第1课 沁园春·雪—2022-2023学年人教部编版语文九年级上册同步课时练（含答案）

第1课 沁园春·雪
1.对毛泽东《沁园春·雪》的内容理解有误的一项是（ ）
A.词的上阕，一个“望”字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。
B.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。
C.“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。
D.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。
2.对《沁园春·雪》这首词运用的表达方式理解正确的一项是（ ）
A.上阕侧重议论，下阕侧重写景，抒情贯穿全词。
B.上阕侧重写景、抒情，下阕侧重议论。
C.上阕侧重议论、抒情，下阕侧重写景。
D.上阕侧重写景，下阕侧重议论，抒情贯穿全词。
3.将下面几句话正确排序，恰当的一项是（ ）
____________。____________。____________，____________。____________。____________。
①诗画有意境，就有了灵魂
②毛主席的诗句，意境是很深的
③古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境
④如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情
⑤这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概
⑥三首词分别体现了山的崇高、气势和力量
A.②④⑤⑥①③ B.③④⑥②⑤① C.②④⑥⑤③① D.③④⑥⑤②①
4.《沁园春·雪》的“沁园春”是____________，“雪”是_____________________。
5.解释下列加粗的词。
（1）惟余莽莽_____________
（2）顿失滔滔_____________
（3）须晴日_____________
（4）引无数英雄竞折腰_____________
（5）只识弯弓射大雕_____________
6.按要求填写诗句。
（1）毛泽东在《沁园春·雪》中赞美当代英雄豪杰的诗句是：_________________，________________。
（2）毛泽东《沁园春·雪》中“江山如此多娇”一句是对上片写北国风光的总评；“_________________”一句引起下片对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。
7.阅读《沁园春·雪》（节选），回答问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
（1）给加粗的字注音。
莽莽（_____）
妖娆（_____）
（2）画线词句中有一个错别字，请找出来并改正。
______改为______
（3）给下面词句中的加粗字选择正确的义项。
①顿失滔滔（_______）
A.停顿
B.立刻
C安顿
②须晴日（________）
A.等到
B.胡须
C.须要
（4）下列词句朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A.千里/冰封，万里/雪飘
B.欲与/天公/试比高
C.大河/上下，顿/失滔滔
D.看/红装/素裹
（5）指出下面句子使用的修辞手法。
欲与天公试比高。（_____）（__________）
8.毛泽东在《沁园春·雪》中评说古人时，用一个“惜”字统领下文对历代帝王的议论，概括他们文治的不足。假如学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中的一位，用简练的话对他做一下介绍。
孔子 屈原 苏轼
答案以及解析
1.答案：C
解析：“惜”“略输”“稍逊”等关键词，措词极有分寸，称“略输文采”“稍逊风骚”，并非断然否定、无法相比，只是在肯定前人的基础上以对比的方式更加突出了对今人的称赞。
2.答案：D
解析：这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈，赞美之情溢于言表；下阕转入议论，气雄万古，风流豪壮，抒发了壮志豪情。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。
3.答案：C
解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答本题，可先通读全题语句，根据内容可知，④句的“如”紧承②句，⑥⑤分别对应④句的“写景”和“人的思想感情”，故排序为②④⑥⑤。③句中的“有感情才能产生意境”对应②句中的“意境是很深的”，承上总结。①句进一步深化，“有意境，就有了灵魂”。故正确排序为②④⑥⑤③①。
4.答案：词牌名 题目
5.答案：（1）只剩下
（2）立刻
（3）等到
（4）弯腰行礼，这里是倾倒的意思
（5）拉弓
6.答案：（1）数风流人物 还看今朝
（2）引无数英雄竞折腰
解析：注意“竞”不要写成“竟”。
7.答案：（1）mǎng ráo
（2）弛 驰
（3）①B ②A
（4）C
（5）拟人 夸张
解析：（1）“莽”不要读成máng，“娆”不要读成rào。
（2）应根据词义，联系形旁表意的特点确定字形。“弛”是“放松”的意思，“驰”是“（车马，使车马）跑得很快”的意思，故“弛”应为“驰”。
（3）①顿失滔滔：顿时失去了滔滔水势。故选B。②须晴日：等到天晴的时候。故选A。
（4）C项正确的朗读节奏划分是：大河/上下，顿失/滔滔。
（5）把“山”“原”当人来写，赋予它们人的思想感情，使山脉、高原具有了一种奋飞的姿态和竞争的活力。
8.答案：（示例1）孔子——中国历史上伟大的思想家和教育家，他开创的儒家学说影响了中国几千年，塑造了中国人的民族精神和品格。
（示例2）屈原——战国时期伟大的爱国诗人。在文学上，他的《离骚》开中国浪漫主义文学之先河；在精神上，他是中国爱国主义精神的象征之一。
（示例3）苏轼——在才俊辈出的宋代，苏轼在诗、文、书、画等方面均取得登峰造极的成就，是中国历史上少有的全才。
解析：解答此类题目主要靠平时的积累。选择最熟悉的一位，简要概括其主要成就即可。
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