江苏省苏州市苏州大学实验学校2021-2022学年高一下学期期末调研语文试题（PDF版无答案）

苏州大学实验学校2021-2022学年度第二学期期未调研
高一语文试题
本试卷共8页，满分150分，考试时长150分钟。
请将所有试题答案填入到答题纸上，在试卷上答题无效。
一、现代文阅读(31分)
(一)现代文阅读1（共5题，19分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
村料一：
《缸热梦》是小说，是上学艺术，表达思想的方式是绝造典型形象，使用的手言是生活
语言，作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语古具有料明个性特点，葛二十四回自“贾
芸出了荣因府回来”至“一面规想着脚儿去了”，一千入百多字，却写了四个人：费苦的男
身卜世人、贸芸的男蚂、醉金刷倪二和贾芸。前面三人虽热知只是寥客数名，但俱各传神，
卜世人夫妇的部吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言也符合各自的身份和性格。“一
碗茶也争，我难道手里有变！”这是初恋中的智他的语古，反映地心里的甜意。“你忙什么！
金替子掉在井里头，有你的只是有你的。”这是金创的语言，反映地因受宝玉的赏爱而心悦
意肯、别无他忠的心态。“呦功庞鸣，荷叶浮萍”，“小的不妆撒洗”。这是李责的手言，反
映他护递宝玉读节，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状元。《红按梦》里斑能古
善语的要数黛玉、王熙风、红玉、膝月几人。林黛玉慧心巧舌、段明伶用：王然风先意永志、
博取欢心：红玉伶牙俐齿，如簧百啭：静月在救训老婆子时词绛运人，梦狂气锐。作者对这
四个人的语言是新心设计的，是特写。
《红授梦》在古共长篇小说中确已成为“绝唱”，这是册庸身这的.但官还是一首不用
的的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗而且它从开头至八十回的蚁迷，也都有诗
的素质，它的叙迷与诗是交融的，是一体。诗是什么？是折情，抒喜格哀乐各种各样的情而
不是千巴巴的纪事，《红楼梦》确有这种杆情性的特点。
(摘编自冯其庸《<红楼梦>的语言魅力》)
材抖二：
《红挨梦》主题历来众说纷会，正如鲁迅所古，经学家见《易》，道学京见淫，才子见
缠锦，苹命家见排满。持自传说、索引说、阶级斗争说者亦众，此现象实属正常。有些文学
作品就像饺子，就为了中间那口馅儿，有些文学作品就像，点缀在西瓜里的那些子儿，人间百
态尽在其中。其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈情”。《红按梦》可称为“言情小
说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”宇来雪析《红楼梦》的主题思
想。
第一层，是将“情”理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若
如此看待红按，可谓未窥门径，枉受曹公十年辛苦。
第二层境界，认为《红楼梦》是为闽阴立传、女儿正名。刘鹅《老残游记》言：雪芹之
大痛深悲，乃是为“千红”一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面前白卑、自轻、自我否定、
自我柏性。与玉圳儿一起，他费了手、反急问玉圳儿烫着没有。龄官画蓝，天降大雨，他只
提醒龄官“快避雨去罢”，却不在意自己也在而中。受父管打、紧玉来探，却只裹不疼，希
望条玉不受伤心…
第三层境界借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人应如何相处。体贴，以己之心体人
之心，即“己所不欲，勿范于人”，这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐佳化，而作为
想壳的“礼”反据要津，《红楼梦》中亦有暗讽，贾数死后，贾珍、贸蒙“直哭到天亮喉忠
都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉形象是对“仁”“礼”平街的一次拨乱反正。有人
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