部编版语文六年级上册语文园地一 课件(共91张PPT)

(共91张PPT)
六年级上册·1单元
语文园地
语文园地
第1课时
01
交流平台——
回顾交流，总结阅读方法
一、课内回顾，交流方法
阅读文章时，我们首先要理解文章的内容，然后从所读的内容想开去，体会作者的情感。
《草原》节选自老舍先生创作的散文《内蒙风光》。文章依次描绘了 图、 图和 图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，抒发了作者对草原的 之情，表现了 的深情厚谊。
回顾《草原》的主要内容和作者的思想感情
热爱
《草原》节选自老舍先生创作的散文《内蒙风光》。文章依次描绘了 图、 图和 图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美，抒发了作者对草原的 之情，表现了 的深情厚谊。
回顾《草原》的主要内容和作者的思想感情
草原风光
蒙汉联欢
蒙汉同胞之间
喜迎远客
《丁香结》是一篇语言精美、意蕴丰富的散文，作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想到象征着愁怨的丁香结，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹，表达了自己豁达的人生态度：
。
回顾《丁香结》的主要内容和作者的思想感情
《丁香结》是一篇语言精美、意蕴丰富的散文，作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想到象征着愁怨的丁香结，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹，表达了自己豁达的人生态度：
。
回顾《丁香结》的主要内容和作者的思想感情
生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活中的一部分，这样的人生才有滋味
学习本单元课文时，你都从哪些内容想开去了？又想到了什么呢？
联系自己的生活经验想开去
从课文内容联想到更多
读到《草原》中主客相聚与惜别的内容
联系自己的生活经验想开去
联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景
相聚时的场景：
人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。
……
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。
读到《草原》中主客相聚与惜别的内容
联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景
惜别时的场景：
太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
联系自己的生活经验想开去，可以与作者产生共鸣，加深对课文思想感情的理解。
联系自己的生活经验想开去
读到《丁香结》中丁香结引发的作者对人生的思考
从课文内容想开去
联想到其他有象征意义的植物
丁香结象征生活中解不开的愁怨。生命给你芬芳的丁香的同时，也会给你幽怨的“丁香结”。
《草原》一课讲了作者与蒙古族同胞相聚和惜别的场景，联系我的现实生活，也有相似的情景。比如，上周末我去小鹏家做客，我和他一起读故事，玩积木，还在他的家里吃了午饭。下午要离开的时候，我们都很依依不舍。
《丁香结》一课讲了丁香在给人带来芬芳的同时，也象征着解不开的愁怨。我从具有象征意义的丁香想开去，想到了不畏严寒、傲雪怒放的梅花，想到了梅花象征着的高尚、高洁不渝、坚韧不拔的品质，还想到了具有这样品质的人，如林逋、文天祥……
相聚：
过年时和亲朋好友吃年夜饭……
过完暑假，回到校园与同学相聚……
和好朋友一起去游乐园玩……
惜别：
同桌转学，和同桌惜别……
去好朋友家玩，晚上要回家了……
妈妈要去国外出差一个月……
不畏严寒、纯洁坚贞
具有象征意义的
植物
高雅脱俗、友爱情深
谦虚礼让、气节高尚
超然脱俗、坚贞高洁
梅
竹
兰
菊
小结：
想开去的方向：可以是由文章内容联想起自己的某些生活经验，也可以是文章联想的方式引起了自己的共鸣，从而联想到更多。
二、课外拓展，归纳总结
小组交流，踊跃发言：
联系自己的阅读经验进行交流，说说自己在阅读时想开去的经历，交流的内容可以是学过的课文，也可以是自己在课外阅读的文章或书籍。
读《落花生》时，我懂得了做人要淡泊名利、默默奉献……
读《忆读书》时，我联想到了自己的读书方法和经验……
我从《农夫与蛇》的故事中懂得了要分清好坏的道理……
读《挑山工》，让我想到我的叔叔，他也是一个坚韧不拔的人。
阅读时“从所读的内容想开去”有什么好处呢？
小组交流，说说阅读时想开去的好处。
①与作者产生共鸣，加深对文章思想感情的理解。
以《草原》为例，总结阅读时“从所读的内容想开去”的好处：
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着……
度完暑假，回到校园与同学相聚。
主人迎客的激动心情
见到同学的兴奋心情
与人见面，美好的心情是共通的
太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
同桌要转学了，和同桌惜别。
离别时大家不舍得离开
好友分别，依依不舍
与人离别，不舍的心情是共通的
②活跃思想，激发创造力。
以《丁香结》为例，总结阅读时“从所读的内容想开去”的好处：
城里街旁和城外校园里开得茂盛的丁香花
住了近三十年的斗室外的三棵白丁香
象征着愁怨的丁香结
具有象征意义的植物
我想起很多植物都有象征意义！
02
日积月累——
《过故人庄》
鸡黍：字面上指鸡肉和黄米饭，这里指丰盛的酒菜。
场圃：指谷场、菜园等种菜和收打作物的地方。
鸡黍
场圃
轩
轩：指门窗。
“城”与“郭”
古时候，“城郭”是两个词，“城”是内城的墙，“郭”是外城的墙。
城
郭
桑麻
“桑麻”表面上指桑树和麻线。古人通过植桑饲蚕取茧和植麻获取纤维来制衣，这是我国古代广大劳动人民解决自己衣着的重要方式，实际上泛指农事。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——［南宋］范成大《四时田园杂兴（其三十一）》
·古诗大意
过故人庄
绿树村边合，青山郭外斜。
故人具鸡黍，邀我至田家。
老友准备好了饭菜，请我到农家做客。
绿树环绕着村庄，城墙外耸立着青山。
·古诗大意
过故人庄
待到重阳日，还来就菊花。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
推开窗户，我们面对着打谷场和菜园，边喝酒边说起了农事。
我们相约重阳节时，再到这里观赏菊花。
想象一下这首诗的画面，说说你都看到了哪些情景，体会到了诗人怎样的感情。
鸡鸭成群、庄稼成熟
绿水青山、花团锦簇
畅谈农事、把酒言欢
……
故人具鸡黍，邀我至田家。
写朋友邀请诗人到他家做客，体现了诗人和朋友之间深厚的感情。
绿树村边合，青山郭外斜。
近景、远景结合，描写乡村山清水秀、绿树环绕的景色，含蓄地表达了诗人的喜悦之情。
近景
远景
开轩面场圃，把酒话桑麻。
诗人和朋友把酒言欢，描写了恬淡闲适的乡村生活。
待到重阳日，还来就菊花。
既表达了诗人对菊花的喜爱，也表达了诗人对田园生活的眷恋和对朋友的不舍。
这首诗通过描绘乡村秀美的自然风光和恬淡闲适的农家生活，表达了诗人与老朋友之间真挚的友情和对田园生活的向往。
主要内容总结
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
——［南宋］范成大《四时田园杂兴（其二十五）》
·表现田园生活的诗词名句
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
——［南宋］辛弃疾《清平乐·村居》
·表现田园生活的诗词名句
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
——［南宋］范成大《四时田园杂兴（其三十一）》
·表现田园生活的诗词名句
第2课时
01
词句段运用（一）——
认识排比句，体会好处
◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠
予死者最后的祭献。
◇漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水
真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿
得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
我是亲友之间交往的礼品，
我是婚礼的冠冕，
我是生者赠予死者最后的祭献。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
三个排比句句子的特点：
①一组不少于三句。
②各个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，
读起来朗朗上口，富有节奏感。
③排比句中每个分句的意义相关。
漓江的水静得让你感觉不到它在流动；很清，能够让人看见江底的沙石；绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
第一句使用排比句式，内容集中、句式整齐，写出了漓江水静、清、绿的特点，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱。
没有使用排比句式的句子读起来比较平淡，而且第一句中的“真静啊”“真清啊”“真绿啊”用了感叹词，读起来感情更强烈。
使得行文有节奏感，读起来朗朗上口；
有极强的说服力；
能增强文章的表达效果和气势。
使用排比句的好处
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
排比句塑造了花的种种角色，写出了花对人类无私的奉献，表现了花的日常用途和品质，感情强烈。
古代官员、帝王戴的帽子，是说花的重要性之强
祭祀供奉，是说花的无可替代性
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
排比句赋予了花、鸟和虫子以灵气，使得园子中的一切动植物都生动起来，其中包含了作者对自由的向往和追求。
排比句的种类
成分排比句
例：这片荞麦花真白啊，白得像天上的云朵，水中的浪花，地上皑皑的积雪。（由句中结构相同或相似、意思密切相关的并列短语构成的排比）
分句排比句
例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！（在一个复句中，由各个分句构成的排比）
单句排比句
例：我想潜入海洋，发现神奇的物种。我想登上泰山，欣赏壮丽的日出。我想飞上太空，探索神秘的宇宙。（由三个或三个以上的单句构成的排比）
复句排比句
例：历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。（由三个或三个以上意义相关、结构上互不作句子成分的分句组成的排比）
排比句的种类
02
词句段运用（二）——
认识分号，了解用法
◇我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，
使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的
眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向
我凝视。
◇太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比
较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空
气有冷有热，才能流动，成为风。
说说句中有哪些标点符号。
◇我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，
使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的
眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向
我凝视。
◇太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比
较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空
气有冷有热，才能流动，成为风。
我叫分号
我叫逗号
我是句号
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
《花之歌》中的第一个排比句
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
花的摇曳
花的呼吸
内容与结构
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；
我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
做什么
做什么
产生的效果
产生的效果
内容与结构
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；
我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
《花之歌》中的第二个排比句
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；
我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
内容与结构
我的状态
天空的情形
我的状态
天空的情形
分号是介于逗号和句号之间的一种符号。在有两个或两个以上并列分句的复句中，各并列分句之间的停顿用分号。所谓并列是指句子结构、意思的并列。
分号的用法
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳晒着地面，
有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
共同条件
条件引发的结果之一
条件引发的结果之二
前后并列，
使用分号。
◇飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在
作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得
不到帮助。
◇我的妈妈是一名老师；你的妈妈也是吗？
◇爱心是一滴水珠，滋润人的心灵；爱心是一盏明
灯，照亮人的道路；爱心是一股清泉，浇灌片片
绿叶。
◇飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在
作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得
不到帮助。
分号前后分别写了鸟儿“飞得慢”和“叫得惨”的原因，语意上是并列的，所以这句话中分号的用法是正确的。
√
◇我的妈妈是一名老师；你的妈妈也是吗？
分号前说“我”的妈妈是老师，分号后是一个疑问句，并不知道“你”的妈妈的职业，二者不存在并列关系，所以这句话中分号的用法是错误的。
ⅹ
◇爱心是一滴水珠,滋润人的心灵；爱心是一盏明
灯,照亮人的道路；爱心是一股清泉,浇灌片片
绿叶。
三个分句结构相似、语意并列，分别介绍了爱心的三个特征，构成了排比句式，分号的用法正确。
√
分号的用法
1.有的复句，用句号会把完整的意思分隔开，用逗
号又显示不出各分句之间相对独立的意思，这种
情况下通常用分号。
例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
2.分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是
词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，
各分句末尾用分号，最后一个分句末尾用句号。
例：艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；二是幻想，幻想产生东方艺术。
分号的用法
3.句子里用了“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。
例：中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。
分号的用法
4.并列的几个分句，不论其结构是否一致，几个并
列分句之间都应该用分号。
例：成熟的谷穗垂着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳；娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。
分号的用法
03
词句段运用（三）——
认识路牌，学会拼写
地名和姓名
路牌上的拼音和我们平时的拼写有什么不同？
地名的拼音全部大写，不标注任何声调
有的中间分开，有的连在一起
蓝色路牌是普通道路的路牌
方向
方向
地名
地名的拼音全部大写，不标注任何声调
绿色路牌是高速公路的路牌
距离目的地还有多少千米
地名
路牌上拼音的拼写有哪些规则呢？
地名拼音的拼写规则
所有拼音大写且不标注声调。
对于特指某一地方的（即专名），如“顾榭、北凫”，要作为词语连写。
对于一些通用的名称，如“山、河、湖、路”，要单独写。
路牌上有地点的名字，地点的名字有它的拼写规则，那么我们姓名的拼音又该如何拼写呢？
杨明 Y1ng M!ng
杨晓明 Y1ng Xiǎom!ng
欧阳晓明 ōuyang Xiǎom!ng
杨明 Y1ng M!ng
姓
名
姓在前
名在后
姓和名的第一个字母要大写，其他字母小写、连写
姓和名分写
杨晓明 Y1ng Xiǎom!ng
欧阳晓明 ōuyang Xiǎom!ng
双字名连写，无空格
复姓连写，无空格
姓名拼音的拼写规则
姓和名分写，姓在前，名在后。
姓和名之间用空格分开，姓和名的开头字母大写，其余字母一律小写、连写；复姓或双字名，字间既不用空格也不用半字连接线。
前进路
香屿
美兰
青山河
30km
67km
95km
制作人：吕大志
制作人：上官芳菲
前进路
香屿
美兰
青山河
30km
67km
95km
QIANJIN LU
XIANGYU
MEILAN
QINGSHAN HE
制作人：吕大志
制作人：上官芳菲
Lü Dazhi
Shangguan Fangfei