高中语文苏教版必修五 配套同步课件同步训练落实应用板块模块质量检测（全套37份）

(时间：150分钟 满分：150分)
一、基础知识(35分。1～10题每题3分，11题5分)
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(　　)
A．龟裂(ɡuī)　　　　　 博闻强识(zhì)
长歌当哭(dàng) 忸怩作态(ní)
B．逶迤(yí) 扪心自问(mén)
深恶痛绝(wù) 余勇可贾(gǔ)
C．碾砣(tuó) 杀一儆百(jǐng)
矫揉造作(jiǎo) 锲而不舍(qì)
D．栏楯(dùn) 诲人不倦(huì)
久而弥笃(dǔ) 前倨后恭(jù)
解析： A项，“龟”应读jūn；C项，“锲”读qiè；D项，“楯”应读shǔn。
答案：B
2．下列词语中，书写有错误的一项是(　　)
A．文身　爱滋病 　 蝇头微利　剑拔驽张
B．谂知 大屠杀 寒盟背信 陨身不恤
C．怂恿 景泰蓝 脍灸人口 矜持作态
D．嘶哑 瞭望台 挈妇将雏 桀骜锋利
解析：A.爱—艾，驽—弩；B.陨—殒；C.灸—炙。
答案：D
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身________，这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼到我的头上了。
②为了加快滨海新区的建设步伐，必须多渠道、多层次、全方位________特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
③两会委员呼吁市政府建立功能齐全的传染病救治中心，以________突发公共卫生事件。
A．分辩　　　　 修建　　　　应对
B．分辨　　 修建　　 应付
C．分辨　　 构建　　 应付
D．分辩　　 构建　　 应对
解析：①分辨：辨别。分辩：辩白。此处应用“分辩”。②构建：建立。(多用于抽象事物)修建：(土木工程)施工。根据语境应用“构建”。③应对：应答或对事情采取措施。应付：对人对事采取办法措施或敷衍了事。根据语境应用“应对”。
答案：D
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．时下不少店名乱用外来词，只求时髦，哗众取宠，而不考虑国情民意和实际效果。一个大家看不懂的店名，只能让人贻笑大方。
B．橄榄球联盟年度冠军赛的实况转播在美国是重量级的节目，其收视率傲视群雄，其他类型的节目只能望其项背。
C．刚从世锦赛载誉归来的羽坛名将林丹，即使着便装上街，也同样是精神抖擞，引得路人纷纷侧目而视，暗暗喝彩。
D．美国在前方的兵力吃紧，部队换防一拖再拖，加上它到处插手，兵力使用已经陷入捉襟见肘的窘境。
解析： A．贻笑大方：指让内行人笑话。与“让人”重复。B.望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得上。(多用于否定式)C.侧目而视：斜着眼睛看人，不敢正视。形容憎恨或畏惧而又愤恨。D.捉襟见肘：形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。
答案：D
5．下列句子语意明确、没有语病的一项是(　　)
A．国家经济发展尤其是当前，能否改善收入分配、扭转收入差距扩大趋势，已成为关系我国经济社会长期平稳较快发展和经济发展方式转变的关键问题。
B．全国各大城市陆续出台的限购令激起强烈反响，有评论认为，由于限购令阻碍了炒房通道，降低了炒房获利能力，所以破坏了本来“健康”的市场。
C．与早已流行的互联网论坛和博客相比，微博以140字的限制、便捷的转发机制以及对终端设备的简单要求，降低了民众表达言论的门槛。
D．近几年来，我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上变化，中国海监局调整了工作规划，加大了海上巡航密度和执法装备的质量。
解析：A项不合逻辑，错在两面对一面，后半句应与“能否”相呼应；B项语序不当，应将“由于”置于“限购令”之后；D项搭配不当，“加大……密度”可以，但不能“加大”“质量”。
答案：C
6．下列各项加点字的解释正确的一项是(　　)
A．若望仆不相师　　　　 望：希望
B．前太守臣逵，察臣孝廉 察：明察
C．推贤进士为务 务：事务，工作
D．将来的酒共食 将来：明天，未来
解析：A.望：怨恨，抱怨。B.察：察举，举荐。D.将来：拿来。
答案：C
7．下列各组加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　)
A．①游于江潭　　　　 ②不凝滞于物
B．①而母立于兹 ②莞尔而笑
C．①其正色邪 ②当其欣于所遇
D．①风之积也不厚 ②夫人之相与
解析：A.介词，在/介词，表被动；B.通“尔”，你的/连词，表修饰关系；C.用在选择句中加强揣测语气，抑，抑或/代词，他们；D.均为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。
答案：D
8．下列各句中加点词与现代汉语词义基本相同的一项是(　　)
A．特以为智穷罪极
B．引以为流觞曲水，列坐其次
C．唯倜傥非常之人称焉
D．欲苟顺私情，则告诉不许
解析：B.其次：古义指曲水岸边，(次，地方)；今义指次第较后的，次要的。C.非常：古义指不同寻常；今义指副词，很。D.告诉：古义指报告申诉；今义指向别人陈述，通知某事以使人知道。
答案：A
9．下列各句加点词中没有词类活用现象的一项是(　　)
A．流俗所轻也　　　　 B．其次不辱身
C．是以区区不能废远 D．先妣抚之甚厚
解析：A.轻：形容词作动词，轻视。B.辱：使动用法，使……受辱。C.远：形容词作动词，远离。
答案：D
10．下列各句中句式与其他三句不同的一句是(　　)
A．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
B．且负下未易居，下流多谤议
C．且西伯，伯也，拘于羡里
D．韩非囚秦，《说难》、《孤愤》
解析： B、C、D三句均为被动句，A句为陈述句。
答案：A
11．补写下面名句中的空缺部分。(5分)
(1)真的猛士，________________________，敢于正视淋漓的鲜血。(《记念刘和珍君》)
(2)外无期功强近之亲，________________________；茕茕独立，形影相吊。(《陈情表》)
(3)青山隔送行，疏林不做美，__________________。(《长亭送别》)
(4)鹏之徙于南冥也，________________，________________________，去以六月息者也。
(《逍遥游》)
(5)仰观宇宙之大，________________________。(《兰亭集序》)
答案：(1)敢于直面惨淡的人生　(2)内无应门五尺之僮
(3)淡烟暮霭相遮蔽　(4)水击三千里　抟扶摇而上者九万里　(5)俯察品类之盛
二、阅读鉴赏(40分)
(一)阅读下面的文言文，完成12～16题。(22分)
李文耕，字心田，云南昆阳人。家贫，事亲孝，服膺宋儒之学。嘉庆七年进士，以知县发山东，假归养母。母丧，服阕，补邹平。到官四阅月，不得行其志，引疾去。以官累，不得归。十九年，大吏闻其干略，起复补原官。
在邹平五年，治尚教化。民妇陈诉其子忤逆，文耕引咎自责，其子叩头流血，母感动请释，卒改行。听讼无株累，久之，讼者日稀。善捕盗，养捕役，使足自赡，无豢贼，数亲巡，穷诘窝顿①。尝曰：“治盗必真心卫民，身虽不能及者，精神及之，声名及之。”终任，盗风屏息。课诸生，亲为指授，勉以为己之学，民呼李教官，又呼为李青天。调冠县，迁胶州，浚云、墨二河。道光二年，擢济宁直隶州，未之任。巡抚琦善特荐之，宣宗夙知其名，即擢泰安知府。
调沂州，立属吏程课，谓：“官不勤则事废，民受其害。教化本于身，能对百姓，后然可以教百姓。”属吏皆化之。沂郡产檞树，劝民兴蚕，建义仓备荒，捕盗如为令时。寻擢兖沂曹道。司河事，修防必躬亲。属厅请浚淤沙，需银五万，往视之，曰：“无庸！春涨，即刷去矣。”果如其言。
五年，迁浙江盐运使，未几，调山东。时盐业疲累，充商者多无籍游民。文耕知其弊，请分别征缓，以纾商力。责富商领运，不得因引滞贱价私卖，课渐裕。七年，擢湖北按察使，复调山东。严治胥役，诈赃犯辄置重典。断狱宽平，责属吏清滞狱，数月，积牍一空。谓：“山东民气粗而性直，易犯法，亦易为善，故教化不可不先。”
居三岁，调贵州。州县瘠苦，希更调，不事事。适权布政使，请以殿最②为调剂，俾久任专责成。凿桐梓葫芦口，以息水患。黔产绸，无绵布，设局教之纺织。贫民艰生计，重利而薄伦常，撰文劝导，曰家喻户晓篇。十三年，休致归。
文耕平生以崇正学、挽浇风为己任，在山东久，民感之尤深，殁祀名宦。
(《清史稿·李文耕传》)
[注]　①窝顿：盗匪多的地方。②殿最：古代官吏每三年一次的考绩，“殿”指政绩差，“最”指政绩好。
12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．治尚教化　　　　　　　　 尚：崇尚
B．宣宗夙知其名 夙：早
C．重利而薄伦常 薄：迫近
D．文耕平生以崇正学、挽浇风为己任
挽：扭转
解析：“薄”在此处为“轻视”之意。
答案：C
13．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)( 　　)
A．擢济宁直隶州，未之任
项伯乃夜驰之沛公军
B．以官累，不得归
以乱易整，不武
C．不得因引滞贱价私卖
不如因善遇之
D．山东民气粗而性直
吾尝终日而思矣
解析：A项，①②均为动词，到。B项，①连词，因为；②介词，拿、用。C项，①介词，因为；②介词，趁着、趁机。D项，①连词，表并列；②连词，表修饰，相当于“地”。
答案：A
14．以下六句话分别编为四组，全都属于李文耕直接“为百姓做实事”的一组是(3分)(　　)
①课诸生，亲为指授，勉以为己之学
②劝民兴蚕，建义仓备荒
③责富商领运，不得因引滞贱价私卖，课渐裕
④严治胥役，诈赃犯辄置重典
⑤凿桐梓葫芦口，以息水患
⑥黔产绸，无绵布，设局教之纺织
A．①③⑥　　　　　　　B．①②⑤
C．②④⑤ D．③④⑥
解析：③是李文耕维护朝廷对盐业的垄断地位，增加税收。④是李文耕严肃吏治，惩治讹诈贪污。故应排除③④。
答案：B
15．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．李文耕出身贫寒，极具孝心，深受程朱理学的影响。他以知县身份到山东后，就请假回家奉养母亲，直到母亲去世，守孝期满，才补上了邹平知县。
B．李文耕从政，强调做官要以勤为本，以身作则。肃清盗贼，他亲自到盗匪多的地方去巡查，去追究；治理河道，修筑防水设施，他都一定亲临现场。
C．调任贵州后，由于地方贫瘠，李文耕心生懈怠，希望朝廷重新调动自己的工作。因为朝廷要考核官员政绩，他除水患，教纺织，劝导民众重视伦常。
D．在山东任职期间，李文耕清讼息盗，疏通河淤，扶持农桑，建义仓备荒，同时整治盐业弊病，严肃吏治，为人民做了不少好事，深受老百姓好评。
解析：原文意思是州县官吏因为土地贫瘠，希望调换任职，工作懈怠。李文耕“除水患，教纺织，劝导民众重视伦常”也不是因为“朝廷要考核官员政绩”。
答案：C
16．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)到官四阅月，不得行其志，引疾去。(3分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)寻擢兖沂曹道。司河事，修防必躬亲。(3分)
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)断狱宽平，责属吏清滞狱，数月，积牍一空。(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)到官任过了四个月，由于不能施展自己的抱负，称病离任。(3分，“阅” “其” “引”各1分。)
(2)不久提拔做兖沂曹道，掌管治河事务，修建防水工程一定亲自践行。(3分，“寻” “擢” “司”各1分。)
(3)李文耕断案宽容平和，他责令属官清理积压的案子，几个月后，积压的案卷就清理干净。(4分，“狱” “宽平” “滞” “牍”各1分。)
参考译文：
李文耕，字心田，云南昆阳人。家庭贫困，对父母有孝心，衷心信奉程朱理学。嘉庆七年考中进士，凭借知县的身份被派遣到山东，请假回家奉养母亲。母亲去世后，守孝期满，补任邹平知县。到官任过了四个月，由于不能施展自己的抱负，推病离任。因为辞官牵累，没有旅费回家。嘉庆十九年，巡抚大吏听说他的才干和谋略，起用他重新补任邹平知县。
在邹平五年，治理注重教育感化。有个妇女控告她儿子忤逆不孝，李文耕把错误归到自己身上，责备自己，妇女的儿子叩头到流血，他母亲深受感动，请求释放她儿子，最终撤销了案子。李文耕审案不搞株连，时间长了，打官司的人日渐减少。李文耕善于搜捕盗贼，他供养逮治盗贼的差役，让他们生活富足，不受盗贼的引诱利用，多次亲自巡查，到贼多的地方去查问追究。他曾经说：“治理盗贼一定要真心保护百姓，自己即使不能亲自做到，精神方面要达到，声望影响要达到。”结束任职时，邹平的盗贼敛迹消失。李文耕教儒生们读书，亲自给他们指导讲授，用“为自己读书”劝导他们，百姓都尊称他为“李教官”，又称他为“李青天”。调任冠县知县，不久升迁到胶州，疏浚了云河和墨河。道光二年，李文耕又升任济宁直隶州，还没有到任，巡抚琦善特向朝廷推荐他，宣宗早就听说李文耕的名声，就提拔他出任泰安知府。
调任沂州，李文耕订立下属官吏的学业课程，说：“官员不勤奋，政事就会荒废，百姓受伤害。政教风化应该从自身做起，能认真对待百姓，然后才可以教化百姓。”下属官吏都得到教化。沂郡产檞树，李文耕鼓励百姓养蚕，建造义仓防备荒年，搜捕盗贼跟做县令时一样。不久，提拔做兖沂曹道，掌管治河的事情，修建堤防工程一定亲自践行。属官请求疏浚河中淤沙，需要五万两银子，李文耕亲自去查看河事，说：“不需要！春水涨的时候，就冲走淤泥了。”后来果然跟他说的一样。
道光五年，李文耕调升浙江盐运使，不久，调回山东。当时山东盐业不振，充任盐商的多半是无业游民。李文耕查知其中弊病，请准朝廷缓征盐税，来缓解盐商的压力。他责令富商总领盐运，不准因为借口积压而贱价私卖，盐税渐渐充裕。道光七年，他升任湖北按察使，不久又调回山东。他严肃整治官吏差役，对讹诈贪赃的人犯就用严厉的法典进行处置。李文耕断案宽容平和，他责令属官清理积压的案子，几个月后，积压的卷宗就清理得干干净净。他说：“山东的百姓脾气粗犷，性子刚直，容易犯法，也更容易向善，所以教育感化不可不先行。”
过了三年，李文耕调任贵州。州县官吏由于地方瘠苦，都希望调换任职，不积极做事。恰好李文耕暂且代理布政使，请求朝廷用官员考绩作为调剂官员的标准，使他们能长时间地专心于自己的职责。李文耕主持开凿桐梓葫芦口，来免除水患。贵州产丝绸，没有棉布，他开设专部教百姓纺织。贫苦百姓生计艰难，看重利益却轻视伦理纲常，他就写文章规劝开导，文章的名字叫《家喻户晓篇》。道光十三年，李文耕退休回到故乡。
李文耕一生把推崇正学和纠正不良社会风气当作自己的责任，他在山东做官时间最长，山东百姓感激他最深，他死后人们在名宦祠祭祀他。
(二)阅读下面的小说，完成17～20题。(18分)
秋　祭
刘建超　　
“小贱妃”是红酒小说里的人物，红酒写小小说，故事都以相思镇为背景。
当年，相思古镇有个唱青衣的女演员，演皇妃爱由着自己的性子，她忘了自己是身穿日月龙凤衫的金枝玉叶，只要一出场，手端玉带侧身站定，就冲观众丢媚眼儿，师姐给她起了个绰号“小贱妃”。“小贱妃”的戏非常出彩，观众喜爱。县里的一个头头儿想对“小贱妃”非礼，岂料“小贱妃”戏里戏外两样人，义正词严地拒绝，全没了往日的妖媚。
我赞叹红酒笔下的人物形象，也很想见识一下“小贱妃”的原型。红酒认为我的想法可笑，那“小贱妃”是把舅舅讲的故事加工后虚拟出的人物，怎么能去现实中对号入座？
我和朋友相约去相思古镇寻访一座明末清初的古戏楼。时至晚秋，天已渐凉，道旁的白杨树在秋风中抖索着，枯黄的落叶萧瑟地飘零。垂暮泛黄的野草却显得精神饱满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。
古戏楼孤零零地出现在村口，看上去比我想象的还要沧桑。戏楼是两层土木结构硬山式建筑，下面的一层据说是演员起居和放置道具的场所，二层就是演出用的戏台了。台子上的楼板已经破裂，围栏也腐朽不堪，两根柱子上有楹联一副，字迹依旧遒劲飘逸：“是虚是实当须着眼好排场，非幻非真只要留心大结局。”
村里人见有陌生的面孔来访，便三三两两地聚过来，好像也是第一次看到古戏楼子，与我们一起转悠着看。
这里唱过大戏吗？我觉得这不过是民间艺人的杂耍地方。
唱过！全本的《穆桂英挂帅》《西厢记》《铡美案》都唱过，你们不知道，听老人说原先这戏楼子对面是东大庙和昭帝寺，再往前两里地就是清代商铺一条街，繁华得很。每逢大集这儿都唱大戏，一唱就是七八天，热闹着哩。
噢，那你们听没听说过，当年剧团里有个绰号叫“小贱妃”的在这里唱过戏？
村人摇摇头，这是明清的戏楼，几十年前被当作学校，后来成了危房，学校早搬走了。
我走到二层的戏台前，凭栏眺望，想象着当年的繁茂风华，怂恿我的朋友唱了一段《梅妃》：下亭来只觉得清香阵阵，整衣襟我这厢按节徐行……
朋友喜欢戏曲，大学里曾修过此类课程，程派的韵味还是有的。我叫了声好。
村民都是在豫剧曲剧窝子里泡大的，对京剧没有多少概念。唯独一个背着柴草的老婆婆似乎听得很专注，还轻轻地点着头合着节拍。
婆婆，一看就知道您懂戏啊。我这位朋友唱得怎么样？
婆婆说，程派，唱得还中，就是神态不像。
哈，真遇到行家了。婆婆，您给指点指点。
婆婆环顾四周，犹豫着。
婆婆，我们从城里来，专门来访古戏楼。看这戏楼子多年没有琴鼓声了，它寂寞着哪。我看您老懂戏，也来一段吧，也不枉这戏楼子在咱村口矗立了几百年。
婆婆让我说动了心，放下柴草，掸掸褂子上的浮尘，伸手捋了捋头发，蹒跚着走上戏楼。就在她往台中央一站的那个瞬间，我们都惊呆了，只见她全没了不安和拘谨，一个亮相，开口唱的是《西厢记》里的红娘：
怨只怨你一念差，乱猜诗谜学偷花。
若打官司当贼拿，板子打、夹棍夹、游街示众还带枷。
姑念无知初犯法，看奴的薄面就饶恕了他。
一曲唱罢，竟然往台下丢了个飞眼。我们大声叫好。
村民说，还不知道怡萍她娘会唱戏哩。她闺女怡萍在剧团唱戏，多少年也没唱出个啥样法。听说傍了个大款，立马就出名了。在城里买了房子买了车，要接她娘进城享福，她娘死活不去，还把闺女给骂走了。
婆婆走下台，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。
品咖啡时，我把经过告诉了红酒，我说她肯定就是当年的“小贱妃”，假如她当初能灵活些，别去得罪权贵，现在也不至于落到这种地步，没准还在舞台上风光呢。
人，总要活个气节吧。说完，红酒不再搭话，凝神望着窗外，轻轻地唱了两句。什么词没听清，只是觉得那曲调除了低回婉转外还有些许惆怅忧伤……
17．结合小说，品味下列加点词语。(4分)
(1)垂暮泛黄的野草却显得精神饱满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)婆婆走下台，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)“不卑不亢”表现了野草饱满的精神和坚韧的身姿，象征了老婆婆的气节。(2分)
(2)一是婆婆演艺高超，但无人知晓；二是女儿贪恋富贵名利，失去做人气节；三是现在处境凄凉。(2分。答对两点即可)
18．简要分析红酒和朋友这两个人物在小说中的作用。(4分)
(1)红酒：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)朋友：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)红酒：①引出“小贱妃”这个人物；②借红酒之口评价人物；③以红酒的情绪感染读者。(3分。每点1分)(2)朋友：推动情节发展，引出老婆婆。(1分)(意思对即可)
19．本文以“秋祭”为题，“祭”的是什么？请结合全文分析。(6分)
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：一祭古戏楼的衰败，二祭传统的戏剧文化的衰落，三祭像婆婆一样有气节的人命运的凄凉。(6分。每点2分。意思对即可)
20．婆婆是不是红酒小说中“小贱妃”的原型？请加以探究。(6分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：可以有两种答案。
是。理由：两人演戏特点相同，如演戏都很出彩，都喜爱丢媚眼；性格相近，婆婆痛恨女儿丧失气节的行为，“小贱妃”拒绝权贵的非礼；命运相似，两人都湮没无闻；生活环境相同，都在相思古镇。(6分。每点2分，答出三点即可)
不是。理由：红酒认为“小贱妃”是虚拟的人物，不能去现实中对号入座；小说中的人物富有典型性，在现实生活中总能找到小说人物的影子，但未必是原型；村民们从来没有听说过婆婆会唱戏。(6分。每点2分，答出三点即可)
三、语言表达(15分)
21．仿照下面的示例，仍以“平凡”为话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。(6分)
平凡是一弯池塘，如果你甘于沉寂，终将成为一潭死水；
平凡是一株野花，只要你愿意绽放，也会成就一抹绚丽。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ；
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：(示例一)平凡是一眼清泉，如果你停止喷涌，终将变成一口枯井；
平凡是一棵老树，只要你愿意吐绿，也会摇曳一片春光。
(示例二)平凡是一枚铁钉，如果你甘于腐朽，终将化为一撮锈尘；
平凡是一星渔火，只要你愿意发光，也会照亮一条航道。(6分；内容贴切3分，语意对比、句式与示例相同3分)
22．最近，为给地铁建设让路，南都市大安北路上的49棵悬铃木开始迁移。这些一人合抱的大树在2月底被砍去枝杈，只剩光秃秃的主干，在料峭的春寒中伫立了十多天。(4分)
(1)请以大树的口吻，写一句形象的话，表达大树对自己命运的不解或委屈。(不超过30个字)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)请你以南都市民的身份，在微博上写一句议论性的话，表达对这种做法的看法。(不超过30个字)
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例一)人们啊，我们像一把把大伞为你们遮风挡雨几十年，为何如此无情？
(示例二)牺牲环境(绿化)搞建设，目光短视，必将会受到环境的惩罚！
[评分建议：共4分。第(1)题，身份和语言形象，1分；内容恰当，1分。第(2)题，身份和议论性语言，1分；内容恰当，1分。]
23．阅读下面的日本青少年研究所2011年2月24日公布的对日美中三国7 233名高中生进行的调查结果，回答问题。(5分)
问卷调查问题
回答
日本
美国
中国
1.觉得自己是有价值的人
是
7.5%
57.2%
42.2%
2.觉得自己优秀
否
83.2%
11.2%
32.7%
3.学校里有能理解我的老师
是
52.7%
74.4%
62.3%
4.父母非常了解我
是
68%
82%
85%
调查数据显示日本高中生：
(1)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
对此结论，你对日本高中生的建议是：
(1)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案：结论：(1)对自身能力没有信心(“不认可自己”或“觉得自己没价值和不优秀”)；(2)感到没有得到父母和老师的认可(与父母老师缺少沟通或交流)。(答对1点2分，2点3分)
建议：(1)确立自己的奋斗目标(确立正确的人生观)(善于发现自己的优点)(不妄自菲薄)；
(2)主动多与师长们沟通(交流)。(答对1点1分，2点2分)
四、写作(60分)
24．阅读下而的文字，按要求作文。
花的纤柔是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态。迅疾奔驰是一种姿态，悠闲徜徉也是一种姿态；仰望天空是一种姿态，关注脚下也是一种姿态……
请以“最美的姿态”为题目，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②文体自选(诗歌除外)，且文体特征明显；③不得抄袭。
思路点拨：话题呈现的材料所说的都是抽象的姿态，写作时需要化虚为实，写出富有内涵的姿态来。按字面意来解释，姿态意为“姿式，样儿；态度，气度”，即人外在的举止神态与气质。但从立意看，学生单写人外在的举止、神态、气质易流于肤浅，而需要由外而内，进一步挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神。明白这些，写作时只要找到自己最熟悉的内容，用自己最擅长的写法，就可以写出一篇好文章来。
课件63张PPT。第一专题
科学之光晨读识记板块第1课
《物种起源》绪论语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背语基·厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用　 科学是反映现实世界本质和规律的知识，是人类改造世界、造福自身的伟大力量。从生物进化到基因研究，从自然界神奇的斑纹到脚下丛生的野草，科学的魅力无处不在。有了科学，人类才从原始走向现代，从蒙昧走向文明。人类正是在科学的光辉的照耀下才不断发展，不断进步的。你能就“科学”这个话题谈谈你的感想吗？ 在21世纪里，科学将会成为人类的生命。不懂科学，就很难在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会生根、发芽、开花、结果。因此，我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。科学的力量是无穷无尽的，它会给你带来意想不到的财富。 现代科学技术飞速发展并向现实生产力迅速转化，改变了生产力中的劳动者、劳动工具和劳动对象。科学技术为劳动者所掌握，极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力，提高了生产劳动能力。科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导要素。 在我们这个蔚蓝的星球上，万物繁衍生息，延绵不绝，展现在我们面前的是如诗般的波澜壮阔的图景。为了更深入地探求大自然的奥秘，人们用智慧与汗水不断地钻研自然的本质规律，并且开创出和谐而美好的境界。我们应该热爱大自然，与科学一同进步、共同成长，要培养优秀的科学品质，在科学实践中享受探索的乐趣和成功的喜悦。科学与美同在　　
人类社会从野蛮、无知到今天的先进、文明，从古时的钻木取火到眼前的激光成景，从中国的四大发明到世界的十大奇迹……使人无不由衷地感叹：壮观！美丽！要问美是什么，我想我们都会异口同声地说：“美是科学！”要问科学为什么美丽？这是因为——[读美文·滋养心灵] 科学是一种自然美。它来源于自然，又作用于自然。人们从自然中看到了鸟儿会飞、 圆木会滚、鱼儿会游……进而模仿其所为，发明了飞机、汽车、轮船……创立并发展了仿生学。人们目睹潮起潮落、骄阳似火、原子骤变……于是从大自然的恩赐中又获得了潮汐能、太阳能、原子能。科学的发展源于自然，重又回报于自然，使潮起潮落更具有规律，使阳光更无私地“照亮”世界的每一个角落，更多的新物质新能源装点自然，为人类造福……就是日常生活中也无处不见这样的美：由于光的折射和表面张力的作用，我们看到了五颜六色圆圆的肥皂泡；由于运用平衡原理等力学知识，换来了生产劳动的简便、高楼大厦的林立……如今，可以将沧海变成桑田，将沙漠变成绿洲，这样的科学难道不美吗？ 科学又是一种人文美。经过人类大脑和双手的创造，能变幻出更多的美。在这一过程中，凝聚着多少人的力量和精神！大禹治水的成功、哥白尼“日心说”的证实、马克思《资本论》的诞生、陈景润“陈氏定理”的创立……都是一次次与环境、时间、生命抗争和拼搏的结果。试想一个“相对论”体系的建立、一部《物种起源》的诞生、一套“元素周期律”的探索，绝不是单靠一个人的力量，而是一代人、几代人乃至整个人类智慧的结晶。这么一种凝聚着团结、集体的力量和无畏无私、拼搏精神的科学还不美吗？ “问渠那得清如许？为有源头活水来。”人类的历史长河之所以如此气势磅礴、奔腾不息，正是有了科学这一活水源头。作为这长河中的一滴水，我要尽力借这一源头使自己更清澈更美丽，你呢？我想你的想法和我的差不多的，对吧？[读人物·知人知情]一、作者档案二、人物颂歌
进化论之父——达尔文 对自己的事业毕生不变的兴趣，为达尔文的成功提供了不竭的动力。面对诱惑，面对各种磨
砺，能以坦然的、无畏的精神应对，
这是达尔文最终成功的关键。20年的
研究探索，20年的心血汗水，让我们
后人看到的不仅仅是他的科学巨著
《物种起源》，更重要的是他的人格魅力。生命不息，研究不止，写作不辍，晚年多病的达尔文，则让我们领略了他的毅力。 “我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。”达尔文为了自己的追求和梦想，历经无数次挫折和磨难，成就了探明人类进步的里程碑。征服者是英雄，失败者亦可歌可泣，探索者可敬可爱可颂。[背语基·厚积薄发]一、字音认读
(一)单音字
1．栖息( )　　2.胚胎( )　　 3.狭隘( )
4．槲寄生( ) 5.雌雄( ) 6.窜入( )
7．免疫( ) 8.冒昧( ) 9.阐明( )
qīpēiàihúcícuànyìmèichǎn.........jiānjiànzhíshihùnhúnzhuànchuán懒赖慨概详祥札扎轧隘溢谥缘椽喙三、熟语积累
(一)熟语释义
1．不足为奇：不值得奇怪，没什么了不起的。多指事
物或现象很平常。
2．独一无二：没有相同的；没有可以相比的。(二)熟语应用
根据解释及语境填写恰当的熟语。
1．骆家辉也表示，对中美这样拥有不同历史和政治体制而且同样又大又复杂的两个国家来说，有分歧也 。
2．福建土楼也称福建圆楼，是世界上 的神话般的客家山村居民建筑，2008年被列入世界遗产名录。不足为奇独一无二四、词语辨析
1．搜集　收集搜集收集2．考察　考查(考查)　(考察)考察考查[本课考点提炼] 一、背景链接
达尔文年轻时，正是生物学领域处于“神创论”与生物进化论思潮激烈斗争的时期，也正是英国资产阶级完成工业革命，进一步扩张海外殖民地的时期，英国政府派遣大量舰船和探险队到各地进行探险和科学考察。1831年，达尔文以自然学者的身份参加了“比格尔号”军舰为期五年的环球考察，考察大陆海岸沿线的动植物、地质地貌情况，并且搜集了大量资料。1836年回国后，达尔文以进化论观点整理、研究科学考察中获得的资料。经过二十多年的不懈努力，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书。 二、主旨领悟
本文主要介绍了《物种起源》一书的主要内容，否定了“神创论”和“物种不变论”，提出了“自然选择”是五种变化最主要的但不是独一无二的手段的主要观点，表现了达尔文实事求是、研究细致的科学态度。三、行文脉络提示： 提示：(1)尽管研究工作将近结束，但全面完成尚需更多时间，而自己渐感体力不支。
(2)因为华莱斯通过研究得出了几乎和达尔文一样的结论，达尔文不忍心让自己20多年的辛勤劳动付诸东流。 分析概括作者在文中的观点态度
解读：“作者在文中的观点态度”是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。
指津：在具体分析概括时，首先要抓住文体特点，一般说来，论说性的文字是明朗的、直率的；文学作品则比较含蓄。论说性的文章中，中心论点、分论点以及某些论点，就是作者在文中的观点。叙述性的文学作品，一般以写人、叙事、写景见长，观点态度等不直接说出，但是，也是可以捕捉的。其次，要抓住一些标志性词语，如“认为”“觉得”和一些主旨词句。分析的具体做法是：①统观全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子；②从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度；③从作品的表达方式来分析作者的观点和态度。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块]中第9题。 课文中主要说明了《物种起源》的写作经过和作者对物种起源问题的一些基本看法。通过说明的文字，我们可以看出达尔文有怎样一种精神和人格魅力？请结合文中语句谈一谈。 明确：(提示一)第1段中从“在比格尔号皇家军舰上充当自然学者”到“现在”，其间“耐心地搜集”“专心思索”“写出若干简短笔记”“把这些简短笔记扩大为结论的纲要”等等，一个正确的结论，从考察到研究，从感性到理性，从纲要到全书，历经二十几年，可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。 (提示二)第3段指出本书的缺陷，“‘摘要’必然是不完善的”；说明今后的打算，“详细刊印出来”，避免使别人“与我得到的完全相反的结论”，反映出达尔文对理论著作严肃、审慎的态度及谦虚的精神。
第5段，“然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的”表明作者决不轻率地作出结论的科学态度。第6段，“此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信”说明作者注重亲身实践的科学态度。 (提示三)第2段，从“华莱斯先生现在正在研究马来群岛的自然史，对于物种起源，他得到了差不多与我完全相
同的一般结论”可以看出达尔文实事求是的态度。第7段，“很不幸，我只能把这个问题讲得十分简单”反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。
第9段，“我相信”“我毫不怀疑”“我充分相信”，这些突出地说明了达尔文在科学研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。不足以解释全部事实，但对于否定创造论却是足够的了，“否定”是建立在精细研究和冷静判断基础上的。“精
细”表现研究的科学，“冷静”反映判断的客观，“毫不怀疑”足以说明其自信。其特色是观点鲜明、态度坚决、措辞精当、表达周密。?写法精讲
如何做到长短句互换 “我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及该洲现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。”这一长句长而不乱，观点鲜明，表达周密严谨。
分析长句时，应注意哪些问题？长句与短句互换的方法有哪些？ 分析长句时，首先要注意寻找主干(主、谓、宾)，剔除枝叶(定、状、补)或分清各分句间的层次关系(偏正、并列、转折等)，以达到对句子大意的把握；其次要注意“枝叶”在句中的作用，它们往往在程度、时间、条件、数量、位置等方面对句子主干进行限制，从而使长句严密而周到，很多时候，“枝叶”在句子中的作用是至关重要的，如果去掉它们，会使句意改变。 1．长变短
长句改为短句时，一般需三步：①先抽取句子的主干，以句子的主干成分作为一个短句，一般放在整个句子的最前面或最后面。②把句子的修饰成分切割为几个分句。如果修饰成分内部是并列的，让并列的每一成分单独成句；如果修饰成分是层层限制的，就逐层分析，明确每一部分是什么内容。③按照一定的顺序重组句子，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 2．短变长
短句改为长句的核心步骤是先在短句中找到一个表达中心意思的支撑句，然后将有关短句看成相关的句子成分，将短句改为短语，一般是将一个主谓句改成偏正结构的短语，插到状语、定语的位置上(多是插到宾语的定语这个位置上)。特别要指出的是改后需要调整句子顺序，如有些短句的内容虽然是并列的，但要注意轻重缓急，它们之间也有诸如时间、空间、逻辑的顺序，要加以区分和选择，以确定正确的语序；有的短句的内容前后是相承或递进关系，则更要辨明。注意支撑句的两个特点：①句子的内容涉及其他短句的内容，②句中出现的指代词。?针对练笔
(2011·全国新课标卷)把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。答：
解析：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。答案：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。?素材发现 运用范例
自卑，把人推入无尽的苦海，却又让人难以启齿。但一个人不能永远沉溺在自卑里。有的人沉沦之后抛掉自卑，走上了奋飞之路，而有的人却破罐子破摔，自甘堕落。达尔文小时候的记忆力很差，他曾自卑过；但自卑过后，他勤奋刻苦地学习，终于提出了划时代的理论——进化论。 也许你正陷入自卑的苦海，可谁能说将来你不会像达尔文那样成为一名科学家？也许你正难以走出消沉之谷，可谁能说你的未来不是一幅绚丽的图画？朋友，不要只看狭小的一面，放眼世界，树立信心，相信自己吧！点击下图片进入“落实应用板块”课件59张PPT。专题一
科学之光晨读识记板块第2课
人类基因组计划及其意义语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背语基·厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用科学的美学价值
　　科学同艺术有着不同的规律和特征，但科学中也有着美学的因素。一项出色的科学理论、技术成功，往往具有美学上的价值。[读美文·滋养心灵] 科学美广泛地体现在科学创造和科学理论的建立之中。譬如，一种科学理论，如何能以最简洁的形式，完美地总结出自然界的某些规律，使人见之茅塞顿开，豁然开朗，进而思之又联想翩翩，回味无穷，甚至拍案叫绝。许多著名的科学理论，都具有这种美的魅力。牛顿仅用了三大定律，就概括了宇宙间一切物体的机械运动规律，被认为是自然图景的最美描述。麦克斯韦方程组将法拉第电磁反应定律、安培定律、欧姆定律等分散的、孤立的电磁定律统一成一个整体，化成优美的数学形式，并出色地预言了电磁波的存在，故被誉为“神仙写出的公式”；卢瑟福—玻尔的原子结构模型，曾被爱因斯坦视为一种奇迹，称它为“思想领域中最高的音乐神韵”；爱因斯坦建立的广义相对论，更被认为是“一切现有物理理论中最美的一个”，“一个被人远远观赏的艺术品”。 以抽象的逻辑思维为特征的自然科学，之所以也包含着美学的因素，是因为科学定理、理论、学说，都是自然规律的反映、概括，而自然界是充满美的。从浩瀚的宇宙天体到精微的基本粒子，从生物的进化到生命的奥妙，自然万物运行有序，和谐统一，构成一幅美妙的自然图景。科学美同自然美一样，也是自然美的一种反映。只不过艺术美是自然美在感性和形象上的把握和表现，而科学美是自然美在理性上的观照。因此，科学美主要是一种智慧的美、理性的美。 科学美不仅具有理性的美，而且能直接表现为形象的美，这种科学技术的形象美，已渗透、影响到人类的许多领域，包括建筑、造型、设计等外在形式的审美观念。现代建筑、造型设计，采用几种几何图形；当代最新的混沌科学，为现代图案设计提供了各种奇妙无比的混沌图形。科学技术的美学，正在广泛地走进社会生活的各个领域，给生活带来美的情趣。[读人物·知人知情]一、作者档案[背语基·厚积薄发]gānchǎnyígūnánɡlànyǎnxiéyǔyùmómújiějièxièzhèngzhēngpiánbiànxiānqiàn鉴签诞涎抵扺概概焕奂涣疟谑虐鉴签笺患蛊盅谐偕楷揩忧悠尤优三、熟语积累
(一)熟语释义
1．无所适从：不知道依从谁好，不知按哪个办法做才好。
2．对症下药：比喻针对具体情况决定解决问题的办法。
3．无米之炊：在没有米的情况下做饭，比喻缺少必要的
条件。
4．引人注目：引起人们的注意。注目，注视。
5．防患于未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。(二)熟语应用
根据解释及语境填写恰当的熟语。
1．西方世界要化解伊斯兰教极端势力对西方的仇恨，毕竟
还需要追本溯源，然后才能 ，求得长治久安。
2．长期以来，学者对维生素C与感冒间关系的认识不尽相
同，甚至相悖，让人 。
3．如果说高速铁路放缓建设步伐是一次理性回归的话，我
们希望通用航空在发展阶段就能够稳扎稳打， 。对症下药无所适从防患于未然四、词语辨析
1．滥用　乱用滥用乱用2．鉴于　基于鉴于基于3.耸人听闻　骇人听闻骇人听闻耸人听闻[本课考点提炼] 一、背景链接
20世纪，曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划的实现，网络的广泛应用，使人类的认识从地球扩展到太空，当人们为这些物理学成就而陶醉时，却突然发现人类对于自身的认识太少了。20世纪50年代初，英美科学家提出遗传物质DNA的双螺旋模型，70年代开始的DNA克隆技术和转基因技术，让人类对生命有了进一步的认识。与此同时，人们还发现，几乎人类所有的疾病都与基因有关。在这样的背景下，人类基因组计划诞生了。 二、主旨领悟
全文通过介绍人类基因组计划的科学地位及六大导向性的意义，阐明了该计划是人类科学史上的重大工程，可以奠定揭开生命最终奥秘的基础，反映了当前领先于科技前沿的基因组研究的重大突破和广阔前景，体现了人文关怀性和科学严谨性，并呼吁人们要加强国际性合作，走良性发展的科研之路。三、行文脉络 它分两个层次：一是测定组成人类基因组的30亿个核苷酸的序列，它关系着阐明人类基因组及所有基因的结构与功能；二是解读人类的全部遗传信息，奠定揭开人体奥秘的基础。这个“定时、定量、定质”的目标，任务重，要求高，难度大，意义非同寻常，可谓艰巨而光荣。 第二，序列化。即生命科学以序列为基础，这是新时代的生命科学区别于以前的生物学的最主要的特点。
第三，信息化。人类基因组计划的成功，是借助了生物信息学，也借助于把地球变小的网络。
第四，医学化。人类基因组计划已经把它的成果医学化，已在医学方面为人类造福。 第五，产业化。人类基因组计划将带动21世纪生物产业的发展。
第六，人文化。人类基因组计划已经给社会带来了很大的冲击。从人文角度来说，连同人性、人权、平等、社会结构在自然界中的位置都将重新讨论。 解读：所谓“筛选”，就是要对文中所有的信息分类，区分首要的、重要的、次要的、无用的信息；要对信息加以归类，哪一个信息是统领的，它统领几个小的信息，这几个信息的先后地位如何，等等。这就要求我们在具体分析的基础上进行综合。 所谓“整合”，就是对筛选出来的信息依据主次进行分类归纳，恰当表述，使筛选出来的信息更加系统化、条理化。对信息的加工，特别是明确信息之间的相互关系是筛选信息的关键，例如哪些信息是同一关系，哪些信息是包容关系(哪句话包括在哪句话之中)，哪些信息是从属关系(即“母信息”与
“子信息”的关系)，哪些信息是并列关系，等等。
指津：高考对筛选并整合文中信息的考查，主要采用选择题和表述题两种形式。但不论哪种形式均应当遵循以下方法：(1)明确检索范围和方向
对于“定向判断筛选”题，首先要明确检索的范围，其次要明确筛选哪方面的内容。前者是前提，后者是关键。
(2)对照辨析异同
对于“不定向判断筛选题”，第一步要对全文有一个总体的把握；第二步是找到选项与原文的对照点；第三步是辨析异同。其中，第三步最为重要，因为所给的选项往往不是对原文的摘录和照搬，总要做一些变形处理，即“换一种说法”(或者变换了句式，或者改变了叙述的角度，或者进行了引申和推理)。
(3)组合与阐释
对于填充筛选与阐释筛选题，还必须在检索、辨析的基础上对信息进行重新组合，并寻找合适的方式阐述出来。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块]中第6、8题。4．第7自然段文中“它的质控、组装，以至于递交、分
析都有赖于生物信息学”中的“质控”“组装”“递交”
“分析”能否调换顺序？为什么？
提示：不能。由“以至于”可以看出前后应是递进关系，调换位置后不合逻辑。提示：(1)任何“优生”“劣生”的观点，都是没有科学根据的，更是不符合人性的，所以要善待他人；(2)基因将成为我们日常生活、饮食起居的参考书。所以要与我们的基因建立起和谐关系，善待自己；(3)一个成员的基因组信息，是一个人最重要的隐私，要受到社会与他人的尊重；
(4)人类是自然进化的产物，通过基因研究，人类将更好地建立符合人性人文，又与自然和谐的新的文明。 任何事物都具有两面性，自然科学也不例外。它在给人类带来好处的同时也可能带来灾难。我们应该如何理解自然科学的“双刃剑”性质？明确：(1)任何事物都是一分为二的，科学技术也不例外。
“科学技术是一把‘双刃剑’”这一观点已被大多数人接受，细菌可以用于科学实验，使科学家发现科学真理，但二战时纳粹分子却将它应用于战争，给人类带来了灾难。(2)“科学是‘双刃剑’”是因为科学技术本身没有阶级性，可以为各种目的所利用。比如在战争中，正义与非正义的双方都可能使用同样的科技手段；科学技术在发明之初，人们对它将来的发展总是不可能获得全面的认识，对它可能产生的危害性缺少全面科学的评估。(3)我们要建立起科学的道德伦理观念，构建合理运用科学的自律体系和阻止、防范科学被不当使用的预防机制，树立可持续发展观念，构建和谐社会，使科学永远造福于人类。写法归纳
1．多种说明方法，语言通俗易懂
如：下定义，“人类基因组计划是与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称的人类科学史上的重大工程”；举例子，“从人种来说，白种人中不少见的对艾滋病(AIDS)病毒的天然免疫功能，在亚洲人(黄种人)中还没有发现或极为少见”等。这些方法的使用都使得语言表达更清楚、更通俗。 2．科学的严谨性和人文关怀融为一体
本文说明人类基因组计划的意义时实事求是，既不夸大，也不缩小；既体现了科学的严谨性，又体现了人文关怀。
3．条理清晰，层次分明
文章先从整体上说明人类基因组计划的重要地位及意义；然后分别从规模化、序列化、信息化、医学化、产业化、人文化六个方面介绍人类基因组计划对生命科学研究与生物产业发展的意义；接着，作者又分五条说明人类基因组计划给社会带来的冲击；最后，作者谈了基因组研究的非和平使用的可
能性。?写法精讲
写作中怎样做到条理清晰　 我们写文章时，不管是说理、议论还是抒情，都要注意层次分明、条理清晰，要避免用散乱、层次性差的语言。
说明文的写作要做到“条理清晰”，需要注意以下几点： 1．抓住特征说明事物
任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，这样才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。 2．选好说明角度
事物的特征，往往是多样性的。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征多样性的例子不胜枚举，正因为如此，我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。 3．合理安排说明顺序
要能把某一事物(或事理)的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。 4．恰当地使用各种说明方法
恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物(或事理)介绍清楚，剖释生动。常用的说明方法有：概括说明、定义说明、诠释说明、分类说明、举例说明、引用说明、比较说明、数字说明、图表说明、形象说明等等。选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物的认识和理解。?针对练笔
选择你生活中非常熟悉的一件事物进行说明介绍，写一个作文片断。要求做到条理清晰，恰当运用2～3种说明方法。答：
参考示例：
杏树
杏树是我国一种优良的果树，属于蔷薇科落叶乔木，分布在我国北方。京西一带漫山遍野举目可见，枝繁叶茂，郁郁葱葱。
谚语云：“桃三杏四梨五年，枣树当年就卖钱。”是说杏树四年就开花结果，得益较早，五六年即进入盛果期；它的一般寿命为40年到100年，在适宜的条件下甚至可活二三百年，有“长寿树”之称。 杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。
杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，果肉约半厘米厚；果核为木质，杏核有离核、半离核、粘核三种。核面光滑，边缘有一条沟；杏核薄而硬，里面有杏仁，杏仁有甜、苦之分。杏子一般重20克至70克，大者可达100克以上。 杏树适应性强，成年的杏树皮较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐旱的原因。
杏树一般4月上旬萌芽，中旬开花，花期5至7天。每年杏花一开， 山坡上、河岸边、大路两侧一片粉白，如纱、似梦、像雾，馥郁馨香，沁人心脾。5月上旬，随着杏花凋谢，青杏高挂枝头。杏有两次生长高潮，第一次在5月上旬，第二次在7月，但弱于前次。经此之后，杏树上青杏点点，丰收在望。微风吹拂，一颗颗青杏像抓着树枝荡秋千似的，煞是喜人。每年五六月份麦收时节杏子成熟，远远望去，满树金黄，这时要抓紧时间摘收了。?素材发现 运用范例
我们欣喜地看到了基因研究利用的广阔前景。随着转基因技术的运用，水仙的基因已被植入水稻，使之含铁量明显增高；随着人们对基因的了解，克隆技术应运而生，第一只克隆羊多利活生生地站在了人们面前；随着克隆技术的发展，人类器官可以被克隆，有望用新器官接替人们已老损的器官……如此种种让人觉得人类似乎已可充当第二个上帝，或者说第二个女娲了。 有人说上帝总是一手拿着答案，一手握着问号。当瑞士科学家对转基因水稻惊叹不已的时候，人们发现几年来水稻经自然筛选的基因被污染了；克隆羊多利出生不久，人们便发现它会未老先衰。更令人担忧的是克隆引发的伦理问题。克隆人与被克隆人之间的关系难以确定。这必将导致社会关系的混乱；另一方面，克隆技术如果被利用在人身上，很容易引发“人口优化论”，使种族歧视现象更严重。点击下图片进入“落实应用板块”课件60张PPT。专题一
科学之光晨读识记板块第3课
南
州
六
月
荔
枝
丹语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背语基·厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用科学是美丽的——科学艺术与人文思维　
　 在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的……提到科学家，眼前就浮现出爱因斯坦的形象——白发怒张、皱纹满面。科学怎么会是美丽的呢？不可思议！[读美文·滋养心灵] 事实是：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。那么常人为什么没有感受到呢？责任在科学家，他们沉浸于科学美中其乐融融，忘记了与大众分享。但也有例外，李政道近年来频频撰文著书，极力提倡科学美。他还请了著名画家李可染、吴作人、吴冠中等作画描绘物理世界的内涵美。这些作品最近结集成书，名为《科学与艺术》，引起了科学界和艺术界的瞩目。 美国旧金山大学的女天文物理学家琳达·威廉斯，从小爱好歌舞，进入大学攻读天文物理学，为科学大千世界中的奇瑰美景所吸引，决定利用业余时间传播科学美。威廉斯对《纽约时报》记者说：“天文物理是最美丽的。还有什么比宇宙的诞生更美丽？还有什么比黑洞、多重宇宙和交响共鸣着的宇宙流更美丽？”威廉斯说得好！让我们继续下去：还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？还有什么比生命之源叶绿素中的“绿色秘密”更具神秘美？还有什么比“生命之梯”DNA回旋曲折的双螺旋更具活力美？还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精致美？……科学之美，美不胜收！ 威廉斯为科学美所启迪，开始以科学题材写诗。下面是其中一首《碳是女孩之最爱》：碳是女孩之最爱
黄金确实很宝贵
但不会燃起你心中之火
也不会使火车长啸飞驰
碳是地球上一切生命之源
它来自太空的陨石
构成一切有机物质在大气层中循环往复
钻石煤炭石油
总有一天用完
能构成一切的将是碳纳米管
碳是女孩之最爱 “钻石是女孩之最爱”是美国流行的谚语。钻石是碳元素的一种特殊的结晶形态，威廉斯以诗的语言，赞美各种形态碳的实用价值及其对生命循环的重要性，表现的是内涵美。
科学家在追求真理的过程中，锲而不舍，孜孜以求。常人往往认为是苦，其实他们虽然辛苦却乐在其中。科学家在顿悟和突破后往往获得极大的快感——享受前人从未见过的瑰丽美景。
科学是美丽的！你同意吗？[读人物·知人知情][背语基·厚积薄发]xiāoránɡlǐ làocāogěng dìzǐnièzìkéqiàozǎizàijūnguīqiūbáobóbòhénghèngɡōnɡɡònɡ阙阙贮伫栗粟浆阕桨绽淀蘖孽三、熟语积累
(一)熟语释义
1．钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究的或无法解决的问
题，也比喻固执地坚持某种意见或观点，不
知道变通。
2．不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，
就算完事。
3．因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。(二)熟语应用
根据解释及语境填写恰当的熟语。
1．目前精装修房市场乱象丛生，时有购房者遇到问题之后投
诉无门，之后 ，只能自认倒霉。
2．今后一段时间，山东将 ，采取大规模集中供水、
水窖供水等多种模式，继续解决好农村人口的饮水安全
问题。不了了之因地制宜四、词语辨析
1．退化　蜕化退化蜕化2．传诵　传颂传诵传颂3．延长　延伸延长延伸[本课考点提炼] 一、相关知识
科学小品
科学小品就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。它的特点是语言通俗、篇幅短小、形式活泼，常运用丰富的想象和联想以及比喻、拟人等修辞手法。科学小品既有科学的严谨，又有文学的情趣，对于我们开阔眼界、启迪思维、丰富想像力和创造力，促进爱科学、学科学、用科学，提高综合素质都是很有意义的。科学小品是科普创作中的轻骑兵。它方便、灵活，适应面广，既可“小题大做”，也可“大题小做”，它可在各学科之间纵横驰骋，甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。它融说理、抒情于一体而兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗歌的醇郁。 二、背景链接
荔枝是原产于我国亚热带地区的一种果木植物，它的生理特性、生活习性及生产情况不为我国其他地区的人们普遍了解。为此，久负盛名的科普作家贾祖璋于1979年5月写了这篇以荔枝为说明对象，以荔果为说明重点的科学小品(文艺性说明文)。该文最初发表于1979年第2期《知识就是力量》，后收入福建科学技术出版社1980年出版的贾祖璋的生物科普著作《生物学碎锦》一书中。作者上小学时读白居易的《荔枝图序》留下了深刻印象。后来，他曾把古今有关荔枝的资料摘抄了几十条，集中在一个本子里，封面上题了“荔枝谱”三个字。本文的写作，与这些事有密切关系。 三、主旨领悟
这篇文章准确、翔实地说明了荔枝的外形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培历史等做了一般性介绍，并对我国荔枝生产的未来充满信心。四、行文脉络 古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文，特别是在以介绍科普知识为主的文章里，不仅可以激发语言的表达，使说明更加生动形象，有艺术性、趣味性，而且能够彰显文化底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，激发读者阅读兴趣。 4．文章第6自然段，“‘盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后
娇’，是夸张的说法”，这里所谓“夸张的说法”是什么意思？
提示：“盈盈荷瓣风前落”是说荔枝内壁薄膜的轻盈，
“片片桃花”则比喻荔枝的壳，因为文章有所交代，“成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色”。用这样的诗句描绘出来，自然运用了夸张手法，也就有些失实了。明确：明确：　 由上表可以看出本文语言的一大特点就是准确严密，条分缕析。当然这是由说明文科学性的特征决定的。同时为了增加文章的可读性，本文的语言还有绘形绘色、富有诗意和智慧的特点。总之，无论哪种语言风格都为文章的主旨服务。语言准确、严密、生动
解读：说明文的语言必须准确、严密、生动，否则就不能如实地反映客观事物。准确、严密是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，生动是指描绘或表达具体形象可感。
指津：要想使说明类的文章语言准确、严密，需注意以下几个方面：
①在用词、造句方面要求精确、合乎语法规律； ②准确地运用专门术语、概括性词语；
③造句要特别注意句子内部、句子之间的逻辑性；
④选用科学的修饰、限制词语；
⑤语言力求简洁、浅显、平实。
有时也用一些描写等表达方式和比喻等修辞手法，目的仍是为了解说明白，让读者一目了然。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块]中第9题。写法归纳
1．条理清晰，主次鲜明
本文的说明顺序为先主(荔枝的形态特点)后次(有关荔枝的其他知识及建议)。在介绍荔枝的形态特点时是按由表(外部形态)及里(内部构造)的顺序。在说明荔枝的外部形态时，则按壳面的构造——色泽——外形——大小及重量的观察顺序来写的。在介绍内部构造时又是按壳——膜——肉(假种皮)——核(种子)从外到内的顺序。这样来写，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他知识，使文章内容全面，主次分明，条理井然。 2．准确、简洁的说明性语言
说明文的语言必须准确、简洁。如第13段，“记述荔枝的古籍包括蔡襄这一本在内，现在知道的共有13种”一句，加“现在知道的”就比较客观，因为“13种”仅是从目前发现的文献来判断，将来也许还会有新的发现，那就不止13种了。如第14段，“使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事”，用推测的语气，实际上是说将来也许有可能发生这样的事，但能不能发生还不一定。 3．巧妙引用，给文章增辉
本文征引资料十余条，提名的作者近二十人，年代则从唐、宋、明、清，直至当代，所引文字的作者包括文学家、科学家以及帝王等。但作者并不是大段大段地抄录资料，而是较多地采用摘句行文或意引的方法，有时还把同一段资料(如白居易的《荔枝图序》)掐成两截用在两处。这样，资料虽多，行文却不累赘。作者恰当地引用有关资料，既加强了文章的科学性，又丰富了内容，大大增强了表达效果。?写法精讲
如何巧妙引用 我们平时写作应该怎样妙引古诗文名句出彩呢？
1．可以局部引用
就是在文章的局部位置引用古诗文名句，如文章的标题、题记、首段和末尾等。这些地方位置比较突出、醒目，容易引起读者的关注，给他们留下较好的印象。如2004年福建考生的《一蓑烟雨任平生》，引用苏轼《定风波》语句作为题目，既紧扣所选的历史人物，贴切凝练，又昭示文章题旨，写出了苏轼的豁达与超脱。 2．可以全篇引用
这既指整段之内大量引用，又指全文各段大量引用。由于古典诗文具有深厚的文化积淀，大量、多处的引用，能大大提升文章的文化品质和审美趣味，充实文章的底蕴。整段引用的如2000年高考优秀作文《寂寞的意韵》： 寂寞是什么？曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”。也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”。也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”。也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月亮，广寒宫中的嫦娥告诉我：寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？我无法回答。 一段之内五处引用诗词名句，以此作为文章情感和义理的载体，让“寂寞”具有了深刻的文化内涵，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和感染力，使文章底蕴厚实，充满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。?针对练笔
1．请以“水”为对象，化用诗文名句，给下面一个上联拟
出一个下联。
上联：酒能成事，酒能败事；下联：　参考示例：水可载舟，水可覆舟。2．请你就“水”这一事物，参照示例，写一段文字，要
求写出水的特点，并且引用或化用有关水的诗文，力求使语言有一定的美感。
示例：古有大禹治水，今有三峡工程，水与人类文明息息相关。无论是“在河之洲”的诗经时代，还是
“黄河之水天上来”的唐宋王朝，抑或是“金沙水拍云崖暖”的革命岁月，水浸润着许许多多人文精魂，与“人”结下不解之缘。答：
参考示例：(示例一)清风朗月，芳华萋萋，流水淙淙，绵绵不绝，是水的柔情；渔舟唱晚，落霞孤鹜，秋水共长天一色，是水的色彩；惊涛拍岸，乱石穿空，滚滚长江东逝去，黄河之水天上来，是水的豪情。
(示例二)古代诗人热爱水，吟唱水。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。具有水之性格的诗人们，最后往往与水合二为一。屈原，怀着无可奈何的悲怆，毅然抱石投入汨罗江，让水抚慰心灵之伤；李白，带着他“欲上青天揽明月”的憧憬纵身扑向水中明月，扑向采石江心，他得到了明月，因为他回到了母亲的怀抱；杜甫，在他生命的最后一夜，躺在江心的扁舟上，聆听着江水的低吟，
“大江日夜流，客心悲未央”。江水召唤着：子美，随我去吧！于是，诗魂随着滔滔江水，流向天涯。水，承载着我们太多的思念，在涛声里，流淌着无尽的吟唱。点击下图片进入“落实应用板块”课件51张PPT。专题一
科学之光晨读识记板块第
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课
斑
纹语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背语基·厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用自然界的尊严
活着的珊瑚生活在幽深无比的海底。在寂寞宁静的海底，珊瑚就像是一个沐浴在爱情之中的女子，每一丝每一缕都是生命，每一分每一寸都是光彩。可是，如果采珊瑚的人毫不怜惜地把它带出水面，那么这时珊瑚就会变得无比的坚硬。在远离大海的灿烂的阳光下，珊瑚只是一具惨白僵硬的骨骼。[读美文·滋养心灵] 有一种水獭，它有着令世界惊叹的美丽的皮毛。在阳光下，那是深紫色的，像缎子一样，闪烁着华美、神秘而又高贵的光泽。可是水獭的美丽却给它带来了灭顶之灾。总有一些人类，想把它的皮毛剥下来，制成帽子，戴在某位绅士的头上；制成大衣，裹住某位淑女秀美的身躯。于是，有人带着猎枪闯进了水獭的家园，随着枪响，水獭的美丽也消失了，躺在岩石上的只是一只平凡的水獭，它的皮毛干涩粗糙，毫无光泽。 谁都知道麝香，那是名贵的药材，也是珍贵的香料，而实际上，麝香不过是雄麝脐下的分泌物而已。想要获得麝香，就必须捕杀雄麝。雄麝生活在密林深处，身手矫健，来去如风。有经验的老猎手说：“靠近雄麝时，千万要屏息凝神，不能让雄麝感觉到你的存在，否则，它会转过头来，在你射杀它之前，咬破自己的香囊。”
在自然界里，有一些生物比人类还要有尊严。当生命遭到无情的践踏时，它们会用改变、放弃、死亡捍卫自己的尊严。[读人物·知人知情][背语基·厚积薄发]wēi yílánkuíyōnɡsuōsǔnlàishìshìrènsuōpàoɡǔjiǎnqiǎoqiāojuéjiàosùxiùxiǔlùlòubèibēiyūnyùn斓澜谰阑懒籁濑赖瞄描锚砺励厉螫蛰蜇壤攘嚷三、熟语积累
(一)熟语释义
1．悄无声息：形容没有声音。
2．狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力
欺压人。假，借。
3．外强中干：表面上好像很强大，实际上很空虚。
4．万无一失：失，差错。指非常有把握，绝对不会出差错。
5．可歌可泣：值得歌颂、赞美、使人感动流泪。形容英勇
悲壮的感人事迹。
6．无所不在：没有什么地方不存在，即到处都有。中性词，
可用于人，也可用于物。(二)熟语应用
根据解释及语境填写恰当的熟语。
1．倘若你爸真是李刚，那你说“我爸是李刚”，虽然嚣张
了一些，至少不涉嫌侵犯姓名权，但现在很多人跟公权沾边不沾边，也开始假借公权之名了，作 之势：比如这位“宝马女”，老公是投资客，却在出事时偏要高喊“我老公是公安局的”。狐假虎威2．随着城市里的广厦楼宇戳破天空，汽车在环城公路上
越挤越多，一些我们所熟知的昆虫正在 地退出城市，退出城市人的生活。
3．尽管部分华人纷纷离开日本，各华文媒体毫不动摇，
和广大的日本人民以及华侨华人一起抗震救灾，谱写了一曲曲 的感人故事。悄无声息可歌可泣四、词语辨析
1．推脱　推托推托推脱2．置疑　质疑置疑质疑3．外强中干　色厉内荏外强中干色厉内荏[本课考点提炼] 一、背景链接
《斑纹》是作家周晓枫的作品。这类文章现在很多，文体特征不是非常明显，可以说它是散文随笔，也可以说它是科学小品，它反映了目前文学创作在文体上走向融合渗透的一种趋向。周晓枫的许多作品都以动物为主题，兼有科学性、趣味性、思想性与艺术性。这可能受到了法国科学家、散文家法布尔《昆虫记》的影响，也与现代的人文主义、生态主义有一定的关联。 二、主旨领悟
本文通过对蛇、蟒、斑马、鲑鱼、老虎、奶牛等动物的描写，说明了斑纹对生物的意义。作者用无处不在的形形色色的斑纹，说明众生平等，生活中众生应相互关爱，众生共同创造了和谐的生存环境。三、行文脉络理解重要句子在文中的作用
解读：理解句子的作用，可以从以下多个角度分析：
(1)从结构上看，句子在不同的位置，作用也不同。
段首句往往具有提示、概括的作用；在文章中，则有承上启下、推动情节发展的作用；尾句则或概括总结，或照应开头，或留有余地，或抒发感情。(2)从表达方式上看，抒情、议论句，往往画龙点睛；
描写句分为刻画形象句和描写环境句，它们往往有表现形象特点，烘托、渲染气氛的作用。
(3)从表达效果来看，有些句子还有突出特色、深化
主题、渲染气氛或衬托心情的作用。
指津：明辨句子特点→分析句子位置→结合文章分析。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块]中第6题。提示：这里的“神”，可以理解为神秘的自然，或者自然规律。“我们”也不过是大自然的一个组成部分，“斑纹”就是我们的生存状态。“我们”的一切生活，爱恨悲欢，也都符合大自然生生不息的规律。这里既揭示出情感的体验、生存的状态是镌刻在每个人身上的斑纹的道理，又流露出人与自然平等相处、和谐共存的理想和情怀。作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。明确：作者在写鸟成为蛇的食物时，用了对比鲜明的词汇，鸟有明亮的歌喉，绚美的羽毛，而蛇的肠胃，作者把它比作地狱，还用“腥臭”来形容，显然是有思想倾向性的，说明作者厌恶杀戮和残害。第6自然段开头一句，是作者情感的直接体现。不敢碰二胡，是因为那上面有蟒皮，对作者是禁忌。这种禁忌可以理解为恐惧，也可理解为有皮就代表人对生物的残杀，这让作者反感，这是作者的禁忌。后者的理解更合文意。作者强调斑纹无处不在，甚至土地都有看得见的斑纹，存在于人们的思想意识里的记忆、情感也有。这说明众生是平等的。在宇宙中，人类是渺小的，世界是渺小的。那么，要和谐美好地发展，人类应该与众生相拥相爱，这也是人自身生存的需要。写法归纳
1．说明方法灵活多变
举例子：第2段中，说明蛇是个“几何爱好者”时，连用三个排比句，这三个又都是举例子，增强了文章的说服力。
打比方：“鳞环记录着岁月的痕迹，也是它慢慢聚敛的财富。”把鳞环看做财富，形象地说明了鳞环对蛇的重要性。
列数字：“一条蝰蛇的出击速度只有1/25秒。”事实确凿，更有说服力。 2．凝练、哲理的语言
作者追求格言警句式的语言风格，让人感觉整篇文章中“星光灿烂”。每个句子都有值得推敲和让人赞叹的地方。句式上有排比、有对仗。更多的是对仗，两两对举着出现，在比较中显示思想的深度，如：“道德从来不能败坏后者的食欲，尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护。”
3．多种表达方式的综合运用
本文运用了说明、叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，这几种表达方式相结合使文章的内涵极为丰富，表达对象的各方面都得到了阐释和表现，增强了文章的艺术感染力。?写法精讲
写作中怎样综合运用多种表达方式 综合运用表达方式，使得文章有景有物，有人有事，有情有理，能够收到形象感人、意趣盎然的良好效果。
一般而言，在记叙文里，除了记叙为主外，一定要以追求形象为目的，运用描写手法写好其中若干片段：比如人物的一连串动作、人物的神态变化、人物活动的场景等等。同时，必要时要运用议论抒情，通过以情点染，以议升华，达到画龙点睛的目的。在说明文中，要通过增加议论抒情，适当以议点睛，以情着色。在议论文中辅以叙事和抒情，可收到情理相济、形象生动的效果。对散文而言，更是要兼用多种表达方式，或叙述，或描写，或议论，或抒情，启动自己的联想和想象，抒发自己的情怀，做到各展其长。针对练笔
请你任选一个事物，采用多种表达方式综合运用的方法，写一篇短文。可参考下列事物，也可另外选择。200字左右。
一朵花　一盏灯　一片云　一棵树　一支粉笔　一颗流星　一只小鸟答：
参考示例：
一　朵　花
记叙：悬崖上，夹缝中，有一朵小花。孤零零的，没有一个伴。
描写：清风吹来，雪白的花瓣、淡黄色的花蕊连着淡绿色的细枝轻轻颤抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷哭泣。
抒情：小花啊，你为什么哭泣？为什么流泪？是思念远方的亲人，还是伤心自己惨淡的身世？ 议论：不要哭泣，不要流泪。你虽没有牡丹的高贵，但你有自己的典雅；你虽没有夜来香浓郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你虽没有栽插在镶金边的花盆中，生长在温暖的花房里，但你扎根大地，吮吸着天地之精华，分享着万物的灵气；更重要的是，你有着自身宝贵的、顽强的生命力。
说明：这是一朵朴实无华的孤独小花。一　片　云
记叙：冬日的天空中飘着一片云。
描写：这是一片爱忽悠的云，懒懒散散的像范伟，一会儿像扇子，一会又像石狮子，一会儿又成了毛毛虫，让人的想象跟不上变化。
说明：云的形成需要特殊的条件，只有在水热、湿度、高度等条件均适合时他才会出现。 说明：云的形成需要特殊的条件，只有在水热、湿度、高度等条件均适合时他才会出现。
议论：他虽然不能给人带来财富，也不能让世界因他改变，但他是千万滴水的结晶，在风的指挥下，带给人们无限遐想，让童心再次荡漾。
抒情：小小一片云，包裹了我的眼球，占据了我的想象，多么不可思议！一 颗 流 星
记叙：一颗奇异的流星从我的心尖掠过。
描写：它闪着灵动的光，变幻五彩的颜色。如水晶般晶莹，又如钻石般夺目，只是一瞬便不见了形迹。
抒情：好短暂的美啊！美得让人懊恼，还来不及塞满一眼的星光它便消逝了。 议论：我们的生命中又有多少这样的星呢？感动、际遇、温暖，也许只一眨眼就不见了。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”人生在世要学会把握。
说明：这是一颗等待我们把握的绚烂流星。运用范例
爱心是冬日里的一缕阳光，可以驱散心头的寒霜；爱心是汪洋中的一个航标，可以指明船舶前进的方向；爱心是心头涟漪的那丝默默的关注，爱心是那匍匐在脚下流露的真情，大爱无言……
每一个小动物都是神奇、美丽、令人感动的生命体，都不可以被人类以任何方式捕杀，我们应该以大爱之心，平等对待万物，给动物多一份关爱。只有这样，我们才会与自然和谐相处，地球才会有无限美好的未来。点击下图片进入“落实应用板块”课件57张PPT。专题一
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课
景泰蓝的制作语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背语基·厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用科技与人文齐飞
　　人类从诞生起，便拥有了两件武器：科技与人文。从最早的钻木取火和刻石凿壁，到现今的计算机技术和日益发达的人文科学，人类从中不断受益，并借着这两件武器产生强大的助动力，从茹毛饮血，来到了信息时代，两者的作用不言而喻，而两者的关系也就如天平的两端不能偏废，缺一不可。尤其对于现今的形势，科技与人文的比翼齐飞更显重要。[读美文·滋养心灵] 这是加速当今时代发展的必然需要。当今时代，科学已经发展到了一个相当的高度。计算机网络和信息技术、人类基因组工程、资源的保护和利用、各种绝症的攻克等等，这所有的发展都是当今科技飞速发展的体现，给人类以希望和自下而上的动力。同时，科技的发展又给价值观和伦理道德带来巨大的冲击。克隆技术能否施之于人类，基因科技是否会被乱用而带来灾难，这种种疑问给人类带来了不小的不安和惶恐。这时，人类便急切地需要人文科学来独当一面，解决人类发展道路上的种种困惑，扫清思想道德上的障碍，就如当年马克思主义给中国带来了新生的希望。两者的同等重要性和互补关系可见一斑。 这又是提高全人类素质的必然需要。大千世界究其本原是一个个个体——人的组合。为了世界的和平与发展，个人的作用不能视而不见，个人的素质也亟待提高，从而带动全人类素质的提高。这样的任务对那些发展中国家尤其严峻。这就要求对个人加强“两个文明”的建设，用科技和人文——现代化的科学文化知识和正确的世界观武装人，使人成为完美的人。“只要人是完美的，世界也是完美的”，这一厢情愿的美好理想，也应该成为我们的奋斗目标。[读人物·知人知情]一、人物档案　　二、人物颂歌
正直为人，虚怀若谷——叶圣陶
叶老为人一贯真诚质朴，最厌恶浮名虚名，生平以哗众取宠为耻。古语说“字如其人”，叶老的楷书平正而又自然，篆书则圆润中兼有端庄凝重气概。他力求避免韩愈所说的“俗书趁姿媚”。他的为人正如他写出的字，不求取悦于人而自有可悦之处。 叶老虚怀若谷，平易近人，办起事来刚强果断，认真负责，一贯如此。比如编讲义，写教材，他不但不满意有的人只是照搬照抄，而且指出其中须包括自己的研究，带有自己的心得。这种主张是他负责精神的表现。
叶老在品格和事业上的言传身教，永远是后来者的楷模。[背语基·厚积薄发]zhēnqiánzhànjiùxièjīxièhànyòuchuízhuīzuōzuòsèshǎimómò砧粘拈玷碟谍堞牒锈绣莠锤捶陲椴煅锻掐焰陷三、熟语积累
(一)熟语释义
1．半斤八两：旧制一斤合十六两，半斤等于八两。比喻 彼此一样，不相上下。(多含贬义)
2．恰如其分：恰，正好。指办事或说话正合分寸。(二)熟语应用
根据解释及语境填写恰当的熟语。
1．德国出现毒黄瓜事件似乎让中国人的毒牛奶、毒猪肉、
毒水果有了 的比较，然而这正是最令人担心的。
2．民不畏我严而畏我廉，民不畏我能而畏我公，放在前任
总理朱镕基身上可谓 。半斤八两恰如其分四、词语辨析
1．界限　界线界限界线2．细微　精细
精细细微3．推陈出新　吐故纳新推陈出新吐故纳新[本课考点提炼] 一、背景链接
本文写于1955年，叶圣陶先生对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来，结果只写了两篇。另外一篇是《荣宝斋的彩色木刻画》。作者深入工厂车间，一个工序一个工序地往下看，一边听工人讲解，一边记录，在必要的地方还要加上说明，这样才写成了今天的这篇《景泰蓝的制作》。 二、主旨领悟
这篇说明文通过对著名手工艺品景泰蓝制作过程的介绍，意在强调景泰蓝是工人用手工辛勤制成的工艺品，说明作者对手工艺品的喜爱，也充分肯定了景泰蓝手工工艺的价值，赞扬了工人的劳动和智慧。三、行文脉络理解文中重要词语的含义
解读：“重要词语”就是对文章的表情达意起到重要作用的，或体现作者观点的，或反映深刻含义的，或在结构上起到独特作用的字词。
指津：理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列几点：(1)依据词语所在句子的内容
俗话说，词不离句，说的就是这个道理。譬如上题提到的“内容”，依据所在句子“是(制作方法和物理)决定了(景泰蓝掐丝)的形式”即可判断。
(2)依据前后句述说的内容
词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境，也是解释词语的依据。(3)依据相关文字的思路
有的词语在文中的跨度大，仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思，这就要靠对相关文字的思路作分析来解决。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用]中第7题。6．文章是怎样自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一
特点的？
提示：文章自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点，不论是在说明每道工序时，还是文章的开头、结尾，都不忘突出这一制作特点。制胎是“打”，掐丝是
“粘”，点蓝是“填”，烧蓝是“烧”，打磨是“磨”，镀金是“镀”。开头点明景泰蓝是“手工艺品”，结尾一再强调“全部工作是手工”。文章突出“手工”，意在告诉人们景泰蓝正是以著名的手工艺而闻名于世的，同时也强调了这一民族传统工艺制作的精细，也从侧面反映了古今民间艺人的才华和智慧。 景泰蓝是我国著名的传统工艺品。但如同其他许多的民间传统艺术一样，景泰蓝的制作工艺正在慢慢衰败或消失，这些民间艺术衰败的原因有哪些？
明确：(1)这些艺术主要靠口传心授，因很多艺人不愿传授外人，所以随着老一代艺人的去世，这些手工艺品的艺术也慢慢衰败，令人惋惜。(2)长期以来，社会上缺少研究和保护传统工艺品的人员，很多人也缺少对历史文化的保护和抢救意识，使这些千百年来一直流传的传统艺术，基本上处于自生自灭的状态。我觉得政府应该出面，制定保护和抢救措施，不让它们在我们这一代绝迹，不然我们就会成为民族的罪人。 写法归纳
1．抓住事物的特征，有序说明
说明事物能抓住事物的特征和内在联系，有序地加以说明。且详略得当是本文的最大特点。本文以景泰蓝的制作工序为说明顺序，主次分明地介绍了景泰蓝的制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金六道工序。其中最复杂、最精细、决定景泰蓝独特风格的关键工序——掐丝、点蓝详细说明，其他四道工序则是概括说明的。 2．语言准确、严谨、平实
(1)用词准确，造句严谨。例如，介绍色料的有关特征时，十分贴切地运用了“色料”“原料”“釉料”“质料”四个词，这是准确地运用意义相关词的表现。
(2)恰当地运用工艺术语，如“掐丝”“点蓝”等，还使用了一些科学术语如“延展性”“膨胀率”“机械力”等，使语言更加准确、精练。
(3)还用了一些平实的口语，连接了上下文，使介绍显得通俗、朴实、易懂，且有亲切感。3．多种说明方法的综合运用 多种说明方法的综合使用使它们彼此间形成互补和配合，将景泰蓝制作的各个工序说得翔实而完备，具体且生动，极大地增强了文章的趣味性和说服力。?写法精讲
写作中怎样综合运用多种说明方法 为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。那么，应该怎样使用各种说明方法呢？
首先用举例子的说明方法就很不错，例如：“这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。”作者用举例子的说明方法，举秦始皇批阅文书的简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻的印象。 平时阅读的说明文中，也经常含有“作比较”和“列数字”的说明方法。
例如：“松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。”这里用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。 再如：“万人大礼堂里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米。”这里用了列数字的说明方法，准确具体说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。
一篇说明文单用一种说明方法的很少，往往综合运用多种说明方法，就像课文中一样。采用什么说明方法，一方面要服从内容的需要，另一方面作者也有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是采用那种说明方法，可以灵活变通，不是一成不变的。针对练笔
1．请在下面横线处填上适当的句子，要求采用列举事例的说
明方法，使语意更加完整丰富。
一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。　 这是语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
参考示例：马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈理和谢德林等人的原文著作了。
2．下面这个句子在说明时，采用了“分类别”的说明方法，但表达不清，请予以修改。
图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。修改：
参考示例：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。点击下图片进入“落实应用板块”课件52张PPT。专题一
科学之光晨读识记板块第
6课
足下的文化与野草之美
——
一个景观设计师的手记语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背语基·厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用科学是美丽的　　
闪烁的仪表，难闻的气味，复杂的数据，一副厚重的老式黑框眼镜及镜片后面的那张不苟言笑的脸——这些或许就是普通人在提到“科学”二字时，脑海中出现的科学和科学家的一幕吧！灰暗、严肃、缺乏美感。“美丽”？不，它似乎不会与科学划等号。然而，任何一个真正理解科学的人都会由衷地赞叹道：科学，真美！科学美在她的神秘。她总是像个“犹抱琵琶半遮面”的女子，露出了高雅的发髻、漂亮的娥眉和一双纤纤玉手，却藏起了那最动[读美文·滋养心灵]人的樱唇和脉脉如秋水的明眸。大自然频频向人类展示着：天地的物换星移，万物的生生不息……种种奇妙的现象吸引着茹毛饮血的祖先们。他们开始思索，在走向文明的路上，开始摸索着揭开那层神秘面纱。尽管他们撞开一扇门时又发现门内竟然是另外十几扇、几十扇门，但人类体会到了思维的快乐——不同于满足了食欲之后所有的另一种全新感觉。这是心灵的收获，引起了人们进一步探索的激情。几千年的文明史，是人类探寻科学的征程。因为有歧路有岔道，一路上始终弥漫着神秘，这种神秘和距离赋予了科学极大的美感。如同闻名世界的“夏奈尔”时装一样，不管工艺多复杂，简洁是永恒的主题。爱因斯坦在他举世无双的大脑里进行着天才的构想，得出了最质朴的质能公式：E＝mc2。尽管在此之前所付出的劳动之艰苦是无法描述的，但它最终就是如此简洁，永恒而冷静地支配着宇宙间的一切变化。为了得到一条未知的真理，人们费尽了周折，但简洁所带来的美是能使这颗疲惫的心灵得到满足的。如果你能体会到爱因斯坦第一次写下这个方程时的心情，定会醉心地叹道：科学，美啊！艺术的美在于表现。美术用色彩，舞蹈用肢体，音乐用旋律。艺术运用各种“语言”表现人类细腻的感情，给人以美的感染。科学的美在于精神。科学的神秘、简洁、对称及不断进步的精神本质，使之成为人类进步的推动力。而只有当你全身心去接触科学时，才能感受到精神和力量。正是因为有了科学的精神、艺术的表现，才孕育出如此诱人的世界，如此美的生活！[读人物·知人知情]一、人物档案二、人物颂歌
“土人”俞孔坚 他，自称“土人”，他创办的
景观规划设计研究所也冠名为
“土人”，这其中蕴涵了内心深处
他对脚下土地的一份特殊眷恋。他
是带着母亲为他采集的一捧乡土，从浙江金华的农村走进北京，走出国门，一路求学。他曾放弃国外优厚的薪金，回国后成立了景观规划设计中心及研究所。他叫俞孔坚，作为中国景观设计学的学术带头人，他主持的中山歧江公园设计获美国景观设计师协会颁发的最高设计奖，这是中国首次获此殊荣；他主持的西藏昌都中路步行街项目又获首届中国人居环境范例奖……[背语基·厚积薄发]qíyūjiāoyǐfēnwùtìpòcōnɡxuàntiǎotiāozhéshézhēshāoshàoyíwèi顷倾栈践糁掺渗惨堪勘戡斟彻沏砌窃渲喧宣暄三、熟语积累
(一)熟语释义
1．卓有成效：成绩、效果显著。
2．可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事 迹使人感动。
3．稍纵即逝：稍微一放松就消失了，形容时间、机会等 极易失去。
4．无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以 原谅。5．熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对客观
事物不关心。
6．诗情画意：诗画一般的美好意境。
7．不折不扣：不打折扣，表示完全，十足，彻底。
8．异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞 章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同 样的效果。
9．弥足珍贵：弥、足，满，加一起就是十分的意思。形容
十分珍贵、非常珍贵。含褒义。
10．卓有成效：卓，卓越，高超。有突出的成绩和效果。(二)熟语应用
根据解释及语境填写恰当的熟语。
1．从偶像身上汲取正面能量，让自己的生活变得丰富一
些，这 ，但偶像也好、粉丝也好，都要有清晰的价值判断，别说出讨人嫌的话、做出讨人厌
的事。
2．从“彭宇案”到“许云鹤案”，再到“殷红彬案”，
面对老人的摔倒，让很多人不敢见义勇为，而是宁愿“ ”。无可厚非熟视无睹3．2011央视秋晚，经典云南民歌《小河淌水》这首歌
给我们描绘了一个充满 的深远意境：银色的月光下，周围一片宁静，只有山下小河不时发出潺潺的流水声。诗情画意四、词语辨析
1．淹没　湮没湮没淹没2．影射　折射影射折射[本课考点提炼] 一、背景链接
广东中山著名的粤中造船厂，始建于50年代初，止于90年代后期，经历了从社会主义改造到大炼钢铁到文化大革命再到改革开放的岁月，这段岁月也是中国工业化进程中最艰辛而富有意义的一段历程。粤中造船厂在鼎盛时期，曾是中山人最为骄傲的国有企业。到1992年，随着珠江三角洲公路系统的逐渐发达，船只作为一种交通运输工具日益丧失其原有的重要性，90年代后期，船厂不得不解散。市政府决定把船厂旧址改建成公园，成为市民休闲中心。香港和法国设计师先后做出反应，但因缺乏深厚的文化和情感内涵，设计风格和思想都不能令人满意。后来，市政府请来了北京大学教授俞孔坚博士和他领导的景观规划设计中心。俞教授曾经为中山市的城市规划做过专题研究，对中山市水系、绿地系统等有着深入的了解，在他的带领下他们圆满完成了对歧江公园的设计。二、主旨领悟
本文通过对广东省中山市歧江公园进行景观设计时对场地、文化与自然的理解，提出了公园设计的具体方案，也指出了公园的独特设计给人们带来的另类文化和野趣之美，提醒人们要培育环境伦理观念。三、行文脉络2．“第二，临水栈桥”一段，表现了作者怎样的一种设计
理念？给人什么样的感受？
提示：这样的设计体现了设计师愿与大自然无限亲和的理念。这一设计使人如临其境，如在画中游，让美丽、飘逸、洒脱、愉悦全部表现出来，也体现出作者语言上的功力。4．歧江公园的设计个性是什么？
提示：歧江公园的设计与传统中国园林或西方古典景观设计很不同，而更多的是吸取了现代西方景观设计特别是环境主义、生态恢复及城市更新的手法，强调了创新设计，并通过新的设计来强化场地及景观作为特定文化载体的意义，揭示了人性和自然之美。四、阅读课文第五部分——几点遗憾，思考并回答下面的问题。
7．设计师有哪些方面的遗憾？表现了他的什么态度？
提示：废旧利用不够充分；出于安全考虑，原有结构没有充分利用；加入了一些现在看来有些过分的景观元素。这体现了作者严肃认真和严谨求实的精神。明确：文化与传统是歧江公园设计的主要依据之一，而且公园的设计所要体现的正是足下的文化，也就是日常生活的文化，这就要求公园在设计中要表现那些被遗忘，被鄙视，被践踏的人、事和自然之间的故事。设计时要挖掘文化和传统的内涵来体现生活中普通的美。? 写法归纳
1．叙议结合，分析透彻
文章夹叙夹议，同时运用了列数字、举例子等说明方法，既让读者了解实际的情况，又有助于理解设计师的设计理念。文中叙述部分主要是介绍景观设计的内容，议论部分则对景观的设计提出自己的看法，引导读者去思考。另外，在第一部分中用了大量的数字来说明景观的位置、面积、地势等特点。在第二部分中列举了景观中的一些可利用的水生植物来说明景观设计的自然之美。 2．语言流畅，有文化气息
本文语言表达自然流畅，集科学性、人文性、艺术性于一体，严谨简明，形象生动，而又富有文化气息。如“歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光默默湮没了的‘单位’之门，迎面吹来清新怡和的风，听到劳动的人们在歌唱”，“新的环境伦理则在更理性的层面上告诉人们，乡土野草是值得尊重和爱惜的，它们之于人类和非人类的价值绝不亚于红皮书上的一类或二类保护植物。在每天都有物种从地球上消失的今天，在人类日益远离自然、日益园艺化的今天，乡土物种的意义甚至比来自于异域或园艺场的奇花异木重要得多”等自然流畅、直白通俗的语言，生动形象地揭示了“足下的文化”与“野草之美”的具体含义，富有文化内涵。 3．结构清晰，层次分明
文中作者分别使用五个小标题，使五个部分的内容互相照应，互为补充，在层层阐述中清晰地表现出超越传统的思想和行动，提出了公园设计的具体方案，并指出给人们带来的另类文化和野趣之美，提醒人们要培育环境伦理。?写法精讲
写作中如何恰当安排说明顺序 说明文的特点之一就是“言之有序”，那么在具体写作过程中，我们怎样才能把握这个“序”呢？
说明文常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。逻辑顺序具体有由主到次、先总后分、先因后果、从概括到具体、从现象到本质、由性能到功能、由一般到特殊等。同一篇文章可有几种说明顺序，可以综合运用。 结合说明顺序，合理安排说明文的结构划分层次，以时间顺序说明的文章，可以按照时间的变换来划分层次；以空间顺序说明的文章，可以按空间的转变来划分层次；而逻辑顺序应视具体情况对待，例如从概括到具体的顺序等。 针对练笔
水，是生命之源，它对人的生命起重要作用，请从这一角度入手，介绍水对人体的作用，写一个说明文片断。要求按照由主要到次要的说明顺序来安排。答：
参考示例：水是一种重要的营养素，被称为六大营养素(脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、糖和水)之首。人不可一日无水。一个人不吃饭，生命可维持一周以上，但如果滴水不进，两三天就难活命。普通的人，体内三分之二都是水，一个体重60公斤的人，体内含水量达40公斤。而刚刚出生的婴儿，整个身体的含水量占五分之四。而且人体的每个地方都离不开水，皮肤失水会引起干裂，内脏失水会引起头昏乏力、体温升高，甚至危及生命。 水可以帮助人体进行新陈代谢。人体内的消化系统(包括排泄系统)、呼吸系统、循环系统，以及皮肤、头发甚至指甲等，每天都要消耗大量的水分，而这些失掉的水分必须及时给予补偿，主要通过瓜果、蔬菜、饮料等进行补充，因为瓜果蔬菜的含水量一般在98%以上。另外，水还可以调节体温，无论是热天或冷天，人的体温都保持在37℃左右，这就是水的功劳。
水还可以保持肌肉的弹性、皮肤的柔软和光滑，甚至可以润滑关节，使你能立坐屈伸，舒展自如。?素材发现 运用范例
一支红梅，独立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了风景的内容； 一只雄鹰，直冲云霄，美在它的勇猛，美在它划破了苍穹的寂静。它们之所以美，是因为与自然天衣无缝地融合在了一起，恰到好处地使生命与自然相得益彰。它们美得和谐，美得永恒。 自然界处处绽放着和谐带来的光彩。浮云掠过天空，排遣了天空的空荡，拓展了浮云的空间；百合绽放于山谷，增添了山谷的生机，弥散了百合的幽香；鸟儿筑巢于大树，焕发了大树的活力，获得了鸟儿的天堂。天地万物都以不同的风姿勾勒出自然界的和谐画面，和谐让美丽永驻，让每个生灵都不会感到孤独，恰到好处地使生命与自然相得益彰。点击下图片进入“落实应用板块”
(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．创痕(chuànɡ) 纤手(xiān) 墙垣(yuán) 乳媪(ǎo)
B．怂恿(sǒnɡ) 舵手(tuó) 清婉(wǎn) 浩淼(miǎo)
C．红晕(yùn) 矜持(jīn) 海滨(bīn) 蓓蕾(péi)
D．懊丧(ào) 慷慨(kǎi) 赔偿(chánɡ) 泄漏(xiè)
解析：A项创痕(chuānɡ)；B项舵手(duò)；C项蓓蕾(bèi)。
答案：D
2．下列各句中没有错别字的一项是(　　)
A．我借着爱的轻翼飞过园墙，因为砖石的墙恒是不能把爱情阻隔的；爱情的力量所能够做到的事，它都会冒险尝试，所以我不怕你家里人的干涉。
B．朦胧的夜色可以替我遮过他们的眼睛。只要你爱我，就让他们瞧见我吧；与其因为得不到你的爱情而在这世上挨命，还不如在仇人的刀剑下丧生。
C．爱情怂恿我探听出这一个地方；它替我出主意，我借给它眼睛。我不会操舟驾驼，可是倘使你在辽远辽远的海滨，我也会冒着风波寻访你这颗珍宝。
D．我必须承认，倘不是你乘我不备的时候偷听去了我的真情的表白，我一定会更加矜持一点的；所以原谅我吧，是黑夜泄露了我心底的秘密，不要把我的允诺看作无耻的轻狂。
解析：A项“墙恒”应为“墙垣”；C项“驾驼”应为“驾舵”；D项“泄露”应为“泄漏”。
答案：B
3．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是(　　)
(1)我的慷慨像海一样________，我的爱情也像海一样深沉。
(2)爱情________我探听出这一个地方；它替我出主意，我借给它眼睛。
(3)书的封面设计________于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
A．宽广　怂恿　归属　　　　　 B．宽广　纵容　从属
C．浩淼　纵容　归属 D．浩淼　怂恿　从属
解析：浩淼：形容水面辽阔。宽广：指面积大，范围大。怂恿：鼓动别人去做(某事)。纵容：对错误行为不知制止，任其发展，含贬义。从属：依从，附属。归属：属于，划定从属关系。
答案：D
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．影片《阿凡达》以全程佩戴3D眼镜的观影方式，天衣无缝的特效制作，还原出詹姆斯·卡梅隆脑海中天马行空的世界，这让所有影片在其面前黯然失色。
B．湖人队主帅菲尔·杰克逊谈及沙奎尔·奥尼尔日前关于禅师当年蓄意制造沙克和科比·布莱恩特之间矛盾的言论时轻松带过，一笑置之，表示自己并未真正在意。
C．我虽然喜欢你，却不喜欢今天晚上的密约；它太仓促、太轻率、太出人意料了，正像一闪电光，等不及人家开一声口，已经消隐了下去。
D．梅花向来被视作品行高洁的象征，明白这一点，梅花成为林逋笔下频繁出现的形象就不足为训了。
解析：D项，不足为训：指不能当做典范或准则。句中应用“不足为怪”。
答案：D
5．下列各句中有语病的一项是(　　)
A．大概是渐渐丰富的经验和逐渐确定的认识起了作用，稍后的莎士比亚，他的语言就完全不同了。
B．作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识。
C．中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就采纳了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。
D．戏剧演出由于受到舞台条件的制约，形成了自己特有的时空观念。
解析：C项，动宾搭配不当，将“采纳了”改为“开始了”。
答案：C
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
帕里斯　(倒下)啊，我死了！——你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！(死)
罗密欧　好，我愿意成全你的志愿。让我瞧瞧他的脸；啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪烦乱，没有听得进去；他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻；他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者还是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了这一种幻想？啊！把你的手给我，你我都是登录在恶运的黑册上的人，我要把你葬在一个胜利的坟墓里；一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满着光明的欢宴的华堂。死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。(将帕里斯放到墓中)人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照；啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌；你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我来替你报仇来了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么仍然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫；我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起；啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱恶运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！来，苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！为了我的爱人，我干了这一杯！(饮药)啊！卖药的人果然没有骗我，药性很快地发作了。我就这样在这一吻中死去。(死)
6．“这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满着光明的欢宴的华堂。”罗密欧为什么这么说朱丽叶的坟墓？(6分)
答：______________________________________________________________________
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答案：“这是一个灯塔”，表明朱丽叶在罗密欧心中的地位：她就是为归航的船导航的灯塔，引导着自己追随而去。他觉得坟墓是他最好的归宿。“欢宴”表现出他因能重见爱人，且为之殉情而感到快乐、幸福，“充满光明”“华堂”则是罗密欧对朱丽叶的由衷赞美，朱丽叶太美了，就连阴森的墓穴也为之生辉，由此可见罗密欧用情至深。
7.“啊，亲爱的朱丽叶，你为什么仍然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？”罗密欧当时的心情是怎样的？ (4分)
答：_______________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这是罗密欧假想死神娶朱丽叶为妻的台词。罗密欧不敢相信朱丽叶的死亡，甚至想象是死神、妖魔要娶她为妇，在这里罗密欧用嫉妒性的语言反衬朱丽叶的美，表明了他的极度痛苦和深深的思念。
8．赏析下面两句人物独白，说说各用了什么修辞手法，有何作用。(6分)
①眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！
答：_______________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
②苦味的向导，绝望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！
答：_______________________________________________________________________
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答案：①这段台词用了排比修辞，增强了语势，表明罗密欧既有无限的眷念，又有立志死亡、追随朱丽叶而去的决心。
②这段台词用了比喻的修辞，表达出罗密欧的痛苦和绝望。
9．罗密欧为什么对“死”去的朱丽叶反复倾诉“我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫”，“我要在这儿永久安息下来”，“跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约”？(4分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这表明爱人已死，他痛不欲生，不愿独自生活在世上，立志殉情的决心。
三、语言运用(15分)
10．学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。(6分)
第一个节目《雷雨》演出结束——
串联词(1)：___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二(1)班演出。
串联词(2)：________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
下面请欣赏高二(4)班演出的《西厢记·长亭送别》。
答案：(示例一)
(1)旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌！(3分)
(2)罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。(3分)
(示例二)
(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(3分)
(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。(3分)
11．根据下面的内容，以单句的形式给“悲剧”下定义。(5分)
①悲剧是主要的戏剧种类之一，为各国戏剧家广泛采用。
②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局。
③古代的悲剧发源于古希腊祭祀酒神的仪式。
④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗。
答：______________________________________________________________________
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解析：“下定义”实际就是把短句转化成长句。短句变长句为句式变换的常见形式之一，一般是找出关键句子作主干，其余分句依据内容分作修饰成分。组合时要注意一下逻辑顺序，且把重复成分删去，同时还应注意要以单句的形式组织答案。
答案：(示例)悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局为基本特点的，后为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧种类。
12．学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。(4分)
①现出庐山真面目　　留住秋水旧丰神
②藏古今学术　　聚天地精华
③常向秋山寻妙句　　又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦　　水国鱼传尺素书
⑤看我非我，我看我，我也非我　　装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
答：_______________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
解析：⑤写的是演员与所扮角色之间的关系，适合送给戏剧社；③写的是对自然景色(春色、秋山)的欣赏过程当中产生创作冲动形成作品(妙句等)，故而适合送给文学社；①写的是将景物再现或定格，这是摄影的功能，适合送给摄影小组。
答案：戏剧社(⑤)　文学社(③)　摄影小组(①)

(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列加点的字注音全对的一项是(　　)
A．友谊(yí)　　 踪迹(zōnɡ)　　 藏身(cánɡ)
B．初晤(wù) 跋涉(shè) 折断(zhé)
C．供给(ɡěi) 折本(shé) 耘耕(yún)
D．遗忘(yí) 呼啸(xiào) 淙淙流水(zónɡ)
解析：A项，友谊(yì)；C项，供给(jǐ)；D项，淙淙流水(cónɡ)。
答案：B
2．下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A．跋涉　喝采　谩骂　鞠躬尽瘁
B．辽阔 揣摩 山峦 犹豫不决
C．山坡 采摘 内函 神采飞扬
D．重洋 漫步 游荡 首尾具全
解析：A项，喝采—喝彩；C项，内函—内涵；D项，首尾具全—首尾俱全。
答案：B
3．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是(　　)
①为了________美丽的延命菊，我们俩在山坡__________。
②我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无________！
③故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，________我精神的抚慰。
A．采摘　徘徊　踪迹　给以
B．采撷 徘徊 踪迹 给予
C．采摘 游荡 踪影 给予
D．采撷 游荡 踪影 给以
解析：“采撷”多用于书面语，“采摘”使用范围较广；“徘徊”强调犹豫不决，“游荡”指闲游、闲逛；“踪迹”通常只能与“迹象”有关，往往适用于人或动物，彩霞则留不下痕迹，故选“踪影”；“给予”是及物动词，可带宾语，范围较广，而“给以”后面只说所给的事物(并且多为抽象事物)，不说接受的人。
答案：C
4．下列句子中，没有语病的一句是(　　)
A．这份“春风送岗位”活动宣传材料提醒外出务工人员要到各级劳动保障部门开设的就业服务机构求职，以避免合法权益不受侵害。
B．杭州女工吴菊萍徒手接住坠楼的女孩，这一事迹不仅感动了世界，美联社、法新社等欧美媒体都报道了她的事迹，而且感动了国人，大家通过各种方式表达对吴菊萍的敬意。
C．穿越四姑娘山的“驴友”终于平安归来，公众在为他们感到庆幸的同时，也对他们虚报人数、违规穿越等做法给予了严厉批评。
D．目的，国家发改委正在研究天然气价格政策及天然气利用政策，将有计划地提高天然气的价格，加快与国际接轨。
解析：A项，最后一句不合逻辑，应改为“以避免合法权益受到侵害”或“以使合法权益不受侵害”。B项，递进不当，应改为“这一事迹不仅感动了国人……，而且感动了世界……”。D项，成分残缺，结尾处应加上“的步伐”。
答案：C
5．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是(　　)
诗歌另有一套属于诗歌王国的语言，那是对日常交际使用的语言加以改造使之变了形的。________。读者也已习惯用超常的眼光去读诗，心理上有了相应的准备。所以在其他文体里不允许出现的句子，却可以成为诗中之佳句。
A．诗歌既遵循语言规范，又自有其超常的语言规范，或者说时时要超出语言规范
B．诗歌既遵循语言规范，又时时超出这规范，或者说自有其超常的规范
C．诗歌虽然时时超出语言规范，但又遵循这一规范，可以说自有其超常的规范
D．诗歌自有其超常的规范，它尽管时时超出语言规范，但又遵循这一规范
解析：首先要“遵循”，然后才是“超出这规范”，“超常的规范”又是对“超出这规范”的解读。
答案：B
二、类文阅读(20分)
(一)阅读下面这首诗，完成6、7题。(10分)
篱笆那边
狄金森
　　篱笆那边/有草莓一棵/我知道，如果我愿/我可以爬过/草莓，真甜！
可是，脏了围裙/上帝一定要骂我！/哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子/他也会爬过去，如果，他能爬过！
6.这首诗选择了什么意象？表现了什么内容？(4分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：选择了草莓这个意象。表现了世间美好的事物。
7．如何理解“我”“可以爬过”却又因为怕脏了围裙挨上帝的骂而不愿爬过？联系生活实际，谈谈你的感受。(6分)
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：想爬过、可以爬过，是“我”有追求美好事物的愿望和能力，而怕脏了围裙挨骂则说明“我”在追求美好事物的过程中有种种顾虑，担心会遭受责备。归根到底，这一切是“上帝”的行为约束、思想禁锢造成的。
(二)阅读下面的诗歌，完成8、9题。(10分)
渡　口
席慕蓉
让我与你握别
再轻轻抽出我的手
知道思念从此生根
浮云白日山川庄严温柔
让我与你握别
再轻轻抽出我的手
年华从此停顿
热泪在心中汇成河流
是那样万般无奈的凝视
渡口旁找不到一朵可以相送的花
就把祝福别在襟上吧
而明日
明日又隔天涯
(摘自《席慕蓉抒情诗合集》)
8．本诗是怎样写“离别”的？请作具体分析。(6分)
答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：离别从“轻轻抽出我的手”那一刻开始，“思念从此生根”“年华从此停顿”，诗人运用平实的语言，细腻地勾画出离别时沉重的气氛。“热泪”不敢流出来，诗人怕增加朋友离别时的痛苦，只能“在心中汇成河流”，苦涩洗涤着自己内心深处的不舍心情。
9．本诗描绘了怎样的画面？抒发了作者怎样的感情？请作具体分析。(4分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：握别、温柔、热泪、凝视……这些伤感的词语描绘了一幅渡口送别图，诗人将“祝福别在襟上”，代替了“相送的花”，送别时痛苦而又惆怅，再次相逢的“明日又隔天涯”，真实地反映了离别时的沉重。
三、语言运用(15分)
10．运用意象是《旧日的时光》一诗的一个突出特点，如本文用了“山坡游荡”和“漫步溪上”两个平实、自然的意象。请你根据要求写两段话，每段话都要包括下面的四个意象，且不少于40字。(6分)
秋风　树叶　种子　果实
(1)描绘一种情景：________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)针对上述情景评说秋风：_________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)深秋季节，冷酷无情的秋风席卷着山峦、田野。它吹跑了凋枯的树叶，吹散了草穗里的种子，吹落了垂挂在枝头上的果实。
(2)我说秋风有真情，她好似护卫生命的慈母，把树叶介绍给树根，把种子藏进厚实的泥土，把果实领进一个个温暖的家庭。
11．仿照画波浪线的句子，在横线处填上适当的内容，使上下文结构相同，内容相关，从而构成一首优美的小诗。(4分)
解析：注意画波浪线句中的动词“撷取”“捡拾”，表示季节的春、秋及代表性的景物“一朵花”“几片叶”。
答案：(示例)采摘夏夜里最亮的数颗星
掬起冬晨里最纯的半捧雪
12．据相关报道，新修订的老年法草案在“精神慰藉”一章中规定，“家庭成员不得在精神上忽视、孤立老年人”，“与老年人分开居住的赡养人，要经常看望或者问候老人”。下面这幅画反映的就是这种情况。请用文字按照下面的思路解说图画内容。(5分)
图画标题：给力“空巢”。
图中文字：“常回家看看”进入“新老年法”草案。
(1)在竞争日趋激烈的现代社会，许多人___________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________。(3分)
(2)媒体正在__________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________。(2分)
答案：(1)为生活忙于事业而长期在外漂流，致使一些老人生活上孤立，感情上孤单，难以安享晚年。(意思对即可)
(2)大力宣传“新老年法草案”，警告长期漂流在外的人，如果不“常回家看看”就要犯法了。(意思对即可)

(时间：40分钟　分值：65分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列加点字注音全都正确的一组是(　　)
A．曩者(rǎnɡ)　　　　　　 剖符(pōu)
系狱(xì) 倡优所畜(xù)
B．阙然(quē) 愠色(wèn)
卜祝(bǔ) 定计于鲜(xiān)
C．桎梏(ɡù) 倜傥(tǎnɡ)
强颜(qiánɡ) 怯夫慕义(qiè)
D．囹圄(yǔ) 沉溺(nì)
赭衣(zhě) 贪生恶死(wù)
解析：A项，“曩”应读nǎnɡ；B项，“愠”应读yùn；C项，“强”应读qiǎnɡ。
答案：D
2．下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项，均为结构助词，的；B项，连词，用来/介词，因为；C项，代词，他们/代词，那些；D项，动词，作为/介词，对。
答案：A
3．下列各组句子中不全有通假字的一项是(　　)
A．古者富贵而名摩灭　　　 则仆偿前辱之责
B．思垂空文以自见 其次关木索、被箠楚受辱
C．网罗天下放失旧闻 见狱吏则头枪地
D．汗未尝不发背沾衣也 及罪至罔加
解析：A项，“摩”同“磨”，“责”同“债”；B项，“见”同“现”，“关”同“贯”；C项，“失”同“佚”，“枪”同“抢”；D项，“罔”同“网”。
答案：D
4．下列句子中加点词的古今意义一致的一项是(　　)
①意气勤勤恳恳，若望仆不相师
②固主上所戏弄，倡优所畜
③夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子
④唯倜傥非常之人称焉
⑤下流多谤议
⑥今虽欲自雕琢
⑦亦何面目复上父母之丘墓乎？
A．①③⑦ B．②⑥⑦
C．②④⑤ D．①②④
解析：②“戏弄”，⑥“雕琢”，⑦“父母”，古义均与今义同。①古义：勤恳的样子；今义：勤劳而踏实。③古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶。④古义：不同寻常；今义：十分。⑤古义：身处下流，指地位卑微，名声不佳；今义：卑鄙龌龊。
答案：B
5．下列各项中加点词的用法和例句相同的一项是(　　)
例句：衣赭衣，关三木
A．太史公牛马走司马迁再拜言
B．倡优所畜
C．请略陈固陋
D．而文采不表于后也
解析：D项与例句都是名词用作动词。A项，为名词作状语，像牛马一样；B项，为名词作状语，像乐师、优伶一样；C项，为形容词作名词，固执鄙陋的意见。
答案：D
6．下列各句句式与“文王拘而演《周易》”相同的一项是(　　)
A．石之铿然有声者
B．洎牧以谗诛
C．此人一一为具言所闻
D．楚左尹项伯者，项羽季父也
解析： B项与例句均为被动句。
答案：B
7．名句默写。(3分)
(1)人固有一死，或重于泰山，__________________。
(2)左丘失明，____________________。
(3)恨私心有所不尽，鄙陋没世，__________________。
答案：(1)或轻于鸿毛
(2)厥着《国语》
(3)而文采不表于后也
8．把下列句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)文史星历，近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡优所畜，流俗之所轻也。(3分)
译文：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。(3分)
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？(3分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)只是掌管文献、历史、天文、历法，与卜官、祝官相近，本来就是供皇上戏弄的，像乐师、伶人那样被豢养，而为世人所看不起的。
(2) 古人对大夫在施刑上很慎重的原因，大概就是为了这个吧。
(3)我因替李陵辩护遭到这样的祸患，深为乡里之人所笑。因为使先人受辱，还有什么脸面再上父母的坟墓去呢？
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成9～13题。
　答段缝书
王安石
段君足下：某在京师时，尝为足下道曾巩善属文，未尝及其为人也。还江南，始熟而慕焉友之，又作文粗道其行。惠书以所闻诋巩行无纤完，其居家，亲友惴畏焉，怪某无文字规巩，见谓有党。果哉，足下之言也？
巩固不然。巩文学论议，在某交游中不见可敌。其心勇于适道，殆不可以刑祸利禄动也。父在困厄中，左右就养无亏行，家事铢发以上皆亲之。父亦爱之甚，尝曰：“吾宗敝，所赖者此儿耳。”此某之所见也。若足下所闻，非某之所见也。巩在京师，避兄而舍，此虽某亦罪之也，宜足下深攻之也。于罪之中有足矜者，顾不可以传也。事固有迹然而情不至是者，如不循其情而诛焉，则谁不可诛邪？巩之迹固然邪？然巩为人弟，于此不得无过。但在京师时，未深接之，还江南又既往不可咎，未尝以此规之也。巩果于从事，少许可，时时出于中道，此则还江南时尝规之矣。巩闻之，辄瞿然。巩固有以教某也。其作《怀友书》两通，一自藏，一纳某家，皇皇焉求相切劘，以免于悔者略见矣。尝谓友朋过差，未可以绝，固且规之。规之从则已，固且为文字自著见然后已邪，则未尝也。凡巩之行，如前之云，其既往之过，亦如前之云而已。岂不得为贤者哉？
天下愚者众而贤者希，愚者固忌贤者，贤者又自守，不与愚者合，愚者加怨焉。挟忌怨之心，则无之焉而不谤，君子之过于听者，又传而广之，故贤者常多谤，其困于下者尤甚。势不足以动俗，名实未加于民，愚者易以谤，谤易以传也。凡道巩之云云者，固忌、固怨、固过于听者也。家兄未尝亲巩也，顾亦过于听耳。足下乃欲引忌者、怨者、过于听者之言，县断贤者之是非，甚不然也。孔子曰：“众好之，必察焉；众恶之，必察焉。”孟子曰：“国人皆曰可杀，未可也，见可杀焉，然后杀之。”匡章，通国以为不孝，孟子独礼貌之以为孝。孔、孟所以为孔、孟者，为其善自守，不惑于众人也。如惑于众人，亦众人耳，乌在其为孔、孟也？足下姑自重，毋轻议巩。
(选自《王安石集》)
9. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是(3分)(　　)
A．尝为足下道曾巩善属文　　　 属：写
B．吾宗敝 敝：衰败
C．尝谓友朋过差 差：过错
D．通国以为不孝 通：通过
解析：通：全，整个。
答案：D
10．下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是(3分)(　　)
A.　　 B.
C. D.
解析：A项，介词，用/介词，因为。B项，像/代词，你。C项，连词，表示并列关系。D项，介词，表示引出被动行为的施事者，相当于被/介词，向。
答案：C
11．下列句子分别编为四组，全部直接表明曾巩是“贤者”的一组是(3分)(　　)
①始熟而慕焉友之　②家事铢发以上皆亲之　③亲友惴畏焉　④巩在京师，避兄而舍　⑤其心勇于适道
⑥巩闻之，辄瞿然
A．①③⑤　　　　　　　　　B．②⑤⑥
C．②④⑥ D．③④⑤
解析：①是说王安石和曾巩的交往情况，属于侧面描写。③是段缝批评的曾巩的做法。④是作者批评的曾巩的做法。
答案：B
12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．在王安石看来，曾巩是个“贤者”；在曾巩的父亲看来，曾巩是一个“纤完”的人。
B．在段缝看来，曾巩是一个缺点很多的人，是不值得人敬重的。
C．作者认为对某一个人的看法不能道听途说，一定要和他接触然后得出结论。
D．作者用孔孟的例子证明人应自守节操，不被别人的观点左右。
解析：曾巩能赢得父亲的称赞，是因为他在家中的突出表现，并不能说明他就是一个“纤完”的人。
答案：A
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)凡巩之行，如前之云，其既往之过，亦如前之云而已。岂不得为贤者哉？(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)如惑于众人，亦众人耳，乌在其为孔、孟也？(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)曾巩的行为，像前面所说的，他过去的错误，也像前面说过的那些罢了。他难道不能成为贤明的人吗？(关键词：“行”“既”“过”)
(2)如果他们为一般人所迷惑，也就只能是一般人了，怎么能说他们是孔子、孟子呢？(关键词：“惑”“众人”“乌”)
参考译文：
段君：我在京师的时候，曾经对你说过曾巩擅长写文章，而没有说过他的为人。回到江南之后，我才和他相熟识并且敬佩你和他做了朋友，那时又写文章粗略地说了他行事的方式。你来信中用你所听到的来批评曾巩的行为没有一点好的地方，说他在家里，亲友都害怕他，怪我没有写信规劝曾巩，让朋友们来说他。你的话是真的吗？
曾巩当然不是那样。他的文学和议论的水平在我相识的人中没有谁能超过他。他内心勇敢合乎道德，这不是可以用刑罚和利益可以改变的。父亲在贫困中生活，他留在父亲身旁侍奉，没有做得不好的，家里的事即使再小也要亲自去做。他父亲也非常喜爱他，曾经说过：“我这一家人不旺盛，能指望的，只有这一个儿子。”这是我所看到的。像你所听说的那些，我没有见到过。曾巩在京师，回避兄长而居住，这件事就是我也要责备他，你应当严厉地指责他。我身处于罪责之中有些事要小心，因而不可以写信告诉他。事情虽然表面上有迹象可循，然而动机不是这样的，如果不按照心理动机来责问，那么谁不可以被判罪呢？曾巩做事是这样的吗？然而曾巩作为兄弟在这件事情上不可能没有过失。但是在京师的时候，我并没有和他深入交往，回到江南之后又不再说以往的事，没有用这些道德准则来规劝他。曾巩做事很果断，很少斟酌，常常不走中道而有些极端，这些我已经在回江南后劝说过他了。他听了之后，就恍然大悟。曾巩当然也有教导我的地方。他作了《怀友书》两篇，一篇自己保存起来，一篇(给了我)收藏在我家，豁达地来和我切磋，这样杜绝后悔的心情可以看到了。我对曾巩说，朋友有了过错，不可以断绝来往，当然要规劝他。(假如)劝说他他就听从，还用文字的方式来记录让自己看到并在以后约束自己，(这样的事)还没有见过。曾巩的行为，像前面所 说的，他过去的错误，也像前面说过的那些罢了。他难道不能成为贤明的人吗？
天下愚昧的人多，贤明的人少，愚昧的人当然妒忌贤明的人，贤明的人又自己限制自己，不和愚昧的人同流合污，愚昧的人就更加仇视他们了。带着妒忌和怨恨的看法，那么就没什么不可以造谣的，听说了君子的过失的人又广为传布使人们都知道，因而贤明的人多被毁谤，而那些穷苦居下位的贤明的人更是如此。他们的势力还不能够改变流俗，他们的声名还没有为人们所接纳，于是愚昧的人容易攻击贤人，而攻击的言辞又容易传播了。凡是说曾巩不好的那些言辞，当然是妒忌、怨恨以及听说君子过错的人传播的。我的兄长从未与曾巩接触过，反而也听说曾巩的过错。你仍要借用猜忌他、怨恨他以及听说他过错的人的言辞，来评价贤明的人是对是错，这是很不对的。孔子说：“众人喜欢的，一定要去考察；众人攻击的，也一定要去考察明白。”孟子说：“国人都说可以杀了的不一定可以杀，我看到可以杀的，然后才杀了他。”匡章，全国的人都觉得他不孝顺。可是唯独孟子以礼相待并认为他孝顺。孔子、孟子之所以成为孔子、孟子，是他们善于自守节操，不为一般人所诱惑。如果他们为一般人所迷惑，也就只能是一般人了，怎么能说他们是孔子、孟子呢？你应当自重，不要随便地议论曾巩。
三、表达交流(15分)
14．以“司马迁”为开头，重组下面句子，不得改变原意，要求连贯简明。(5分)
人们理所当然地敬仰颂赞司马迁，因为他不饰帝王之功，不隐权贵之恶，他是不屈的。他没有低下高贵的头颅，没有弯曲正直的脊梁，他以公正之笔为后人留下了可读可信的历史。
司马迁____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：司马迁是不屈的，他没有低下高贵的头颅，没有弯曲正直的脊梁。他不饰帝王之功，不隐权贵之恶，以公正之笔为后人留下了可读可信的历史。他理所当然地受到了人们的敬仰和颂赞。
15．气节，是人的精神风貌中至关重要的因素。请用精练的语言阐释你对“气节”的理解，至少运用两种修辞。(6分)
气节：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：气节是一个人活着的尊严，是安身立命的前提。拥有气节的人，是民族的脊梁，是国家的栋梁，他们会永远受到后人的尊敬和景仰。失去气节的人，是民族的耻辱，是国家的蛀虫，他们将永远被钉在历史的耻辱柱上，遗臭万年。
16．在横线上填入恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。(4分)
给生命一个微笑。无论你是伫立在成功的顶峰，还是________________________；无论你是在为爱而陶醉，还是________________。
给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人____________________，____________________________。
给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。
参考答案：徘徊在失败的低谷　在为恨而伤怀　并非没有挫折　只不过他们把挫折当做前进的起点

(时间：40分钟　分值：65分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列句中加点词语的解释错误的一项是(　　)
A．屈原既放，游于江潭　　　 游：游泳
B．举世皆浊我独清 举：全
C．新浴者必振衣 振衣：抖掉衣上的尘埃
D．可以濯吾缨 缨：系帽的带子
解析：A项中的“游”应为“行走”。
答案：A
2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)
A. B.
C. D.
解析：D项，均为结构助词，的。A项，连词，表并列/连词，表顺承；B项，句末语气词，吗/介词，和；C项，形容词，全/名词，举动、行为。
答案：D
3．下列句子中不含通假字的一项是(　　)
A．渔父见而问之曰　　　　 B．何不其糟而歠其醨
C．暴秦之欲无厌 D．当与秦相较
解析：A项，“父”同“甫”；C项，“厌”同“餍”；D项，“当”同“倘”。
答案：B
4．选出对下列加点词语古今意义的解释不正确的一项(　　)
A．颜色憔悴
颜色：古义指脸色，今义多指色彩
B．形容枯槁
形容：古义指形体容貌，今义指对事物的形象或性质加以描述
C．圣人不凝滞于物
凝滞：古义指拘泥，执著，今义指知道变通
D．何故深思高举
高举：古义指行为高出于世俗，今义指高高地举起
解析：C项中“凝滞”的今义指：①停止流动，不灵活；②凝聚。
答案：C
5．下列各句中，不含词类活用的一项是(　　)
A．圣人不凝滞于物 B．乃歌曰
C．鼓枻而去 D．安能以皓皓之白
解析：B项“歌”，名词作动词，唱歌；C项“鼓”名词作动词，敲击、拍打；D项“白”，形容词作名词，洁白的东西。
答案：A
6．下列句子不属于特殊句式的一项是(　　)
A．是以见放 B．众人皆醉我独醒
C．游于江潭 D．圣人不凝滞于物
解析：A、D两项均为被动句，C项是状语后置句(即介词结构后置句)。
答案：B
7．名句默写。(3分)
(1)______________________，而能与世推移。
(2)新沐者必弹冠，____________________。
(3)沧浪之水清兮，____________________。
答案：(1)圣人不凝滞于物
(2)新浴者必振衣
(3)可以濯吾缨
8．把下面的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)圣人不凝滞于物，而能与世推移。(3分)
译文：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？(3分)
译文：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？(3分)
译文：____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
答案：(1)通达事理的人对客观时势不拘泥于执著，而能随着世道变化转移。
(2)既然世上的人都肮脏龌龊，您为什么不也把那泥水弄得更浑浊而推波助澜。
(3)怎么能让玉一般的东西去受世俗尘埃的沾染呢？
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
[甲]
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
——《史记·屈原列传》
[乙]
淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚[注]又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。
[注]　蜚：同“飞”。
9．下列句子中，“朝”的意义用法与例句的“朝”相同的一项是(3分)(　　)
例句：于是乃朝诸县令长七十二人
A．朝辞白帝彩云间
B．序八州而朝同列
C．于是入朝见威王
D．既而以吴民之乱请于朝
解析：B项与例句相同，都作“使……朝拜”讲；A项，作“早晨”讲；C、D项，都作“朝廷”讲。
答案：B
10．下列句子中，“以”的用法与例句的“以”不同的一项是(3分)(　　)
例句：入则与王图议国事，以出号令
A．莫不欲求忠以自为
B．洎牧以谗诛
C．君臣固守以窥周室
D．举所佩玉玦以示之者三
解析：B项，以：因为。其他的和例句相同，都作“来”讲。
答案：B
11．下列叙述符合文意的一项是(3分)(　　)
A．楚怀王是重用人才的明君，齐威王是淫乱无度的昏君。
B．楚怀王不理朝政，齐威王忠奸不辨。
C．楚怀王忠奸不辨，信谗疏贤；齐威王接受隐语劝谏，振奋治国，威行天下。
D．楚怀王和齐威王都不善用人，误国误民。
解析：从“王怒而疏屈平”和“威行三十六年”可以看出楚怀王和齐威王的为人。
答案：C
12. 把下列句子译成现代汉语。(11分)
(1)为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。(4分)
译文：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。(4分)
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。(3分)
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：注意(1)句中“为”“志”“明于治乱”“娴于辞令”，(2)句中“并”“且”“左右”“莫”，(3)句中“已”“鸣”等词的正确翻译。
答案：(1)屈平担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。
(2)文武百官也荒淫放纵，各国都来侵犯，国家危在旦夕，身边近臣都不敢进谏。
(3)这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不叫就罢了，一叫就会惊人。
参考译文：
[甲]
屈原名平，和楚国王室是同姓一族。屈平担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟悉外交应对辞令。因此他入朝就和楚王讨论国家大事，制定政令；对外就接待各国使节，处理对各诸侯国的外交事务。楚怀王对他非常信任。
而上官大夫和屈原职位相同，他为了能得到怀王的宠信，很嫉妒屈原的才能。有一次，怀王命屈原制定国家法令，屈原刚写完草稿，还没最后修订完成。上官大夫见到之后想夺为己有，但屈原不肯给他。他就和楚怀王说屈原的坏话：“大王您让屈原制定法令，上下没有人不知道这件事，每颁布一条法令，屈原就自夸其功，说是‘除了我之外，谁也做不出来’。”怀王听了，非常生气，因此就对屈原疏远了。
[乙]
淳于髡是齐国的一位入赘女婿。身高不足七尺，为人滑稽，能言善辩，屡次出使诸侯国，从未受过屈辱。 齐威王在位时喜好说隐语，彻夜陶醉于酒宴，不理政事，将国事委托卿大夫。文武百官也荒淫放纵，各国都来侵犯，国家危在旦夕，身边近臣不敢进谏。淳于髡用隐语劝谏说：“国中有大鸟，落在大王庭院里，三年不飞又不叫，大王猜这是什么鸟？”齐威王说：“这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不叫就罢了，一叫就会惊人。”于是就诏令全国七十二县长官来朝奏事，奖赏一人，诛杀一人；又发兵御敌。诸侯十分惊恐，都把侵占的土地归还齐国。齐国的声威竟维持了三十六年。
三、语言运用(15分)
13.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)(5分)
屈原作品，在楚人建立汉王朝定都关中后，便产生了更大的影响，______，________，________，________，这是屈原文学的直接发展。
①汉以后“绍骚”之作历代都有
②甚至北方的文学逐渐楚化
③汉代的赋作家无不受“楚辞”影响
④新兴的五、七言诗都和楚骚有关
序号：______________________________________________________________
解析：由原文及“甚至”一词来看，先排②，其他三句可按照时间顺序排列。
答案：②④③①
14．用第一人称，在文段后的横线上续写一段话，描写屈原决定自投汨罗的内心活动，100字左右。(6分)
如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，你将体味茫茫绿林。而我的选择却是____________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查扩写和仿写句子的能力。首先看清题干要求，如续写的句子要与上文的结构保持一致，用第一人称，100字左右等。其次，明确仿写的重点，要以描写屈原投江时的心理活动为主。
答案：死亡，我将投身滚滚江流。众人皆醉我独醒。我的心仍惦念着朝廷，希望有朝一日能回去施展抱负，但如今这个世道“信而见疑，忠而被谤”，无奈啊。识时务的人为了生存都随波逐流，宁可醉死。而我宁可葬身在鱼腹之中，也不愿让纯洁的品德蒙受世俗的玷污。
15．学习了《渔父》，相信你对屈原及其作品有了更深的认识和理解，下面是古人题“汨罗屈子祠”的上联，你能对出下联吗？试试看。(4分)
(1)上联：泽畔行吟，五月孤忠沉夜月
下联：______________________________________________________________
(2)上联：江上峰青，九歌遥和湘灵曲
下联：_____________________________________________________________
答案：(1)离骚寿世，三闾遗恨泣秋风　(2)湖南草绿，三叠重招宋玉魂

(时间：40分钟　分值：45分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A．屠戮(lù)　　　　　 不惮(dàn)
　 桀骜(jié) 菲薄(fēi)
B．赁屋(lìn) 诧异(chà)
　 立仆(pū) 殒身不恤(xù)
C．攒射(cuán) 寥落(liáo)
　 洗涤(dí) 长歌当哭(dānɡ)
D．惩创(chuānɡ) 尸骸(hái)
　 喋血(dié) 浸渍(zè)
解析：A项中，“菲薄”的“菲”应读fěi；C项中，“长歌当哭”的“当”应读dànɡ；D项中，“浸渍”的“渍”应读zì。
答案：B
2．下列各项中字形无误的一项是(　　)
A．惩创　　洋溢　　沉湎　　桀骜不驯
B．绯红　　屠戳　　黯然　　百折不回
C．气概　　徘徊　　谙熟　　和霭可亲
D．销行　　廖落　　恶耗　　殒身不恤
解析：B项，“屠戳”的“戳”应为“戮”；C项，“和霭可亲”的“霭”应为“蔼”；D项，“廖落”的“廖”应为“寥”，“恶耗”的“恶”应为“噩”。
答案：A
3．下列加点的熟语使用恰当的一项是(　　)
A．3月24日晚，第五场团体赛中，新稻子组合的一曲《高原女人歌》真是长歌当哭，美妙感人，道出了高原女人善良的品格和艰辛的生活。
B．如果秦少游(人名)想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因为远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度入相，广有羽翼，政治人脉极旺。
C．面对持枪歹徒，泰安市民警夏波等人殒身不恤，用实际行动诠释了危难时刻的公安精神。
D．在2011年纳达尔和费德勒的第一次交手中，纳达尔功败垂成，在先失一局的情况下，连扳两局，以大比分2∶1取得阿布扎比表演赛的胜利。
解析：C项，“殒身不恤”指牺牲生命也在所不惜，多形容为正义的事业而牺牲。A项，“长歌当哭”指用写文章来代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。此处使用“长歌当哭”犯了望文生义的错误。B项，“广有羽翼”指到处都有帮凶，含贬义，用于此处形容清正廉洁的王安石，感彩不当。D项，“功败垂成”指快要成功的时候遭到失败(含惋惜意)。此处语意误解。
答案：C
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．伊朗高度怀疑恐怖分子利用了从联合国机构获取的情报，包括安理会制裁清单以及国际原子能机构与该国核科学家约谈的信息，确定下手目标并实施行动。
B．台湾选务部门在将台湾地区领导人当选证书送给马英九时，马英九在致词中表示，他收下当选证书的同时，也收下了台湾民众的托付与期许。
C．冼星海是中国著名音乐家，他在音乐方面的理论和实践，对中国音乐的发展，过去不仅起过重要作用，就是今天也有着重要的现实意义。
D．1月15日，知名博主麦田发表了一篇《人造韩寒》的博文。文章称韩寒的成功是其父韩仁均和出版人路鑫波“人造”和“包装”的结果掀起轩然大波。
解析：B项，双主语；C项，语序不当，“不仅”应调至“过去”前；D项，句式杂糅，去掉“掀起轩然大波”。
答案：A
5．下面是刘和珍的未婚夫方其道为其写的挽联，请依据合理顺序，选出排列正确的一项是(　　)
上联：生死同衾，________，________，________。
下联：外抗强权，________，________，________。
①疆场空有约　②死难同穴　③劳燕惜分飞　④六载订婚成一梦　⑤白宫溅血泣黄泉　⑥内除国贼
A．②③④⑥①⑤　　　　　　 B．⑥①③④②⑤
C．②①⑤⑥③④ D．②⑥③①④⑤
解析：可根据语境和音节的多少来判断。
答案：A
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
悼刘和珍杨德群女士
林语堂
　　今日是星期日，稍得闲暇，很想拿起笔来，写我这三天内心里的沉痛，但只不知从何说起。因为三天以来，每日总是昏头昏脑的，表面上奔走办公，少有静默之暇，但是暗地里已觉得是经过我有生以来最哀恸的一种经验；或者一部分是因为我觉得刘杨二女士之死，是在我们最痛恨之敌人手下，是代表我们死的，一部分是因为我暗中已感觉亡国之隐痛，女士为亡国遭难，自秋瑾以来，这回算是第一次，而一部分是因为自我到女师大教书及办事以来，刘女士是我最熟识而最佩服嘉许的学生之一(杨女士虽比较不深知，也记得见过几回面)，合此种种理由使我觉得二女士之死不尽像单纯的本校的损失，而像是个人的损失。
三月十八日即她死的早晨八时许，我还得了刘女士的电话，以学生自治会名义请我准停课一天，因为她说恐怕开会须十一时才能开成，此后又恐怕还有游行，下午一时大家赶不回来。我知道爱国运动，女子师范大学的学生素来最热烈参加的，并非一班思想茅塞之女界所可比，又此回国民大会，纯为对外，绝无危险，自应照准，还告诉她以后凡有请停课事件，请从早接洽，以便通知教员，不知道这就是同她说话的末一次了。到下午二时我因要开会到校，一闻耗即刻同许季茀[许季茀(fú)即许寿裳(1882—1948)，字季茀，浙江绍兴人，教育家]先生到国务院，而进门开棺头一个已是刘女士之尸身，计前后相距不过三数小时。闭目一想，声影犹存，早晨她热心国事的神情犹可涌现吾想象间，但是她已经弃我们而长逝了。
刘女士是全校同学钦爱的领袖，因为她的为人之和顺，及对于校事之热心，是全校同学异口同声所称赞的。功课上面，是很用功，是很想自求进益的一个人，看见她的笔记的人大都可以赞同，而且关于公益事宜尤其是克己耐苦，能干有为，足称为中国新女子而无愧。我本知她是很有希望的一个人才，但是还不十分知道底细，到许季茀先生对我详述，才知道她是十分精干办事灵敏的女子。上回女师大被章刘毁残，所以能坚持抵抗，百折不挠而有今日者，实一大部分是刘女士之功，可称为全校革命之领袖。处我们现今昏天黑地，国亡无日，政治社会思想都须根本改造的时期，这种热心有为，能为女权运动领袖的才干，是何等的稀少，何等的宝贵！
记得有一天很冰冷的晚上，到十时，刘女士才独自一人提了一个极大的皮箱来我家里。这是两月前女师大演剧的第二天，是为还借用的衣服来的。因为到各家去分还，所以跑到这里来已经时候很晚而十分疲倦了，但是她还是说“不累”，仍旧面带笑容地谈到前夜演剧的情况，个人的劬劳，好像全不在心上。我方明白女师大之所以能有奋斗到底的成绩，是因为有这种人才。
在我的书桌上，有一本刘女士的英文作文簿，是她死的前一日交来的，一直到现在总是不忍翻开看。今天毅然开看，最后一篇的题目是：
“Social Life in the College”，后记Mar,16,1926，就是她死前二天做的。刘女士每对自己的英文懊悔程度太差，以前旷课太多，其实一看她的英文倒是很流畅通顺的。这一篇文中有很可引起我们感叹之语。很可以使我们知道她求学的心切，及上回因受摧残而旷学是如何必不得已之事。
杨女士我虽然不深知，不能够详细表述，总也是女师大革命先烈之一。我希望有女师大同学能把她的生活较详细地叙述出来。
刘杨二女士之死，同她们一生一样，是死于与亡国官僚瘟国大夫奋斗之下，为全国女革命之先烈。所以她们的死，于我们虽然不甘心，总是死的光荣，因此觉得她们虽然死的可惜，却也死的可爱。我们于伤心泪下之余，应以此自慰，并继续她们的工作。总不应在这亡国时期过一种糊涂生活。
一九二六，三，廿一日
(选自《剪拂集·大荒集》，有删改)
6．作者在文中“很想拿起笔来，写我这三天内心里的沉痛”，却又“不知从何说起”，其原因为何？(4分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：因为刘杨二女士之死让作者感到极度哀恸，以致有些“昏头昏脑”，牺牲的刘女士是作者最熟识最佩服嘉许的学生之一，刘杨二女士为亡国遭难，作者已暗中感觉到亡国的隐痛。
7.在林语堂笔下，刘和珍是怎样的一个形象？请简要概括。(4分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：刘和珍是一个为人和顺、功课用功、自求进步、克己耐苦、能干有为、精干灵敏、热心国事、坚持抗争、临危不惧、反抗反动派的女学生形象(学生运动领袖的形象)。
8．作者在文中着重提到了刘和珍深夜笑谈和她的英文作文簿，这样写有何作用？表达了作者怎样的情感？(6分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：作者借用这些写出了刘和珍为革命进步事业不知疲倦、抗争到底以及勤奋好学的精神品质，借此揭露了敌人残暴、凶狠、滥杀无辜的罪行。表达了作者对刘和珍由衷的赞颂和对敌人凶残暴行的憎恶之情。
9．林语堂倡导散文创作的“幽默”“闲适”“自我”，说“以自我为中心，以闲适为格调”。有人认为本文也具有这一特点，你同意这一观点吗？请阐述你的理由。(6分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：不同意。本文在他的创作常规之外，因为本文写的是他“有生以来最哀恸的一种经验”，他“已感觉亡国之隐痛”，本文是歌颂为国捐躯的进步青年的。表现了林语堂先生对刘杨二女士的追忆、痛悼、怀念、赞许之情，对敌人杀害爱国青年的痛恨，显现出另一个林语堂，一个正直真率、慷慨悲歌的林语堂。
三、语言运用(10分)
10．请以“这几缕血痕”开头，重组下列句子，不得改变原意。(4分)
中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸被这几缕血痕抹杀了。
这几缕血痕________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这几缕血痕把中国军人的屠戮妇婴伟绩，八国联军惩创学生的武功全都抹杀了。
11．依照示例，从司马迁、屈原、庄子、王羲之、罗素、李白、鲁迅中任选一位，另写一段话。(要求：句式大致相同，字数可以有所增减)(6分)
冰心的《寄小读者》养育了我，从此，仇恨不能把我拉入深渊，童心能把我引入爱的天国；困难不能使我消沉，乐观能载我驶向成功的彼岸。
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：注意作家与作品相对应，仿写内容与作品相符合，句式大致相同。
参考答案：鲁迅的《呐喊》唤醒了我，从此，铁屋不能把我困锁，自由能把我带到光明的王国；险阻不能使我畏惧，顽强能携我飞向幸福的新生活。

(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字注音全都正确的一项是(　　)
A．映衬(yìnɡ)　 纯粹(cuì)　 炫耀(xuán)　　 噩耗(è)
B．汲取(jí) 净化(jìnɡ) 骄横(hènɡ) 苍穹(qiónɡ)
C．慰藉(jiè) 瘟疫(wēn) 芸芸(yún)众生 旋涡(xuàn)
D．焚烧(fén) 厄运(è) 荒谬(miù) 症结(zhènɡ)
解析：A项，“炫”读xuàn；C项，“旋”读xuán；D项，“症”读zhēnɡ。
答案：B
2．下列词语书写全都正确的一项是(　　)
A．羡慕　　　 惋如　　　横渡　　无所畏惧
B．颂歌 暗淡 浓郁 漂洋过海
C．慷概 卑微 泄愤 是非巅倒
D．伸冤 领略 蔑视 旗开得胜
解析：A项，“惋如”的“惋”应为“宛”；C项，“慷概”的“概”应为“慨”，“是非巅倒”的“巅”应为“颠”；D项，“伸冤”的“伸”应为“申”。
答案：B
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(　　)
(1)幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是________。
(2)《圣经》的《旧约》________给人们以幸福。
(3)最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于______的背景。
(4)正如恶劣的品质可以在幸运中________一样，最美好的品质也正是在厄运中被显示的。
A．坚忍　　 启发　 暗淡　　显露
B．坚忍 启示 暗淡 暴露
C．坚韧 启示 黯淡 暴露
D．坚韧 启发 黯淡 显露
解析：“坚忍”是指坚持而不动摇，多指在艰难困苦的情况下；“坚韧”是坚固有韧性。“启发”是阐明事例，引起对方联想而有所领悟；“启示”是启发提示，使有所领悟。“暗淡”多指颜色、光线暗；“黯淡”指心情、前途等不光明。“显露”是显现出；“暴露”多是无意地显露或有意地揭示出来。
答案：B
4．下列各句中，加点的词语使用正确的一句是(　　)
A．当史前人类遭受大洪水致命的灭顶之灾时，他们能有什么慰藉呢？
B．近日，天津医科大学的志愿者绘声绘色地给孩子们普及了有关眼睛、牙齿的医学小常识，把健康知识带进了“太阳村”。
C．中国当代艺术有某种哗众取宠的特征，大量的作品，虽然在短期内或许会成为市场的热点，形成一段时间的行情，但是从本质上是一文不名的。
D．实际上，只要活下去，芸芸众生的我依然会被卷入世俗生活的旋涡。
解析：A项，“灭顶之灾”与“致命”重复。B项，绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。C项，一文不名：一个钱也没有。形容极其贫穷。名，占有。此处可用“一文不值”。D项，“芸芸众生”，指很多人，不能修饰单数的“我”，故错。
答案：B
5．下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．灵魂的追问与思考，为我们的灵魂提供了无穷的精神营养，为我们的写作提供了丰富的思想素材。
B．在圣诗中，哀歌是与颂歌相伴的，而圣灵对约伯所受苦难比对所罗门财富的刻画要更动人。
C．不满足于人云亦云，才能在写作实践中提高独到的眼光和独立的品格。
D．当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。
解析：A项，句首“灵魂”前加“对”；B项，“苦难”后缺中心语“的刻画”；C项，搭配不当，“提高”改为“养成”。
答案：D
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
渴 望 苦 难　
马丽华　　
藏北是充满了苦难的高地。寸草不生的荒滩戈壁居多。即使草原，牧草也矮小瘦弱得可怜。一冬一春是风季，狂风搅得黄尘铺天盖地，小草裸露着根部，甚至被席卷而去。季候风把牧人的日子给风干了；要是雨水不好，又将是满目焦土，夏天是黄金季节，贵在美好，更贵在短暂。草场青绿不过一个月，就渐渐黄枯。其间还时有雹灾光临；游牧的人们抗灾能力极低。冬季一旦有雪便成灾情。 旧时代的西藏，逢到雪灾就人死畜亡，我在此采访中听藏族老人讲述得多了。翻阅西藏地方历史档案的灾异志，有关雪灾的记载也多。那记载是触目惊心的，常有“无一幸免” “荡然无存”字样。半年前的一场大雪，不是一阵一阵下的，是一层一层铺的。三天三夜后，雪深达一米。听说唐古拉一线及藏北地区大约二十五万平方公里的广大地域蒙难。不见人间烟火，更像地球南北极。听说牧人的牛马大畜四处遣生，群羊啃吃帐篷，十几种名贵的野生动物，除石羊外，非死即逃。只是乌鸦和狼高兴得发昏，它们叼啄牲畜的眼睛，争食群羊的尸体……
山那边的重灾多玛区，正处于哺育了中华民族的伟大母亲长江的源头。彼时，富庶美丽的长江中下游地区的人们，如何知道那大江怎样从劫难中出发！古往今来，洁白无瑕的冰雪如同美丽的尸衣，缠裹着藏北高原，几乎在每一个冬季！
藏北高原之美是大美，是壮美；藏北高原的苦难也是大且壮的苦难。
我读过一本译著中的一番话：科学成就了一些伟大的改变，但却没能改变人生的基本事实。人类未能征服自然，只不过服从了自然，避免了一些可避免的困难。但没能除绝祸害。地震，飓风，以及类似的大骚动都提醒人们，宇宙还没有进入自己的掌握……事实上，人类的苦难何止于天灾，还有人祸；何止于人祸，还有个人难以言状的不幸。尤其是个人不幸，即使在未来高度发达了的理想社会里，也是忠实地伴随着人生！
由此，自古而今的仁人志士都常怀忧国忧民之心。中国知识分子从屈原以来尽皆“哀民生之多艰”；中国之外的伯特兰·罗素也说过，三种单纯然而极其强烈的激情支配着他的一生。他说，那是对爱情的渴望，对知识的寻求，对人类苦难痛彻肺腑的怜悯。他说，爱情和知识把他向上导往天堂，但怜悯又总是把他带回人间。爱情和痛苦的呼喊在他们中反响、回荡。因为无助于人类，他说他感到痛苦。
而这种痛苦无疑地充实了每个肯于思想、富于感情的人生。或许也算一种生活于世的动力。
这或许正是对于苦难所具特殊魅力的注解。
在唐古拉山的千里雪风中，我感悟了藏北草原之于我的意义，理解了长久以来使我魂牵梦绕的、使我灵魂不得安宁的那种极端的心境和情绪的主旋律就是——渴望苦难。
渴望苦难，就是渴望暴风雪来得更猛烈一些，渴望风雪之路上的九死一生，渴望不幸联袂而至，病痛蜂拥而来，渴望历尽磨难的天涯孤旅，渴望艰苦卓绝的爱情经历，饥寒交迫，生离死别……渴望在贫寒的荒野挥汗如雨，以期收获五彩斑斓的精神之果，不然就一败涂地，一落千丈，被误解，被冷落，被中伤。最后，是渴望轰轰烈烈或是默默无闻的献身。
缺乏苦难，人生将剥落全部光彩，幸福更无从谈起。 (有删节)
6. 第1段从哪些方面展现了藏北高原的苦难？(6分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：①荒滩戈壁多，牧草矮小瘦弱。②冬春风季黄尘铺天盖地。③小草裸露，甚至被席卷而去。④若雨水少，便是满目焦土。⑤草场青绿短暂。⑥夏季时有雹灾光临。⑦冬季雪灾人死畜亡。
7.如何理解第5段“爱情和知识把他向上导往天堂，但怜悯又总是把他带回人间”这句话的含意？(4分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：罗素认为对爱情和知识的追求使人对生活充满希望和幸福感，但对人世间苦难的怜悯又使人从美好理想中回到苦痛的现实。
8．根据文中作者对苦难的描写和渴望，结合自身的理解，分析苦难对于人生的意义。(5分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：人的一生如果没有苦难，那生命的光彩将会全部剥落，更无幸福可言，因为，苦难让人清醒，给人以使命感，只有战胜了苦难，人生才会熠熠生辉，幸福才会飘然而至。
9．作者感悟出了什么生活哲理？联系文章谈谈怎样才能获得人生的精彩和幸福。(5分)
答：______________________________________________________________________
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答案：生活哲理是“苦难是人生的老师”。只有战胜苦难，才能获得人生的精彩与幸福。
三、语言表达(15分)
10．在下列语段中横线处补写上句子，使语意连贯通畅。(4分)
苦难是一种特殊的精神状态。对于梵·高，苦难是一种创作灵感；______________，__________________________________；____________，______________________________。无苦难是他们最大的苦难。
答案：对于颜回，苦难是一种治学乐趣；对于苦行僧，苦难是一种修行信仰。
11．请补充下面的句子，分别表达对“生活”消极和积极两面的意思。要求：各句不超过30字。(6分)
(1)表达消极的意思：
生活好似一张网，______________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)表达积极的意思：
生活好似一张网，__________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)(1)人只是一条鱼，迟早都要为生活所束缚。
(2)只有强者才能撕破它，获得自由。
12．阅读下面的短文，在结尾处写出自己的感悟。(5分)
一头体格高大壮实的骆驼，在无边的荒漠中走着，不小心脚被坚硬的石头划破了，血顺着脚往下流。非洲的荒原上住着成群的野兽猛禽，还有把蚁巢筑得高高的红蚂蚁、黑蚂蚁，大家忙着寻找食物。当带着血腥味的骆驼窜进荒野时，鬣狗扑向了它，大鹫也飞下来啄食它的身体。不一会儿，骆驼就被咬得鲜血淋漓。骆驼东奔西窜，想甩掉鬣狗和大鹫，可它又撞到了几尺高的蚁巢。几十万、几百万只蚂蚁立刻爬上它的身子，疼痛使它倒地乱滚。远方的蚂蚁闻到了血腥的味道，又浩浩荡荡地赶来，每一只都从骆驼身上咬去一点皮肉。可怜的骆驼无论怎样打滚也摆脱不掉成群的蚂蚁，一会儿，骆驼便没有力气了，一只只蚂蚁在骆驼身上撕咬着。两天过去了，非洲荒原上躺着一副完整的骆驼骸骨。骆驼怎么也没想到，一块石头划破了脚，竟使自己变成了一副骨架。
感悟：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：许多时候，我们不是被强大的敌手打败，而是败在看似微不足道的小事情上。人生中，有时一个小小的失误，就可能酿成灭顶之灾。

(时间：40分钟　分值：60分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．选出下列加点字注音全都正确的一项(　　)
A．北冥(mínɡ)　　　　　　尘埃(āi)
坳堂(ào) 抟扶摇而上(chuán)
B．鲲鹏(kūn) 夭阏(yān)
蓬蒿(hāo) 学鸠(jiū)
C．晦朔(shuò) 泠然(línɡ)
宿舂粮(chōnɡ) 決起(jué)
D．蟪蛄(huì) 榆枋(fānɡ)
蜩(tiáo) 数数然(shuò)
解析：A 项，“抟”应读“tuán”；B 项，“阏”应读“è”；C 项，“決”应读“xuè”。
答案：D
2．下列加点字解释有误的一项是(　　)
A．未有知其修者 修：长
B．绝云气，负青天 负：依靠，依仗
C．适百里者，宿舂粮 适：到，往
D．众人匹之，不亦悲乎 匹：比
解析：负：背负。
答案： B
3．对下列句子中通假字的解释，不恰当的一项是(　　)
A．适莽苍者，三餐而反　　　　反：同“返”，返回
B．此小大之辩也 辩：同“辨”，分辨，分别
C．故夫知效一官，行比一乡 知：同“智”，才智
D．御六气之辩 辩：同“辨”，区别
解析：D项，“辩”同“变”，变化。
答案：D
4．下列各句加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是(　　)
A．众人匹之
B．三餐而反，腹犹果然
C．虽然，犹有未树也
D．生物之以息相吹也
解析：A项，众人：古义为一般人；今义为大家，许多人。B项，果然：古义为吃饱的样子；今义为副词，表示事实与所说或所料相符。C项，虽然：古义为即使这样；今义为转折连词，用于上半句。
答案：D
5．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　)
A．①之二虫又何知
②此小大之辩也
B．①则其负大舟也无力
②鹏之背，不知其几千里也
C．①其正色邪？其远而无所至极邪
②其真无马邪？其真不知马也
D．①覆杯水于坳堂之上
②鹏之徙于南冥也
解析：C项表示选择关系。A项①是代词，②是结构助词；B项①表示句中停顿，②是语气助词；D项①为“在”，②为“到”，全为介词。
答案：C
6．下列各项句式与其他三项不同的一项是(　　)
A．之二虫又何知　　　　　　 B．彼且奚适也
C．奚以之九万里而南为 D．去以六月息者也
解析：D项为介宾短语后置句，其他三项为宾语前置句。
答案：D
7．名句默写。(3分)
(1)且夫水之积也不厚，______________________。
(2)朝菌不知晦朔，____________________。
(3)定乎内外之分， ____________________，斯已矣。
答案：(1)则其负大舟也无力
(2)蟪蛄不知春秋
(3)辩乎荣辱之境
8．把下列句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。(3分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。(3分)
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！(3分)
译文：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)再说如果水的积聚不深厚，那么它负载大船就没有力量。
(2)鹏背负青天，没有什么能阻碍它，然后才图谋向南方飞行。
(3)可是彭祖到如今还是以长寿而闻名于世，普通人与他相比，岂不可悲可叹吗！
二、类文阅读(20分，选择题每小题3分)
阅读下面的文章，完成9～13题。
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成，而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼洸为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼洸，不过数金；今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼洸，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮于江湖，而忧其瓠落无所容，则夫子犹有蓬之心也夫？”
惠子曰：“吾有大树，人谓之樗；其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。立之塗，匠者不顾。今子之言，大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下，中于机辟，死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云；此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下；不夭斤斧，物无害者。无所可用，安所困苦哉？”
(节选自《庄子·逍遥游》)
9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．魏王贻我大瓠之种　　　　　 贻：赠送
B．宋人有善为不龟手之药者 龟：皲裂
C．越有难，吴王使之将 难：灾难
D．大败越人，裂地而封之 裂：划分
解析：C项，难：发难。
答案：C
10．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A项，助词，的/助词，定语后置的标志；B项，均为介词，用。C项，承接连词/递进连词；D项，形容词词尾，无实义/介词，相当于“于”。
答案：B
11．下列各句全部表现庄子达到“逍遥游”思想境界的一项是(　　)
①以盛水浆，其坚不能自举也
②非不呺然大也，吾为其无用而掊之
③何不虑以为大樽而浮于江湖
④立之塗，匠者不顾
⑤何不树之于无何有之乡，广莫之野
⑥不夭斤斧，物无害者。无所可用
A．①③⑤　　　　　 B．④⑤⑥
C．③⑤⑥ D．②④⑥
解析：①②④均是人们在现实社会纷乱中，精神疲劳困苦，不逍遥。
答案：C
12．下面对文章有关内容的分析，不正确的一项是(　　)
A．惠子以“大瓠之种”为比喻，其实是要说在纷乱的现实社会中，有一些人怀有才能却无法施展。
B．庄子用“不龟手之药”的故事来批评惠子的观点，指出有才能的人在施展自己的才华时可能是方法不对，用错了方向，而不是“才能”本身的错误。
C．惠子又用大树的比喻进一步申述自己的观点，大树的遭遇是“立之塗，匠者不顾”，而庄子同意他“大了就没有用场”的说法，这样大家就只有一同离开这个世界了。
D．庄子继续反驳惠子的观点，指出“无用”即是一种逍遥，在那远离尘世的地方，精神可以自由自在、无忧无虑，比那些耍小聪明而不免于死亡的“狸狌”强多了。
解析：C项，对“大而无用”和“众所同去也”理解不正确。
答案：C
13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(8分)
(1)能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼洸，则所用之异也。(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)不夭斤斧，物无害者。无所可用，安所困苦哉？(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。
(2)大树不会遭到刀斧砍伐，也没有什么东西会去伤害它。虽然没有派上什么用场，可是哪里又会有什么困苦呢？
参考译文：
惠子对庄子说：“魏王送我大葫芦种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它的坚固程度承受不了水的压力。把它剖开做瓢也太大了，没有什么地方可以放得下。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制不皲手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金；如今卖掉药方一下子就可卖得百金，还是把药方卖给他吧。’游客得到药方，来游说吴王。正巧越国发难侵吴，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。如今你有五石容积的大葫芦，怎么不考虑用它来制成腰舟，而浮游于江湖之上，却担忧葫芦太大无处可容？看来先生你还是心窍不通啊！”
惠子又对庄子说：“我有棵大树，人们都叫它‘樗’；它的树干却疙里疙瘩，不符合绳墨取直的要求，它的树枝弯弯扭扭，也不适应圆规和角尺取材的需要。虽然生长在道路旁，木匠连看也不看。现今你的言谈，大而无用，大家都会鄙弃它的。”庄子说：“先生你没看见过野猫和黄鼠狼吗？低着身子匍匐于地，等待那些出洞觅食或游乐的小动物；一会儿东，一会儿西，跳来跳去，一会儿高，一会儿低，上下窜越，往往踏中捕兽机关，死于猎网之中。再有那斄牛，庞大的身体就像天边的云；它的本事可大了，不过不能捕捉老鼠。如今你有这么大一棵树，却担忧它没有什么用处，怎么不把它栽种在什么也没有生长的地方，栽种在无边无际的旷野里，悠然自得地徘徊于树旁，优游自在地躺卧于树下。大树不会遭到刀斧砍伐，也没有什么东西会去伤害它。虽然没有派上什么用场，可是哪里又会有什么困苦呢？”
三、语言运用(10分)
14．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只填序号)(5分)
①《逍遥游》其实无形地拓展了我们的想像空间，告诉我们世间的大远远超乎我们的想像，世间的小也远远超乎我们的想像。
②也就是说人的这一生，有生之年小大之境应用起来完全不同，会带给你不同的效果、不同的人生。
③因为真正的大与小，不仅仅在眼界之中，还在人的心智之中。
④所以大与小呢，它决不单纯是一种文学化描写的境
界，更多的时候它表现在生活里边很多实用的规则里。
⑤在庄子的《逍遥游》中，有一个核心的命题，就是什么是大，什么是小。
答：______________________________________________________________________
解析：⑤是提出论题的句子，应居于首位；①是阐释⑤的句子，应该紧跟⑤；从③④中的“因为”“所以”来看，④排在③后；②又是对④的阐释，排在④后。
答案：⑤①③④②
15．著名风景区洪椿坪以植被繁茂为特色，到处绿叶连云，翠色似海。春夏之晨，雾气弥漫，枝叶如洗，令人心醉，故名“洪椿晓雨”。寺中有一副对联，是根据庄子《逍遥游》“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋”而成，请以此为内容拟出下联。(5分)
上联：佛祖以亿万年作昼，亿万年作夜
下联：____________________________________________________________________
答案：大椿以八千岁为春，八千岁为秋

(时间：40分钟　分值：60分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列加点字注音正确的一项是(　　)
A．流觞(shāng)　 　　　　　　　会稽(huì jī)
　 嗟悼(juē dǎo) 激湍(tuān)
B．修禊(qì) 癸丑(kuí)
　 彭殇(shāng) 虚诞(yán)
C．骋怀(chěng) 静躁(zào)
　 世殊(shū) 峻岭(jùn)
D．悟言(wú) 俯仰(fǔ yǎng)
　 曲水(qǔ) 群贤(xián)
解析：A项中“会”应读“kuài”， “嗟悼”应读“jiē dào”；B项中“禊”应读“xì”，“癸”应读“guǐ”，“诞”应读“dàn”；D项中“悟”应读“wù”，“曲”应读“qū”。
答案：C
2．下列句子中加点词的解释错误的一项是(　　)
A．群贤毕至　　　　　　 毕：都
少长咸集 咸：都
B．极视听之娱 娱：乐趣
信可乐也 信：实在
C．茂林修竹 修：修剪
修短随化 修：长
D．若合一契 契：符契
亦犹今之视昔 昔：过去
解析：C项，“修”应为“高”。
答案：C
3．下列各句中，含有通假字的一项是(　　)
A．趣舍万殊，静躁不同
B．后之视今，亦犹今之视昔
C．因寄所托，放浪形骸之外
D．况修短随化，终期于尽
解析：A项“趣”同“取”，其他三项无通假现象。
答案：A
4．下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是(　　)
A．或取诸怀抱，悟言一室之内
B．情随事迁，感慨系之矣
C．所以游目骋怀
D．引以为流觞曲水，列坐其次
解析：A项，古义：襟怀抱负；今义：抱在怀里。B项，古今都为“有所感触而慨叹”之意。C项，古义：以此用来；今义：表示因果关系的连词。D项，古义：它旁边的地方；今义：次第较后或次要的地位。
答案：B
5．下列各句中不含有词类活用现象的一项是(　　)
A．群贤毕至，少长咸集 B．固知一死生为虚诞
C．天朗气清，惠风和畅 D．齐彭殇为妄作
解析：A项“贤、少、长”形容词作名词；B项“一”数词的意动用法；D项“齐”形容词的意动用法。
答案：C
6．下列各句的句式与例句相同的一项是(　　)
例句：死生亦大矣
A．悟言一室之内
B．固知一死生为虚诞
C．谋动干戈于邦内
D．并以为国人之读兹编者勖
解析：B项和例句都是判断句，A项是省略句，C项是状语后置句，D项是定语后置句。
答案：B
7．名句默写。(3分)
(1)映带左右，______________________。
(2)仰观宇宙之大，____________________。
(3)固知一死生为虚诞，____________________。
答案：(1)引以为流觞曲水
(2)俯察品类之盛
(3)齐彭殇为妄作
8．把下列句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。(3分)
译文： ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。(3分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。(3分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)虽然没有演奏音乐的热闹，(可是)饮酒一杯，赋诗一首，也足以畅快地表达各自深藏的感情。
(2)当他们对所接触的事物感到高兴时，暂时感到自得，感到满足，竟然不觉得衰老即将到来。
(3)所以我一一地记录下当时参加兰亭聚会的人，抄录他们所作的诗赋，以便传到将来，将来虽说与现在时代不同，情景不同，但是人们的情致却是一样的。
二、类文阅读(20分，选择题每小题3分)
阅读下面文言文，完成9～13题。
王 羲 之
王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。
羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。
性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。” 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”
时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。
(《晋书·王羲之传》)
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)
A．及长，辩赡　　　　　　　　　　　 赡：丰富
B．裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少 目：看待
C．然闻信至，咸自矜持 信：信使
D．孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一
解析：B项，“目”应为“认为、品评”。
答案：B
10．下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A组中的“焉”均为兼词“于之”。B组中的“相”均为副词，偏指第二人称。C组中的“而”均为连词，表承接。D组中的第一个“为”是动词，译为“担任”；第二个“为”是介词，译为“被”。
答案：D
11．下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是(　　)
①飘若浮云，矫若惊龙
②唯一人在东床坦腹食，独若不闻
③羲之雅好服食养性，不乐在京师
④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐
⑤羲之甚轻之，由是情好不协
⑥止一吊，遂不重诣
A．①②③ B．①③⑤
C．②④⑥ D．④⑤⑥
解析：①是王羲之的书法特点，③是王羲之的淡泊的性情，⑤是王羲之傲岸的性格。
答案：C
12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(　　)
A．王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书， 被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。
B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的《兰亭序》以抒发自己的感受。
C．王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，只不过为人狂放傲岸，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。
D．骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了一次，就没有再去，王述对此深为怨恨。
解析：“王述在会稽任职时，恰逢母丧”应为“王述先前曾在会稽任职，因母亲去世，回会稽治丧”。王述是感到“遗憾”而不是“怨恨”。
答案：D
13．把下列句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)羲之幼讷于言，人未之奇。(4分)
译文：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。(4分)
译文：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超人之处。
(2)王羲之曾和一班好友在会稽山阴的兰亭宴集，并亲自作序，来抒发自己的志向。
参考译文：
王羲之字逸少，是司徒王导的侄子。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超人之处。长大后，他很善于辩论，并且以性情耿直而著称。他特别擅长隶书，可称古今第一人。人们称赞他的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，他的伯父王敦、王导都很看重他。陈留(今河南开封附近)人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悦视为王家三位少年英才。有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来，都显得拘谨不自然，只有一个人坐在东床上，坦腹而食，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之。郗鉴就把女儿嫁给了他。
羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃。谢安未做官时就住在这里。还有孙绰、李充等人，皆以文章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。王羲之曾和一班好友在会稽山阴的兰亭宴集，并亲自作序，来抒发自己的志向。
王羲之生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买而未能得，于是就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为此难过了一整天。当时，山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你啦。”王羲之高兴地写完，把鹅装在笼子里回家了，一路上非常快乐。还有一次，他到学生家去，看见人家的篚木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。他的书法在当时就很被世人看重，诸如此类的事情很多。王羲之常自称：“我的书法和钟繇相比，可以说不相上下；和张芝的草书相比，也如同大雁排行。”又曾经写信给人说：“东汉张芝临池学写字，池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定比他差。”
骠骑将军王述少有声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。王述先做了会稽内史，因为母亲去世，就辞职守丧，王羲之来接替他的职务，只到王述家去吊唁一次，就再也不登门。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫庭院等待王羲之的到来。像这样过了几年，而王羲之竟然没有来看望，王述对此深感遗憾。
三、语言运用(10分)
14．下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意。②不超过30字。(5分)
在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。
15．下面两题都是对联的上联，根据课文内容，任选其中一题对出下联。(5分)
第一题①咏怀山水趣______________________________________________________
②得山水清气____________________________________________________________
第二题　风水林亭映带左右_________________________________________________
答案：第一题　①嗟悼古今情　②极天地大观
第二题　管弦觞咏俯仰古今

(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A．苇草(wěi)　 蔑视(miè)　 濒临(pín)　 卑贱(bēi)
B．呼号(hào) 飓风(jù) 遏制(è) 禽兽(qín)
C．纵使(zòng) 矫正(jiǎo) 俯瞰(kàn) 神秘(mì)
D．颤抖(zhàn) 星宿(xiù) 肆意(sì) 孤寂(jì)
解析：A项“濒”读bīn；B项“号”读háo；D项“颤”读chàn。
答案：C
2．下列各项中词语书写无误的一项是(　　)
A．伦理　即刻　满腹经论　若即若离
B．折磨　寒暄　共商国是　一筹莫展
C．臆测　精湛　原形毕露　凭心而论
D．缘由　颤栗　不勘设想　迄今为止
解析：A项“满腹经论”应为“满腹经纶”；C项“凭心而论”应为“平心而论”；D项“不勘设想”应为“不堪设想”。
答案：B
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①由于数学，很遗憾，还没有成熟到应有的程度，______不能在此处加以应用。
②我们也许可以从这些判断中发现的经验元素跟其中的理性元素分开来，放到普通常识中反复________。
③这种天才的放肆________，就像所谓点金石大师们那样，对大自然不作任何系统的研究或认识，就幻想出种种珍宝来。
④虽然公众对于哲学的玄思没有任何兴趣，但是______这样一种考察所首次阐明的那些实际智慧，他们一定会有兴趣。
A．以致　试验　乱用　关于
B．以至 实验 滥用 对于
C．以致 试验 滥用 对于
D．以至 实验 乱用 关于
解析：①中原因所形成的结果是不好的结果故选择“以致”；②句重在“尝试”，故选“试验”；③天才可以用，但不能过度的用，故选“滥用”；④“那些实际智慧”是“有兴趣”的对象，“对于”重在引出动作行为的对象，故选“对于”。
答案C
4．下列加点的成语使用有误的一项是(　　)
A．人却比致他于死命的宇宙高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
B．我寻找爱情，是因为爱情可以解除那颗震颤的俯瞰那冰冷死寂、深不可测深渊的孤寂的心。
C．在世界名画中，这幅被珍藏了几十年的绝世牡丹，一经曝光，它那无与伦比的美吸引了世界收藏名家的追捧。
D．雨过天晴，我们站在峰顶欣赏着这绝妙天下的高山流水，心里有一种说不出的喜悦。
解析：D项“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。此处望文生义。
答案：D
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．当参加哈尔滨万人徒步大赛活动的80多名老知青历经艰辛终于到达防洪纪念塔的时候，受到了在此等候的市民的热烈欢迎。
B．美国在捷克部署导弹防御雷达设备的计划遭遇挫折，原因是计划部署雷达的基地附近一个村庄的居民通过“公决”的形式否决了这一会给身体健康带来危害的议案。
C．欧元区债务危机在爆发以后，各地避险资金又开始回流到美国，美国国债又热销起来，全球美元的持有者又将为美国的刺激经济新计划埋单。
D．在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上大力打造“民生科技”。
解析：A项，滥用介词淹没主语，去掉“当……的时候”。C项，语序不当，应把“在”调到“欧元区”前。D项，搭配不当，应将“改善”改为“改变”。
答案：B
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
野花为谁开
曾纪鑫
①一行人走在初秋寂寞而蜿蜒的山道上，没有风声、虫鸣、鸟叫，静谧笼罩山野。我们也沉默着，静静地感受周围的一切。空谷足音清晰地回荡袅绕，别有一番情趣与韵味。
②突然，我见到了道旁的一朵野花，不觉一声惊叫，赶忙跑了过去，蹲下身子认真地观赏起来。这是一朵叫不上名字的深蓝色小花，它开在一根长长的细茎顶端。四周是草丛、树木、藤蔓，就只有这么一朵盛开的野花卓然独立，是那么热烈蓬勃、生动可爱，充分展示着生命的灿烂。特别是它的深蓝色彩，恰好头顶湛蓝的秋空，高远而深邃，神秘而肃穆，令人心旌摇荡，神思翩跹……
③这时，一声叫喊将我从欣赏与陶醉中拉回现实，至友邓君正站在前面向我招手。抬眼望去，大家已然走出好远。我瞧瞧野花，舍不得就此撇开离去，便狠狠心，将那细茎掐断，如获至宝般地拿在手中，跑步赶上前行的队伍。
④邓君见了野花，情不自禁地赞叹它的艳丽，同时惋惜它的就此夭折，声讨我对它的“专政”与“暴行”。我分辩说，野花得感谢我才是，它寂寞地开着，又将寂寞地凋谢，是我发现了它的美丽，其生命之价值才得以实现。说着，猛然想起陆游的词作《卜算子·咏梅》，不觉吟诵道：“驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”又将野花凑近鼻端，深深地吸了一口。一股淡雅的馨香顿时充盈胸腹，于是，不由得反问自己，难道没有我的发现，野花的存在便真的失去意义了吗？答案显然是否定的。在我没有见到之前，它已经展开花瓣存在着，显示出生命的圆满；我的发现反使它惨遭“厄运”只落得个“身首异地”的下场。从这一角度来看，是我斩断了它的生命之源，使它的价值化为乌有……
⑤就这么一朵野花，不觉使我心思烦乱，理不出个明晰的头绪来。它开在深山野地，没有同伴，没有竞争，自然也就没了嫉妒与恭维。那么，它到底为谁而开放呢？既不为人类，也不为同伴，难道为那些野草树木、藤蔓岩石、秋虫小鸟、野兔猴子，抑或秋云、风雨吗？显然都不是！它盛开着，孤孤单单、寂寂寞寞，却又旺盛饱满、热热闹闹，真可谓蓬蓬勃勃、轰轰烈烈了。不在乎环境，不在乎观众，不在乎对象，作为一种生命，它曾经生存过，怒放过，辉煌过，既不为别人，也不为自己。没有强迫，没有诱惑，自自然然孕育，自自然然盛开，又将自自然然凋零。一切顺乎自然，圆润而完满。这，难道不是一种天地之大道，一种永恒的呈示么？
⑥于是，我不禁想到了一个佛教故事。传说释迦牟尼在灵山会上说法时，一言不发，只用一只手拈起一朵鲜花微笑。弟子们顿时寂然，用心揣摩他的用意，但都不甚明了，只有弟子迦叶心领神会，突然破颜微笑。于是，释迦牟尼便将心印法门传给了迦叶。这一法门，有别于正统佛教，它微妙无相，不立文字，教外别传，直指人心。传至我国，后来发展蔓延为影响深远的中华禅宗，演奏出无数缤纷灿烂的千古绝唱。
⑦谁说释迦牟尼当时拈着的那朵鲜花，不是一朵艳丽无比的野花呢？
6．为什么道旁的一朵鲜花，会引起作者的“惊叫”？(6分)
答：______________________________________________________________________
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解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。首先确定答题区间在第①、②段，要注意语段中的关键词，如第①段的“寂寞”“沉默”等词，这些词为野花的出现作了铺垫。然后用简洁的语言概括即可。
答案：①我们在寂寞蜿蜒的山路上沉默地走着，野花的出现打破了这寂寞。②它独自开在草丛、树木、藤蔓之间，展示着生命的灿烂。③它的深蓝色彩，恰如头顶湛蓝的秋空，令人心旌摇荡，神思翩跹。
7．本文第⑤段采用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？(4分)
答：______________________________________________________________________
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解析：本题考查鉴赏文学作品的语言、表达技巧以及作者的观点态度的能力。解答此题，要从三个方面入手：艺术手法、内容和情感。首先要找出文中运用的修辞手法，其次要概括本段的主要内容，最后体会作者对野花的赞美之情。
答案：第⑤段采用了拟人、排比、反问等修辞手法。由作者的思绪可知，作者对野花生存的价值作了深刻的思考，表达了作者对野花的赞美和崇敬之情。
8．对于一朵野花盛开的意义，作者先后有哪些不同的认识？(6分)
答：_______________________________________________________________________
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解析：本题考查理解作者的观点态度的能力。对于野花盛开的意义的探讨是整个语段的核心，从全篇来看，作者思想的变化以陆游的《卜算子·咏梅》词为界。前面是作者最初的想法，不成熟，不深刻；后面是作者深入的思考，认识到野花存在的本质意义。
答案：①原先，作者认为寂寞的野花只有得到别人的欣赏才有意义，所以不愿撇下它，把它掐断带走了。②后来，作者感悟到野花生命的意义，正在于它生命本身，在于它生命那展开的过程之中，因此为掐断它而懊悔。
9.在文末，作者将佛祖手中的花想象成一朵野花，请探究其中的意义。(4分)
答：____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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解析：本句处于文章的末尾，是对文章主题的升华，意蕴丰富，该句用修辞的方式来表达深刻的思想感情，在理解上有一定难度。同时，要着眼注意探究题的特点，结合文本，联系实际。
答案：①一花一世界，一朵花的开谢暗喻着人的生老病死和世事轮回。②将佛祖手中的花想象成野花，表现了野花开谢的自我价值就在于生命本身。
三、语言表达(15分)
10．人生的境界因人而异。请仿照例句，另选一个词概括你所追求的境界，并加以说明。(5分)
示例：平淡，是一种境界。高山无语，深潭无波。不是平庸之平，也非乏味之淡，而是内心的平和，是物我两忘的淡泊。
答：_______________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：(示例一)宽容，是一种境界。海纳百川，胸怀寰宇。不是宽泛之宽，也非放任之容，而是心地的宽广，是兼收并蓄的包容。
(示例二)宁静，是一种境界。波澜不兴，宠辱不惊。不是苟安之宁，也非沉寂之静，而是处事的宁帖，是明志致远的平静。
(示例三)崇高，是一种境界。天高云淡，高山仰止。不是膜拜之崇，也非高傲之高，而是人格的崇高，是胸无尘滓的高洁。
11．阅读下面一段文字，然后在横线上填入两个相应木牌的内容。(6分)
某大学从宿舍楼通往餐厅的路边有一长方形的园圃，不知从哪天起，沿着这长方形的对角线出现了一条小路，小路一天一天清晰起来。后来，小路的两端多了几块木牌：
“世上本无路，走的人多了，也便成了路。”——中文系
“______________________________”——________系
“______________________________”——________系
“从内侧超越，犯规！”——体育系
答案：“经我们考证，这绝不是先人的足迹。”——历史系
“三角形的两边之和大于第三边。”——数学系
“人生是没有捷径可走的。”——哲学系
12．仔细观察下面的漫画，说说它的寓意。(4分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：1.揭示寓意就是用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
2．要认真细致的观察画面的内容。找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。
3．根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音。
答案：讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。

(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．选出下列加点字的注音及字形全对的一项(　　)
A．栖(qī)息　　　　　　 慷概(kǎi)
狭隘(ài) 槲(hú)寄生
B．胚(pēi)胎 间(jiān)断
搜(sōu)集 干扰素(sù)
C．诱(yòu)使 纤(qiān)维
疟(nüè)疾 胰(yí)岛素
D．衍(yǎn)生 规模(mó)
病症(zhènɡ) 综合征(zhēnɡ)
解析：A项，概－慨；B项，间(jiān)断－间(jiàn)断；C项，纤(qiān)维—纤(xiān)维。
答案：D
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．诱惑　　汲取　　连络　　　严谨
B．纲要　　派谴　　绪言　　　篇幅
C．变异　　缜密　　萌发　　　起源
D．构造　　习性　　剔除　　　辩析
解析：A项，“连”应为“联”；B项，“谴”应为“遣”；D项，“辩”应为“辨”。
答案：C
3．下面各项中，加点的成语使用不正确的一项是(　　)
A．女书作为目前世界上独一无二的一套系统的女性专用文字，起源于中国湖南省的江永县，是该县最为重要的非物质文化遗产。
B．车商称，现在的消费者很精明，先上网了解车价，再挨家询价杀价，因此，汽车降价是众望所归。
C．做大事要果断，这次合作我们到底参与不参与，应该赶快给人家一个明确的答复，别再首鼠两端了。
D．从球员个人实力上看，2010年杭州绿城并不弱于山东鲁能，但是过于自信，全线压上进攻，造成2∶4大比分惨败，也就不足为奇了。
解析：“众望所归”指众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。用在此处不合语境。
答案：B
4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．只有把诚信看作是一种积极美好的生活方式，才能得到坚守，才能真正深入人心，自觉体现于每个人的行为举止之中。
B．2012年，我国将大力推进技术改造、技术创新和质量品牌，加强核心技术攻关，加快重大科技成果转化，全力以赴保持实体经济平稳较快增长。
C．公益慈善界人士，往往会对一篇报道满意或不满意，作为判断媒体对公益慈善事业影响的依据，对媒体的认识也存在只见树木不见森林的问题。
D．武汉城市视频监控系统之所以被称作“智慧之眼”，是因为它不仅能“看”，还能够分析判断、自动识别异常并报警。
解析：A项，语序不当，把“才能得到坚守”移到最后；B项，搭配不当，“推进”与“质量品牌”不搭配，在“质量品牌”后应加“建设”；C项，成分残缺，在第一个“对”前应加“以”。
答案：D
5．下列句子的语序排列正确的一项是(　　)
①认为从20世纪40年代以后，进化论已发展成为进化的综合理论，运用各方面的科学成就，论证生物的进化和发展。
②认为基因突变和染色体畸变是进化的原始材料。
③由于环境的变化等因素的相互作用，促使在地理隔离中的生物群体渐次分化，相互间表现不同形式的生殖隔离。
④综合进化学说，亦称“现代达尔文学说”“现代新达尔文学说”。是生物进化学说的主流。
⑤终于形成亚种，由此可能逐渐发展成新种。
⑥是在达尔文的自然选择学说和群体遗传学理论的基础上，结合生物学其他分科的成就而发展起来的。
A．④②③①⑥⑤　　　　　　　 B．③⑤④⑥①②
C．④①⑥②③⑤ D．③⑤④①②⑥
解析：按照介绍“综合进化学说”的逻辑顺序排列，注意标志词“由于”“综合”“终于”等。
答案：C
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
挑战达尔文
英国伦敦大学的起源学教授史蒂夫·琼斯日前雄心勃勃地向物种起源学的开山鼻祖达尔文发起了挑战，并且发誓要写出一部比达尔文的巨著《物种起源》更完美的学术著作来。
1858年，达尔文在伦敦将他的进化论公之于众，然而，这种150年后仍有科学意义的学说在当时不但没有引起任何的轰动，反而遭到当时科学界的冷嘲热讽。伦敦科学家协会的主席在当年的年会上说：“今年没有任何的发现。”当然了，神学界对这一学说更是恨之入骨。殊不知，达尔文提出的这一理论成了日后世界上影响最大的学说，并且因此创建了一门全新的学说——生物学。
然而任何学说都有其时代的局限和不足之处，达尔文的物种起源学说也不例外。按琼斯教授的说法，达尔文最大的不足便是没有解释人类的起源这一最为人们关心，也是最重要的问题。在达尔文的《物种起源》中，有关人类起源的话只有一句：“人类的起源和它的历史总有一天会大白于天下。”此外，琼斯教授还认为，达尔文的学说在其广义理论上也有许多缺陷。
针对达尔文进化论和《物种起源》一书的不足，琼斯教授提出了自己的科学观点，并且准备写一本巨著。琼斯在他的著作中第一个要阐明的重要观点就是人类的起源。他认为，人类这一当今地球上最高级的动物，“也许已经步出了进化”历程，也就是说从生理上不再进化了，只是人类的思想和创造出的机器仍在进化中。此外，琼斯教授认为，达尔文在提出进化理论时回避了机会在物种起源与生命演变中的重大作用。琼斯主张，进化不只是像达尔文所说的那样仅仅只有自然选择“优胜劣汰”的结果，机会在进化中也起了相当的作用。他指出，我们现在已经知道，有些物种的灭绝和进化是陨星撞击地球的结果，比如恐龙。他还举了个简单的例子，说大象产生的性激素与飞蛾产生的性激素化学成分完全相同，这当然容易造成大象的“误会”。琼斯说：“这对于飞蛾来说是危险的，然而这是进化中的一个失误，而绝不是自然选择的结果。”另外，琼斯教授还在他的著作中对当今世界上一些著名的科学家的进化理论提出挑战。他首先攻击美国哈佛大学教授斯蒂文·杰伊·古尔德和英国牛津大学教授查德·道金斯以“古怪”的方式对待进化这一课题。他认为，道金斯提出的“自私基因”之说，也就是“任何生命都是按基因的利益进行进化的”这一学说根本不足以说明生命有差异的原因。至于古尔德教授认为进化是突然间发生的，这与琼斯认为进化是个逐步的过程的观点截然相反。琼斯教授满怀信心地说：“我的长处在于我对生物学有着特别宽的知识面。”琼斯教授打算用达尔文写《物种起源》的方式写成自己的著作，也就是说他将用大量的逸闻趣事、丰富的例子，从细胞到现代艺术各个方面来谈物种起源这个问题。
(徐冰川译，摘自《青年参考》)
6．1858年，达尔文的进化论公之于众，当时的反响是什么？(4分)
答： _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：不但没有引起任何的轰动，反而遭到当时科学界的冷嘲热讽和神学界的痛恨。
7．琼斯教授向达尔文学说提出挑战的原因是什么？(4分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：任何学说都有其时代的局限和不足之处，达尔文的《物种起源》一书也不例外。
8．根据文意，归纳出达尔文理论的3点不足之处。(6分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：(1)没有解释人类的起源这一最为人们关心，也是最重要的问题。(2)达尔文的学说在其广义理论上也有许多缺陷。(3)达尔文提出进化理论时回避了机会在物种起源与生命演变中的重大作用。(每点2分)
9.请归纳琼斯教授新进化论著作的主要内容。(6分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：(1)阐明人类的起源。(2)进化不仅仅只是自然选择优胜劣汰的结果，机会在进化中也起了相当的作用。(3)对当今其他进化理论挑战，否定了“自私基因”说，认为进化是个逐步的过程。(每点2分)
三、语言运用(15分)
10．提取下面这段话的主要信息，写出四个关键词语(每词4字)，概括达尔文的研究、成书过程。(4分)
归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对于这个问题得到一些了解。经过了五年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出若干简短笔记。1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。
(选自达尔文《〈物种起源〉绪论》)
答：____________、____________、____________、____________。
答案：搜索事实　思考问题　写出笔记　形成纲要
11．根据文段内容续写句子。(5分)
在这个世界上，要想达到和谐完美、人人都相互理解的状态是根本做不到的。哥白尼的“日心说”、达尔文的进化论，向上帝提出了挑战，可在当时，有几个人能够理解？热情宣传“日心说”的布鲁诺竟被烧死在罗马的鲜花广场上；_____________________
________________________________________________________________________；
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________________________________________________________________________。
答案：为人类解除巨大痛苦的牛痘的发现者琴纳，当时却受到人们的嘲讽　而舒伯特的一首传世之曲《摇篮曲》，在当时仅换得一盘土豆
12．某电视台“道德观察”栏目将围绕下面一则新闻做一期访谈节目，请为本期节目拟一个恰当的话题；如果你作为访谈嘉宾发言，请写一段文字表明你的看法。
要求：所拟制的话题能引人思考；嘉宾的发言观点明确、富有感染力，字数不少于60字。(6分)
[新闻背景]　2011年10月13日下午，广东省佛山市一名两岁女童小悦悦遭两车碾压，却无人施救，其间，先后18名路人从旁经过都熟视无睹。最后是一位名叫陈贤妹的瘦弱矮小的拾荒阿婆将小悦悦救置路旁，但小女童终因伤重不治而离世。
(1)话题：____________________________________________________________(2分)
(2)嘉宾发言：_________________________________________________________
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____________________________________________________________________(4分)
答案：(1)冷眼与热心——你作何选择？
(2)善良是一种本能。在小悦悦最需要帮助的时候，18个路人一个个漠然离去，而只有瘦弱矮小的陈阿婆走近小悦悦，俯下身来，抱起了这个垂危的生命。在这强烈的对比中，我们看到了良知的缺失与人性的高贵。不要为冷漠寻找借口，不要为善行设置条件。让善良回归人性，成为我们的本能。

(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列各组词语中读音全部正确的一项是(　　)
A．规模(mó)　 疟疾(nüè)　 滥用(làn)　 纤维(qiān)
B．衍生(yǎn) 辜负(ɡū) 恐怖(bù) 核苷酸(ɡān)
C．诞生(dàn) 胰岛素(yí) 吮吸(yǔn) 忖度(cǔn)
D．付梓(zǐ) 菁华(jīnɡ) 阴霾(lí) 抻面(chēn)
解析：A项，“纤”应读xiān；C项，“吮”应读shǔn；D项， “霾”应读mái。
答案：B
2．下列各组词语书写完全正确的一项是(　　)
A．阐明　　　奥秘　　　序幕　　　序列化
B．诞生　　　合谐　　　组装　　　里程碑
C．克隆　　　伦理　　　击毖　　　双刃剑
D．谐调　　　奠定　　　受慧　　　参考书
解析：B项，合谐—和谐；C项，击毖—击毙；D项，受慧—受惠。
答案：A
3．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是(　　)
……到现在为止所知道的大部分基因，________不是全部与疾病有关的某个基因存在方式——等位基因，对人类的生存________是有意义的，特别是常染色体隐性的那些疾病的有关基因________如此。那些遗传患者为人类承担了难以避免的痛苦，他们________应受到我们的尊敬与照顾。
A．只要　都　尤其　更　　 B．如果　就　尤其　更
C．只要　都　因为　也 D．如果　就　因为　也
解析：注意句间的逻辑关系。“只要……都……”是条件关系，“尤其”加重了语气，“更”表递进。
答案：A
4．下列各句中加点的成语使用有误的一项是(　　)
A．各有关地区和部门要提高认识、统一思想，以科学的精神、务实的态度，抓住关键，对症下药，保质保量完成地氟病防治任务，全面阻断氟污染，让子孙后代不再受地氟病危害。
B．这几天，中央电视台新闻节目报道了一件耸人听闻的事件：江苏省大丰市大丰港经济区南新村41户村民遭遇污染而被迫整体搬迁。
C．强化党风廉政制度建设，充分发挥制度在惩治和预防腐败中的作用，从规章制度约束机制上防患于未然。
D．由于中超正值联赛间歇期，球员普遍处于疲劳状态，而且几名关键球员，如曲波、曾诚和于汉超又不同程度出现伤病情况，高洪波面临着无米之炊的窘境。
解析：“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话，使人吃惊。大丰港经济区南新村污染事件是事实， 不能用“耸人听闻”形容，应改用“骇人听闻”。
答案：B
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．中国的汇率制度改革，不仅要考虑对周边国家和世界经济、金融的影响，还要考虑自身经济、金融的稳步发展。
B．警察牌号车接送单位职工孩子上下学，表面上看是为社会分忧，实则是权力支配下的谋求私利，“警用校车”还是不要的好。
C．据中新网10月6日报道，苹果公司的前任首席执行官乔布斯已经去世，并在其官方网站登出讣告。
D．据苏州市的第一批国家级非物质遗产之一、剧装戏具制作技艺的传承人李荣森调研统计，剧装制作总成本的60%来自刺绣。
解析：A不合逻辑，应为“不仅要考虑自身经济、金融的稳步发展，还要考虑对周边国家和世界经济、金融的影响”。C最后一句成分残缺，缺少主语，应加上主语“苹果公司”。D“第一批……传承人”逻辑混乱。
答案：B
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
美国科研人员最新发现一种抗病毒化合物，这种阻止病毒进入细胞的化合物叫做防御素(Defensins)，同时它也能防止细胞外膜融合其他的病毒，该研究由儿童健康与发育机构、心肺血液研究中心以及健康中心和加州洛杉矶大学协作完成。
相关文章发表在9月11日的《自然免疫学》杂志中，研究由美国国立卫生院资助。该发现第一次为诸如HIV(艾滋病病毒)和流感病毒等的防御机制作了充分的阐述，它将最终导致产生新的防病毒病策略，并让人们更多地了解病毒性传染方面的知识。
一般病毒感染细胞采用“两步走”策略：首先，病毒的外衣即包膜死缠烂打地黏着到细胞的外膜上；接着，病毒包膜与细胞膜融合在一起。两个膜融合后，病毒就将它的遗传物质插入到细胞中。
防御素是由最先接触病毒的一些细胞产生的一种天然化合物。这些处于战争最前线的细胞包括白细胞和上皮细胞，它们通常矗立在一些器官和组织的表面。在新的研究中，研究人员对肺脏的内表皮的上皮细胞进行了研究，发现防御素通过阻止病毒和细胞膜融合使流感病毒进不了细胞的门。他们研究了两种不同类型的防御素(θ—防御素和β—防御素)的抗病毒作用。
在目前的研究中，研究者发现，防御素通过阻止病毒包膜与细胞膜的融合来阻止病毒进入细胞。细胞和许多种病毒的外包膜都有一层叫做糖蛋白类的分子。这些分子从膜的表面伸出来，有点像从毛刷上伸出的毛。当病毒第一次感染细胞时，细胞表面的糖蛋白与病毒表面的糖蛋白互相舒展开。研究者发现防御素横插在糖蛋白上，阻止病毒和细胞的糖蛋白的舒展。
防御素不能杀死病毒，它们只是让病毒吃个“闭门羹”，使其无法进入细胞。没能进入细胞的病毒接着就会被细胞的免疫系统摧毁。
研究人员还研究了甘露聚糖结合凝血素，这是肝脏生成的一种化合物。它也能像防御素一样保护细胞不受病毒侵害。研究人员发现甘露聚糖结合凝血素以与防御素相同的方法阻止病毒入侵，也是以与糖蛋白交叉结合的方式作用。
深入了解防御素结合糖蛋白的机制以及防御素在产生微小变异的情况下对抗病毒感染的有效性是否有所改变等，可为预防病毒病提供新的研究策略，研究人员亦可借此研制出防御病毒的新药物。
6.下列对防御素及其防病毒机理的表述，不正确的一项是(3分)(　　)
A．防御素是由最先接触到病毒的一些细胞自身产生出来的一种天然化合物。
B．防御素通过阻止病毒膜与细胞膜的融合来阻止病毒的遗传物质插入细胞。
C．细胞受感染后，防御素横插在糖蛋白上，阻止病毒和细胞的糖蛋白舒展。
D．能产生防御素的白细胞和上皮细胞，通常存在于一些器官和组织的表面。
解析：C项，细胞受感染了，防御还起什么作用。
答案：C
7．下列理解不符合文意的一项是(3分)(　　)
A．糖蛋白分子存在于细胞和许多种病毒的外包膜，其形态有点像毛刷伸出的“毛”。病毒感染细胞，实质就是这些“毛”的融合。
B．科学家发现肝脏生成的甘露聚糖结合凝血素，也能保护细胞不受病毒侵害，也是以与糖蛋白交叉结合的方式阻止病毒的入侵。
C．美国科学家的突出贡献，就在于他们首先发现了虽然不能杀死病毒，但可以阻止病毒入侵的“θ—防御素”和“β—防御素”。
D．深入了解防御素结合糖蛋白的机制，可为预防病毒病提供新的研究策略，研究人员亦可借此研制出能有效防御病毒的新药物。
解析：A项，不是“毛”的融合，首先是这些“毛”相互舒展开，然后是“膜”的融合。
答案：A
8.简要叙述病毒感染细胞的过程，不超过40个字。(6分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：病毒的包膜黏着到细胞的外膜上，与细胞膜融合在一起，然后将遗传物质插入到细胞中。
9．结合文章，具体解说“新的防病毒病策略”。(8分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：避免病毒对细胞的死缠烂打，利用防御素横插在糖蛋白上，阻止细胞表面的糖蛋白与病毒表面的糖蛋白互相舒展开，从而使病毒包膜与细胞膜无法融合在一起，达到“御敌于国门之外”的效果。
三、语言运用(15分)
10．阅读课文，请为“人类基因组计划”下一个定义。(5分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：人类基因组计划是以测定组成人类基因组的30亿个核苷酸序列，从而奠定阐明人类基因组及所有基因的结构与功能，解读人类的全部遗传信息，揭开人体奥秘的基础为科学宗旨和具体目标的人类科学史上的重大工程。
11．阅读下面的文字，按要求答题。(6分)
世界上首部植物基因组染色体图谱，日前由中国科学家编撰完成，填补了该研究领域的国际空白。该书收录了自1978－2008年中国各地近4 000种经济植物的基因组染色体资料，其中珍贵野生物种年龄超过5 000岁。
这部名为《中国主要经济植物基因组染色体图谱》的图书，共5册，由南开大学教授陈瑞阳等编著。课题组成员历经30年跋山涉水采集并研究整理，才汇集成了这套染色体图谱。这部著作不仅彻底扭转了我国植物染色体研究的落后局面，赶上了世界发展水平，而且还新发现了271种具有重要经济价值和科学意义的多倍体、多倍体复合体和细胞型。
据了解，这些野生植物大多生长在人烟稀少的原始地带，采集和研究过程十分艰苦。“比如，柑橘祖先或野生近缘种红河大翼橙生长在云南省的一个边远山区，从昆明出发，开车一周才能到。又如，有3种野生稻分布在海南岛和云南的边远山区，要找到它们，没有相关科技工作者和当地人员的协助几乎无法完成。”陈瑞阳如是说。
(1)把这则消息缩写成一句话新闻，不超过25个字。(3分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：关键词为“我国科学家”“世界首部植物基因组染色体图谱”。
答案：我国科学家编撰完成世界首部植物基因组染色体图谱。
(2)从这则消息中，你得到了怎样的启示？试用一句话概括，不超过10个字。(3分)
答：_______________________________________________________________________
答案：成功源自艰苦的奋斗。/孜孜以求才能成功。
12．在下文空缺处填写一个承上启下的句子，要求句式对仗工整，上下句各七个字。(4分)
在捐资助学动员大会上，一位京城富豪说道：“我现在有钱了，利息几辈子都用不完，可怎么去用呢？去挥霍，去斗富，去纸醉金迷吗？我坚信：_____________________________
__________________。捐资教育，是对国家、对民族未来的投资，出这样的力，我认为值得。”
答案：(示例一)追求享受无价值，投资教育有意义
(示例二)醉生梦死遭唾弃，捐资助学受尊重

(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是(　　)
A．醴酪(lào)　　 贮藏(zhù)　　棕褐色　　 副员广阔
B．龟裂(guī) 记载(zǎi) 缝合线 不了了之
C．蜜渍(zì) 渣滓(zǐ) 荔枝蜜 常途运输
D．萌发(méng) 枕藉(jiè) 盐梅卤 蜜源植物
解析：A项中，“副员广阔”应为“幅员广阔”；B项中，“龟裂”的“龟”应读jūn；C项中，“常途运输”应为“长途运输”。
答案：D
2．下列词语中，书写无误的一组是(　　)
A．红缯　　 纵然　　粗糙　　呕气
B．希奇 簿膜 烘干 嘲讽
C．花序 进贡 移植 吹嘘
D．气侯 渣滓 绚丽 褐色
解析：A项，呕气—怄气；B项，簿膜—薄膜；D项，气侯—气候。
答案：C
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　　)
①优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加________了。
②社会主义现代化的荔枝生产，应该能够________过去那种只能供少数人享受的状况了吧！
③至于整株树________成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”(明郭子章)，“红云几万重”(宋邓肃)那样绚丽烂漫的动人景色了。
A．退化　改变　以致　　　　 B．蜕化　变化　以致
C．退化　改变　以至 D．蜕化　变化　以至
解析：“退化”意为生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失；“蜕化”意为虫类脱皮，也比喻腐化堕落。“以至”表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；“以致”表示下文是上述的原因所形成的结果，多指不好的结果。
答案：C
4．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是(　　)
A．他从兜里掏出一副扑克，慢条斯理地洗着，然后啪地扔到高斯的办公桌上。
B．一些教师思维另类，想象奇特，喜欢对学校的规章制度、校长的管理手法吹毛求疵，鸡蛋里找骨头，对某些管理环节横看不平，竖看不直，尽往歪处想，钻牛角尖。
C．29日晚，姚明基金会在休斯顿美术馆举行了盛大的慈善晚宴，随着客人不断增多，宴会接待处人声鼎沸，人言啧啧。
D．荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。
解析：人言啧啧，人们不满地议论纷纷，含贬义。
答案：C
5．下列各句中，句意明确、没有语病的一项是(　　)
A．不仅蔡谱是我国，也是世界果树志中著作年代最早的一部。内容包括荔枝的史实、产地、生态、功用、加工、运销等，并记载了荔枝的32个品种。
B．实行阶梯式电价，一方面是调节用电量，起到节能减排合理用电的目的；另一方面，则是要保证低收入群体用电价格不提高。
C．当代表委员审议和讨论政府工作报告时，他们可能没有想到，中国两会不仅成为国际社会“观察中国内政外交的风向标”，也被认为是“观察2010年国际经济形势的一个重要风向标”。
D．12月16日，庆祝“天宫一号”与“神舟八号”交会对接任务在北京人民大会堂举行，人民网、新华网等多家媒体进行了现场直播。
解析：A项关联词语位置不当，将“不仅”移到“蔡谱”之后。B项搭配不当，“起到”和“目的”不搭配，将“起到”改为“达到”，或将“目的”改为“作用”。D项成分残缺，“对接任务”后面应有“圆满成功”。
答案：C
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
悠然把酒对西山
①“更喜高楼明月夜，悠然把酒对西山”，明米万钟在他北京西郊的园林里，写了这两句诗。一望而知是从晋人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”脱胎而来的。不管“对”也好，“见”也好，所指的都是远处的山。这就是中国园林设计中的借景。把远景纳为园中的一景，增加了该园的景色变化。这在中国古代的造园中早已应用，明计成在他所著《园冶》一书中总结出来，有了定名。他说：“借者，园虽别内外，得景无拘远近。”已阐述得很明白了。北京的西郊，西山蜿蜒若屏，清泉汇为湖沼，最宜建园，历史上曾为北京园林集中之地，明清两代，蔚为大观，其中圆明园更被称为“万园之园”。
②这座在历史上驰名中外的名园——圆明园，其造园之术， 可用“因水成景，借景西山”八字来概括。圆明园的成功，在于“因”“借”二字，是中国古代园林的主要手法的具体表现。圆明园在1860年英法联军与1900年八国联军入侵北京时已被烧毁，今仅存断垣残基。如今，只能用另一个大园颐和园来谈借景。
③颐和园在北京西北部10公里，万寿山耸翠园北，昆明湖弥漫山前，玉泉山蜿蜒其西，风景绚美。它是以杭州西湖为蓝本，精心模拟故西堤、水岛、烟柳画桥，移江南的淡妆，现北地之胭脂，景虽相同，趣则各异。
④园面积达三四平方公里，水面占四分之三，北国江南因水而成。入东宫门，见仁寿殿，峻宇飞峙，峰石罗前。绕其南豁然开朗，明湖在望。
⑤万寿山面临昆明湖，佛香阁踞其巅，八角四层，俨然为全园之中心。登阁则西山如黛，湖光似镜，跃然眼帘；俯视则亭馆扑地，长廊萦带，景色全囿于一园之内，其所以得无尽之趣，在于借景。小坐湖畔的湖山真意亭，玉泉山山色塔影，移入槛前，而西山不语，直走京畿，明秀中又富雄伟，为他园所不及。
⑥廊在中国园林中极尽变化之能事，颐和园长廊可算显例，其予游者之兴味最浓，印象特深，廊引人随，中国画山水手卷，于此舒展，移步换景，上苑别馆，有别宫禁，宜其清代帝王赏作园居。
⑦谐趣图独自成区，倚万寿山之东麓，积水以成池，周以亭榭，小桥浮水，游廊随径，适宜静观，此大园中之小园，自有天地，园仿江南无锡寄畅园，以同属山麓园，故有积水，皆有景可借。
⑧水曲由岸，水隔围堤，故颐和园以长堤分隔，斯景始出，而桥式之多，构图之美，处处画本，若玉带桥之莹洁柔和，十七孔桥之仿佛垂虹，每当山横春霭，新柳拂水，游人泛舟，所得之景与陆上得之景，分明异趣。而处处皆能映西山入园，足证“借景”为妙。
6．文章开头引用米万钟的诗句有什么作用？(3分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：引用米万钟的诗句是为了引出本文的说明对象——借景。
7．“它是以杭州西湖为蓝本”一句中的“蓝本”是什么意思？(3分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：造图所依据的样本。
8．阅读本文，说说什么是园林艺术中的“借景”。第⑤段所描写的景物，哪些是借来之景？(6分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)把远景纳为园中一景，增加该园的景色变化，园虽别内外，得景无拘远近。(2)西山如黛，湖光似镜；玉泉山山色塔影，移入槛前，而西山不语，直走京畿。
9.这是一篇文艺性的说明文，举例说明本文的语言特点。(8分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)运用比喻，如：十七孔桥之仿佛垂虹。(2)运用对偶，如：移江南的淡妆，现北地之胭脂。(3)描写形象，如：山横春霭，新柳拂水， 游人泛舟。(4)语言准确，如：园面积达三四平方公里，水面占四分之三。(5)语言简洁，如：水曲由岸，水隔围堤。
三、语言运用(15分)
10．将下面一段话改写成一个单句，使其准确而又简明地表述出原意。不超过30个字(含标点)。(3分)
荔枝壳上的裂片，有的品种小些，有的品种密些，有的品种大些，有的品种疏些；荔枝壳裂片上的峰，有的品种平些，有的品种尖些，情况并不是一样的，这是由于品种不同。
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：荔枝壳裂片的大小疏密，片峰尖平，都因品种而不同。
11．5月下旬，我市举办了“中国阳江首届荔枝节暨经贸洽谈会”。假如你是阳江小记者，在活动期间给你一次向下列对象提问的机会，你应当问什么？(6分)
(1)对象一：市委书记、市人大常委会主任张九汉
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)对象二：韩国客商、现代汽车集团会长郑梦准
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)示例①(张书记)您认为举办这次活动，对阳江经济文化的发展有什么重要意义？
示例②(张书记)您作为“中国阳江首届荔枝节暨经贸洽谈会”的组织者之一，您能告诉我们举办这次活动的初衷是什么吗？
示例③(张主任)您认为这次活动会给我们阳江带来哪些商机呢？
(2)示例①(郑会长)您觉得我们阳江的投资环境怎么样？
示例②(郑先生)请你谈一谈“中国阳江首届荔枝节暨经贸洽谈会”给您留下的印象好吗？
12．下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。(6分)
植物的种子传播、扩散，有的生根、发芽，都依赖传播种子的媒介动物。75%以上的主要农作物的80% 的开花植物都依赖于动物传粉，15%是由家养蜜蜂授粉，但至少80%是由野生蜜蜂和其他动物授粉的。
(1)必须删去的：______________________________________________________
(2)不能删去的：_______________________________________________________
解析：①⑦是可有可无的成分，应删去；③与“依赖”重复；⑤赘余；⑥与“以上”矛盾；⑨与“至少”矛盾。
答案：(1)①③⑤⑥⑦⑨
(2)②④⑧⑩

(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．婆娑(suō)　 逶迤(wēi)　 剥落(bō)　　 老趼(jiǎn)
B．轮廓(kuò) 慵懒(yōng) 伤恸(dòng) 鹰隼(sǔn)
C．凝眸(móu) 妊娠(chén) 妖娆(ráo) 精湛(zhàn)
D．螫针(shì) 脖颈(gěng) 裸露(lòu) 根茬(chá)
解析：B项，“伤恸”的“恸”读tòng；C项，“妊娠”的“娠”读shēn；D项，“裸露”的“露”读lù。
答案：A
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．斑斓　　　螺旋　　　 伊甸园　　　虎假狐威
B．聚敛 青睐 瞭望台 傲慢懒散
C．嗜好 酉长 脚后跟 悄无声息
D．纹身 蜕皮 妊娠纹 舞姿曼妙
解析：A项，“虎假狐威”应为“狐假虎威”；C项，“酉长”应为“酋长”；D项，“纹身”应为“文身”。
答案： B
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①这是最________的设计，几乎躯体的每一部分都相仿。
②因为没有四肢的阻碍，蛇反而可以深入别的动物无法 ________的领域。
③为了使砖石模样的斑块修筑出更________的效果，长颈鹿成为陆地上最高大的动物。
④虎一般单独生活，而它所捕食的动物几乎都是群居，让人不禁________“团结就是力量”的概括。
A．简约　　　涉足　　　瞩目　　　质疑
B．简洁　　　涉及　　　注目　　　质疑
C．简洁　　　涉足　　　瞩目　　　置疑
D．简约　　　涉及　　　注目　　　置疑
解析：简洁：(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容；简约：简略，节俭，多指设计风格简单朴素。“涉足”与②句“四肢”照应。“瞩目”和“注目”都是指把目光集中在一点上。“质疑”提出疑问；“置疑”怀疑(多用于否定式)。
答案：A
4．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．杨振宁的演讲从对中国传记文学的批评开始，他说：曾看过一本《华罗庚传》，有很多内容纯属无中生有，真是不忍卒读，据说这样的书居然还获过奖！
B．曾几何时，美国的两颗核弹就使桀骜不驯的日本帝国屈服在美国的炮口之下……这一切的一切的确曾巩固了美国的霸权，但这些毕竟都已成为遥远的历史。
C．从当年美国对俄战争的反应，就可以看出美国已日渐衰落的端倪，本次延坪岛炮击事件，则令美国外强中干的本质暴露无遗。
D．在邻居们的帮助下，李老汉终于有了属于自己的房子，可住进去没几天就驾鹤西游了，这间简陋的房子也就成了他的归宿，但不管怎么说李老汉总算死得其所了。
解析： A项，“不忍卒读”，不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。常误用为形容文章写得不好。B项，“曾几何时”，才有多少时候。指没过多久。C项，“外强中干”，外表上好像很强大，实际上很空虚。D项，“死得其所”，指死得有价值，有意义。
答案：C
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．蛇因为没有四肢的阻碍，反而可以深入别的动物无法涉足的领域，伺机偷袭，洗劫巢穴。
B.此次主帅选拔是按照中国足协各级国家队教练员竞聘工作，经过报名和公开竞聘，在专家组讨论提出候选人名单的基础上进行的。
C．成人歌曲音调较高，音域较宽，经常唱这种歌曲的孩子，会对音带造成严重损伤。此外，迎风唱歌或唱歌后喝冷饮，都会损伤声带。
D．世界卫生组织全球预警部门负责人表示，当前病毒人际间传播仍主要集中在北美地区，但随着其他地区确诊病例不断增多，把警告级别提升至6级的可能性不能不排除。
解析：B项，成分残缺，应为“按照……竞聘工作程序”；C项，语序不当，应为“孩子经常唱这种歌曲”； D项，不合逻辑，应为“不能排除”。
答案：A
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
草木
韩少功
　　佛教慈悲一切有眼睛的生命，故没有“人”而只有“有情”的概念，把人与动物并置于这一概念之内，一视同仁。这一来，只有植物降了等级，冷落在慈悲光圈之外，于是，牛羊大嚼青草从来不被看做屠杀，工匠砍削竹木从来不被看做酷刑。
佛祖如果多一点儿现代科学知识，其实可知草木虽无心肝，却也有神经活动和精神反应，甚至还有心理记忆和面部表情——至少比网络上的电子虚拟宠物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很。有一天，一株葡萄突然只剩下光光的主干，叶子全部掉落在地任人践踏，不知道是什么原因。我想了好一会儿，才记起来前一天给它修剪过三四片叶子，意在清除一些带虫眼的破叶，以使它更为亮丽清新。肯定是我这一剪子惹恼了它，让它怒从心头起，恶向胆边生，来个英勇的以死抗争。你小子剪什么剪？老娘躲不起，但死得起，不活了！
又一次，我见另一株葡萄被风雨吹得歪歪斜斜，好心让它转了个身子，以便攀上新搭的棚架。我的手脚已经轻得不能再轻，态度已经和善得不能再和善，但还是再次逼出了惊天动地的自杀案，又是一次绿叶哗啦啦落尽，剩下光杆一根。直到两个多月后，自杀者出足了威风，枯杆上才绽出一芽新绿，算是气色缓和回心转意。
相比之下，资质平平的梓树就淳厚得多。工匠们建房施工时，把一棵碍事的小梓树砍了，又在树根旁挖灶熬浆料，算是刀刑火刑无所不用其极，足足让小树死了十几遍。不料工匠离开半年之后，这树竟无怨无悔，从焦土里抽枝发叶，顽强地活了过来，为主人很快撑起了一片绿荫。在中国的文字里，木匠原名“梓匠”，故乡又名“桑梓”，可见这种树在历史上颇有年头。我只是觉得这种树稍稍有点儿蠢，比如初秋之际，寒暖不定，它们似乎是被气候信号搞糊涂了，不知眼下是什么季节，就又落叶又发芽的，如同连哭带笑，又加棉袄又扇风，蠢得有点儿丢人现眼。
“秋天来了！”我忍不住冲着它们呵斥。
它们似乎听不懂，新芽还是冲着落叶往外蹿。
草木的心性其实各个不一。牵牛花对光亮最敏感，每天早晨速开速谢，只在朝霞泼地的那一刻爆出蓝花一串，相当于植物的打鸣，或者是色彩的早操。桂花最守团队纪律，金色或银色的花粒，说有就全树都有，说无就全树都无，变化只在瞬间，似有共同行动的准确时机和及时联系的局域网络，谁都不得自由主义地擅自进退。比较而言，只有月季花最为娇生惯养。它们享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受阳区位，最频繁的喷药杀虫，但还是爱长不长，倦容满面，暮气沉沉。硬要长的话，突然蹿出一根长枝，挂上一两朵孤零零的花，就把你给打发掉。
当一棵树开花的时候，谁说它就不是在微笑呢？当一片红叶飘落在地的时候，谁说它不是一口哀怨的咯血呢？当瓜叶枯黄甚至枯黑的时候，谁说这不是它们在咳嗽或者呻吟？有一些橘色的或紫色的小野花突然在院墙里满地开放，如同一些吵吵闹闹的来客。它们在随后的一两年里突然不见踪影，不知去了哪里，满园静寂无声。我只能把这事看做是客人的愤然而去和含怒绝交——但我在何事上得罪了它们？
再说我们同时栽下的一些橘树吧。手心手背都是肉，我对它们同样地挖坑同样地修剪同样地追肥，但靠路边的三棵长得很快，眼看就要开花挂果，其他几株却无精打采，单薄瘦弱，长来长去还是侏儒，甚至叶子一片片在蜷缩。有一位农妇曾对我说：你要对它们多讲讲话，你尤其不能分亲疏厚薄，要一碗水端平——你对它们没好脸色，它们就活得更没有劲头了。
我对这个建议半信半疑：几棵树苗也能看得懂脸色？
(选自《散文荟萃》，有改动)
6.文章开头写“只有植物降了等级，冷落在慈悲光圈之外”，有何用意？(4分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：引出下文对草木有情的描写，为后文植物有心性有感情的描写作铺垫。
7．作者说他家的葡萄是“小姐身子丫环命，脾气大得很，心眼小得很”，从文中描写的内容看，作者这样说表达了他怎样的情感？(5分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这话看似作者在嗔怪葡萄的娇嫩小气，责备其脾气大，不好伺候，其实是为了说明葡萄也与有眼睛的动物一样“有情”，同时也表达了作者对自家葡萄的爱怜之情。
8．文中画线的句子运用了什么修辞手法？表达了什么意思？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：运用了拟人、排比和反问的修辞手法，说明植物也是有生命的，也是有情的。
9．文章末尾作者半信半疑于“几棵树苗也能看得懂脸色”，你认为树苗究竟能不能看懂人的脸色？请说明理由。(6分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：(示例一)能。因为作者在文中已经把植物拟人化了，认为植物与动物及人一样是“有情”的，它们都有自己的心性，甚至会耍小脾气，当然也会表达自己的喜怒哀乐。所以农妇说多对植物讲讲话，植物应该是会有感应的。
(示例二)不能。植物毕竟是植物，作者虽然在文中多角度地表现了植物也有心性也有感情，但说到底，那不过是植物的习性。作者把农妇的话写进文章，是想告诉人们要像尊重“有眼睛”的生灵一样尊重没有眼睛的生灵，所以说几棵树苗并不一定真的能看懂脸色。
三、语言运用(15分)
10．学习了《斑纹》一文，我们懂得了生命是平等的，爱护动物就是保护我们自己。请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词。(20字以内)(4分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(以鸟为例)呵护小鸟，放飞希望。(或：劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。)
11．仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。(6分)
(1)请简要说明画面的内容。(不超过30字)(3分)
答：_______________________________________________________________________
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(2)说说这幅画给我们的启示。(不超过30字)(3分)
答：_______________________________________________________________________
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答案：(示例)(1)招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个地球，整个图似一只眼睛。
(2)像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
12．下面是周杰伦的《蜗牛》的歌词片段，以拟人的手法，赞颂蜗牛奋斗不息的精神。请模仿这一手法，以蝴蝶为对象，抓住其特点，写四句话，表达一个积极的主题。(5分)
蜗牛——我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。
蝴蝶——___________________________________________________________________
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答案：(示例)两把桃扇把阳光扇成金片，扇旺了碧草芊芊，扇红了野花片片，也扇红了生命的斑斓。

(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．铁砧(zhān)　　　　　　　 打磨(mó)
铜器作(zuō) 高高洼洼(wā)
B．譬如(pì) 铁臼(jiù)
白芨浆(jí) 恰如其分(fèn)
C．括号(kuò) 缂丝(gé)
膨胀率(lǜ) 拈花惹草(niān)
D．掺和(chān) 釉料(yòu)
舀色料(yǎo) 破裂剥落(bō)
解析：A项，“铁砧”的“砧”读zhēn；B项，“白芨浆”的“芨”读jī；C项，“缂丝”的“缂”读kè。
答案：D
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．硫酸　　 涂料　　蘸水　　景泰篮
B．瓶颈 重叠 焊接 烟卷盒
C．繁笔 木碳 镀金 吸铁石
D．干躁 掐丝 刺绣 线条画
解析：A项，“景泰篮”应为“景泰蓝”；C项，“木碳”应为“木炭”；D项，“干躁”应为“干燥”。
答案：B
3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(　　)
①景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了________。
②且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整细致，单想想那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的，粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适当的笔画，那是多么大的 ________ !
③咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，缂丝，象牙雕刻，全都在________上显能耐。
④小块面积小，无论热胀冷缩都比较________，又比较禁得起外力……
A．界限　　 工夫　　细密　　　 细微
B．界线 功夫 细密 细微
C．界限 功夫 细微 细密
D．界线 工夫 细密 细微
解析：界限：边界限制；界线：划分边界的一条线。功夫：本领、造诣，也指武术；工夫：指占用的时间，这里句中就是指时间精力。细密：精密仔细；细微：多指动作、声音等的变化细小，句中“热胀冷缩”就属于一种变化。
答案：A
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．陕西剪纸粗犷、朴实、简练、夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
B．那么多密密麻麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的，粘上去以前还得挖空心思把它曲成最适当的笔画，那是多么大的工夫！
C．我国著名京剧表演艺术家叶少兰勇于推陈出新，十易其稿将梅派代表剧目《生死恨》改编成《韩玉娘》，满足了广大剧迷的需要。
D．今年橘子大丰收，面对漫山遍野的橘树上疏疏朗朗的橘子，橘农却满脸沮丧，有谁知道大实蝇的传言何时能灭。
解析：A项“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)；B项“挖空心思”多指费尽心机(多含贬义)，应为“费尽心思”；D项“疏疏朗朗”是稀疏而清晰、明朗，与“大丰收”语意不符。
答案：C
5．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．由于美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。
B．采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
C．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
D．起瓜楞的花瓶就不能套在转轮上打磨，因为表面有高有低，洼下去的地方磨不着，那非纯用手工打磨不可。
解析：A项，滥用介词造成主语缺失，去掉“由于”。B项，“提高和培养工人的现代技术水平”，搭配不当。C项，范围不清，“球衣、球鞋”不属乒乓器材。
答案：D
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
宣德青花瓷
①明代景德镇御窑厂烧造的宣德青花瓷器，在中国陶瓷发展史上具有重要的地位。它以其古朴典雅的造型，晶莹艳丽的釉色，多姿多彩的纹饰而闻名于世，明代与其他各朝的青花瓷器相比，其烧制技术达到了最高峰，成为我国瓷器名品之一，被称为中国青花瓷器的典范。《景德镇陶录》评价宣德瓷器：“诸料悉精，青花最贵。”
②宣德青花烧造数量上也是空前的。据《大明会典》记载，宣德八年(1433)，朝廷一次就下达了要景德镇烧造龙凤瓷器四十四万三千五百件的任务，其中青花占大多数，由此可见其烧造规模、数量之大。产品不仅供宫廷之需，而且也作为商品大量行销海外，以及对国外入贡者的答赠，成为东西文化交流的见证。
③当时宣德皇帝和皇后对艺术品具有浓厚的兴趣，很大程度上促进了手工艺术方面的发展，除了瓷器外，宣德朝的铜器、雕漆及织绣等，俱也成就辉煌。
④宣德青花造型多种多样，富于变化。常见的有：盘(敞口、撇口、折沿、菱花口)，碗(撇口、花口、墩式、鸡心式、合碗、卧足碗、十棱高足碗)，瓶(梅瓶、玉壶春瓶、胆瓶、贯耳瓶、四方委角瓶、天球瓶)，罐(蟋蟀罐、盖罐、出戟盖罐)，花盆(海棠式花口盆、八棱花盆、四方花盆)，壶(梨形壶、执壶、茶壶、僧帽壶)，洗(花口洗、卧足洗、菱花式洗)，砚滴，花浇，钵，盒，三足炉，八方烛台等。除此之外，当时受外来文化的影响，许多造型模仿西亚地区的金银器和陶器，如花浇、鱼篓尊、盘座、折沿盆等。整体风格是雄伟浑厚，庄重古朴，大件器皿增多，均为分段粘接而成，胎体厚，制作非常规整，比例协调，没有变形现象，大盘底足浅，足下部内敛。小件器物造型精致细巧；厚薄适度，具有典雅、秀美的艺术风采。
⑤胎体精密细腻，胎质洁白，大盘、大罐多是无釉细砂底，足边有火石红斑点。中小件器物是釉底。釉面肥厚滋润，光泽柔和不刺眼，多白中泛青，俗称“亮青釉”。有模仿橘皮纹，但没有开片，釉中气泡密集，大小不一。青花用料有进口、国产两种，往往是根据纹饰的不同而决定使用哪种钴料描绘哪个部位的纹饰。从宫中传世品来看，以进口青料描绘为主。这种进口青料来自波斯，叫苏麻离青(亦称苏泥勃青)，是郑和下西洋带回来的。与国产料不同的是，含铁量特别高，含锰量低，所以成色深沉浓艳，有着自然晕散的艺术效果，料色熔融在釉中，出现银黑色结晶斑点，在一定光线下有锡光色，而且呈三角形结晶，用手抚摸釉面凹凸不平，用这种青料描绘的纹饰具有中国画的水墨韵味，被视为无法模仿的特色。
⑥宣德青花纹饰上具有突出的时代特征，改变了元代青花层次繁密的布局风格及粗犷的画法，装饰上渐趋疏朗，规矩中富于变化。注重从自然界选取素材。植物纹有：缠枝莲、番莲、束莲、枇杷纹、牡丹花、菊花、栀子花、百合、灵芝、牵牛花、石榴、荔枝、海棠花、山茶花、宝相花、射干花、松竹梅、葡萄、瓜果、桃、西瓜等。最常见的是以茶花、菊花、牡丹、莲花组合描绘在一起。缠枝莲花在宣德青花瓷中也较为多见。描绘非常流畅，自由活泼，画法布局多样，讲究变化，显示了当时装饰艺术的高超。动物纹有：龙(团龙、海水龙、龙穿莲、龙穿花)、凤、鱼、麻雀、海兽、狮子等。宣德龙纹描绘在明代最富有生气，龙首威武昂扬，龙身舒展修长，矫健勇猛，体现宫廷龙纹的威慑感。人物纹，由于受青花原料易晕散的限制，烧造的不是很多。主要有：仕女、吹箫引凤、婴戏图，仕女常是和庭园楼阁组合描画在一起，如仕女游园、赏月、拜月等。海水纹在宣德青花中大量出现，也最为擅长，多是用作辅助纹饰，采用写实手法描绘，海水起伏翻腾，汹涌澎湃，有气势。另外梵文、藏文也开始出现于青花瓷器上。综观宣德青花纹饰，其取材范围广泛，绘画讲究气势壮阔，具有很强的艺术感染力。
⑦宣德青花款识曾有满器身的说法，根据器物造型的不同在口沿、耳、颈、碗心、足底、流、腹部均有书写。主要是以器物足内中心的青花双圈六字楷书款“大明宣德年制”居多。其次是四字款、横款一般写在口沿及器物肩部，高足碗的款识一般是在碗心，多为双圈六字。字体结构布局都很规矩，字与字之间距离适中，模仿晋唐小楷的笔法，笔画粗细适中，笔法遒劲有力，字体清晰。已故古陶瓷鉴定家孙瀛洲先生总结宣德款识，作有歌诀“宣德年款遍器身，楷刻印篆暗阳阴，横竖花四双单圆，晋唐小楷最出群”。当时写篆书款极少，双圈往往有深浅，字体清晰，六字有的大小不一，起落笔处呈尖状，“大”字多撇短，捺长，“德”字“心”上无一横，此为宣德年款的鉴定要点。
⑧名声显赫的宣德官窑青花，作为宫廷用瓷和精美的艺术品，具有独特的艺术魅力，一直被后人推崇。 自明成化朝开始到晚清民国均大量仿制，最为成功的是清代康熙、雍正二朝，达到了相当高的水平，如不仔细对比辨别，极易混淆。
(选自《文史知识》，有删改)
6．下列说法不符合文意的一项是(3分)(　　)
A．“中国”一词在英语中用“China”表示，可能就是因为宣德青花瓷器奠定了中国瓷器在世界上的地位。
B．元代青花的特点是布局风格层次繁密，画法粗犷，装饰上不疏朗，规矩而少变化。
C．宣德青花如果不用进口青料，就不会成为我国瓷器的名品之一。
D．海水纹在宣德青花中大量出现，是明政府扩大其在海外的政治影响，与各国进行贸易往来的体现。
解析：见第⑤段，原文说传世品有两种用料，以进口料为主，但并没有说全部用进口料，可见还是有些用国产料成为名品的。
答案：C
7.第①段的“被称为中国青花瓷器的典范”中，“中国青花瓷器的典范”具体指什么？请结合全文来回答。(5分)
答：_______________________________________________________________________
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解析：青花瓷器的典范是从其艺术水平的角度上讲的，回答此问题，要紧扣第①段和第④、⑤、⑥段的末句。
答案：(1)宣德青花造型多种多样，富于变化，具有雄伟浑厚、庄重古朴、典雅秀美的艺术风采。
(2)宫中传世品有青花釉色，成色深沉浓艳，有着自然晕散的艺术效果，描绘的纹饰具有中国画的水墨韵味。
(3)宣德青花装饰疏朗，规矩中富于变化，取材广泛，绘画气势壮阔，具有很强的艺术感染力。(两点4分，三点5分)
8．在文中，作者认为宣德青花得到极大发展的原因有哪些？请分条回答。(6分)
答：_______________________________________________________________________
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解析：文章的第③、④、⑤段主要叙述宣德青花发展的情况，从这三段文字中可筛选出有关表示原因的信息，“当时宣德皇帝和皇后对艺术品……发展”“当时受外来文化的影响”“这种进口青料来自波斯”等，把这些信息整理归纳，即可作为答案。
答案：(1)当时的宣德皇帝和皇后对艺术品具有浓厚的兴趣；(2)外来文化的影响，特别是西亚地区文化的影响；(3)从波斯进口的青料的使用。
9．结合文意，回答下面的问题。(6分)
(1)宣德青花瓷器在中国陶瓷发展史上具有“重要的地位”的原因有哪些？(3分)
答：_______________________________________________________________________
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(2)宣德青花瓷器纹饰的特点，具体表现在哪里？(3分)
答：_______________________________________________________________________
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解析：此题考查筛选信息的能力。第(1)题，可从文章的第①、②段中寻找答案，即“烧制技术”“烧制数量”两个原因。第(2)题，可从文章第⑥段中寻找相关信息，本段结构是总分式，所以具体表现容易在文中找到。
答案：(1)原因有：①明代青花瓷器的烧制技术达到了最高峰；②宣德青花瓷的烧制数量是空前的。
(2)纹饰的特点具体表现在：①注重从自然界选取素材；②描绘流畅，画法布局讲究变化。
三、语言运用(15分)
10．根据下面提供的内容给景泰蓝下一个比较恰当的定义。(6分)
我国特种工艺品之一，用红铜做成器物的胎，把铜丝掐成各种花纹焊在铜胎上，填上珐琅彩釉，然后烧成。明代景泰年间在北京开始大量制造，珐琅彩釉多用蓝色，所以叫景泰蓝。
答：_______________________________________________________________________
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答案：景泰蓝是我国一种从景泰年间在北京开始大量制造的用红铜做成器物的胎，把铜丝掐成各种花纹焊在铜胎上并填上蓝色珐琅彩釉的特种工艺品。
11．按照要求在下面语段的横线处补写两句话，使语段的意思完整明确，并注意字数限制。(5分)
近年来，韩国向联合国申报“活字印刷术”是韩国发明的，申报成功；抢注江陵端午祭为韩国文化遗产，也成功了； 论证孔子是韩国人，美女西施、神医李时珍也早被列入“韩国籍”；把中医说成是韩国发明的，连同《本草纲目》，针灸一起收入囊中；甚至向联合国提出汉字“申遗”等等。看来，(1)____________，(2)__________。
(1)以“韩国”为开头写一段话放入(1)处。(20字左右)(2分)
答：_______________________________________________________________________
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(2)以“我们”为开头写一段话放入(2)处。(30字左右)(3分)
答：_______________________________________________________________________
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解析：补写的两句话，应使语段的意思完整明确。就是对材料的内容进行归纳概括，突出韩国与我们两个主体的特征。
答案：(1)韩国抢夺我们文化遗产的步子越来越大。　(2)我们应该重视和保护自己的文化遗产，积极主动地向联合国申遗。
12．根据语境，仿照画线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话。(4分)
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；_______________________________；______________________________________________。
答案：在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的　在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚掩着的

(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．琥珀(bó)　　　　　 稍息(shào)
亚热带(yà) 休闲娱乐(yù)
B．挑战(tiǎo) 栈桥(zhàn)
龙门吊(diào) 卓有成效(zhuō)
C．沼泽(zhāo) 烟囱(cōng)
几何美(jǐ) 清新怡和(yí)
D．脚踵(zhǒng) 船坞(wù)
厄运(è) 弥足珍贵(mí)
解析：A项，“琥珀”的“珀”读pò，“休闲娱乐”的“娱”读yú；B项，“卓有成效”的“卓”读zhuó；C项，“沼泽”的“沼”读zhǎo。
答案：D
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．穿梭　　 洪荒　　审慎　　异曲同工
B．铁轨 抽屉 跨跃 悲欢离合
C．极端 航标 沧桑 不甚入目
D．淤泥 班驳 雕塑 挥汗如雨
解析：B项，“跨跃”应为“跨越”；C项，“不甚入目”应为“不堪入目”；D项，“班驳”应为“斑驳”。
答案：A
3．依次填入下面各句横线上的词语，恰当的一项是(　　)
(1)在最高和最低水位之间的湖底修筑3～4道挡土墙，它们在不同时段完全或部分被水________。
(2)歧江公园使我们看到了那些被熟视无睹的人们，推开了被时光默默________了的“单位”之门。
(3)并没有多少城市居民有儿童时代放牛的经历，也没有多少公园的造访者懂得环境伦理，所以，野草之美往往被________。
(4)随着水际植物群落的形成，许多野生动物和昆虫也将得以栖居、________。
A．湮没　　埋没　　淹没　　繁育
B．淹没　　湮没　　埋没　　繁衍
C．埋没　　淹没　　湮没　　繁育
D．湮没　　淹没　　埋没　　繁衍
解析：“埋没”，一指掩埋，埋起来，二指使显不出来，使不发挥作用。句(3)即是“使显不出来”的意思。“淹没”，(大水)漫过；盖过。用于句(1)最恰当。“湮没”和“埋没”意思大致相同，但“湮没”多用于抽象事物，比如时间。用于句(2)恰当。“繁衍”，逐渐增多或增广。“繁育”，繁殖培育。
答案：B
4．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是(　　)
A．中国是个发展中国家，底子薄，需要较高的GDP增幅来支撑，来解决很多问题，来提升实力和国际威望，这点无可厚非。
B．朋友的一次次欺骗和伤害，让他成了一个轻诺寡信的人，他变得消沉、保守、自闭，不再信任任何人，甚至不愿与人说话，哪怕自己的亲兄弟。
C．今天消息，上海对“美眉”“恐龙”“PK”“粉丝”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举一出，石破天惊，即刻引起各方的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。
D．粤中造船厂始建于1953年，终止于1999年，走过了由发展到壮大再到消亡的短暂却可歌可泣的历程。
解析：A项，无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。不合语境，应改为“无可非议”(没有什么可指摘的)；B项，轻诺寡信：随便答应人，很少能守信用；C项，石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。
答案：D
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。
B．为切实挽回干旱带来的损失，提高抗旱保收效果，山东干旱比较严重的地区，通过调整农业结构来规避旱灾。
C．“绿领巾”事件和“红校服”事件都应引起教育部门的反思，教育应该围绕塑造学生健全的人格为中心，教育孩子“成人”的重要性远远大于“成才”。
D．我国大部分磷化工骨干企业集中在磷资源比较丰富的云、贵、川、鄂和靠近外贸出口市场而技术力量又相对较强的上海、天津、江苏、浙江等地区。
解析：A项，搭配不当，把“做……行为”改为“做出……事”；B项，成分残缺，应在句末加“风险”；C项，句式杂糅，应改为“以……为中心”或去“为中心”。
答案：D
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
①2010年上海世博会中国国家馆“东方之冠”的设计方案，在传统的斗拱造型基础上进行了创造性的现代转译。斗拱榫卯穿插的运用，保持了最为世人所理解的中国建筑元素，而层层出挑的主体造型更显示了现代工程技术的力度和气度。与国家馆相呼应的地区馆平卧其下，则引入江南园林的理念，以现代园林空间来软化主体建筑与城市周边的关系。整个设计一寓“天”，一寓“地”，体现出东方哲学对于“天地”关系的理解，以及对理想人居环境的憧憬。几年之后，这个世博中国馆必将成为上海的新地标，雄踞于浦江之滨，给上海和中国带来新的光荣和自豪。
②城市地标是一座城市最具标志性的建筑或景观，它聚焦了一座城市的魅力，是这座城市区别于另一座城市的特色之所在。我国历史上唐代长安之曲江，北宋汴州之金明池，南宋杭州之西湖，明清南京之秦淮河、北京之故宫、苏州之虎丘、扬州之瘦西湖，近代上海之外滩，都是历史上极具特色和标志性的城市景观，并积淀为一种独特的城市意象。随着我国当代城市化进程的迅猛发展，新的城市地标不断浮出地表。这些新的城市地标如何与城市的历史文脉相协调，并体现出创新和发展，已成为今天城市建设中一个普遍性的问题。
③所谓历史文脉，就是指一座城市的历史文化传统，它是在城市产生和发展的漫长历史进程中慢慢积淀和形成的，一旦形成，它又影响着生活于这座城市的市民共享的生活体验和共有文化想象，由于中国很早就是个统一的多民族国家，因而其城市必然烙有大体一致的中国特色；同时由于中国疆域辽阔，分成许多文化区域，因而每座城市又往往形成鲜明的地方特点。王国维说过“都邑者，政治与文化之标征也”，就是说，城市是一个国家、民族和区域政治与文化的标征。今天的城市新地标，理应与这座城市的历史文脉亦即城市的政治和文化标征相吻合。而目前很多城市的新地标，要么比高度，要么比奢华，或是一味追求前卫和怪诞，与周边的历史文脉形成尖锐的反差。由于建筑特别是地标性建筑关涉百年大计，千年大计，一旦造好，就很难改变，因而近年来有不少公认的败笔，已成为城市中极不和谐的音符，为世人所诟病，并为后人留下笑柄。
④城市新地标必须和城市的历史文脉相协调，近年来也有不少成功的尝试，由著名建筑学家贝聿铭设计的苏州博物馆就是其中一例。该建筑地处著名的苏州园林忠王府和拙政园旁边，楼层不高，灰白色调，青砖铺地，窗格透绿，曲径通幽，移步换景，与周边建筑和环境完全融为一体。它继承了苏州园林和江南民居的建筑风格，整个建筑的灰白色调和传统的粉墙黛瓦非常协调。不仅如此，城市新地标还应在原有城市地标的基础上有所承续与发展。这方面我们可以举出上海外滩和浦东陆家嘴的建筑群。前者为欧洲古典建筑，凝重、端庄、厚实，代表着上个世纪二三十年代的上海；而后者多为造型奇特的摩天大楼，拔地而起，鳞次栉比，富有现代感，代表了九十年代浦东开发以后的新上海形象。这两组地标都切合上海海派文化的历史文脉，又互为映衬，以黄浦江为界，形成了相互呼应的“双城记”，成为今天上海最显著的标志。
⑤强调城市新地标要与历史文脉相协调，并不是说一味复古，不要创新，只是说创新首先要有个文化底色和基调，这个底色和基调就是中国特色、地方特点。世博中国馆的设计体现了这一思路，如国家馆的“故宫红”色调就代表了最典型的中国元素。但无论国家馆还是地区馆又都不是一味复古，而是在传统的基础上进行了大胆的革新，从而体现了传统和现代的完美结合，以及国家和地区的和谐一致。世博中国馆的建设，将为2010年中国上海世博会留下一座纪念碑式的建筑，也给今天和未来的上海留下一座新的城市地标。
6．第②段中列举了我国多处城市景观，用意是____________________________
___________________________________________________________________。 (4分)
解析：可从第②段开头“城市地标是一座城市最具标志性的建筑或景观，它聚焦了一座城市的魅力，是这座城市区别于另一座城市的特色之所在”归纳得出。
答案：具体说明城市地标聚焦了城市的魅力，彰显了城市的特色
7．第③段“近年来有不少公认的败笔”一句中“败笔”的意思是____________
_____________________________________________________________________。(4分)
解析：注意“败笔”是名词，对应“新地标(建筑或景观)”。
答案：与所在城市的历史文脉形成尖锐反差的(不好的)新地标(建筑或景观)
8．阅读第④段，简述城市新地标与原有地标之间的关系。 (4分)
答：________________________________________________________________________
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解析：注意第④段的两个中心句“城市新地标必须和城市的历史文脉相协调”“城市新地标还应在原有城市地标的基础上有所承续与发展。”
答案：两者互相协调，城市新地标在原有城市地标的基础上有所承续和发展。
9．联系全文，概述上海世博会中国馆的文化底色。(80字左右)(8分)
答：________________________________________________________________________
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解析：分三层作答，国家馆、地区馆、整个设计，紧扣“文化底色”。
答案：国家馆采用斗拱造型和“故宫红”色调等传统中国元素，地区馆引入江南园林的理念。整个设计体现出东方哲学对于“天地”关系的理解，以及对理想人居环境的憧憬。
三、语言运用(15分)
10．苏州园林是我国园林建筑的典范，很符合“诗意地栖居”这个设计理念。综合下列有关资料，从中你能看出苏州园林在布局上有什么特点？请用简要的语言加以概括。(5分)
材料1：拙政园池水面积占1/3，池广树茂，景色自然，临水布置了形体不一、高低错落的建筑，台馆分峙，回廊起伏，水波倒影，别有情趣。
材料2：网狮园以池水为中心，水面聚而不分，池周亭阁造型秀丽，石板曲桥，低矮贴水，微微拱露。环池一周叠筑黄石假山，高下参差，曲折多变，使池面有水广波延和源头不尽之意。
材料3：环秀山庄，假山座座，池水湾湾，独出心裁，另辟蹊径，两者配合，佳景层出不穷。望全园，山重水复，峥嵘雄厅；入其境，移步换景，变化万端。
材料4：怡园池水居中，环以假山、花木及建筑。中部水面聚集，东西两端狭长并建曲桥、水门，以示池水回环、涓涓不尽之意。池北假山，全用优美湖石堆叠，山虽不高而有峰峦洞谷，与树木山亭相映。
材料5：沧浪亭园外景色因水而起，园林北面而开，前有一道石桥，一湾池水由西向东，环园南去，清晨夕暮，烟雾弥漫，园外之水与园内之山相映成趣，相得益彰，极富山岛水乡诗意。
答：________________________________________________________________________
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答案：苏州园林在布局上大都依水造景，将小桥、楼阁、亭台轩榭、花草树木、假山等融为一体，相映成趣，美丽如画，从而使佳景层出不穷，突出苏州水乡的特点。
11．下图是由张家港高级中学高永庆、蔡明老师为江苏省高中生作文大赛标志征集而设计的作品，该作品被评委会从众多作品中选定为江苏省第六届高中生作文大赛的标志。请你有简洁的语言代设计者写出标志的内涵。(注：图中的圆点为红色，其余部分为绿色。)(6分)
答：________________________________________________________________________
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答案：它运用汉字“文”字变形处理，又体现出“J”和“S”两个字母(江苏拼音的开头字母)，说明这是一幅江苏地域内的与文章、作文、文学有关的标识。绿色是生命的颜色，希望的颜色，蓬勃向上的颜色，且是标识主色调。红色， 是火焰色，是太阳色，是温暖色，是心的袒露，是情的奔放。色彩的选择强烈地凸现了江苏高中生目标高远、才情横溢、朝气蓬勃、奋发向上的现代气息。同时，也让人联想到“万绿丛中一点红”，脱颖而出的拔萃之作是每个人心中向往的“太阳”。
12．阅读下面一段话，试概括出“草根文化”的四个主要特性。(4分)
社会学家、民俗学家艾君在《改革开放30周年解读》中对草根文化这样界定：“草根文化，属于一种在一定时期内由一些特殊的群体、在生活中形成的一种特殊的社会文化潮流，它实际是一种‘副文化、亚文化’现象。它具有平民文化的特质，属于一种没有特定规律和标准可循的社会文化现象，是一种动态的、可变的文化现象。它有区别于阳春白雪的雅文化、上流文化、宫廷文化以及传统文化。”他认为，健康向上的“草根文化”会形成对主流文化的重要补充，但愚昧落后的“草根文化”无可否认也会对传统意义上的主流文化带来辐射、腐蚀和冲击。
答：____________　____________　____________　　____________
答案：①社会性　②平民性　③动态性或可变性　④两面性或非主流性

(时间：40分钟　分值：65分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是(　　)
A．险衅(xìn) 优渥(wò) 洗马(xǐ) 　 更相为命(ɡēnɡ)
B．闵凶(mǐn) 矜育(jīn) 拔擢(zhuó) 猥以微贱(wěi)
C．逋慢(bū) 侥幸(jiǎo) 盘桓(yuán) 门衰祚薄(zuò)
D．日笃(dǔ) 陨首(yǔn) 陛下(bì) 终鲜兄弟(xiān)
解析：A项，“洗”应读xiǎn；C项，“桓”应读huán；D项，“鲜”应读xiǎn。
答案：B
2．下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：C都表转折。A用在主谓间，取消句子独立性/助词，的；B介词，比/介词，向；D介词，因为/介词，凭借。
答案：C
3．下列各句中没有通假字的一项是(　　)
A．茕茕独立，形影相吊
B．臣以险衅，夙遭闵凶
C．乃辞谢固请，召有司案图
D．不可不蚤自来谢项王
解析：B项“闵”同“悯”，忧伤；C项“案”同“按”，按照；D项“蚤”同“早”，早些。
答案：A
4．下列各句中加点词古今意义相同的一项是(　　)
A．零丁孤苦，至于成立
B．岂敢盘桓，有所希冀
C．是以区区不能废远
D．欲苟顺私情，则告诉不许
解析：B项古今义都是希望、请求之意。A项，(古)成人自立；(今)组织、机构筹备成功，开始存在，或理论有根据。C项，(古)形容感情恳切；(今)少或不重要。D项，(古)报告申诉；(今)说给别人使知道。
答案：B
5．下列句子中加点的词的活用现象，与其他三项不同的一项是(　　)
A．历职郎署　　　　　　　 B．但以刘日薄西山
C．非臣陨首所能上报 D．臣不胜犬马怖惧之情
解析：B、C、D三项加点词均为名词作状语。A项“职”为名词作动词，意为“担任”。
答案：A
6．下列句子的句式特点与其他三项不同类的一项是(　　)
A．州司临门，急于星火
B．计未定，求人可使报秦者
C．今战士还者及关羽水军精甲万人
D．闻有声自西南来者
解析：A项，状语后置句，B、C、D三项均为定语后置句。
答案：A
7．名句默写。(3分)
(1)外无期功强近之亲，__________________。
(2)乌鸟私情，__________________。
(3)__________________，死当结草。
答案：(1)内无应门五尺之僮
(2)愿乞终养
(3)臣生当陨首
8．翻译下面的句子。(9分)
(1)州司临门，急于星火。(2分)
译文：_______________________________________________________________
(2)但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。(4分)
译文：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)臣生当陨首，死当结草。(3分)
译文：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)州司官员登门催赶，比流星坠落还要急速。
(2)只因为祖母刘氏(的生命)像太阳接近西山，呼吸短促而微弱，生命垂危活不长久，早晨不能想到晚上会怎样。
(3)我活着应当杀身报效朝廷，死了也要像结草老人那样结草衔环来报答陛下的恩情。
二、类文阅读(20分，选择题每小题3分)
阅读下面的文字，完成9～13题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之由夏。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：
臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。
…………
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
9．下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．慈父见背　　　　 见背：婉指长辈去世
B．躬亲抚养 躬亲：亲自
C．门衰祚薄 祚薄：福分浅薄
D．矜愍愚诚 矜愍：夸耀
解析：矜愍：怜恤，同情。
答案：D
10．下列各句中加点词语的意义和用法，不相同的一项是(　　)
A．密奉事以孝谨闻　　　 密以祖母年高
B．有暇则讲学忘疲 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
C．齐桓得管仲而霸 赂秦而力亏，破灭之道也
D．后卒于家 得复见将军于此
解析：A项，介词，因为。B项，连词，就/连词，却。C项，连词，表顺承，可不译。D项，介词，在。
答案：B
11．下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是(　　)
①密奉事以孝谨闻　②刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣　③生孩六月，慈父见背　④门衰祚薄　⑤出为温令，而憎疾从事　⑥后刘终，服阕
A．①②④　　　　　　　　 B．②③⑥
C．②③④ D．①⑤⑥
解析：①句写李密孝敬祖母；⑤句写李密憎恶做从事的人；⑥句写祖母去世，李密服丧完毕。
答案：C
12．下面对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．李密先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”作铺垫。
B．强调祖母刘的病“夙婴疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的祖孙之情。
C．《陈情表》的第一自然段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，抒发对祖母的孝情。
D．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。
解析：“夙愿”指一向怀着的愿望。到晋朝为官，并不是李密的愿望，故不对。
答案：D
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。(4分)
译文：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题考查文言文翻译的能力。在翻译时要注意重要实词、虚词的意义和用法，本题要注意“汤”“白”“书”的意义及“弗之劾”的句式。翻译时应以直译为主，意译为辅，做到字字落实，句句落实，达到“信”“达”“雅”的标准。
答案：(1)祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。
(2)他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。
参考译文：
李密，字令伯，犍为武阳人，又叫李虔。他父亲早死，母亲何氏改嫁。这时李密只有几岁，他性情淳厚，恋母情深，就因为思念母亲生了病。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有时间就当众讲解阐述自己的学术理论而忘了疲倦，拜谯周为老师，谯周的门人把他和子由、子夏相提并论。
(李密)年轻时在蜀国做郎官。多次出使吴国，有才能且擅长辩论，吴地的人很赞赏他。蜀国被(晋国)平定之后，泰始初年，皇帝征召他为太子洗马。李密因为祖母年岁大，无人奉养，就没有办法听从皇上的诏令。于是向皇上上书说：
我因为命运坎坷，幼年便遭遇不幸。刚生下来六个月，慈父就去世了。到了四岁，舅父强迫母亲改变了守节不嫁的志向。祖母刘氏怜悯我孤单病弱，亲自抚养我。我幼年经常生病，九岁还不会走路，孤苦伶仃，一直到成人自立。既没有叔伯，又没有兄弟；家门衰微，福分浅薄，很晚才有儿子。外面没有什么近亲，家里没有照应门户的童仆；生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子互相安慰。而祖母刘氏一直被疾病缠身，时常卧病不起，我侍奉她喝水吃药，不曾间断和离开过。
…………
我的辛酸苦楚，不单是蜀地的人士和梁州、益州长官们明白知道的，天地神明实在也都看得清清楚楚。希望陛下您怜悯我愚拙的诚心，满足我这个微小的心愿，或许祖母刘氏能侥幸地安度残年。我活着应当杀身报效朝廷，死了也要像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。
表文呈给皇帝，皇帝看了说：“李密的孝名，果然不假啊！”就停止征召他。后来刘氏病故，李密服丧完毕，又被封为洗马，到洛阳做官。司空张华问他：“安乐公(刘禅)怎么样？”李密回答说：“可以称作第二个齐桓公。”张华问他为什么这么说，李密说：“齐桓公任用管仲而称霸，任用竖刁而身死(国灭)。安乐公任用诸葛亮能抵抗魏国，任用黄皓而使国家灭亡，所以说他们成败(的原因)是一样的。”张华又问：“孔明说教为什么细碎？”李密说：“以前舜、禹、皋陶在一起说话，可以简洁雅致；《大诰》是和普通人说的，应该细碎。和孔明谈论的人没有一个可以与他旗鼓相当，所以(和普通人)说教有些细碎。”张华赞许他的说法。
李密被派去做温地的县令，他憎恨厌恶做从事的人，曾经在给别人的信上说：“庆父不死，鲁难未已。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常希望能回到朝廷做事，但朝廷里没有能帮助他的人，于是只能改任为汉中太守，自己常因为失去京官的名分而心怀不满。等到有一天在东堂设宴，皇帝下诏叫李密赋诗，李密在诗的末章写道：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝对此很生气，在这时(趁这个时机)都官从事上奏章罢免了李密的官职。后来李密在家中去世。
三、语言运用(15分)
14．仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。(4分)
《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读《陈情表》我们可以听到：__________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。
15．不孝敬父母、不善待配偶，就不能被提拔——除国家和党内相关规定的要求以外，山西省河津市新出台《局级领导干部选拔任用工作的暂行办法》，其中规定：拟提任的干部必须孝敬父母，善待配偶，诚实忠信。这个《办法》引来各方争议。请谈谈你的看法。(6分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例一)值得肯定。不孝不忠官员理应止步仕途。如果官员们都因道德问题而产生一点偏差，那么累加起来，其差错之大可能相当严重。所以，党员干部的道德规范应该刚性化、制度化。让不孝敬父母、不善待配偶的官员止步仕途。
(示例二)这是现代版“举孝廉”，不值得提倡。作为家庭伦理的“孝德”，具有一定的私域性，总体上来看，与其担任公职基本无关，除非有虐待老人或不尽赡养义务等违法行为。孝与不孝的判断，往往并不能逻辑地推导出这个干部能不能很好地为人民服务。因此，公德、私德宜有分别，才有利于对官员干部进行有效的监督。(任选一例即可)
16．以“尊老”为中心，把“尊老/美德/弘扬”扩展成一段文字。(不少于40字)(5分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：尊敬老人是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的具体表现，弘扬这一美德是每一个公民的神圣义务。

(时间：40分钟　分值：65分)
一、基础巩固(30分，选择题每小题3分)
1．下列加点字注音全都正确的一项是(　　)
A．扃牖(jiōnɡ)　　　　 修葺(qì)
栖息(xī) 旧时栏楯(shǔn)
B．象笏(hù) 先妣(bǐ)
阖门(hé) 呱呱而泣(ɡuā)
C．冥然(mínɡ) 长号(háo)
异爨(cuàn) 尘泥渗漉(shèn)
D．万籁(lài) 老妪(ōu)
逾庖(yú) 偃仰啸歌(yǎn)
解析：A项，“栖”应读qī；B项，“呱”应读ɡū；D项，“妪”应读yù。
答案：C
2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A．室始洞然　　　　　　 始：才
B．迨诸父异爨 迨：等到
C．大母过余曰 过：看望
D．客逾庖而宴 宴：宴请
解析：D项，宴：吃饭。
答案：D
3．下列各句中加点词语的意义和用法不相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：A组，名词，整体/数量词，一次。B组均为介词，在。C组均为助词，起补足音节的作用。D组均为代词，你的。
答案：A
4．下列各句中加点的词，不属于古今异义的一项是(　　)
A．往往而是 B．桂影斑驳
C．室仅方丈 D．余自束发，读书轩中
解析：A项“往往”，古义指到处、处处；今义指时常、经常。C项“方丈”，古义指一丈见方；今义指佛寺、道观中住持住的房间或寺院的住持。D项“束发”，古义指古人以15岁为成童之年，把头发束起来盘到头上；今义指把头发扎起来。
答案：B
5．下列句子中加点词用法不同于其他三项的是(　　)
A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
B．妪，先大母婢也，乳二世
C．东犬西吠，客逾庖而宴
D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
解析：A、C、D三项均为名词作状语，B项为名词作动词。
答案：B
6．下列句子的句式特点与其他三句不同的一句是(　　)
A．其制稍异于前 B．项脊轩，旧南阁子也
C．又杂植兰桂竹木于庭 D．余自束发，读书轩中
解析：B项是判断句，其他三项是状语后置句。
答案：B
7．下列对原文内容的分析和评价，有误的一项是(　　)
A．分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，请客的时候，客人要越过厨房赴宴，很不方便。
B．家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的女仆，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习。
C．作者的母亲在世时对子女关爱有加，她听到孩子的哭声，就关切地问寒问饥。
D．本文善于选取生活小事和平凡场景来表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢而自有风味”。
解析：祖母送象笏的事情不是老妪告诉作者的。
答案：B
8．翻译下面的句子。(9分)
(1)前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。(3分)
译文：______________________________________________________________
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________________________________________________________________________
(2)吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？(3分)
译文：_______________________________________________________________
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________________________________________________________________________
(3)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。(3分)
译文：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)在前面新开四扇窗子，院子四周砌上围墙，用它来挡住南边照过来的阳光，阳光反射，屋里才明亮起来。
(2)我的孩子，好长时间没看到你的影子了，为何整天默默地在这里，这不是太像个女孩子了吗？
(3)院子里有棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手栽种的，如今已长得很高，枝繁叶茂，像车盖一样。
二、类文阅读(20分，选择题每小题3分)
阅读下面的文字，完成9～13题。
先 妣 事略
归有光　
　先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静，淑静者大姊也。期而生有光。又期而生女子：殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺。一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。
孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里，由千墩浦而南直桥，并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。
孺人之吴家桥则治木棉；入城，则缉纟卢，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。
有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。
孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎，痛哉！
(归有光《先妣事略》，有删节)
9．对下列句子中加点词解释不正确的一项是(　　)
A．喑不能言　　　　　 喑：声音变哑，不能说话
B．手中纫缀不辍 辍：停止
C．孺人中夜觉寝 觉：睡觉
D．无一字龃龉龃龉：上下牙齿不合，这里喻错漏
解析：C项，觉：醒。
答案：C
10．与例句中“乃”字意思相同的一项是(　　)
例句：世乃有无母之人，天乎，痛哉！
A．无一字龃龉，乃喜
B．好雨知时节，当春乃发生
C．今其智乃反不能及
D．度我至军中，公乃入
解析：C项中“乃”，“竟然”的意思，与例句相同。A项，才；B项，就；D项，再，才。
答案：C
11．下列句子全都能表现母亲勤于操劳品德的一组是(　　)
①孺人举之尽，喑不能言　②孺人之吴家桥则治木棉
③遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言　④入城，则缉　⑤室靡弃物，家无闲人　⑥户内洒然　⑦率人人得食
A．①③⑤⑥　　　　　 B．②④⑥⑦
C．②④⑤⑥ D．②③④⑥
解析：①是说母亲为控制生育服用偏方变成哑巴，属不幸遭遇。③⑦是说母亲宽厚。
答案：C
12．下列说法与《先妣事略》和《项脊轩志》两文不相符的一项是(　　)
A．两篇文章的共同特点之一，就是借助写生活中的琐事来表达自己的感情，文中没有一处直抒感情的笔墨。
B．《项》文通过记述 “百年老屋”的几经兴衰，回忆家庭琐事，表现了物在人亡、三世变迁的感慨，表达了对亲人的深厚感情。
C．《项》文中既写了可喜之事，也写了可悲之事。《先》文中则无可喜之事，只写可赞之事。
D．《项》《先》两文，内容互为照应，都描述了亡母生前对仆人的宽厚。
解析：文章最后一句“世乃有无母之人，天乎，痛哉！”就是直抒胸臆。
答案：A
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。(4分)
译文：____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
(2)遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。(4分)
译文：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：翻译时，要注意一些关键词。“不二日”“遗”“若不谋夕”“遇”“棰楚”等词，要理解到位。翻译时要运用平时积累的文言实词、虚词、句式等知识，以直译为主，意译为辅，不要遗漏重要信息。
答案：(1)外祖父隔不了两天就差个人来问候，送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。
(2)待佣人有恩惠，佣仆即使被责打了，背后也不忍心责怪她。
参考译文：
先母周孺人，弘治元年二月二十一日生。十六岁嫁到我家。过了一年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年生下我。又一年生下一男一女：一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。再过一年生淑顺。过一年生有功。有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。
正德八年五月二十三日，先母病故。儿女们看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容像母亲。
先母名桂。外曾祖父名明。外祖父名行，是太学生。外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥，吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，向南到直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直，崇尚节俭。外祖父常和和气气地和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。
先母到吴家桥娘家，就做棉花活；进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父隔不了两天就差个人来问候，送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆即使被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人都可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。
我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。
先母故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是母亲生前应允的。故世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是先母生前给我定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念先母。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛像是昨天发生的一样，别的什么都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！
三、语言运用(15分)
14．下面一组句子顺序已打乱，请按正确的语序进行排列。(只填序号)(4分)
①而在传递这种感情时，往往又不是直截了当，总是极尽委婉曲折之能事；
②归有光可谓深谙此道，
③刘勰说过“感人心者，莫先乎情”，
④或哀婉凄切或闲适欢愉，
⑤或托物以言志，或借景以遣怀，或即事以抒情，
⑥他在《项脊轩志》中正是将那种“可喜”“可悲”之情不留痕迹地融入了写景叙事当中。
⑦所以古人在吟诗作文时总是想方设法营造出一种浓烈的情感氛围，
⑧使人如品佳茗，久久难忘。
答：_______________________________________________________________________
解析：排序应当抓住中心句，明确话题，注意关键词。如本题中③为首句引起中心话题“感人心者，莫先乎情”，然后根据因果关系判断其后为⑦，③⑦为总领，然后④①⑤⑧分述论证，最后②⑥举例论证。当然①中的“而”“这种感情”，②中“此道”，⑥中“他”“那种”等明显的标志性词语也暗合语句之间的逻辑关系。
答案：③⑦④①⑤⑧②⑥
15．观察下面的漫画《乌鸦喝水》，简述漫画内容并揭示其寓意。(6分)
内容：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________(3分)
寓意：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________(3分)
答案：内容：老一代乌鸦用向水瓶中投放石子抬升水位的方式，喝到水；而新一代乌鸦则直接用石块打破水瓶，喝到水。(3分)
寓意：讽刺、批评新一代那种只顾眼前利益、不计长远利益、急功近利乃至杀鸡取卵的行为。(3分)
16．请用散文化的语言描写下面的语句，可以适当地展开想象和联想。(5分)
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(示例)每逢十五的夜晚，明朗的月光照在墙上，桂树的形影错落，风吹桂树，发出轻微的声响好像在诉说什么，树影摇动，那美好的样子真是可爱极了。

(时间：40分钟　分值：50分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．谂知(niǎn)　　暮霭(ǎi)　　 胸臆(yì)
B．泠泠(lénɡ) 相偎(wēi) 栖迟(qī)
C．赓续(ɡēnɡ) 玉醅(bèi) 揾拭(wèn)
D．萧瑟(sè) 憔悴(cuì) 顷刻(qǐnɡ)
解析：A项， 谂知 (shěn)，B项，泠泠(línɡ)；C项，玉醅(pēi)。
答案：D
2．下列词语的书写，全部正确的一组是(　　)
A．亲眷　昨宵风寒　把盏　弃郑迤逦
B．凄皇　悲啼不绝　蜗角　封山育林
C．蹙眉　霜林满地　残照　直抒胸臆
D．吁气　在家厮守　争揣　丰盛筵席
解析：A项，“弃郑”应为“弃掷”；B项，“凄皇”应为“凄惶”；D项，“争揣”应为“挣揣”。
答案：C
3．对下列各句中加点词语的解释无误的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：B项，保揣：保重；C项，将来：拿来；D项，倩：请，央求。
答案：A
4．下列各句中，加点的成语运用正确的一项是(　　)
A．张家兄弟两人，非常和睦，举案齐眉，从没见他们红过脸，吵过嘴。
B．生活中有时要学会放弃，只有放弃了蝇头微利，蜗角虚名，放弃了应该放弃的身外之物，才能得人生之大乐趣。
C．10月16日晚，杭州烟花大会上，30多万发烟花在钱塘江上燃放，烟火交相辉映，令人目不交睫。
D．面对民俗展览会上展出的秦淮扎灯、桃花坞年画、惠山泥人、扬州漆器等民间艺术中的瑰宝，很多观众交口称赞，感叹相见恨晚。
解析：A项，举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。 C项，目不交睫：指不能合眼入睡，形容有心事而不能安眠。 D项，相见恨晚：形容一见如故、情意相投，遗憾没有早相见。
答案：B
5．依次填入下列句后横线上的语句，顺序妥当的一项是(　　)
演唱，在元杂剧的表演中占有十分重要的地位______________________________
________________________________________________________________________。
①元杂剧的一人主唱也造成了某些弊端，例如由于压抑了旁侧人物，戏剧情境就表现得不够丰满
②一人主唱可以深化主要角色的情感逻辑，也有利于统一，有不少长处
③主唱的内容又常常显得冗长和勉强，主唱的演员也会过于疲累
④由于受讲唱艺术的影响，元杂剧的演唱虽已是代言体，却还是一人主唱的
⑤为此，元杂剧艺术家们已经开始采用一些通融的办法，而后来，这种过于单一的演唱体制仍然成为元杂剧被南戏取代的重要原因之一
A．①③⑤②④　　　　　　 B．②①③⑤④
C．④②①③⑤ D．④⑤②①③
解析：整段文字旨在说明演唱在元杂剧中的重要地位，其中说到了一人主唱的利与弊。在解题时要注意到语句中一些起关联作用的词语，如①句中的“也”，③句中的“又”等。
答案：C
二、类文阅读(20分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
【醉春风】只见他钗 (duǒ，下垂)玉斜横，髻偏云乱挽。日高犹自不明眸，畅好是懒、懒。(旦做起身长叹科)(红唱)半晌抬身，几回搔耳，一声长叹。
我待便将简帖儿与他，恐俺小姐有许多假处哩。我只将这简帖儿放在妆盒儿上，看他见了说甚么。(旦做照镜科，见帖看科)(红唱)
【普天乐】晚妆残，乌云，轻匀了粉脸，乱挽起云鬟。将简帖儿拈，把妆盒儿按，开拆封皮孜孜看，颠来倒去不害心烦。(旦怒叫)红娘！(红做意云)呀，决撒了也！厌的早扢皱了黛眉。(旦云)小贱人，不来怎么！(红唱)忽的波低垂了粉颈，氲的呵改变了朱颜。
(旦云)小贱人，这东西那里将来的？我是相国的小姐，谁敢将这简帖来戏弄我，我几曾惯看这等东西？告过夫人，打下你个小贱人下截来。(红云)小姐使将我去，他着我将来。我不识字，知他写着甚么？
【快活三】分明是你过犯，没来由把我摧残；使别人颠倒恶心烦，你不惯，谁曾惯？
姐姐休闹，比及你对夫人说呵，我将这简帖儿去夫人行出首去来。(旦做揪住科)我逗你耍来。(红云)放手，看打下下截来。(旦云)张生近日如何？(红云)我只不说。(旦云)好姐姐，你说与我听咱！(红唱)
【朝天子】张生近间面颜，瘦得来实难看。不思量茶饭，怕待动弹；晓夜将佳期盼，废寝忘餐。黄昏清旦，望东墙淹泪眼。(旦云)请个好太医看他证候咱。(红云)他证候喝药不济。病患、要安，只除是出几点风流汗。
6．【醉春风】中，通过红娘的唱词，作者从哪三方面表现出莺莺的慵懒？(4分)
答：_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：不梳妆，迟起床，动作倦怠。
7．“恐俺小姐有许多假处哩”一句，表现出红娘和崔莺莺的什么特点？(4分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：红娘聪慧，对莺莺十分了解；莺莺由于出身和地位而爱面子，有时表现出一种虚荣。
8．从什么细节上可以看出崔莺莺对张生的看重？(用原文回答)(4分)
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：开拆封皮孜孜看，颠来倒去不害心烦。
9.莺莺斥红娘说明了什么？她前后行为有无矛盾？有何艺术效果？
(8分)
答：_______________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：表现了莺莺在追求爱情过程中的矛盾心理，她所接受的家庭教育及贵族身份与她的爱情追求有不可调和的矛盾，所以借佯怒来掩饰矛盾的心态。她先斥红娘又求红娘的矛盾表现，使掩饰变得苍白无力，而这些又使人物形象变得更加真实，更加可爱。
三、语言运用(15分)
10．人们常说《长亭送别》是一支动人的离别歌，是一首真挚的抒情诗。请你结合文意，将【一煞】【收尾】两支曲子改写成现代诗歌。要求：符合这首曲子描写的情境和人物的情感。(6分)
答：_______________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
答案：(示例)
11．请仿照下面句子，再写两个句子，使之组成一组排比句。(4分)
爱情是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的缠绵，爱________________，
爱情是坐在你身边“和你一起慢慢变老”的执著相守，爱情是_______________。
解析：仿写句子要注意句子的内容、结构、句式特点等。该题通过引用、化用诗句，表达情感。
答案：“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”的凄婉　化身木棉“作为树的形象和你站在一起”的平行相伴
12．把下列三个句子，组合成一个单句。(不得改变原意，可以调换语序，增删一些词语)(5分)
①刚刚结束首轮播出的新版《红楼梦》为黛玉设计了裸死的情节。
②新版《红楼梦》被人称其“以低俗的流行元素颠覆了原作的艺术精神，是艺术俯就和谄媚收视率的典型体现”。
③新版《红楼梦》遭到内地网民的指责和《人民日报》的点名批评。
组合后的句子：_______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：为黛玉设计了裸死情节的刚刚结束首轮播出的新版《红楼梦》因被人称其“以低俗的流行元素颠覆了原作的艺术精神，是艺术俯就和谄媚收视率的典型体现”而遭到内地网民的指责和《人民日报》的点名批评。(单句，2分；意思完整，3分)
课件102张PPT。第三专题
直面人生晨读识记板块第
12
课
报任安书(节选)语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背名句·烂熟于胸领读课文精读课文全解课文写法领悟借鉴素材发现应用 冰心有语云：愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。的确，人的一生要经历无数次的风风雨雨，快乐与痛苦同在，顺境与困难同行，只要有积极的心态，一样演绎精彩。请大家就“人生”这一话题谈谈自己的认识和理解吧。 一位哲学家说过，人生就是一部书。书中自然有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐；有得意的辉煌，也有失落的懊丧。正因为如此，世界文坛巨匠巴尔扎克说胜利和眼泪，这就是人生。西汉时期的司马迁，隐忍苟活，最终著成文学巨著《史记》，成就了人生大事，实现了人生的价值。 辉煌往往与苦难相伴，而伟大经常与孤独并肩。很多时候我们都要面临许多艰难的抉择，这时候我们就应该好好想想应该怎样选择，怎样面对随时可能来袭的苦难。 人生之路从来都不是平坦的康庄大道，而是遍布不同风景的山间小路，移步换景，峰回路转，要想获得丰富的人生体验，我们应该珍惜生活赋予我们的一切。真正的强者要像鲁迅那样直面人生，敢于蔑视苦难；要像贝多芬那样扼住命运的喉咙，在逆境中前进！“鸿毛”“泰山”之议
符　号
　　生死大题，人所面对；“鸿”“泰”之论，错综复杂，不是几句话可以说清楚的。死有正常死亡、非正常死亡。孔子辞世73，孟子驾鹤84，寿终正寝，天规使然。说其死如何“伟大”“光荣”之类，似乎欠妥。而如文天祥元帐就义，史可法扬州染血；张自忠捐躯沙场，瞿秋白被戮于敌营；遇[读美文·滋养心灵]罗克、张志新惨烈遇害，老舍、邓拓寂寞自绝，无论就死的年龄、方式、缘由与事后的反响，都非同等闲。“死
亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”大凡为国赴难，临危受命，为民请命，舍身护法，舍己救人，以身殉职，以死抗争者，其生虽有轻有重，其死则都“重于泰山”矣。张溥的《五人墓碑记》，讲的是苏州五位为民请命的平民的事迹，平日里说话办事“轻如鸿毛”的市井族，非常时期却显出了伟丈夫本色！ “宁以义死，不苟幸生。”苟活就一律为人所不齿么？司马迁蒙奇耻大辱成“残余之人”，若为尊严一刎了结，实不失壮士之风，“连活都不怕，还怕死么”！然而为遂“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的宿愿，他选择了“苟活”。正是这种比死更可怕的“苟活”，造就了他更高层次的“重如泰山”！ 然而生前“轻如鸿毛”者，死后未必就“轻如鸿毛”；生前赫赫如“泰山”者，死后未必就能“重如泰山”。终日
孜孜而求“重”者，到头未必能“重”；不刻意追求“重如泰山”者，倒常常实至而名归。看一些以“泰山”自命自诩者，屡被口碑铸成了“鸿毛”；而一些以“鸿毛”自许自安者，反常被万民仰之为“泰山”。 屈原投江籍籍无闻，身后300年间不见诸史料；300年后，岂只重见天日，而且光昭日月；皇帝老儿，生重
“泰山”，死称“崩驾”，曾几何时，竟羽化成了“鸿
毛”；“老革命”康生辈，在世与咽气时吹吹打打好不热闹，转眼即还原于“鸿毛”一片！昨日“泰山”今日“鸿毛”，今天“鸿毛”明天“泰山”者又该有几多！成克杰、胡长清先“泰山”而后“鸿毛”！“泰山”“鸿毛”有时真就一步之遥，一纸之隔！ 然而“鸿毛”“泰山”之喻，又岂能涵盖所有？以战犯希特勒、东条英机为例，给亿万生灵带来如此浩大的劫难，让历史留下长深的伤口，难道仅轻飘飘的“鸿毛”二字，就可以了结？
还有，当年替秦皇修造陵墓然后被秘密处死的工匠，新近从成都新南门立交桥施工工地连续挖出的数百具古代人体骨骸，李逵板斧下毙命的芸芸众生，臧克家诗中“孩子在土里洗澡；爸爸在土里流汗；爷爷在土里葬埋”周而复始的农家，当下埋压于山西、广西、山东、内蒙诸多矿井下成百上千的冤魂，无论生与死，不比“鸿毛”更“鸿毛”么！生存的“鸿毛”形态决定着
“鸿毛”命运，他们个人又如何能够幸免？ 还有，如南北朝一代诗宗谢脁，48岁被宋文帝“弃
市”于广州，谢灵运35岁被东昏侯“枭首”于南京；红军干部段德昌、柳直荀在“整肃”中死于“战友”之手；贺龙、彭德怀“文革”中惨遭“左”毒荼害；如斯大林制下上百个中央委员一个个死于非命，其死本身的“泰”“鸿”之论，又如何评说？[读人物·知人知情]一、人物档案二、人物颂歌
史圣——司马迁 死可以明志，生却可以践志。当
死降临到他的头上时，他心里清楚地
知道，死是一件不必求成的事。他决
定隐忍苟活于污秽之中，为的是尽一
个孝子的义务，给父亲一个交代；为的是给历史一个交代，还后人一个真实。数十载埋案雕刻，几回回修改增删，你终于为悠悠华夏书写了属于自己的族谱。1．人固有一死， ， ，用之所趋异也。
2．盖文王拘而演《周易》； ；
， ； ， ； ， ； ， ； ， ，大底圣贤发愤之所为作也。
3．亦欲以 ， ， 。
4． ， ，出则不知
所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。或重于泰山或轻于鸿毛仲尼厄而作《春秋》屈原放逐乃赋《离骚》左丘失明厥有《国语》孙子膑脚《兵法》修列不韦迁蜀世传《吕览》韩非囚秦《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇究天人之际通古今之变成一家之言是以肠一日而九回居则忽忽若有所亡[背名句·烂熟于胸] 一、相关知识
书
书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信。书信的实用性和审美性的结构十分完美，功能多种多样，可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》；也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》；谈论政治，如欧阳修《上杜中丞论举官书》；还可以进谒显贵，勉励后学，如此等等，形成了别具特色的书牍文传统。书信和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。另外，书信不一定都用“书”字标明，如苏轼的《与子由弟》《答秦太虚》就是此类。二、背景链接
《报任安书》是司马迁给朋友任安的一封回信。司马迁因李陵之祸被捕下狱，惨遭宫刑。出狱后任中书令，表面上看，这是宫中机要职务，实际上却是以一个宦者的身份在内廷侍候，为一般士大夫所鄙视。在这期间，任安写信给他，希望他利用中书令的地位“推贤进士”。出于以往的沉痛教训和对黑暗现实的深刻认识，司马迁觉得实在难以按任安的话去做，所以一直没有回信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安书》。三、主旨领悟
《报任安书》是我国古代文学史上第一篇富于抒情性的长篇书信。在这封信中，司马迁以无比激愤的心情，叙述了自己蒙受的耻辱，倾吐了内心的痛苦与不满，说明了自己“隐忍苟活”的原因，表达了他“就极刑而无愠色”，坚持完成《史记》的决心。全文表现了司马迁崇高的人生信念和为《史记》献身的精神。四、行文脉络拜两次，表示恭敬介词，把 介词，引出对象动词，作为事，任务效法希望责怪连词，表转折，反而请允许我形容词作名词，固执鄙陋的意思心意，情意诚恳的样子少卿足下：前些时候承蒙您屈尊赐信给我，教导我谨慎地待人接物，并把推荐贤者引进良士当做自己的职责。信中情意诚恳，您好像是在抱怨我没有遵从您的意见行事。(3)阙然久不报，幸勿为过。
译文：
句式
省略句，“报”后省略“之”隔了很长时间没有答复您，希望您不要责怪。 第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干，抓住基本分。
第二步：字句落实莫疏漏。注意重要实词、虚词；看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式，如省略、倒装、固定句式等。
第三步：翻译句子要得法。文言文“五字翻译法”：留、换、补、删、调。 “留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“换”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“调”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。
第四步：隐性失分要避免。回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。 [环节二　分析文理]
4．对这两段有关内容的理解和分析，下列表述不正确的
一项是 (　　)
A．前两段先说明任安来信的内容，领起下文，并对答
复迟表示歉意。
B．“太史公牛马走司马迁再拜言。”这是古代书信格
式语，由此领起下文，“太史公”是汉代对太史令的尊称。“牛马走”是牵着牛马一起走。C．“教以慎于接物，推贤进士为务”点出了任安写信
的目的：推贤进士。
D．司马迁给任安写信的目的是说明自己久不回信的原
因，自己无法“推贤进士”，这也是有苦衷的，并借此机会向朋友陈述自己的心志。
解析：牛马走：像牛马一样替人牵走的仆役，是对自己的歉称。这里表示作者的态度十分谦恭。答案：B即去世的父祖辈丢失何以：即“以何”，凭什么或有什么只认为走向死亡，接受死终于因为杖暴露，裸露面南背北王法律……的原因大概名词作状语，被当做乐师，优伶形容词作动词，轻视使动用法，使……受辱形容词作动词，尊重名词作动词，穿诎屈弯曲关贯套上枪抢撞击罔网法网立身于世9．翻译下面的句子，并探究句式特点。
(1)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
译文：
句式：
(2)西伯，伯也，拘于羑里。
译文：
句式：人总有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，这是因为他们在为什么而死上有区别。状语后置句西伯是一方诸侯之长，而被拘禁在羑里。判断句(3)灌夫受辱于居室。
译文：
句式：
(4)古今一体，安在其不辱也？
灌夫在居室之中受侮辱。状语后置句译文：古今一样，哪里有不受侮辱的呢？虎陷槛阱积威约之势也推贤进士11．对这段文字的解说和理解，不准确的一项是 (　　)
A．司马迁的祖辈，都是平民百姓，没有功劳，职务并
不高，而且还被流俗之辈轻视。
B．作者认为，人总是会死的，但死的意义不大一样。
他的话已成为中华民族优秀儿女的人生取向。
C．作者列举历史上那些王侯、将相、功臣也有受侮辱
的经历，目的在于勉励自己。
D．作者列举“不辱”“受辱”的不同等次，说明自己
受到了极辱。但如果此时死的话就会“轻于鸿毛”。解析：“司马迁的祖辈，都是平民百姓”错，“没有功劳”也不对。答案：A尚且厌恶推辞，拒绝文章虽然 妻子和儿女自己的心愿为动用法，为名节而死名词作动词，显露如今我很不幸，早年失去了父母，(又)0没有亲兄弟，我孑然一身独自生活。被动句我虽然怯弱，想苟且偷生，但我也很懂得舍生取义的道为什么自己要甘心遭受被囚禁的耻辱呢！(3)所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，
鄙陋没世，而文采不表于后也。
译文：


句式：我克制忍耐自己的感情苟活于世，囚禁在监狱里而不拒绝，是因为我内心想做的事尚未完成，如果碌碌无为.地了结一生，我的文章就不能显扬于后世。状语后置句 [环节二　分析文理]
16．从本段中可以看出，司马迁将人对生死的态度分为三
种：一种是顾念妻子“贪生恶死”；二是“ ”
“ ”；三是 。激于义理舍生取义忍辱负重成就事业形容词作名词，富贵的人尽称道句首发语词，表示要发出议论推演抒发愤懑之情代词，他们的理想连词，表目的抒发指文章著作表现自己的理想志趣谦词，私自，私下考察规律推究，研究际遇完成正好，恰好因此受连词，表转折侮辱不同寻常发泄愤懑摩磨底抵失佚散失责债债务古代拥有财富、尊位而湮没不闻的人数都数不清，只有不为世俗所拘的卓越超群的人才能被后人称道。左丘明眼睛失明，写出了《国语》；孙子受了膑刑，编著了《兵法》；吕不韦被流放到蜀地，《吕览》才流传于世。(3)网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理。
译文： 。
(4)亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
译文： 。搜集天下散失的文献，考证历史人物的行为，考察历史上成败兴衰的规律也就是想要借此来探究自然和人类的关系，弄清从古到今的历史发展变化的规律，成就自己独到的(历史)见解 [环节二　分析文理]
21．下列对原文内容的理解，不恰当的一项是 (　　)
A．司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、
吕不韦、韩非等人受辱的事例，来说明受辱者能在逆境中发愤图强，获得成功。
B．司马迁“就极刑而无愠色”，身受腐刑却能不以为
辱，反而把它作为著书立说的动力，实在是难能可贵。C．司马迁著《史记》的目的在于研究历史，借鉴前人，
同时又不拘泥于前人，力求有自己的见解。
D．从上述两段文字中，我们可以感受到司马迁隐忍坚强
的性格和沉郁悲痛的感情，进而理解他，敬佩他，并为他流下同情之泪。
解析：从文中“则仆偿前辱之责”可知，“不以为辱”的说法是不恰当的。答案：B深深地同乡之人积累，经历只不过抒发美饰的言辞副词，才总之身处下流，指地位卑微，名声不佳言论，这里指为李陵辩护形容词作名词，固执鄙陋的意见25．翻译下面的句子。
(1)是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。
译文：

。
(2)今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？
译文：
？因此我自己内心极为痛苦，愁思缠结。在家时就精神恍惚，若有所失，出门又不知到什么地方去。每当我想起遭受的这种耻辱，总是背上出汗沾湿了衣裳如今您竟然教我推举贤士，难道不是与我的内心想法相矛盾吗(3)今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。
译文：

。现在即使我想修饰、美化自己，以美丽动听的言辞来掩饰自己，对世俗社会没有什么好处，也不会被世俗之人信任，反倒正好招致屈辱罢了。总之，到死的那一天之后，一生的是非对错才能有定论C．这封信从表面看，主要是答复任安说明自己不能“以推
贤进士为务”的原因；从深层次看，这封信则体现了司马迁为完成不朽著作《史记》而殉身的意志。
D．第八段采用书信体格式语，再次体现司马迁谦恭的态度。
解析：“司马迁在信末直言申述自己无力‘推贤进士’的苦衷”说法不正确。答案：B
1．结构紧密，首尾呼应
文本洋洋洒洒数千字，但写得反复曲折，首尾相映，条理十分清楚。作者从任安来信中要他“推贤进士”的话题谈起，然后一直围绕这条中心线索加以陈述，始终不离开答书的旨意，或叙述，或议论，或抒情。作者历叙自己所受的耻辱之深，写出了自己的必死之心，但为了完成《史记》的著述，决心向圣者先贤学习，忍辱负重，发愤著书，这才苟活于世，根本无心去“推贤进士”。最后一段中，再次申述自己因卑贱无力“推贤进士”的苦衷，收束全文。文章环环相扣，文理严密，富有说服力。 2．语言变化，气势磅礴
作者善于运用排比、对偶等手法。文中有许多排比句，或两句、三句为一套，或五句、六句为一套，甚至竟有一连用十句的。如“太上不辱先”以下连用了十个排比句，表达思想一气贯下，势如排山倒海，酣畅淋漓，增强了文章的气势。再如“盖文王拘而演《周易》……发愤之所为作也”，实际上是八个叠句的对比，两两各自对偶，事事相因，不仅不使文章显得冗长，而且使读者欲悲欲叹，不禁为之扼腕切齿。这种富于变化的语言形式，有力地加强了文章感情的抒发和气势的表达，令人激荡不已。 3．运用典故，感情激昂
第三段用西伯、李斯、韩信等王侯将相受辱而不自杀的典故，直接引出“古今一体”的结论，愤激地控诉了包括汉王朝在内的封建专制下的酷吏政治；第五段用周文王、孔子、屈原等古圣先贤愤而著书的典故，表现了自己隐忍的苦衷、坚强的意志和奋斗的决心。这些典故，援古证今，明理达情，让我们更深刻地感受到了作者伟岸的人格和沉郁的感情。?素材发现点击下图片进入“落实应用板块”课件53张PPT。第三专题
直面人生晨读识记板块第
13
课
渔父语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背名句·烂熟于胸领读课文精读课文全解课文写法领悟借鉴素材发现应用　苦难如梯
有一个女孩，很小的时候就有一个梦想，要成为一名出色的滑雪运动员。然而不幸的是，她竟患上了骨癌。为了保住生命，她被迫锯掉了右脚。后来，癌症蔓延，她又先后失去了乳房及子宫。
接二连三的厄运不断降临到她的头上，却从来没有使她放弃心中的梦想，她一直都告诫自己：“我要为自己的生命负责！决不轻言放弃，我要向逆境挑战！”[读美文·滋养心灵] 她没有被病魔打倒。相反，她以顽强的生命斗志和无比的勇气，排除万难，终于为自己创下了多项世界纪录，其中包括夺取了1988年冬奥会的冠军，并在美国滑雪锦标赛中赢得了金牌。甚至在后来，她还成了攀登险峰的高手。她就是美国运动史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员——戴安娜·高登。 人生包含苦、辣、酸、甜。人生的丰富多彩，不仅因为太阳的辉煌，也因为闪电的凌厉；不仅因为爱情的甜蜜，也包括相思的痛苦。如果说缺少太阳的人生是黯淡的，那么缺乏磨难的人生则是苍白的。有日照中天时惬意的光明，必然有黎明前黑暗的陪衬。诚然，人来到世上并不是为了受苦受累。寻找生活的乐趣，追求人生的幸福，才是人类永恒的主题。不错，生活乐趣难寻，所以才需要寻寻觅觅。容易得到的东西，并不显得珍贵；只有寻寻觅觅、伴着痛苦的历程而得到的收获，才有不凡的兴奋、意外的惊喜。 一个人受多少苦并不感人，感人的是如何面对苦难——能否不断超越自己，奋力拼搏。有一位作家曾这样说过：苦难是一架梯子，对于强者来说，它是通向成功的殿堂；对于弱者来说，它则是通向黑暗的地狱。
的确，有时候，我们无法改变我们的生活道路。但是，任何时候，我们都可以选择我们的人生态度。什么样的人生态度，决定什么样的人生轨迹。[读人物·知人知情]一、人物档案二、人物颂歌
伟大的爱国主义诗人——屈原
屈原，纯真的诗人啊！你决不肯唯唯诺诺以保平安，在冷漠、诬陷、迫害交织成的罗网中，为了祖国，为了人民，你苦谏，你呼号，你抗击狂风暴雨，你慨然面对沉重的命运！你被投掷于大荒，披发抚剑，开始了无尽的漂流。独立在苍茫的暮色，仰天长啸；穿行于荒草蓬蓬的湖畔，低头苦吟。在你走过的道路上，每一步都流下了血迹；在你唱出的歌声中，每一句都掺和着泪痕。不是哀叹自己的流落，个人的安危、荣辱，而是惦念你危急的祖国和受难的苍生。你遥望被焚毁的故都，那熊熊的大火，也煎熬着你的心……置身在阴暗的深渊中，你的灵魂飞跃出深谷，上下求索地翱翔；你叩问宇宙的奥秘；你寻求理想的乐土；你探索生活的真谛；你渴望照路的明灯……举目四望，茫茫大地哪里是归宿？栖隐山林吧，心已和山河一道破碎。哪有闲情去陪伴野鹤、欣赏浮云、浪迹江湖呢？世道浑浊，众人皆醉。苟活是比死更可悲的生，你庄严地选择了你的道路，像一颗流星陨落于大海。一声爆裂，一阵青烟，你在滚滚的江流中熄灭了自己的生命。你去了，但哺育了世世代代的人民滚滚的浊流，淹没不了你生命的火焰。一道炫目的霞光从汨罗江上腾空而起，穿过漫漫的长空，永远在人民心中闪耀！[背名句·烂熟于胸]1． ， ，是以见放。
2．圣人 ， 。
3．吾闻之， ， 。安能 ，
？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能 ， ？举世皆浊我独清众人皆醉我独醒不凝滞于物而能与世推移新沐者必弹冠新浴者必振衣以身之察察受物之汶汶者乎以皓皓之白而蒙世俗之尘埃乎 一、相关知识
1．《楚辞》
楚辞，是战国时代伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为《楚辞》。并成为继《诗经》以后，对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。 楚辞，其本义是指楚地的言辞，后来逐渐固定为两种含义：一是诗歌的体裁，一是诗歌总集的名称(在一定程度上也代表了楚国文学)。从诗歌体裁来说，它是战国后期以屈原为代表的诗人，在楚国民歌基础上开创的一种新诗体。从总集名称来说，它是西汉刘向在前人基础上辑录的一部“楚辞”体的诗歌总集，收入战国楚人屈原、宋玉的作品以及汉代贾谊、淮南小山、庄忌、东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作品。 2．骚体诗
骚体诗，亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起源于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的《离骚》为代表，到了南朝刘勰的《文心雕龙》与萧统的《文选》等作品中，就用“骚”来指称具有楚辞特点的诗歌，后人便称之为“骚体诗”。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩。骚体诗的形成，是诗歌形式的一大革新，对后世文学影响深远。　　二、背景链接
关于本文作者，或论为屈原之作，或论为楚人悼念屈原之作，聚讼纷纭。今人持后说者居多。然无论作者为谁，本文均不失为一篇展现屈原伟大人格的力作。
关于渔父其人，自《庄子·盗跖篇》中提到孔子见渔父一事后，即成为后世诗文稗说中的隐逸高士。然是否确有其人其事，却查无实据。故而屈原江畔遇渔父之事，亦当为民间传说、楚人口碑，本文则应当作为一篇虚拟的寓言来读。司马迁在《史记·屈原列传》中将此文全部照抄，用以赞扬屈原人格则可，用为史实则不可信。 屈原被楚顷襄王放逐到江南后，长期流浪，最后由沅之湘，自沉汨罗。本文以屈原被放逐江南为背景，从篇中“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”一句看，文中事件所设置的具体时间地点，是在进入沅江之后，怀石沉湘之前。此时屈原已有以身殉国之志，故而文中屈原的话可当做他的临终遗言来读。 三、主旨领悟
文章通过描写屈原和一个渔父的对话，表现了屈原内心的矛盾和在矛盾面前自己的最终抉择。刻画了屈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的高风亮节，赞颂了屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”也不愿“蒙世俗之尘埃”的高贵品质。四、行文脉络已经，以后在被流放拘泥，执著变迁、转移搅浑句末语气助词，表疑问音节助词刚刚抖动皎洁的样子玷辱连词，表修饰名词作动词，敲打洗微笑的样子脸色形体容貌拘泥，执著指行为高出于世俗您不就是三闾大夫吗？为什么落到这种地步？判断句，“非”表否定判断全世上都肮脏只有我干净，个个都醉了只有我清醒。为什么您偏要忧国忧民，行为超出一般，与众不同，而使自己遭到被放逐(的下场)呢？无标志的被动句，“放”为“被流放”之意怎么能让洁白的身体，被污浊的外物玷辱呢？以“之”为标志的定语后置句 定语(形容词或形容词性短语)是用来限制或修饰中心词(名词或名词性短语)的，一般放在中心词的前面。但在古汉语里，有时为了强调和突出定语，把它放到中心词的后面，这种语法现象就称为定语后置。
形式变为：主(定)＋谓＋宾/主＋谓＋宾(定)
定语后置一般有标志性的词语。可归结为四种常见的形式： (1)中心词＋之＋后置定语。
例如：(古)蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)(今)蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。中心词分别是“爪牙”
“筋骨”，后置定语分别是“利”“强”，两个“之”是定
语后置的标志，无实在意义。
(2)中心词＋之(而)＋后置定语＋者。
例如：(古)马之千里者，一食或尽粟一石。(《马说》)(今)能日行千里的马，一顿有时要吃一担粮食。中心词是“马”，后置定语是“千里”，标志性的词语是“之……
者”，其中的“者”相当于现代汉语中联系定语和中心词的
结构助词“的”。 (3)中心词＋后置定语＋者。
例如：(古)村中少年好事者驯养一虫。(《促织》)(今)村里好事的少年，养了一只蟋蟀。中心词是“少年”，后置定语是“好事”，“者”是标志性词语。
(4)中心词＋数量词。
例如：(古)尝贻余核舟一。(《核舟记》)(今)(他)曾经送给我一只用桃核雕刻的小船。句中的“一”做“核
舟”的定语。(5)遂去，不复与言。
译文：
句式：
于是便离开，不再和屈原说话。省略句 [环节二　分析文理]
4．以下六句分别编为四组，全都直接体现屈原志行高洁
和不同流合污的一组是 (　　)
(1)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
(2)世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？
(3)安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
(4)众人皆醉，何不 其糟而歠其醨？
(5)安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？
(6)何故深思高举，自令放为？A．(1)(2)(3)　　　　　　　　 B．(1)(3)(5)
C．(2)(4)(6) D．(3)(4)(5)
解析：(2)(4)(6)是渔父的话，是渔父对屈原的规劝语。只有(1)(3)(5)是极力表现屈原品质高洁、不同流合污的句子。答案：B5．对下列各句的比喻义理解错误的一项是 (　　)
A．众人皆醉我独醒：“众人皆醉”比喻世道的黑暗和
世人的昏聩，“独醒”比喻屈原对个人命运认识的清醒。
B. 其糟而歠其醨：比喻迎合邪恶势力，随波逐流，与
其同流合污，以求苟安。C．新沐者必弹冠，新浴者必振衣：比喻品德高尚者不愿
与邪恶势力同流合污，而欲保持高尚节操。
D．安能以身之察察，受物之汶汶者乎：这是以身体的清
爽洁白比喻精神道德的高尚，以污垢比喻世事世人的昏暗蒙昧，借以彰明屈原绝不同流合污的高尚品德。
解析：“独醒”比喻屈原对国家命运认识的清醒。答案：A
C．屈原不愿“以身之察察，受物之汶汶”，也不愿“以皓
皓之白蒙世俗之尘埃”，他是一个不随波逐流，不苟合，不妥协的特立独行者。
D．文中的渔父是个隐者，亦是个苟全性命于乱世者。正是
其超然于世的态度烘托了屈原“深思高举”的皎皎之行。
解析：作者在塑造屈原的形象时，除了主要写他的语言，还写了他的行为、外貌。如“游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”。答案：BC．屈原对渔父的回答，表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚
持操守、决不同流合污的政治态度。
D．本文议论属总结性评论，抒情方式属寓情于事式，突
出了屈原性格中的爱国和正直这两大特征。
解析：本文采用的是记叙和描写的方式。用对话表现了屈原始终不渝地坚持理想，不惜舍生取义，宁为玉碎、不为瓦全的伟大人格。答案：D
1．多层面的鲜明对比
文章的主旨，主要是在对比中体现出来的。一是两条人生道路的对比，二是两种“入世”态度的比较，三是两种结果的对比。通过对比颂扬了屈原的伟大人格。文章在具体阐说人生态度时，既有明显的直接并置对比，例如“浊”与
“清”、“醉”与“醒”等，也有隐藏的间接交叉对比，如“深思高举”与“众人皆醉”“举世皆浊”之间，“我独
清”“我独醒”与“物之汶汶”“世俗之尘埃”之间等等，把两种人生态度、两种人格比照、衬托得十分鲜明清晰。 2．寓意丰富而深微的比喻
本文运用了一系列比喻，将丰富的人生哲理蕴涵在
形象生动的喻体之中。“举世皆浊我独清，众人皆醉我
独醒”比喻人的品格高下。“何不淈其泥而扬其波？”
“何不 其糟而歠其醨？”比喻那些“混世”者的丑恶灵魂和卑劣行径。“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”比喻
人要不断地加强思想品德修养，以免精神受到污染，借
以彰明屈原的高洁自奉。“安能以身之察察，受物之汶
汶者乎？”“安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”
比喻精神道德的高尚受到玷污，等等。 3．精彩生动的人物对话
本文的语言空灵轻妙，具有故事性，十分生动传神。屈原和渔父的两次对话，既揭示了屈原悲剧的时代背景，又突出屈原的高贵品质：宁可葬身鱼腹，也不同流合污。?素材发现 运用范例
他凛然立于汨罗江畔，瑟瑟的江风撩起他泛了血色的长袍。他是那样勇猛的先行者，乘骐骥以驰骋，哪怕前去是粉身碎骨的悬崖。他是那样细腻的美学家，朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽，哪怕这污浊的尘世已容不下两袖清风。屈原，这个天生的梦想家，他将对香草美人的钟情谱成中国最早的长篇抒情诗。由《离骚》起头，经过千年的文人唱和，流淌成唐诗，汇集成宋词，融入代代华夏儿女的血液。屈原的情有独钟是中国人为梦想肯舍弃生命的起源，是中国文明风骨的支撑。太阳是他的名字，太阳是他的一生。
(2011年重庆高考满分作文《情有独钟》)点击下图片进入“落实应用板块”课件65张PPT。第三专题
直面人生晨读识记板块第
14
课
记念刘和珍君语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用背语基·厚积薄发幸福和苦难都属于灵魂
幸福似乎主要是一种内心快乐的状态。不过，它不是一般的快乐，而是非常强烈和深刻的快乐，以至于我们此时此刻会由衷地觉得活着是那么有意思，人生是多么美好。 正是这样，幸福的体验最直接地包含着我们对生命意义的肯定评价。感到幸福，也就是感到自己的生命意义得到了实现。不管拥有这种体验的时间多么短暂，这种体验却总是指向整[读美文·滋养心灵]个一生的，所包含的是对生命意义的总体评价。 当人们感到幸福时，心中仿佛响着一个声音：“为了这个时刻，我这一生值了！”若没有这种感觉，说“幸福”就是滥用了大字眼。 人身上必有一种整体的东西，是它在寻求、面对、体悟、评价整体的生命意义。我们只能把这种东西叫做灵魂。 所以，幸福不是零碎和表面的情绪，而是灵魂的愉悦。 既然一切美好的经历必须转化为内心的体验才成其为幸福，那么，内心体验的敏感和丰富与否的确是重要的，它决定了一个人感受幸福的能力。对于内心世界不同的人来说，相同的经历具有完全不同的意义——事实上他们也并不拥有完全相同的经历。 苦难与幸福是相反的东西，它们有一个共同之处，就是都直接和灵魂有关，并且都牵涉到对生命意义的评价。在通常情况下，我们的灵魂是沉睡着的，一旦我们感到幸福或遭到苦难时，它便醒来了。如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么苦难之为苦难，正是它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。生命意义仅是灵魂的对象，对它无论是肯定还是怀疑、否定，只要是真切的，就必定是灵魂在出场。外部的事情再悲惨，如果它没有震撼灵魂，也只成为一个精神事件，就称不上最苦难。一种东西能够把灵魂震醒，使之处于虽然痛苦却富有生机的紧张状态，应当说必具有某种精神价值。 快感和痛感是肉体感觉，快乐和痛苦是心理现象，而幸福和苦难则仅仅属于灵魂。幸福是灵魂的叹息和歌唱，苦难是灵魂的呻吟和抗议，在两者中凸现的是对生命意义的或正或负的强烈体验。
幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。一个人在苦难中也可以感到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难和幸福未必是互相排斥的。但是，在更多的情况下，人们在苦难中感到的却是生命意义的受挫。 我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。[读人物·知人知情]一、人物档案二、人物颂歌
世纪伟人——鲁迅
把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！从狂人的眼睛里，我们读出了历史的沉重；从阿Q的身影中，我们体会到变革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声音。你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。[背语基·厚积薄发]liáojiéàochóuchúlìndiézìháidànlùyǔnxùdànɡdānɡfēifěichuānɡchuànɡzǎncuánwéiwèipūpúɡuānɡuànɡōnɡɡònɡ戮缪涤绦陨殒惮殚悼棹淖抵诋砥骜鳌獒螯喋牒碟谍辑缉楫揖溢缢鹢谥三、熟语积累
(一)熟语释义
1．长歌当哭：以放声歌咏来代替哭泣，多指用诗文抒发胸
中悲愤之情。
2．殒身不恤：牺牲性命也在所不惜。
3．桀骜锋利：倔强而又锋芒毕露。
4．有始无终：指事情有开始而没有结尾。指做事半途而废，
不能坚持到底。5．百折不回：形容意志坚强，无论受到多少次挫折，
也毫不动摇退缩。
6．惊心动魄：形容使人十分惊骇紧张到极点。
7．广有羽翼：到处都有帮凶。羽翼，鸟的翅膀，这里
指帮凶。(二)熟语应用
根据解释及语境填写恰当的熟语。
1．面对无数生命的凋零，面对顷刻间破碎的家园，诗
人 ，真挚深沉的情感让读者落泪，使星月黯淡。
2．“古来磨灭知几人，此老至今元不死。”文天祥就义虽
已7个世纪有余，但他为社稷 的品德，毁家纾难、九死不悔的精神，足以使他名垂千古。长歌当哭殒身不恤3．抗震救灾、北京奥运、“神八”问天，一个个
的壮举，一枚枚熠熠闪光的金牌，一次次科技难关的攻克，都显示着我国日益强大的综合国力。
4．人在暴躁、烦闷时，做事往往 ，半途而废。惊心动魄有始无终四、词语辨析
1．爆发　暴发爆发暴发2．启示　启事启事启示3．会合　汇合汇合会合汇合[本课考点提炼] 一、背景链接
1926年3月18日，北京各界人士为了抗议帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会。会后游行示威，去执政府请愿。当游行队伍抵达执政府国务院东辕门时，早已戒备森严的政府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀、铁棍追打砍杀，制造了死47人、伤150多人的“三一八”惨案。 惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责，诬蔑参加请愿的群众是“暴徒”，是“自蹈死地”等等，并把杀人的罪责推在他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人于死地的嫌疑”，
“罪孽当然不下于开枪杀人者”。 刘和珍是“三一八”惨案的遇害者，她是北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席，鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，当时反动文人的污蔑、中伤，使鲁迅先生悲愤至极，同年四月，写下了这篇纪念文章。鲁迅先生称她为“君”，怀有崇敬的意思。 二、主旨领悟
本文记叙了刘和珍的事迹，表现了刘和珍的优秀品质，抒发了作者对刘和珍被枪杀的无限悲痛之情，痛斥反动文人下劣无耻的流言，追叙刘和珍的遇难情景，抒发了作者痛悼死者，痛恨杀人者的悲愤之情。三、行文脉络一、阅读课文第三节，思考并回答下面的问题。
1．在这一节中，叙述了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中
看出刘和珍是怎样的一位青年？
提示：本节叙述刘和珍以下事迹：
①在女师大学潮中，“能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长”。
②女师大复校，“她虑及母校前途，黯然至于泣下”。③她“始终微笑着，态度很温和”。
这些事迹表明刘和珍热心政治运动，追求进步，不为势力所屈，富有斗争精神，有思想，有远见，富有革命责任感，是一个和蔼善良的女大学生。如何分析人物形象
解读：人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。阅读时只有把握了人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。
指津：分析人物形象，可以从下列几方面入手：
第一，注意从分析刻画人物的方法着手，去分析这些方法的作用，从而准确把握人物的性格特征和这一人物形象所反映的深刻的社会意义。一般从分析人物的描写方法入手。描写人物的方法通常有肖像、行动、语言、心理描写等，通过这些描写揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品的主题。 第二，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。
第三，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。
在鉴赏人物形象时，还要注意作品的环境是什么样的，对人物的塑造起什么作用。环境影响人物，在分析人物形象时，必须把人物放在典型的环境中去理解。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块]中第7题。提示：“惨象”指反动军阀的血腥镇压；“流言”指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。为唤醒民众，作者在最后指出“沉默”的两种前途：一种是爆发，即举行革命；一种是灭亡，即民众悲观失望、意志消沉、民族衰亡。但作者在强调爆发。提示：“缘由”就是反动统治者不但极其凶残地用武力屠
杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。段政
府双手沾满鲜血，居然昂起头来，反诬被害者为“暴徒”，制造杀人的理由，走狗文人跟着阴险地说“她们是受人利用的”，反动派的阴险的两手表现得无以复加。这也是中国历史上反动统治者惯用的手法——屠刀加钳口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振。三、阅读课文第五节，思考并回答下面的问题。
4．第14段中对刘和珍、张静淑、杨德群所遭受的伤害进行
了详细描述，有何目的？
提示：表明这次事故是反动政府有组织有预谋的一次大屠杀，有力地反击了反动势力的诬陷，表现了女青年们的勇敢而友爱，反衬出段政府的残暴，透露着作者内心的悲愤之情。提示：“伟绩”“武功”都运用了反语。揭露了杀人者的罪恶行径，表达出作者万分悲愤之情。 本文中，作者的笔触涉及哪几类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？
明确：?写法归纳
1．记叙、议论、抒情的完美结合
记叙、议论、抒情完美地结合在一起，使文章具有强烈的感染力和高度的说服力。作者对文章开头参加追悼会的情景，刘和珍生平以及遇难情况，都作了简要的记叙，追叙了刘和珍和蔼善良、刚毅从容的形象；对烈士的尊敬与哀悼，对反动政府及其走狗文人的凶残与下劣，作者抒发了悲愤交集的情感；对斗争的方式和死难的意义则又有深刻的分析和议论。简练的记叙、强烈的抒情、深刻的议论，三者在各个部分虽有侧重，但基本上三者交错运用，甚至融于一体。 记叙是抒情和议论的基础。在记叙基础上的抒情，可以增强对读者的感染力；而在记叙基础上的议论，则可以深化记叙的内容，起到揭示事物本质，提高读者认识水平的作用。
2．多种修辞综合运用
本文的语言精练、深刻，多处运用排比、比喻、反语、对比、反复等修辞手法，增强了文章的表达效果。 如反语的表里两层意思是相反的。为了表达对敌人的无情讽刺和鞭挞，多用反语。如：“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”“伟绩”，本是“伟大的业绩”之意，“武功”本是“武力建立的功业”的意思，都是褒义词，但在这里都是反语，是在揭露“三一八”大屠杀比历史上的“屠戮妇婴”
“惩创学生”，都有过之而无不及。 对比，把两种不同的事物或同一事物的两个方面对举，互相比较的修辞手法。通过“比”，使两种事物的美与丑，是与非更加鲜明、清晰。如：文中用“真的猛士”和“庸人”对比，进一步强调写作本文的必要性，激励人们不要忘记帝国主义及其走狗军阀欠下的血债，而要像“真的猛士”那样，正视现实，勇敢战斗，不要像“庸人”那样苟且偷生。 反复手法的运用。作者反复写刘和珍的“微笑”和“温和”，一是表明对年轻美丽生命消殒的无比痛惜，这“微笑”和“温和”是刘和珍留给作者永远的印象；二是揭露执政府的残暴和流言家的无耻，执政府诬蔑她们是“暴徒”，流言家说她们是“受人利用”，有了“微笑”和“温和”，谎言便不攻自破，而执政府和流言家的丑恶嘴脸更暴露无遗。?写法精讲
写作中如何使用反复手法
反复手法在文章结构形式和内容情感上均有着重要作用，那么如何使用反复手法来行文呢？
1．明确其内涵
反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。 2．知晓其种类
反复，从呈现的方式上可分为连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔，间隔反复中间有其他词语间隔。
从重复的内容上可分为词语反复、词组或句子反复、语段反复。
(1)词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》) (2)词组或句子反复。有时为了内容表达或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。例如：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。(铁凝《哦，香雪》)
(3)语段反复。在诗歌和小说中最为常见。例如：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。 3．使用反复手法注意
写作时运用反复手法的句子，一般是用于凸显主旨或强调某种感情，不能为反复而反复，成为某些内容的机械重复。 ?针对练笔
运用本文所学习的修辞方法，仿照下列例句，再写几句话。要求：所仿写的句子中至少要运用反复、排比两种修辞手法。
例句：当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。答：
参考示例：当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；当我走向你的时候，我原想拥有一片雪花，你却给了我银色的世界。? 运用范例
是谁，曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去？是谁，曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明？是谁，曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事？是您，鲁迅先生！沧海横流，你是识时务之俊杰；刀光剑影，你是永远不倒的猛士！壮哉，您是千千万万人民心中的巨人！ 您的眉宇之间透着一股刚毅，一股正义，您敏锐的目光揭示了当时社会丑恶的一面！您看到了被封建传统思想压迫至死的祥林嫂；您看到了那位令人哀其不幸，怒其不争的阿Q；您还看到了您儿时好友闰土怎样变得麻木。于是，您把这些丑恶用笔记下，以笔代枪，击中时弊，让人们从梦中惊醒。您说过，国人的病需要用文字来医，而不仅仅是药。慢慢地，有人揉了揉睡眼，看到了污浊；他们在您的指引下站起来，革命，为自己，更是为了国家。这一切，都让您看到了希望，您笑了，您看到一批批猛士如同您一样准备上战场！沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！真的猛士敢于正视战场上淋漓的鲜血，敢于面对惨淡的人生！
(2004年福建高考满分作文《壮哉，猛士！》)点击下图片进入“落实应用板块”课件64张PPT。第三专题
直面人生晨读识记板块第
15
课
论厄运直面苦难
(节选)语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用背语基·厚积薄发直面人生挫折路?
或许是因为腊梅讨厌严冬的寒冷和白寂，却依旧在寒冬绽放以成全生命的真谛；或许是鱼儿讨厌波涛的汹涌和狰狞，恐惧却依然与其为伴以点缀生命的色彩。物如此，人为什么不能如此呢？所以我们应该直面人生挫折路。[读美文·滋养心灵] 人生其实就像我们搭车的过程，有人选择畅通无阻的高速公路，也有人选择道路崎岖的乡间小路。或许你会选择高速路，因为它不会颠簸。但我却不以为然，因为高速路太快，无法享受窗外美丽的风景，虽然说乡间小路崎岖和颠簸，但我能仔细地享受美丽风景。人生就是一个充满挫折的路，挫折就是颠簸崎岖。而你认定了充满挫折的路，那挫折就送给了你爽心悦目的美景。难道不是吗？“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是陆游的路，他能直面人生挫折，是如此的自信；“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”是郑板桥的路，他能阔达人生，是如此的坚毅。“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是越王勾践的路，他能蔑视人生挫折，是如此的坚强。面对着古人如此多的事例，难道我们遇挫还不坚强地面对吗？如果只会一味地逃避，我们就如活在这个精彩世界的行尸走肉，没有精神的空壳。挫折并不可怕，可怕的是你成为挫折的奴隶。其实翻开史册，百世沧桑，也不知道有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦。就如视屈原为偶像的贾谊，屈于长沙而天天吐血，最后郁郁而终……人世千年，更不知道有多少意志薄弱之人因受挫折而意志消沉，就如屈原因得不到楚王的宠幸而抱怨投河。万古旷世，又不知道有多少内心懦弱之人因受挫折而葬身于万劫不复的深渊，就如伯夷因遭受不了周王夺取天下的痛而不接受周之粟粒采薇而死。面对着这些人的路我们不禁伤感，为什么就不能直面挫折呢？或许一个坦荡就能使他们更加流芳于世，而不是只听到后人惋惜的声音。对此难道我们还不直面人生挫折路吗？ 也许，危险的外衣包着一层糖衣，同样的，胜利的外衣也裹着一层苦衣。而这层苦衣正需要我们用坚毅、努力将其剥开，最终得到成功的甜蜜、胜利的喜悦。而逃避就不能品尝到这个糖果。所以在遭受挫折时，我们要迎难而上，或许你可能会失败，但是至少你努力了。[读人物·知人知情]一、人物档案[背语基·厚积薄发]èjíqiónɡwēnxuànmiùèfényúnjièjíxuèxiějiànjiānzhēnɡzhènɡpiāopiǎopiàochènchēnɡ偃揠堰宛婉惋宵霄逍耘芸芸纭谬缪寥概慨忾三、熟语积累
(一)熟语释义
1．岌岌可危：岌岌，山高陡峭，就要倒下的样子。形容非 常危险，快要倾覆或灭亡。
2．难能可贵：难能，极难做到。指不容易做到的事居然能 做到，非常可贵。
3．旗开得胜：军队的战旗刚一展开就打了胜仗，比喻事情 一开始就取得了好成绩。
4．浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。5．灭顶之灾：指致命的灾祸。文中指史前人类遭到了 洪水的袭击。
6．惟妙惟肖：形容描写或模仿得很好，非常逼真。
7．绘声绘色：形容叙述描写生动、逼真。
8．芸芸众生：佛家用语，指一切有生命的东西，也指 一群普通人。(二)熟语运用
根据解释及语境填写恰当的熟语。
1．电影《赵氏孤儿》的导演陈凯歌在当下这样一个以票房
为最大化利益追求的电影市场上，依然保持着艺术家的清醒与执著，坚守着自己的创作主旨，不随波逐流，尤显 。
2．北京时间2010年12月8日NBA比赛继续进行，最终奇才
以108∶115不敌对手湖人，无奈再次书写败局，易建联首发未能证明自己，球队地位再一次 。难能可贵岌岌可危3．在全县举办的篮球比赛中，张野率领光明公司球队首场
比赛就 ，拿下了小组中最强劲的对手。
4．当前，一些大学生偏向于追求物质利益，个别人甚至偏
离了人生目标，失去了信仰，沉迷于网络， 。
5．中央电视台热播的电视连续剧《美丽无声》，努力刻画
了那个年代 的是非善恶，通过人性的表达进一步揭示其背后深刻的社会原因。
6．鲁迅先生的小说《药》 地刻画了那些茶客们
的丑恶嘴脸。旗开得胜浑浑噩噩芸芸众生绘声绘色四、词语辨析
1．坚忍　坚韧坚忍坚韧2．掩盖　掩饰掩盖掩饰[本课考点提炼]一、背景链接
1．《论厄运》
1597年，培根发表了他的处女作《培根论人生》。他在书中将自己对社会的认识和思考，以及对人生的理解，浓缩成许多富有哲理的名言警句，受到广大读者的欢迎。全书涉及人生世事的方方面面，文字简明透彻，独具匠心，将现实主义同理想道德相融合，充满了谙通人世的智慧，是培根哲学智慧与人生经验的结晶。此书虽然篇幅不大，但却是世界散文和思想史的一块绝世瑰宝。四百多年来这本书经久不衰，一直是世界上所公认最受欢迎的好书和名著之一。 2．《直面苦难(节选)》
从20世纪80年代进入20世纪90年代，中国的社会场景发生了重大变化，思想启蒙的氛围突然消散，商业热风迅速刮遍全国，时尚取代思潮成为时代的主要风景。人文知识分子被这个转折从中心甩向了边缘，有些人因此发出了人文精神失落的悲鸣。面对这个转折，作者的心情却十分平静。作者对做风云人物本来就没有兴趣，现在正好顺乎自己的天性，与时代拉开距离，回归自己的内在生活。个人生活中接连发生的变故也迫使作者回到内心，沉思令作者困惑的各种人生难题。二、主旨领悟
1．《论厄运》
与一般人对厄运的否定看法不同，本文论述了厄运的作用和价值，认为战胜厄运是“超越自然的奇迹”，赞颂与厄运搏斗磨砺出的坚忍的美德，并指出“最美好的品质也正是在厄运中被显示的”。 2．《直面苦难(节选)》
本文作者谈了自己对苦难的独特认识，对苦难净化心灵、悲剧使人崇高的传统观点进行了质疑，指出了人类在苦难尤其是在自然悲剧面前的孤立无助，赞美了软弱的人类在苦难面前的伟大尊严。三、行文脉络提示：引用这句话可以看出作者对“好运”和“厄运”的认识：美丑同元同性，相比较而区别，相斗争而发展。好的运气与坏的运气也是相比较而言的，如果没有坏的运气也就谈不上好的运气，正是因为坏的运气的反衬，才显出好的运气的美好，所以有了厄运映衬的人生才显得更加美好，而战胜厄运更使人生充满了健康向上的气氛。这句话起到了切入题目，设下论题，为后文张本的作用。如何揣摩文中重要句子的含意
解读：“理解文中重要句子的含意”类试题在高考文学作品阅读题中是重点，也是考生备考的难点。考生备考时的难点体现在三个方面：一是揣摩句子含意应分哪几步走；二是该怎样抓关键词语；三是懂得句子的基本含意后，又应该如何作答。
指津：解答此类题目，可采用“三步三看一贯通”的方法。 所谓“三步”是指揣摩句子含意应分为三个步骤，即揣摩语言环境，找准关键词语，整合转换作答。
所谓“三看”，是指看语句位置，看语句特征，看上下语句。看语句位置，即看其处于文章结构的何种位置，语句在文章中的位置不同，其含意及作用也往往不同。例如文章结尾的语句一般起点明文章主旨的作用。看语句特征，即看其是比喻句，还是言外之意句或含蓄句等。比喻句，其喻体便是关键词语；言外之意句，读起来重音强调的即为关强调的即为关键词语；含蓄句，其含蓄特征最为典型的即是关键词语。看上下语句，即理解句子含意时要将句子与其上下语句联系起来，有时该句的前面或后面就有解释该句含意的句子，考生只须把它拿过来，稍加变通，即可作答。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块]中第7题。提示：作者以比喻的方式说明“厄运中孕育着希望”，优美隽永，生动形象。旨在鼓舞那些面对厄运的人们。培根为了让读者从这句话中得到形象的启示，使用了“花朵”与“背景”的比喻：“明丽的花朵”比喻“人生的幸运”，“暗淡的背景”比喻“厄运”，“暗淡的花朵”比喻“不幸福的人生”，“明丽的背景”比喻“好的运气”。文章至此，使我们对人生顺逆真谛有了一个全新的认识。提示：(1)自然灾害　生老病死　重大挫折(2)对比6．第2自然段中“可是，面对自然悲剧，我们有什么呢？”
试分析这句话在文中的作用。
提示：面对“社会悲剧”，我们可以有精神上的优越，若是“自然悲剧”我们又该如何去面对？既承上启下，过渡自然，又充满了对比，暗示出“自然悲剧”的可怕和我们的无奈，因为面对的是“没有灵魂”的敌手。两篇文章中，作者的观点有哪些相同点和不同点？
明确：?写法归纳
《论厄运》
1．层层深入，意蕴丰厚
文章从战胜厄运是奇迹，到战胜厄运需要坚忍的品质，最后到厄运不会把我们击垮，反而能显示出我们最美好的品质，三层意思逐层深入，见解不断丰富，如医生手里的手术刀，凭借医生犀利的目光穿透事物的外表，直抵事物的内核，让我们从新的视角去透视人生的厄运，对人生的顺境有了全新的认识。 2．比喻、对比等手法的巧妙运用
比喻优美隽永，力避流俗，如“最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景”“人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香”，不仅很好地表明了自己的观点，也使表达充满了诗意的光泽。论述中多用对比手法，上下句相互映衬，措辞警策，暗含机锋，突出了所要表达的意思。如“幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍”“一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望”，说理透彻，警句迭出，饶多言外之意，味外之旨，让人体会其中所蕴涵的诗性智慧。《直面苦难(节选)》
1．准确简洁、通俗易懂的语言
作者不避日常语汇，“剪除哲学的晦涩，为它嫁接上诗的含蓄”，富有思辨的张力和审美感染力。比如，“不要对我说：苦难净化心灵，悲剧使人崇高。默默之中，苦难磨钝了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。何必用舞台上的绘声绘色，来掩盖生活中的无声无息”中的关键词，表达对美化苦难荒谬做法的强烈不满。又如，“我厌恶那种号称铁石心肠的强者，蔑视他们一路旗开得胜的骄横”，超常的搭配极有概括力，耐人咀嚼，而“厌恶”“蔑视”更鲜明地表达了作者的感情。 2．哲学与诗的结合
周国平说：“哲学是对人生的思考和体悟，文学则是对之的丰满而贴切的表达。”本文没有哲理散文常见的学究气，感情真挚，笔带锋芒，字里行间饱含生命的激情。行文跳跃，段与段之间，形断意不断，不追求分析论证的环环相扣，层层推进，而是用诗一样的语言，具象化的语句，直接点明思考的结果，弥散着灵动的气息，充满着跳跃式的诗性智慧。?写法精讲
怎样使文章富有哲理
人们常说，哲理是智慧的火花。那么，怎样才能在文章中打造出哲理亮点来呢？
1．借人物把哲理说出来
并非人人都是哲学家，但阅历和思考会让人们悟出一些哲理。如果有人说出的哲理曾经为我们掌舵引航，何不请他们出山，亮相于我们的文章中呢？记住：人家的感悟还必须与“我”的感受结合起来写！否则，“油水”分离，就会适得其反。 例：成绩不佳，一个熟悉的身影飘然而至：“一个人可以被打倒，但决不能被打败！”竞赛失利，一张飘香的纸条悄悄递上：“机会永远垂青于有准备、有头脑的人！”遭遇挫折，一句亲切的话语萦绕耳畔：“永不放弃，就有胜利的希望！”亲爱的朋友，感谢你们为我付出的真诚和友爱，感谢你们给予我的信心和勇气！ 2．借修辞让哲理美起来
哲理需要用一定的语言表达出来。为装扮这些语言，不妨借助比喻让它形象生动，借助对比让它特色鲜明，借助排比让它气势宏伟。一句话，让修辞为哲理添彩，哲理会更加深入人心。
例：肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要沉溺于现实的享受，因为没有用不完的财富；不要梦想长生不老，因为没有精神的支撑，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在最美丽的时候，飘然而逝，只留一缕芳魂无断绝。 3．借景物把哲理引出来
景物之道与人生之理总有相通相似之处，由景物说起，犹如采用了比兴手法，及时引导人们由景入理，给予他们感性与理性的双重洗礼，这种做法常用于散文之中。这样写的直接好处，就是避免哲理成为枯燥的说教，而是让“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里”(朱光潜语)。 例：如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态立在悬崖间，你就会赞叹我的生命是多么不屈和顽强。是的，当想念在你的心中扎根之后，你的生命力全部得以释放的时候，生命也就达到了一种极致。(黄山迎客松的自白) ?针对练笔
仿照下面语句，以所给动物或植物为意象仿写句子，要求表现一定的哲理。
例句：枫叶——把青春献给太阳后，你也拥有了太阳的色彩。
(1)蜜蜂——?
(2)蚕——
(3)乌鸦——　?
(4)鼠——　(5)花生——　
?
(6)茉莉花——　
?
(7)梧桐——　
?
(8)蔷薇——　参考示例：(1)你成天辛苦忙碌，留给人类的却是甜蜜。
(2)默默地用生命之丝细细丈量生命的价值。
(3)即使将你放在漂白池中洗过，你仍然是黑的。
(4)哪怕拥有整座粮仓，你也不会从此清廉。
(5)风烛残年，皱纹满面，可捧出的心却是火红的。
(6)不管是黄昏还是清晨，茉莉花总是白的。
(7)你外表魁梧挺拔，但被蛀空的部位很容易被折断。
(8)献给人的是花的娇艳，常使人忘却你的刺。? 运用范例
也许你还在为人生途中的荆棘而战战兢兢。朋友，霍金告诉你，用坚韧不拔的意志点亮人生。坚强的人会披荆斩棘，所向披靡！有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！有了“千锤万凿出深山，烈火焚烧浑不怕”的韧劲，人生会获得那炫目的光亮，你会感受“泰山崩于前而不动”的雄浑气魄！荆棘鸟站在针尖般的枝头，用坚强的意志完成了生命的赞歌。贝多芬说过“成功的人只不过是在身心疲惫时能用坚强的毅力克服”。霍金用坚强的意志与病魔抗争，点亮了世间最伟大的灵魂！ 林发在《冬季小语》中说：“生命就是需要不断拼搏才能向前推进而不致枯滞的。”点亮人生，有如在茫茫海上的哈里希岛上点起的长夜孤灯，给人力量和光明！用思想的力量点亮人生，用探索的精神完善人生，用坚强的意志武装人生，人生会与斜射森林的朝阳共舞，与夜幕初垂的皎月齐光，与涨落的潮汐击节而歌！
(2010年福建高考满分作文《点亮人生》)点击下图片进入“落实应用板块”课件53张PPT。专题二
此情可待成追忆晨读识记板块
第
10
课
罗密欧与朱丽叶
(节选)
语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背语基·厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用简单的幸福
刘瑞霞　　
多少年来，我一直在追寻着幸福，却又一直不能给
“幸福”一个准确的解释，直到今天才恍然明白，幸福原
来只是一种心情，就在自己的心里。[读美文·滋养心灵] 今天闲着没事的时候，便找一位朋友闲谈，谈话间能感觉到朋友很高兴，便问他为什么。他的回答让我感到有些意外，他说高兴的原因很简单：今天他轮休一天可以回家，几天没回家了当然高兴；回家后和几个朋友聚了聚，喝了点酒；喝了酒后嗓子有些发干，在家自己泡一壶茶慢慢喝，感觉很享受；喝着茶的时候有朋友陪他闲聊。
“这就值得高兴？”我疑惑地问。“当然！怎样过都是一天，为什么要不高兴呢？不要把目标定得太高，要在自己能达到的高度范围内寻找快乐，幸福自然也就围绕身边。幸福和快乐其实很简单，完全凭自己的感觉。” 简单的几句对话让我陷入沉思。是啊，生活本来就是由这些平凡琐碎的小事拼凑成的，而这些小事同样是滋养幸福的良好土壤。而我们却往往习惯于在仰望中去寻找幸福快乐，于是便与幸福擦肩而过。
任何事情都有其两面性，学会换位思考，自然就会与快乐牵手，与幸福并肩。同样是轮休一天班，朋友看到的是能休息一天，比不休息值得高兴。如果看到是只能休息一天而不是两天或更多天，结果肯定会相反。
学会换位思考，幸福就是这么简单，在平淡中去体会，在简单中去享受。一、人物档案[读人物·知人知情]二、人物颂歌
文艺复兴巨人——莎士比亚 莎士比亚通过具有强大艺术力量的
形象，从他的那些典型的、同时又
具有鲜明个性的主人公的复杂的关系
中，从他们的行动和矛盾中去揭示出
他们的性格。戏剧中放射出的强烈的人
文主义思想光芒，以及卓越而大胆的艺术技巧，其意义早已超出了他的时代和国家的范围。对文学界造成如此大的影响，难怪他的朋友、著名的戏剧家本·琼孙说：“他不只属于一个时代而属于全世纪。”[背语基·厚积薄发]dùjìmiǎoyuánsǒnɡyǒnɡjīntiánǎobèizhānchuànɡchuānɡsànɡsānɡménɡměnɡmēnɡqiànxiān黯暗垣桓嫌赚倔掘恬舔甜三、熟语积累
(一)熟语释义
1．欲言又止：想说而又停住了不说。
2．黯然失色：形容相比之下显得暗淡无光，大为逊色。
3．矜持作态：拘谨而故作姿态。
4．天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。
5．一笑置之：笑一笑就把它搁在一旁。表示不拿它当回事。
6．虚文俗礼：没有意义的无聊的礼节。
7．寒盟背信：背弃誓约。(二)熟语应用
根据解释及语境填写恰当的熟语。
1．皇马主教练穆里尼奥力推爱将C罗夺得欧洲球员个人最
高荣誉。在他看来，葡萄牙国脚上赛季的光芒让所有球星 。
2．一个有自信的人，对于别人的嘲笑，往往 。
3．他们夫妻，一个在西北，一个在西南， ，心心
相印。黯然失色一笑置之天涯海角四、词语辨析
1．懊悔　懊丧2．干涉　干预[本课考点提炼] 一、相关知识
戏剧
通称为剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。西方戏剧即指话剧；在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。它是由文学、导演、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合舞台艺术。按结构规模可分为独幕剧、多幕剧；按语言表现形式可分为话剧、歌剧；按题材和年代可分为悲剧、喜剧、正剧，现代剧、历史剧等。 戏剧冲突和戏剧语言，是戏剧的两大主要内容。欣赏戏剧作品，在对剧本这种文学体裁有了一定的认识之后，应着重阅读剧本，了解作品的戏剧冲突，看哪些冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题。
分析剧中的人物形象，应参考戏剧语言。戏剧语言包括人物语言(台词)和舞台说明。台词，是剧中人物的语言。它是个性化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对白、独白、旁白(登场人物离开由其他人物向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来而是用表情表现出来的言外之意)，等等。 舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一些注意点的有关说明。其内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的，等等。它有揭示背景、渲染气氛、表现人物等作用，分析作品时不可不顾及。 二、背景链接
《罗密欧与朱丽叶》是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正值欧洲文艺复兴时期，这个时期是欧洲封建社会逐渐解体、资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器。其主要内容是用人性反对神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。莎士比亚的早期作品主要是宣扬这种人文主义思想。《罗密欧与朱丽叶》就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。 三、主旨领悟
课文节选部分描写了罗密欧与朱丽叶的月夜相见和互诉衷情的情景，通过这对青年男女为争取婚姻自由和幸福与封建势力的阻拦的激烈矛盾冲突，歌颂了青年男女真挚自由的爱情，体现了文艺复兴时期人们渴求美好感情、追求幸福、反对禁欲的人文主义精神。四、行文脉络一、阅读课文P55～56“罗密欧　没有受过伤的……我亲一亲她脸上的香泽！”思考并回答下面的问题。
1．“她欲言又止，可是她的眼睛已经道出了她的心事。”
朱丽叶的“心事”是什么？
提示：朱丽叶的“心事”指罗密欧与她生活在两个有世仇的家庭中，这种残酷的现实让他们两人无法直接面对，成为他们幸福结合的主要障碍，朱丽叶忧心忡忡。台　词
解读：戏剧中的人物语言，又称台词，台词的表现形式有对白、独白、旁白(登场人物离开由其他人物向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来而是用表情表现出来的言外之意)，等等。人物语言是戏剧语言中的重要部分，它是塑造人物、表现主题的基本手段。
指津：分析时应从人物语言的个性化、动作化、潜台词三方面入手。 其一，个性化的语言是指符合人物性格，最能表现人物思想感情本质的语言。分析时抓住那些特定情境下特定人物与众不同、“话到人到”的特殊语言，就能准确把握人物的性格特征。
其二，人物语言要有动作性，并不是要求用台词来代替人物动作，而是指用台词来表现人物内心复杂细致的思想活动，也就是这种语言要展示性格，表示意向。读者从台词中可以看出人物的神情举止、内心活动。 其三，戏剧语言，要求含意深邃地表达人物的思想感情，做到含蓄凝炼，“片言百意”，使人们有充分想象的余地，这就是人们所说的潜台词。什么叫潜台词呢？通俗地说，就是除话的表面意思之外，还隐含着没有说出来的更深一层的意思，这更深一层的意思即是潜台词。我们阅读时，就是揣摩人物语言的“潜台词”，借助自己的生活经验，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富潜台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块]中第7题。五、阅读课文P60“罗密欧　我但愿我是你的鸟儿”，思考并回答下面的问题。
6．在该剧的结尾处，罗密欧说愿意做朱丽叶用丝线牵拉的
鸟儿，该怎样理解？
提示：罗密欧敢于冒着极大的危险去见朱丽叶，足见他对朱丽叶的爱慕之切和思念之深，在罗密欧的心目中，朱丽叶的美丽是无与伦比的。处于情感高峰上的恋人都心甘情愿地失去自我，把自己完全地融进对方的身体和灵魂里去。这种融会不是自由的丧失，而是获得最大的自由。明确：剧中的女主人公朱丽叶是一位名门闺秀。她热爱生
活，天真纯洁，在同罗密欧相爱之前是一个循规蹈矩、唯命是从的贤淑少女，她爱上罗密欧后，爱情灼热的火焰在她身上立刻就化成了一股不可遏止的力量。她变得大胆起来了，再也不是俯首帖耳、唯父母之命是听的 贤淑少女了。月夜中，她自言自语，道出了对罗密欧的爱慕与思念，当心上人突然出现在眼前的时候，她放下了少女的矜持，果敢地冲破了封建束缚，彻底抛弃了封建家族观念，大胆表白了自己的爱情，呈现出了一个坚定果敢的、具有时代精神的资产阶级新女性形象。
罗密欧也是一个具有人文主义生活理想的新时代的青年，为了追求个人幸福生活，他敢于挣脱封建伦理观念的束缚。他出身于名门贵族，热爱生活，有理想，为了纯洁的爱情，他敢于挣脱封建制度的束缚，视死如归，虽赴汤蹈火也在所不辞，显示了人文主义者为追求幸福生活、实现生活理想而产生的巨大精神力量。?写法归纳
1．注重气氛的渲染和营造
节选这场戏十分注重气氛的渲染和营造，作者把十四行诗与剧情揉为一体，营造出诗意的氛围：美丽的花园、皎洁的月亮、朦胧的夜色、温暖的晨曦……散发出春天一样芬芳的气息，让两个恋人在诗情画意中唱出一首首美丽的抒情诗。 2．语言丰富而富于形象性
莎士比亚是语言大师，他在戏剧中的语言丰富而富于形象性。他的戏剧主要是用无韵诗体写成，又结合了散文、有韵诗句和抒情歌谣。不论是诗句或散句，文雅或粗俗，都符合人物的身份与处境，节选部分是这对情人的初次交谈，他们内心激动，出言吐语，不加雕琢，风格简洁自然。
另一方面，莎士比亚又综合运用了比喻、拟人、象征、对比、夸张等修辞方法。加之西方诗歌中适合描写爱情的十四行诗体，让两个恋人的语言充满了诗意。写法精讲如何使文章富有文采
文采斐然一直是老师评点作文时强调的一点，那么我们应该怎样做才能使自己的写作语言更富文采呢？ 2．运用叠词，加强语意，表现语言节奏之美
如：李清照的词“寻寻觅觅、冷冷清清……”给人一字一顿的凄美的节奏感，让人感受到一种独到的意境；而朱自清的《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……”则创造出一种节奏舒缓、淡雅朦胧的美。 3．巧用幽默风趣语句，给文章增添几分活泼而又含蓄之美
如：中国有了不起的吃文化：吃蛇、吃猫、吃鼠，
也吃河豚，这总还与人体的消化器官有关。但也有“吃
黄牌”“吃官司”“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，赏心悦目，以“餐”代之，清丽可人，要是译成外语，岂不吓坏了我们的少男少女？
当然，修辞手法的合理利用更是必不可少的。?针对练笔
请你用上面的方法，试着把下面的作文片断从文采方面进行升格改写。
我是一只小风筝，在天空里飘飞着，我无奈地看着蓝天、白云，我渴望飞翔，我要飞翔但是我不能够自由地飞翔。 积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备飞翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？回望才发现一根线将我死死拉住，这是怎样的不公啊！不，我要飞，怎么可以把我捆绑？放开我，我要飞翔！…… 没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨；没有你，我如何变得坚强？但是，你拉得这么紧，我无法飞翔。改写： 参考示例：蔚蓝的天空，鸟儿自由自在地歌唱；微风吹拂下，花儿散发着缕缕幽香；仰望寥廓的蓝天，我要展翅飞翔。(原文没有文采，改后文字就清丽多了)
积蓄了全身的力量，瞄准了向往的方向，我振动双翼准备飞翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？ 我焦虑地回望，原来是一根线将我死死拉住，微微的挣扎都会伴随着阵阵疼痛。不，我要飞，怎么可以把我捆绑？放开我，我要飞翔！(增加“焦虑”“微微”“阵阵”等词，更显得形象、具体)
没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨；没有你，我如何变得坚强？但是，请不要把我拉得太紧，就让我在你的牵动下自由飞翔！(修改后，更口语化，更具有感彩)?素材发现 运用范例
我的心里充满了甜蜜，心胸仿佛就要被撑碎，幸福像套子一样装着我，并不断收紧，让我窒息。
被甜蜜炸死，被幸福窒息，痛苦还是快乐？
曾经以为罗密欧与朱丽叶是何其的愚蠢，曾经以为梁山伯与祝英台是多么的幼稚，但今天我崇尚他们。
崇高洁净的爱情，需要抛弃一切的信念，哪怕生死。
爱情不能打折扣，更不能妥协，否则就犹如洁白美丽的百合花上长出了黑色的毒液，百合将不再是百合，因为它已腐烂变质。点击下图片进入“落实应用板块”课件62张PPT。专题二
此情可待成追忆晨读识记板块
第
11
课
旧日的时光
箭与歌别离
语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背语基·厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用幸福像花儿一样
幸福是什么？幸福就是从心灵深处感受到快乐。亚里士多德说过：“幸福意味着自我满足。”获得幸福说起来不容易，其实也很简单，懂得珍惜就是捷径。
笑是一种幸福，然而哭也是一种幸福。你知道伤心，才会感受到快乐。痛快地哭，痛快地笑，能酣畅淋漓地表达感情本身就是很幸福的事。其实幸福就这么简单，在于你的发现与珍惜。[读美文·滋养心灵] 幸福，常常只是一杯白水。总听见有人抱怨：“我是多么不幸，我从来没有幸福过。”仔细想想，是这些人从没得到幸福，还是没有仔细品味幸福这杯白水，没有珍惜自己所拥有的幸福呢？
当你身处困境时，你是否珍惜过自己拥有健全的身体的幸福；当你没有健全的身体时，你是否珍惜自己还拥有一颗积极向上的心灵的幸福；甚至当健康的心灵都不再拥有时，你是否又珍惜自己曾经在世界上生活过，把美好的回忆留给他人的幸福呢？如果是，那你是幸福的，因为你懂得珍惜。 一个人，如果可以对着世界大喊：“我很幸福！”那么，他一定是一个懂得珍惜的人。他懂得珍惜自己健全的体魄，懂得珍惜健康的心灵，懂得珍惜自己在世界上留下的轨迹。
一个人，如果在别人谈及自己的生活有多么不幸时，他能微笑着说“我生活在幸福当中”，那么他一定也是个懂得珍惜的人。
这一切的一切，都是幸福；这一切的一切，都融入了那杯平淡无奇的白水中。你珍惜过幸福吗？你珍惜过你面前的这杯白水吗？ 幸福，真的只是一杯白水，我们要懂得珍惜这杯白水，因为水在不经意间挥发了，就真的回不来了。珍惜幸福，珍惜生活中的点滴。懂得去珍惜，你会是世界上最幸福的人。当你面对一些抱怨自己如何不幸的人时，要笑着对他们说：“你们确实不幸，但你们的不幸就在于你们不懂得珍惜。珍惜幸福，你才会发觉自己有多么幸福。”
珍惜，幸福！[读人物·知人知情][背语基·厚积薄发]báshèxiàozōnɡxiànɡyúnwùchǔchùjǐnjìn副幅辐延筵涎跋拔竟竞耘芸芸纭漫蔓谩三、词语辨析
1．担负　担任担任担负2．踪迹　踪影踪影踪迹[本课考点提炼] 一、相关知识
1．副歌
“副”，辅助的、居第二位的意思，区别于“正”或“主”。“副歌”，相当于音乐中的副主题，它和正主题在表达思想感情上是一致的，只是用字、用词和切入的角度等存在着差异。 2．十四行诗
十四行诗是西方的一种格律诗。它音韵回旋，有很强的抒情性，形式上分四、四、三、三行，或四、四、四、二行。这样的节奏往往含有“层层上升而又下降，渐渐集中而又渐渐解开，以及它的错综而又整齐，它的韵法之穿来而又插去”的特点，善于表现沉思的状态和歌咏比较永恒的
主题。 二、背景链接
1．《旧日的时光》
《旧日的时光》是世界名歌，几百年来久唱不衰，后来成为电影《魂断蓝桥》的插曲，传遍世界各地。人们喜爱在告别宴会上诵唱此歌。它原为苏格兰民歌，根据彭斯自述，是根据一位苏格兰老人的演唱纪录整理的。彭斯在诗前加上评语：“创作这样光辉诗篇的天才是受到上帝启示的，这样的天才诗人胸中一定燃烧着烈火，在这首诗里有着民间天才的火焰，即便集六七位近代英国的文人墨客之功力，也无法与之相比。” 2．《箭与歌》
朗费罗的诗歌朴实、真诚，充满朝气和力量，有箭一般向前猛冲的锐气，表现出当时美国人民奋力开拓、奋力进取的时代精神，唱出了一个开发新世界的新的民族的心声。他为诗提出了三个要求：娱悦、鼓舞和教导。朗费罗正是按照他自己的这种诗歌理想来进行创作的《箭与歌》，通过箭与歌的比喻，表明了他对诗歌的审美态度：诗歌应该像箭一样，有迅雷不及掩耳之势，它的目的是要打动朋友们的心，成为朋友们心中的歌。 3．《别离》
《别离》作于1941年，原是作者在昆明时送给朋友的。那时，为躲避日寇的飞机轰炸，诗人从昆明来到近郊的一座深山。他虽然离开了闹市，身居茅屋，但仍关心着天下大事。他的眼睛专注着多难的人生，“担负着工作的辛苦”。 三、主旨领悟
1．《旧日的时光》
这首诗歌颂了真挚美好的友情，在内涵上侧重于歌颂朋友之间地久天长的友谊，揭示了友情的永恒。
2．《箭与歌》
《箭与歌》是一首典型的哲理诗，诗人描写了射箭、唱歌两件小事，在内涵上侧重说明友情就是心心相印，是心灵的应答，揭示友情彼此默契的特征，作者以“箭、歌”设喻，告诉人们：凡事都有结果，任何行为，无论善恶，都会留下痕迹。 3．《别离》
诗人通过朋友别离这一特定视角，展开奇特的想像，讴歌了真挚的友情，也揭示了友情的意义和价值。诗人认为人间只要有友情的存在，有朋友彼此的勉励和支持，离别的痛苦也可以化为前进的动力。四、行文脉络
1．《旧日的时光》2．《箭与歌》3．《别离》2．第一节后的“副歌”有什么作用？
提示：这是歌曲的重唱部分。此诗被谱成曲后，每唱一段后都要重唱这四行副歌。副歌恰好与第一节形成委婉的问答关系，有力地表达了作者不忘老朋友，不忘过去美好时光的情感。怎样分析诗歌的意象
解读：意象即诗中的形象，但不限于人物形象，更多的是指诗中所写的景和物，它们包含了作者的思想、情感，是诗人抒情言志的依托，是诗人主观之“意”与客观之“象”的结合体。只有通过解读意象，才能准确理解和把握诗歌的内容、诗人的情感。
指津：怎样体味“象”中之“意”？1．抓住特征。
具有某种特征的事物，往往寓含诗人特定的情感，了解意象的这一规律性，可以更快捷地披文入情。如：代表离别的杨柳，代表事物日渐衰败的黄昏夕阳等。此外，菊、月、松、竹、长亭、残月、明月、孤舟等特征较明显的意象一般都与某种相关的情感有联系。当然也要注意意象的特殊性，具体问题具体分析。2．把握整体。
意象有相对的独立性，但在具体诗篇中，诗人往往借助一系列意象来构成一幅和谐的生活图景，把握整体才能避免“只见树木，不见森林”的偏颇。
找出诗中景(意象)→分析景(意象)本身特点→知人论世→把握诗歌情感。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块]中第6题。4．最后一节诗歌有什么作用？
提示：最后一节诗歌写我们紧紧握手，共同干杯，发展友谊，不忘过去的美好时光，突出了真诚的友谊，让人为之陶醉，照应了开头，深化了主题。
1．《旧日的时光》是罗伯特·彭斯的著名诗篇，自问世
以来，一直传诵到现在。请分析这首诗的主要艺术特色。
明确：这首诗具有浓郁的民族风味，情感真挚，节奏明快，仿佛一气呵成。运用民歌中常用的“重章复唱”的手法，回环往复，感情不断深化，加强了抒情效果，读来余音袅袅，令人回味无穷。2．《箭与歌》怎样运用虚实结合的手法？
明确：诗歌选取“我”作为描写的视角，表现了“我”的志趣和爱好，而对于把歌一直藏在心间的朋友，则采用了虚写的手法。“我”和朋友两个形象虚实结合，互为补充，留有余地，耐人寻味。3．《别离》是一首抒写友情并融入了生命体验的诗。请结合
具体诗句，说说你对作者深刻情感的理解，并具体阐释你对最后两节诗的感悟。
明确：冯至十四行诗，受诗人里尔克的影响，表现了对永恒、对自然、对流逝中万物的体验和思考。没有急躁，担当风雨，忍受艰苦、默默地从事有意义的工作，诗中“我们担负着工作的辛苦”，“各自把个人的世界耘耕”等，就表达了这样的人生思考。而这样的思考又包含着时间意识。生长、死亡，独立不移，以感恩的心情，与万物融为一体，获得永恒。冯至把这样的人生体验融合在诗歌的后两节诗境中，表现静默深邃的情怀。?写法归纳
1．重章复唱同，回环往复
《旧日的时光》运用民歌中常用的“重章复唱”的手法，回环往复，感情不断深化，加强了抒情效果，读来余音袅袅，令人回味无穷。全诗共五节。第一节后的“副歌”，是歌曲的重唱部分。此诗被谱成曲后，每唱一段后都要重唱这四行“副歌”。 2．严谨的结构，新颖的形式
诗人冯至非常注意结构的安排，全诗具有“起”“承”
“转”“合”的结构。第一节“起”突出离别带来的情感冲击，第二节“承”写离别后默默地承担、严肃地生活，第三节“转”写友情因分别而有了新的发展，第四节“合”强调要平静地接受人生的聚散，坦然面对岁月的流逝、人生的变化。全诗运用十四行诗的结构，段与段，句与句，或断或连，表现诗意的关联或转折，曲折而丰富地传达出对友情和生命的理性体验。 3．语言形象，构思巧妙
《箭与歌》用形象的诗歌语言概括了生活中的普遍现象，毫无说教之感。通读全篇，我们听到的是歌声，看见的是蓝天、绿树、利箭，它们全是日常生活中的普通事物，而且彼此结合得和谐自然，天衣无缝。译文与原诗韵脚一致，读起来朗朗上口，仍能体会到原作淡雅飘逸的情韵。 这首诗把箭与歌以同样的结构、同样的语气叙述出来——都是送入“空中”，都“不知在何处”，又都是眼睛跟不上。诗人抓住两者的相似处，构成比喻，化抽象为具体，使诗句充满形象感。更妙的是，前两节戛然而止，并不急于道出用意，而是给读者以思索玩味的余地，第三节再指出箭与歌的归宿，就让我们豁然领悟到诗的主题。 写法精讲写作中如何使语言生动形象
有的文章语言生硬模糊，没有任何美感，让人读后心生厌倦。那么如何使自己的语言变得生动形象，激发读者的阅读兴趣呢？ 这里描写刽子手的动作一共用了8个动词，其准确程度、生动程度几乎达到了无人能比的地步。
2．利用多种感觉，多角度进行描写
写景状物时，视觉描写、听觉描写是最主要的两种方式。如果五觉(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)并用，便会取得更为逼真的艺术效果。如鲁彦的《听潮》一文中是这样来描写大海“酣睡”时的情景的： 海在我们脚下沉吟着，诗人一般，那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇，低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。
这段文字从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面全面而立体地展现了一幅“海睡图”的形象，化陌生为熟悉，化抽象为具体，逼真地突现了大海的特征，融情于景，情景交融，使作者对大海的喜爱之情得到了充分的抒发，也增添了文章的生动性、趣味性。 3．用“分解法”，也可以使语言生动起来
所谓“分解法”，是指在描写场面、写景状物、叙述动作时，分解为若干个细小部分来进行描写的一种方法。这样的描写，能使描写对象具体逼真，富有层次。我们来比较一下下面两个句子：
①罗纳尔多带着球，飞速冲进球门，猛地一脚，把球踢入网底。 ②罗纳尔多在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地跳过对方防守队员的头顶，接着以灵活逼真的假动作一连晃过四名后卫的阻击。最后避开已经扑到跟前的守门员，几乎连人带球一齐撞进
网内。
①句写得非常笼统，而②句则把进球的全过程进行了分解：接到球、用腿颠、跳过对方、进球，然后分别进行描写，这样就使得内容更加具体生动，也使读者如见其人，如临其境。针对练笔
下面这个句子不够形象，请你展开想像，对它进行扩写，使语言变得更加形象生动。
我生来就胆小，因为我是鼠年生的。答：
参考示例：我生来就胆小怕事，什么都怕。盛夏怕震耳欲聋的雷声，严冬怕凛冽刺骨的寒风；白天怕咬人的野狗，黑夜怕吸血的妖魔；在家里我怕见生人，上学后我怕碰见老师。唉，谁叫我是鼠年出生的呢！真是胆小如鼠！?素材发现 运用范例
友情，一个闪耀着情感光环的名词，一个细心品味心头就会有温馨之气升起，就会有金色阳光透到眉眼来的符号；友情，是山间清澈见底的小溪，是林中长青的树，是美妙音符撞击出来的不朽乐章。
从王勃的“海内存知己，天涯若比邻”到曹雪芹的
“万两黄金容易得，知心一个也难求”，无不让人感到友情之可贵。 《礼记》载：“君子之交淡如水。”真正的友情，如一缕明丽的春风，伯牙与子期“高山流水遇知音”的友谊境界，让世人称颂不已；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”成为千古传颂的情谊诗篇；鲁迅与瞿秋白、马克思与恩格斯更是古今中外的真正友谊典范。点击下图片进入“落实应用板块”课件69张PPT。第二专题
此情可待成追忆晨读识记板块第
7
课
陈
情
表语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背名句?烂熟于胸领读课文精读课文全解课文写法领悟借鉴素材发现应用 “此情可待成追忆，只是当时已惘然。”李商隐的诗句，将一个“情”字传达得含蓄蕴藉。“问世间情为何物？直教人生死相许。”在博大而纷繁的心灵世界里，有令人难忘的亲情，有刻骨铭心的爱情，还有温馨动人的友情。亲情，让我们懂得感恩；爱情，让我们忠诚忘我；友情，让我们平等宽容。请大家就“感情”这个话题谈谈自己的感想吧。 遥想那跨越时空的情感往事，无限深情轻轻地叩动我的心扉。人类的情感是多么丰富多彩：亲情、友情、爱情、爱国之情……这些感情让我们的内心世界变得博大而充盈，使我们的人格得以健全的发展。我们要以诚恳的态度去认识感情，体味感情，珍重感情，在体验中使自己的感情变得更加真挚、丰富、高尚！ 情感为我们人类所特有，生活因充满了亲情、友情、爱情才变得更加美好。我们在情感的体验中，要学会感受，学会关心。我们体会心灵的喜怒哀乐，品尝感情的酸甜苦辣，这样才能提高我们的精神生活质量，更好地认识自我，认识他人，认识人生。 罗密欧和朱丽叶为了忠于彼此的爱情和誓言，双双殉情，这种为情而死的行为让人震撼。为救儿子而割肝的“暴走妈妈”陈玉蓉为亲情作了最好的诠释，让人感叹亲情力量的伟大。真情是一条源远流长的河，是一杯陈年的美酒，是一本永远也读不完的书，真情是人类生活中一个永恒的话题。我与幸福有个约定
王文浩　
　 我与幸福有个约定：只要地球还在旋转，幸福就会一直陪伴在我的身边。
当清晨第一声鸡鸣唤醒大地，金黄色的太阳睁开了惺忪的睡眼，大地一片光明……我从幸福的美梦中醒来。望着窗外暖暖的阳光，我似乎明白了幸福——安宁、舒适……[读美文·滋养心灵] 推开沉睡了一夜的窗户，幸福便迎面扑来，夹着清新的水汽，混着泥土的气息。顿时，有一种心旷神怡的感觉从上而下，从内而外发散开来，我不由自主地深呼吸，或许，这便是应约的幸福了。
窗外的树枝上，几只鸟儿正自由自在地嬉戏，时不时来一曲自创的天籁之音，欢迎新的一天到来。 树下的草地上零星地点缀着几朵
野花，有妩媚开着的，有羞涩打着朵
的。朵朵花儿都散发着淡淡的清香，
和着悠悠朝露，结成晶莹的珍珠挂在
花瓣上，似乎是花儿对阳光的馈赠。
太阳渐渐升起来了，它涨红了脸，用炽热的激情和至高的感恩澎湃地涌向大地，给万物生灵带来希望与快乐。 田里的老农民赶着一头健壮的黄牛正在辛勤地劳作。田地一下子活跃起来了：一群鹧鸪飞到田边草丛捉迷藏；泥土中的蚯蚓露出身子伸着懒腰；一些不知名的虫子从田埂的这边飞到那边……劳动是幸福的，劳动创造美。我从老农民身边走过，向着幸福的方向——学校大步迈进。
正午时分，放学的铃声响起，我带着一上午的知识养分回到家。坐在桌前，看着一桌子的饭菜和周围的亲人们，一股暖流涌上心头：原来，团聚是一种弥足珍贵的幸福。……… 夜幕悄悄拉上，一切都恢复了宁静。月亮接过太阳的接力棒漫步夜空。星星眨着眼睛互相示意：幸福已经忙活了一天，该让它休息休息。突然，一道流星划过，我庆幸，让我捕捉了瞬间的美丽……原来幸福从不困倦……
幸福与我有个约定：只要我需要它，它就在身边。[读人物·知人知情]一、人物档案二、人物颂歌
天下至孝——李密 人的生命是短暂的，不可能事事经历；
人的智慧是有限的，不可能事事洞察。
因此，以史为镜，是至关重要的。祖母
用关爱为李密打造一镜，成就了李密
天下至孝的美名。李密自幼痛失双亲，伶仃孤苦。祖母刘氏悯其不幸，躬亲抚养；精心照料，无微不至；苦心教导，至于成立。祖母的关爱就像一面镜子，照出骨肉之情、仁厚之心，使李密恳切尽孝的孝举千载流传。祖母的关爱不就是栽培李密成才、成全李密美名的一面宝镜吗？以君子为镜，可照出高尚品德，给人一个对镜自省自勉的机会。[背名句·烂熟于胸] 1．外无期功强近之亲， ； ，
形影相吊。
2． ，气息奄奄， ，朝不虑夕。
3．乌鸟私情， 。
4． ，死当结草。内无应门五尺之僮茕茕独立但以刘日薄西山人命危浅愿乞终养臣生当陨首一、相关知识
表
表是古代实用类文体的一种。从汉代开始，应用类的文体已经区分为章、奏、表、议等四种。刘勰《文心雕龙·章表篇》说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见“表”虽然也是一种公文文体，但并不是为了表达对国家大事的意见主张，而只是臣子为了向皇帝陈述自己的请求。因此，奏议类的公文是以议论为主的，章表类的公文则是以抒情为主的。在中国文学史上，有一些著名的以“表”这种文体写作的文章，历来受到人们的称道，如孔融的《荐祢衡表》、曹植的《求自试表》、诸葛亮的《出师表》。二、背景链接
此表是西晋初晋武帝泰始三年(公元267)写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年(公元265)，司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉(刘备建立的政权)已经灭亡(孙吴到公元280年才灭亡)，李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。三、主旨领悟
李密向晋武帝陈述了对祖母养育的报答之情，对祖母缠绵病榻将不久人世的悲戚之情，对圣上拔擢的感激之情，对忠孝难全的狼狈之情，对难以赴命的焦灼之情，对朝廷催迫的不满之情，在等候观望中的惴惴之情等等，希望皇帝能够批准自己不做官的请求。四、行文脉络介词，因为征兆这里指年幼的时候同“悯”，忧伤早。背弃我。死的委婉说法改变怜悯少儿子一向，这里指多年缠绕慰问孤单的样子不会走路成人自立 所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。在语言的演变过程中，有些基本词汇古今没有什么变化，有些词随着旧事物、旧概念的消失而消失，也有些词的词义和用法已发生了变化。
其变化有以下几种情况：
(1)词义的扩大。如“河”，原来专指黄河，后来由专名
变成通名，泛指一切河流。(2)词义的缩小。如“谷”，原来是谷类的总名，现在北
方的“谷”专指小米，南方的“谷”专指稻子。
(3)词义的转移。如“信”，古代只指送信的人，后来“
信”由“音信”的意思转指“书信”，而“信使”的意思必得和“使”字连用，单用就没有这个意思了。
(4)词义的弱化。如“很”，古义就是“凶狠”的“狠”，
表示程度很高，现在用“很”字，表示程度比原来低了。外面没有什么近亲，家里没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子互相安慰。而祖母刘氏一直被疾病缠绕，时常卧床不起；替她端水送药，不曾间断和离开过。被动句 [环节二　分析文理]
4．以下六句分别编为四组，全都直接体现“夙遭闵凶”
的一组是 (　　)
①生孩六月，慈父见背。
②行年四岁，舅夺母志。
③祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
④少多疾病，九岁不行，零丁孤苦。
⑤既无伯叔，终鲜兄弟。
⑥刘夙婴疾病，常在床蓐。A．①②③⑤　　　　　　　　 B．②③④⑥
C．①②③④ D．②④⑤⑥
解析：“夙遭闵凶”是指幼年时的不幸遭遇。⑤⑥是间接体现，不符合题干要求。答案：C5．对本段内容的分析理解错误的一项是 (　　)
A．李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲被
迫改嫁，李密是由祖母带大的。
B．“零丁孤苦”“茕茕独立”“形影相吊”“未曾废离”
等词，直接描写其凄苦之情，令人读而生悲。C．“慈父见背”“舅夺母志”，写祖母“躬亲抚养”的原
因；“少多疾病，九岁不行”，写“躬亲抚养”之不易。
D．作者在本段极尽铺陈之能事，写得情深有致，感人肺腑，
为下文的上表陈情愿乞终养，作了必要的铺垫，也是“辞不赴命”的最有力的依据。
解析：B项“未曾废离”未直接描写其凄苦之情。答案：B等到，到蒙受到了清明的教化。清化，形容词作名词，清明的教化杀身副词，特地授予官职使知道急切而严厉逃避，怠慢到介词，比困顿窘迫的样子报告申诉先前有名叫逵的太守举荐我为孝廉，后来又有名叫荣的刺史举荐我为秀才。省略句，省略“为”我想奉命急速上路，但祖母刘氏的病一天比一天重。[环节二　分析文理]
9．以下六句分别编为四组，全都是叙述“沐浴清化”的内
容的一项是 (　　)
①前太守臣逵察臣孝廉 ②后刺史臣荣举臣秀才
③诏书特下，拜臣郎中 ④寻蒙国恩，除臣洗马
⑤臣以供养无主，辞不赴命 ⑥州司临门，急于星火
A．①②③④ B．①②④⑤
C．③④⑤⑥ D．②③⑤⑥解析：“供养无主”是解释先前没有赴命的原因，“州司临门”是写朝廷征召的急迫。答案：AC．第二段叙述，作者受到优宠，而后多次征召，自己
并无奉诏之心，实因祖母“日笃”而进退两难。
D．作者所说“进退两难，实为狼狈”，进，是无以报
答祖母的养育之恩；退，是不能回报朝廷的知遇之情。
解析：其中“蜀汉后主”错。作者年轻时曾仕蜀汉，公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失，便在家供养祖母刘氏。晋武帝为安抚蜀汉旧臣，对蜀汉旧臣授官职，以示恩宠，所以此处应为晋武帝。答案：A
副词，凡是活着副词，尚且副词，尚且顾惜提拔恩荣名词作状语，一天天地迫近交互即“以是”，因此拳拳，形容感情恳切尽名词作状语，像犬马一样连词，而，来动词的使动用法，使……听到辛酸苦楚我没有祖母，不能活到今天；祖母没有我，不能度过剩下的岁月。固定句式，无以：没有用来……的办法希望陛下怜悯我愚拙的诚心，满足我这个微小的心愿，或许刘氏能侥幸地安度晚年。C．选文第一段段尾再次以祖母病笃，来说明自己确实不
能远离出仕。
D．本选段通过叙事，表达了自己和祖母相依为命的深厚
亲情。
解析：A项并非是“政治主张，劝谏武帝”，而是自己
“辞不就职”的理由。答案：A 1．融情于事理之中
强烈的感彩是本文的一大特色，但作者无论是陈述自己的孤苦无依之情，还是陈述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。同时李密的陈情也是依据当朝“以孝治天下”的大道理来进行的，这是李密得以陈情成功的关键所在。 2．骈散结合，自然和谐
本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整俪之工，但语言却毫不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出。文章语言十分生动形象，如第一段写孤苦无依之状，第二段写州官催迫之景，第三段写祖母病笃的惨苦之象，都如在眼前。此外该文在语言上还十分精练准确。有些词句成了我们现在常用的成语。 3．巧妙的布局
李密在表的开始并没有直陈辞官回家的主题，而是从回顾自己悲惨的童年开始，婉转叙述，极尽铺陈，在打动了武帝的心弦之后，直到第三段才道出真意。因此前文大段充满真情的铺叙为后文主题的提出作了情感铺垫，同时也成了
“辞不赴命”的强有力的依据，合情合理，既从感情上打动人，又从道理上说服人，这种结构的安排可谓是天衣无缝。?素材发现 运用范例
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是花儿的感恩。
“乌鸟私情，愿乞终养”，这是鸟儿的感恩。
“士为知己者死，女为悦己者容”，这是人类的感恩。
自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的爱让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方。为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会， 因为他知道“祖母无臣，无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。点击下图片进入“落实应用板块”课件64张PPT。专题二
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第
8
课
项脊轩志
语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情领读课文精读课文全解课文写法领悟借鉴素材发现应用背名句?烂熟于胸幸福的源泉
朱国勇　　
詹姆斯是美国哥伦比亚大学的哲学系博士，他毕业论文选取的课题是《人的幸福感取决于什么》。为了完成这一课题，他向市民随机派发出了一万份问卷。问卷中，有详细的个人资料登记，还有五个选项：A非常幸福，B幸福，C一般，D不幸福，E很不幸福。最后，收回了5200余张有效问卷，但是，只有121人认为自己非常幸福。[读美文·滋养心灵] 接下来，詹姆斯对这121人做了详细的分析。他发现，有50人，是这个城市的成功人士，他们的幸福感主要来源于事业的成功；而另外的71人，有的是普通的家庭主妇，有的是卖菜的农民，有的是公司里的小职员，甚至还有领取救济金的流浪汉，他们又为什么会拥有如此高的幸福感呢？ 通过与这些人的多次接触交流，
詹姆斯发现，这些人对物质没有过
高的要求，他们平淡自守，安贫乐
道，很能享受柴米油盐的寻常生活。
最后，詹姆斯得出了这样的论文
总结：这个世界上有两种人最幸福，一种是淡泊宁静的平凡人，一种是功成名就的杰出者。如果你是平凡人，你可以通过减少欲望，修炼内心来获得幸福。如果你是杰出者，你可以通过进取拼搏，获得事业的成功，从而达到更高层次的幸福。 他的导师在他的论文结尾批了一个大大的“优”！
十多年后，詹姆斯已经是哥伦比亚大学的哲学系教授。他的一位学生，叫爱德华，在作毕业论文时，选了一个与詹姆斯当年十分类似的题目——《幸福的源泉》。詹姆斯看到了，很感兴趣。他把当年那121人的联系方式又找了出来，让爱德华去调查。 几个月后，调查结果反馈回来了。当年那71名平凡者，除了两人去世以外，收回69份调查表。这些年来，这些人的生活发生了许多变化，他们有的已经跻身于成功人士的行列；有的一直过着平凡的日子；也有的人由于疾病和意外，生活十分拮据。但是他们的选项都没变，仍然觉得自己“非常幸福”。而那50名成功者却发出了巨大的变化。只有9人事业一帆风顺，仍然选择了“非常幸福”。有16人因为事业受挫，或破产或降职，这次选择了“痛苦”和“非常痛苦”。 面对这样的调查结果，爱德华陷入了沉思。最后，他得出了这样的结论：所有靠物质支撑的幸福，都不会持久，都会随着物质的离去而离去。只有心灵的淡定宁静，继而产生的身心愉悦，才是幸福的真正源泉。
看着爱德华得出的结论，詹姆斯沉凝了许久。最后，他郑重地用红笔在文末批了一个大大的“优”字！[读人物·知人知情]一、人物档案二、人物颂歌
唐宋派主将——归有光 一直都认为，只有历经生活坎坷的，才能写出那样悲伤、隽永而又优美的文章。归有光一生
遭遇忧伤，八岁丧母，由祖母抚养长
大，二十九岁丧妻，四十三岁丧子，
人生旅途颇为坎坷艰辛，尝尽人世间
的生离死别。他这一生中，不停地在
时光中挣扎，不停地在对生命进行感叹和扣问。终于发现，世间最痛苦的事，不是疾病不是贫穷，而是身边所有的人都离开了，独剩自己活在空阔辽远的天地间，孤单而又绝望。他紧紧抓住一个“情”字，从细节入手，在细微处见功夫，用简洁的语言，把胸中的情愫表现出来，他的墨迹是他对亲人最悲痛的呼号。1．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂
寂， ， 。
2．三五之夜， ，桂影斑驳，风移影动， 。
3．瞻顾遗迹， ， 。
4． ， ，今已亭亭如盖矣。小鸟时来啄食人至不去明月半墙珊珊可爱如在昨日令人长号不自禁庭有枇杷树吾妻死之年所手植也[背名句·烂熟于胸] 一、相关知识
记
“记”即记载事物的书籍和文章，如《醉翁亭记》。又为古时公文的一种，如奏记、笺记等。“书”即信函，如手书、家书等，嵇康的《与山巨源绝交书》等。据《史记·礼书》司马贞索引，“书”又为“五经六籍总名”。“志”为记事的书或文章，如地方志、墓志、《三国志》等，还有归有光的《项脊轩志》。 二、背景链接
归有光主要生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明王朝的统治者十分昏庸腐朽，长期处于清贫生活中的作者敢于正视现实，其作品在一定程度上揭露了时代矛盾，较深刻地反映了当时的社会生活。由于归有光生平涉猎不广，他自己也以“不得当世奇功伟烈之书为恨事”，所以他的散文题材较狭窄，只能就日常交往、身边琐事，尤其是家人父子夫妇之情着笔。作者生活在这种环境中，耳闻目睹，感受深笃，因而文字委婉凄恻，深刻动人。《项脊轩志》是归有光的代表作之一。项脊轩是作者的书斋名： 一说其远祖归首隆曾在太仓(今属江苏)项脊泾居住，作者自号项脊生，书斋也名为“项脊”，以怀宗追远；另一说极言书斋窄小，如项背之间，所以得名。
三、主旨领悟
本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。四、行文脉络一丈见方名词作状语，向下名词作状语，从上面名词作状语，在前面名词活用作动词，砌垣墙形容词活用作名词，美好的景致动词，环视动词，能够动词，时间超过动词，围绕连词，表目的，来离开项脊轩就是以前的南阁子。判断句，“……也”表判断状语后置句，应为“于庭杂植兰桂竹木”我又在庭院里夹杂种植兰花、桂树、竹子。C．“万籁有声”一词不仅写出项脊轩的外部环境，更
直接写出轩中的幽静的气氛，且包含了作者的感情。
D．作者在本段写“可喜”本意并不是为了写可喜，而是
为下文更好地写可悲作铺垫。
解析：“直接写出”错，主要是以动写静的手法，动态中显示静景。答案：C
你的关闭等到设置两次代词，代老妪忍得住代词，她，代指作者母亲探望动词，作为音节助词等到介词，凭借介词，用到处 数词活用作名词，一个整体名词作状语，在里面，在外面名词作状语，朝西名词作动词，赴宴名词作动词，喂养名词作动词，取得效果，指考取功名名词作动词，上朝9．翻译下面的句子，并探究句式特点。
(1)然予居于此，多可喜，亦多可悲。
译文：
句式：
(2)轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
译文：
句式： 状语后置句，“居于此”即“于此居”的倒装然而我在这里居住，有许多值得高兴的事情，也有很多悲伤的事情。项脊轩共遭过四次火灾，竟然没有被焚毁，大概是有神保护的缘故吧。无标志词的被动句式C．作者采用白描和细节描写的手法，描写了与母亲、祖母
相关的日常琐事，用语清新淡雅，却自成风格。
D．选文表现了作者内心的三种伤痛：家道中衰的沉痛、幼
年丧母的哀伤、科举之途的忧虑，且哀痛之情逐渐加深。
解析：B项， 选文对母亲的回忆是通过老妪之口，属侧面描写；对祖母的回忆才是正面的描写。答案：B
学写字名词作状语，亲手……之后写作古代女子出嫁女子出嫁后回娘家省亲无所依靠回来以后转述她众小妹的话说：“听说姐姐家里有阁子，那么，什么叫阁子呢？”那格局和以前稍有不同。状语后置句 [环节二　分析文理]
15．下面句子分为四组，全都体现归有光丧妻后悲痛感情的
一组是 (　　)
(1)时至轩中，从余问古事，或凭几学书。(2)闻姊家有阁子，且何谓阁子也？(3)其后六年，吾妻死，室坏不修。(4)其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子。(5)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。(6)吾妻归宁，述诸小妹语
A．(3)(4)(5)　　　　　　 B．(2)(5)(6)
C．(1)(3)(4) D．(1)(2)(6)解析：(1)(2)(6)是归有光和妻子快乐生活的片断，(3)(4)(5)是写丧妻后的悲痛。
答案：A
16．对这两段有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一
项是 (　　)
A．第四自然段补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要
表现作者丧妻前后欢乐和悲痛的心情，是前半部分的追叙和补充。
B．第五自然段宕开一笔，写枇杷树葱茏、俊美、婆娑、
挺拔的风姿。作者早失母爱，功名科举上又屡遭打击，婚后精神上才有了抚慰和寄托。C．文中没有“相亲相爱”或“相敬如宾”之类的字眼，
而伉俪深情自见。主要是因为作者借助细节描写的手法，抓住富于特征的日常生活中的琐事写的。
D．结尾的妙处是“言有尽而意无穷”。作者睹物思人，
以轻快显露的笔法结束全篇，言简意丰情深，耐人寻味。
解析：D项的“轻快显露”错。作者睹物思人，情何以堪？托物寓情应是储蓄深情的笔调。答案：D
1．多线索交织，形散而神聚
项脊轩虽然狭小，破旧而阴暗，可它是作者长期生活的地方，在时过境迁、物是人非之时，唯有项脊轩才能唤起主人对过去经历的深长久远的回忆，因而作者自然对它怀有深挚的眷恋之情。这种感情，正是贯穿全文的线索。 2．细节描写，真实生动
如写修葺后的南阁子，图书满架，小鸟时来，明月半墙，桂影斑驳，把作者的偃仰啸歌、怡然自得的情绪充分地表达出来。写母亲、妻子是这样，而写祖母尤为出色。祖母爱怜的言辞、离去时的喃喃自语、以手阖门以及持象笏至的动作等，作者抓住了祖母看望和勉励孙儿的感人场面来抒写，令人动容。?素材发现 运用范例
站在项脊轩的门口，想着冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭阶前，学喂食的少女，捋下袖子，挥手撒出谷子，引来那人至不去的小鸟。然后站在那里静静地看着，注视着，融入这片静谧但又有着跳动旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮霭，等待夕阳西下，庭前花开花落的那一瞬。然后脑中浮现小鸟珊珊可爱的神情，学着小鸟在跳动的旋律中享受这份来自大自然的和谐。也怪不得震川先生独自钟爱这破落但亦可久居的小轩，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那绵绵的爱那天长地久的感动，也怪不得震川先生有如此细腻的心灵写出如此细腻的文章。
(2009湖北高考满分作文《站在项脊轩的门口》)点击下图片进入“落实应用板块”课件57张PPT。专题二
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第
9
课
长亭送别
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麦　家　
　 我曾养过两只狗。一只是朋友送的，德牧，名门血统，姿态高贵，仪表堂堂。我不敢慢待，每天都用上好的骨肉款待，有时还喂羊汤、牛奶。渐渐地，它除了精肉细骨一概不食，包括龙骨和猪皮。到后来甚至连超市买来的高价狗粮，它都懒得瞄一眼，像娇生惯养的小姐，或是满腹怨气的贵妇，而我分明从它慵懒冷漠的眼神里，看到了它深切的不满和厚重的怨气。[读美文·滋养心灵] 另外一只，是我在部队时养的狼狗。那时，我任务繁重，只能粗生陋养，想起了给它丢点剩饭菜，想不起就任它自生自灭。日子长了，我发现，我慢待的不是皱纹、芦苇，或其他，我慢待的是真诚，真诚的“朋友”。这位朋友只需一碗粗粝的米饭，加上一点点肉末或油腥，就能令其开心、忘怀，为我们的友情雀跃，神采奕奕，奔跑如风。
我只是想说：由俭入奢易，由奢入俭难。 外人看，我名利双收，风光无限。其实，我时时感到沮丧。因为这时代与我的愿望是有距离的，物质的过分泛滥、强势和情感的过于复杂、虚假，歪曲、掩盖、抽离了太多东西，包括公理和常识。我时常想，我们至深的需要不过如冬日的阳光一般和煦、简单，但总有人，太多人，喜欢顶着烈日，化身飞蛾，投向华丽的火焰。我的沮丧不是因为灭亡，相反，人们学会了极端地展览生存，却同样极端地遗忘了幸福之根本——何止是人，我的德牧就是这样，在高标准的物质生活中学会了痛苦，而狼狗却在无声处给了我莫大的温暖和幽远的感悟。幽远的名字是幸福。 幸福必须是单纯的，单纯一点，欲望就可以少一点。欲壑难填，欲望是个 永远无法满足的东西，如同多米诺骨牌，打开一扇门，紧接着其他的门跟着就打开了。
而绝大部分欲望是无用的，只会让你的
生活变得复杂，一复杂就会茫然。太多
现代人少了思考，很多问题他们是不问
的，生活节奏太快，没有时间去问。人
们总是在不停地往前冲，以为前面有很多东西在等待我们，其实很多东西是在我们身后。我们是应该停下来，等一等落在身后的灵魂。 我一直认为，满足欲望的最好方式就是关闭欲望之门，正如古人所说：本来无一物，何处惹尘埃。[读人物·知人知情]一、人物档案二、人物颂歌
“文采派”的最杰出代表——王实甫王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师，他吸收了当时民间生动活泼的口语，
继承了唐诗宋词精美的语言艺术，熔化
百家，创造了文采斑斓的元曲语汇，成
为我国戏曲史上文采派最杰出的代表。
他的《西厢记》词如花间美人，铺叙委婉，深得骚人之趣；极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采洛浦，给人以深沉的美感享受。它是一首真挚的抒情诗，是一幅淡雅的水墨画，是一首动人的离情歌。zhūnhuánɡshěnpēiyèchàncōnɡjícùwènɡēnɡyán[背语基·厚积薄发]luòlàolàyānyànyèjiǎojuéchuàichuǎijíjiè揾愠蕴厮撕嘶泠泠冷萋凄霭蔼三、熟语积累
(一)熟语释义
1．杯盘狼藉： 指饮宴后乱七八糟的样子。藉：践踏，凌辱。
2．举案齐眉：东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时，总是把端
饭的盘子高举至眉前以示恭敬。后人用来形容 夫妻相敬。案，古时放食器的木制短脚托盘。
3．蜗角虚名，蝇头微利：指微不足道的虚名小利。语出苏
轼《满庭芳》词的头两句。“蜗
角”和“蝇头”，都是形容极小。(二)熟语应用
根据解释及语境填写恰当的熟语。
1．在我们这个时代，善于解剖别人的人多，露自个儿拙的
人少；有的甚至为“ ”移花接木，弄虚作假，不择手段。
2．端午节期间，各地活动异彩纷呈，浙江的一群汉服爱好
者中有一位女子席地而跪，为大家表演了“ ”的节目。
3．朋友相聚，美味佳肴，大吃大喝是难免，可是，结束却
只留下一片 ，令人感慨。蜗角虚名，蝇头微利举案齐眉杯盘狼藉四、词语辨析
1．融融　溶溶融融溶溶2．荫庇　荫蔽荫庇荫蔽[本课考点提炼] 一、相关知识
元杂剧
用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式，金末元初产生于中国北方。作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧有一套较严格的体制。 结构：元杂剧——一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制。每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。
杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱(其他角色只有说白)。分别称为“末本”或“旦本”。 角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等；女配角有副旦、外旦、小旦等。净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。 剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。白是“宾白，是剧中人的说白部分”。宾白又分以下四种：对白、独白、旁白(背过别的人物自叙心里话)、带白(唱词中的插话)。 二、背景链接
王实甫生活的时代，是阶级矛盾与民族矛盾都十分尖锐的元代，蒙古统治者将人分为十阶，即一官、二吏、三僧、四道、五医、六工、七猎、八民、九儒、十丐，知识分子处于仅仅优于乞丐的卑贱地位。《西厢记》就是产生在这样一个充满着残酷的剥削和压迫的时代的伟大作品。它的进步意义就在于它形象地表现了反抗封建压迫的斗争精神。这种反抗压迫的斗争精神是通过一对青年男女在恋爱婚姻问题上与封建礼教的矛盾斗争表现出来的。作品在这一矛盾冲突的发展演进过程中，揭露了封建礼教的残酷、虚伪与丑恶，赞美了青年男女为争取婚姻自主、美好生活而进行的反封建的斗争，提出了“愿天下有情人终成眷属”的理想。三、主旨领悟
通过莺莺送别张生的情景，刻画了莺莺别离时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了两人之间真挚的爱情，突出了莺莺的叛逆性格，突出了歌颂婚姻自由、反对封建礼教的主题。四、行文脉络巧妙生动的心理描写
解读：心理描写是揭示人物心理、性格的重要手段之一，一个人的思想的波动，往往能从人物的言语神态中表现出来，通过抓住人的言语形态的变化来刻画心理活动，不失为一种高明的方法。 指津：解答此类题，首先要通过阅读，找出作者在文中刻画人物心理活动或能体现人物心理活动的文字，然后结合语境进行分析，进而把握特定状态下人物的心理活动，揭示出人物的思想感情。
应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用板块]中第9题。五、阅读【二煞】，思考并回答下面的问题。
6．莺莺在【二煞】唱词中表达了怎样的忧？身为千金小
姐的莺莺，为什么有此忧？你从中看到了什么？
提示：一忧张生“停妻再娶妻”，二忧张生“一春鱼雁无消息”，三忧张生“金榜无名誓不归”。此三忧体现了古代女子社会地位的低下，在爱情上患得患失的微妙心理，同时也可以看出莺莺对张生的一腔思念以及对于张生的试探。六、阅读【一煞】，思考并回答下面的问题。
7．【一煞】这支曲子描写了怎样一幅画面？用哪些手
法来创造这一艺术境界的？
提示：这一曲以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，和【端正好】中的清晨景象相比，氛围更加萧瑟凄凉。这支曲子以景衬情，化情入景，情景交融，生动展现了莺莺痛不欲生的悲哀。明确：《长亭送别》的戏剧冲突集中表现在对科举功名的
态度上。老夫人执意在“拷红”后第二日即打发张生上京
赴考，“驳落呵休来见我”，表现出一种毫无回旋余地的
顽固立场。张生原来是一个打算上朝取应的举子，由于偶
遇莺莺才滞留普救寺，现在爱情已获得，上京应考就是顺
理成章的事。因此，可以说，在求取功名这一点上，他和
老夫人是一致的。只有莺莺是反对张生上京赴考的，但她
无力留住张生，内心十分痛苦。这一场三个主人公对科举
功名的不同态度，表现了礼教和爱情的对立以及礼教对妇
女的压迫。明确：莺莺是一名敢于追求婚姻自由和幸福爱情生活的多情女子。本折一方面描写了莺莺依依不舍的痛苦之情，另一方面也表现了莺莺重情轻功名的思想。她为离别而悲戚，担心张生忘旧情而轻远别。这种担心正是爱极痛极的心理，是一种深情的痴语。莺莺既倾诉着内心的万种离愁、无限忧思，又流露出怕被遗弃的痛苦心理。在莺莺看来，状元及第并不值得羡慕，最重要的是夫妻并蒂相守。她认为张生应试是被逼的，他们的分离乃是封建势力的压迫所致。
因此莺莺发出了对封建势力的怨恨之声。莺莺还进一步把怨恨指向那可恶的名利思想。“蜗角虚名，蝇头微利”，世俗的名利观念造成了青年男女的爱情悲剧，而莺莺却对这种虚名微利表示了极大的蔑视与痛恨，这就把莺莺的思想感情由一般的离别之苦，推到了一个更高的水平。?写法归纳
1．以生动细腻的语言展示人物丰富的内心世界
作者对人物内心世界的刻画极其生动、鲜明、细腻，人物的一言一行，都有着丰富的潜台词，如【端正好】借景抒情，以充满诗情画意的语言写出了莺莺的凄悲和哀伤。【上小楼】“昨夜成亲，今日别离”，写出了莺莺内心的无限伤痛。【朝天子】“‘蜗角虚名，蝇头微利’，拆鸳鸯在两下里”，写出了莺莺对封建礼教的强烈不满。作者正是通过一支支曲子表现了莺莺的怨恨、忧愁和无奈，情深意切，感人至深。 2．运用多种修辞手法，生动形象地表现人物的心理
全折运用了比喻、夸张、对比、对偶、排比、反复、设问等多种修辞手法。特别是巧用夸张，并与比喻、用典、对比等结合，因情随物而设。例如，“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”“昨宵今日，清减了小腰围”，夸张地表现了感情折磨下的身心交瘁。“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，用了“红泪”和“司马青衫”两个典故，是夸张兼用典，形容伤心之至。作品中的夸张描写，大都将人物感情寄附于客观事物，借助鲜明生动的形象来展示人物的内心世界，具有强烈的感染力。 3．融情于景，借景抒情
作品中多处出现景物描写，既渲染了离别的背景，又恰如其分地烘托了人物的内心。要与张生分别了，莺莺长叹“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”，以寄内心离愁别绪；“眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石”，表明了莺莺融景生情，对张生难割难舍，片刻难离。【四边静】【耍孩儿】套曲，写出了莺莺目光所及，心中所思，其思、其恨、其忧、其痛，无不毕现。长亭送别，边走边吟，既描写了送别的过程，又表现了莺莺复杂的情感，读之使人落泪。写法精讲
如何运用情景交融的写法
景物描写在各类文学体裁中都使用得很广泛，学会高超的景物描写技术，一方面能使你的文章锦上添花，充满生命力，更重要的是使你的情感表达不至于太过直露，在情与景的交融中使文章臻于诗意境界。那么，如何写出情景交融的文字呢？ 1．使用适当的修辞来写景
最常见的修辞手法莫过于比喻和拟人。
选择不同的喻体能够表现出不同的情绪。比如，将河水比喻成“无边的跳动的水银”，自有一股轻快之气；如若将其比喻成“不时闪现出微光的幽灵”，神秘之感便会油然而生。
拟人是促成情景交融的最佳方式。将人的感情直接赋予景物，用人所熟知的情感直接写景，“花儿笑了则喜，花儿哭了则悲”，简单易行。 2．使用带有情感倾向的修饰语来写景
同样写白云，你可以使用不同的修饰语：惨白的、洁白的、苍白的、雪白的……很明显，由于修饰语本身具有的一定的感情倾向，所以我们在接受的时候也不可避免地受到感染。
3．直接使用语气词来写景
在朱自清先生的《绿》中，作者写到：“那醉人的绿呀……满是奇异的绿啊。”不难发现，作者此时充满的喜悦，就要归功于“呀”“啊”之类的语气词了，别看它们不起眼，如用在景物描写中可以直接传递出作者的情感。 4．选用合适的句式表达来写景
不同的句式选用对于情感的表达也有一定的帮助，短句可以表达出明快、跳跃的情绪，例如朱自清的《春》中写道：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”而长句就显得比较沉稳、平和。整句读上去整齐有气势，而散句则更适合于抒发舒缓的情绪。 5．注意拓展意境
一篇好的文章不能写得太实，有时运用一下联想和想象，对前面所营造出来的意境进行适当的拓展，将与之相关的虚境加以描述，进一步强化文章的情感，能使文章虚实结合，达到一种更空灵的境界。例如，《荷塘月色》在写完荷塘这个实境之后，又向我们勾勒出江南采莲的虚境，以虚境的繁华反衬出实境的落寞，作者的情感至此得以深化。 针对练笔
请同学们展开想象，假如来年春天仍在十里长亭：张生金榜题名，衣锦还乡，崔莺莺长亭相迎；张生名落孙山，落魄而还，崔莺莺长亭相迎；张生一去不复返，杳无音信，崔莺莺长亭思盼。
根据以上三种情景，任选一种情境，写出一段情景交融的话。答：答案：(示例一)碧云天，芳草地，东风醒，双燕衔泥。 晓来谁奏春归曲？却是百灵啼。
(示例二)东山绿，西山青，十里亭，一路相迎。杨花有情点点飞，唤我张郎回。
(示例三)长亭外，古道边，春山蹙，一帘雨幕。乱红可曾迷君眼？莫做负心汉。?素材发现 运用范例
爱，是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福；爱，是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜； 爱，是一种经历，即使破碎也会觉得美丽。世间的和谐离不开爱的心泉流淌，世间的繁盛也离不开爱的心泉流淌，世间的回报更离不开爱的心泉流淌。《西厢记》中张生和崔莺莺的爱情绝唱更好地诠释了“有情人终成眷属”的爱情期盼。点击下图片进入“落实应用板块”课件71张PPT。第
四
专
题
我们头上的灿烂星空晨读识记板块第
16
课
逍
遥
游(节选)语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情领读课文精读课文全解课文写法领悟借鉴素材发现应用背名句·烂熟于胸 哲学家康德说过，有两种事物值得我们永远敬畏，那就是我们头上的灿烂星空和心中的道德法则。温家宝总理也说过，一个民族有一些关注星空的人，这个民族才有希望。大家请就“仰望星空”这个话题谈谈你自己的感想吧。　 生命就像夜空中的一颗流星，像清晨花草上的水滴，像昙花，刹那芳华，短暂即逝；但人可以超越庸常、世俗，提升境界，精神永恒，“逍遥游”于天地之间。 是啊，人只是宇宙中的一粒尘埃，一棵苇草，渺小，脆弱；但因为人有思想而变得尊贵伟大，成为世界的主宰者，带给宇宙全新的意义。　 我们也应该经常仰望星空，学会思考，学会做人。现在就让我们追随着思想者的脚步，和他们一起仰望星空，推开真理之门。给人生加个意义
毕淑敏　　
那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是“人生有什么意义？请你务必说真话，因为我们已经听过太多言不由衷的假话了”。[读美文·滋养心灵] 我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人，反复地思索过这个问题。我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己：我的一生，到底要追索怎样的意义？我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的！这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。 那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前，我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话，觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次，我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但掌声还是绵延了若干时间。
我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。我说人生是没有意义的，这不错，但是我们每一个人都要为自己确立一个意义！ 是的，关于人生意义的讨论，充斥在我们的周围。很多说法，由于熟悉和重复，已让我们从熟视无睹滑到了厌烦。可是，这不是问题的真谛。真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架，当成了自己的标杆，并为之下定了奋斗终生的决心？ 那一天结束讲演之后，我听到有同学说，他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说，人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。[读人物·知人知情]一、人物档案二、人物颂歌
古代先贤——庄子
庄子，你是一位思想天马行空，于世俗和贫寒中保持着高贵精神的人。面对世间的繁华，冷眼看穿，在生命的困境中超然解脱，不为世间琐事羁绊；面对人生的无常，你热肠挂断，能以平常心泰然处之，在宁静中寻找到了精神的归宿。
你的清贫，你面对世间一切的坦然，以及超越自我的逍遥境界，使你成为一株大树，立在茫茫时间的旷野之中，不管是哪个时代的人，都有那么多人需要你这棵大树为他遮蔽风雨。 你不求人们用以哗众取宠的名誉，
不刻意追求功德，思想不受世俗的
局限，所以成就了你独一无二的思
想境界，也成就了你文章独特的文学价值。鲁迅说：
“大抵寓言，人物土地，皆空言无事实，而其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”[背名句·烂熟于胸]1．鹏之背，不知其几千里也； ， 。
2．鹏之徙于南冥也， ， 。
3．适莽苍者， ， ； ， ；
， 。
4．风之积也不厚， 。
5．且举世而誉之而不加劝， ，定乎
内外之分， ，斯已矣。
6．故曰： ，神人无功， 。怒而飞其翼若垂天之云水击三千里抟扶摇而上者九万里三餐而反腹犹果然适百里者宿舂粮适千里者三月聚粮则其负大翼也无力举世而非之而不加沮辩乎荣辱之境至人无己圣人无名 一、背景链接
庄子生活的时代，正是我国古代社会大变革、大动荡、
大战乱的时代，庄子天才卓绝，聪明勤奋，并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”
(《庄子·天地》)。一方面，腐败的社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法施展抱负。人世间既然如此浑浊，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。本文节选的是文章的第一部分。 二、主旨领悟
《逍遥游》主要说明了庄子追求绝对自由的人生观，指出大到高飞九万里的鹏，小至蜩与学鸠，都是有所待而不自由的；只有消灭了物我界限，无所待而游于无穷，达到无己、无功、无名的境界，才是绝对的自由，这就是
“逍遥游”，它体现了庄子的哲学思想观。三、行文脉络奋起的样子天边记载飞行大风凭借表选择，是……还是……载于此凭遏制，阻止挫折冥溟大海垂陲边际疑语气词形容词作名词，怪异之事名词作动词，飞往南方1.活用为一般动词
这种情况比较普遍，名词活用作动词后，就具有动词的语法特点，不再表示人或事物，而是表示与这个名词的意义密切相关的动作、行为。如“左右欲刃相如”中的“刃”，通常意义是名词，义为“刀锋”，刀锋能杀人，“刃”后带了宾语“相如”，就活用为“杀”的意义。2.活用为有“使……为……”意思的动词
其特点是必带宾语，但这个表使动的名词同宾语并没有构成支配与被支配的关系，而是使这个宾语产生某种动作或发生某种变化，而这种动作的对象或变化的结果，就是那个表使动的名词。如《鸿门宴》“先破秦入咸阳者王之”一句中“王之”，就是“使之为王”。 3.活用为有“以……为”意思的动词
其特点也是必带宾语，这个表意动的名词同宾语并不构成支配与被支配的关系，而是主语把宾语看成这个名词所表示的人或事物。强调主语对宾语的主观感受或认识。翻译时可按这个格式：主＋以(或“把”)＋宾＋为(或“看成”或“当做”)＋表意动的名词。如《伤仲永》“稍稍宾客其父”，就是“以其父为宾客”，或“把他的父亲看做(或‘当做’)宾客”。 4.直接作状语
现代汉语除时间、处所名词有时可直接作状语外，其他名词作状语时，后面要带上助词“地”，或者前面有介词，构成介宾短语。但在古汉语中，名词直接作状语却很普遍，直接修饰、限制动词谓语，而且有多方面的修饰作用。如《项脊轩志》“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植”，“手”就是“亲手”的意思，作“植”的状语。 指大海的波浪汹涌动荡指游气《齐谐》是记载怪异事情的书。判断句在堂中低凹处倒一杯水，那么只有小草可以作为它的船。状语后置句天色深青，是它的真正颜色吗？还是因为天高远而看不到尽头呢？“其……其……”固定句式背驮着青天没有什么东西阻拦它，然后才能计划着向南飞。宾语前置句 [环节二　分析文理]
6．以下六句分别编为四组，全部直接体现“鹏之大”的一
项是 (　　)
(1)怒而飞，其翼若垂天之云　(2)水击三千里　(3)去以六月息者也　(4)生物之以息相吹也　(5)抟扶摇而上者九万里　(6)海运则将徙于南冥
A．(1)(2)(3)　　　　　　 B．(2)(4)(5)
C．(1)(2)(5) D．(3)(4)(6)解析：(3)(6)都是说鹏借助外部力量迁徙，(4)是说所有生物都依靠风力而飘动。答案：C7．对以上三段内容分析理解有误的一项是 (　　)
A．开篇作者文笔挥洒，用夸张的手法描述鲲鹏，极言
形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，活动的范围之广阔，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
B．第二段引述所谓《齐谐》的记载，是因为《齐谐》
这本书是专门记载怪异的事情的。本段主要写大鹏在九万里的高空俯瞰下面，也如同下面的人仰望，只见莽莽苍苍难辨其正色。C．第三段从反面设喻强调鹏鸟“所待”的条件。作者连用
了多个比喻，说明形体巨大的鹏鸟必须凭借大风，必须有辽阔的天空方能南行，这就是“有所待”。
D．形象的文笔化抽象为具体，把高深的哲学境界与人们的
生活经验联系起来，不着痕迹地说出万物“有所待”的哲学思想，实在是如椽大笔。
解析：作者引述《齐谐》的记载，来证明大鹏南飞是可信的。答案：B去，往此，这农历每月的最后一天农历每月的第一天把……当做可是凭比不毛之地长穿过而今反返返回知智智慧辩辨分辨，分别名词作动词，向南飞上、下：名词作动词，向上飞，落下，吃饱的样子一般人这样之后宾语前置句，“奚以”为“以奚”的倒装；固定句式，“奚以……为”表反问，即“为何要……呢？”为何要飞上九万里的高空再向南飞呢？(2)之二虫又何知！
译文：
句式：
(3)而彼且奚适也？
译文：
句式： 宾语前置句，“何知”为“知何”的倒装宾语前置句，“奚适”为“适奚”的倒装这两只小虫又知道什么呢？而它将要飞到哪里去？1．动词宾语前置
①否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。
如：古之人不余欺也！
②疑问句中，疑问代词作宾语，放在谓语前面。
如：良问曰：“大王来何操？”
③用“之”或“是”构成的宾语前置句。
如：句读之不知，惑之不解。
唯命是听。2．介词宾语前置
①疑问代词作宾语，如：王问：“何以知之？”
②为了强调介词宾语，如：余是以记之。
③介词宾语是方位名词，如：项王、项伯东向坐；亚父南向坐。 C．四、五两段文字运用了比喻、拟人的手法，给人一种
既夸张又鲜明的印象，目的是论证“小知不及大知，小年不及大年”这一论点。
D．第六段与开头部分呼应和印证，更显示出大鹏形象的
高大雄伟和那些小虫小鸟的渺小卑微，从而以鲜明的
“小大之辩”来说明了“小知”不及“大知”。
解析：这两段文字的目的是论证“小大之辩”这一论点。答案：D
喜笑的样子界轻妙飘然的样子汲汲然，指急迫用世、谋求名利的样子而耐能力辩变变化世上的人们都赞誉他，他却并不因此而更加奋勉；世上的人们都非难他，他也不会因此而更加沮丧，他能审定自身与外物的区分，辨明荣耀与耻辱的界限，过如此罢了。至于顺应天地的法则，把握六气的变化，遨游于无穷无尽的境界，他还有什么要依赖呢？所以说：真实自然的人没有自我的偏见，神人没有要建功立业的偏见，圣人不追求声名。C．列子这个人驾风而行，一次能飞十五天，尽管他不用步
行，但他毕竟还要凭借风力，仍受到外物限制，因此，列子也算不上真正的“逍遥游”。
D．顺应万物的本性，达到物我一体，才能“无所待”，
才是“逍遥游”；要达到这个境界，就要做到“无己”
“无功”“无名”，而能够做到这些的是“至人”“神
人”“圣人”，即道德修养极高的人。
解析：从宋荣子的表现来看，他已做到“无名”，未做
到“无己”。答案：B?写法归纳
1．借用寓言说理
《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中，如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥 等，这其中有些是根据神话故事加工的，有些是杜撰的，但都纳入他的寓言中，寄托他的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，接受感染。 2．想象丰富，意境开阔
如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十
分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”，“九万里”，“扶摇”直上，意境何等壮阔。丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。看似荒诞无稽，却是作者真实感情的流露。
3．运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法
如写积水负舟是以水比风，以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写蜩与学鸠，赋予其人的情性，是拟人。这些都增强了文章的表达效果。?素材发现? 运用范例
庄子不从众，他便让世人都随着他一起逍遥渭水，逍遥天下。
当别人都着纶巾、持羽扇，站在楚王座下，痛拍栏杆，直欲把胸中丘壑吞吐的时候，他却破衣敝履，独钓渭水滨边；当别人恨不能把自己比作光芒四射的太阳，可以洞彻
一切的时候，他却指着衔泥而行的乌龟，对身后楚官谈道：“往矣，吾将曳尾于涂”；当别人对亲人的离去而痛哭流涕、情难自已的时候，他却背对亡妻鼓盆而歌。他唱的什么？无非“羽化而登仙兮，却离伤”。即使现在，我们高吟“圣人无功，至人无名”的时候，他已作古，乘着鲲化的鹏“抟扶摇而上者九万里”。他之身殁，不幸却又幸甚。他不从众，便让人即使望眼欲穿，也难望其项背。
(2011年辽宁高考满分作文《不从众，做自己来》)点击下图片进入“落实应用板块”课件59张PPT。第
四
专
题
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第
17
课
兰亭集序
简单的意义
周国平　　
自古以来，一切圣贤都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。现代人是活得越来越复杂，结果得到许多享受，却不幸福；拥有许多方便，却不自由。在五光十色的现代世界中，让我们记住一个古老的真理：活得简单才能活得自由。[读美文·滋养心灵] 如果一个人太看重物质享受，就必然要付出精神上的代价。人的肉体需要是很有限的，无非是温饱，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起来却是没有尽头的。富了总可以更富，事实上也必定有人比你更富，于是你永远不会满足，不得不去挣越来越多的钱。这样，赚钱成了你唯一的目的。即使你是画家，你哪里还顾得上真正的艺术追求？即使你是学者，你哪里还会在乎科学的良心？ 仔细想一想，我们便会发现，人的肉体需要是有它的生理构造所决定的极限的，因而由这种需要的满足而获得的纯粹肉体性质的快感差不多是千古不变的，无非是食色温饱健康之类。殷纣王“以酒为池，悬肉为林”，但他自己只有一个普通的胃；秦始皇筑阿房宫，“东西五百步，南北五十丈”，但他自己只有五尺之躯；山珍海味，挥金如土，更多的是摆阔气；藏娇纳妾，美女如云，更多的是图虚荣。万贯家财带来的最大快乐并非是直接的物质享受，而是守财奴清点财产时的那份痛快。凡此种种，都已经超出生理满足的范围了，但称它们为精神享受未免肉麻，它们至多只是一种心理满足罢了。 人活在世上，有时难免要有求于人和违心做事。但是，我相信，一个人只要肯约束自己的贪欲，满足于过比较简单的生活，就可以把这些减少到最低限度。远离这些麻烦的交际和成功，实在算不得什么损失，反而让你受益无穷。我们因此获得了好心情和好光阴，可以把它们奉献给自己真正喜欢的人，真正感兴趣的事，而首先是奉献给自己。对于一个满足过于简单生活的人，生命的疆域是更加宽阔的。 因此，我已经会开汽车，却仍然喜欢步行、骑车(倘若路途不太远的活)或者搭乘公共汽车(倘若不太挤的话)，觉得那样是更加自由自在的，可以不必过于注意交通状况，让头脑继续享受沉思和遐想的快乐。[读人物·知人知情][背名句·烂熟于胸]1．此地有崇山峻岭， ；又有 ，映带左右。
2．仰观宇宙之大， ，所以 ，足以极
视听之娱，信可乐也。
3．夫人之相与，俯仰一世。或 ， ；
或 ， 。
4．固知一死生为虚诞， 。茂林修竹清流激湍俯察品类之盛游目骋怀取诸怀抱悟言一室之内因寄所托放浪形骸之外齐彭殇为妄作 一、相关知识
序
“序”，也作“叙”，或称“引”，有如今日的“引言”
“前言”，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面(也有列在后面的，如
《史记·太史公自序》)，列于书后的称为“跋”或“后序”。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他
序”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。 二、背景链接
兰亭，是东晋会稽郡山阴县(今浙江绍兴市)城西南郊的名胜。其地有湖，“湖南有天柱山，湖口有亭，号曰兰亭”。东晋建立后，南渡的中原士族在山水清丽的会稽广置园田别墅。风景幽绝的兰亭，就成为当时的社会名流们集会流连的地方。东晋穆帝永和九年(353)三月三日，时任会稽内史(相当于郡太守)的王羲之，邀集友人谢安、孙绰等41人在兰亭集会，作曲水流觞之饮。当时要求与会者每人作四言、五言诗各一首，事后将诗汇编成集，题名《兰亭集》，由王羲之将各人名爵及诗作一一记录，并作序一篇，记述其事，并抒写内心感触，这就是《兰亭集序》。 两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想、生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真意笃、朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国古代文学史上享有崇高声誉。 三、主旨领悟
本文借一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，这在崇尚玄学、老庄思想的东晋时代有其积极的现实意义。但生活在国势日衰的东晋前期，士大夫大多意志消沉，不讲究进取，这对他也不能说毫无影响，因此文中出现了低沉的调子，例如以“修短随化，终期于尽”说死，这是难以苛求的。四、行文脉络一种祭祀的风俗均为“全，都”的意思酒杯高急流的水热闹用来和风实在形容词作名词，有贤德的人形容词作名词，年轻的人和年长的人名词作动词，环绕动词的使动用法，使……纵展；使……开阔动词的使动用法，使……流名词作动词，喝酒 所谓使动用法，是指动词的词义附加上“致使”义，意思是“使……做什么/怎么样”。古代文献中，动词的使动用法多见于不及物动词。不及物动词本来是不能带宾语的，但是附加上“致使”义后，就可以带宾语了。如本题中“游”“骋”两个词。又如《左传》：“庄公寤生，惊姜氏。”“惊姜氏”就是“使姜氏受到惊吓”。“惊”是表示心理活动的动词，这里是使动用法。它(曲水)旁边的地方物品，物类。指天地万物用来 ……阴历三月初，(名士们)在会稽山阴县的兰亭聚会，为的是到水边进行求福活动。省略句，状语后置句，应为“(名士们)于会稽山阴之兰亭会”；判断句，“也”表判断这里有高大的山岭、茂密的树林、高高的竹子，又有清澈湍急的溪流，如同青罗带一般环绕在四周，汲引清流急湍用作流动酒杯的曲折水道，大家依次排列，坐于曲水岸边。省略句，应为“引(之)以为”“列坐(于)其次” [环节二　分析文理]
5．以下六句分别编为四组，全都体现自然情趣的一项是　
(　　)
(1)崇山峻岭，茂林修竹　(2)清流急湍，映带左右　(3)流觞曲水　(4)丝竹管弦之盛　(5)惠风和畅　(6)品类之盛
A．(1)(2)(3)　　　　　　 B．(2)(3)(4)
C．(1)(2)(5) D．(1)(4)(5)
解析：(3)(4)均为人类的生活情趣，非自然情趣。答案：CC．作者与贤者“一觞一咏”“畅叙幽情”以及“仰观宇宙
之大，俯察品类之盛”，充分感受到了生命的情趣和审美的愉悦。
D．兰亭集会是赏心悦事，但作者内心的喜悦之情并未过分
表露，只在结尾处以“信可乐也”四字表出，可见文字格调淡雅，这也是作者思想性格的体现。
解析：首段文字并未交代聚会的过程。答案：B
交好兼词，之于随着长往，引申为达到、得到从前因为悟晤见面趣取取向形容时间短暂襟怀抱负有时倾吐襟怀抱负，满足于一室之内的晤谈；有时凭借爱好，寄寓自己的情怀，生活狂放不羁，不受约束。省略句，省略“于”，应为“放浪(于)形骸之外”等到对已得到的东西发生厌倦，情绪随着事物和环境的变化而改变，感慨就会油然而生。原先感到高兴的事，转眼之间成为历史的陈迹，仍然不能不因此而触发感慨。更何况人的寿命的长短，听凭造化的安排，终归要走到尽头。古人说：“死和生也是人生的一件大事呀。”这怎么能不让人痛心啊！判断句，“死生亦大矣”直接表判断 [环节二　分析文理]
11．以下五句分别编为四组，全部体现作者伤感情绪的一组
是 (　　)
(1)或因寄所托，放浪形骸之外　(2)虽趣舍万殊，静躁不同
(3)不知老之将至　(4)况修短随化，终期于尽　(5)向之所欣，俯仰之间，已为陈迹
A．(1)(2)(5) B．(2)(4)(5)
C．(1)(3)(5) D．(3)(4)(5)解析：(1)说明生活乐趣，(2)说明人们的性情有别。
答案：DC．因为当前士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，所以作
者以“死生亦大矣”抒发了对死生的感慨。
D．“情随事迁，感慨系之”说出了古往今来人们的普遍
感受：回忆往事时，尽管感情上已经发生上变化，但仍免不了产生这样那样的感慨。
解析：A项，此段文字以抒情、议论为主。答案：A
原因明白，理解数词的意动用法，把……看成一样形容词的意动用法，把……看成相等动词的使动用法，使……兴起判断句，“为”表判断状语后置句，应为“亦将于斯文有感”我当然知道把死和生看成完全一样的说法是虚妄的，把长寿与夭亡看成没有区别的说法是荒谬的。后世的读者，恐怕也会对这次集会的诗文有所感慨吧。C．“后之视今，亦犹今之视昔。悲夫”的慨叹，体现了作
者对人生敏锐、深刻感受中的一份对人生的热爱与执着。
D．这段文字主要写作者对死生之事发生的感慨，最后阐明
兰亭宴集的原因。
解释：这段文字最后阐明的是作序的缘由。答案：D 1．写景、叙事、抒情自然有致
写景：写山——“崇山峻岭，茂林修竹”；写水——“清流激湍，映带左右”；写天气——“天朗气清”。以此将兰亭四周的景物描写得清幽爽怡。
叙事：亭中游宴的情形——“群贤毕至，少长咸集”
“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”等，虽词语简朴，但穷尽重要细节，表现了与会人士的高雅情致。 抒情：“情随事迁，感慨系之”“临文嗟悼”说出了古往今来人们的普遍感受，展示了许多文人骚客谈古人文章的共同体验。 2．借题发挥，立意高远
本文虽是书序，作者却善于借题发挥，从一次普通的游宴活动谈到了他的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全篇在立意上显得不同凡响。? 运用范例
生活于东晋的王羲之，虽有“岂不痛哉”的悲慨，但更多的是对古今“其致一也”的生命体验的追寻，他诗意地栖居，尽情挥洒，用他的诗文告诉我们：在短暂的一生里，要珍爱生命，更要用“永不放弃地追求”来充实自己的人生，这样的生命才会更加辉煌多彩，璀璨多姿！点击下图片进入“落实应用板块”课件66张PPT。第
四
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第
18
课
人是能思想的苇草我为什么而活着
背语基·厚积薄发我的人生追求
罗素　　
有三种简单然而无比强烈的激情左右了我的一生：对爱的渴望，对知识的探索和对人类苦难的难以忍受的怜悯。这些激情像飓风，反复地吹拂过深重的苦海，濒于绝境。[读美文·滋养心灵] 我寻找爱，首先是因为它使人心醉神迷——这种陶醉是如此的美妙，使我愿意牺牲所有的余生去换取几个小时这样的欣喜。我寻找爱，还因为它解除孤独——在可怕的孤独中，一颗颤抖的灵魂从世界的边缘看到冰冷、无底、死寂的深渊。最后，我寻找爱，还因为在爱的交融中，神秘而又具体入微地，我看到了圣贤和诗人们想象出的天堂的前景。这就是我所寻找的，而且，虽然对人生来说似乎过于美妙，这也是我终于找到了的。 以同样的激情我探索知识。我希望能够理解人类的心灵。我希望能够知道群星为何闪烁。我试图领悟毕达哥拉斯所景仰的数字力量，它支配着此消彼长。仅在不大的一定程度上，我达到了此目的。 爱和知识，只要有可能，通向着天堂。但是怜悯总把我带回尘世。痛苦呼喊的回声回荡在我的内心。忍饥挨饿的孩子，惨遭压迫者摧残的受害者，被儿女们视为可憎的负担的痛苦无助的老人，使人类所应有的生活成为了笑柄。我渴望能够减少邪恶，但是我无能为力，而且我自己也在忍受折磨。
这就是我的一生。我发现它值得一过。如果再给我一次机会，我会很高高兴兴地再活它一次。[读人物·知人知情]一、人物档案[背语基·厚积薄发]wěimièbēijiǎoèjùbīnkànfěngyǔyùháohàochànzhànmìbìzhézhēshéshùshǔshuò缘掾喙愉瑜谕激缴檄测侧恻磨磨摹徒徙陡三、熟语积累
(一)熟语释义
1．一无所知：什么也不知道。
2．无与伦比：没有能比得上的。(多含褒义)
3．深不可测：水深得无法测量。比喻对人或事物的情况捉
摸不透。
4．无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。(二)熟语应用
根据解释及语境填写恰当的熟语。
1．在这次事故中，他的大脑受到较严重创伤，致使他
对以前的事情 。
2．这件玉器一经面世，就以其 的精美工艺
博取了收藏爱好者的青睐。
3．这次探险中，红军队队员在深山狭谷中发现了一个
的洞穴。一无所知无与伦比深不可测四、词语辨析
1．遏止　遏制遏止遏制2．必须　必需必须必需[本课考点提炼]一、背景链接
1．《人是能思想的苇草》
十七世纪的法国处于宗教统治时期，神权处于至高无上的地位。1655年，雅尔修道院的神父德·沙西对埃比克泰德与蒙田之间的辩论提出看法，埃比克泰德正确地认识到人的使命在于追求和遵循上帝(神)，但当他以为人有力量凭自身追寻到上帝和得到幸福时，就不免流于骄傲和自负了。相反，蒙田这个怀疑论者则很好地认识到人的无能为力，但当他逃避痛苦和死亡，不去努力追寻上帝和永恒时，则又流于怠惰了。帕斯卡尔认为要同时看到人的崇高使命和人的软弱无力才能看到真理，在此基础上，开始着手写《思想录》。 2．《我为什么而活着》
罗素是个哲学家、数学家、逻辑学家。他的一生，写了70多部著作，还有若干篇文章，涉及哲学、数学、文学等多个领域，可谓著作等身，知识庞杂。特别是临近80岁的高龄，即1951年才开始创作小说，居然在文学方面又取得了不菲的成绩。真的令我们感叹啊！爱情和知识把罗素引入了美好的理想境界，而对人类苦难不可遏制的同情则把罗素带回尘世，带回现实。那么现实世界又是怎样的呢？有饥饿的儿童，有被压迫者折磨的受害者……这样的世界令罗素痛苦。他渴望减轻这些不幸，但是又“无能为力”，“自己也深受其害”。罗素为什么活着，这就是：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类的关爱。显然，他睿智，他博大精深；他渴望知识，追求真理；他充满温情，多姿多彩；他的胸怀充满了正义与良知。为了拯救人类苦难，即便是自己身受迫害也不顾……这就是罗素的一生，他把自己一生的智慧和力量献给了整个人类。他多想再活一次，再为人类奉献他的一切，可人的生命只有一次。 二、主旨领悟
1．《人是能思想的苇草》
本文论述了这样一个道理：人既是伟大崇高的，又是卑贱渺小的；既是可以得到幸福的，又是处于十分悲惨的状况的。但不管怎样，人因为有思想而总是伟大的。他告诉人们要正确认识宇宙、认识自我，从而遵从理智的指引，追求真理，这才是充满人道精神的信仰。 2．《我为什么而活着》
作者以真挚的态度、朴素的语言道出了自己的人生追求，他对爱情的渴望、对知识的追求及对人类苦难的同情等人生价值取向也为我们彰显了一个思想家的博大美好的情怀和崇高的思想境界。三、行文脉络
1．《人是能思想的苇草》2．《我为什么而活着》同时，它又是卑贱的。帕斯卡尔认为“欲念和强力是我们一切行为的根源”，人们总是被许多虚幻、邪恶的欲念包围着，它驱使人们追求享乐，追求安适，追求衣食温饱，追求天伦之乐，人们永远不会满足于此，妄想得到更多的更高的来自别人的关注，所以思想难以超越这些虚荣而真实地生活。这就是思想的缺点。五、阅读课文第三自然段，思考并回答下面的问题。
7．作者寻求知识的原因是什么？文中表达了作者渴望寻求
哪些知识的强烈愿望？
提示：(1)希望了解人类心灵，希望了解星星为什么发光，试图理解毕达哥拉斯的思想威力。
(2)“人的心灵”代指有关人类的一切，“星星为什么会发
光”代指自然科学，“毕达哥拉斯的思想威力”代指社会科学。作者用诗化的语言形象具体地表现了渴望了解人类自身、探索自然奥秘、创造社会哲学的强烈愿望。这三个方面的知识包罗万象，也就是说作者渴望了解一切知识。 罗素说：“人们对思想的恐惧远远超过对地球上任何东西的恐惧——甚至超过对死亡的恐惧。”蒙田说：“思想像利刃一般危险，甚至对思想者本人，没有任何一种牲畜能面对闪烁的光芒而不眨眼。”他们的观点阐述的角度与帕斯卡尔所说并无不一致，请结合文本探讨。明确：确实，正如蒙田和罗素所说，历史上，思想有时给思想者带来的不是尊严，而是折磨、迫害甚至死亡。这是因为思想能破除迷信，冲破禁忌，揭穿骗局，照亮黑暗，嘲笑神圣，危及特权，动摇宝座。既然思想不能带给思想者尊严，为什么人类的思想者还要前赴后继，冒着杀身之祸顽强地思考呢？因为帕斯卡尔说，人的全部的尊严就在于思想。这种尊严，应是普罗米修斯式的被饿鹰啄食的充满苦难而又伟大的尊严，思想者用思想之火照亮了黑暗的天空。所以他们的观点是一致的。“探究性”试题的解题策略
解读：从对《考试说明》的解读中可以看出，所谓
“探究”，就是要求我们紧紧记住三个词：由点到面，放入背景，带入自我。
指津：依据上述特点，“探究性”试题一般要从以下几个方面思考应对： 1．由点切入，放大内涵。文学是语言的艺术，作者的思想情感首先蕴含在一些关键的词语中。一些探究题便在词语这样一个“点”的层面设题。应对的措施是从关键词的“点”入手，联系文中作者的思想感情，分层级解答其好处，揭示其丰富的意蕴。
2．顺藤摸瓜，探究心理。为了表达情感，作者往往借助一些意象进行描述。我们要善于顺着重要意象的“藤”摸作品所蕴含的心理的“瓜”。 3．注重比较，揭示实质。探究不是闭门造车，很大程度上需要比较。作者常常将不同的事物在一定的背景下所呈现出的不同状态放到一起让我们阅读，其实，这就是要我们进行比较来理解。所以，比较是探究题解答的一个良方，通过比较，我们便容易发现作者所想表达的真实思想。 4．深入“慎”出，抒展学识。放得最宽的探究题是属于“谈谈你的看法”之类的“融入法”试题。这种题目将考生“融入”其中，也将当下的生活理念“融入”其中。解答这类试题，我们要注意“深入‘慎’出”，即深入理解作者的思想，谨慎地提出自己的见解，自己的见解要有时代性，符合民族心理，有人文精神。确立了自己的观点后，再抒展自己的学识进行简单的论证。
应用：根据本处提示，请尝试解答[落实应用板块]第9题。?写法归纳
《人是能思想的苇草》
1．比喻说理，化抽象为形象
文中“能思想的苇草”这一比喻，化抽象为形象，不仅阐明了思想对于人生的重要意义，而且蕴涵着帕斯卡尔对于能思想的人生的自尊与激情。 2．用断片式的随感写出自己的思考
帕斯卡尔深受蒙田的影响，采用蒙田独创的“随笔”散文体写出了自己的思考，因此，本文思想精练，充满思辨色彩；内容丰富，展示了内心世界；文字隽永，蕴涵了文学意味。《我为什么而活着》
1．结构缜密，开合自如
本篇文章运用“总—分—总”的表达方式，开篇提出文章的中心论题：为渴望的爱情而活，为对知识的追求而活，为对苦难的人类同情而活。接下来的三段紧紧围绕这三层含义条分缕析地予以说明、论述，使全篇文章章法和谐有度。 2．运用多种修辞
文章能调动多种修辞为己所用。例如：言及爱情对于摆脱孤寂的意义时，作者用了“世界的边缘”“冰冷死寂、深不可测的深渊”来比喻“孤寂”的可怕；用“星星为什么闪闪发光”代指自然科学。 3．语言感情真挚，充满思辨性
感情真挚，充满思辨性是本文语言上最大的特点。爱因斯坦说过：“阅读罗素的作品，是我一生中最愉快的事情之一。”文章饱含激情，字里行间透出思想家罗素博大的情怀和崇高的人格。他对人类的关爱之情，尤其令人感动。读这样的文章，能让人感到自己在一个巨人的面前，显得多么渺小！它当然也可以激发你追求知识、追求崇高的理想和激情。写法精讲
如何使语言富有思辨性
上面我们已经将本课如何使用思辨性语言来阐明人生哲理做了简述，下面我们将“如何使语言富有思辨性”做一讲解和训练。 1．要敢于作出判断，让思想在“立体透视”下深刻
判断句是一种最简单、常见的句式，但不可小看。因为
它是“对客观事物的透视”。话题作文常常涉及概念；而文
章的展开和深化，往往有赖于对概念的阐明。因此，对话题
中的重要概念，作出明确的判断，常常成为文章是否“深刻”的标志。例如：认真是一种决不容许自己的投入“一江春水
向东流”的生活态度；认真是避走弯路的最好的办法；认真
是对自己的时间、精力和尊严的最佳保护。 2．要尽量多角度审视，让思想在“铺排张扬”中富于思辨性
从语言与思维的关系上讲，排比句是靠思维的发散性与逻辑性编织而成的，是一种思维的发散，是一种对事物本质的多方探究，是一种思维认识的渐次展现。它是透彻认识事物的思想美和铺排张扬的语言的交相辉映，水乳交融。
如：她恋着夏的热情与流火。她喜欢那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的淡雅；她喜欢那“点水蜻蜓款款飞”的闲情逸致；也亲自领略过“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的
惬意。 3．要注意大胆用格言进行思维，让思想有“睿智精警”的深刻
引用格言固然重要，在作文中自创格言，更是可贵。秦
牧说：“引用名人的警语有时是需要的，但更重要的是自己
也能写出警语。”很多大作家大文豪，常常用格言作为自己
提高修养的手段。高尔基说：“在运用格言进行的思维中，
我学到了很多东西。”如：没有必要因落叶而悲秋，也没有
必要因挫折而放弃抗争，因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色；荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”？生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有养分滋润的花朵迟早也会枯萎。没有经过挫折的人生是不完整的人生，痛苦和挫折是人生必要的。针对练笔 参考示例：(1)暂时会从它那儿得到不少，但
(2)不能只在崎岖小路上顶着烈日攀登，还
(3)作为自己幸福的创造者，
(4)也许你可以一个早晨赚到100万，但是
(5)绝不是惧怕寒冬的严酷， 而点击下图片进入“落实应用板块”点击下图片进入“模块质量检测”