第２课 星罗棋布的氏族聚落
【学导目标】
1.知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等。
2.通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。
【学导重点】
知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等。
【学导难点】
通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。
【目标导航】
2、模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文 “河姆渡聚落”一目的内容，找出其中包含的内容要点，并列出其知识结构：
3、大汶口原始居民以 为主要生产事业，随着生产的发展，出现了
和 。
【学导流程】
一、出示目标
二、自主学习
填表：半坡、河姆渡原始居民比较简表
氏族名称 半坡原始居民 河姆渡原始居民
距今年代
地理位置
房屋类型
主要农作物
家畜种类
生产工具
烧制陶器
三、汇报展示
四、测评提升
选一选
1、下列远古人类中，已经普遍使用磨制石器的是（ ）
①北京人 ②山顶洞人 ③半坡居民 ④河姆渡居民
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④
3、我国最早能喝上小米饭的居民是( )
A．山顶洞人 B．半坡氏族 C．大汶口居民 D．北京人
4、下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是（ ）
A．已经懂得了饲养家禽家畜 B．开始从穴居走向定居生活
C．普遍使用磨制石器 D．半坡居民能建造干栏式房屋
5、能较典型的反映我国原始农耕生活的是：（ ）
① 北京人 ② 山顶洞人 ③ 河姆渡人 ④ 半坡人
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
7．半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在：（ ）
① 种植农作物，开创原始农耕文化 ② 普遍使用磨制石器
③ 学会建造房屋，过着定居生活 ④ 会制作陶器
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
8.我们说大汶口原始居民出现了私有财产和贫富分化情况，主要判断依据是（ ）
A．墓葬中是否有玉器 B．随葬品中是否有陶器
C．随葬品中是否有磨制石器等生产工具 D．随葬品的多少
做一做
当我们看到鸟巢、水立方等北京奥运场馆时，无不为其精巧的设计而叹服，而几千年前原
始人类的房屋同样充满智慧。看图：半坡原始居民和河姆渡原始
居民的房屋有何不同之处？为什么不同？
读图回答问题：
①图A的名称是 ，
出土于 遗址；
图B的名称是 ，
出土于 遗址。
②由图得知，原始农耕时代陶器主要有两种，
即 和 。
③仔细观察陶器上的图案，想一想，这些图案说明了什么？
写一写
设想自己是一位导游，要带游客参观河姆渡博物馆，请你精心设计一份讲稿。
1.半坡聚落
距今年代：
地点： ,位于 流域。
房屋样式：
种植作物：
饲养动物：
生产工具：
烧制陶器：
2.河姆渡聚落第1课 中华大地的远古人类
【学导目标】
了解元谋人，北京人的生存年代及其遗址发现地点。
通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化边程中起了重要作用”
知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因。
能过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。
【学导重点】
了解元谋人，北京人的生存年代及其遗址发现地点。
【学导难点】
能过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。
【目标导航】
（一）元谋人
1． 是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。
2．距今约 年的 是目前我国境内已知的最早人类。
（二）北京人
1．北京人距今约 年，已经会 和 工具，这是人类进化过程中取得的重大进步，北京人已经使用 火，过着 生活。
2．北京人还保留着 的一些体质特征。
3． 在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
4．使用 石器的时代，叫做旧石器时代。
（三）山顶洞人
1．山顶洞人距今约 年，他们面貌同 已经没有多大区别。
2．山顶洞人已经懂得 取火。
【学导流程】
一、导入语
有人说：“人猿同宗”，你知道是怎么回事吗？你感受过没有火的世界吗？我们的祖先是怎样赤手空拳地对付猛狼凶兽？想知道这些问题的答案吗？快快进入丰富多彩的历史王国吧！
二、出示目标
三、自主学习
1、 北京人使用天然火，火的来源和作用是什么？
2、北京人与山顶洞人生活的区域基本一致，但山顶洞人比北京人更为进步，你能说出这种进步表现在哪些方面吗
3、分析“中国原始人类主要遗址分布图”，说一说：我国原始人类遗址分布的特点是什么？
四、汇报展示
五、测评提升
选一选
1、我国境内已知最早的远古人类居住在 （ ）
A.黄河流域 B.长江流域 C.珠江流域 D.淮河流域
2、人与动物的最根本区别是 （ ）
A.外貌与动物不同 B.能直立行走 C.会制造工具 D.已经使用天然火
韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此古人最需要的是（ ）
A. 学会制作工具 B.住在山洞里 C.懂得用火驱赶野兽 D.过群居生活
4、下列哪一项不属于北京人的生活（ ）
A. 会直立行走 B.使用打制石器 C.会钻木取火 D.过着群居生活
5、我国境内远古人类中，最早懂得人工取火的是 （ ）
A.元谋人 B.蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人
6、山顶洞人比北京人“幸福”多了，因为他可以 （ ）
①吃到水生动物 ②用骨针缝兽皮御寒
③佩戴珠串装扮自己 ④自己取火，可以吃到熟食
A.③④ B.①③ C.②③④ D.①②③④
7、如果能从时光隧道回到山顶洞人时期，我们可以看到下列哪一种景象 （ ）
A.人们用陶器装盛东西 B.人们在田里忙着耕田
C.妇女用骨针缝制兽皮为衣 D.小孩在喂养牲畜
做一做
“在北京人居住的洞穴里，考古学家发现了成堆的灰烬、炭块和燃烧过的角、骨和石头……还发现了大量烧过的朴树籽……”
请回答：
北京人生活的主要地域在哪里？
北京人生活年代距今约多少年？
从上述材料中，我们可以发现哪些有效的历史信息？
说一说
时空隧道：假如你们学习小组的同学组成记者团，穿越时空遂道，回到20万年前，对北京人一天的生活进行了采访，请你们把采访的情况向同学们汇一下吧！第３课 传说时代的文明曙光
【学导目标】
1、了解黄帝、炎帝对华夏族的形成所作的贡献。知道炎帝和黄帝是中华民族的祖先
2、了解尧舜禹时期的禅让制。
3、了解“大禹治水的故事” 学习大禹的高尚品德。
【学导重点】
1、了解黄帝、炎帝对华夏族的形成所作的贡献。知道炎帝和黄帝是中华民族的祖先
2、了解尧舜禹时期的禅让制。
【学导难点】
了解传说和史实的区别。
【目标导航】
1.炎帝与黄帝对中华文明分别有什么重要贡献
①炎帝与黄帝是传说中 流域的部落联盟首领。
相传 改进农具，教人农耕，尝遍百草，
发明 ，是中华原始农业和医药学的创始人，
号称 。
②相传 造出宫室、车船，他的妻子
发明了养蚕抽丝技术。
2．为什么海内外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”？
和 被尊奉为中华民族的人文始祖。所以，海内外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
3、什么是禅让制？
___________时期，通过推举选产生部落联盟首领的办法，称为“_______ ”。
4. 大禹是怎样治水的？
______是传说时代的治水英雄，他采用_____________和_____________相结合的方法治水成功，被称为_________ 。
【学导流程】
一、出示目标
二、自主学习
1、本课讲述了哪些古代传说中的英雄人物？他们分别有什么重大贡献？请你总结一下。
2、禅让制真的是一种美好的民主制度吗？为什么？
3、你认为大禹的哪些高尚品德值得我们学习？学习大禹，你应当怎样做？
三、汇报展示
五、测评提升
选一选
1. 传说中的“神农尝百草”，发明医药，成为中华原始农业和医药业的创始人的是（ ）
A．黄帝 B．炎帝 C．舜 D．禹
2.被尊奉为中华民族的人文始祖的是( )
A.唐尧 B.禹舜 C.女娲 D. 炎帝和黄帝
3. 中国人自称是“龙的传人”。龙的形象突出地反映了：（ ）
A．中国人善于想象 B．华夏族是由不同部落融合而成
C．中华民族的锐意进取精神 D．中华民族的团结友爱传统
4.下列人物中,三过家门而不入的治水英雄是( )
A. 尧 B.禹 C.舜 D.黄帝
5.你知道传说中发明养蚕抽丝技术和衣裳的是谁吗 ( )
A.黄帝 B.嫘祖 C.炎帝和妻子嫘祖. D.黄帝和妻子嫘祖
6.下列人物经过禅让当上部落首领的是( )
A. 黄帝 B.炎帝 C.大禹 D. 蚩尤
7.传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是：（ ）
A．黄河 B．长江 C．淮河 D．珠江
说一说
1、近年来，大陆和台湾的联系日益密切，台湾一些政党的领导人，如国民党的前主席连战、现主席吴伯雄，亲民党主席宋楚瑜等接连访问大陆，他们到大陆的一个重要行程就是祭拜黄帝陵。而每年清明节的祭祀轩辕黄帝陵，更是我中华民族传统的祭祀大典。右图为公祭黄帝陵的盛况。请思考，为什么黄帝有如此大的影响力？
2、“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。……黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。”每当唱起《龙的传人》这首歌，我们就会感到无比的骄傲和自豪！请你根据课文内容和你所掌握的知识，谈谈为什么海内外华人自称是“龙的传人”？
