1.《温度与水的变化》实验记录单
班级 第 小组 姓名
实验：探究水加热时的变化现象
持续加热 绘制折线图
1分钟 2分钟 3分钟 (
温度：℃
) (
时间：分钟
)我的发现：
水的温度 0.5分钟 1分钟 1.5分钟 2分钟 2.5分钟 3分钟
水的现象 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无
停止加热
4分钟 5分钟 6分钟
水的温度 3.5分钟 4分钟 4.5分钟 5分钟 5.5分钟 6分钟
水的现象 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无 □有气泡，但不上升 □有少量气泡冒出，并上升 □有大量气泡冒出，并上升 □无
2.《水的蒸发与凝结》实验记录单
班级 第 小组 姓名
实验一：探究水蒸气快慢与温度高低的关系
热水 常温水
初始质量（克）
最终质量（克）
质量变化
实验二：观察水蒸气的凝结与温度高低的关系
水 冰块 冰块+盐
0分钟 2分钟 4分钟 0分钟 2分钟 4分钟 0分钟 2分钟 4分钟
杯内温度
室温
杯子外壁的现象
我们的发现
3.《温度不同的物体相互接触》实验记录表
班级 小组 姓名
凉水的温度 热水的温度
0分钟
2分钟
4分钟
6分钟
8分钟
10分钟
12分钟
14分钟
热水用红色笔画出温度变化折线图,
凉水用黑色笔画出温度变化折线图。
(
9
0
) (
8
0
)
我的发现：
4.《热在金属中的传递》实验记录单
班级： 小组： 姓名：
探究热在金属条、金属圆片中的传递路径，用 或文字记录 热传递的方向
预测（ ● 表示加热点） 实验（ ● 表示加热点）
我的发现:热在金属中的传递方向是从温度 的一端传向温度 的一端，我还发现 。
第5课《热在水中的传递》实验记录单
班级： 小组： 姓名：
在容器中标出用红色箭头标出热水流动情况，用黑笔标出冷水流动情况
加热试管上部分 加热试管下部分 哪种更符合生活中热传递的现象
加热试管上部分□ 加热试管下部分□
热水在上，冷水在下 热水在下，冷水在上 哪种更符合生活中热传递的现象
热水在上，冷水在下□ 热水在下，冷水在上□
我的发现：热在水中传递的方式是： 。
6.《哪个传热快》实验记录单
班级： 小组： 姓名：
每隔30秒记录一次感温油墨的变色情况。若颜色开始变化 ，在对应位置处打“√”；若颜色完全变化，在对应位置处画“△”
30秒 60秒 90秒 120秒 150秒
金属棒
木棒
塑料棒
我的发现
探究一：不同材质棒状物体温度变化记录表
探究二：不同金属棒状物体温度变化记录表
起始温度 30秒 60秒 90秒 120秒 150秒 温度差
铜棒
铝棒
钢棒
我的发现(共19张PPT)
教科版科学
五年级下册
教科版五年级下册 第四单元 《热》
4.热在金属中的传递
热水需要用容器装起来，热在容器中是如何传递的呢？
（一）聚焦
条状
圆形
（二）探索
1.猜测：热在容器的条状部分、圆底部分、以及整个容器中是如何传递的？
可以画出来！自主确定加热点
感温变色油墨
常温的颜色：
温度大于43℃的颜色：
怎样让金属条上的热传递可以被我们“看到”呢？
三脚架
酒精灯
打火机
金属棒
金属片
杯子
有了这些材料，可以怎么设计实验呢？
实验现象 第一组 第四组 第七组 第十组
第二组 第五组 第八组 第十一组
第三组 第六组 第九组 第十二组
集体论证
（三）研讨
1.分享你们小组的实验现象？推测热在条状部分中是如何传递的？
热从加热点到两端传递
热从加热点到另一端传递
“S”型铁棒
铝棒
实验现象 第一组 第四组 第七组 第十组
第二组 第五组 第八组 第十一组
第三组 第六组 第九组 第十二组
集体论证
2.热在圆片部分中又是怎样传递的？
热从加热点到四周
（三）研讨
铝片
“方形”铜片
用箭头画一画
（二）探索
猜测：热在圆柱体杯子里如何传递的？
3.热在圆柱体部分中是怎样传递的？
（三）研讨
热从内到外
4.热在线、面和体传递时，传递方式有什么相同点？
科学概念：热量的传递有一定的方向性，通常热从温度高的地方向温度低的地方传递。
热传导
通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传导。
5.我们希望热水保持在原来的温度，你有哪些方法呢？
热量增加的方法
把水加热
热量减少的方法
热量较长时间维持不变
往水里加入冰块，让这杯水变得更冷
把装水的杯子泡在开水中
用它加热温度更低的东西
往水里加更热的水，让这杯水变得更热
不停地在杯中用少走搅拌，让水地热量散发
1.
……
……
用毛巾包裹
阻止热传递
热量增加的方法
把水加热
热量减少的方法
热量较长时间维持不变
大概念构建
往水里加入冰块，让这杯水变得更冷
吸热，温度上升（蒸发）
水
水蒸气
水蒸气
水
放热，温度下降（凝结）
温度高
温度低
1.用毛巾包裹住
阻止热传递
把装水的杯子泡在开水中
谢谢观看
