辽师大新版二年级信息技术下册教案

二年级下册信息教案 第一课时
课题
1、环保小超人
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏，能用正确的指法操作光标控制键进行游戏。学会识别可回收垃圾和不可回收垃圾。
过程与方法：通过玩“环保小超人”游戏让学生熟练控制光标键。
情感态度与价值观：培养学生的环保意识。
教学重点
能用正确的指法操作光标控制键进行游戏。
教学难点
熟练控制光标键。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
十分钟教育内容
一、导入
1、教师自我介绍。
2、提出要求：课前要准备好鞋套；课堂上要遵守纪律，有问题要举手；操作计算机动作要规范。
愉快的寒假结束了，老师可想念你们了，你们又长大一岁了，你们想老师了吗？今天你们想做什么？
我们一起来热身吧！
按老师的要求操作：
①桌面上的小图标你熟悉哪一个就点击哪一个，然后再试着关闭。
②说说你是怎样打开的？
听，明确要求
上机 操作
讨论 汇报
新学期让学生有章可循
创设愉悦的学习氛围，引起学生的学习兴趣。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二、学习新知
三、巩固
四、总结
活动尝试：
1、动手来试一试，打开“环保小超人”这个小游戏。
2、知道垃圾怎么分类吗？
3、动手试一试，再想一想这个游戏是怎么玩的？
提醒：要注意时间有限。
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、用哪一个按钮可以开始游戏？(单击“开始游戏”)
3、垃圾箱有几种？怎样把垃圾人道对应的垃圾箱里？
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
思考讨论
上机实践
学生讨论总结
学会识别可回收垃圾和不可回收垃圾
自由练习，培养动手动脑能力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
1、环保小超人
我要学
我来做
教 后 记
通过游戏，学生能区分出垃圾的种类，并能熟练使用光标键。
3月7日
二年级下册信息教案 第二课时
课题
2、智力摆箱子
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏，会使用鼠标进行游戏。
过程与方法：通过玩“智力摆箱子”的游戏让学生熟练使用鼠标。
情感态度与价值观：积极引导学生对生活常识的积累，激发学生认真探索的精神。
教学重点
会打开、关闭游戏，会使用鼠标。
教学难点
熟练使用鼠标。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
上节课，我们通过小游戏“环保小超人”能熟练使用光标键了。今天，我们重点要练习熟练使用鼠标。那今天我们用什么游戏来进行练习呢？
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
D盘/二年级下游戏。
2、你知道游戏怎样开始吗？
(点击 Play→Play Base Levels→Tier0→Level1→Play)
游戏规则是：拖动鼠标，
听，明确要求
按指令操作
了解
实践
明确
课堂
内容
熟练
路径
了解游戏规则
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
灰色的箱子会帮助绿色的箱子与绿框重合。
3、怎么样进入下一关？
（单击：Next Level）
观察学生的操作
注意：蓝色部分代表水，木箱子在水里会浮起来。
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、用哪一个按钮可以开始游戏？
3、比一比，看谁更聪明！
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
了解
实践
学生讨论总结
操作竞赛
自由练习，培养动手动脑能力。
鼓励学生勇于接收挑战
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
2、智力摆箱子
我要学
我来做
教 后 记
通过游戏，学生们掌握了游戏的方法，能使用鼠标熟练游戏。
3月14日
二年级下册信息教案 第三课时
课题
3、送小人回家
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏，利用点击鼠标来设计小人回家的正确路线来完成游戏。
过程与方法：通过设计回家的路线，提高鼠标点击的准确度。
情感态度与价值观：培养学生的逻辑思维能力和克服困难的勇气。
教学重点
会打开、关闭游戏，熟练使用鼠标。
教学难点
设计出正确的回家路线。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
我们通过小游戏“智力摆箱子”能熟练使用鼠标了。今天，来看看在新的游戏里，你能不能用好鼠标。
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到游戏“送小人回家，
看谁最熟练。
2、开始游戏
点击“START GAME”→点击1
游戏规则：根据箭头的颜色和方向确定红色小人和绿色小人的回家路线
听 了解
上机 操作
看书了解规则
上机实践操作

明确
课堂
内容
考察学生进入游戏的路径的速度
锻炼学生鼠标操控能力和反应能力
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
3、同学们做的很好，点击LEUELS可以选择已经通过的关卡。如果没通过也没关系，我们可以点击RESET可以再试一次。
注意：路线不能重复。
师生交流：
1、你是怎样开始这个小游戏的？
2、怎么重新开始游戏？
3、胜利的关键是什么？
4、比一比谁更厉害吧。
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
了解规则
继续冲关
学生讨论总结
游戏比赛
自由练习，培养动手动脑能力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
3、送小人回家
我要学
我来做
教 后 记
这个游戏是设计类游戏，通过游戏孩子们的动脑动手能力都得到了提高。
3月21日
二年级下册信息教案 第四课时
课题
4、牧场物语
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏，熟练使用方向键和空格键，能正确进行游戏。
过程与方法：通过补全动物卡片熟练掌握方向键和空格键的使用。
情感态度与价值观：培养学生认真观察事物的习惯和辨别事物细微差别的能力。
教学重点
会打开、关闭游戏，熟练掌握方向键和空格键的使用。
教学难点
熟练掌握方向键和空格键的使用。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
在上学期我们玩过的游戏中，有许多使用方向键和空格键的地方。今天，我们继续使用这些键子来玩新的游戏，看看方向键和空格键有什么新的作用。
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到游戏“牧场物语”，
看谁最熟练。
2、开始游戏
今天的游戏界面是韩文的，左边的按钮是进入游戏。
听 了解
上机 操作
听老师介绍
了解规则

明确
课堂
内容
考察学生进入游戏的路径的速度
了解进入游戏的方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
3、游戏规则：找到与问号对应的卡片，用方向键移动到对应图片，按空格键确认。
4、教师巡视，观察学生的操作情况。
提示：注意粉色的心表示你还有的机会次数。
每个有三次机会，加油啊！
师生交流：
1、你是怎样开始这个小游戏的？
2、胜利的关键是什么？
3、比一比谁更厉害吧。
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
上机实践操作
自由练习
学生讨论总结
游戏比赛
通过自由练习，培养动手动脑能力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
4、牧场物语
我要学
我来做
教 后 记
仔细观察是完成今天这个游戏的关键，有的孩子不够细心。
3月28日
二年级下册信息教案 第五课时
课题
5、宝贝小鼠
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏，熟练使用鼠标，并能正确进行游戏。
过程与方法：通过消除方块帮助小鼠到达目的地来熟练使用鼠标。
情感态度与价值观：培养学生的逻辑思维能力和乐于分享的品质。
教学重点
会打开、关闭游戏，熟练使用鼠标。
教学难点
通过仔细分析，找到正确的途径到达目的地。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
通过玩小游戏，我们已经能熟练使用鼠标了。今天，我们继续来使用鼠标玩游戏，但今天的游戏不简单哦，需要我们同学开动脑筋，仔细分析，才能找到正确的途径哦。
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到游戏“宝贝小鼠”，
看谁最先找到。
2、我们看书了解游戏规则：
游戏规则：点击三块或三块以上同色并相连的方块就可以消除。小鼠的目的地
听 了解
上机 操作
看书了解规则
上机实践操作

明确
课堂
内容
考察学生进入游戏的路径的速度
了解游戏规则
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
在红色的向下箭头处。
3、教师巡视，观察学生的操作情况。
提示：要让小鼠在规定的时间内到达。
注意消除方块的先后顺序，别留下方块挡路啊。
师生交流：
1、你是怎样开始这个小游戏的？
2、怎么重新开始游戏？
（单击 黄色旋转箭头）
3、胜利的秘诀是什么？
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
自由练习
学生讨论总结
分享成功经验
通过自由练习，培养动手动脑能力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
5、宝贝小鼠
我要学
我来做
教 后 记
这个游戏，学生很感兴趣，遇到有阻碍的关卡，能积极讨论方法，非常好。
4月7日
二年级下册信息教案 第六课时
课题
6、弹力跳跳球
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏，熟悉鼠标单击和移动，并能用正确的方法进行游戏。
过程与方法：通过鼠标控制小球的跳跃，提高控制鼠标的协调性。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力和反应速度。
教学重点
会打开、关闭游戏，熟悉鼠标单击和移动。
教学难点
灵活地运用鼠标。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
我们玩过“比加超球”、“撞球游戏”等和小球有关系的游戏。今天我要玩的也和小球有关，但是是弹力球哦，看那位同学在游戏中反应最快。
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到游戏“弹力跳跳球”，
看谁最先找到。
2、开始游戏
单击“PLAY GAME”→单击play进入游戏说明→单击Skip开始游戏。
听 了解
上机 操作
听老师讲解开始游戏的步骤和游戏的规则

明确
课堂
内容
考察学生进入游戏的路径的速度
了解开始步骤和游戏方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
3、教师巡视，观察学生的操作情况。
提示：
a、注意点击圆环，小球会跳到上方的圆环上。
b、不让要小球掉下去。
c、要手疾眼快啊。
师生交流：
1、你是怎样开始这个小游戏的？
2、怎么重新开始游戏？
（单击 Play）
3、胜利的秘诀是什么？
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
上机实践操作
自由练习
学生讨论总结
通过自由练习，培养观察能力和反应速度。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
6、弹力跳跳球
我要学
我来做
教 后 记
很考验眼力和手速的游戏。有几名学生表现的真好。
4月11日
二年级下册信息教案 第七课时
课题
7、新七巧板
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏，熟悉鼠标单击和移动，并能用正确的方法进行游戏。
过程与方法：通过玩“新七巧板”游戏让学生熟练控制鼠标。
情感态度与价值观：培养学生的想象力和观察能力。
教学重点
会打开、关闭游戏，并能按正确的操作方法进行游戏。
教学难点
根据观察和想象拼出正确的图形。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
同学们，你们知道什么是七巧板吗？利用七巧板我们可以拼出很多奇妙的图形。（课件展示）今天，我们来看一看，你们能利用七巧板拼出要求的图形吗？
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到游戏“新七巧板”，看谁最先找到。
2、看书了解游戏规则：
利用鼠标单击选中中间散落的七巧板，按住左键拖动七巧板到指定位置，拼出左上角显示的图
游戏规则：用画笔选择颜色，在要涂的地方左键单
听 了解
上机 操作
看书了解规则
上机实践操作

明确
课堂
内容
考察学生进入游戏的路径的速度
提高学生对鼠标单击和移动的熟悉程度。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
形，注意下面的卡片不能旋转。
3、教师巡视，观察学生的操作情况。
提示：将堆在一起的卡片分散开，更有利于组合图形。
怎么选择挑战下一幅图形？
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、在拼图过程中，你发现了哪些小技巧？
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
自由练习
学生讨论总结
通过自由练习，培养学生的想象力和观察能力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
7、新七巧板
我要学
我来做
教 后 记
大多数同学都能观察出左上角图形的拼组方式。
4月18日
二年级下册信息教案 第八课时
课题
8、海绵宝宝数学测试
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏，了解游戏规则，在游戏中能使用鼠标选择正确的运算符号。。
过程与方法：通过玩“海绵宝宝”游戏让学生熟练控制鼠标。
情感态度与价值观：培养学生快速反应的能力和计算能力。
教学重点
会打开、关闭游戏，能熟练使用鼠标。
教学难点
使用鼠标选择正确的运算符号。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
同学们好！你喜欢派大星和海绵宝宝吗？今天海绵宝宝要参加数学测试，你愿意帮他吗？
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到游戏“海绵宝宝数学测试”，看谁最先找到。
2、怎样开始游戏呢？
点击“STARY”开始游戏，看到海绵宝宝在思考的问题，看问号的地方我们选择审美运算符号，用鼠标的左键点击。
做对了提示是什么？
听 了解
上机 操作
看游戏界面
了解规则
上机实践操作

明确
课堂
内容
考察学生进入游戏的路径的速度
培养学生计算能力和运用鼠标的能力。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
做错了提示是什么？
3、教师巡视，观察学生的操作情况。
提示：在规定的时间内，达到一定的成功率，才算成功，课一定要注意时间限制哦。
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、高分的秘诀是什么？
3、怎么再试一次？
（单击PLAY GAME）
4、比一比谁的分数高.
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
自由练习
学生讨论总结
游戏比赛
通过自由练习，培养学生的快速反应能力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
8、海绵宝宝数学测试
我要学
我来做
教 后 记
这个游戏对于二年级的孩子来说很简单。很多同学很快就到了关底，成绩不错。
4月25日
二年级下册信息教案 第九课时
课题
9、占星盘
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏。了解游戏规则，在游戏中灵活熟练的使用鼠标，能准确连接星图。
过程与方法：通过玩“占星盘”让学生熟练使用鼠标连接星图。
情感态度与价值观：培养学生的快速记忆能力。
教学重点
明确游戏规则，按正确的方法进行游戏。
教学难点
在游戏中训练快速记忆能力，准确连接星图。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
同学们好！浩瀚的夜空，有许许多多的星座，你知道多少星座呢？今天我就一起来了解，看看谁记得好，连接的星座图最多。注意哦，今天考验你记忆力的时候到了。
按老师的要求操作：
1、快速打开游戏盘符，找到今天的游戏。
2、点击“START GAME”开始游戏。先记住星座图形和连接点，用鼠标点击星星，将星座图画出来。连对时，会出现星座的美丽图案。错了要点PLAY
听 了解
上机 操作
了解规则
上机实践操作

激发
学生
学习
兴趣
考察学生进入游戏的路径的速度
锻炼学生熟练操控鼠标。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
GAME重来。
3、教师巡视，观察学生的操作情况。
提示：从第三关开始，天空的星座是会旋转的，要注意观察，尽快找出作为连接点的星星。
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、怎么再试一次？
（单击PLAY GAME）
3、赢得游戏的关键是什么？（记住关键的星星）
4、比一比完成的星图最多。.
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
自由练习
学生讨论总结
游戏比赛
通过自由练习，培养学生的快速记忆能力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
9、占星图
我要学
我来做
教 后 记
通过这个游戏，孩子们的观察能力和记忆能力得到了锻炼。但是第三关后，很难啊！
5月9日
二年级下册信息教案 第十课时
课题
10、清理红色积木
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏。了解游戏规则，能预算出方块的掉落点和连续效应。
过程与方法：通过玩“清理红色积木”，让学生熟练使用鼠标。
情感态度与价值观：培养学生逻辑思维能力和勇于挑战的精神。
教学重点
明确游戏规则，按正确的方法进行游戏。
教学难点
在游戏中训练学生逻辑思维能力，能准确流畅的拖动鼠标。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
同学们好！积木家族需要同学们帮忙开始一场清理大活动，危害家族的红色积木要被清理掉，当然，清理的时候要想方设法留下绿色积木哦，否则你的任务就失败了。
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到“清理红色积木”，看谁最先找到。
2、开始游戏：点击“PLAY GAME”，在点击OK，在点击play,选择1，进入第1关。
3、游戏规则：点击红色方
听 了解
上机 操作
了解规则

激发
学生
学习
兴趣
考察学生进入游戏的路径的速度
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
块，消除它。点击continue进入下一关。
引导学生自由练习。
提示：注意要保护好绿色方块，如果绿色方块掉了，就失败了，点击play again再试一次。
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、怎么重新开始？
（单击“play again”）
3、比一比谁闯的关卡最多。.
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
上机实践操作
自由练习
学生讨论总结
游戏比赛
通过自由练习，培养学生的动脑能力和勇于挑战的精神。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
10、清理红色积木
我要学
我来做
教 后 记
通过这个游戏学生的逻辑思维能力得到了锻炼。
5月16日
二年级下册信息教案 第十一课时
课题
11、开心拼图
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏。了解游戏规则，在游戏中灵活熟练的使用鼠标来拼图。
过程与方法：通过玩“开心拼图”，让学生能熟练使用鼠标来拼图。
情感态度与价值观：培养学生的细心和观察能力 。
教学重点
明确游戏规则，按正确的方法进行游戏。
教学难点
在游戏中训练学生细心和观察能力。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
同学们好！看这个图片漂亮吗？它是由一块块图形碎片拼成的，今天，我们也来用图形碎片拼图，看哪个同学拼出的漂亮图片最多。
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到“开心拼图 ”，看谁最先找到。
2、点开游戏说明，了解游戏规则。
3、操作时，可以参考右上角的小图片。用鼠标将碎片拖动到左边拼图区，点击碎片可以旋转到正确的方向，然后放到合适位置。
听 了解
上机 操作
了解规则
上机实践操作
激发
学生
学习
兴趣
考察学生进入游戏的路径的速度
锻炼学生熟练操控鼠标。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
4、布置学生自由练习。
5、教师巡视，观察学生的
操作情况。
提示：
要在规定的时间内拼出图形。
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、在游戏中，你发现了什么技巧了吗？
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
自由练习
学生讨论总结经验
通过自由练习，培养学生细心和观察能力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
11、开心拼图
我要学
我来做
教 后 记
拼图游戏，孩子们很熟悉啦。大部分学生都做得不错。
5月23日
二年级下册信息教案 第十二课时
课题
12、小熊捉鱼
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏。了解游戏规则，在游戏中灵活地操作鼠标。
过程与方法：通过玩“小熊捉鱼”游戏，让学生灵活使用鼠标。
情感态度与价值观：培养学生的快速反应能力。
教学重点
明确游戏规则，按正确的方法进行游戏。
教学难点
能及时判断出小熊上升和下落的时机。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
同学们好！小熊饿了，它需要到海里去捉鱼，但是水面有许多蜜蜂，会蛰破带着小熊飞行的气球，你能帮助小熊躲避蜜蜂，顺利地捉到小鱼吗？
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到“小熊捉鱼 ”，看谁最先找到。
2、教师打开游戏界面简介游戏规则： 选择最上面的按钮。（难度较小的）
连续点击鼠标，小熊就会上升，否则就会下降。
听 了解
上机 操作
了解规则
上机实践操作

激发
学生
学习
兴趣
考察学生进入游戏的路径的速度
锻炼学生熟练操控鼠标。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
3、教师巡视，观察学生的操作情况。
提示：当小熊被蜜蜂蛰了三次，就会掉进海里。看到黑白格的组成的竖线就要到整点啦！
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、怎么再试一次？
3、成功的秘诀是什么？
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
自由练习
学生讨论总结经验
通过自由练习，培养学生的动脑能力和勇于挑战的精神。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
12、小熊捉鱼
我要学
我来做
教 后 记
通过游戏，学生的反应能力得到了提高。
5月30日
二年级下册信息教案 第十三课时
课题
13、小浣熊过河
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏。了解游戏规则，在游戏中灵活熟练使用鼠标搭桥。
过程与方法：通过玩“小浣熊过河”，让学生熟练使用鼠标搭桥。
情感态度与价值观：培养学生的想象力和创造力。
教学重点
明确游戏规则，按正确的方法进行游戏。
教学难点
在游戏中训练学生的想象力和创造力。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
同学们好！上节课，我们帮助小熊捉到了许多的鱼，今天小熊的朋友小浣熊也遇到了困难，它回家的路上的桥坏掉了，我们来帮助小浣熊搭桥过河吧！
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到“小浣熊过河”，看谁最先找到。
2、教师简介游戏规则：打开游戏后，点击lelect，点击1，进入第一关。利用左边褐色方框内的工具，结合场景内已有的工具，为小。
听 了解
上机 操作
了解规则
上机实践操作

激发
学生
学习
兴趣
考察学生进入游戏的路径的速度
锻炼学生熟练操控鼠标。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
小熊搭桥。工具放好后，点击start,看看小熊是否能借助桥成功过河。
3、教师巡视，观察学生的操作情况。
提示：点击hint，会看到过关提示，好好观察哦。
过关成功，点击next level，进入下一关。
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、过关成功的秘诀是什么啊？
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
自由练习
学生讨论总结经验
通过自由练习，培养学生想象力和创造力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
13、小浣熊过河
我要学
我来做
教 后 记
学生能熟练地操作鼠标。
6月6日
二年级下册信息教案 第十四课时
课题
14、平衡搭积木
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏。了解游戏规则，在游戏中提高对鼠标的控制能力。
过程与方法：通过玩“平衡搭积木”游戏，让学生熟练控制鼠标。
情感态度与价值观：培养学生观察能力和判断能力 。
教学重点
明确游戏规则，按正确的方法进行游戏。
教学难点
在游戏中训练学生观察能力和判断能力，并能熟练控制鼠标。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
同学们好！上节课，我们帮助小浣熊搭桥，同学们做得都很好。今天，考验我们的时候又到了，要求我们用鼠标搭积木，并保证10秒内积木不倒，你能做到吗？我们拭目以待吧！
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到“平衡搭积木”，看谁最先找到。
2、教师简介游戏规则：点击play进入第一关，点击level 1进入第一关。用鼠标拖动方块，将它放到合
听 了解
上机 操作
了解规则
上机实践操作

激发
学生
学习
兴趣
考察学生进入游戏的路径的速度
锻炼学生熟练操控鼠标。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
适的位置，要保持10秒不倒，点击OK进入小一关。
3、教师巡视，观察学生的操作情况。
提示：游戏的关键在于平衡，搭前面的积木时要考虑到后面的积木。
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、怎么样顺利通过关卡？
3、在生活中，我们经常会遇到困难，我们该这么做呢？
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
自由练习
学生讨论总结经验
通过自由练习，培养学生观察能力和判断能力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
14、平衡搭积木
我要学
我来做
教 后 记
学生能熟练控制鼠标完成游戏。
6月13
二年级下册信息教案 第十五课时
课题
15、企鹅连射
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏。了解游戏规则，在游戏中灵活熟练的使用鼠标。
过程与方法：通过玩“企鹅连射”游戏，让学生灵活使用鼠标。
情感态度与价值观：培养学生注意力和反应能力 。
教学重点
明确游戏规则，按正确的方法进行游戏。
教学难点
在游戏中训练学生注意力和反应能力，并能灵活使用鼠标。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
同学们好！今天，有一场射击比赛，小企鹅也要参加比赛，你能帮助它成为优秀的射击手，赢得比赛吗？
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到“企鹅连射”，看谁最先找到。
2、教师打开简介游戏规则： 打开游戏后点击企鹅图标开始游戏，再单击鼠标进入第一回合，利用准星瞄准，单击鼠标射击。第一枪要打中飞出的企鹅，第二枪和第三枪要打
听 了解
上机 操作
了解规则
上机实践操作

激发
学生
学习
兴趣
考察学生进入游戏的路径的速度
锻炼学生熟练操控鼠标。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
中靶心区，才可以得到高分。10回合后可以看到最后积分。
3、教师巡视，观察学生的操作情况。
提示：注意每一回合只有三发子弹。点击“再玩一次”可以重新挑战一次。
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、打中靶心区的关键是什么？
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
自由练习
学生讨论总结经验
通过自由练习，培养学生注意力和反应能力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
15、企鹅连射
我要学
我来做
教 后 记
这个游戏，锻炼了学生的反应能力。
6月20
二年级下册信息教案 第十六课时
课题
16、小球进洞
教
学
目
标
知识与技能：会打开、关闭游戏。了解游戏规则，在游戏中灵活熟练的使用鼠标。
过程与方法：通过玩“小球进洞”游戏，让学生灵活使用鼠标。
情感态度与价值观：培养学生观察力和判断能力 。
教学重点
明确游戏规则，按正确的方法进行游戏。
教学难点
在游戏中训练学生观察力和判断能力，并能灵活使用鼠标。
教学准备
计算机、课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
二、学习新知
同学们好！你们弹玻璃球的游戏吗？今天我们也要玩一个和小球有关的游戏，用道具设计小球的滚动路线，帮助小球顺利进洞，看谁能开动脑筋，顺利过关。
按老师的要求操作：
1、打开游戏所在的盘符。
找到“小球进洞”，看谁最先找到。
2、教师打开简介游戏规则：点击play进入游戏，看看游戏提示，我们要借助道具拜访，然后按START,如果摆错了，就按
听 了解
上机 操作
了解规则
上机实践操作

激发
学生
学习
兴趣
考察学生进入游戏的路径的速度
锻炼学生熟练操控鼠标。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
三、巩固
四、总结
ERASE撤除刚才的布置。
3、教师巡视，观察学生的操作情况。
提示：第三关有新的道具，点击CONTINUE继续游戏。
师生交流：
1、你是怎样打开这个小游戏的？
2、过关的技巧是什么？
通过本课的学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下。
自由练习
学生讨论总结经验
通过自由练习，培养学生注意力和反应能力。
通过回顾和实践拓展了解更多的基础知识
帮助学生进行巩固。
板
书
设
计
16、小球进洞
我要学
我来做
教 后 记
学生的判断预设能力得到了锻炼。
6月27