小石潭记[下学期]

课件24张PPT。柳宗元小石潭记1、理解文章所抒发的抑郁忧伤之情。2、学习写景及借景抒情的写作方法。3、积累古汉语知识。一.教学目标:学习指导　　1、写景要注意立足点和顺序，学习中我们要侧重体会。　　2、情景交融是本文抒情的方法，要注意体会文中如何表现作者开朗明净的心情，及贬居中羁旅孤寂的心境。 作者柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。
作者简介:永州八记《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》记,是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。 柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新运动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上有名的《永州八记》
写作背景： 柳宗无的山水游记在中国文学晚上具有独特的地位:他的山水游记把自己的身世遭遇,思想感情融合于自然风景的描绘中投入作者本人的身影,借被遗弃于荒远地区的美好景物,寄托自己的不幸遭遇,倾注怨愤抑郁的心情.记一记!初步感受1、听录音，想象画面。2、听录音，注意文中生字词，
初步感受文章美感！
给加点的字注音：篁竹（ ） 清冽（ ）
翠蔓（ ） 　佁然（ ）
俶尔（ ） 翕忽（ ）
差互（ ） 　幽邃（ ）
屿 （ ） 　 坻（　　）　
悄怆（　 ）　嵁（　 　）
············huánɡ lièmànyǐchùxīcīsuìyǔchíchuànɡkān重点字词掌握：篁竹 清冽 佁然 俶尔 翕忽 蒙络摇缀 斗折蛇行 犬牙差互 凄神寒骨 悄怆幽邃 全石以为底
卷石底以出
以其境过清···全石以为底
为坻、为屿…··（用，介词）（连词，而）（因为，介词）（做）成为全石以为底
潭中鱼可百许头
凄神寒骨（潭）以整块石头为底潭中的鱼儿大约有一百来条感到心神凄凉，寒气透骨回答，先用文言，再用白话2、找出描写小石潭全貌的句子。3、作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？ 4、小石潭上的景物是怎样的？1、作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。水尤清洌。全石以为底，近 岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 下见小潭，水尤清冽。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。用四个字归纳所游内容发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛按游览顺序写景，条理清楚。学习写景抒情方法发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛隔 闻 伐 取 见荒僻幽静篁竹 水声 潭水、石 树蔓幽美移步换景乐1、讨论思考第一段。
写了什么景？写出了什么特征？用什么写法？渗 透了什么感情？有特别的写法吗？背诵。
2、自学讨论第二至四段。讨论学习后三段发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛隔 闻 伐 取 见荒僻幽静篁竹 水声 潭水 石 树幽美移步换景乐游鱼 佁然不动 俶尔远逝
潭水 游鱼 阳光 影 清澈动静结合
侧面写水特写镜头乐溪身：斗折……可见
岩势：犬牙差互曲折蜿蜒
参差不齐动静结合
形象比喻竹树环合幽深冷寂寓情于景记同游者凄神寒骨文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。生动写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。主旨：文章哪些地方值
得我们借鉴？总结一下： 1、文章写景抓住景物特征，尽现其神。
2、文章写景动静结合。
3、文章写景运用对比、烘托的手法。
4、文章写景运用比喻的手法。
5、文章写景融情于景，情景交融，使全文充满诗情画意。6、文中有镜头、有画面。