四川省昭觉中学2012-2013学年高一上学期期末考试语文试题

第Ⅰ卷（选择题，共33分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．创（chuàng）伤 漫溯（shuò ） 悄（qiǎo）然 颓圮（pǐ）
B．箴（zhēn）言 翌（lì）年 藐（miǎo）视 佼佼（jiāo）者
C．饿殍（piǎo） 茎（jìng）叶 浸（qìn）润 咬文嚼（jiáo）字
D．莅（lì）临 刀俎（zǔ） 桀骜（jié ào） 横亘（gèn）
2. 下列词语中，错别字最多的一组是
A. 缭铐 座落 不惮 豁然开朗
B. 琦纨 喧腾 报负 没精打彩
C. 砥砺 孝悌 谛造 不暇顾及
D. 安详 赎罪 斑斓 游目骋怀
3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是
A.国庆节当天，很多年轻人选择在电影院观看建国60年阅兵式，因为电影院的专业设备更容易让观赏者产生身临其境的美妙感觉。
B.哥本哈根全球气候大会会场外的标语、雕塑提醒着每个与会者：人类如果继续安之若素，毫无作为，美丽的地球就会毁灭在我们手上。
C.随着张艺谋新片《三枪拍案惊奇》的上映，影片拍摄地，张掖丹霞地质公园也由当初的不名一钱，迅速成为了家喻户晓的热门景点。
D.随着私家车数量的不断增加，城区的交通拥堵现象也日益严重，汽车往往几分钟才往前挪动一小段，常常让上班的人心急如焚。
4. 下列各句中，没有语病且句意明确的一句是
A.通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的大型歌舞史诗作品，让我们看到了中华民族走过的一段漫长而又艰难的道路。
B.据中央气象台消息，未来三天，受中等强度冷空气自西向东的影响，宁夏和陕西的部分地区将出现4-6级大风，气温也将大幅下降。
C.2009年，季羡林、钱学森等几位大师的相继离世，留给我们的，已不仅是哀痛和遗憾，更有深沉的忧虑：斯人已逝，后来者谁？
D.青少年抑郁症的种种表现往往隐藏于其他心理和躯体的症状中，进而在非专业人士眼里容易同思想品德、个性问题混淆，不易辨识。
5．下列句子对应的作家正确的一项是
①穷年忧黎元，叹惜肠内热。
②凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
③为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
④在科学的道路上，没有平坦的大道。只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
⑤取下假面，真诚地，深入地，大胆地看取人生。
二、（9分，每小题3分）
阅读知识短文，完成6-8题。
先秦传记文学的产生和发展
先秦传记文学是我国古代传记文学产生、发展的最初阶段。当时还没有形成独立的观念，没有区分文学与非文学的意识。我国的历史学是我国有文字记载以来的最早最发达的学科。
我国最早的诗歌总集《诗经》中出现了传记文学的萌芽。人类为了保存自身的实录，为了纪念祖先，产生了历史学和传记文学。《诗经·大雅》中的《生民》、《公刘》是记录与歌颂周部族先人的英雄传说，具有史诗性质。梁启超《中国历史研究法》认为是史诗。历史学家白寿彝《史记新论》认为是传记体。文学史家陆侃如、冯沅君《中国诗史》认为：“《生民》是一篇很好的后稷传，他是周族传说的始祖。《公刘》是一篇公刘传。公刘为后稷的裔孙，此诗叙他迁都事。”这两首诗都有自己的中心人物，相当于传主；又都有围绕中心人物的故事情节，使中心人物有比较鲜明的人物形象，因而具有传记文学的因素。但人物事迹太简略，偏重赞美，未能刻画人物的个性，所以只能认为是传记文学的萌芽。
先秦诸子散文虽主要谈哲学、政治思想，但往往亦记载本学派奠基人或代表人物的言行事迹，包含有一定的传记文学因素。如《墨子·公输》记载墨子去楚国劝说公输般不可攻宋的故事。这个故事在《战国策》、《淮南子》等古书中都有情节大同小异的记载，可见真实性较大。《公输》中所塑造的墨子形象，体现了墨家不辞劳苦地为他人排难解纷的利他精神。墨子止楚攻宋事迹完整，但只记这一件事，而且没有记载发生在何年，尚少时间观念，因此只能算是传记片断，或有传记因素。《孟子》、《庄子》中也有人物事迹的记叙，但其形态与《墨子》相似。有的可视为传记片断；有的则是寓言故事，不属于传记。
先秦历史散文，如《左传》、《战国策》已出现传记雏形。有的整篇较集中记叙某个人物的片断事迹，刻画出一定的人物性格，具有相对的独立性。作者可能主观上是记叙历史，客观上已显示人物形象，接近后世短篇传记。如《左传》中“郑伯克段于鄢”，写郑庄公为巩固自己的政治地位，与弟、与母亲的矛盾冲突。故事头尾完整，人物形象鲜明，但受编年体史书的体例限制本篇没有写出郑庄公的主要生平事迹。因而这一片断还只是传记的雏形。有的人物事迹散见于几年的连续叙事中，则较能反映出相对完整的人物生平。如《左传》中“晋重耳之亡”，较连贯地写了晋公子重耳从出逃到返国夺位的19年经历，写出了重耳性格的发展过程。这也是传记的雏形。《战国策》常在某一章中以一个人物为中心，记叙其片断事迹，具有相对完整性和独立性。如写战国策士冯谖、苏秦、张仪、刺客荆轲等人的言行活动，事迹相对完整，能表现他们的性格。这些人的故事也是传记的雏形。
6．下列对“先秦传记文学的产生和发展”的表述，错误的一项是
A．先秦传记文学当时还没有形成独立的观念，没有区分文学与非文学的意识。
B．人类为了保存自身的实录并为了纪念祖先，产生了历史学和传记文学。
C．《生民》、《公刘》人物事迹太简略，偏重赞美，未能刻画人物的个性。
D．《战国策》写策士冯谖、苏秦、张仪、刺客荆轲等人的故事也是传记的雏形。
7．下列说法，符合原文意思的一项是
A．围绕中心人物，使中心人物有比较鲜明的人物形象，当属于传记文学。
B．先秦诸子散文记载本学派奠基人或代表人物的言行事迹，应是传记文学。
C．《左传》、《战国策》的作者主观上是记叙历史，客观上已显示人物形象，类似小说创作。
D．“郑伯克段于鄢”因为受编年体史书的体例限制没有写出郑庄公的主要生平事迹，所以它只是传记的雏形。
8．根据原文内容，不代表作者观点的一项是
A．我国的历史学是我国有文字记载以来的最早最发达的学科。
B．《生民》、《公刘》是记录与歌颂周部族先人的英雄传说。属史诗性质，也是传记体。
C．《孟子》、《庄子》的记叙，有的可视为传记片断；有的则是寓言故事，不属于传记。
D．作者认为：传记文学既是人类自身实录，因而就要写出人物主要生平事迹，要有完整故事情节，刻画人物个性等。
三、（9分，每小题3分）
阅读下文，完成9-11题。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐!且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。
项羽遂西，屠烧咸阳秦宫室，所过无不残破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。
（选自《史记-高祖本纪》有删改）
注释①“案堵”：安居，“案”通“安”
9．下列加点词语解释错误的是（3分）
A．欲止宫休舍 止：住下
B．争持牛羊酒食献飨军士 飨：用酒食招待人，犒劳
C．沛公又让不受 让：责备，指责
D．沛公欲王关中 王：称王、当王
10．下列加点词语意义与用法都相同的是（3分）
A．且人已服降，又杀之，不祥 若属皆且为所虏
B．与父老约法三章耳 玉斗一双，欲与亚父
C．沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽 项伯乃夜驰之沛公军
D．沛公以樊哙、张良故，得解归 具以沛公言报项王
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．刘邦进入咸阳城后采取了一系列安抚百姓的政策，如封府库、约法三章、不受酒食等，深得民心，以至人“唯恐沛公不为秦王”。
B．刘邦、项羽两大阵营中都有私通对方的奸细，但两人对奸细却采取了不同的做法，刘邦是严惩，而项羽是采信。
C．本文多处运用对比的手法，特别是写刘邦入关与民“约法三章”，而项羽入关后则烧杀屠戮，暗示了后来刘邦的成功与项羽的失败。
D．刘邦有政治才能，以“柔”得民众，项羽有军事才能，以“刚”（武力）进行征服，但百姓不服从项羽。
四川省昭觉中学高中12-13学年高一上学期期末教学质量测试
（语文）
第Ⅱ卷 第Ⅱ卷总分 总分人
题号 四 五 六 七
得分
第Ⅱ卷（非选择题，共117分）
注意事项：
1．第Ⅱ卷共8页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。不能在试卷上随意圈点勾画。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
四、（24分）
12．把上文画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。（3分）
译文：__________________________________________________________________________
（2）可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。（4分）
译文：__________________________________________________________________________
（3）会项伯欲活张良，夜往见良。（3分）
译文：__________________________________________________________________________
四、阅读下面诗歌，回答问题。（8分）
蝶恋花 欧阳修
庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
13、（1）简要分析词的第一句中三个“深”字的表达效果。（3分）
（2）根据词的下片的内容，发挥想象，描绘一个画面。（5分）
_______________________________
14．名篇名句填空（6分）
（1）鹰击长空，____________，万类霜天竞自由。_____________，问苍茫大地，谁主沉浮？
（2）惨象，已使我目不忍视了；流言，_________________________。
（3）又前而为歌曰：“__________________，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
（4）_______________________，路有冻死骨。
（5）孔子是儒家学派的创始人。他有好多至理名言，如“_______________________，思而不学则殆”等。
五、（21分）
阅读下面的文字，完成15－18各题。
丫 口
周家鸿
两座山对折的地方，就是丫口。
村里人荷锄而出，冲着丫口响起渐渐远行的脚步，那其中，必定有苍老的牛，送行的狗。翻过丫口，这一切却又在金色晨光中迷蒙。丫口是繁复世界，精彩，诱人，却遥远。
对于村庄，最亲近的只有庄稼。一锄锄翻开潮湿泥土，播上种子，绿油油的禾苗便成了庄稼人的漫长而艰巨的守候。再没有什么事有这样大的诱惑力，成年累月地让庄稼人苦盼。就算外面喧响而闹腾，什么危机、战事，对于村子，只能是摆搁在茶余饭后的闲聊；天气，才是农民们辛酸或甜蜜的陪伴者。劳累了，他们就着山岩找一处避阳的处所——那曾是花蛇或野兔栖歇之所，他安静地燃完了一支旱烟，美美地睡上半个时辰，鼾声也许振落岩土，又惊飞草中虫子。有的早就爬上农民的足或手，但他不理会，悠然处于一种恬静的快乐中。只要仓里有粮，银行里有没有存钱，都不必心慌，清淡的粮食能把农民们喂得强壮，这种没有贪欲的境界，也许正是农民高尚的缘由。
虫子一般不会咬这些粗糙的皮肤，就算咬了，他随处折几芽蒿枝尖，揉上痛处，仍旧干活。咬破农民的脚，有何意义？他不会像城里的贵妇，惊呼四起，并作诗赋文，或者上电视里去留下记忆。
黄昏后，村人们踏着虫鸣集向丫口，又分散向各自的蜗居。这时的村庄充满生机和热烈。而这种境界，白天却显得那样静谧，就算有人踏破小村古道，惹来狂吠声音，他们也并不知晓。
丫口有一株巨榕，枝繁叶茂。晚饭毕，一村人就集在这里侃天谈地，声音分好几片。小孩子喜欢伏在故事多的老人的膝头，听一阵稀奇古怪的魔鬼精怪，然后在恐惧中，伏于母亲敞开的怀里睡去。最俗的是壮年那一堆，总爱讲着媳妇女人，然后吼着“猫的房梁，狗的坝子边”，然后散去。
丫口外的空气，也许不如村里净洁，可是上学的少年都渴望村子有雨，父母们回来得早，也不会领孩子到丫口去，而在家里陪孩子写完作业，再商量怎样筹备下学期的纸和笔。为了这份欣喜，孩子们宁愿踏着泥泞，披一块发黄的塑料布，去丫口外的学校。
可是村庄依旧没能避开丫口外的干扰。当鸡蛋由八分涨到五角，村里的闲聊已经很不重要。随后买回电视的人家，开始在屋顶绑长长的竹竿，电视天线指向丫口。
很多年来丫口把丫内的小村锢锁得超常的质朴，村里人没有太多的社会经验。当乡上来人，强迫性叫村子压低丫口，修筑公路时，丫口人有一大半想不明白。然后，当鸣叫的汽车带回财富、信息和电视“锅盖”，又运走了村里的土特产和上大学的青年，村里人想：这才是丫口村真正的生活哩。
15．第三段开头写道：“对于村庄，最亲近的只有庄稼。”文中哪些地方表现了庄稼人对庄稼的这种“亲近”？这种“亲近”行为表现了庄稼人怎样的特点？（6分）
答：____________________________________________________________________________
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16．文中写晚饭后丫口一村人聚集在巨榕下侃天谈地的情景。其中特别突出小孩子与壮年人的描写，这样写有什么作用？（4分）
答：____________________________________________________________________________
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17．倒数第二段中“当鸡蛋由八分涨到五角，村里的闲聊已经很不重要”这句话有什么深刻含意？请结合文意简要回答。（5分）
答：____________________________________________________________________________
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18．“丫口”象征中国农村在改革开放中由贫困逐渐走向富裕的社会现实。请简要说明作者怎样运用对比来揭示这个象征意义的？有何妙处？（6分）
答：____________________________________________________________________________
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六、（12分）
19．下面一则征稿启事，在划线处存在语言表达、标点等方面的错误，请予以修改。（5分）
征稿启事
《飞翔》是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。从下学期开始，本刊将增设下列栏目：“真我风采”、“聚焦热点”、“校园律动” ……等。希望同学们不要敬谢不敏。
来稿要求：严禁抄袭，但可以是自己公开发表过的；体裁、题材不限，字数在800左右；请写清作者姓名及所在班级。稿件斧正后请投入《飞翔》编辑部邮箱（feixiang@）或直接送校刊总编张老师处。
《飞翔》编辑部
2010年10月10日
答：（1） （2） （3） （4） （5）
20．汉字是民族文化的化石，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力。看下面几个篆体汉字，从例字以外的三个字中任选两个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本涵义，句式特点和例句基本一致。（4分）
例：国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。
休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。
答：①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
21．阅读报道，请根据该报道标题的前半部分拟写后半部分，要求与前半部分标题字数相同，结构大体一致。（3分）
文化旅游，期盼中部携手推进 ，
作为华夏文明发祥地之一，中部六省在历史文化上有着千丝万缕的联系。湖北、湖南两地竞相把“唯楚有材，于斯为盛”挂在嘴边，“吴头楚尾，人杰地灵”则成为安徽、江西推广文化旅游的口头禅，而河南更因文化积累深厚，被形容为“举手触摸秦文化，抬脚踢到汉砖瓦”。安徽徽文化、山西晋文化、江西红色文化等都为世人传颂，古代四大名楼黄鹤楼、滕王阁、鹳鹊楼、岳阳楼也都在中部地区，湖北的一峡两坝（三峡和三峡大坝、葛洲坝）、河南的两都一寺（洛阳、开封和少林寺）、湖南的两山一冲（张家界、衡山和韶山冲）、山西的五台山、江西的井冈山等著名景点为国内外游客所乐往。
文化、旅游界人士认为，中部六省以文化为根基的旅游结盟，不仅能使资源利用达到最大，而且对扩大国际市场具有很大的促进作用。
今年3月，六省达成《区域旅游合作协议》，承诺共同推介精品旅游线路。10月，中部六省文博会在汉举办，业者深感可做的事很多：长江之旅可将黄金水道的旅游资源进行整合，让洞庭湖、东湖、鄱阳湖烟波连线，黄山、庐山、神农架风光共赏；宗教文化寻根朝圣之旅可将五台山、少林寺、武当山、九华山等地串联起来；“南阳诸葛庐”与“襄阳隆中对”等相连，打响三国历史文化之旅；依托茶圣陆羽故里（湖北天门），重温清代南起湖北赤壁羊楼洞，经汉口到河南社旗，山西平遥、太谷、祁县、晋中（榆次）直至俄罗斯的茶道，弘扬茶圣提炼的“精行俭德”的茶文化；鄂豫皖联手打造大别山红色旅游基地；湘鄂西建设土家族、苗族民俗风情旅游区；此外还可联手打造名城之旅、南水北调源头之旅等精品旅游线路。
七、作文（60分）
22．请以“那一次，我流下了 的泪水”为题，写一篇不少于800字的作文。要求：先把标题补完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。
[来源:21世纪教育网]
21世纪教育网
400
[来源:21世纪教育网]
[来源:21世纪教育网]
800
21世纪教育网
一、（15分）
二、（9分）
四、（24分）
12.（10分）
（1）况且我把军队撤回霸上的原因，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。（所以：的原因，1分。约束：约定，规约，这里是名词，1分。句意1分）
（2）可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。（内：使进入，让……进入；1分。徵：通“征”，征集，1分。益：增加，1分。距：通“拒”，抵抗，1分。句意1分）
（3）恰巧项伯要救张良，（使他不至于与沛公一起送死，）趁夜前往沛公军营见张良。（活：使……活命，救，1分。夜：趁夜，名词作状语，1分。句意1分）
译 文
汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在轵（zhǐ）道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族 ，相聚谈话的要处以死刑。我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我把军队撤回霸上的原因，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵，沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。
13.（8分）
（1）叠字的使用，描绘出庭院的幽深、空旷；形象地表现出女主人与世隔绝，形同囚居之苦；暗示其深沉的内心愁怨。（3分，每点1分）
（2）暮春三月的傍晚，风雨交加。一个孤独、忧郁的女子看着横遭风雨摧残的花儿，想起自己如同眼前花儿一般的命运，不禁潸然泪下。内心的凄苦无处诉说，无奈问花，而花儿却弃她飞过空荡荡的秋千。（5分，每点1分）
.（6分）鱼翔浅底 怅寥廓 尤使我耳不忍闻 风萧萧兮易水寒 朱门酒肉臭 学而不思则罔
五、（21分）