小学信息技术初识excel
文档属性
| 名称 | 小学信息技术初识excel |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 31.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2013-08-31 10:07:10 | ||
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文档简介
导入新课
师：大家好，我是某某老师，很高兴认识咱班同学，并和你们成为朋友，希望今天上午（或下午）一起学习共同进步。首先欢迎大家走进信息技术乐园（展示ppt用艺术字）。
师：大家都有零花钱吗？
生：有。
师：那你们又是怎样来管理你的零花钱的呢？（提问两三个学生）
师：（ppt展示文字介绍某同学一周的零花钱情况）（提问全体学生）大家一眼能看出来某天这位同学的零花钱使用情况吗？
生：不能。
师：（ppt展示excel表）这样呢？（板书标题）
二、、新课授受
接下来我们就来认识一个新朋友——它是office家族的一员，它和word就像亲兄弟一样。
任务一：建立工作表 ???????? 1、EXCEL2003启动和退出的方法。
师提问：结合以前学过的Word2003启动和退出的方法。思考EXCEL2003启动和退出的方法。（分组合作：根据具体的情况分好小组，最好是介绍了excel后，进行一个小竞赛，并把竞赛贯穿于整节课。比一比这节课哪个小组能更快更好的结实excel这个新朋友。给学生两三分钟时间讨论。然后哪个学生先站起来就先回答，（最好是让学生自己操作，教师加以讲述和强调需要注意的地方），而且给该小组加分，教师另外做个excel表记录每个小组的分数。） ???????（学生结合教材，练习EXCEL2003启动和退出的方法，指名演示操作过程） 学生尝试启动EXCEL2003的方法： ??????（1）双击桌面上的“快捷方式”按钮 ??????（2）执行“开始—>程序—>Excel”命令，工作表就启动，标志画面过后，便进入了EXCEL的窗口，并打开了一张工作表。
3、认识工作表的窗口（将excel和word同时打开对比讲述excel的界面） ???? 先让学生仔细观察找出两者的不同，（师：大家仔细观察一下word和excel有什么不同。生回答）然后师加以点评和总结。 ???
EXCEL工作表的窗口与word称口的风格及界面基本一致，仍然有菜单栏、工具栏
等，所不同的是，窗口中有张很大的表格，这就是工作表。 ?????? 4、工作表的组成（类比日常生活中的表格来讲工作表的组成） ??????? ??教师讲解：EXCEL工作表由行和列组成的，每行前面都有一个序号，用数字标识，这就是行号。每一列用字母标识（从A、B。。。ＡＡAB。。。。ＢＡ。。ＩＶ）共２５６列，列头字母称为列标。工作表中?，每一个行列的交叉部分成为单元格。因此每个工作表最多有６５５３６＊２５６个单元格。在EXCEL工作表中，对单元格的操作通常都是在活动单元格中进行，如出入数据、修改数据等等。下节课我们会介绍。讲授完工作表的组成引出工作表的名称，（比赛抢答，提问学生当前工作表的名称是什么，前提是在讲述界面时告诉学生工作表的名称在工作表标签上显示出来）。进而为下面讲授工作薄做铺垫。
5、工作簿
首次启动Excel 2000后，系统会自动生成一个默认文件名为Book1.xls的空工作簿，标题栏中显示当前工作簿的名称。一个工作簿可以有多张工作表，每张工作簿都有相应默认名称，分别是Sheet1、Sheet2和 Sheet 3等，显示在窗口下方的工作表标签中。关于工作簿的操作下节课我们会讲解的
任务二：数据的输入
师：大家想不想知道这些数据我 是怎样输入到表格中的？
??????? 师：输入数据通常是以单元格为单位进行的，每出入完一个数据，就可以用回车键或光标移动键，进入下一个格，也可以用单击鼠标，跳到另一个单元格。在输入时，与在word中打字并没有什么区别。只要选择的区域相对集中，行列对齐就行了。 ??????? （任务驱动仍然以比赛的形式进行）要求学生完成一张成绩统计表，学习EXCEL中数据的输入。（告诉学生以后你就可以做老师的小助手了，让学生有成就感）
课堂小结（好！）
布置作业 （根据具体情况看时间来得及就讲，时间不够就不布置作业了）
师：大家好，我是某某老师，很高兴认识咱班同学，并和你们成为朋友，希望今天上午（或下午）一起学习共同进步。首先欢迎大家走进信息技术乐园（展示ppt用艺术字）。
师：大家都有零花钱吗？
生：有。
师：那你们又是怎样来管理你的零花钱的呢？（提问两三个学生）
师：（ppt展示文字介绍某同学一周的零花钱情况）（提问全体学生）大家一眼能看出来某天这位同学的零花钱使用情况吗？
生：不能。
师：（ppt展示excel表）这样呢？（板书标题）
二、、新课授受
接下来我们就来认识一个新朋友——它是office家族的一员，它和word就像亲兄弟一样。
任务一：建立工作表 ???????? 1、EXCEL2003启动和退出的方法。
师提问：结合以前学过的Word2003启动和退出的方法。思考EXCEL2003启动和退出的方法。（分组合作：根据具体的情况分好小组，最好是介绍了excel后，进行一个小竞赛，并把竞赛贯穿于整节课。比一比这节课哪个小组能更快更好的结实excel这个新朋友。给学生两三分钟时间讨论。然后哪个学生先站起来就先回答，（最好是让学生自己操作，教师加以讲述和强调需要注意的地方），而且给该小组加分，教师另外做个excel表记录每个小组的分数。） ???????（学生结合教材，练习EXCEL2003启动和退出的方法，指名演示操作过程） 学生尝试启动EXCEL2003的方法： ??????（1）双击桌面上的“快捷方式”按钮 ??????（2）执行“开始—>程序—>Excel”命令，工作表就启动，标志画面过后，便进入了EXCEL的窗口，并打开了一张工作表。
3、认识工作表的窗口（将excel和word同时打开对比讲述excel的界面） ???? 先让学生仔细观察找出两者的不同，（师：大家仔细观察一下word和excel有什么不同。生回答）然后师加以点评和总结。 ???
EXCEL工作表的窗口与word称口的风格及界面基本一致，仍然有菜单栏、工具栏
等，所不同的是，窗口中有张很大的表格，这就是工作表。 ?????? 4、工作表的组成（类比日常生活中的表格来讲工作表的组成） ??????? ??教师讲解：EXCEL工作表由行和列组成的，每行前面都有一个序号，用数字标识，这就是行号。每一列用字母标识（从A、B。。。ＡＡAB。。。。ＢＡ。。ＩＶ）共２５６列，列头字母称为列标。工作表中?，每一个行列的交叉部分成为单元格。因此每个工作表最多有６５５３６＊２５６个单元格。在EXCEL工作表中，对单元格的操作通常都是在活动单元格中进行，如出入数据、修改数据等等。下节课我们会介绍。讲授完工作表的组成引出工作表的名称，（比赛抢答，提问学生当前工作表的名称是什么，前提是在讲述界面时告诉学生工作表的名称在工作表标签上显示出来）。进而为下面讲授工作薄做铺垫。
5、工作簿
首次启动Excel 2000后，系统会自动生成一个默认文件名为Book1.xls的空工作簿，标题栏中显示当前工作簿的名称。一个工作簿可以有多张工作表，每张工作簿都有相应默认名称，分别是Sheet1、Sheet2和 Sheet 3等，显示在窗口下方的工作表标签中。关于工作簿的操作下节课我们会讲解的
任务二：数据的输入
师：大家想不想知道这些数据我 是怎样输入到表格中的？
??????? 师：输入数据通常是以单元格为单位进行的，每出入完一个数据，就可以用回车键或光标移动键，进入下一个格，也可以用单击鼠标，跳到另一个单元格。在输入时，与在word中打字并没有什么区别。只要选择的区域相对集中，行列对齐就行了。 ??????? （任务驱动仍然以比赛的形式进行）要求学生完成一张成绩统计表，学习EXCEL中数据的输入。（告诉学生以后你就可以做老师的小助手了，让学生有成就感）
课堂小结（好！）
布置作业 （根据具体情况看时间来得及就讲，时间不够就不布置作业了）
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