部编版语文六年级下册语文园地二（第一课时）（课件）（20张）

(共20张PPT)
语文园地（第一课时）
小学语文-统编版-六年级下册-第二单元
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阅 读 技 巧 之
人 物 评 价
学习单
人物 评价 依据
热爱自由
喜欢冒险
汤姆 索亚
可爱的
有虚荣心的
坚强勇敢
有责任担当
关爱朋友
立体的、多面的
立体的、多面的
多处找依据
院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出了一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
“亲爱的猫咪，你可得帮我忙啊！” 男孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
猫稍稍睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”
“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
“你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！” 名叫星星的牛吼道。
“你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！”金百合叫着。
他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群乌合之众！”
这时男孩恼怒了。 他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。 “怎么着？我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。
学习单
人物 评价 依据
尼尔斯
顽皮
淘气
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”
当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
学习单
人物 评价 依据
公鸡、猫咪和牛对尼尔斯说的话。
尼尔斯对待大雄鹅飞走这件事的想法和做法。
尼尔斯的动作和语言。
尼尔斯
顽皮
淘气
体贴
立体的、多面的
立体的、多面的
多处找依据
留意描写人物语言、动作、神态等方面的句子
人物评价
评价前
评价时
得出
结论
整体阅读
整体感知
留意描写人物语言、动作、神态等方面的句子
多处找依据
立体的、全面的
将格言、谚语排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交错而出。
内容广泛。
《增广贤文》又名《昔时贤文》《古今贤文》 。
由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成。
语句通顺，朗朗上口。
日积月累
读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
日积月累
路遥 ， 日久 。
， 更有早行人 。
近水 ， 近山 。
听君 ，
读书须用意 ，
一字值千金。
知马力
见人心
知鱼性
识鸟音
莫道君行早
一席话
胜读十年书。
近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
——《增广贤文》
一年之计在于春，一日之计在于晨。
——《增广贤文》
枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
——《增广贤文》
操千曲而知晓声，观千剑而后识器。
——《文心雕龙》
本课作业：
1. 从前面学过的课文中选择一个人物，写一段50字左右的人物评价。
2. 熟记日积月累的内容并把今天学过的句子抄写在积累本上。