点，并指出这两种思想的联系。(10分)
解析：本题考查孙中山的“五权分立”思想与西方“三权分立”思想的比较。主要结合材料中的内容，进行归纳概括，并结合各自的时代背景分析其目标和权力运作方面的侧重点；联系可以从孙中山五权分立思想的由来概括。
答案：(1)目的侧重点：三权分立为了防止绝对权力的出现；五权分立在于构建万能政府。
(2)权力关系侧重点：“三权分立”侧重于强调权力之间的相互制衡；五权分立强调彼此之间的独立与合作。
(3)联系：孙中山的“五权分立”思想是对“三权分立”学说的继承和发展。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)21世纪教育网
1.革命派和改良派论战的实质是( )
A.资产阶级就建立何种政体的论战
B.资产阶级革命派与封建顽固势力的论战
C.洋务派和顽固派论战的延续
D.资产阶级不同政治团体的学术交流[来源:21世纪教育网]
解析：革命派和改良派都是资产阶级政治派别，他们的阶级本质是一致的，其不同之处主要在于其政治主张：革命派主张建立民主共和政体；改良派主张建立君主立宪制。
答案：A
2.(2012·北京高考)晚清重臣端方上奏朝廷称：要消灭革命党人，“唯有于政治上导以新希望”。他所指的“新希望”是( )
A.利用义和团 B.颁布明定国是诏
C.预备立宪 D.南北和谈
解析：“革命党”应指中国同盟会，成立于1905年，故可排除A、B两项。“南北和谈”指的是中外反动势力向革命党人施加压力，并支持袁世凯篡夺革命果实，与题干材料不符，排除D项。中国同盟会成立后，革命形势日益高涨，清政府为遏制革命，宣布“预备立宪”，其目的是借“立宪”之名，消灭革命党人，维护封建专制。故选C项。
答案：C
3.1912年1月1日，中华民国临时政府成立。同月，临时参议院也成立。这说明中华民国( )
A.实行议会共和制 B.权力过于分散
C.注重权力的制衡 D.实现了全国普选
解析：临时参议院具有临时国会性质，拥有立法权。这样就形成了立法权与行政权相互制衡的格局。
答案：C
4.下列宪法中，最为其后行政权力所蔑视的是( )
A.1787年美国宪法
B.1871年《德意志帝国宪法》
C.1875年法兰西第三共和国宪法
D.1912年《中华民国临时约法》
解析：从宪法中透视资产阶级代议制内在的结构层次，本题切入点是辨析四部宪法在实际推行过程中的特点，从而帮助学生理解制度的形成有赖于法律的执行。本题涉及美、法、德及中华民国宪法，尤其是考查学生对其社会影响力的认识与理解。
答案：D
5.下图是民国元年九月的一幅政治漫画，对其中信息解读不正确的是( )
21世纪教育网
21世纪教育网
A.“政府”是指南京临时政府21世纪教育网
B.“革命有功者”是指袁世凯
C.讽刺革命党对袁世凯的妥协
D.褒扬了袁世凯为革命所做的贡献
解析：漫画具有讽刺意味，这幅漫画是对袁世凯窃取了辛亥革命胜利果实的批判与讽刺。D项解读明显错误，符合题意。
答案：D
6.北洋军阀统治时期前六七年间，中国政治斗争的焦点问题是( )21世纪教育网
A.改良主义与暴力革命问题之争
B.责任内阁与总统权力之争
C.帝国主义与中华民族之争
D.专制独裁与民主共和之争
解析：北洋军阀统治时期的前六七年，袁世凯实行独裁专制统治并复辟帝制，袁世凯死后，北洋政府拒绝恢复《临时约法》和国会。以孙中山为代表的资产阶级革命派先后进行了二次革命、护国运动和护法运动，反对北洋军阀的专制独裁，争取民主共和。
答案：D
7.1927年《上海民众国庆纪念大会宣言》中指出：“辛亥革命至少含有两层重大的意义：其一，民族革命一部分的成功；其二，民权革命的确立……于种族革命之外，复为中国历史上开一政治革命的新纪元。”这表明( )
A.武昌起义爆发日已被政府作为国庆纪念日
B.辛亥革命实现了民族、民权革命的目标
C.辛亥革命在民族、种族革命上取得了成功
D.辛亥革命推动了民主革命进程但存在缺陷
解析：“民族革命一部分成功”是指推翻了君主专制的清政府，但是没有推翻帝国主义。
答案：D
8.20世纪初，某乡绅赋《新年杂咏》一诗：“新制初更阳历年，家家彩胜斗喧阗，宜春帖子多新样，大半三民对五权。”该诗反映了( )
A.西方文化改变了中国传统文化
B.孙中山民主思想对社会生活的影响21世纪教育网
C.守旧势力对近代文化的抵触
D.封建思想的统治地位被动摇
解析：本题考查学生分析理解能力。从材料中“大半三民对五权”可知与孙中山的“三民主义”和“五权法案”有关系，而这些都渗透在了百姓“宜春帖子”之中，充分说明了孙中山的民主思想对社会生活产生的影响。
答案：B
二、非选择题(第9题10分，第10题8分，共18分)[来源:21世纪教育网]
9.2012年是《中华民国临时约法》颁布100周年，其既有进步性，又有一定的局限性。阅读下列材料，回答问题。
材料一 民国元年的《中华民国临时约法》在那个时期是一个比较好的东西；当然，是不完全的、有缺点的，是资产阶级性的，但它带有革命性、民主性。
——毛泽东《关于中华人民共和国宪法草案》
材料二 《中华民国临时约法》作为辛亥革命的成果之一，具有很大的历史进步性，但同时也存在缺陷，其最明显的缺陷，就是“因人立法”及由此导致的责任内阁制政体设计下总统、内阁、国会之间分权的混乱。
——评《中华民国临时约法》存在的缺陷
(1)材料一中毛泽东对《中华民国临时约法》的评价是否科学？为什么？(5分)
(2)据材料二并结合《中华民国临时约法》的内容，说明其存在“因人立法”的缺陷的表现并指出这一缺陷的后果。 (5分)21世纪教育网
解析：本题考查对《临时约法》的理解与认识。第(1)问，毛泽东既指出了《临时约法》的进步性，同时指出其存在的局限，正是放在当时的社会环境中对其全面辩证的评价；第(2)问，结合《临时约法》确定体制的改变以及引起的后果(袁世凯独裁)来分析归纳。
答案：(1)科学。毛泽东将《中华民国临时约法》放在当时的历史背景下，肯定其反封建的进步性，也充分肯定了其革命性和民主性，认为其符合时代发展潮流；同时他又运用阶级分析法，指出其阶级局限性和缺陷，这种评价是客观的、全面的、准确的。
(2)表现：在袁世凯继任临时大总统已成定局的形势下，《中华民国临时约法》规定改总统制为内阁制以限制袁世凯的权力；此外，还规定临时大总统制定官制和官规、任免文武职员、任命国务员、外交大使公员都须提交参议院议决。后果：引起袁世凯的强烈不满，最终将《临时约法》废除，企图建立个人专制独裁统治。
10.学习历史不仅要掌握史实，更要学会解释史实。阅读下列材料，回答问题。
材料一 民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以“民主”“民权”“民国”“国民”命名；全国报纸发行总数达4 200万份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传”。
材料二 民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”
(1)依据材料一，你将如何评价辛亥革命？(2分)
(2)依据材料二，你将如何评价辛亥革命？(2分)
(3)综合两则材料，你又将如何评价辛亥革命？为什么？(3分)
(4)你认为在解释历史时应该注意什么？(1分)21世纪教育网
解析：本题主要考查了学生科学认知理解史料，并以史料为依据，正确评价辛亥革命的能力。第(1)(2)问主要考查学生阅读材料提取史实的能力；第 (3)问考查学生全面分析历史问题的能力；第(4)问则是对规律的总结。
答案：(1)辛亥革命使民主共和观念深入人心，大大提高了国民参政、议政意识，等等。
(2)辛亥革命传播民主思想的范围十分有限，没有改变当时中国，尤其是农村的现状，等等。
(3)从横向讲，辛亥革命对城市和乡村的影响是不平衡的(材料一中的报纸主要在城市发行。材料二中的老农生活在农村)；从纵向看，民主共和观念深入人心有个过程，辛亥革命只是个开端。
(4)证据要全面；不要武断的下结论。
(时间：25分钟 满分：50分)[来源:21世纪教育网]
一、选择题(每小题4分，共32分)[来源:21世纪教育网]
1.20世纪40年代朱自清总结了人们的普遍心情：“胜利到来的当时，我们喘一口气，情不自禁的在心头描画着三五年后可能实现的一个小康时代……但是胜利的欢呼闪电似的过去了，接着是一阵阵闷雷响着。这个变化太快了，幻灭得太快了。”当时人们的普遍愿望是( )
A.“驱除鞑虏，恢复中华” B.“要和平，争民主”
C.“还我河山，守土抗战” D.“打倒列强，除军阀”
解析：本题考查对重大历史事件的把握。主要依据关键时间“20世纪40年代”来判断。A项是三民主义的民族主义，应为20世纪初；C项时间跨度上是存在的，而从题干中的“胜利到来”、“闷雷”、“幻灭”等分析，此应是抗战后，要求和平建国，求民主，但国民党发动了内战，致使“幻灭”，排除。D项是20年代北伐的口号。
答案：B
2.1946年的重庆政治协商会议上，围绕国民政府的改组问题，各种政治力量纷纷提出了自己的方案。某派别主张：“根据我们做地方政权的经验，最好是政府主要职员大党所占的职位不要超过三分之一。”这个派别应该是( )
A.中国国民党 B.中国共产党[来源:21世纪教育网]
C.民主党派 D.无党派民主人士
解析：本题的关键信息点为“地方政权的经验”“大党所占的职位不要超过三分之一”，结合教材所描述的中国共产党在抗日根据地实行“三三制”原则的知识可知B项正确。
答案：B
3.重庆政协会议通过的一些有利于人民的决议的本质意义是( )
A.再次确定了和平建国的方针
B.人民得到了一些民主权利
C.改组国民政府21世纪教育网
D.否定国民党一党专政和内战政策
解析：重庆政协会议通过的决议，是在全国各阶层人民的努力下达到的，这在实际上否定了国民党专制独裁的政治制度。
答案：D
4.抗日战争时期，陕甘宁边区“不禁止地主、富农、国民党员参选议员”。这说明陕甘宁边区( )
A.实行民主选举制度
B.接受国民政府直接指导
C.实现了国共两党党内合作
D.组建了多党联合政府
解析：由题干“参选议员”可知是民主选举。B、C、D三项与历史事实不符，只有A项符合题意。本题也可用排除法。
答案：A
5.日本投降后，蒋介石三次电邀毛泽东去重庆谈判的主要原因是( )
A.中国共产党力量强大 B.发动内战的准备不足
C.广大人民反对内战 D.美国主张和平解决
解析：解答此题应结合抗战胜利前后美国的对华政策、蒋介石的基本方针及国民党军队所在的地区等方面进行分析。蒋在美国支持下，自认为能够通过大规模内战，消灭共产党，巩固大地主大资产阶级专政，但由于抗战中后期，蒋积极反共，消极抗日，军队主力退缩在西南、西北，立即发动内战有困难，所以采取了以和谈为烟幕来准备内战的策略。
答案：B
6.正式提出打倒国民党独裁政府，建立民主联合政权的是( )
A.《中国人民解放军宣言》
B.《纪念五一国际劳动节口号》
C.《中国人民政治协商会议共同纲领》
D.《中国土地法大纲》
解析：1947年10月，中共中央发表《中国人民解放军宣言》，正式提出打倒国民党独裁政府，建立民主联合政权，指明了民主斗争的目标。
答案：A
7.(2012·四川高考)1948年6月，华侨领袖冯裕芳等人发表的声明中说：“一年以前，都市里许多不关心政治的上层人物，表示并不反对国民党打共产党，但希望早一点打完共产党，快点给他们和平。现在呢，他们改变了，他们希望共产党早点打完国民党，快点给他们和平。”导致上述变化的主要原因是这些“上层人物”( )
A.对国民党独裁统治的失望
B.受到《国内和平协定》的影响
C.对政治局势缺乏正确判断
D.看到国民党军队主力已被消灭
解析：解答本题的关键是注意题干的时间“1948年6月”，同时熟记解放战争中一些重大历史事件的时间。1949年4月15日国共双方谈判代表达成了《国内和平协定(最后修正案)》；国民党主力被消灭是在1949年1月三大战役结束时，故排除B、D两项。1948年，共产党已经粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，由于国民党实行独裁统治，逐渐失去民心，“上层人物”对局势的认识与判断是正确的。
答案：A
8.“中国的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新中国傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级的社会差别。”(费正清《观察中国》)中国近代最接近这两个梦想实现是在( )
A.国民革命时期 B.土地革命时期21世纪教育网
C.抗日战争时期 D.解放战争时期
解析：本题考查对材料的理解能力。根据题干“新中国傲立于世界民族之林”“提高处于社会底层的农民的地位”分析，说明即将取得民族独立，并且提高了农民的地位，同时符合这两个条件的是解放战争。C项不符合提高农民地位，A、B两项不符合取得民族独立。
答案：D
二、非选择题(第9题8分，第10题10分，共18分)
9.(2011·山东高考)下列是两则反映中国共产党不同时期民主建设的材料。阅读材料，回答问题。21世纪教育网
材料一 凡居住边区境内之人民，年满十八者，无阶级、职业、男女、宗教、民族、财产与文化程度之区别，经选举委员会登记，均有选举权与被选举权。
材料二 历年征战未离鞍，赢得边区老少安。耕者有田风俗美，人民专政地天宽。实行民主真行宪，只见公仆不见官。陕北齐声歌解放，丰衣足食万家欢。
(1)材料一、二分别反映了哪一时期的“边区”民主建设？说明理由。(4分)
(2)概括说明两个时期的“边区”民主建设在当时各发挥了怎样的作用。(4分)
解析：本题主要考查历史知识的理解和材料分析的能力。第(1)问，注意材料一关键词“无阶级……之区别”，这种情况只有在抗日民族统一战线建立的情况下才能出现，可以判断是抗日时期；注意材料二关键词“耕者有田”，实行这种制度的是解放战争时期，第(2)问分别从对抗日战争的作用和对解放战争作用的角度进行论述。
答案：(1)材料一：抗日战争时期；各个阶级都享有平等的选举权和被选举权。材料二：解放战争时期；实行耕者有其田的土地改革。
(2)前者：调动了各阶级、阶层抗日的积极性；后者：赢得了民心，为解放战争建立了稳固的后方。21世纪教育网
10.阅读下列材料：
我们的会议之所以称为政治协商会议，是因为三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政治协商会议。那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。……即使勉强地做了决议也是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议，并以残酷的战争反对人民。
现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的，它具有代表全国人民的性质，它获得全国人民的信任和拥护。因此，中国人民政治协商会议宣布执行全国人民代表大会的职权。
——毛泽东《在中国人民政治[来源:21世纪教育网]
协商会议开幕式上的讲话》21世纪教育网
请回答：
(1)“三年以前……开过一次政治协商会议”是在什么背景下召开的？它取得了什么成果？最终结果如何？(5分)21世纪教育网
(2)新政协召开的背景是什么？新政协取得了什么成果？(3分)
(3)新政协和过去政协会议的根本区别是什么？(2分)
解析：本题考查新旧政协的比较。要注意结合时代背景，结合国共两党的阶级属性和在不同时期的不同地位来分析。
答案：(1)背景：抗战胜利；要求和平的呼声高涨；《双十协定》的规定。成果：通过有利于人民的政协协议，确立了和平建国的基本方针。结果：蒋介石发动内战，撕毁政协协议。
(2)背景：解放战争基本胜利，需要代表人民的新政权。成果：通过《共同纲领》，选举国家领导机构。
(3)旧政协是国民党要实现专制独裁而玩弄假和平的手段；新政协则是代表全国广大人民的利益，建立人民民主的新民主主义国家。
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1.下列欧洲早期工人运动兴起的原因说法错误的是( )
A.资本主义经济的发展
B.工人阶级队伍的壮大
C.欧洲工人阶级经历着深重的苦难
D.欧洲工人阶级认识到他们苦难深重的根源
解析：早期工人运动，就是马克思主义诞生以前的工人运动，并没有科学的理论做指导，更不可能认识到自身苦难深重的根源。
答案：D
2.英国宪章运动中，工人提出年满21岁的男子享有普选权等要求。其政治愿望是
( )
A.实现社会主义理想 B.扩大资产阶级民主
C.推翻资产阶级统治 D.建立无产阶级专政
解析：本题考查学生对重大历史事件的理解能力。注意英国宪章运动发生的时代背景，当时马克思主义尚未诞生，可排除A、D两项。运动中提出了成年男子的普选权要求，没有涉及暴力推翻资产阶级统治，显然其目的是扩大资产阶级民主。
答案：B
3.下列关于英国宪章运动的说法不正确的是( )
A.宪章运动中，工人阶级独立的提出了选举权的要求
B.宪章运动展示了工人阶级的伟大力量
C.宪章运动对英国社会政治制度的民主改造产生了深远的影响
D.宪章运动主要体现了工人阶级的经济要求
解析：宪章运动主要体现工人阶级的政治要求，中心是普选权。故D项不正确，符合题意。
答案：D
4.《共产党宣言》发表后出现供不应求，继而又被译成各国文字流行欧洲是因为
( )
A.马克思、恩格斯著
B.它反映了工人生活的痛苦
C.它适应了国际无产阶级革命斗争的需要
D.内容的先进性和新颖性
解析：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此国际工人运动有了科学理论的指导。出版后供不应求，是因为它适应了国际无产阶级革命斗争的需要。
答案：C
5.“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡”是《共产党宣言》的开篇词。下列关于这个“幽灵”表述不正确的是( )
A.工业革命的不断深入是“幽灵”得以“游荡”的根本推动力
B.“幽灵”是马克思、恩格斯为国际工人协会起草的政治纲领
C.巴黎公社是建立无产阶级专政实践“幽灵”的第一次伟大尝试
D.十月革命使“幽灵”变成现实，是人类进入探索社会主义发展道路的体现
解析：“幽灵”是指共产主义学说。《共产党宣言》是为正义者同盟所撰写的纲领，它标志着马克思主义的诞生。
答案：B
6.下列关于第一国际的表述不正确的是( )
A.1864年成立于伦敦
B.是马克思主义与工人运动相结合的产物
C.推动了国际社会主义运动进入一个新阶段
D.直接指挥巴黎公社的斗争21世纪教育网
解析：第一国际在宏观上和舆论上对巴黎公社进行支持，但并没有直接领导巴黎公社的斗争，D项符合题意。
答案：D
7.第一国际的成立推动了社会主义运动进入新阶段。这里的“新”表现在( )
①无产阶级开始登上历史舞台 ②马克思、恩格斯创立了科学社会主义 ③工人运动逐渐走向国际联合 ④马克思主义与工人运动紧密结合
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.③④
解析：第一国际成立于1864年，而①②都是发生在1864年之前，利用排除法可得到答案。
答案：D
8.(2010·福建高考)《法国政治制度史》写道：“1871年的巴黎公社是劳动群众通过其政治代表当家作主的新政治制度的萌芽。”对此解读准确的应包括( )
①“巴黎公社”是民族矛盾和阶级矛盾的产物
②“劳动群众”建立了世界上最早的社会主义政权
③“政治代表”是公社委员21世纪教育网
④“新政治制度”是无产阶级专政的制度
A.①④ B.②③
C.①②③ D.①③④
解析：本题考查对巴黎公社概念的全面把握。从背景看①解读正确，从过程和性质看③④解读正确，建立世界上最早的社会主义政权的是俄国十月革命，巴黎公社只是建立无产阶级专政的一次尝试，从题干中“萌芽”一词也反映了这点。
答案：D[来源:21世纪教育网][来源:21世纪教育网]
9.《国际歌》是法国的欧仁·鲍狄埃在1871年5月创作的，与这首歌的创作背景联系最为紧密的历史事件是( )
A.《共产党宣言》的发表
B.巴黎公社21世纪教育网
C.攻占巴士底狱
D.法兰西第一共和国成立
解析：本题考查的是对巴黎公社相关史实的理解。根据题干提供的信息和所学史实1871年3月18日—5月28日正值巴黎公社运动时期，《国际歌》就是为国际工人阶级建立无产阶级政权的伟大创举而作。
答案：B
10.“工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱受人敬仰。它的英烈们已永远铭记在工人阶级的伟大心坎里。”这说明巴黎公社( )
A.标志着无产阶级第一次登上世界历史舞台
B.是人类历史上第一次胜利的社会主义革命
C.在打碎资产阶级国家机器方面提供了有益经验
D.是在历史条件成熟的形势下进行的第一次伟大尝试
解析：巴黎公社的创举发展和丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，它打碎了旧的资产阶级国家机器，建立新的无产阶级国家机器，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
答案：C
11.1785年瓦特改良蒸汽机；1840年前后欧洲三大工人运动；1848年马克思主义诞生；1850年前后欧美工业革命基本完成；1870年前后第二次工业革命开始；1871年巴黎公社革命。对这一时期欧美社会的分析和说明，符合历史实际的是( )
A.推翻资本主义制度的物质条件已具备
B.资本主义尚处在不断上升发展阶段21世纪教育网
C.这一时期历史发展的主题是社会主义革命
D.工业革命没有增加社会财富反而加剧社会矛盾
解析：从材料看，18－19世纪资本主义处于上升时期，因此推翻资本主义制度的物质条件不具备，A项错误，C、D两项不符合史实。
答案：B
12.19世纪晚期，欧美工人运动出现有组织斗争增多、经济斗争多于政治斗争、以合法斗争为主要形式等特点，最重要的原因是( )
A.革命处于低潮时期 B.机会主义思潮泛滥
C.工人境况发生变化 D.欧美各国社会稳定
解析：19世纪晚期，随着第二次工业革命的发展，工人境况有了比较大的改善。19世纪晚期为了争取生存权动辄暴力革命、武装斗争的状况很少出现了。
答案： C
二、非选择题(每小题10分，共40分)
13.阅读下列材料，回答问题。
材料一 同一天下午他们打进了一家在桑尔附近的大工厂……工人们捣毁了价值一万英镑的成套机器……他们不仅要捣毁这地方的机器，还准备去捣毁全英国的机器。
——《兰开厦事件》
材料二 我们要竭尽自由人的义务，应当享有自由人的权利。
我们要求普遍选举。
为了避免富者利诱、有权有势者威胁等弊端，应当实行秘密投票……我们要求国会每年改选……
普通选举必能、也唯有它才能够给国家带来真正的持久的和平，我们坚信它会带来繁荣。
——《全国请愿书》(1843年)21世纪教育网
材料三 ……所以，夺取政权已经成为工人阶级的伟大义务。工人们似乎已经了解到这一点，因为运动已经在英、法、意、德等八国都同时活跃起来，并且同时采取了从政治上改组工人政党的步骤。
——《国际工人协会成立宣言》
(1)材料一反映出当时英国工人斗争处于什么阶段？他们为什么采取这种方式？(2分)
(2)材料二反映出欧洲无产阶级斗争方式有什么新变化？(2分)21世纪教育网
(3)材料三反映出欧洲无产阶级对资产阶级斗争方式又有了什么变化？为什么会发生这样的变化？(6分)
解析：随着社会生产力的发展，无产阶级斗争形式、斗争水平发生了变化和提高。此题主要考查学生对国际工人运动的兴起和发展阶段的认识。本题材料分别体现了工人运动发展过程中的自发斗争阶段、自觉斗争阶段和国际联合斗争阶段。
答案：(1)自发斗争阶段。他们没有认识到贫困的根源是资本主义的剥削制度，错认为贫困的根源是机器。
(2)变化：从自发斗争到自觉斗争，无产阶级已作为独立的政治力量登上历史舞台，进行了要求普选权的政治斗争。
(3)变化：反对资产阶级的斗争出现了国际联合趋势。原因：19世纪中期，随着工业革命在欧洲的普遍展开，各国工人斗争高涨，他们在斗争中认识到工人阶级互相支持的重要性；马克思、恩格斯的组织推动。
14.阅读下列材料，回答问题。
材料一 依旧保留1710年以来有关下议院议员的不动产条件，所以议员出身仍以地主贵族为主。
材料二 2.……这些市都曾是在中古时代的大都市，所以在国会有自己的市代表，但随着时代改变而荒废，故此议席需要减少。……空出的143席中，英格兰郡区得65席，苏格兰得8席，爱尔兰得5席，而因工业革命新兴的工业城市得65席。
3.选民资格亦有开放。在市镇中，年收入在十镑以上的房户主和年付十镑以上房产租税者，……皆享投票权。选民总数由五十万增加到八十一万三千，更多中上层的中产阶级取得选举权，选民占全国人口百分之三左右。
——摘自《英国1832年改革法案》
(1)根据上述材料指出1832年英国议会改革的不足之处。这些不足违背了启蒙思想的哪些基本原则？(5分)
(2)针对这些不足，19世纪30至50年代末，英国工人阶级开展哪一重大政治运动以维护自身权利？有何重要意义？(5分)
解析：本题考查英国的宪章运动。第(1)问，1832年议会改革，工业资产阶级得以进入议会，但工人和市民的利益仍得不到保障，这实际也就成了宪章运动的大背景；第(2)问，结合题干中的时间分析判断出宪章运动，根据所学知识归纳其意义即可。
答案：(1)地主贵族、工业资产阶级利益得到保障；按财产授予选举权的规定，广大的工人和小市民依然没有选举权，利益得不到保障。违背了天赋人权、自由平等、主权在民等原则。
(2)宪章运动。宪章运动是世界历史上工人阶级第一次独立争取普选权利的全国性的政治运动；对马克思主义理论产生了重要影响 (或促进《共产党宣言》的发表)；对以后国际工人运动起了很大的借鉴作用；对英国及欧洲近代民主政治的发展都产生了深远影响。
15.下图是19世纪西欧国家工人运动发展趋势演示图
请回答：说明19世纪西欧国家工人运动发展过程中，为争取民主政治无产阶级和人民群众斗争的三个高潮阶段及其重大事件和意义。(10分)
解析：结合图表可知三个高潮阶段，再以此为前提回忆每个阶段的重大工人运动及其斗争成果。
答案：[21世纪教育网]
阶段
事件
意义
第一阶段：19世纪三四十年代
法国里昂工人两次起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义
无产阶级在斗争中日益走向成熟，取得了一些实际权利[来源:21世纪教育网]
第二阶段：19世纪六七十年代
第一国际积极支持无产阶级斗争、巴黎公社建设工人阶级民主制度的尝试
丰富了无产阶级革命和专政的学说
第三阶段：19世纪末
第二国际指导下欧美工人进行合法的议会斗争
议会斗争取得重大成果，工人境遇改善
16.阅读下列材料，回答问题。
材料一 在确定的日期内，同时组织大规模的国际性的示威游行，这样，在世界各国和各个城市，在规定的同一天，劳动者都向执政当局提出要求：用法律限制工作日不得超过八小时……五月一日这一天就规定为国际示威游行日。
——《第二国际成立大会决定》
材料二 在第二国际的指导下，欧美工人运动的规模更大、组织性进一步增强，斗争形式也更加灵活多样。第二国际倡导通过合法的议会斗争，为工人争取政治和经济方面的权利。第二国际还积极推动工人阶级为改善自己的经济状况和劳动生活条件而进行的斗争，另外，第二国际在广泛宣传社会主义、对社会主义力量进行预备性的、初步的、最基本的组织方面，做了非常重要而有益的工作。
(1)据材料一，概括第二国际成立大会通过的主要决议及其对国际社会主义运动的发展所起的作用。(4分)
(2)与第一国际相比，第二国际在组织上有何特点？(4分)
(3)19世纪晚期，国际工人运动的发展在组织上、斗争方式上又呈现出哪些新特点？
(2分)
解析：第(1)问，结合19世纪末资本主义发展状况及材料内容归纳即可；第(2)问，结合两个国际组织的特点进行归纳；第(3)问，结合第二国际的斗争来分析。
答案：(1)决议：每年庆祝五一国际劳动节、争取八小时工作日等。作用：推动了社会主义思想的传播，推动了欧美工人政党的合法斗争以及工人运动的发展。
(2)第一国际是各国工人团体的上级组织，直接领导各国工人团体开展工人运动，而第二国际不是各国政党的上级组织，它通过历次代表大会的决议给各国政党组织指明方向。
(3)各国工人阶级政党纷纷建立；利用各种方式积极开展合法斗争。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.下列关于19世纪二三十年代欧洲资本主义发展状况的表述，正确的是( )
①工人阶级广泛开展联合斗争 ②经济迅速发展 ③社会基本矛盾日趋尖锐 ④主要国家完成工业革命
A.②③ B.①②③
C.②③④ D.①②③④
解析：19世纪二三十年代正是欧洲资本主义迅速发展的时期，但资本主义制度并不完善，从工业革命中逐渐发展起来的工业无产阶级和工业资产阶级之间的矛盾日趋尖锐，故②③正确。工人阶级广泛开展联合斗争和主要国家完成工业革命都是在19世纪中期，故①④不正确。
答案：A
2.19世纪30－40年代，欧洲无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台。这主要指无产阶级( )
A.接受了科学理论的指导
B.与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾
C.进入了有组织的革命斗争阶段
D.开始提出了独立的经济和政治要求
解析：在此之前的政治运动中，工人阶级都是依附于资产阶级，没有独立地提出自身的经济和政治要求。
答案：D
3.下列有关1832年英国议会改革的评述，不正确的是( )[来源:21世纪教育网]
A.与工业革命的深入发展有关
B.有利于资产阶级经济迅速发展
C.确保了资产阶级民主政体的稳定
D.壮大了新兴工业无产阶级的力量
解析：1832年英国议会改革赋予了资产阶级选举权，工人仍然被排斥于议会之外。而新兴工业无产阶级的壮大与工业革命的展开、资本主义工业的发展相关联，D项说法错误，符合题意。
答案：D
4.英国“宪章运动”得名于( )
A.1832年改革法案的通过
B.“伦敦工人协会”的成立
C.“人民宪章”的起草
D.“全国宪章协会”的成立
解析：1838年，工人运动的领袖与议会的一些激进派议员草拟了一份名为“人民宪章”的请愿书，宪章运动的名字由此而来。
答案：C
5.19世纪三四十年代，英国工人阶级发起和推进的宪章运动( )[来源:21世纪教育网]
A.坚持了武装斗争方式
B.具有明确的政治纲领
C.与资产阶级联合斗争
D.最终取得了彻底胜利
解析：宪章运动的主要方式是向议会递交请愿书，而不是武装斗争；议会为资产阶级所把持，工人向议会递交请愿书，实际上是和资产阶级进行斗争，二者不可能进行联合；运动的结果是议会否决或拒绝请愿书，运动以失败而告终；唯一符合题意的是其具有明确的政治纲领，那就是“人民宪章”。排除A、C、D三项，故选B项。
答案：B
6.人民宪章的六点要求，除哪一条外，在后来的几十年间都陆续成为现实( )
A.凡年满21岁、身体健康而未被处过徒刑的男子，都有选举权
B.无记名秘密投票
C.议会议员不应有财产资格或其他任何限制
D.议会每年改选一次
解析：议会每年改选一次，是不现实的，直到现在资本主义民主日益完善，也没有采取这一方式的，因而是不可能实现，故选D。
答案：D
7.19世纪30年代爆发的英国宪章运动表明英国工人阶级作为一支独立的力量登上历史舞台，这次运动提出了“争取普选权”“普选权问题就是饭碗问题”的口号。以上史实说明( )
A.工人阶级的斗争已经触及到了资本主义私有制
B.科学社会主义已成为英国工人阶级的指导思想
C.工人阶级要求通过政治变革改善自身的经济地位
D.建立工人阶级政权成为英国工人阶级的历史使命
解析：根据题干信息“普选权问题就是饭碗问题”和所学史实说明工人阶级斗争不再是仅为了经济利益，已经开始为了政治权益而斗争，反映了工人阶级开始认识到：自身受经济剥削是因为政治上的无权。
答案：C
8.下面对宪章运动的评价错误的是( )
A.根本原因是工业革命的发展和深入的结果
B.第二阶段高涨的原因是1825年英国经济危机和法国二月革命的影响
C.是世界历史上工人阶级第一次独立争取普选权的全国性政治运动
D.集中反映了欧洲早期无产阶级争取民主权利的斗争
解析：第二阶段宪章运动是1842年；而法国二月革命是1848年，不可能影响宪章运动的第二阶段。
答案：B
二、非选择题(第9题9分，第10题9分，共18分)
9.阅读下列材料，回答问题。
材料一 受1825年经济危机和1830年法国七月革命的影响，19世纪30年代英国议会改革运动进入高潮。因改革法案于1832年通过，故有其名。改革的主要内容包括：调整选区，取消一部分贵族操纵的“衰败选区”，增加或分配给新兴工业城市以议员席位。
——人教课标版《历史》选修二
材料二 我们要竭尽自由人的义务，应当享受自由人的权利。我们要求普遍选举。为了避免富者利诱、有权有势者威胁等弊端，应当实行秘密投票……我们要求国会每年改选……普遍选举必能、也惟有它才能给国家带来真正的持久的和平，我们坚信它会带来繁荣。[来源:21世纪教育网]
——1843年《全国请愿书》21世纪教育网
材料三 自本条例获得通过时始，本国境内的每一男性在下列条件下享有选举议员之权：(1)凡年满21岁、身体健康而未被处过徒刑的男子都有选举权。(2)无记名秘密投票。(3)议会议员不应有财产资格或其他任何限制。(4)议员应领取薪金。(5)议会每年改选一次。(6)选区平等，按选民人数产生代表。
——《人民宪章》
(1)据材料一指出，在1832年英国议会改革法案中没有获得选举权和被选举权的是哪些阶级？(2分)
(2)材料二所反映的历史事件兴起的原因是什么？产生了怎样的历史意义？(4分)21世纪教育网
(3)材料一与材料二、三之间的关系怎样？(3分)
解析：本题考查英国宪章运动和议会改革的相关内容。第(1)问，主要结合议会改革的相关内容来分析；第(2)问，从材料出处判断，该事件应为宪章运动，结合所学归纳原因和意义即可；第(3)问，分析宪章运动与议会改革之间的联系即可。[21世纪教育网
答案：(1)工人阶级和小资产阶级。
(2)原因：1832年的英国议会选举改革赋予了资产阶级选举权，工人却依然被排斥于议会之外。意义：在宪章运动中，工人独立地提出了选举权要求，对英国社会政治制度的民主改造产生了深远影响。
(3)在1832年的英国议会改革中，曾起过巨大作用的工人阶级没有获得选举权和被选举权。因此，随着资本主义的发展和工人阶级的不断壮大，英国工人阶级开展了争取普选权的斗争。
10.阅读下列材料，回答问题。21世纪教育网
材料一 政府广泛地把密探打进宪章派组织内部，这些密探不但搜集情报，刺探内情，而且还挑拨宪章派举行未成熟的暴动，以便使政府当局有借口去镇压。在审讯中所依据的证据，很多是这些密探提供的材料。在审讯8月中被逮捕的伦敦宪章派的时候，大量证据来自两个密探鲍威尔和戴维斯。[来源:21世纪教育网]
建立无孔不入的密探系统和进行大逮捕，在宪章派组织内造成恐怖、互相猜忌及沮丧的情绪。基德在8月5日的《北极星报》上写道：“同胞们——恐怖统治有加无已，而且愈来愈逼人和可怕了。……我们的政治空气这样沉闷，我们差不多都要窒息了。”
材料二 从1842年年底，与铁路大规模兴建相联系的英国经济情况之好转及某些重要生活用品价格的下降，严重地影响了工人参加政治斗争的积极性。同时，合作社运动展开后，一部分工人对于建立消费合作社颇感兴趣，因而对于政治斗争大为厌倦。此外，1846年在工业资产阶级的压力下，议会通过了保守党的皮尔内阁所提出的关于废除“谷物法”的法案。在许多工人眼中，取消“谷物法”，意味着工人生活费用大大降低。1847年，议会又通过关于女工及童工十小时工作制的法案。这两项改革也促使许多工人退出宪章运动。
40年代中期以后，英国资本主义经济进入繁荣阶段，部分工人生活有了明显改善。当法国、德国工人的年平均工资分别为21.1英镑和13.3英镑时，英国工人年平均工资已达32.6英镑。
材料三 在宪章运动的初期，参加运动的有以下几个集团：
第一是工厂工人。这是最先进的集团，他们是宪章运动中最稳固、最可靠的部分。
第二是矿工，他们热烈支持宪章运动，武装起义的思想在矿工中间是很牢固的。
第三是绝望的手工业者，他们在数量上是工人阶级中的重要部分。这个集团为宪章运动提供了最积极的力量，它富于拼命精神……爱尔兰移民在这个集团中占很大的比重，他们从爱尔兰带来了斗争的传统及对于权威的仇恨。
第四个集团是技术工匠。他们在生活上的优裕地位及脱离大生产，使得他们无法摆脱和平斗争的观点。
依据以上材料并结合所学知识，分析宪章运动失败的原因？(9分)[来源:21世纪教育网]
解析：解答本题的关键在于结合材料进行分析判断。材料一第一段体现了政府的破坏，第二段体现了一部分人的动摇；材料二体现了由于经济状况的好转，一部分人退出运动；材料三体现了工人成分的复杂和没有科学的理论指导。
答案：(1)英国政府采取措施破坏运动；宪章派领导人的动摇。21世纪教育网
(2)19世纪40年代中期以后，英国资本主义经济进入繁荣阶段，部分工人生活有了明显改善，参与政治斗争的热情大为降低；英国政府陆续实行了一些让步政策。
(3)参加运动的工人阶级成分复杂，意见分歧，步调不统一； 没有正确的革命理论的指导。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1.下列有关共产主义者同盟的表述，正确的是( )
①其口号是 “四海之内皆兄弟” ②规定各级领导机构必须通过选举产生和随时撤换 ③以《共产党宣言》为纲领
④入会仪式带有神秘色彩
A.①② B.③④
C.②③ D.②③④21世纪教育网
解析：本题主要考查正义者同盟与共产主义者同盟的区别。①④属正义者同盟；正义者同盟改组为共产主义者同盟之后，其口号改变为“全世界无产者，联合起来”，并废除了原先的入会仪式。21世纪教育网
答案：C
2.“他是一个阶级的引领者，是真正平等自由的引领者，也是另一种新型社会的预言者。他的学说，抛弃了空想的成分，以其缜密和严谨展示了无产者的前程。”这段话高度评价了( )
A.伏尔泰和其反封建学说
B.卢梭和其人民主权说
C.马克思和其社会主义理论
D.达尔文和其进化论
解析：从“新型社会”“抛弃了空想的成分”“无产者的前程”等关键词可以看出是科学社会主义的内容。故选C项。
答案：C
3.第一国际成立后，国际社会主义运动进入一个新的阶段，其形成原因为( )
A.工人阶级独立登上历史舞台
B.资产阶级民主政治得到发展
C.资本主义得到较快发展并形成统一的市场
D.进行了以政治利益为目的的斗争
解析：本题考查对欧洲出现工人联合斗争原因的理解。题干中“新的阶段”是指出现了无产阶级联合斗争的局面。由于工业革命促使资本主义统一市场的形成，各国无产阶级的命运联系在了一起，故而形成联合反对资产阶级斗争的局面。A项是指19世纪三四十年代欧洲三大工人运动，B项是19世纪70年代以后各国无产阶级进行合法斗争的原因，D项是对19世纪70年代以前工人运动的总体认识。
答案：C
4.(2012·大纲全国高考)一份历史文献“告人民书”指出，帝国、君主政体和议会制至今所强加给人民的，“是专制的、不合理的、专横的和令人难以忍受的集权”。这份历史文献出现于( )
A.英国资产阶级革命时期
B.美国内战时期
C.俄国二月革命期间
D.巴黎公社期间
解析：由题干材料“帝国、君主政体和议会制”“是专制的、不合理的、专横的”“集权”等信息可知此文献与英国资产阶级革命、美国内战无关，因为英国议会在革命中发挥了积极的作用，美国实行的是共和制，排除A、B两项；俄国二月革命要求建立资产阶级的代议政府，而题干中“议会制”已经建立了，排除C项。答案为D项。
答案：D21世纪教育网
5.下列关于巴黎公社的表述，正确的是( )
A.公社实行直接民主的政治制度
B.公社标志着马克思主义的诞生
C.人民有权罢免公社公职人员
D.公社是世界上第一个社会主义国家
解析：《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，故B项错误；世界上第一个社会主义国家是苏俄，故D项错误；公社作为一个新型的工人政权，虽然人民有权监督和罢免由他们直接民主选举产生的委员，但这并不是雅典式的直接民主。巴黎公社通过选举公社委员，行使管理国家公共事务的权力，这还是代议制民主制度，故A项错误，C项正确。21世纪教育网
答案：C[来源:21世纪教育网]
6.关于下列图片的描述错误的是( )
A.这一时期工人运动的中心在法国
B.工人运动以暴力斗争为主
C.以马克思主义为指导
D.体现了无产阶级英勇斗争的精神
解析：这两次运动都不是在马克思主义理论指导下进行的。特别是里昂工人起义时，马克思主义尚未诞生。
答案：C
7.19世纪晚期欧美工人运动重新高涨的根本原因是( )
A.资本主义工业的迅速发展
B.各国工人人数的迅速增加
C.罢工次数增多，规模增大
D.各国工人政党的相继成立
解析：根本原因应从经济方面考虑。19世纪晚期，在第二次工业革命的影响下，资本主义工业迅速发展，工人阶级队伍壮大，工人争取民主权力的斗争重新高涨。
答案：A
8.“在确定的日期内，同时组织大规模的国际性的示威游行，这样，在世界各国和各个城市，在规定的同一天，劳动者都能向执政当局提出要求：用法律限制工作日不得超过八小时……5月1日这一天就规定为国际示威游行日。”这一决定出自( )
A.共产主义者同盟代表大会
B.国际工人协会成立大会
C.第二国际成立大会
D.共产国际成立大会
解析：本题考查对基础知识的把握，材料的关键信息为“5月1日这一天就规定为国际示威游行日”，教材明确提到“第二国际成立大会上通过了关于五一国际劳动节的决议”，故C项为正确答案。
答案：C
二、非选择题(第9题11分，第10题7分，共18分)
9.阅读下列材料：21世纪教育网
材料一 1864年(9月28日)，在伦敦成立了有名的第一国际，即“国际工人协会”。马克思是这个协会的灵魂，协会的第一个“公告”以及许多决议、声明和宣言都是出自他的手笔。马克思竭力把各国工人运动统一起来，把马克思主义以前的各种形态的非无产阶级社会主义……纳入一致行动的轨道，反对所有这些宗派和学派的理论，为各国工人阶级制定了统一的无产阶级斗争策略。
——列宁《卡尔·马克思》
材料二
请回答：
(1)依据材料一和所学知识判断马克思与第一国际的关系。结合材料信息证明你的结论。(5分)
(2)材料二中的图1是什么历史事件？该事件有何独特的历史意义？(5分)21世纪教育网
(3)材料二中的图2是什么性质的组织？(1分)21世纪教育网
解析：本题旨在考查学生对国际工人运动中的两个国际组织以及巴黎公社的认知能力和比较分析能力。第(1)问，从材料信息中可以直接归纳出来；第(2)问，需根据图片信息判断并结合所学知识回答；第(3)问，则要依据所学知识分析回答。
答案：(1)马克思是第一国际的灵魂。材料指出，他直接领导了第一国际的活动；马克思反对各种机会主义流派，使各国工人运动统一起来，引导他们走上了正确的斗争道路。
(2)巴黎公社成立。巴黎公社独特的历史意义：巴黎公社的革命运动的发生具有划时代的历史意义。它标志着无产阶级革命新时代的到来。巴黎无产阶级利用革命的暴力手段砸碎了旧的资产阶级的国家机器，建立了无产阶级新的国家机器，成立了公社委员会，公社委员会作为政权的领导机构，代表了无产阶级和广大人民群众的利益和要求。
(3)国际性工人组织。
10.阅读下列材料：
材料一 无产阶级将利用自己的政治统治，逐渐地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，且尽可能快地增加生产力总量。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
材料二 第一条 本协会设立的目的，是要成为追求共同目标即追求工人阶级的保护、发展和彻底解放的各国工人团体进行联络和合作的中心。
第七条 工人阶级在反对有产阶级联合力量的斗争中，只有把自身组织成为与有产阶级建立的一切旧政党不同的、相对独立的政党，才能作为一个阶级来行动。[来源:21世纪教育网]
——《国际工人协会共同章程》
请回答：
(1)材料一反映了无产阶级专政的根本目的是什么？(1分)
(2)材料二表明国际工人协会成立的目标和主要任务各是什么？(6分)
解析：本题是对“国际工人运动”的考查。第(1)问，关键信息点为材料一中“尽可能快地增加生产力总量”；第(2)问，信息点有材料二中的“第一条”内容和“第七条”中“只有把自身组织成为与有产阶级建立的一切旧政党不同的、相对独立的政党”等内容。
答案：(1)根本目的：最大限度地发展生产力。21世纪教育网
(2)目标：追求工人阶级的保护、发展和彻底解放。主要任务：声援和支持各国工人阶级反对资产阶级的斗争；帮助各国工人阶级建立无产阶级独立政党。
