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一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)[来源:21世纪教育网]
1．下图出现在克里木战争失败后的俄国，当时的社会矛盾日益激化，矛盾的焦点集中于( )21世纪教育网
A．经济的落后 B．军事的落后
C．农奴制的落后 D．文化的专制21世纪教育网
解析：农奴制的落后成为俄国在克里木战争中失败的重要原因。
答案：C
2．19世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。”他是( )
A．十二月党人 B．地主阶级革命派
C．守旧派知识分子 D．激进派知识分子
解析：材料反映的思想主题是要求废除农奴制度，因此答案只能从A、D两项中选择，同时材料表明这是一位知识分子的言论，因此可以排除A项。
答案：D
3．下列对俄国1861年改革“解放”法令的表述，不正确的是( )
A．农民获得了法律上的人身自由[来源:21世纪教育网]
B．农民可以通过“赎买”获得全部份地
C．农民为了赎地而背上了沉重的债务
D．农民仍然要受村社的束缚
解析：“解放”法令规定农民可以通过赎买获得一半土地，而另外一半土地归地主所有，并且由地主决定保留哪些地块，故B说法不正确。[来源:21世纪教育网]
答案：B
4．下列关于农奴制改革建立的地方和城市自治机构的表述，不正确的是( )
A．参照西方资产阶级代议制模式建立
B．自治机构由选举产生
C．有利于资产阶级参与政权
D．掌握着地方和城市的实际权力
解析：A、B两项根据教材很容易判断；C项是根据“一些富农和工商业资产阶级也得以进入自治机构”得出的结论；实际掌握权力的仍是沙皇任命的行政官僚，故D项符合题意。
答案：D
5.在央视12集大型电视纪录片《大国崛起》中给予1861年俄国农奴制改革极高的评价。你认为可能是因为( )
①提供了经济发展的资金 ②扩大了国内市场 ③提供了自由劳动力 ④强化了中央集权
A．①③ B．①②③
C．①④ D．②④
解析：1861年俄国农奴制改革为资本主义经济的发展创造了条件，但是并没有强化中央集权。
答案：B[来源:21世纪教育网]
6．(2010·安徽高考)列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革( )
A．为资本主义发展扫清了障碍
B．确立了资产阶级代议制
C．促进了俄国的近代化
D．阻止了革命在俄国的发生
解析：本题考查俄国农奴制改革的意义，意在考查学生调动和运用知识分析历史结论的能力。列宁的话说明俄国农奴制改革推动了俄国的政治和经济近代化，C项说法正确；A、B两项分别从政治和经济方面表述了俄国农奴制改革意义，不够全面；D项从材料中无法看出。
答案：C
7．下列对斯托雷平土地改革的评价正确的是( )
A．改变了农村的土地制度，使农民走上了富裕之路
B．使农民的生活水平大大提高
C．促成俄国经济大发展
D．解除了沙皇统治的危机
解析：斯托雷平宣称“扶强抑弱”，不顾及贫苦农民的利益，贫农愈贫，并使沙皇俄国处于革命的前夜。但他的土地改革促成了被称做“斯托雷平奇迹”的经济大发展。
答案：C
8．有人说“斯托雷平是革命之父”，其含义是( )
A．他镇压了1905年革命21世纪教育网
B．他实行了农村土地改革
C．他消除了农奴制残余
D．他的改革激化了社会矛盾
解析：斯托雷平的改革激化了本来就已经非常尖锐的矛盾，导致了革命的爆发。
答案：D
二、非选择题(本大题共2小题，9题10分，10题8分，共18分)
9．(2011·山东高考)下列是一组与1861年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读材料，回答问题。
①右图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。
②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说，“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来越高……”。21世纪教育网
③1876年，一位地主说：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失得无影无踪。”
(1)结合所学知识，说明俄国废除农奴制的必要性。(4分)
(2)关于农民获得“解放”，为什么会出现不同的描述？你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。(6分)
解析：解答本题应再现俄国1861年改革的历史背景，在对材料解读的基础上，分析1861年改革带来的不同影响。第(1)题再现教材所学回答；第(2)题，产生不同描述的原因是立场不同，可选择其中一方面回答，理由应从废除农奴制的影响分析。21世纪教育网
答案：(1)农奴制阻碍了俄国资本主义发展；农奴制激化了俄国社会矛盾；农奴制造成了俄国经济和军事的落后。
(2)描述者的立场不同。21世纪教育网
若认为①较客观，应从农奴制改革由农奴主实施，农民只能被动接受等角度来回答(若回答农奴制改革“解放”了农民，使农民获得了“自由”，农民对此表示感激也可给分)。
若认为②较客观，应从农奴制改革不彻底，农民依然受到奴役和剥削，农民对此表示不满等角度回答。
若认为③较客观，应从农奴制改革提高了农民的政治地位，改变了农民的精神面貌等角度回答。
10．阅读材料，回答问题。
材料一 1861年改革是国内外形势挑战的结果，当时的俄国，危机和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到了这一点，并实行各阶级阶层的利益分配。
材料二 自由派和农奴主当中的大多数都对沙皇诏书表示热烈欢迎，称赞它“开辟了历史的新纪元”。
(1)如何理解材料一中的“危险与机遇并存”？沙俄政府怎样“实行各阶级阶层的利益分配”的？(6分)
(2)你是否赞同材料二中“它‘开辟了历史的新纪元’这一观点”？说明理由。(2分)
解析：本题考查1861年改革问题。第(1)问考查改革的背景和改革的措施，注意背景中哪是危机哪是机遇要分清。第(2)问考查改革的影响：使俄国走上了资本主义道路。
答案：(1)危险：农奴制面临全面危机。机遇：工业革命的影响。分配：农民获得份地和人身自由；地主占有最好的土地，并利用村社控制农民。
(2)赞同。改革使俄国走上了资本主义道路(或近代化道路)。
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一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)21世纪教育网
1.这部史书(右图)描述的战争反映了中国社会半殖民地程度的大大加深，有人认为，这场战争是传统中国与近代中国的分界线，这主要是因为这场战争后( )
A．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国面临严重的民族危机
B．清政府开始引进西方近代技术，放宽对民间设厂的限制
C．民族工业获得初步发展，资产阶级开始登上政治舞台
D．发展商业和设议院的要求出现，维新变法思想开始形成
解析：“近代中国”的核心含义是中国资本主义化及与之相关的政治、经济、文化方面的变化。
答案：C
2．1895年，维新思潮发展成为爱国救亡的政治运动，其标志是( )
A．强学会的成立 B．《中外纪闻》创办21世纪教育网
C．“公车上书” D．保国会成立
解析：根据所学，1895年康有为领导“公车上书”，使维新思想发展成为爱国救亡的政治活动。此后随着国内学会、学堂、报馆等的大量出现，维新变法运动在全国开展起来。
答案：C
3．1895年，康有为联合18省1 300多名举人，发起“公车上书”运动，提出设“议郎”一职，“议郎”应为通晓中外政体、方正直言之士，且由士民公举产生，备皇帝顾问。这表明资产阶级( )
①模仿西方议会政治 ②希望对皇权进行牵制和限制 ③改革内政、外交 ④拥护光绪皇帝与慈禧太后斗争
A．①②③ B．①②④
C．①②③④ D．②③④
解析：本题旨在考查学生对材料的阅读理解能力。据题干材料中的“议郎”是“通晓中外政体”、“方正直言”，“由士民公举产生”来看，表明维新派主张向西方学习，改革清政府的内政、外交，实行君主立宪制，故①②③项都符合题意。④项在题干材料中没有体现，故排除。
答案：A
4．19世纪中期以前，西方的科学家认为宇宙中有一种物质是弥漫在世界上，无所不在的。受其影响，19世纪90年代，谭嗣同撰写了《仁学》，把“仁”作为世界的本质，说“仁统万物，仁统宇宙，仁就是世界的本体”。由此可见，维新派思想的突出特点是( )[来源:21世纪教育网]
A．照搬西方思想学说
B．传统文化与西方思想相融合
C．固守儒家传统思想
D．全面接纳西方自然科学成果
解析：本题考查的是对近代中国资产阶级维新派政治主张的特点的理解。根据题干提供的信息和所学史实“仁”是儒家思想的核心，结合维新派宣传的本质是资产阶级的思想说明资产阶级维新派的思想特点是把儒家思想与西方政治学说相结合，所以此题正确选项是B。
答案：B
5．著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是( )
A．挽救民族危亡 B．实现富国强兵[来源:21世纪教育网]
C．引领思想启蒙 D．建立民主政治
解析：戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，有利于发展资本主义的政策；也是一次爱国救亡的政治运动；同时是近代第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙作用。结合材料所述，材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义。
答案：C
6．百日维新期间，普通绅民、下官小吏纷纷上书，据康有为记载：“至有野民渔人上书，纸用二尺条长，称及皇上亦不抬头，上亦一笑置之。”这说明( )
A．中国下层人民对光绪皇帝不尊敬21世纪教育网
B．许多上书没有遵照奏折格式，人民急需教育
C．新政允许官民上书言事，激起资产阶级和普通民众参政热情
D．光绪皇帝比较通情达理
解析：本题旨在考查学生运用所学知识理解材料的能力。百日维新期间，在政治上允许官民上书言事，这激起不少普通绅民、下官小吏的参政热情，他们纷纷上书，对新政提出建议，故C项符合题意。
答案：C
7．19世纪末，维新变法运动( )
①是一场救亡图存的爱国运动 ②核心是主张兴民权，实行君主立宪 ③是民族资产阶级参政的开始 ④是一场思想启蒙运动
A．①②④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
解析：维新派进行变法的首要目的是为了救亡图存，它把民族救亡意识提高到一个新水平。戊戌变法也是一次思想启蒙运动。戊戌变法还是第一次由资产阶级领导的政治变革运动。
答案：D
8．从促进近代化进程的角度看，戊戌变法最深远的历史影响是( )
A．确立了维新思想的主导地位
B．促进了民主共和思想的形成与发展[21世纪教育网
C．开创了新的时代风气、社会舆论和思想观念
D．有助于西方政治学说与儒家思想的结合21世纪教育网
解析：本题主要考查学生的分析理解能力。戊戌变法运动虽然失败了，但它在一定程度上促进了人们思想的解放。从历史发展的角度来看，维新志士的宣传和主张及其实践活动，起到了开阔眼界、解放思想的作用，为西方民主思想的进一步传播创造了有利条件。A、D两项随着变法的失败而不再具有深远影响。B项表述不准确，民主共和思想的形成不是戊戌变法促使的结果。
答案：C
二、非选择题(本大题共2小题，9题10分，10题8分，共18分)21世纪教育网
9．阅读下列材料：
材料一 康有为隐以改复原教之路得自命，……作《伪经考》，其貌似孔也，其心则夷也。
——叶德辉《叶吏部与刘先端黄郁文两生书》
材料二 不以民为重，其一切法制皆务压制其民，故不肯注意于内治。盖因欲兴内治，不能不稍伸民权也。
——梁启超《饮冰室合集·文集》21世纪教育网
材料三 “弱者常为强肉，愚者常为智役。及其有以自存而遗种也，则必强忍魁桀，趋捷巧慧，而与其一时之天时，地利、人事最相宜者也。”“进者存而传焉，不进者病而亡焉。”[来源:21世纪教育网]
——严复《原强》和《天演论》
请回答：
(1)据材料一、二、三，分别概括康有为、梁启超和严复的政治主张的特点。并结合所学知识，概括这些主张对戊戌变法的影响。(6分)
(2)据材料二和所学知识，梁启超的政治主张在百日维新的政令中有何体现？(4分)
解析：第(1)问根据材料一、二、三，分别概括康有为、梁启超和严复的政治主张的特点，这些主张对戊戌变法的影响，可根据所学来回答，这些主张阐明了变法主张，宣传了变法思想；动摇了君主专制；奠定了变法的理论基础。第(2)问根据材料二和所学知识，梁启超的政治主张在百日维新的政令中有何体现，根据所学，主要指允许官民上书言事；准许民间创办报纸、学会。
答案：(1)特点：康有为：将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合；梁启超：提出民权思想；严复：用西方进化论思想来阐述维新变法。
影响：阐明了变法主张，宣传了变法思想；动摇了君主专制；奠定了变法的理论基础。
(2)体现：允许官民上书言事；准许民间创办报纸、学会。
10．阅读材料，回答问题。
维新派最大的错误就是要在一个太短的时期内使中国全然改观，同时要把所有的政府机构都抓在手里，要一举肃清所有的弊端。……在日本，虽然有封建制度需要打破，但是没有若干世纪的传统需要推翻。
——明恩溥《中国在激变中》
(1)结合所学知识，概括维新派为肃清政府机构弊端采取了哪些措施？(4分)
(2)依据材料，分析归纳中日改革一成一败的原因。(4分)
解析：近几年山东选修部分的考查越来越倾向于小型化，材料的短小化。第(1)问，注意问题的切入角度“肃清政府机构弊端”；第(2)问，依据材料信息提炼整合就可。
答案：(1)裁汰冗员，澄清吏治，允许官民上书言事等。(答出两点即可)。
(2)中国：急于求成；贪大求全。日本：传统阻力小。
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一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1.右图画像中的人物，在19世纪初进行改革的最主要原因是( )
A．马木路克的腐朽统治
B．英法等欧洲列强的侵略
C．内忧外患的局面需要改革来维护统治
D．埃及经济十分落后
解析：穆罕默德·阿里改革之前内有战乱频繁、政局动荡，外有列强入侵，面临内忧外患的困境。
答案：C
2．在工业革命大潮直接有力地冲击之下，穆罕默德·阿里对埃及落后的社会生产方式进行彻底改造，能体现这一改造的措施是( )
A．大力加强中央集权
B．消灭盗匪21世纪教育网
C．坚决打击马木路克割据势力
D．创办第一批近代工厂
解析：创办近代工厂，引进机器生产，改变了传统的、落后的手工生产，促进了埃及的近代化。
答案： D
3．穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠，“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长”。这表明阿里( )
A．注重用西方技术来发展工业
B．重视发挥外国技师的作用
C．同西方列强保持着友好关系
D．鼓励埃及工人的技术创新
解析：根据“以便将来能取代他们”的信息可以排除B、C两项；穆罕默德·阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业，故排除D项。
答案：A
4．马克思赞誉穆罕默德·阿里为“唯一能用真正的头脑代替讲究头巾的人”。历史学家普遍认为，“穆罕默德·阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。体现穆罕默德·阿里改革历史意义的主要有( )[来源:21世纪教育网]
①结束了埃及长期的混乱状态 ②建立了近代工厂，推动了历史进程 ③推迟了欧洲列强侵占埃及的进程 ④客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．①②④
解析：罕默德·阿里改革的意义应从政治、经济、军事、文化等方面全面分析。①②③④从各个方面概括了穆罕默德·阿里改革的历史影响。
答案：C[来源:21世纪教育网]
5．关于穆罕默德·阿里政治改革的表述，错误的是( )
A．仿效欧洲建立了完备的行政制度
B．维护了长期以来埃及的大一统局面21世纪教育网
C．消灭了盗匪，整顿了社会秩序
D．确立了高度的中央集权
解析：穆罕默德·阿里改革以前，埃及陷入长期的社会混乱和分裂割据局面，改革确立了高度的中央集权，结束了埃及的社会混乱割据局面，推动了统一民族国家的出现。
答案：B
6．“过去，人们不要说跨进沙漠，就是在田间也会遭到抢劫；如今即便穿过离尼罗河遥远的地区也平安无事。”材料主要反映了( )
A．在中央设立高级国务会议
B．简化了地方行政区划
C．大力压制马木路克势力[来源:21世纪教育网]
D．整顿社会治安，消灭盗匪
解析：本题主要考查学生理解材料的能力。题干材料主要反映了阿里改革前后埃及社会治安状况的变化。据所学知识，阿里改革取得的一个最重要和最令人惊异的成果是整顿了社会秩序。故D项符合题意。
答案：D
7．包税人“在夜晚催促农民第二天早早起来干活。谁稍晚一点……乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂”。这段材料反映的内容错误的是( )
A．埃及实行包税制，包锐人享有特权
B．有利于埃及农业的发展
C．农民社会地位低下，生活困苦[来源:21世纪教育网]
D．导致阶级矛盾尖锐，引起农民反抗
解析：本题旨在考查学生阅读分析材料的能力。据材料可知它反映了埃及包税制，包税人对农民进行野蛮残酷地剥削，故A、C、D三项都是符合史实，B项叙述错误。
答案：B
8．穆罕默德·阿里改革取得了一定的成效，但也存在着一些问题( )
①发展工业面临资金匮乏和管理不善的困境 ②对外扩张和强制参军给人民带来苦难 ③人民的反抗和斗争破坏了工农业生产 ④残酷镇压导致劳动力不足 ⑤埃及出现数百年来未有统一之局面 ⑥埃及逐渐摆脱奥斯曼帝国的殖民统治
A．①②③④ B．②③④⑤
C．①②④⑥ D．①③④⑤
解析：注意关键词“存在的问题”。⑤⑥属改革所取得的成效，不是存在的问题。
答案：A
二、非选择题(本大题共2小题，9题10分，10题8分，共18分)21世纪教育网
9．阅读下列材料：
材料一 阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。”
——魏源《海国图志》
材料二 穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
请回答：
(1)根据材料一说明阿里“聪明”地“灭弄权之骁骑”是指的什么？(2分)
(2)结合所学知识说明材料一中“招士通商，训练阵法与列国无异”指的是什么？试举例说明。(2分)
(3)据材料二概括阿里改革的外在因素是什么？材料二认为阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的原因是什么？对此看法你有何认识？(6分)
解析：本题主要考查学生准确地从材料中获取有效信息，并正确与教材相关知识相联系来解决问题的能力。前两问要充分注意材料中魏源的观点，回扣到教材知识，实际上考查的是阿里在经济、政治、军事上的一些改革措施。第(3)问需对材料二中相应内容进行概括归纳，并运用所学知识，进行分析、评价。
答案：(1)打击马木路克势力，加强中央集权。
(2)积极向西方学习，大力发展经济，增强军事力量。
例如：购买外国机器，发展近代工业；派遣留学生出国学习；进行军事改革，按欧洲模式组织训练新式军队。
(3)①外在因素：西方工业文明的冲击和影响。②原因：没有进行根本性的全面结构变革(没有变革封建制度)。③认识：这种认识是正确的。阿里改革使埃及国家实力增强，促进了埃及的近代化，但由于阿里改革是为巩固封建统治，再加上对外战争使社会矛盾激化，改革最终归于失败。
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国撕掉伪装面孔于1840年7月直接出兵干涉，结果穆罕默德·阿里被迫屈服……这就使得主要建立在军事供应基础之上的以军事工业为主体的埃及工业几乎全部破产……，由于现代化内在条件不成熟，它根本未能触及埃及传统深厚的社会基础，使得现代化看来成为一场更为纯粹的移花接木式的西方化运动……从农村里征调大量农民作工厂工人以及召集农民进行公共工程建设和服兵役……采用政府垄断专卖制度进一步损害了农民和农业的利益……工厂的那些管理人员大多数是领薪俸的政府官吏，对于所干的工作既无知又缺乏热情。除了外国专家外，只有极少数技术人员掌握了新的机器生产和修理技术，对于大多数人来说这些进口机器是新奇而珍贵的，机器一旦损坏，就形同废铁。
——摘编自王泰《穆罕默德·阿里改革与埃及
早期现代化》
材料二 判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。21世纪教育网
——列宁《评经济浪漫主义》(《列宁全集》
第二卷第105页)[21世纪教育网
(1)依据材料一，概括阿里改革失败的原因。(5分)21世纪教育网
(2)依据材料一，谈谈你对材料二的理解。(3分)
解析：本题主要考查阿里改革。第(1)问概括阿里改革失败的原因；第(2)问考查对材料的理解程度。
答案：(1)原因：英国殖民干涉；未触及传统社会基础(或内在条件不成熟)；只限于器物层面西化；损害了农民和农业的利益；缺乏管理和技术人员。
(2)阿里改革的历史进步性：创建近代军事工业，推进埃及近代化(军事、人才、技术等方面)。
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(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟”反映了春秋战国时期的时代特征是( )
A．社会动荡变革 B．争霸战争频繁
C．思想文化繁荣 D．社会生产力的发展
解析：“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟”分别反映了这一时期分封制和礼乐制度的崩溃，体现社会动荡变革的时代特征。
答案：A
2．(2011·重庆高考)子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”孔子称赞管仲，是因为管仲辅佐齐桓公( )
①恢复了周礼 ②尊崇周王，会盟诸侯 ③实行“初税亩”
④北御夷狄，南制楚蛮
A．①② B．①③
C．②④ D．③④21世纪教育网
解析：本题考查管仲改革的影响，意在考查考生结合材料分析问题的能力。据所学知识可知，鲁国实行初税亩，故排除含③的B、D两项。结合材料信息“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”可知②④正确，①在材料中没有体现。
答案：C
3．春秋后期，鲁国实行了“初税亩”，齐国实行了“相地而衰征”，其导致的后果有
( )
①增加了国家收入 ②承认了土地私有 ③促进了封建生产关系的确立 ④加速了井田制的瓦解21世纪教育网
A．①②③④ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：春秋时期鲁国的“初税亩”和齐国的“相地而衰征”基本上是在相同的背景下进行的，作用基本相同。即都增加了国家收入，承认了私田的合法性，加速了井田制的瓦解，促进了封建生产关系的确立。[来源:21世纪教育网]
答案：A
4．2012年是农业税取消的第七个年头，农业税最早始于( )
A．春秋时期 B．战国时期
C．秦汉时期 D．隋唐时期
解析：春秋时期，荒地不断开垦，私田数量大增，并且在相当长的时期内不向国家交税。于是，许多国家不得不承认土地私有，征收土地农业税，如齐国的“相地而衰征”和鲁国的“初税亩”。
答案：A
5．他是战国初期魏国著名政治家、法学家。“尽地力之教”是他的经济策略，主持制定《法经》是他在法律制度方面的重大贡献。他是( )
A．管仲 B．李悝
C．吴起 D．西门豹
解析：李悝主持制定了中国第一部比较系统完整的法典《法经》。
答案：B
6．战国时期，为防止“谷贱伤农，谷贵伤民”，稳定小农经济而采取的变法改革措施是( )[来源:21世纪教育网]
A．“相地而衰征” B．“履亩而税”
C．“尽地力之教” D．“平籴法”
解析：要防止“谷贵”和“谷贱”这一物价起伏现象，所采取的措施只能与平抑物价有关，故D项符合题意。[来源:21世纪教育网]
答案：D
7．李悝说：治理国家应当“食有劳而禄有功，使有能而赏必行、罚必当”，“夺淫民之禄，以来四方之士”。这一主张的实行打击了( )
A．奴隶主贵族 B．商人
C．新兴地主 D．农民
解析：材料中李悝指出只有对国家有功劳才能享受高的待遇，并且提出要赏罚分明。这一主张使得原先靠世袭的奴隶主贵族受到打击。
答案：A
8．春秋时期改革与战国时期变法( )
①变法内容所侧重的领域不同 ②春秋时期改革主要是维护旧贵族的统治，战国时期变法主要是冲击旧秩序
A．①正确②不正确 B．①不正确②正确
C．①②均正确 D．①②均不正确
解析：春秋时期改革维护的是奴隶主阶级的利益，主要是经济基础的变化，战国时期变法主要是废除世卿世禄制度，主要是上层建筑的变化。
答案：C
二、非选择题(本大题共2小题，9题8分，10题10分，共18分)
9．阅读下列材料：
材料一 西周的赋税是以井田为单位征收的。在井田制下，每户土地都是百亩，所以每井所出的赋税和劳役都是一样的。《孟子》说“周人百亩而彻”。
材料二 春秋时期著名政治家管仲帮助齐桓公实行“相地而衰征”的赋税政策……无论公田、私田，一律按照土地的好坏和产量而分等征赋。
材料三 公元前548年，楚国令尹(最高行政长官)子木在整顿楚国军赋时，推行“量入修赋”的原则。具体做法是：登记全国土泽田地的具体情况，度量山林水泽的出产，分清丘陵高土，注明盐碱地，计算水淹地，划分小块地，并规划肥沃土地上的井田等等，实际上是根据不同的土地情况及其产品种类和数量来确定赋税。
请回答：
(1)比较材料二与材料一，管仲的赋税制度与西周时期相比，有何变化？你如何看待这一变化？(6分)21世纪教育网
(2)比较材料三与材料二，其赋税政策有何一致性？二者反映了什么样的时代特征？(2分)21世纪教育网
解析：本题以赋税制度的演变为切入点，主要考查学生比较分析问题的能力。第(1)问中的“变化”主要是指征收标准不同；第(2)问中的“一致性”即相似点。
答案：(1)变化：西周按井田以户征收，管仲以土地好坏和产量征收，即征收标准不一样。改变旧税制，按土地等级征税，既可增加收入，又有利于公平、公正，具有进步性。21世纪教育网
(2)都适合新情况采用的新税制；征收标准和方法相似。反映了春秋时期的社会转型。[来源:21世纪教育网]
10．阅读下列材料：
材料一 春秋前期，管仲相齐，提出“相地而衰征”的政策，即按土地优劣分等次征税。春秋后期，鲁国实行“初税亩”。《公羊传》载：“初税亩，初者何？始也。税亩者何？履亩而税也。”
材料二 魏国的变法的主要内容可以概括为以下几点：废除贵族的官爵世袭制度，按照“食有劳而禄有功”的原则，根据功劳和能力选拔官吏；“尽地力”充分开发利用土地资源，“废沟洫”铲除井田疆界以便兴修水利；实行“平籴法”平衡粮价；制定《法经》六篇，包括《盗法》《贼法》《囚法》《捕法》《杂法》《具法》。
请回答：21世纪教育网
(1)依据材料一和材料二比较战国前期魏国变法与春秋时期的改革，在主要内容上有何异同？(6分)
(2)为什么魏国变法与春秋时期的改革有所不同？(4分)
解析：本题解答关键是读懂材料，按照题目要求处理材料信息。第(1)问要注意结合材料及所学知识进行分析；第(2)问，战国时期随着封建土地私有制的发展，新兴地主阶级的实力壮大，战国魏国的改革代表了新兴地主阶级的利益，而春秋时期的改革更多地代表了奴隶主阶级的利益，解题的关键在于结合当时的时代背景来分析。
答案：(1)相同点：发展生产和破坏井田制。不同点：春秋时期的改革主要侧重于赋税制度的改革，没有触动世卿世禄制度；魏国变法废除了贵族世袭特权，并制定了完整系统的法律维护统治者利益。
(2)经过春秋争霸战争，分封制和宗法制进一步被破坏；生产力提高，土地私有制发展，新兴地主阶级的地位强化；阶级关系变化，新兴地主既要通过法律打击旧贵族势力，又要镇压农民反抗。
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(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．公元997年，宋廷岁收2 200多万缗，收支相抵还剩大半；到王安石变法前两年，收入已经高达11 000多万缗，收支却亏1 500多万缗，“民贫乏食”而反，造成这种统治危机的根源是( )
A．经济衰退 B．起义频繁
C．兵力不足 D．机构臃肿21世纪教育网
解析：北宋初年加强中央集权的政策，导致官僚机构臃肿，并由此引起“冗官、冗兵、冗费”，导致财政困难。
答案：D
2．(2012·四川高考)王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者( )
①对冗兵冗官的不满 ②对田园生活的赞美 ③对唐代治世的向往 ④对北宋孱弱的无奈
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：诗中的“输与官家事夷狄”，表明作者对北宋政权向少数民族政权纳贡求和的强烈不满，故④正确；“汝生不及贞观中”表明了作者对唐代治世的向往，故③正确。诗中不能体现作者对田园生活的赞美，故排除②；诗句表达的是作者对冗费的不满，未提及冗兵冗官，故排除①。正确答案为D。
答案：D
3．当时北宋的都城东京流传着这样的歌谣：“朝廷无忧有范君，京师无事有希文。”这句歌谣称赞的人主持了什么改革( )21世纪教育网
A．商鞅变法 B．庆历新政
C．王安石变法 D．孝文帝改革
解析：根据材料中“范君”、“希文”等信息，可判断出答案为B。21世纪教育网21世纪教育网
答案：B
4．从王安石变法中改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，参加经义策论的考试，可以看出王安石变法( )
A．主要是解决财政问题 B．选拔人才更注意实用性
C．否定了科举制度 D．根除了“恩荫”选官的弊端
解析：王安石变法非常关注人才的选拔、培养和使用，采取措施改革科举制度。废除死记硬背的明经诸科，规定进士科不考试赋，专考经义和时务策等。分析各选项，这一措施的目的是为了选拔人才更注意实用性，本题选B项。
答案：B
5．右图为王安石纪念馆(江西抚州)，他曾经说：“……举天下之役人人用亩，苟不得其人而行，……。故免役之法成，则民时不夺而民均矣。”他所说的变法措施是( )
A．青苗法 B．募役法
C．方田均税法 D．市易法21世纪教育网
解析：关键信息“免役之法成，则民时不夺而民均”。
答案：B
6．韦骧《钱塘集》中描述：王安石变法后，“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贾集十艘。”形成“保兵知警守”、“河淤开亿顷”的主要原因是实行了( )
A．保甲法、农田水利法 B．将兵法、方田均税法
C．青苗法、募役法 D．免役法、更戍法
解析：此题考查的是对王安石变法措施作用的理解。根据题干提供的信息“保兵知警守”、“河淤开亿顷”和所学史实是因为采取保甲法，农民在农闲时忙于军事训练，维护了社会治安；通过政府鼓励生产兴修水利的措施保障了农业生产环境。所以此题正确选项是A。
答案：A
7．王安石变法颁行的青苗法、募役法、方田均税法的共同之处是( )
①减轻了农民的负担 ②触犯了官僚地主的利益 ③增加了国家的收入
A．①② B．②③
C．①③ D．①②③
解析：王安石的理财理念是通过国家采取措施，将官僚地主的一部分收入转到国家手中，减轻农民的负担，从而缓和阶级矛盾，最终维护封建地主阶级的利益。
答案：D
8．比较商鞅变法和王安石变法的措施，我们会发现二者有许多相同的地方。以下关于二者相同点的表述，不恰当的是( )
A．都注重破格使用人才
B．都重视农业生产
C．都加强对人民的控制
D．都改变了旧的土地制度
解析：商鞅变法废井田、开阡陌，改变了旧的土地所有制，而王安石变法仅仅是重新丈量土地，核实土地状况以利于政府征收赋税。
答案：D
二、非选择题(本大题共2小题，9题8分，10题10分，共18分)
9．读下图，结合所学知识回答问题：
(1)上图反映了什么现象？主要是什么措施导致上述现象的发生？(4分)
(2)王安石变法的结果怎样？从中我们可以得出什么启示？(4分)
解析：本题利用图片切入，形式活泼多样。作答时注意图片提供的信息即王安石变法遭到了官僚地主各种各样的破坏，出现用人失误等问题。关于启示需要综合图片信息和所学知识概括。21世纪教育网
答案：(1)王安石变法触犯了大地主大官僚的利益，遭到他们的反对；青苗法、募役法、方田均税法、市易法、均输法。
(2)最终失败，但在一定程度上收到了富国强兵之效，改变了北宋中期以来积贫积弱的局面。
改革是艰辛的，必然会充满阻力，所以改革者必须要有坚定的信念，毫不动摇，才能成功。同时改革还要顺应时代潮流，体现人民利益，注意用人。21世纪教育网
10．(2011·浙江高考)阅读材料，回答问题。
材料一 (王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光……认为，“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。青苗钱破坏了富人必要的社会职能。
——[美]包弼德《斯文：唐宋思想的转型》
材料二 王安石变法……有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。21世纪教育网
——马克垚《世界文明史》
(1)材料一中王安石、司马光围绕什么问题进行了激烈争论？结合所学，指出这一争论的实质，并回答变法触动了哪部分人的既得利益。(4分)
(2)王安石采取哪些措施确保“民不加赋而国用饶”？变法重视商品货币作用的原因是什么？(6分)
解析：本题考查王安石变法，考查学生解读材料获取有效信息以及描述和阐释历史事物的能力。第(1)问第一小问抓住材料一的关键词“理财”，可知二人的问题就是围绕着“理财”展开的；第二小问结合司马光对变法的总体态度分析，司马光坚决反对变法，而王安石主张变法，这正是二人争论的实质；第三小问结合王安石变法失败的原因分析，变法失败的原因之一是遭到大官僚大地主的反对，因此得出变法措施触犯了大官僚大地主的既得利益。第(2)问第一小问属于对基础知识的再认再现，结合教材中王安石变法的经济措施内容或“富国”之策即可作答；第二小问要结合宋朝商品经济的发展分析客观原因，主要原因则要结合材料中王安石的观点进行总结。
答案：(1)政府要不要“理财”。祖宗之法是否可变。触犯了大官僚大地主利益。21世纪教育网
(2)措施：市易法、均输法、方田均税法、农田水利法、青苗法、免役法。[来源:21世纪教育网]
原因：宋代商品货币经济活跃；王安石有前瞻性。
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(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．17世纪末18世纪初，当资本主义在西欧发展的时候，列宁对这个俄国作了如下的评述：“地主为了确立自己的统治为了保持自己的权力，需要有一种机构来使大多数人受他们支配，服从他们的一定的法规，这些法规基本上是为了一个目的——维护地主统治农奴制农民的权力。”当时的俄国( )
A．资本主义手工工场已有较大发展21世纪教育网
B．还是一个封建农奴制国家
C．跟上了西欧近代化的步伐[来源:21世纪教育网]
D．走上了资本主义发展道路
解析：考查彼得一世改革的背景。17世纪末18世纪初的俄国是一个困窘落后的内陆国家，主要使用农奴劳动，资本主义生产关系无从发展，远远落后于西欧，故B符合。
答案：B21世纪教育网
2．彼得一世说：“金钱是战争的命脉。”为此他采取的措施有( )
①鼓励私人开办企业 ②工厂主可以购买农奴充当劳动力 ③按照欧洲方式改造俄国军队 ④实行重商主义[来源:21世纪教育网]
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．②③④
解析：本题实质是考查彼得一世经济方面改革的措施，③是属于军事方面的内容。21世纪教育网
答案：A
3．普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”这说明彼得一世改革的主要目的是( )
A．学习西方的先进技术
B．促进工场手工业的发展
C．改变落后状况，成为军事强国
D．废除农奴制度，促进经济发展
解析：本题主要考查学生对材料的分析理解能力。A项是改革的内容，不是目的；D项不符合史实，因为改革强化了农奴制；B项是为C项服务的。
答案：C
4．彼得一世曾说：“这场战争是花了三倍时间读完的一所充满血腥而又危险万分的学校。一般学校的学生通常是七年结业，而我们的学校却花了三倍的时间才读完。”“这场战争”是( )
A．俄国与瑞典的战争 B．俄国与土耳其的战争
C．克里木战争 D．日俄战争
解析：根据材料信息“七年结业”“花了三倍的时间”及所学知识可知，为打通“朝向欧洲的窗户”，彼得一世在1700年发动了对瑞典的北方战争，故选A。
答案：A
5．他被誉为俄国最杰出的沙皇，他制定的西方化政策是使俄国变成一个列强国家的主要因素。对他改革中“实行保护关税，限制进口”这一措施的正确评价是( )[21世纪教育网
A．不利于竞争，妨碍了本国工业的发展
B．有利于保护本国民族工业的发展
C．当时西欧国家围困俄国，彼得一世不得已这样做
D．保护了本国贵族的利益，巩固了沙皇统治
解析：推行重商主义，保护了本国的民族工业。
答案：B
6．右图是中国中央电视台推出的第一部以世界性大国发展历史为主题的大型十二集电视纪录片《大国崛起》俄罗斯部分的图文版丛书封面。某历史小组观看这部纪录片后对彼得一世改革产生了几点认识，其中不准确的是( )
A．实行征兵制，建立起一支庞大的军队
B．鼓励私人开办企业
C．实行重商主义，保护关税
D．引进欧洲先进的政治制度进行改革
解析：彼得一世改革没有学习西方的民主政体，仍旧维护落后的沙皇专制。
答案：D
7．在彼得一世改革的措施中，最能体现当时世界潮流的是( )
A．推行学校教育 B．生活习惯西欧化
C．实行征兵制 D．鼓励兴办手工工场
解析：从14、15世纪开始人类向近代社会迈进，推翻封建制度，发展资本主义是时代潮流。彼得一世为改变俄国的落后面貌，鼓励兴办手工工场，而手工工场是资本主义性质的生产组织形式，故答案为D。
答案：D
8．“给我20年，我还你一个奇迹般的俄罗斯。我不生气！决不生气！俄国需要的是海域。”关于彼得一世生前创造的奇迹的表述不正确的是( )
A．使俄国取得北方战争的胜利
B．使俄国成为欧洲强国
C．使俄国走上对外扩张的道路
D．使俄国走上发展资本主义道路21世纪教育网
解析：彼得一世改革在客观上有利于资本主义的发展，但改革的基本性质属于专制王朝推行的封建性改革，并没有使俄国走上发展资本主义的道路。21世纪教育网
答案：D21世纪教育网
二、非选择题(本大题共2小题，9题8分，10题10分，共18分)
9．阅读下列材料：
材料一 金钱是战争的命脉。
——彼得一世
材料二 彼得一世设立新权力机构——参政院，以取代领主杜马。参政院成员大多为非名门贵族代表，由彼得一世亲自指定。全国划分为50个省，由沙皇和中央直接
管辖。他还推行重商主义政策，凡本国能生产的物品，或限制或禁止进口。
——《世界通史》
请回答：(1)根据以上两则材料，概括彼得一世改革的内容。(6分)
(2)上述改革措施产生的社会效果怎样？(2分)
解析：本题主要考查学生对彼得一世改革的理解。解题关键在于对材料所提供信息的归纳整合。第(1)问要结合材料进行归纳总结，第(2)问应结合第(1)问的回答加以分析。
答案：(1)①在中央设参政院。②全国划分为50个省，由中央、沙皇直接管辖。③经济上推行重商主义。
(2)①有利于打击旧贵族和地方势力，加强沙皇专制统治和中央集权。②有利于资本主义商业的发展，增加收入。
10．阅读下列材料：
材料一 17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军，没有海军。士兵一面当兵，一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制，学校数量很少。全城识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23.6%。
——摘自岳麓版《历史上重大改革回眸》21世纪教育网
材料二 正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。”
请回答：
(1)根据材料一，结合所学知识说明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”。(4分)
(2)结合所学知识说明为什么“彼得大帝的改革对人民是巨大的痛苦”？(4分)
(3)列举一个“彼得的强制性改革”的例子。(2分)
解析：材料一主要体现了改革前俄国的落后，这成为彼得一世改革的原因；彼得一世改革手段野蛮、粗暴、专制，加重了农民的负担，这就是“对人民是巨大的痛苦”，“强制性改革”的例子可以从强行推广西欧上流社会的社交习俗中任意举例。
答案：(1)彼得大帝的改革是时代的要求。17世纪末，西欧各国发展迅速。俄国基本上还是一个闭塞落后的内陆国家。其落后表现在经济、政治、军事、文化教育等各个方面。
(2)彼得一世在推行改革的过程中，增添许多新税种，强迫农民终身当兵等措施来加重农民的负担，对农民非常残暴。从而说彼得大帝的改革对人民是巨大的痛苦。
(3)彼得一世强迫贵族子弟必须进学校或去国外学习，规定不毕业者不准结婚或进军队服役；不服从命令的，就剥夺其特权。
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(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．中国共产党十一届三中全会是新中国历史上的一个伟大转折，这次会议标志着( )
A．社会主义市场经济体制在中国确立
B．社会主义制度在中国确立
C．党和国家的工作重心发生转移21世纪教育网
D．政治体制改革全面启动
解析：十一届三中全会召开是在1978年，1956年社会主义改造完成，标志着社会主义制度在中国基本确立；21世纪初，社会主义市场经济体制在中国初步建立；1987年政治体制改革提上议事日程。
答案：C
2.关于右图反映的事件的历史作用叙述不正确的是( )
A．打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚
B．否定了“以阶级斗争为纲”的错误方针
C．否定了“两个凡是”的错误思想
D．为十一届三中全会的召开奠定了思想基础
解析：本题考查学生利用材料解决问题的能力。这场大讨论否定“两个凡是”的错误思想，肯定实践的作用，确立了实事求是这一科学的思想路线。B项为十一届三中全会的内容。21世纪教育网
答案：B
3.安徽某县由“日日窝窝头，月月难见面(白面)，三月吃顿肉，乐得赛过年。”转变为“说凤阳道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰”。主要原因是( )
A．国家给了大量的救助21世纪教育网
B．确立了土地私有制
C．实行了家庭联产承包责任制
D．扩大了企业自主权
解析：可以用排除法，A、B说法明显不符合事实。D项对应城市改革。
答案：C
4．中国下列改革措施出台的先后顺序是( )
①家庭联产承包责任制 ②在农村开始税费改革 ③实行村民自治制度 ④扩大企业自主权
A．①④③② B．①③④②
C．①③②④ D．①④②③
解析：中国的经济体制改革首先在农村开展，实行家庭联产承包责任制，然后在城市推广；20世纪80年代，农村新的组织管理形式——村民自治产生；2000年开始在农村进行税费改革。
答案：A
5．农村税费改革是解决“三农”问题的重大举措，其根本目的是( )
A．以调整农村分配关系为切入点
B．使农民获得充分的生产经营自主权21世纪教育网
C．改革农村旧的经济体制和分配体制
D．进一步解放和发展农村生产力
解析：农村税费改革为的是进一步优化分配，进一步调动农民生产积极性，最终目的还是为了解放和发展农村生产力。
答案：D
6．(2011·浙江高考)邓小平说：“证券、股市，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？允许看，但要坚决地试。看对了，搞一两年，对了，放开；错了，纠正，关了就是了。”这段话主要反映的是( )
A．经济建设既要防“左”又要反“右”
B．经济体制改革重心从农村转向城市
C．设立沿海经济特区有必要进行试验[来源:21世纪教育网]
D．市场经济并不是资本主义所独有的21世纪教育网
解析：“证券”“股市”是市场经济的产物，也是市场经济特征的具体表现。邓小平的这段话，主要反映了我国在进行市场经济的尝试，并明确认识到市场经济并非资本主义所独有，D项正确。这段话并未涉及改革的重心转移、防“左”和反“右”以及在经济特区进行试验，故A、B、C三项错误。
答案：D
7．我国政治体制改革的目标是( )
A．坚持和完善人民代表大会制度
B．坚持依法治国
C．扩大社会主义民主，健全社会主义法制，建设社会主义法制国家
D．实行村民自治
解析：本题主要考查学生知识再现能力。我国政治改革就是为了扩大民主，健全法制，建设法制国家。A、B、D三项是实现这一目标的具体措施。
答案：C
8．下列言论不符合我国当前反腐倡廉形势的是( )
A．对任何腐败分子都要彻底查处、严惩不贷
B．党风廉政建设和反腐工作要逐步纳入法制化轨道
C．腐败问题主要是经济问题，涉及不到政治稳定[来源:21世纪教育网]
D．“三个代表”重要思想为加强党风建设指明了方向
解析：本题考查学生理解运用知识的能力。反腐倡廉既是政治问题，又是经济问题。腐败问题主要是经济问题，经济问题又直接影响到政治稳定、社会的发展。
答案：C
二、非选择题(本大题共2小题，9题10分，10题8分，共18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 八大的路线是正确的。但是……没有能够在实践中坚持下去。八大以后，我们取得了社会主义建设的许多成就，同时也遇到了严重挫折。
——《邓小平文选》
材料二 阅读下列图片[来源:21世纪教育网]
[来源:21世纪教育网]
材料三 三十年的沧桑巨变，三十年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想，谱写了许多可歌可泣的历史画卷。从1978年到2005年，中国国内生产总值从1 473亿美元增长到22 257亿美元，……农村贫困人口由2.5亿人口减少到2 300多万人。1978年以前，中国外汇储备从未超过10亿美元，2006年末已突破1万亿美元。
(1)材料一中提到八大路线“没有能够在实践中坚持下去”，社会主义建设遭到“严重挫折”。请指出我国20世纪50年代经济工作遭到“严重挫折”的具体表现及原因。(2分)
(2)材料二反映出新时期中国在吸收世界现代文明方面出现了哪些新变化？(2分)
(3)“三十年的沧桑巨变，三十年的光辉历程”。我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？(2分)
(4)结合所学知识阐释英国卫报学者为什么提出“21世纪始于中国的1978年”这一观点？(4分)
解析：逐一分析材料和联系中国进行社会主义建设探索的史实，结论的归纳要集中和明确。
答案：(1)具体表现：掀起了“大跃进”运动，造成国民经济比例严重失调；发动了农村人民公社化运动，影响农民建设社会主义的积极性。
原因：中共八大二次会议提出的社会主义建设总路线，忽视了客观的经济发展规律。21世纪教育网
(2)政府主导，全面开放；吸收、利用外资，学习国外先进技术和现代企业经营管理方法；融入经济全球化潮流(发展市场经济)；进入信息时代；外来文化融入民众日常生活。
(3)根本原因：把马克思主义与中国具体国情相结合，开辟了一条有中国特色社会主义道路，改革开放，形成了有中国特色社会主义理论体系。
(4)①1978年十一届三中全会召开成为中国伟大的历史性转折。②会议确立了对内改革的方针，揭开了中国经济改革的序幕。③确立了对外开放的方针，中国逐步融入世界，2001年加入WTO。④进入21世纪，中国成为拉动世界经济增长，影响世界经济格局变化，推动全球化进程的重要力量。
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一 江泽民同志指出：……村民自治是在党的领导下我国亿万农民的伟大创造，更是农村政治体制的伟大创新。村民自治作为国家法律确认的对农村基层民主政治建设的一种制度，已成为现阶段具有中国特色的农村基层民主最基本的形式。
材料二 《村民委员会组织法》第五条指出：“村民委员会应当支持和组织村民依法发展各种形式的合作经济和其他经济承担本村生产的服务和协调工作，促进农村生产建设和社会主义市场经济的发展。村民委员会依照法律规定，管理本村属于本村农民集体所有的土地和其他财产，教育村民合理利用自然资源，保护和改善生态环境。”
材料三
(1)结合材料一、材料二及教材，分析村民自治的实施有什么重大意义？(4分)
(2)材料三说明村民自治存在什么现象？说明什么问题？(2分)
(3)请你结合材料三反映的现象提出合理化的建议。(2分)
解析：本题旨在结合实践来培养观察和分析现实的能力。需要把材料信息、教材知识、现实内容做到有机结合才能准确作答。
答案：(1)材料一说明实施村民自治，扩大了基层民主，推动了有中国特色的社会主义民主政治建设，创新了党对农村领导方式的实现，有利于加强和改善党的领导，强化了党的执政地位；材料二说明实施村民自治，有利于推动社会主义市场经济的发展，有利于建立充满活力和稳定有序的农村社会新秩序，有效地促进社会稳定。可见，村民自治作为一种基层民主制度，有力地推动了我国政治体制改革向纵深发展，同时说明我国的政治体制开始从传统的集权模式向适应社会主义市场经济发展的民主模式过渡。
(2)现象：部分农民对农村民主政治建设的严肃性和重要性认识不高，缺乏法律意识；选举程序混乱。
说明的问题：实施村民自治的有关法律规定不配套、不完善，《村委会组织法》还存在许多急需完善的地方。
(3)建议：大力发展农村文化教育，解决农民文化水平低，民主素质差的问题；加强农村法治建设，坚持依法治村，保障村民自治有序开展；选举程序进一步规范；继续加大宣传《村委会组织法》等法律法规，让村民清楚民主选举、民主决策、民主监督、民主管理的意义；进一步完善相关法律法规，及时查处违法行为等等。
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(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．忽必烈立志变通创新的改革宣言是( )
A．《易经》 B．《即位诏》
C．“山以南，国之根本也” D．“期与物以更新”
解析：主要结合忽必烈《即位诏》的内容进行推断。21世纪教育网
答案：B
2．下列对“汉法”与“旧俗”斗争结果的认识，不正确的是( )
A．先进文化必将战胜落后的文化
B．社会进步是在不断斗争中前进的
C．“汉法”与“旧俗”的性质相同
D．落后的民族必将被先进的民族所同化
解析：本题主要考查对史实的理解，解题的关键是对“汉法”的先进性和“旧俗”的落后性的认识。这样，A、B、D三项的正确性就可以判定。C项不正确。
答案：C
3．忽必烈即位后诏令天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”这一方针标志着蒙古汗国国策发生重大转折，主要逐渐转变为( )
A．行汉法 B．屯田
C．游牧经济 D．农耕文明
解析：忽必烈改制主要是学习汉族的先进文化，而当时中原地区的汉族主要是以农业为主的汉族文化，即农耕文明。
答案：D21世纪教育网
4．下列对忽必烈改制中的政体更新的评价，表述正确的是( )21世纪教育网
①中书省制的实行有利于加强中央集权 ②行中书省制的实行巩固了统一的多民族国家 ③宣政院的设立加强了对西藏的有效管理 ④民族分治缓和了民族矛盾，有利于社会稳定
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
解析：解答本题可用排除法，民族分治激化了民族矛盾，不利于社会稳定，故排除④。
答案：D
5．今天的西藏和台湾在元朝时，分别由什么机构管辖( )
①理藩院 ②宣政院 ③澎湖巡检司 ④台湾府
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
解析：元朝设宣政院，管理全国宗教事务和西藏地区；并首次在澎湖设巡检司，管辖澎湖和琉球(今台湾)，大大加强了台湾和大陆的联系。
答案：B
6．右图为《元世祖出猎图》，在他统治时期，元朝政府能够对辽阔的疆域进行有效统治的主要原因是( )
A．在中央设中书省作为全国最高行政机构21世纪教育网
B．设宣政院管理西藏行政事务
C．设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球21世纪教育网
D．建立行省制度，委派官吏进行管理
解析：元朝在地方设置行中书省，加强了对辽阔疆域的有效管辖。
答案：D21世纪教育网
7．元朝转变立国之本，重视农业发展，其中为此指定的考查地方官吏的主要标准是
( )
A．屯田多少 B．编写农书
C．推广先进的科学技术 D．农桑兴废
解析：元朝为转变立国之本推行农业，制定了考查地方官吏的主要标准是以农桑兴废为原则。[来源:21世纪教育网]
答案：D
8．从根本上讲，元朝能够统一中国并维持近百年的原因是( )
A．蒙古族善于骑射，军事力量强大
B．成吉思汗、忽必烈等君主善于谋略，统治经验丰富
C．重用“汉人”、“汉法”，接受先进社会经济意识21世纪教育网
D．推行民族分化政策
解析：采用了中原先进的农耕文明，是长治久安的根源。
答案：C
二、非选择题(本大题共2小题，9题8分，10题10分，共18分)
9．阅读下列图文材料回答问题：
材料一
材料二
材料三 忽必烈即位后诏令天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”1263年又下令：“戒蒙古军不得以民田为牧地。”1270年又下令：“申严畜牧损坏禾稼桑果之禁。”
请回答：
(1)从材料一中的图片你能提取到哪些信息？元代墓葬这一变化说明了什么？(2分)
(2)根据材料分析汉法对蒙古产生了怎样的影响？(3分)
(3)根据材料二、三和所学知识，概括忽必烈在经济方面采取了哪些措施？(3分)21世纪教育网
解析：第(1)问，要仔细分析图片含义；第(2)问，主要结合提取的信息来分析影响；第(3)问，主要结合所学知识归纳即可。
答案：(1)蒙古文化习俗深受汉族文化的影响。这一变化反映出落后民族征服先进地区之后，必然会被被征服地区的先进文明所征服。
(2)蒙古族在入主中原后，吸收中原地区的先进文明，确立了以农桑为立国之本的国策，并注意农业生产技术的推广，同时蒙古族的生活习俗也因深受汉族文化的影响而发生变化。
(3)确立农桑立国方针，开始向农耕文明转变；保护农田，发展农业生产，建立指导农业生产的机构和制度；高度重视、推广先进的科学技术如《农桑辑要》。
10．阅读下列材料：
材料一 元朝初年，一位蒙古贵族奏曰：“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地。”
——《元史》
材料二 世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰：“中书省”……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……
——《纪世大典叙录·官制》
请回答：[21世纪教育网
(1)材料一反映了什么观点？从材料二看元朝统治者采纳了这种观点吗？(4分)
(2)材料二中“中书省”“行中书省”是什么机构？元朝建立这种制度的依据是什么？请引用材料中的话予以说明。(6分)
解析：本题主要考查学生对材料的分析理解能力。第(1)问根据材料不难回答；第(2)问结合行省制度的有关史实来回答。
答案：(1)认为汉人对“本朝”无益，要彻底排斥汉人，把农耕地区全部变成牧场。没有采纳。
(2)元朝中书省是全国最高行政机构，行中书省是地方最高行政机构。“采取故老诸儒之言，考求前代之典”。
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(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．梭伦在当选执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。”梭伦说雅典“陷于绝境”主要是指( )
A．奴隶的反抗斗争 B．奴隶主内部争权夺利斗争
C．工商业奴隶主的挑战 D．贵族与平民的矛盾斗争
解析：梭伦改革前，贵族政治导致贵族与平民矛盾激化，贵族政治面临严重危机。故这里使雅典陷于绝境的应指贵族与平民的矛盾斗争。21世纪教育网
答案：D
2．公元前594年，梭伦当选为雅典的首席执政官。他上台后推行的第一项重大改革是
( )
A．颁布“解负令” B．确立财产等级制度
C．设立陪审法庭 D．设立“四百人议事会”
解析：梭伦改革前，雅典的主要社会矛盾是平民与贵族的矛盾，要平息这一矛盾，梭伦必须首先颁布“解负令”。
答案：A
3．梭伦改革的哪一项内容最能体现机会均等、公开、公平的民主原则( )
A．废除一切债务和债务奴隶制
B．设立民众法庭
C．抽签选举和差额选举
D．按财产多少划分公民等级
解析：抽签选举和差额选举体现的是人民主权和轮番而治，符合题意。A项是获得人身自由，B项具有司法和监督权力，D项有利于工商业奴隶主参政。
答案：C
4．(2010·海南高考)梭伦在一首诗中写道：“我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”该诗反映的梭伦改革的基本原则是( )
A．维护多数公民利益 B．兼顾不同公民群体利益
C．关照少数公民利益 D．重视男性公民群体利益
解析：梭伦是在平民和贵族矛盾尖锐的情况下出任最高执政官。其改革具有很强的折中色彩，因此选B。
答案：B
5．梭伦改革在雅典民主政治发展历程中的历史地位应是( )
A．使雅典民主政治牢固确立
B．是雅典民主政治的奠基石
C．雅典民主政治进一步完善
D．雅典民主政治的最高点
解析：梭伦改革是雅典民主政治的奠基石，克里斯提尼改革使雅典民主政治牢固确立，伯里克利改革使雅典民主政治进一步完善，是雅典民主政治的最高点。21世纪教育网
答案：B
6．(2010·天津高考)古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是( )
A．平民开展暴力斗争21世纪教育网
B．代表平民利益的领袖不断改革
C．平民中不再有债奴
D．平民中新兴工商业者力量壮大21世纪教育网
解析：在梭伦改革中，雅典平民摆脱了沦为债务奴隶的危险，取得了一定的民主政治权利。梭伦等人属于工商业奴隶主阶层，故D项正确；A、B显然不符合史实；C项是梭伦改革的结果，排除。
答案：D
7．以下各项所述事件，可能会在历史上发生的是( )
A．梭伦当选为五百人议事会的成员
B．克里斯提尼因陶片放逐法被驱逐出境
C．伯里克利拥有大量债务奴隶
D．苏格拉底被雅典十将军委员会判处死刑
解析：五百人议事会是克里斯提尼改革时期创立的，当时梭伦已离开雅典出走他乡，A不符合题意；梭伦改革时已废除债务奴隶制，伯里克利不可能拥有债务奴隶，C不正确；十将军委员会是军事机构，没有司法审判权，D错误；克里斯提尼改革创立陶片放逐法，故B有可能发生。
答案：B
8．在雅典民主政治的发展过程中，梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是( )
A．逐步提升妇女的政治地位21世纪教育网
B．从治“公民”到治“万民”21世纪教育网
C．不断健全民主政治
D．城邦政权向所有的人开放
解析：A、D两项与雅典民主是少数成年男性公民的民主相冲突，B项是罗马法改革发展的方向，故只有C项符合题意，因为三大里程碑式改革分别使雅典民主进入奠基、确立和顶峰阶段，呈现不断健全之势。
答案：C
二、非选择题(本大题共2小题，9题9分，10题9分，共18分)
9．阅读材料，回答下列问题。
材料一 当梭伦一成为局势的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的负担……他仿照以前人民的分等，按财产估价把人民分为四个等级……指定以相应的官职……梭伦规定，国家的官职应先由各部落分别投票预选候选人，然后就从这些候选人中抽签选举……梭伦又创立了一个四百人议事会。
——亚里士多德《雅典政制》
材料二 我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。我们这个政体叫做民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成为其障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。
——伯里克利《论雅典之所以伟大》
(1)有人说，梭伦改革兼具革命性和“中庸式”。请依据材料一并结合所学知识进行说明。(2分)梭伦改革对雅典的民主政治有何积极影响？(2分)
(2)结合所学知识指出，材料二中伯里克利所言“家境贫寒不成为其障碍”的原因有哪些？(2分)从梭伦和伯里克利的成功中你有何启示？(3分)
解析：第(1)问中梭伦改革具有革命性和中庸性，具体可以通过梭伦改革的内容来体现。梭伦改革的积极影响结合所学知识回答即可。第(2)问中伯里克利所言“家境贫寒不成为其障碍”的原因是伯里克利改革取消了担任高级职官的财产资格。结合改革的背景、内容、影响谈启示。
答案：(1)革命性：梭伦改革触及了当时主要生产资料——土地的占有关系，是对旧生产关系的调整；打破贵族专权。
“中庸式”：梭伦运用“中庸”原则调停和平衡平民与贵族的关系，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，但两者的矛盾并未解决。
影响：极大地削弱了旧的氏族贵族的权力，建立起新的民主机构，为雅典的民主制度奠定了基础。
(2)原因：担任高级职官的财产资格被取消；政府发放津贴。
启示：时代造就英雄，英雄推动时代发展；雅典文明在曲折中探索，在探索中发展；改革必须依据实际，顺应潮流；实现人生价值要靠理想、奋斗和机遇。
10．阅读下列材料：[来源:21世纪教育网]
材料一：[来源:21世纪教育网]
[来源:21世纪教育网]
材料二：雅典政治家伯里克利演说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”
请回答：
(1)材料一中的两图说明雅典先后实行什么样的政治体制？(2分)
(2)伯里克利对民主政治的理解是什么？能够体现伯里克利这一原则的改革措施有哪些？试加以评析。(4分)
(3)根据以上材料谈谈你对雅典民主政治发展历程的认识。(3分)
解析：本题解答关键是第(1)问。迈锡尼时代的狮子门正是君主制时代王权的象征。明确了这一点，即可梳理出雅典政体发展的轨迹。
答案：(1)迈锡尼的狮子门反映了雅典君主制时代王权的尊严；梭伦改革前雅典贵族展开激烈的辩论反映了当时雅典贵族集体当政的国家政体。故两图反映了雅典由君主制到贵族制的发展历程。[21世纪教育网]
(2)理解：政权掌握在大多数人手中。措施：担任高级职官的财产资格被取消；实行津贴制，保证所有公民特别是低等级公民积极参政。评价：伯里克利改革使雅典民主制达到“黄金时期”，促进了文化事业的高度发达，国力达到鼎盛。
(3)梭伦改革将贵族政治引上民主轨道，奠定了雅典民主政治的基础；克里斯提尼改革使雅典民主制正式确立；伯里克利改革则使雅典民主进入“黄金时期”。这是一个逐步形成、发展的过程。
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(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．伊拉斯谟说“许多修道院与公共妓院无甚差别”，反映了中世纪的西欧( )
A．教士和僧侣的腐化荒淫
B．天主教会残酷迫害进步人士[来源:21世纪教育网]
C．天主教会是西欧各国封建统治巨大的国际中心
D．教士政治上享有特权
解析：本题旨在考查学生对题干材料的理解能力。题干材料批判的是教士生活的腐化。[来源:21世纪教育网]
答案：A21世纪教育网
2．教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的。”这句话反映了( )
A．封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的
B．天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治
C．罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面
D．人们既是国家的臣民，也是教会的子民
解析：从材料中可以看出，国王的权力来自于教皇，体现了教权高于王权的思想。
答案：B
3．马丁·路德说：“一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了……得救，他无须做任何事情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。”马丁·路德说这些话的目的是为了宣扬( )
A．上帝的权威 B．因行称义
C．因信称义 D．先定论
解析：材料体现了信仰即可得救的思想。
答案：C
4．赫·乔·韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见，宗教改革从本质上说是( )
A．反教皇的宗教斗争 B．反君主的民主革命[来源:21世纪教育网]
C．反宗教的民族革命 D．反封建的政治斗争
解析：根据所学，宗教改革是一场西欧资产阶级利用宗教发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动。本则材料中“因为他(教皇)本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主”说明了宗教改革的反封建斗争性质，本题选D项。
答案：D
5．“决定一切宗教的辩论，审查一切会议的教令、古代作者的意见、世人的教训和私人的灵感，并下最后断言的至上裁判者，除在圣经中说话的圣灵以外，别无其他。”这说明西欧宗教改革者认为人们唯一的神圣权威是( )
A．上帝 B．教会
C．《圣经》 D．教皇
解析：本题考查分析理解能力。材料中的有效信息是“除在圣经中说话的圣灵以外，别无其他”。在圣经中说话的圣灵当然指代的是上帝。其他的都不符合题意。
答案：A
6．以下活动与加尔文有关的是( )
①主张信仰得救，并把其解释为“先定论” ②主张简化教会组织和宗教仪式，制定严格的道德标准 ③建立新的教会组织 ④创立的加尔文派不符合新兴资产阶级的利益
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：加尔文派符合新兴资产阶级的利益，故④叙述错误。[来源:21世纪教育网]
答案：A
7．马丁·路德、加尔文和亨利八世的宗教改革的共同影响是( )
①都否定了罗马教廷的权威 ②都促进了资本主义的发展 ③都确定了“教随国定”的原则 ④都有利于王权的专制统治，加强了中央集权
A．①②③ B．②③④
C．①② D．①②③④
解析：三场宗教改革的影响既有共性，也有区别。三场宗教改革都否定了作为欧洲最大封建主和精神堡垒的天主教会的权威，因而在相当程度上冲击了各国封建势力，为资本主义的发展扫除了某些障碍。但加尔文宗教改革后禁止信仰其他宗教，并且建立的是共和式的长老制度，反映了新兴资产阶级的利益和要求，因而③④不是加尔文宗教改革的影响。
答案：C
8．(2011·安徽高考)奥利维尔·克里斯汀说：“法国的宗教改革迈出了犹豫不决的步子。这时，对福音的向往、路德教的影响、激进派的诱惑等都交错在一起。”与之相关的正确史实是( )
A．法国由镇压胡格诺派最终转为宗教宽容
B．法王因笃信上帝在新旧教之间摇摆不定
C．法王因尊重教皇权威而不愿改革天主教
D．胡格诺战争后新教在法国占据主导地位
解析：本题考查法国的宗教改革，意在考查考生对基础知识的识记能力和调用所学知识分析判断问题的能力。胡格诺战争之后，法国国力下降，法王亨利四世于1598年颁布《南特敕令》，规定天主教为国教，但是民众信仰自由，A正确；B、C不符合法国宗教改革的史实，排除；胡格诺战争后，天主教成为法国国教，在法国占主导地位，D错误。
答案：A
二、非选择题(本大题共2小题，9题6分，10题12分，共18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。21世纪教育网
材料二 加尔文主张“信仰得救”。他认为得救在于信仰而不在于善行；而且得救与否取决于上帝预先的安排，上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”；选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂，弃民则相反。21世纪教育网21世纪教育网
(1)据材料一、二，马丁·路德和加尔文的基本主张的共同点是什么？他们为什么要提出这一与天主教会不同的思想？(4分)21世纪教育网
(2)结合材料和所学知识，指出加尔文的宗教改革与马丁·路德主张的不同之处。(2分)
解析：第(1)问根据材料，回答马丁·路德和加尔文的共同主张，材料一中马丁·路德提出“因信称义”说，材料二中加尔文主张“信仰得救”。所以共同的是都主张信仰得救。他们提出不同的宗教思想，主要原因是动摇天主教会的神学统治和权威，建立适应资产阶级需要的民主教会。第(2)问回答加尔文的宗教改革与马丁·路德主张的不同之处，可根据所学来回答，加尔文进一步提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神；加尔文教主张“先定论”。
答案：(1)马丁·路德和加尔文都主张信仰得救。动摇天主教会的神学统治和权威，建立适应资产阶级需要的民主教会。
(2)加尔文进一步提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神；加尔文教主张“先定论”。
10．阅读下列材料：
材料一 教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊‘路德’；剩余的十分之一少数高喊‘罗马教廷该死’！”
——斯大林《宗教改革和伟大农民战争时期的德国》
材料二
材料三 让我们相互宽容罢，让我们不谴责他人的信仰罢。
——塞巴斯蒂安·卡斯特利奥
请回答：21世纪教育网
(1)材料一说明了什么问题？结合所学知识说明出现这种状况的原因。(5分)
(2)材料二三幅图片反映的历史现象之间有何内在联系？如何看待材料二图3的做法？(5分)
(3)结合材料三，你认为今天的世界是否已经完全实现了宗教宽容？(2分)
解析：解答本题关键是理解图文材料的内容，并依据所学知识回答问题。第(1)问，材料一反映了宗教改革时期德国社会各阶层与罗马天主教廷之间的矛盾尖锐，也反映了路德的宗教改革拥有广泛的社会基础。依据所学知识分析其原因。第(2)问的关键是理解三幅图片反映的历史现象，图1“肥胖的僧侣”说明了天主教会的腐朽；图2说明德国产生了宗教改革运动；图3则是天主教会针对宗教改革采取的应对措施。明确图片内涵后，依据所学知识容易推断出其内在的因果关系。对图3的看法及第(3)问，均须依据所学知识，形成个人正确独到的见解。
答案：(1)问题：①德意志各阶层同罗马教廷的矛盾十分尖锐；②路德的宗教改革在德意志有广泛的社会基础，得到各阶层的支持。
原因：①根本原因：罗马天主教廷阻挠德国实现统一，严重阻碍了德国资本主义的发展。②重要原因：罗马教廷对德意志的政治控制和经济掠夺。③直接原因：1517年，教皇派特使到德国兜售赎罪券。
(2)内在联系：由于图1反映的天主教会的特殊地位和腐化阻碍了资本主义生产关系的发展，引发了图2以路德为首的宗教改革运动，宗教改革运动沉重打击了天主教会势力，致使天主教会采取了一系列应对措施，图3反映的烧死“异端”就是措施之一。
看待：迫害异端的行为恢复了天主教会的部分势力，但信仰问题是不能靠武力解决的，只有实行宗教宽容，才是解决宗教纷争的一种较好的有效途径。
(3)没有。随着社会的发展、科技的进步，与中世纪相比，宗教宽容大有改观，但宗教纷争依然存在，在某些地区甚至矛盾尖锐。实现彻底的宗教宽容，还有很长的路要走。
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(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．日本在派遣遣唐使中牺牲巨大：天宝年间使者在回国中，船只遇险，第三艘船中的150人只有4人生还，第四艘船则失踪。但即便如此，仍有络绎不绝的遣隋使和遣唐使往来于两国之间。下列对其叙述正确的是( )
①中日友好交往源于隋朝 ②遣唐使次数最多，最具代表性 ③遣唐使团既是外交使团，又是贸易代表团 ④日本不畏艰难的精神是其派遣使节的重要原因
A．①②③④ B．②③④
C．③④ D．①③④
解析：本题主要考查中日交往的基本史实，中日友好源远流长，秦始皇时就有“徐福东渡”的传说，①项不对。21世纪教育网
答案：B
2．有关遣唐使对日本的作用表述最准确的是( )
A．传播了唐朝的先进科技
B．促进了中日之间的文化交流
C．加强了中日两国政府之间的交流
D．归国后促进了日本社会的进步
解析：遣唐使是日本为了发展与唐朝的关系，学习和借鉴唐朝的先进文化而派到唐朝的使者。他们广泛学习唐朝的先进制度和文化，归国后促进了日本社会的进步。这是遣唐使起到的最突出的作用。
答案：D
3．唐朝中日友好交往史上有两位该纪念的人物是( )
①晁衡 ②李白 ③鉴真 ④王维
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：晁衡赴唐留学，终老于中国；鉴真前往日本传播先进文化，两者都促进了中日之间的友好来往。
答案：B
4．日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是( )
A．大和统一 B．大化改新
C．幕府统治建立 D．大和兴起
解析：扣住关键词“从奴隶社会过渡到封建社会”，即可知是大化改新。
答案：B
5．右图为圣德太子像，他在大化改新之前积极推行改革，是大化改新的先声，在大化改新以后，掌握中央行政大权的是( )
A．大宰府 B．太政官21世纪教育网
C．国司 D．中务省
解析：太政官下设八省，相当于中国唐朝的尚书省，掌握行政权。21世纪教育网[来源:21世纪教育网]21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
答案：B
6．近年来，日本右翼势力编纂的历史教科书中强化了天皇意识，宣扬天皇“万世一系”，是神在人间的代表。从历史上看，对天皇神化开始于( )
A．日本从氏族部落向国家的过渡时期
B．大和国家统一日本后
C．大化改新时期[来源:21世纪教育网]
D．明治维新时期
解析：A项“氏族部落……”时天皇还没有产生，B项大和早期天皇权力不大，C、D两项相比较，C项更符合题意。
答案：C
7．唐朝的文化对日本社会转型影响最大的是( )
A．铸铜和制铁技术 B．均田制和租庸调制
C．文字和建筑 D．佛教和儒学
解析：均田制和租庸调制是唐朝的土地和税收制度之一，属生产关系范畴，经济基础决定上层建筑，所以B项是基础性和根本性的制度。
答案：B
8．右图为日本电影《大化改新》的剧照，某历史兴趣小组观看后产生了不同的认识，其中不正确的是( )
A．当时日本的服装效仿我国唐朝
B．剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格
C．大化改新使日本进入资本主义社会
D．日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制
解析：大化改新使日本在较短的时间内跳跃式地实现了历史上的一次飞跃，进入到封建社会。
答案：C
二、非选择题(本大题共2小题，9题10分，10题8分，共18分)21世纪教育网
9．阅读下列材料：
材料一 有的日本学者认为：“唐文化圈”的形成是因为“构成国家的主要民族，采用军事的、政治的和文化的种种形式，对领域外的其他民族国家，建立一种君臣关系。”
材料二 我国学者认为：“唐文化圈”的形成是因为“……先进的文化国，以其特有的文化吸引着周边国家。这里既包含着先进国家向后进的周边国家传播文化，又有落后的周边国家对先进文化的向心力，这种向心力的产生，不是由于军事的、政策的高压手段，而是由于彼此之间的文化上的明显差距。唐王朝的强大和文化上的隆盛像一块巨大的磁石，吸引着周边各国的统治者和人民，他们为缩短与唐王朝文化上的差距，不遗余力地把唐文化吸入本国，并结合本国特点，有选择地加以消化和吸收。”
请回答：
(1)上述两种于“唐文化圈”成因的观点，区别的核心在哪里？(4分)
(2)你认为哪种观点正确？结合当时东亚最典型的国家的史实加以证明。(6分)
解析：第(1)问从两则材料中不难归纳出，两种观点的区别核心在于“唐文化圈”的形成是否是强制手段。第(2)问要学会用事实说话，大批遣唐使自愿到中国学习及日本仿照中国的改革说明了我国学者观点是正确的。
答案：(1)日本学者认为“唐文化圈”的形成是因为唐帝国采取了军事、政治和文化上的强制手段；我国学者认为其根本原因是由于唐朝的先进文化，对周边文化落后国家的吸引，而不是用强制的手段。
(2)我国学者的观点正确。最典型的国家就是日本，日本在唐朝先进文化的吸引下，主动向唐朝学习，如：先后13次派遣唐使和留学生到长安考察学习；仿照唐朝制度实行大化改新；仿照唐都长安的建筑样式建筑都城；吸收汉字因素创作日本文字；社会生活及文化上崇尚唐风。
10．阅读下列材料：
日本大化改新诏
大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣改新之诏曰：其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓。及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差。又曰，大夫，所使治民也。能尽其治，则民赖之。故重其禄，所以为民也。……其三曰，初造户籍，计账，班田收授之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。凡田长三十步、广二十步为段，十段为町。段，租稻两束两把，町，租稻二十二束。……21世纪教育网
请回答：
(1)归纳材料中日本大化改新的措施并指出这些措施之间的关系。(4分)
(2)分析这些措施对日本历史产生的影响。(4分)
解析：本题难度稍大，第(1)问，解题的关键在于能理解材料内容，并结合所学大化改新的相关史实分析归纳；第(2)问相对简单，只要结合课本知识回答即可。
答案：(1)公地公民制度、班田收授法和租庸调制。公地公民制度是实行班田收授法和租庸调制的前提和基础，租庸调制以班田收授法为基础。
(2)这些措施使氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
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(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
1．“与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民”，与上述材料有关的事件是( )
A．中国戊戌变法 B．俄国彼得一世改革21世纪教育网
C．俄国亚历山大二世改革 D．日本明治维新
解析：这是新沙皇亚历山大二世认识到农奴制改革成为大势所趋时发布的言论。
答案：C
2．1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的变化主要在于( )
A．人人得到了一小块份地
B．从法律上获得了人身自由
C．完全摆脱封建地主的控制
D．彻底摆脱沙皇专制统治
解析：俄国1861年农奴制改革中废除农奴制，规定农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴可以出钱赎买，得到一块份地。分析材料，俄国农民的变化主要在于从法律上获得了人身自由。
答案：B
3．沙皇亚历山大二世曾说：“与其让农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。”1863年，沙皇政府在报告中说：“农民抱怨封建义务过重。”两则材料对比说明
( )
A．1861年改革使俄国走上了资本主义道路
B．1861年改革具有革命性和不彻底性
C．1861年改革的目的是解放农奴
D．农奴没有获得任何的人身自由
解析：两则材料对比，一方面反映农民的政治、经济处境有了很大变化，说明改革具有革命性；另一方面又保留了农民对地主的封建义务，农民未获得完全的人身自由，说明改革具有不彻底性。
答案：B
4．他被誉为“埃及的彼得”，仿效欧美国家改革政治体制，建立咨议会，但由其儿子担任议长，这表明他( )
A．真正认识到欧美国家政治制度的优越性
B．对欧洲政治体制改革的认识是肤浅的
C．代表资产阶级利益
D．其目的是推行民主制度
解析：阿里改革只是学习了西方政治体制的形式，而没有从根本上改革埃及的社会性质。
答案：B
5．马克思说(阿里统治下的)埃及是“当时奥斯曼帝国的惟一有生命力部分”。对此理解正确的是( )
①埃及遏制了西方殖民主义的入侵 ②民族工业获得了前所未有的发展 ③埃及走上了资本主义道路 ④埃及成为地中海东部的头等强国
A．①②③ B．①②③④
C．①②④ D．②③④
解析：阿里对内开创了埃及革故鼎新，国力大增的崭新局面，以强势的办法开放、学习，走向近代化，但改革是封建性的，没有走上资本主义道路。对外抗衡宗主国和西方国家。
答案：C
6．阿里改革给埃及注入了生机和活力，但却昙花一现。造成这种结果的主要原因是
( )
A．马木路克势力的破坏和反扑
B．穷兵黩武、对外扩张
C．欧洲列强的干涉
D．没有进行根本性的全面结构改革
解析：本题根据所学回答即可，穆罕默德·阿里执政后，为了迅速增强国力，推行了一系列改革措施，促使埃及在政治、经济、军事和文化教育等方面都发生了巨大变化，摆脱了封建割据的混乱状况，确立起中央集权的封建专制制度，初步建立了近代化的经济、政治和军事体系，奠定了近代埃及国家的基础。但改革由于封建统治本身的弊端，加上欧洲列强的干涉，最终失败了。联系各选项，本题选D项。
答案：D
7．木户孝允明确指出：“确立牢不可破的国基者唯在于人，而期望人才千载相继无穷者，唯真正在于教育而已。”材料反映出明治政府“文明开化”的重点是( )
A．教育改革 B．军事改革
C．培养出国人才 D．社会生活习俗改革21世纪教育网
解析：材料信息“而……唯真正在于教育”，说明“文明开化”的重点是教育改革。
答案：A
8.如右图所示，1868年日本“大政奉还”反映的重大历史事件在日本历史上所产生的最主要成果是( )
A．推翻了封建专制统治
B．为发展资本主义开辟了道路
C．维护了国家的统一
D．确立了君主立宪制的资产阶级专政
解析：“大政奉还”消除了日本的地方割据，加强了中央集权，给资本主义发展提供了统一的国内市场。
答案：B
9．日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是( )
A．天皇权力至高无上，支持革新派进行改革
B．废藩置县，建立了中央集权的近代统一国家[来源:21世纪教育网]
C．引进西方先进科学技术，推行“文明开化政策”
D．改革派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革
解析：掌握政权，顺应资本主义发展的潮流是日本改革成功的最主要的原因。
答案：D
10．康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异……今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”这表明资产阶级维新派实质上要求( )
A．改革社会风尚 B．吸收世界文明
C．发展近代交通 D．主张机器生产[来源:21世纪教育网]
解析：本题主要考查资产阶级维新派的主张。康有为赞同“今为机器之世”，世界潮流是发展资本主义，他认为“辫发与机器不相容”，说明他主张废除旧的思想主张，其实质即仿照欧美模式，故选B。
答案：B
11．“窃闻与日本议和……伏乞皇上下诏鼓天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治而已。”你认为下列四项建议中最根本的是( )
A．下诏鼓天下之气 B．迁都定天下之本
C．练兵强天下之势 D．变法成天下之治
解析：A的意思是皇帝下诏书鼓舞人民的斗志；B的意思是迁都南京稳定局势；C的意思是加强军队的建设，抵御外敌；D的意思是改革现行的统治政策。前三项只是权宜应敌之策，第四项才是立国自强的根本大计。21世纪教育网
答案：D
12．(2012·海南高考)某学者曾提及：一群志趣相投者“生育于此种‘学问饥荒’之环境中，冥思枯索，欲构成一种‘不中不西即中即西’之新学派”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎。文中所说“新学派”的代表人物是
( )
A．林则徐、魏源 B．康有为、梁启超
C．孙中山、章太炎 D．陈独秀、胡适
解析：林则徐、魏源主张学习西方的科技，抵御外来侵略，没有突破封建思想的樊篱，其思想不具有“即中即西”的特点，故A项错误。康梁的维新思想一方面宣传西方的政治学说，一方面受封建旧思想影响，具有“不中不西即中即西”的特点，故选B项。以孙中山为首的资产阶级革命派主张推翻清政府，建立资产阶级共和国，陈独秀等发起的新文化运动动摇了封建思想的统治地位，他们的主张主要来自于西方，不具有“不中不西即中即西”的特点，故可排除C项和D项。
答案：B
二、非选择题(本大题共3小题，第13题12分，第14题12分，第15题16分，共40分)
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 (克里米亚战争后，俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。
——(美)斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》
材料二 列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”
(1)怎样理解“欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前”？(4分)为此进行的1861年改革在俄国历史上占有怎样的地位？(2分)
(2)结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。(4分)列宁观察这一问题的着眼点是什么？(2分)
解析：第(1)问，从政治、经济等角度分析俄国与欧洲主要国家的差距；结合所学知识，俄国为缩小差距，维护统治，进行了农奴制改革。第(2)问，本问注意从政治角度来分析，“国家全部结构的改变”“封建君主制向资产阶级君主制转变”。
答案：(1)欧洲主要国家已经建立起资本主义制度，工业革命迅速发展，而俄国政治上仍延续着沙皇专制制度，经济上存在着农奴制度。1861年改革是一次承上启下的改革，推动了俄国社会的近代化进程(或：使俄国开始走上资本主义发展道路)。
(2)俄国参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构。司法制度的改革促进了俄国政治的法制化。(答具体措施也可)着眼点：国家结构的变化(答生产力也可)。21世纪教育网
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。
材料二 穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)如何理解材料一中“给埃及带来了第一台印刷机”这句话？(2分)这对埃及产生了什么影响？(2分)
(2)根据材料二结合所学知识指出，穆罕默德·阿里是怎样“有效地利用西方技术”的？(2分)有什么局限性？(6分)
解析：本题考查埃及的穆罕默德·阿里改革，回答问题时一定和当时的时代背景相关联。阿里改革发生在工业革命时期，改革是埃及对工业文明的回应，因此第(1)问中“印刷机”应是工业文明的象征；第(2)问注意从利用西方技术的角度回答阿里改革的相关内容。
答案：(1)理解：给埃及带来了先进的文明和技术。
影响：冲击了落后的埃及社会；有利于埃及社会的近代化。21世纪教育网
(2)利用：发展机器工业，创办近代工厂；发展军事力量，创办近代军队。
局限性：没有进行全面改革；在发展工业方面面临资金匮乏、管理不善的问题；发展军事是为了侵略扩张。
15．19世纪中期，日本明治维新成功；19世纪晚期，中国戊戌变法失败。
材料一 所奉行的主义，惟在脱亚二字。我日本之国土虽居于亚细亚之东部，然其国民精神却已脱离亚细亚之固陋，而转向西洋文明。……与其犹豫不决，待邻国开明以共兴亚洲，不如脱离其伍，与西洋文明国家共进退。于两国之态度，不必因邻国之故而予以特别理喻，且以西洋之道，待之可也。亲恶友者共其恶名，务必矢志谢绝亚细亚之东方恶友。
——福泽谕吉《脱亚论》(1885年)
材料二 惟泰西国数极多，情势各异，文字政俗，与我迥殊。虽欲采法之，译书既难，事势不合，且其富强精巧，皆逾我百倍，骤欲致之，下手实难。惟日本文字、政俗，皆与我同，取泰西五百年新法，以三十年追摹之，始则亦步亦趋，继则出新振奇，一切新法，惟妙惟肖，遂以南灭琉球，北开北海，左抚高丽，右取台湾，治效之速，盖地球诸国所未有一也。吾地大人众，皆十倍日本，若能采鉴变法，三年之内，治具毕张，十年之内，治化大成矣。
——康有为《进呈(日本变政考)等书乞采鉴变法以御21世纪教育网21世纪教育网
侮图存折》
请回答：
(1)结合所学知识，从政治、经济方面概括中国戊戌变法和日本明治维新发生的相似原因。(4分)
(2)依据材料一指出，福泽谕吉主张“脱亚入欧”的主要理由和消极影响。(4分)
(3)依据材料二指出康有为这次上书中主张效法日本的主要理由。康有为多次上书光绪帝要求变法，你如何看待他的这种行为？(8分)
解析：本题考查了中国戊戌变法和日本明治维新的知识点。第(1)问根据所学知识，中日两国的改革在政治和经济方面相似处有：民族资本主义发展；封建统治面临危机；民族危机加剧。第(2)问根据材料一可分析出，福泽谕吉主张“脱亚入欧”的主要理由是亚洲野蛮落后，欧洲文明先进。消极影响有日本不断对亚洲其他国家进行侵略。第(3)问从材料二可理解出康有为这次上书中主张效法日本的主要理由有日本文字、政俗，与中国相似；日本改革已取得巨大成功。根据所学，康有为多次上书光绪帝要求变法有利于争取光绪帝对维新变法的支持；扩大维新运动的影响；为救亡图强而不懈努力的精神值得赞扬；只依靠没有实权的光绪帝，不发动广大群众，维新变法不会成功。
答案：(1)民族资本主义发展；封建统治面临危机；民族危机加剧。
(2)理由：亚洲野蛮落后，欧洲文明先进。[来源:21世纪教育网]
消极影响：日本不断对亚洲其他国家进行侵略。(答侵略朝鲜、发动侵华战争、参与八国联军侵华战争亦可得分)
(3)理由：日本文字、政俗，与中国相似；日本改革已取得巨大成功。
看待：有利于争取光绪帝对维新变法的支持；扩大维新运动的影响；为救亡图强而不懈努力的精神值得赞扬；只依靠没有实权的光绪帝，不发动广大群众，维新变法不会成功。(答出其中两点得2分)
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(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
1．教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自建立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了( )21世纪教育网
A．教权高于王权 B．王权与教权平等
C．王权高于教权 D．教权与王权互不干涉
解析：中世纪的欧洲，罗马教皇确立了对西欧的统治，在政治上，罗马教廷鼓吹教权高于王权，竭力控制各国的高级教职任命权与教会司法权，此材料便反映这一现象。
答案：A
2．中世纪的德国流传着一句谚语：德国是“教皇的奶牛”。该谚语反映了( )
A．德意志的养牛业发达 B．德意志供应罗马牛奶
C．罗马教会剥削德意志 D．德意志是教皇的领地
解析：宗教改革前夕，德国处于四分五裂状态，罗马教廷把它作为重要的搜刮对象，从那里劫走大量的财富。故符合题意的选项为C。
答案：C
3．写信给教皇表示“决不能有承认错误的闪念”，因而被人们热情地称赞为“天使的化身”、“神学家中的凤凰”，他提出“因信称义”的主张，并拉开宗教改革运动的序幕。这位思想家是( )
解析：马丁·路德在他的《九十五条论纲》中提出“因信称义”的主张，拉开了德国宗教改革运动的序幕，教皇宣布其学说为异端，路德当众把教皇令投入火中，反映了他坚持自己宗教主张的坚定信念，故B项为正确答案。
答案：B
4．面对教皇和皇帝组织的围剿，路德慷慨陈词：“我的良心是出于上帝的命令，我不能也不愿撤回任何意见。”这表明他( )
A．对天主教会的教义、做法不满
B．具有坚定的宗教信仰，坚持斗争
C．痛心于天主教分崩离析的局面，积极挽救
D．得到了德国人民和部分封建主的支持
解析：本题考查学生的识记、理解能力。路德具有坚定的宗教信仰，面对围剿，能够坚持自己的主张，体现了他坚强的斗志和不屈服的精神。
答案：B
5．马克思在评论西欧宗教改革时说道：“他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”这里的第一个“权威”是指( )
A．上帝 B．罗马教皇
C．马丁·路德 D．贵族21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
解析：此题考查的是对欧洲宗教改革运动的理解。根据题干提供的信息和所学史实，第一个“权威”应该指他破除了对权威的信仰，经分析马丁·路德破除了天主教会的权威。所以此题正确选项是B项。
答案：B
6．右图反映的是罗马教廷兜售赎罪券的情景。有关该图的历史阐释正确的是( )
①罗马教廷在德国常常通过这种方式搜刮财富，故德国被称为“教皇的奶牛” ②对这种行为进行公开抨击的是《九十五条论纲》，这也揭开了欧洲宗教改革运动的序幕 ③这种兜售赎罪券的行为阻碍了资本主义的发展 ④这一历史事件是导致德国宗教改革运动的根本原因
A．①③④ B．②③④21世纪教育网
C．①②④ D．①②③
解析：兜售赎罪券，引起了众多的反对，成为德国宗教改革运动的导火线，马丁·路德公开抨击，揭开了宗教改革运动的序幕。
答案：D
7．马丁·路德认为：人的“原罪”使得人的本性败坏，只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通，去恶向善，获得上帝的拯救，外在的一切苦修与事功都达不到这个目的。马丁·路德的这一主张其意义在于( )
A．否定了天主教会的作用及其神学权威
B．确立了“教随国定”的原则
C．打击了罗马天主教会的势力
D．维护了德意志各阶层的利益
解析：马丁·路德的观点突出了个人自省的作用而不是外在的苦修和事功，从而否定了封建天主教会的“因行称义”。
答案：A
8．下列有关16世纪宗教改革的说法中，正确的是( )
A．宗教改革运动与文艺复兴运动没有关联
B．宗教改革运动受到所有世俗贵族的镇压
C．宗教改革家与启蒙思想家都抨击宗教愚昧
D．宗教改革家认为教徒自己可以通过信仰得救
解析：本题考查学生的分析比较能力。宗教改革是在文艺复兴的影响下发生的，是人文主义的自然发展，A项错误；宗教改革运动受到资产阶级化了的贵族的支持，B项错误；宗教改革家反对天主教会，但不反对宗教愚昧，C项错误；马丁·路德的“因信称义”和加尔文的“先定论”都主张人只有依靠信仰才能得救，D项正确。
答案：D
9．长篇小说《彼得大帝》主要描写彼得一世的业绩及其对俄国的贡献，展现了俄国十七世纪末十八世纪初宏伟壮阔的生活图景和历史事件。他的改革( )
A．建立了贵族地主和资产阶级的联合专政
B．巩固了贵族地主和商人的专制统治21世纪教育网
C．确立了君主立宪体制的沙皇统治
D．巩固了商人和新兴地主的封建统治
解析：彼得一世改革巩固了贵族地主和商人的专制统治，这时的俄国仍然是一个封建农奴制国家。
答案：B
10．在克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得大帝，在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆祝活动上，普京总统饱含深情地说：“此生我最佩服的人就是彼得大帝。”下列关于彼得一世改革作用的表述，错误的是( )[来源:21世纪教育网]
A．打击了农奴制度
B．促进了经济发展
C．加强了军事力量
D．巩固了贵族、地主和商人的利益
解析：彼得一世改革强化了农奴制。
答案：A
11．对彼得一世的评价，正确的是( )
①对西方文明情有独钟 ②改革在一定程度上推动了资本主义的发展 ③改革过程中坚决果断 ④很大程度上保留了贵族的特权
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④21世纪教育网
解析：本题主要考查对历史史实的识记与理解。解题关键是明确改革的内容和彼得一世的性格特征。
答案：B
12．彼得一世之所以被称为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”，直接原因是( )
A．推行改革 B．在北方战争中获胜
C．强化沙皇专制 D．个人能力突出
解析：本题考查学生的分析和理解能力。1721年10月22日，俄国参政院为表彰彼得一世在北方战争中创立的功绩，封他为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”，故B项是其直接原因。
答案：B
二、非选择题(本大题共3小题，第13题12分，第14题16分，第15题12分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料一 真正悔过的基督徒，就是不购买赎罪券，也能够获得全面免除罪罚的权利。
——路德《九十五条论纲》
材料二 凡属认为我们对异端及亵渎神明者处置不当的人，显然，已使自己成为异端及亵渎神明者之共犯。……我们有权严惩异端，可以说是无可置疑的……任何人一旦犯了异端之罪，为了荣耀上帝，即使至亲，也应绳之以法。
——加尔文
材料三 16世纪，英国王权得到加强，国王为打击天主教会势力，自上而下地推行宗教改革。规定英国国王为英国教会的最高首脑，拥有任免教职和决定教义的大权；教会不再从属于罗马教皇，但天主教的教义、制度和仪式仍然不变；未经国王同意，教会无权召开宗教会议，更不许任意修改和制定教规。
请回答：
(1)在上述三个国家的宗教改革中建立的新教名称各是什么？新教主要“新”在哪里？(4分)
(2)结合英国国教改革前的社会现状，分析英国为何能自上而下由王权来进行改革。(4分)
(3)结合材料三分析英国宗教改革的意义和局限性。(4分)
解析：本题旨在考查学生运用所学知识阅读理解材料的能力。第(1)问，据所学知识回答，后一小问需归纳三者的共同点得出答案。第(2)问，由所学教材知识进行归纳。第(3)问，从材料中提取相关信息作答，答题时注意审清题目要求。
答案：(1)德国的路德宗，瑞士的加尔文宗，英国的国教。“新”主要指对教皇权威的否定。
(2)①宗教改革前，英国形成了专制王权统治下的统一的民族国家；②亨利八世与教皇之间的矛盾。
(3)意义：打击了罗马教会的势力，有利于加强王权，否定了教皇的权威。局限性是指对天主教教义、制度和仪式的保留。
14．观察下列两幅图片：
请回答：
(1)图1出现的直接原因和影响分别是什么？(8分)
(2)依据图2说明马丁·路德的核心思想是什么？如何认识欧洲宗教改革的作用？(8分)
解析：图片首先起到了引题的作用，引向宗教改革；其次是形象化的作用，把宗教改革的象征——《圣经》与旧教的教皇教士比重，比喻宗教改革的巨大意义。
答案：(1)直接原因：罗马教皇派人到德意志出售“赎罪券”。
影响：拉开了欧洲宗教改革运动的序幕。
(2)核心思想：因信称义。
作用：沉重打击了天主教会，解放了人民思想，为欧洲资本主义的发展扫清了道路，为欧洲走向现代社会创造了条件。
15．阅读材料：
材料 17世纪末，中国的康熙皇帝和俄国的彼得大帝都善于吸收新鲜知识，康熙帝还向洋教士请教证明几何题，两个皇帝都锐意革新。康熙帝兴修水利，发展农业，改革税制，出现了“康乾盛世”，取得了不少成绩。然而，俄国的改革结果远远超过了中国。
请回答：
(1)“康乾盛世”时期，中国封建政府对萌芽状态中的资本主义采取了什么政策？(2分)其影响如何？(2分)
(2)与康熙帝相比，彼得一世改革的突出特点是什么？(2分)
(3)17、18世纪中国的封建政府顽固推行重农抑商政策，而西方的封建君主推行重商主义政策。试从目的、原因和影响等方面列表比较它们的不同。(6分)[来源:21世纪教育网]
解析：本题涉及必修的内容，将彼得一世改革与几乎同时期的“康乾盛世”进行比较。通过比较，可以看出中西不同的历史发展轨迹，同时要注意重农抑商政策和重商主义政策的比较。另外还要注意，俄国此时尽管比中国先进，但与同时期已经确立了君主立宪制政体的英国相比，还是相当落后。21世纪教育网
答案：(1)政策：实行重农抑商和闭关锁国政策，对商业活动进行限制、盘剥和打击。
影响：严重阻碍了中国资本主义萌芽的发展，阻碍了中国社会进步。
(2)特点：鼓励发展工商业；把农奴制引入手工工场，充当劳动力，促进资本主义发展。
(3)21世纪教育网
重农抑商 重商主义
目的 加强对农业的绝对控制 增加封建政府的财政收入
原因 统治者害怕商品经济对封建生产方式产生瓦解作用 王权需要新兴资产阶级的支持
影响 阻碍了中国资本主义萌芽的发展，使中国落后于世界潮流 促进了资本原始积累的进行，加速了资本主义的发展
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(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
1．“两个凡是”观点的提出，突出地反映了( )
①对毛泽东思想的肯定和维护 ②某些国家领导人没有从根本上认清“文化大革命”和毛泽东晚年错误思想的关系 ③个人崇拜和教条主义盛行 ④对党内极“左”思潮的否定
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
解析：本题主要考查分析理解能力。“两个凡是”观点的实质是坚持“左”倾错误，之所以出现这种观点，原因在于当时领导人没有从根本上认清毛泽东的错误，深受个人崇拜和教条主义影响。
答案：D21世纪教育网
2．“改革开放和社会主义现代化建设从这里拉开帷幕，党的社会主义初级阶段的基本路线从这里开始形成……社会主义在遭受严重挫折之后开始在这里重新焕发生机。”材料中的“这里”是指( )
A．小岗村农民实行“大包干” B．农村乡镇企业异军突起
C．中共十一届三中全会胜利召开 D．深圳等经济特区建立
解析：中共十一届三中全会做出了以经济建设为中心，实行改革开放的伟大决策，因此“改革开放和社会主义现代化建设从这里拉开帷幕”。
答案：C
3．揭开了新时期我国经济体制改革和对外开放序幕的是( )
A．深圳等经济特区的创办
B．关于真理标准问题的讨论
C．十一届三中全会的召开
D．农村开始实行生产责任制
解析：十一届三中全会的召开，揭开了新时期我国经济体制改革和对外开放的序幕。
答案：C21世纪教育网
4．改革开放之初，既提高了农民生活水平，又有利于农业现代化建设和农村经济发展的措施是( )
A．实行家庭联产承包责任制 B．建立市场经济体制
C．建立现代企业制度 D．发展乡镇企业
解析：家庭联产承包责任制普遍实行以后，农村出现大量的剩余劳动力。党和政府鼓励他们兴办企业，帮助他们发展多种经营，农村的乡镇企业发展起来。发展乡镇企业，为农民致富、为实现农业现代化建设开辟了一条新道路。
答案：D
5．“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”邓小平这段论述的主要意义在于( )21世纪教育网
A．第一次系统概括了有中国特色的社会主义理论
B．全面论述了社会主义的本质问题
C．奠定了社会主义市场经济体制的理论基础
D．确定了判断姓“社”还是姓“资”的标准
解析：邓小平的这段谈话主要是论述计划与市场的关系问题，从而为社会主义市场经济体制的建立奠定了理论基础，1992年中共“十四大”确立了建设社会主义市场经济体制的改革目标。21世纪教育网
答案：C
6．深圳是我国最早设立的经济特区，有人认为它具有“两个扇面”的作用。“两个扇面”是指( )
A．对外开放的扇面和对内改革的扇面
B．技术革新的扇面和对外交流的扇面
C．对外开放的扇面和对内辐射的扇面
D．管理革新的扇面和引进外资的扇面21世纪教育网
解析：深圳是我国对外开放的窗口，同时也借深圳的发展来带动内地的发展。
答案：C
7．“在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，生活先好起来。……使整个国民经济不断的波浪式的向前发展，使全国各族人民都能比较快的富裕起来……”体现这一理念的是( )
①建立人民公社 ②鼓励发展个体企业 ③发展乡镇企业 ④设立经济特区
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：①与材料本意不相符，应予排除。
答案：B
8．俄罗斯前总统叶利钦参观浦东后感慨地说道：“决策高明，计划周密，做法聪明，这是中国的一大奇迹。”这一“奇迹”的出现反映的根本问题是( )
A．浦东开发成为国家经济发展的重大战略步骤
B．浦东成为90年代中国改革开放的重点和标志
C．改革开放极大地解放发展了中国的生产力
D．中国多层次、全方位对外开放新格局已形成
解析：本题考查学生再认再现历史知识的能力。阅读材料，通过“浦东”、“决策高明”等，可以看出题目反映的是中国的改革开放，从而得出“奇迹”出现的根本原因是改革开放解放了生产力，所以“做法聪明”。
答案：C
9．十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》强调，要加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争。加强党的作风建设的核心是( )
A．提高全党的马克思主义理论水平
B．发扬党的优良传统
C．保持党同人民群众的血肉联系
D．坚决反对和防止腐败
解析：加强党的执政能力建设，实际上是加强党的“为人民服务”的能力，密切党群关系，更好地为人民服务。
答案：C
10．不符合“十六大”中关于反腐败明确规定的是( )
A．从政治着眼
B．综合考虑政治、经济、社会效果
C．对有重大经济建设贡献者可放宽处理
D．逐步纳入法制化轨道
解析：“十六大”还明确规定：“对腐败分子彻底查处、严惩不贷”。有贡献的应予奖励，是另外一回事。
答案：C
11．由15家主流媒体征集的“改革开放30周年10大流行语”分别是“下海”“下岗再就业”“农民工”“白猫黑猫论”“上网”“改革开放”“北京奥运”“炒股” “⑨”和“雄起”。 第⑨个流行语是中国改革开放的法宝，它是( )
A．“南方谈话” B．市场经济
C．“入世” D．中国特色
解析：此题考查的是对中国改革开放特点的理解。根据题干提供的信息和所学史实，中国改革开放决策转变就在于以邓小平为首的中国共产党人能够实事求是地根据中国国情，并结合国际政治经济的发展形势，从实际出发，走出了一条具有中国特色的社会主义道路。所以此题正确选项是D。
答案：D
12．德国两位经济学家说：“在20世纪最后二三十年里，我们目睹了中国在赶超中给人印象最深的进步要归功于中国人的机敏和勤劳，但也应归功于中国再次向外部世界开放了它的经济。中国经济体制中的这些基本变化将使发展新的可依赖的制度变得必要。”这里的“基本变化”不包括( )
A．城市经济体制改革的不断深入
B．农村家庭联产承包责任制的推行
C．现代化股份制企业制度的建立
D．社会主义商品市场体系基本建立
解析：这是关于中国改革开放成就的描述，这些成就的取得与A、B、C三项的描述有关。社会主义市场经济体制的基本建立是在21世纪初期，故D项错误。
答案：D
二、非选择题(本大题共3小题，第13题14分，第14题12分，第15题14分，共40分)
13．阅读材料，并结合所学知识回答下列问题。[21世纪教育网
材料一 新疆的喀什是中国最西的地方，当年的“丝绸之路”南北两线在此汇聚成一点，再穿过帕米尔高原进入中亚。《马可·波罗游记》中提到的第一个中国城市就是喀什：“这里的居民大都从事商业活动，很多人都是熟练的手工业者，不少外地商人在此地经转周游世界各地做贸易。”
材料二 喀什人民广场上有一尊著名的雕塑。(注：雕塑底座上标语内容：向深圳学习，向深圳致敬！)
材料三 2010年5月，中央新疆工作会议上正式批准喀什设立经济特区。喀什经济特区的设立，为实现喀什地区乃至新疆经济的跨越式发展具有重要战略意义。
(1)依据材料一指出古代史上喀什的经济特色，马可·波罗游历中国时，中国商业有什么特点？(4分)
(2)材料二图中的标语反映了什么问题？(4分)
(3)依据材料三并结合所学知识，试从政治、经济两个方面说明党和政府在喀什设立经济特区的原因。(6分)
解析：本题考查新疆喀什的经济发展历史。第(1)问的“经济特色”可从材料直接找出答案，“商业特色”首先要判断，马可·波罗游历中国是在元朝，然后，回答元朝的商业特点即可；第(2)问，从“雕塑底座上标语内容：向深圳学习，向深圳致敬”可直接解答；第(3)问，题目已确定了答题的方向，从政治和经济两个方面解答。
答案：(1)经济特色：“丝绸之路”南北交汇点，国际商业中转站。
商业特点：纸币流通广泛；古代商业发展步入新的高峰期。
(2)喀什人民追求繁荣富强的精神；深圳为后来的经济特区提供了成功的经验。
(3)政治原因：有利于实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；有利于巩固国家统一和边疆地区的稳定。
经济原因：可以推动西部边陲经济的发展，缩小东西部差距，贯彻西部大开发的既定方针。
14．2011年是我国实施改革开放33周年。30年来，改革开放给我国社会生活的各方面带来深刻的变化。
根据相关知识回答：
(1)1978年十一届三中全会是我国改革开放开始的标志，这次会议作出的伟大战略决策是什么？(2分)
(2)30年的改革开放以1992年为界，可分为前后两个阶段。1992年前后，对内改革的重心有何不同？(4分)
(3)随着经济体制改革的深入，政治体制改革也逐步开展起来。我国政治体制改革的总体目标是什么？(2分)
(4)30年来对外开放经历了一个由浅入深，由点到面的发展历程。请按要求填写下表中的空缺。(4分)
措施 典型代表 意义
建立经济特区 深圳、珠江等特区 ①
② 美丽的青岛、现代化的大连 有力地增强了中国改革开放和国民经济的活力
开辟沿海经济开放区 ③ 加快了对外开放的步伐，有力地推动了改革开放和社会主义现代化建设[来源:21世纪教育网]
解析：本题以改革开放30周年为切入点，主要考查学生对知识的理解、运用能力。第(1)问要求回答十一届三中全会的伟大决策；第(2)问中1992年以邓小平南巡讲话为契机，改革开放向纵深发展；第(3)问中政治体制改革要完善社会主义民主法制；第(4)问回答对外开放由点到面，层层深入的三个阶段。
答案：(1)党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来。
(2)1992年前，改革原有经济体制中生产关系不适应生产力发展的环节；1992年后，建立社会主义市场经济体制。
(3)进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，建设社会主义法治国家。
(4)①成为中国对外开放的窗口和经济体制改革的试验区；②开放十四个沿海城市；③长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角区和环渤海经济开放区。
15．阅读下列材料：
材料一 从中共十一届三中全会开始，中国发生了历史性的大转折。这个历史性的大转折，包括一系列前所未有的大转变——从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的转变，从传统的计划经济到社会主义市场经济的转变，从封闭半封闭到对外开放的转变，等等。因此，中共十一届三中全会发生的事情，是一个重大的政治变动。“解放思想”和“民主”，是这一政治变动的主题词。正由于有了这一重大的政治变动，才有了中国的改革开放。
——新华网[来源:21世纪教育网]
材料二 新华社北京10月20日电：“在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。”十七大报告中这句话掷地有声、铿锵有力。十七大代表们认为，走中国特色社会主义道路，是中国进一步实现民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路。而解放思想，改革开放，科学发展，社会和谐，全面建设小康社会，共同构成了发展中国特色社会主义的思想保证、强大动力、基本要求和奋斗目标，是坚持走中国特色社会主义道路的关键所在，更是中华民族复兴的根本保证。十七大报告指出，科学发展和社会和谐是内在统一的。社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性。深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。21世纪教育网
——新华网(2010年10月)
请回答：
(1)“解放思想”和“民主”成为十一届三中全会的主题词，在全会上确立了怎样的思想路线？(4分)
(2)从中共十一届三中全会开始，中国发生了历史性的大转折。结合材料一概括“大转折”的表现。(4分)
(3)今天我们“真正坚持社会主义就是坚持走中国特色社会主义道路”，根据材料二回答“走中国特色社会主义道路”的关键是什么？(2分)
(4)总结过去，指导未来。请思考在中共十二大上提出的“中国特色社会主义”理论对我国社会主义道路的探索有何历史意义？(4分)
解析：第(1)问要正确答出思想路线的具体内容；第(2)(3)问的答案来自于材料本身，要注意从材料中吸取有效信息；第(4)问要从宏观上认识中国特色社会主义理论对我国社会主义建设的历史意义。
答案：(1)思想路线：中共十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。
(2)表现：从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的转变，从传统的计划经济到社会主义市场经济的转变，从封闭半封闭到对外开放的转变。
(3)关键：解放思想，改革开放，科学发展，社会和谐，全面建设小康社会。
(4)第一次比较系统地回答了我国社会主义建设和发展的一系列基本问题；继承和发展了马克思主义；指导了我国新时期的社会主义建设。
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(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人(汉人)为肉篱”。这反映了北魏当时
( )21世纪教育网
A．阶级矛盾尖锐 B．民族矛盾尖锐21世纪教育网
C．统治阶级内部矛盾尖锐 D．汉族内部矛盾激化
解析：材料反映了在战争时，鲜卑贵族驱使汉人为其打头阵的状况，这反映了当时鲜卑族和它统治下的各个民族之间的民族矛盾。
答案：B
2．南朝谢灵运写道：“北境自染逆，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止矣”，反映了( )21世纪教育网
A．鲜卑贵族实行民族歧视政策
B．鲜卑贵族残酷的经济掠夺
C．柔然侵扰北魏
D．北魏孝文帝迁都洛阳
解析：“征调赋敛，靡有止矣”主要反映了少数民族的经济掠夺。
答案：B
3．“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”北魏孝文帝改革中直接改变这一状况的措施是( )
A．实行均田制 B．推行三长制
C．整顿吏治 D．迁都洛阳
解析：本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。由材料中的关键信息“弃卖田宅”可知，当时土地抛荒的现象很严重，因此政府推行了均田制，使无地和少地的农民得到了土地，北方经济有了明显的恢复和发展。
答案：A
4．北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的根本措施是( )
A．整顿吏治 B．与汉族通婚
C．迁都洛阳 D．推行均田制
解析：本题考查学生的理解能力。封建化是指政治制度、生产方式、生活习俗、文化等方面的汉化。A项不是封建化措施；B项是汉化措施；C项不是具体的汉化措施，只是体现了政治中心迁移对鲜卑封建化的推动和影响；D项是封建化的根本措施，采用了汉族的生产方式。
答案：D
5．北魏孝文帝改革举措中，利于改变“民多隐冒，五十、三十家为一户”状况的是( )
A．均田制 B．宗主督护制
C．改姓氏籍贯 D．三长制
解析：“民多隐冒，五十、三十家为一户”反映的北魏当时实行宗主督护制，坞堡主隐瞒户口，不向中央如实汇报，常常发生把五十、三十户上报为一户的情况，来躲避向中央缴纳的税收。为了改变这种局面，孝文帝在改革中实行了三长制。[来源:21世纪教育网]
答案：D
6．“(北魏孝文帝)初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”这段材料说明的问题不包括( )
A．孝文帝对迁都的困难估计不足
B．北魏王朝的保守势力很强
C．孝文帝借南伐之名行迁都之实
D．南伐与迁都都有阻力
解析：题目材料中的“外名南伐，其实迁也”表明孝文帝对迁都的困难有充分的思想准备，A说法错误，故答案为A。
答案：A
7．(孝文帝)曰：“……今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。”下列对这一诏令的理解确切的是( )
A．罢免不会说汉语的官员21世纪教育网
B．提倡官员说汉语而不说鲜卑语
C．上朝议事不准说鲜卑语
D．罢免在朝廷上不说汉语的官员
解析：从题干材料可以看出，规定不是绝对的，对年轻人实行严格控制；而对三十岁以上的人，则相对放松。
答案：B
8.北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。这反映了( )
A．佛教的传入 B．疆域的扩大
C．民族的融合 D．全国的统一
解析：A项佛教传入中国是在两汉之际；B项和D项与当时事实不符。
答案：C
二、非选择题(本大题共2小题，9题8分，10题10分，共18分)
9．(2012·福建高考)阅读下列材料，回答问题。
材料一 《春秋》之义，内诸夏而外夷狄。……夫关中土沃物丰……帝王之都每以为居，未闻戎狄宜在此土也。非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同……戎晋不杂，并得其所，上合往古既叙之义，下为盛世永久之规。纵有猾夏之心，风尘之警，则绝远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。
——摘自[西晋]江统《徙戎论》
材料二 自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
——摘自[北魏]杨衒之《洛阳伽蓝记》
材料三 北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。
——摘自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
(1)据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。(2分)
(2)据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族关系的认识。(6分)
解析：本题以对民族关系的认识为切入点，考查了北魏孝文帝改革对促进民族融合和多民族国家发展的作用。第(1)问，要仔细阅读材料，将其主张分类归纳；第(2)问，要结合材料二、三来分析其作用。对民族关系的认识，要建立在肯定民族融合对统一多民族国家的积极促进作用的基础之上。
答案：(1)主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。
理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。
(2)作用：促进洛阳的繁盛；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。
认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵；避免民族对立，消除民族隔阂，是国家发展进步的重要保证。
10．阅读下列材料：
材料一 “今日之行，诚知不易。但国家兴自北上，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里；因兹大举，光宅中原，……”21世纪教育网
材料二 孝文慨幕华风，力变夷俗，始迂洛邑，根本既虚，随而崩溃，……。
——《魏书》21世纪教育网21世纪教育网
材料三 孝文帝此举为深化改革创造了条件，有利于中原地区经济的恢复和政治统治秩序的稳定，为民族融合注入了新的活力，是北魏政权进一步封建化的有力保障。21世纪教育网
请回答：
(1)材料一体现了孝文帝在政治上将要进行哪一重大举措？他为何要这样做？(6分)
(2)材料二、三反映了人们对孝文帝上述重大举措的不同态度或观点。你对孝文帝这一举措持什么态度或观点？请说明理由。(4分)
解析：本题属于开放性试题，可以任选一种态度，但是注意论据要能充分的证明所选的论点。
答案：(1)举措：迁都洛阳。原因：平城是鲜卑贵族元老集中地方，保守势力强大；经济落后，粮食供给经常发生困难；军事上，时常受柔然骚扰，很不安全；地理位置上，平城偏北，不利于控制中原地区。洛阳是中原地区政治经济文化中心，有利于改革的深入进行，有利于加强对中原地区的统治。21世纪教育网
(2)态度及理由：
答案一：同意材料二的观点或对孝文帝迁都洛阳持否定态度。孝文帝迁都洛阳后，全面否定了本民族的文化和历史，使鲜卑族走向衰亡。
答案二：同意材料三的观点或对孝文帝迁都洛阳持肯定态度。孝文帝迁都洛阳，赢得了汉族地主阶级的拥护和支持，改革取得了成功，促进了北方民族的大融合。
答案三：以上两种观点都有片面性或对孝文帝迁都洛阳持辩证态度。第一种观点否定了孝文帝迁都的历史作用；第二种观点忽视了迁都对鲜卑族在保留民族特色方面的消极作用。
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(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．有人说，明治维新是自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。其中“外部因素”指( )[21世纪教育网]
A．中下级武士破产 B．西南大名强大
C．民族危机加剧 D．倒幕派的形成
解析：注意题干问的是“外部因素”，而A、B、D三项都是内部因素。
答案：C21世纪教育网
2．“武士们衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽之后，手中的财产就愈来愈少。尤其是身心因而衰弱，忠诚也日益减退。一些武士染上了商人习气，不知仁义廉耻为何物……”造成上述现象的主要原因是( )
A．商品经济的发展 B．身份制度的废除
C．文明开化的推行 D．土地所有制的变革
解析：本题旨在考查学生理解材料的能力。题干材料反映了武士生活状况恶化，且“染上了商人习气”，这无疑是受到19世纪中期日本商品经济发展的影响而出现的社会现象。题干B、C、D三项都是在明治维新过程中推行的措施。故符合题意的选项为A项。
答案：A
3．日本名人久坂玄瑞对“尊王攘夷”曾这样说：“诸侯终不足恃，公卿亦不足侍……除草莽志士纠合举义之外，别无他策。”“草莽志士”主要是指( )
A．广大农民 B．中下级武士
C．新兴地主 D．高利贷者
解析：分析材料可了解到，“草莽志士”指倒幕派，根据所学，倒幕派的主力是中下级武士。
答案：B
4．(2011·上海高考)在现代化进程中，各国对土地所有制的处置方式不一，有的允许土地自由买卖，有的废除土地私有制。以下分别对应这两种方式的是( )
A．圈地运动/明治维新 B．明治维新/十月革命
C．十月革命/1861年改革 D．1861年改革/圈地运动
解析：本题考查历史知识的再现和比较能力。圈地运动用暴力手段夺取农民土地的过程；明治维新在经济上承认土地私有，允许土地买卖；十月革命中颁布的《土地法令》规定废除地主土地私有，全部土地归国家所有，次给农民使用；1861年俄国农奴制改革规定土地仍然归属地主所有，农奴可以得到一定数量的份地，但必须出钱向地主赎买，即允许土地自由买卖。故选B项。
答案：B
5．“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想的指导下，明治政府采取了( )
A．废藩置县，取消对下层人民的限制
B．改革土地制度承认土地私有
C．大力发展近代资本主义工商业
D．大力推行“文明开化”政策
解析：本题旨在考查学生运用所学知识理解材料的能力。由题干材料中可推知“国之强弱”最终取决于“……是否鼓励人民之工业”，故在其思想指导下，明治政府大力发展近代资本主义工商业，即“殖产兴业”。
答案：C[21世纪教育网]
6．日本的福津谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，及学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了( )
A．“殖产兴业”政策 B．废除了旧体制[来源:21世纪教育网]
C．“文明开化”政策 D．进行军事改革
解析：材料中心思想，求学问为国之最急，故有“文明开化”之策。
答案：C
7.观察右边的漫画，它反映了日本明治政府( )
A．积极推行学校教育
B．大力宣扬军国主义
C．钳制自由民权舆论
D．允许国民集会结社
解析：漫画中，一群知识分子被捂住嘴巴，意在讽刺明治政府钳制自由民权舆论。
答案：C
8．明治维新和穆罕默德·阿里改革都是为实现近代化而进行的改革，措施大同小异，其中“小异”应是( )
A．制定宪法 B．创办近代工厂21世纪教育网
C．改革传统教育 D．加强中央集权
解析：阿里改革没有制定宪法，阿里改革是维护的封建制度。
答案：A
二、非选择题(本大题共2小题，9题10分，10题8分，共18分)
9．(2011·江苏高考)19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料：
材料一 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》
材料二 自明治初年，渐行所谓奖励工业。……(工部省)开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。
——高桥龟吉《日本近代经济形成史》
材料三 经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？”
——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》
请回答：
(1)依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。(3分)
(2)19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、三，概括这种变化的原因。(5分)
(3)2011年日本大地震引发福岛核泄漏事故以后，日本政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。(2分)
解析：本题把历史与现实结合考查政府的经济职能，主要考查学生的分析理解和材料解读能力。第(1)问明治维新之初政府殖产兴业的方式从材料“暂时创办官立事业”可以概括为“官办”，原因从材料“人民还没有这种志愿”“示以实例”可以概括。第(2)问“方式变化”结合材料三并与材料一比较概况，分析原因分别从官营、民营企业的经营发展前景以及社会对官营政策的不满角度分析。第(3)问可联系二战后国家垄断资本主义经济政策的发展和调整情况以及本题中特定的社会现实分析。
答案：(1)方式：官营。原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。(2)变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。
(3)认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。
10．阅读下列材料：21世纪教育网21世纪教育网21世纪教育网
材料一 1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由；这是不公正的；……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”
——孙成木《俄国通史简编》
材料二
[来源:21世纪教育网]
请回答：21世纪教育网
(1)据材料一、二，指出俄国农奴制改革和日本明治维新的目的和方式有何相同点？(2分)
(2)改革既然要除旧布新，就必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益，使改革充满阻力。上述两个改革都遇到了这个难题，请结合改革者在改革前和改革中的措施，谈谈他们是如何处理这个难题的？ (6分)
解析：本题旨在考查学生准确审读题目要求，正确理解题意的能力。第(1)问由材料一中亚历山大二世向贵族发表演说作改革动员及关键句“从上面解决要比从下面解决好得多。”及材料二中由天皇颁布《五条誓文》及誓文中第五条“……大振皇基”，不难看出两次改革在目的和方式上的相同点是维护皇权、自上而下地改革。第(2)问注意题目要求是“触动旧制度和一些特权者的既得利益”的措施，并且是改革者在“改革前”(动员准备工作)、“改革中”所采取的一些相关措施来解答。注意了这些题干限制条件后，逐一理清教材相关论述，并进行归纳作答。
答案：(1)目的：维护皇权。 方式：自上而下地改革。
(2)俄国：改革前，沙皇借用舆论的力量化解贵族地主的阻力；改革中，农民通过交纳赎金的方式获得自由，以安抚旧势力的不满情绪。
日本：改革前，通过“武装倒幕”将旧制度及其特权者铲除；改革中通过废藩置县、废除领主土地所有制，宣布“四民平等”等方式巩固革命成果。
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(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．右图为毛泽东中学作文《商鞅徙木立信论》。“南门徙木”的故事主要说明了( )
A．改革中取信于民的重要性
B．改革要有经济实力作保障
C．改革要完全依靠人民群众
D．改革的复杂性和长期性
解析：以“南门徙木”表明没有欺诈，取信于民，有助于颁布变法法令。
答案：A
2．《战国策·秦策》：“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。”商君“正度量、调轻重”的措施客观上有利于( )21世纪教育网
A．重农抑商政策的实施 B．农耕经济的繁荣
C．商品经济的发展 D．中央集权制度的加强21世纪教育网
解析：根据题干提供的信息和所学史实统一度量衡主要原因是由于农耕经济的发展，客观上反映了商品交流与发展频繁，是商品经济发展的表现。所以此题正确选项是C。
答案：C
3．《史记·商君列传》中说，“有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍”。商鞅这项变法措施最重要的积极意义在于( )
A．以法律形式承认土地私有
B．废除世卿世禄制度
C．革除了陈风陋习
D．强化了对基层民众的管理
解析：从材料中的“军功者”“宗室”可以判断出，A、D两项属于其意义，但不是最重要的积极意义。C项明显不符合题目要求。秦国原来实行“世卿世禄制”，变法后按军功授爵，奴隶主贵族没有军功，就得不到爵位，符合题意。
答案：B21世纪教育网
4．《战国策》记载，赵国谋得秦人围攻的上党之地后，秦赵处于临战状态。平阳君赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之上地，令严政行，不可与战。王自图之！”在平阳君赵豹看来，秦国强大的原因，不包括( )21世纪教育网
A．秦国采用了先进的牛耕技术
B．秦国军粮水上运输极为便捷
C．商鞅变法推行重农抑商政策21世纪教育网
D．秦国法令严厉，行政效率高
解析：题干关键词是“在平阳君赵豹看来”，考查学生准确解读材料能力。C项与题干材料无关。[21世纪教育网]
答案：C
5．世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关( )
A．奖励军功 B．奖励耕种
C．什伍连坐和告奸制度 D．焚烧诗书
解析：“薄恩礼，好生分”大意是：对恩礼淡漠，性格乖戾。分析商鞅变法中的各项措施，应该与建立严密的户籍制度，制定连坐法有紧密关系。这一制度规定居民要登记户籍，五家为一伍，两伍为一什，什伍之内，各家相互纠察。奖励告密，实行连坐法，一家犯法，其他各家都得举报，否则要受同样的惩罚，以此强化统治。21世纪教育网
答案：C
6．(公元前338年)孝公死，惠王代后……人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”(《战国·秦策一》)文中的“人”在客观上代表当时谁的利益( )
A．新兴地主 B．立功将士
C．没落贵族 D．富裕农民
解析：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”大意是：“大臣权力太重会危及国家，左右近臣太亲会危及自身。现在国内连妇女、儿童都说法令是商君的法令，并不说是大王的法令。这样，君反为人主，而大王反变为人臣了。况且商君本来就是大王的仇人，希望大王想办法对付他吧。”，结合所学，商鞅变法侵犯了贵族的利益，一开始就受到守旧贵族的强烈抵制和抗拒。文中的“人”应指没落贵族，本题选C项。21世纪教育网
答案：C
7．“商鞅虽死，而秦卒行其法”，“秦妇人婴儿皆言商君之法”。这反映了商鞅变法
( )
A．影响深远 B．体恤百姓
C．改革彻底 D．法令严酷
解析：商鞅变法顺应了春秋战国时期我国由奴隶社会向封建社会转变的历史发展潮流，他本人虽下场凄惨，但他变法的措施在秦国继续推行下去，影响深远。
答案：A
8．公元前338年，刚继位的秦惠文王听信谗言下令逮捕商鞅。《史记·商鞅列传》中记载：商君亡至关下，欲舍客舍，客人不知其是商君也，曰：“商君之法，舍人无验者坐之”。商君喟然叹曰：“嗟乎，为法之敝，一至此哉！”最后无处可去的商鞅被逮捕处死。这个“作法自毙”的故事，说明了当时的秦国( )
A．变法深入贯彻 B．变法遭到反对
C．变法违背民意 D．变法最终失败
解析：“作法自毙”充分证明了变法法令的深入贯彻。
答案：A
二、非选择题(本大题共2小题，9题10分，10题8分，共18分)
9．(2009·浙江高考)阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。
——《通典·食货》21世纪教育网
材料二 齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。
——《荀子·议兵》
(1)根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？(6分)
(2)根据材料一，并结合所学知识，分析材料2说法的原因。(4分)
解析：本题考查了商鞅变法的相关内容。题目要求一方面根据材料，一方面结合教材，答案应当是材料的概括和对教材的整合、迁移，总体难度不大。[来源:21世纪教育网]
答案：(1)因为要发展农业生产，增强经济实力；“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役；经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。
(2)是商鞅变法实行的二十等爵制，废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。
10．中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。阅读下列材料：
材料一 商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级释也称“军功爵制”。(就是按照军功大小授官。二十级爵位中，一级称为公士，十六级为大上造，二十级为彻侯。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。)宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。
材料二 他(梭伦)把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级，凡是年收入超过500麦斗谷物的为第一级，称富豪级；年收入在500至300麦斗之间的为第二等级，称骑士级；年收入在300至200之间的为第三等级，即双牛级；不足200麦斗的一律归入第四级，称曰佣级。财产越多，等级越高。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。
请回答：
(1)根据上述材料概括指出两次改革中为限制特权、追求社会公平与公正所采取的措施。(1分)
(2)根据材料和所学知识，比较上述两次改革在政治、经济措施上的主要不同点。并分别指出两次改革对本国的经济发展和政治体制产生的不同影响。(6分)
(3)两则材料能不能作为判断两场改革性质的依据，说明理由。(1分)
解析：本题考查梭伦改革和商鞅变法。第一问较简单，答到军功授爵制和财产等级制度即可。第二问的答题方向和范围已经给出，只要对两次改革内容较熟即可。第三问用阶级分析法解答即可。
答案：(1)奖励军功。实行财产等级制度(依据财产多少划分社会等级)。
(2)不同点：政治上：梭伦改革包含民主政治；商鞅变法加强专制主义中央集权。经济上：商鞅变法重农抑商；梭伦改革鼓励发展工商业。
不同影响：梭伦改革：进一步打击氏族制度残余，促进了工商业的发展，为雅典民主政治奠定了社会基础。商鞅变法：促进了封建经济的发展，废除了奴隶主贵族特权，有利于君主专制中央集权制度的形成。
(3)能判断改革性质的依据主要是看改革最终维护哪个阶级的根本利益。
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(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
1．梭伦的诗歌中写道：“你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。”这主要是针对哪些人而言( )
A．雅典的外邦商人 B．雅典贵族
C．雅典的执政官 D．雅典平民
解析：本题旨在考查学生依据所学知识理解材料的能力。从材料中“财物山积、丰衣足食”“抑制……心情”等信息，再结合梭伦改革前雅典社会状况中，在贵族政治下贵族对人民的盘剥，阶级矛盾的尖锐等内容，可推知“哪些人”是指雅典贵族。
答案：B
2．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为： “梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。”以下措施中能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是( )21世纪教育网
①颁布“解负令” ②实行财产等级制度 ③设立“四百人会议” ④设立公民陪审法庭 ⑤鼓励发展农工商业
A．①②③④ B．①②③⑤
C．①②④⑤ D．①②③④⑤
解析：梭伦改革对旧贵族的“严厉”是指在经济、政治方面采取了削弱旧贵族权力的措施，⑤主要是为了扩大下层平民的就业机会，壮大雅典城邦的实力，不符合题意。
答案：A
3．柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦( )
A．推翻王权，以贵族制取而代之
B．实行改革，将国家引上民主的轨道
C．确立了集体领导的任期制和选举制
D．确立“陶片放逐法”，最终确立民主制
解析：雅典民主制度的确立经历了三部曲：梭伦改革——为政治民主化开辟了道路；克里斯提尼改革——确立了民主体制；伯里克利改革——进一步完善了民主政治。
答案：B21世纪教育网
4．下列明显不符合梭伦改革特点的是( )[来源:21世纪教育网]
[来源:21世纪教育网]
解析：冲突明显不符合“中庸”的原则。B项体现的是公平，D项是调和，都是梭伦改革的特点。
答案：C
5．《辞海》中“陶片放逐法”的解释：“(雅典)每年初召开民众大会，公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上；某人票逾半数(通常认为是6 000票)，则被放逐国外10年。”下列对这一法规理解正确的是( )
A．体现了奴隶制法律的严酷性
B．表明了雅典物质文化水平较低
C．是雅典维护民主政治的手段
D．反映了雅典民主政治的充分成熟
解析：材料反映的是陶片放逐法，这是克里斯提尼时期维护民主政治的手段。
答案：C21世纪教育网
6．“在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务，就是那些最忙于他们自己事务的人，对于一般政治也是很熟悉的……”这表明古希腊广大公民群众空前高涨的群体意识，民主政治进入巅峰。这种局面出现在( )
A．伯里克利时期 B．庇西特拉图时期[来源:21世纪教育网]
C．梭伦统治时期 D．亚历山大时期
解析：本题考查学生对基础知识的记忆能力，B、D可以排除，而C是为雅典民主政治奠定基础。
答案：A
7．以下关于雅典民主政治形成过程的叙述不正确的是( )
A．贵族政治时期的主要成就是废除了个人独裁，树立了民主的观念
B．梭伦改革为雅典的政治民主化开辟了道路
C．克里斯提尼给公民发放津贴，保障公民参与国家政治的权利
D．伯里克利改革使雅典的民主政治进一步完善
解析：本题考查学生准确识记史实能力。发放津贴，保障公民的参政权利，是伯里克利改革的措施。
答案：C
8．公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是( )
A．雅典的民主制度是一种直接民主制
B．广大妇女不能参加城邦的公民大会
C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权
D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
解析：雅典直接民主制能突显其制度的民主性，而不是独裁，因此A项理由不成立。广大妇女和外邦人不能参加公民大会、没有选举权都是雅典实质独裁的体现。它们从属于D项，城邦的实权掌握在少数奴隶主手中说明了雅典民主独裁的实质。
答案：D
9．“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是( )
A．吸收中华文化，促进自身发展
B．学习中华文化，加强相互交流
C．进行贸易往来，促进经济发展
D．传播日本先进文化
解析：解题时要注意题干的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本“促进自身发展”方面，即日本为了吸收先进文化不畏艰险，源源不断地向中国派遣使节。
答案：A
10．右图为“大化改新”历史舞台——飞鸟板盖宫遗址。在这一重要的历史时期，日本把全国土地收归国有的举措是( )
A．公地公民制度
B．班田收授法
C．租庸调制
D．太政官制度
解析：公地公民制度使日本将全国土地收归国有。
答案：A
11．下列关于“大化改新”成功原因的叙述，错误的是( )
A．为新政权的建立提供了保障
B．改革措施全面而行之有效
C．唐政府的支持
D．改革派的大力推动
解析：当时的唐政府并没有支持日本的大化改新，C项说法错误。
答案：C
12．下列关于大化改新的说法，不正确的是( )21世纪教育网
A．土地和人口收归国有，实行公地公民制
B．建立了以天皇为首的中央集权体制
C．中央设立大藏省和太政官作为最高行政机关
D．实行班田收授法，征收租庸调
解析：本题实际考查大化改新的内容，可以直接选也可以用排除法，日本的中央最高行政机构是太政官，而非大藏省和太政官。
答案：C
二、非选择题(本大题共3小题，第13题16分，第14题12分，第15题12分，共40分)
13．阅读材料，回答问题：21世纪教育网
材料一 大雪和冰雹的威力来自阴云，雷鸣产生于耀眼的闪电，城邦毁于豪强，而人民受到专制奴役则因愚昧。出海太远就不容易靠岸，这一切应好生想想看。
——《梭伦诗选》21世纪教育网
材料二 一位古希腊历史学家这样描述公元前7世纪的雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”
(1)材料一中的“豪强”“人民”分别指当时雅典社会的哪一阶级？(4分)
(2)材料一中哪个阶级可分为两个阶层？从空间角度划分，分别被称为什么？(6分)
(3)综上所述，公元前7世纪时，雅典社会的整体形势和历史发展趋势是什么？(6分)
解析：本题考查学生对梭伦改革历史背景的归纳概括能力，即当时雅典贵族与平民矛盾尖锐的表现和影响。关键是读懂材料，提取信息。第(1)题通过阅读可知雅典社会的两个阶级——贵族和平民。第(2)题由教材可知平民分为农民和手工业者，空间角度即地域的划分。第(3)题考查雅典社会的政治形势，即矛盾尖锐，内战一触即发，趋势是呼唤改革的到来。
答案：(1)贵族、平民。
(2)平民分为农民和手工业者。空间角度：平原派、山地派、海岸派。
(3)形势：贵族和平民矛盾尖锐。趋势：改革势在必行。
14．(2012·上海高考)梭伦的大盾
古希腊思想家亚里士多德在《雅典政制》一书中对梭伦改革做了如下描述。
当梭伦完成上面所述的宪法时，平民时常来找他，并且为着他的法律而使他感到烦恼，批评这些，问问那些；他既不愿变更法律条文，又不愿居留而受谤，所以旅行埃及，以经商和浏览该地为目的，声明十年之内，将不回来，因为他认为他没有义务留下来解释法律，大家应该遵从他所写的法律条款。而且这时他的境遇也很不顺适。……因为平民期待他制订法律，重新分配一切财产，而贵族则希望他或恢复以前的制度，或只是略加变更；但梭伦双方都不讨好，尽管他如果随意袒护一方，就有成为僭主的可能，他却宁愿遭受双方仇视，而采取曾是最优良的立法，拯救国家。
对于上述情形，不但大家的看法都一致，而且梭伦自己在诗中也这样说：“……我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占据优势。”
请回答：
(1)为何梭伦认为自己可以离开城邦十年不回？(3分)
(2)梭伦为何不向平民和贵族任何一方解释法律？(3分)
(3)根据材料，你认为推动雅典民主政治的因素有哪些。(6分)
解析：本题考查的是古希腊的民主政治，考查学生获取和解读信息的能力。
第(1)(2)问从材料中找出相关信息，并进行合理解释。第(3)问根据材料做全面总结，注意不要遗漏得分点。本题难度不大，依据材料解答即可，注意解答要全面。
答案：(1)水平1：从材料中提取重要的信息，并进行合理解释。
因为梭伦认为他留下的法律制度是根本的保障，他个人的去留无关紧要。
因为梭伦认为法律至上，个别政治人物的作为改变不了法律制度。21世纪教育网
水平2：从材料中提取信息，就事论事。
梭伦认为他没有义务留下来解释法律
梭伦对自己制定的法律高度自信
梭伦不愿意变更法律
其他答案：没有从材料中提取有效信息
梭伦离开是为了经商和浏览
(2)水平1：能根据材料做出合理解释
因为平民和贵族都有各自的利益，梭伦要保持已制定法律的公正、严肃性。
水平2：仅罗列了材料中的相关信息
梭伦认为大家应该遵从他所写的法律条款
梭伦不愿意偏袒任何一方而成为僭主
其他答案：不合理的解释
(3)水平1：能根据材料做出全面的提炼总结
贵族与平民利益之间的博弈：良好法律的制建立；杰出政治人物的作用。
公民守法精神；良好法制的建立；杰出人物的作用。
水平2：能对材料做出部分的提炼总结
其他答案
15．阅读以下有关唐朝均田制和日本班田制的资料，并结合所学知识回答问题。
材料一 唐朝有关均田制的法令：
凡天下丁男给田一顷……所授之田，十分之二为世业(又称永业)，八为口分。
——《唐会要》
凡授田，先课后不课，先贫后富，先无后少。凡州县界内所部，受田悉足者，为宽乡，不足者为狭乡。
——《旧唐书·职官志》
材料二 凡官人受永业田：亲王一百顷，职事官正一品六十顷，郡王及职事官从一品五十顷……
——《唐六典·尚书六部》
材料三 日本有关班田制的法令：
凡给口分田者，男二段。(段、町：日本土地面积单位，长三十步、宽十二步为一段，十段为一町)
凡国郡界内，所部受田悉足者为宽乡，不足者为狭乡。
凡职分田，太政大臣四十町，左右大臣三十町，大纳言廿町。
——《大宝律令·田令》
(1)请根据上述唐朝均田制同日本班田制的相关材料，比较唐朝与日本制度的相同点。(6分)
(2)请就中日制度的相似之处，简要谈谈你的认识。(6分)
解析：本题考查中日制度的对比。第(1)题，要注意从材料中概括对比，可以从内容、名称等方面阐述。第(2)题，从制度的相似处进一步引申出日本向中国的全方位学习。
答案：(1)日本班田制同唐均田制，不仅基本原则相同，而且名称相同，条文内容甚至句式都相同。
(2)认识：确证班田制几乎完全依照了唐朝的均田制法律条文制定；唐朝典章制度深刻影响了当时的日本。
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(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
1．下列文献记载中，最能从根本上决定春秋战国时期社会发展趋势的是( )
A．“礼乐征伐自诸侯出”
B．“神农乃始教民，尝百草之滋味”
C．“恶金(指铁)以铸锄夷斤欘，试诸壤土”
D．“伐木而树谷，燔菜而播粟，火耕而水耨”
解析：生产力决定生产关系，春秋战国时期出现了铁农具，说明了生产力得到巨大的发展。A项是从政治角度说明奴隶社会的分封制的瓦解，B、D两项主要指的是原始农业阶段。
答案：C
2．商鞅变法的措施中对后来有消极作用的有( )
①重农抑商 ②“燔诗书而明法令” ③奖励军功 ④废除井田制 ⑤实行“连坐法”
A．①②③④⑤ B．①②⑤21世纪教育网
C．①③⑤ D．②③④21世纪教育网21世纪教育网
解析：商鞅变法为促进秦国由奴隶制向封建制的转化，作出了非常突出的历史贡献，但是商鞅的变法也有弱点，而且有的弱点越到后来消极影响越大。本题就是从反向思维角度设计，要求学生分析变法中的弱点。重农抑商政策会阻碍商品经济的发展，“燔诗书而明法令”会摧残文化，实行“连坐法”导致法律严酷、株连亲族，这些都是消极影响，故答案为B。
答案：B
3．商鞅在变法前进行的舌战群儒中，有人曾提出：“利不百，不变法；功不十，不易器。”该主张实质上是( )
A．商鞅变法的指导思想
B．歌颂了商鞅变法的成效
C．符合时代潮流的思想
D．反对变法的因循守旧思想
解析：该主张的意思是如果没有百分之百的利益，那就不能轻易改变过去的统治方式。这实际上就是一种因循守旧的保守思想。
答案：D
4．“至秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买”。这使秦国( )
A．废除了世卿世禄制度 B．加强了各地经济联系
C．促进了地主制经济的发展 D．发展了商品经济
解析：根据题干提供的信息“除井田，民得卖买”和所学史实说明商鞅变法废除井田制，承认土地私有，以法律形式予以保护，有利于地主经济的发展。正确选项为C。
答案：C
5．商鞅死后被施以车裂之刑。但是，“商鞅虽死，而秦卒行其法”。上述现象说明( )
①商鞅变法顺应了历史发展潮流 ②商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益 ③变法者多数没有好结果 ④商鞅实行严苛的法律自食其果21世纪教育网
A．①②③ B．①②④
C．①② D．①②③④
解析：本题题干材料的前半部分说明商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益，同时也说明变法者有时要付出代价，但这并不意味着变法者多数没有好结果或自食其果；“而秦卒行其法”说明商鞅变法顺应了历史发展潮流。
答案：C21世纪教育网
6．成书于6世纪初的《洛阳伽蓝记》记载，“自晋宋以来，号称洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富盛，人物殷阜。”这主要反映了( )
A．魏晋时期，战乱未波及洛阳城
B．北朝繁荣，吸引南方士族北迁
C．北魏学习汉文化，促进其繁荣昌盛
D．国家统一促进了北魏经济的发展
解析：《洛阳伽蓝记》是一部集历史、地理、佛教、文学于一身的名著，书中历数北魏洛阳城的佛寺，分城内、城东、城西、城南、城北五卷叙述，对寺院的缘起变迁、庙宇的建制规模及与之有关的名人轶事、奇谈异闻都记载详核。结合所学，材料反映了北魏孝文帝改革将都城迁到洛阳，并积极学习汉文化，使洛阳重新繁华起来。
答案：C
7．帝曰：“今日之行，诚知不易，但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。……”材料中的“帝”是( )21世纪教育网
A．秦孝公 B．孝文帝
C．宋仁宗 D．宋神宗
解析：从材料中“徙居平城”中可得出结论。平城是北魏迁都前的首都，今天的山西大同。
答案：B
8．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述( )
A．大化改新 B．商鞅变法
C．忽必烈改革 D．孝文帝改革
解析：材料中叙述了少数民族在和中原文化的结合中实现飞跃，排除A、B。注意题干中的“森林民族”。
答案：D
9．王安石变法“以理财为方今之急”，其“理财”措施的主要目的是( )
A．调整封建国家与官僚大地主的关系
B．调整地主阶级中士族与庶族的关系
C．调整官僚大地主与中小地主的关系
D．调整封建国家与自耕农之间的关系
解析：地主占有大部分土地。王安石变法“理财”措施的主要目的是调整封建国家与官僚大地主的关系，将豪强地主隐瞒的大量土地清丈出来，他们不得不据实纳税。
答案：A
10．古人韦骧曾在诗中写道，“万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘。”他在诗中称赞的改革是( )
A．管仲改革 B．商鞅变法
C．孝文帝改革 D．王安石变法
解析：王安石采取“理财”新法，例如青苗法、募役法、农田水利法等，出现了诗人描绘的经济发展的盛况。
答案：D
11．元初统治者认为“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地。”但后来又不得不采用“以农桑为急务”的政策。这反映的本质问题是( )
A．统治者重视缓和阶级矛盾
B．统治者重视缓和民族矛盾
C．统治者重视调整政策、发展经济
D．落后民族最终被较高文明的中原地区所征服[来源:21世纪教育网]
解析：这一转变即从游牧经济到农耕文明转变，本质即落后的生产方式被先进的生产方式所征服。
答案：D
12．我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，张居正因变法而死后被抄家。由此得出的最主要结论是( )
A．改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果
B．改革有风险，改革者应注意保护自己
C．改革需要改革者的奉献和牺牲精神
D．改革应对反动势力进行彻底镇压
解析：改革者的个人利益受到损害，但推动了社会的进步，因此改革需要奉献和牺牲精神。
答案：C
二、非选择题(本大题共3小题，第13题14分，第14题12分，第15题14分，共40分)
13．阅读下列材料：
材料一 在魏孝文帝末年到魏宣武帝之初，“百姓殷富，年登俗乐，鳏寡不闻犬豕之食，茕独不见牛马之衣。……于时国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数”。
——《洛阳伽蓝记》卷四[来源:21世纪教育网]
材料二
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材料三 “民生”一词最早出现在《左传》，所谓“民生在勤，勤则不匮。”这里的“民”，就是百姓的意思。而《辞海》中对于“民生”的解释是“人民的生计”，是一个带有人本思想和人文关怀的词语。
请回答：
(1)孝文帝改革中的哪一项措施直接促成了材料一所描述的现象？(2分)
(2)材料二的景象都出现于北魏时期，主要反映出什么共同问题？请具体分析二者形成的原因。(6分)
(3)据材料三及所学知识，指出孝文帝改革中涉及民生问题的措施有哪些？(2分)
(4)结合所学知识指出，孝文帝改革和商鞅变法的共同点是什么？(4分)
解析：本题考查提取信息和调动知识解决问题的能力。第(1)题由材料中“百姓殷富……库藏盈溢”可知；第(2)题从鲜卑贵族穿汉装、写汉字等信息可知反映了民族融合的趋势。第(3)题从“民生”角度回答；第(4)题比较二者的共同点。
答案：(1)均田制。
(2)问题：北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合。原因：由于北魏孝文帝改革推动了民族融合，汉人也学会了少数民族的饮食习俗；由于北魏孝文帝提倡学习汉族文化，把鲜卑族勇武质朴、刚劲豪迈的文化风格融入汉字书法中，从而形成了气势雄浑、刚劲有力的书体“魏碑”体。
(3)推行租调制；移风易俗，接受汉族先进的文化与制度等。
(4)都获得了成功；都顺应历史发展潮流；都改变了原有的生产关系；都触动了旧贵族的利益。
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 我的恩师梁启超先生说，王安石是大改革家，中国千古一人，在他以前，有过改革家，如在齐的管仲，在秦的商鞅。然而，论到有见识，彻底了解宋朝的政治缺失，人民疾苦，有办法解决他的问题，有毅力贯彻他的计划，在宋朝以前或其以后，中国只有王安石。
——黎东方《我对历史的看法》
材料二 王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸。
——《二十二史札记》
(1)王安石变法前宋朝“政治缺失”主要表现是什么？为减少“人民疾苦”，采取了哪些具体措施？(6分)
(2)你同意材料二的观点吗？结合所学知识加以说明。(6分)
解析：第(1)问考查了王安石变法的背景和主要措施，“政治缺失”主要表现指宋初加强中央集权的弊端，造成“三冗”“两积”现象。为减少“人民疾苦”，采取的措施有：青苗法，农田水利法，募役法，方田均税法，市易法等。第(2)问评析材料二观点，材料二认为王安石变法是北宋灭亡的原因，这一观点明显错误，根据所学，新法并非只是“害天下”，在一定程度上改变了积贫积弱局面；王安石并非“引用奸邪”，只是用人不当。
答案：(1)表现：宋初加强中央集权的弊端，造成“三冗”“两积”现象。
措施：青苗法，农田水利法，募役法，方田均税法，市易法等。(答出4点即可)
(2)不同意。新法并非只是“害天下”，在一定程度上改变了积贫积弱局面；王安石并非“引用奸邪”，只是用人不当。
15．以下列表记录了中国历史上影响较大的改革。
名称 身份 结果 备注
商鞅变法 左庶长 成功 遭车裂
孝文帝改革 皇帝 成功 [来源:21世纪教育网]
王安石变法 参知政事 失败 遭罢官
忽必烈改制 皇帝 成功
张居正改革 内阁首辅 失败 死后遭抄家
阅读后请思考：
(1)上述改革从措施上来看，都顺应了社会发展的趋势，但改革的结果却并不相同。你认为影响改革成败的因素有哪些？(8分)
(2)从改革者的命运上看，你对中国历史上的变法有什么认识？(6分)
解析：对比五次改革综合分析影响成败的因素，并从商鞅、王安石、张居正个人命运方面分析出改革需要改革者的奉献和牺牲精神。
答案：(1)中国历史上改革的成败与改革者往往有着较大的联系。一般来说，最高统治者进行的改革成功的可能性比较大，因为他能运用手中无上的权利来突破这种改革的阻力。大臣领导的变法如果得到最高统治者强有力的支持，变法也有成功的可能。如果最高统治者在改革和保守势力间来回摇摆，变法就难以成功。
(2)改革者的命运往往是相似的。因为改革就要触动一部分既得利益者，而这部分人往往是社会上的特权阶层。因此，改革必然遭到这一部分人的阻挠和破坏，改革者往往要付出血的代价。
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一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)
1．《中国侨网》在“话说改革家张居正”中写到：“张居正是中国历史上少有的政治强人，因为事实上只有他孤家寡人一个，以君临天下的态势，没有同志，没有智囊，没有襄助，没有可依赖的班子，没有可使用的人马，甚至没有一个得心应手的秘书。”下列关于张居正改革面临状况的叙述，最准确的是( )
A．内外交困的统治危机 B．蒙古贵族的劫掠
C．明政府统治腐败，财政困难 D．社会矛盾尖锐
解析：内外交困是最完整最准确的概括。21世纪教育网
答案：A
2．张居正为了更好地推动变法，首先进行的改革是( )
A．整顿吏治 B．实施边防新政
C．丈量土地 D．一条鞭法
解析：本题主要考查学生对张居正改革内容的理解。张居正发动变法首先从“尊主权、课吏职、信赏罚、一号令”入手，大刀阔斧地进行了卓有成效的吏治改革。
答案：A
3．《明史·张居正》载“又为……以责吏治。初，部院覆奏行抚按勘者，尝稽不报。居正令以大小缓急为限，误者抵罪。自是，一切不敢饰非，政体为肃”。达到这效果是因为张居正采取了( )
A．严肃纲纪 B．设立驿站制度
C．创设颁行考成法 D．控制内阁
解析：据材料可知，通过这一措施提高了行政效率，保证新法通畅，是创立的考成法。
答案：C
4．“外示羁縻，内修守备”，是张居正推行边防新政的指导方针。下列体现张居正“外示羁縻”思想成功的是( )
A．提高了长城防御体系的抗御能力
B．打退了朵颜部首领南犯喜峰口
C．加强了汉蒙间互市友好往来
D．启用了戚继光等一批著名边将
解析：张居正的“外示羁縻”，是在“内修守备”的前提下，力争改善汉蒙关系，积极加强友好往来。
答案：C
5．下列符合张居正实施一条鞭法情况的有( )
①顺应了商品经济发展的客观形势 ②在试行后向全国推行 ③在推行过程中克服了重重阻力 ④一条鞭法成效显著
A．①③④ B．①②③④
C．①②④ D．①②③
解析：本题的考查点是一条鞭法，目的在于考查其显性与隐性知识，如①就是隐性知识，而②③④就是教材明显体现出的知识，答案为B。
答案：B
6．一条鞭法中“赋役征银”办法的实行，具有的现实意义是( )
①适应了商品经济发展的需要 ②促进了城镇手工业雇佣劳动的发展 ③有利于农业商品化 ④对资本主义萌芽有促进作用
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：“赋役征银”是我国赋役制度的一大进步，解题的关键是抓住题干中的“现实意义”。结合所学知识，我们即可判断出①②③④均是正确的。
答案：D21世纪教育网
7．张居正的下列改革措施部分遭到官僚地主反对的是( )21世纪教育网[来源:21世纪教育网]
①考成法 ②内修守备 ③清查田亩 ④一条鞭法
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：内修守备是针对明中期以来边防残破的积弊倡行的边防新政，没有触犯官僚地主的利益。
答案：C
8．右图为根据明代时期名相张居正的历史事实改编古装政治题材大戏《张居正》剧照。在剧中张居正之所以身后被诋毁，祸及家人，主要因为( )21世纪教育网
A．明神宗的反对
B．改革没起到应有的作用
C．损害了大官僚、大地主的利益21世纪教育网
D．张居正的去世
解析：张居正变法触动了豪强权贵和腐败官吏的权益，招致强烈反对。
答案：C
二、非选择题(本大题共2小题，9题6分，10题12分，共18分)
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 近来土地多归有力之家，非乡绅、则富民……若夫穷民，本无立锥之地。
——《杨文弱先生全集》
材料二
材料三 工匠佣力自给，以无田而免差；富商大贾操资无算，亦以无田而免差……视田如陷阱，是以富者缩资以趋末。
——《明穆宗实录》
(1)综合材料一、二，两则材料反映了什么问题(1分)( )
A．明朝社会的繁荣
B．明朝土地兼并严重
C．明朝社会矛盾缓和
D．明朝隐藏着由盛转衰的危机[来源:21世纪教育网]
(2)材料二中的明宪宗处于明朝什么时期？(1分)这幅图片反映了什么？(1分)
(3)材料三所述现象是什么措施的结果？(1分)这一措施有何影响？(2分)21世纪教育网
解析：第(1)问综合材料一、二的信息，可看到明朝歌舞升平的背后，隐藏着危机；第(2)问考查从历史图片中提取信息的能力，明宪宗在位时间是1465～1487年；第(3)问从材料中提取信息，“工匠佣力自给，以无田而免差”“视田如陷阱”，这是因为一条鞭法按田亩征税，由此判断，问题就解决了。
答案：(1)D
(2)明朝中期。反映了明朝政治的腐朽和社会隐藏着危机。
(3)一条鞭法。影响：减轻了广大贫民和工商业者的负担；限制了豪强地主和官吏的盘剥，增加了政府收入；有利于稳定农业生产；刺激了商品生产和货币流通，促进了城镇手工业雇佣劳动和资本主义生产关系萌芽的发展。10.阅读下列材料：
材料一 《明史·张居正传》中尚书李日室等如是评价张居正：“……肩劳任怨，举废饬弛，弼成万历初年之治。其时中外又安，海内殷阜，纪纲法度，莫不修明。功在社稷，日久论定，人益追思。”
材料二 数年以来，所结怨天下者不少矣，夫恶党，显排阴嗾，何尝一日忘于孤哉！念己既忘家殉国，惶恤其他，虽机阱满前、众镞攒体，孤不畏也！
——张居正
请回答：
(1)结合所学知识简述张居正是在怎样的历史背景下进行改革的？(4分)
(2)据材料一和所学知识说明张居正的改革可以分为哪几个方面？各采取了哪些措施？(4分)
(3)分析材料二，张居正生前预料自己的身后毁誉，对此，他报以怎样的态度？(2分)
(4)张居正对自己有可能身后毁誉的态度，表明一个优秀的改革家必须具备哪些素质？(2分)
解析：第(1)、(2)问结合材料及所学知识回答即可；第(3)其态度结合张居正的行动来说明。第(4)问具有一定的开放性，答案不唯一，但要围绕材料，体现其优秀的一面。21世纪教育网
答案：(1)明朝中期以来，政治腐败，边防废弛，社会矛盾尖锐，陷入内外交困的危局。其中嘉靖年间，蒙古贵族反复南下劫掠，东南沿海倭寇猖獗，葡萄牙乘虚侵占澳门。嘉靖、隆庆年间，边费庞大，皇室开支膨胀，官吏侵盗，赋役紊乱，财政严重亏空。由于政府催征搜刮，使阶级矛盾激化，百姓纷纷揭竿而起。[21世纪教育网]
(2)整顿吏治，颁行考成法，为全面推行各项改革措施铺平了道路；实施边防新政，“外示羁縻，内修守备”，使边境相对安定，汉蒙互市活跃，统一的多民族国家得到进一步巩固和发展；经济方面，清丈田地，推行一条鞭法，国家基本掌握了田亩数，增加了财政收入，促进了商品经济和资本主义萌芽的发展。
(3)他毫不退缩，反而加快改革步伐，表现了一个改革者的无畏精神。
(4)面对改革的阻力，为了国家利益，把个人的安危置之度外。
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